高二第一學期班主任工作總結（精選11篇）作文

篇一：高二第一學期班主任工作總結

本學期我擔任高二理科班17班班主任，面對新組建的班級，如何有效管理，如何幫助學生樹立遠大的目標，如何營造良好的班級學風，一期將近結束，我對一期以來的班主任工作向學校做出如下彙報。

一、小組負責制，組建良性競爭的學習團體

我在班上選擇了8名學習積極主動，有責任心的學生作爲小組長，然後組長在班上招募組員，每個月在座位變動的時候進行重新招募，組長在日常學習活動中負責管理組內學習紀律，督促學習任務的完成，對於組內出現的問題，組長負責召集組員共同教育協商解決。各個小組之間在學習和活動中進行互相比拼，由此，班上的學習氣氛濃烈，學生們都能在班上找準自己的位置。

二、注重班級文化建設，形成班級凝聚力

開學以後，我和班委會/團委會商議後對教室做出了有針對性的佈置，在前後門以及後面黑板張貼勵志名言，在教室外面設置一塊公示牌，對於班級優秀典型和先進事蹟，在公示牌上加以表彰。同時利用自修時間在班級內部開展相關活動，如“1517班好聲音”“故事王”等活動，讓學生們感覺到班級的活力。

三、注意學生學習習慣的培養

學生們雖然進入了高二，但是在學習習慣上還是有很多需要改進的地方，最突出地體現在他們對於疑難知識沒有想辦法去解決，日積月累成爲頑症。爲此我鼓勵同學利用課間和自修時間積極向老師請教，對於部分同學的部分科目，我對他們提出硬性要求，每週必須問老師3到5次問題。剛開始同學們不是太習慣，但經過一期的鼓勵，班上積極向老師請教也變成了一種習慣。有的老師看到這樣的情形笑談着說“這是痛並快樂着”。

除了以上幾點之外，我還通過師生懇談會加強了老師和學生的溝通，組建了班幹部團隊，積極和家長溝通，家校合作，形成協力，一期來，班級走上了良性發展的軌道，學生們也體現出了積極上進的風貌，學習成績步步上進。

四、班級現階段存在的問題

1.班級學生第二梯隊在整個年級缺乏競爭力。

2.少許學生存在僞學習的現象（不鬧不吵，不動手不動腦；被動完成學習任務，不歸納總結；學習上的困難不尋求解決的途徑，日積月累成爲絕症；無目標無理想，被大流推着走；在完成規定任務後找不到事做；不與老師交流。）

解決方案：

1新學期準備以第二梯隊學生組建一個專門的學習小組，定時督促檢查學習進度。

2對學習缺乏積極主動性的學生，注意加強思想教育，並制定硬性的目標。

篇二：高二第一學期班主任工作總結

時光飛逝，高二第一學期馬上就要結束了。回首這學期的工作，自始至終圍繞自己的帶班理念：嚴在當嚴處，愛在細微中，讓每個學生先學會做人，然後學會學習，把本班打造成優秀班集體。

一、爲了實現班級目標，本學期主要做了以下方面的工作：

1.由於開學時是組建的新班集體，在開學的第一週通過自己的觀察和全班同學的投票選舉，組建了班幹部和團委會幹部，召開班幹部會議，由班主任分配工作，落實班幹部的職責，做到班級事事有人做，事事有人管。本學期共召開了五次班幹部會議，在每週星期天的班級班風的通報會上，對本週的工作進行總結和指導。

2.班級工作與年級工作保持高度一致，積極落實年級的常規管理工作，對班級的衛生，寢室的紀律，上課和自習的紀律，兩操的紀律和質量這些常規工作常抓不懈，培養學生的行爲習慣和養成習慣，因而班級的班風比較純正，學風也比較濃厚。

3.注重班級文化建設，在班級後面的黑板上明確了班級的奮鬥目標，列出了全國的985和211大學，激勵學生選擇一所自己心儀的大學作爲自己的奮鬥目標，時刻去努力。

4.經常和學生交流，瞭解學生的思想狀態，要求尖子學生要重視基礎，勤奮務實，對自己的薄弱科目要主動請教老師，規定一週要向老師要一套補充作業，通過多練來提高自己，對基礎比較差的學生，要求他們重視課堂，把書本上的基礎題要認真做，反覆做，熟能生巧，不但提升。

5.由於我班學生在入學考試中就暴露了數學成績較不理想，強調學生把自主學習時間主要落實在數學和物理學科上，英語學科要求學生要落實在單詞的記憶上。

6.開展豐富多彩的課外活動，增強班級凝聚力。我班組織了和1517班的籃球比賽。

二、目前班級現狀：

班級整體紀律良好，班風比較純正，學習風氣也比較好。但是班上有少數學生存在以下問題：

1.少數幾個學生比較懶散，表現在學習上只是應付狀態，缺乏學習熱情，更談不上激情；

2.少數成績較好的學生自認爲在班級還不錯，學習雖然比較認真，但還不夠主動，還沒有建構自己的高目標；

3.大多數學生的學習還不夠勤奮。

三、下學期班級工作措施：

1.下學期將更加落實班級常規管理，更加以身示範。

2.爲了落實年級組的護尖補差工作，下學期進一步對尖子生進行跟蹤落實，每週檢查一次學生落實情況，對落後生實行科任老師負責到人的方法，通過不斷溝通，不斷檢查，督促學習。

3.下學期期末將要完成大多數科目的教學任務，又要進行學業水平考試，學業水平考試要求全體學生都要合格，更重要的是要提高全科優秀率的人數，下學期將更進一步加強學生基礎知識的夯實和考試細節的落實。

4.下學期將進一步加強閱讀學習時間的落實，提高語文和英語學科的知識的廣度和深度。

篇三：高二第一學期班主任工作總結

擔任高二1515班班主任以來，認真落實學校年級要求，細心分析班情，從小處着手，狠抓學風班風，努力打造先進班集體。班級管理中，本人始終堅持抓小抓實的宗旨。

一、具體做法

1.按照年級要求，一週內全部記住學生姓名。

2.兩週內幾乎和每個同學談心一次。大型考試後和起伏大的學生談心，強調勝不驕敗不餒。

3.選好班級主要幹部。班長、學習委員、勞動委員、團支書以及寢室長，要求他們能夠以身作則。

4.成功召開第一次班會。明確班主任帶班理念。要求學生必須首先學會做人，其次搞好學習。全體學生力爭做最好的自己。

5.以寢室爲單位每兩週組織一次班會，弘揚正能量。加強針對責任心，感恩，安全，團結協作，創新等主題的教育。

6.組織好每次考試。考場佈置到衛生清理，具體全面，親力親爲。

7.堅持每週兩次查寢。並且做到到1516兩個班寢室，和大多數學生交流，督促他們早點安靜早點休息。

8.組織科任教師聯席會。相互交流，相互配合。

9.針對班級成績差的現狀，鼓勵學生多問。對成績進步幅度大的學生實行獎勵。進入年級前一百名的學生，班費獎勵之外，班主任單獨獎勵，獎金提升到每人可達到50至100元。

10.自始至終參加校運會，和學生打成一片。

二、本學期班級取得的成績

1.校運會表現突出，獲得四張獎狀。

2.三次大考全班成績總體排名由14名13名進步到第8名。

3.許多後進生取得了較大的進步。

三、班級目前面臨的困境：

學生學習主動性不夠，缺乏自覺性。中上層學生力量薄弱。21號23號24號26號等同學考試最好成績40名，差的班級倒數第三。後進面大。不思學習的人多。考試前一天晚自習都有人看網絡小說。班級整體表現浮躁，有人下課後像小學生一樣玩紙飛機。普遍不喜歡問問題。個別學生心理障礙，不陽光，不大氣。

四、今後舉措：

1.進一步加強行爲習慣教育，特別是要強調個人衛生寢室衛生的保持。

2.班主任與科任教師、家長結合共同教育學生。特別是加強心理輔導。強調因人而異，因人施教。力爭讓學生有正確的價值取向。

3.進一步整肅氛圍，營造純正的班風。

篇四：高二第一學期班主任工作總結

這一學期1514班的工作主要有以下幾個方面：

一、培養良好的行爲習慣

本期來，班級組織了多次以培養學生行爲習慣的主題班會，我要求學生積極參與表態發言，對照榜樣並結合自身的現狀找準差距，做一名合格的中學生，一名優秀的中學生。榜樣的力量是無窮的，老師的言傳身教，使學生的壞習慣絕大部分得到了轉化。每天早晨出操時我06：35準時出現在班級隊伍前，不出操我06：35準時出現在教室裏，下午14：12我也準時出現在同學們面前，漸漸我班杜絕了遲到。

二、營造良好的班風

好的班風能促進學風。這一期來，我鼓勵同學們積極參加學校、年級組織的所有活動，參與各種社團的活動，並要求力爭做到最好。獎勵取得優異成績的學生，鼓勵積極參與的學生，用言語和行動感染學生。一次次活動的參與，一週周評比後的失落與高興，我與14班的全體學生已團結成一個整體，一個有戰鬥力的班集體。運動會我班奪得了開模式表演和精神文明雙豐收！

三、加強學風建設

本學期年級共組織四次大型考試（包括未進行的期末考試），借考試之機，我都會分析每一名學生的情況。既全班總結、分析，也會找每一個同學交流，共同找出成功的經驗和退步的原由，。用名言警句，名人、普通人成功的經歷激勵他們。同學們在這樣的環境中，學習已成爲一種常態與享受，雖然我班成績並不冒尖，但在我們的共同努力下在一次次進步！

四、加強學法指導

當學生高二分科後，學習成績有兩極分化的態勢。爲了防止這一現象的產生和漫延，本班想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目趕上來。

五、加強後進生的轉化教育工作

世界上沒有一朵鮮花不美麗。做個好老師，其實就是用心，用愛，用真誠和責任去做事，毫無保留地把自己的愛像陽光一樣灑向每一個學生！

後進生的形成是多方面原因造成的。對那些比較特殊的孩子，我會像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護他們脆弱、易碎的心靈。

當然，1514班也存在一些問題：其一是尖子生不突出後進面大，其二是課堂不積極，自習紀律有待加強。總之，班主任工作既繁重又責任重大，班主任自身也要不斷學習與時俱進，新學期針對存在問題制定有效的措施加以改進，力爭班級更加優秀！

篇五：高二第一學期班主任工作總結

進入高二，學生分科分班了。於是我本學期擔任高二1525班班主任。在這一學期中，我按照年級組工作計劃，堅持以紮實學生9大科目知識基礎、儘早爲學考做準備，同時注重培養學生各種能力，全面提高學生成績，提升學生綜合素質爲目標，積極開展班級管理工作；切實做到以德育人，以理服人，力求學生全面發展，努力使全體同學在XX一中學有所成，學有所獲最終成爲對社會有用並且能爲社會建設作出最大貢獻的人。我主要做了以下幾方面的工作：

1.首先通過自薦、同時結合高一的經歷確立班級幹部組織；明確各個幹部成員的職責，做到在班級管理上班級幹部人人有事做、事事有人做，把班級管理真正落到實處。在此基礎上，我狠抓班級常規管理，由班幹部負責，班主任監督。認真落實年級組的各項管理工作，強調落實了學習紀律，自習紀律，寢室紀律，兩操紀律和勞動紀律，在班級常規管理上常抓不懈，使班級整體氣氛逐步步入良性發展的軌道上來。

2.及時號召全班同學把心收回來。一個暑假，時間挺長，學生受到的影響還是比較大的。所以開學之初，我連續三天專題或者重點講了如何把心收回來，如何能安安靜靜、主動、自覺、有目的、有任務、有效果的學習；而且有的同學高一時養成了很多不好的習慣，所以開學之初快速讓學生迴歸到緊張的學習中來就顯得尤爲重要。我在這一學期都一如既往的在對學生收心聚心。

3.持續關注學生人格魅力的養成教育。通過班會課，每天下午六點的五分鐘時間，一如既往的堅持對學生進行做人的教育，培養學生的獨立精神和自主意識，力求每個學生都是人格健全，綜合素質高的學生。

4.學生的首要任務是學習。學生進入高中已經經過一個學年的適應，對高中的學科內容、學習方法、學習習慣、學習的着力點、教師的教學風格、興趣的激發和培養，都有了一定的基礎。本學期的重點就放在學生的多種能力的培養以及督促學生所學知識的落實上。在平常的教學工作中，重點放在學生的能力培養上，同時還是繼續落實學生在學習中的學習習慣，如何做好課堂筆記，如何對所學知識的整理和糾錯，如何進行自主學習，以及每天晚上的自主閱讀。

5.加強家校溝通，密切聯繫學生家庭。爲了讓學校的工作措施與家庭教育相結合，讓學校要求和家長意願相結合，我時常通過各種方式聯繫學生家長，而在外地打工的家長也經常通過長途電話聯繫，及時瞭解和溝通學生在校內校外的表現，對學生的成長起到了很好的促進作用。

6.1525班現階段存在的主要問題：

（1）部分學生學習內驅力不夠；他們或許因爲基礎太差，或許家長過於溺愛，或許目標不明確，即使老師不斷做工作，他們往往也難以持之以恆。

（2）學生相互間合作意識不強；因此班級在學習上不能形成合力，不能很好的做到整體進步，總是有少部分人掉隊。

（3）班級整體學習氛圍還可以更強；

（4）1525班學生大部分綜合素質都比較高，但也有少部分學生素質有待提高；而這樣的學生卻又能對整體產生非常大的不利影響。因此，班級學生素質整體全面提升就顯得尤爲重要。

7.今後的努力方向：

（1）提升班級學生學習的內驅力。樹立班級榜樣，強化學生在學習上的攀比意識，同時強調每一個學生每時每刻都要牢記自己的目標，使學生所有零散時間的自覺學習、自主學習成爲常態。

（2）班級內強弱相互結對，強化團隊意識，增強班級凝聚力。加強各科任老師之間、老師與學生之間、學生與學生之間的合作交流；在班級內形成比、學、趕、幫態勢。

（3）運用各種手段、各種陣地打造積極向上的班級氛圍。黑板報、各種宣傳牌匾齊上陣，營造班級內濃厚的學習氛圍，並藉此感染每一個學生積極參與到學習中來。同時也要通過班級文化的打造，全面提升學生的綜合素質。

通過各種典型事例的介紹，讓學生愛學習、講衛生、講文明、明道理、重細節成爲一種終身受益的好習慣。讓學生在高中階段剩下的一段歲月學習過程更精彩，結果更理想。

篇六：高二第一學期班主任工作總結

經過分科分班，組建了新的班級集體，一個學期即將結束，現就本學期開展的工作做如下總結。

一、班級情況

1.學生組成。我班在校住宿生55人，大多學生來自農村，父母在外打工，缺少父母的監管和關愛。

2.教師組成。目前在我班任課教師9人，高考科目教師分別是：語文王雲飛，數學李安後，英語胡美智子，物理田澤清，化學施祥波，生物雷洪。都是年富力強的教師，整體教學水平較高，工作都認真負責。

二、開展的工作

1.選拔和培養學生幹部。在開學初，通過學生的競選組建了班級21名學生幹部團隊，首先召開班幹部會，明確各幹部的班級管理的職責，教育他們要以身作則，明確班級管理的目標和要求，告誡他們工作的方式和方法。其次對幹部同學的工作進行跟蹤和監管，及時指出他們的不足。爲幹部同學在班級樹立威信，搭建一個好的工作平臺，讓他們在班級充分發揮作用。

2.加強班風學風建設。

①確立班紀班規。一個班級要有原則，有規矩。因而在生活、學習上對學生作出明確的要求和要達到的標準，從而規範學生。

②表揚和批評並舉。對學生違反紀律等不良的行爲進行嚴肅批評教育，但更多的是對班級好人好事，取得的成績進行大肆表揚，爲班級樹立正氣，充滿班級正能量。

③立標杆抓典型。榜樣的力量是無窮的，在班級能起到引領作用，先後確定了學習先進個人、寢室內務整理的先進、勞動衛生先進個人等。

④以身作則。要求學生做到的，作爲班主任首先做的，身體力行是對學生的最好的教育。

3.搞好班級文化建設。

①佈置教室。利用班費置換了教室內宣傳牌，規範宣傳張貼的內容，營造積極向上的學習氛圍，打造班級的精神家園。

②上好班團課。根據班級的實際情況，每2至3周舉行一次班團活動，在活動中，讓學生圍繞一個主題討論、學習，從內心激發學生在德行上的共鳴。

③搞好班級的讀書活動。

4.做好學生心理輔導工作。進入高二年級，分了文理科，面對新的老師、新的同學，部分同學產生諸多心理壓力，表現憂慮、煩躁，嚴重影響學習。針對這種情況，我採取交朋友談心、開展一些小的班級活動、師生懇談會、由醫生做心理治療等措施疏導學生心理，緩解壓力。

5.堅持做好後進生的轉化工作。我班部分學生表現在學習成績差，行爲習慣差。如趙昱浩、吳曉、魯毅，我對他們從未放棄，堅持對他們嚴格要求，鼓勵他們，開導他們，抓住各自特點有效地開展工作。

6.做好與家長的溝通與聯繫。我班建立了“1512班健康家園”家長微信羣，通過這一平臺加強和家長的溝通聯繫，和家長交流學生在校學習和生活情況，一方面得到家長的理解和支持，另一方面有利於我開展教育教學工作。

三、取得的成績。

1.班幹部工作認真負責，有條不紊，不少幹部同學完全可以獨當一面。如班長王梓山、勞動委員譚欣宇胡添、體育委員胡燚等，他們已經成爲我的得力助手，是我的工作變得更爲輕鬆。

2.學生好的行爲習慣基本養成。上課認真做筆記、搞好課前預習、週末回顧與總結、大聲晨讀、自習課安靜有序、不追趕打罵說痞話髒話、衣着整潔對人有禮貌等等，這些好的習慣養成極大促進了我班學生的學習。現在我班有一個好的班風和學風。

3.學習成績提高。由於師生的共同努力，我班學習成績有了明顯的進步。在三校的聯考中，我班有42人成績進步，有20人進步在200個名次以上。班級綜合排名是年級的第二名。

4.班級量化管理評優。由於班級工作抓的細緻落實，本學期年級的周工作量化評比中，我班每週都被評爲先進班集體。

四、存在的問題

1.目前班上有兩名學生存在心理和身體疾病，一個是劉威，他患有較嚴重的抑鬱症，精神狀態較差，基本無法學習，成績一落千丈，現在正在治療之中。另一個是熊嘉俊，他有一定的心臟病，經常發病，影響學習，但他學習很優秀，是班上的優秀生。

2.學科教學不均衡。生物、英語、數學、物理學科整體情況不錯，學生學習興趣較濃，考試成績位於年級前列，但化學、語文學科不盡人意，成績落後。

3.存在學考壓力。劉威、吳曉、陳元鑫等學生由於一些原因成績很差，面臨着學考壓力。

4.學優生存在短板。胡棋棋在化學學科，袁志強在物理學科，駱菀霖在數學學科、李志傑在語文學科有短板，影響了他們整體成績的提高。

五、今後工作重點

1.繼續抓好班級學風建設；

2.落實扶尖補短工作；

3.促進化學和語文學科的學習；

4.規劃落實好班級更高學習目標。

篇七：高二第一學期班主任工作總結

20XX年8月接手了一個新的班級——高二（1521）班，男生比女生多6人，是一個理科普通平行班，開始接手時學生都不很瞭解，學生的儀容儀表奇形怪狀，有幾位象程楊、王雲濤等幾位還很出彩，到學生的學習態度，學習目標，則無從談起，總之整個班級在年級無論活動還是學習都表現不夠好，前幾週週評比在年級的後面，所以要改變這種狀況非得下氣力並且也成了本學期班級工作的重點。

1.學生形象的整治。結合年級及學校的要求，找程楊等談話，明確學校的紀律要求，及中學生的行爲準則，督促他們將改了校服重新改回或重新購買，並時時監督，一經發現則請家長到校當面整改並寫深刻認識，在以後的學習生活中再無類似的情況發生，整潔的形象，規整的學習環境成爲全班學習奮發向上的保證。

2.學習習慣的養成及培養。開學初，班內有2-3人經常遲到，通過和其他同學的交流，尤其榜樣趙自強的帶頭作用，趙自強身體殘疾都能頑強堅持，其他同學又有什麼困難不能做到。直到這時改進他們的習慣，已經不再是問題了。類似這種情況，只是個別問題，所以重點採用的是個別教育的辦法，經過幾次讓他們寫犯錯原因認識等，承諾今後的行爲，基本不再犯了。嚴抓紀律，嚴抓常規管理，嚴抓學生的日常行爲的規範性，使學生逐漸感覺到現在和以前不一樣了。促使學生養成良好的行爲習慣和學習習慣。

3.學習態度的提升。學習需要動力，而動力的源泉來源於周圍環境的感染。先得建立長遠的學習目標，學習需要榜樣，通過好的的人物及典型實例講解。使他們大多數學生意識到學習的重要性，湖北襄陽二中女校長的開學時講話的學習，明確學習不是爲他人，而是爲了自己的將來，不要受周圍環境的干擾，不要與社會上的些不良青年混在一起，這樣只會讓自己墮落且將一事無成。北京雷洋事件與徐純合事件做比較，一個人的身份素養、受教育的過程及地位會決定你將來的發展和影響力。

4.加強班級管理。幹部的調整，挑選得力且負責的幹部，在第二週所有的幹部到位，幹部進行連續幾天的培訓，任務明確，分工合作，公平公正，所有的幹部成爲了班主任的耳目，。例如，班長周萬齊負責班級的日常工作，如遲到、早退自習違紀講話的紀錄由每週的值日班長負責，但監督由班長負責。衛生委員洪海周同學極其負責，在爲選出班委會之前，幾乎每天我都要在清潔區和值日生一同做值日，可自從有了衛生委員之後，我幾乎不用操心清潔區的衛生了，學習委員張瑞同學不僅能管理和監督值日生的值日，還經常主動幫助值日生一同做值日。當然班主任不時的巡視及年級的監控，使得1521班得以健康的發展

5.班主任的親力親爲。班主任的帶頭模範作用在班級的成長過程中起到不可忽視的作用，每次一片小紙片拾起，講臺不整齊加以整理，衛生工具擺放齊整等都給了學生好的示範，潛移默化中學生也就養成了好的學習及生活習慣。

通過三個多月的班級管理，雖然班級在總體上比較好，但也存在着不足，對個別學生所犯的錯誤，有教育，有管理，但處理的力度不夠。班級幹部的工作主動性不夠，應全面調動他們協同工作的能力和積極性，班級幹部在協助老師管理班集體時應該更加積極主動，分工合作更加默契自己能做得非常完美的事情，假如學生也能做，那就不要自己做，讓有能力，有意願做這件事的學生去做，這樣，既會使學生獲得機會以發揮特長，全力以赴完成任務，自己又能騰出時間做更多的學生做不了的事情。

但學生畢竟是孩子，有管不住自己的時候，有反覆的時候，這時就更需要教師及時的加以引導矯正。距離期末考試很短時間，所以這段時間工作重點應當放在抓學習上，通過期中聯考的總結，使學生有身邊的榜樣可以學習，明確近期的學習目標，人人有目標，人人比學習。這主要通過主題班會以及個別談心來完成。這其實是工作的重心和難點，對於個別學生，班上的象任天賜、王雲濤、胡浩、餘正鴻等幾位智力都可以，就是學習不在狀態，整個心思在混日子，成績上不去的。加強與家長的溝通，共同做好學生思想穩定及促進學習工作。

下學期的重點是班風建設，增強集體凝聚力的同時扶尖培優補差落到實處，使1521班的學習成績更上一層樓。各項綜合實力位居年級前列，將從以下方面進行：

1.尖子生中等生的培養。增強他們的學習意識，激發他們的學習熱情，強化他們的練習過程，每週都與科任老師聯繫，爭取他們在優勢科目突飛猛進、錦上添花，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭綜合成績平衡發展。

2.對於後進生，多找這部分學生談心，加強與他們的聯繫，瞭解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養成愛學習、肯鑽研的學習習慣。讓他們多加強基礎知識訓練。提升信心同時給他們學法輔導，加強他們對基礎知識的理解和運用能力；在勤學多問的基礎上的，通過他們的努力，後進生再上一個層次，學習成績能有所突破。

3.抓好課堂管理，及時調查各科目課堂學生表象情況，定期和課堂上聽課並不認真的同學進行交流，瞭解他們的情況，詢問他們的困惑，並及時幫他們解決。經常與其他老師交流，適時瞭解學生在課堂上的表現，並多次進班聽課，掌握學生學習過程，經過老師和同學的共同努力，爭取成績進步明顯，優秀學生變得更加優秀，讓每個學生的成績都得到了不同程度的提高。

高二年級1521班是一個團結，和諧，進取意識強，管理規範的優秀班集體，我會和其他科任老師一道在這個集體中，不斷學習，不斷進步的。期待新的學期會更加突飛猛進，取得更加輝煌的成績。藉此向所有任教高二1521班的老師們真誠的說一聲：謝謝！

篇八：高二第一學期班主任工作總結

班主任，特別是數學班主任，不僅教學任務重，而且教育也累。爲搞好這項工作，我殫精竭慮，事無鉅細，進行了深入細緻的思想工作，力求時刻了解每一個學生的思想狀態與學習情況。回顧過去，本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

一、抓小，抓細，抓實，搞好常規管理與學法指導

1.以年級常規管理評比爲抓手，抓小，抓細，抓實每一項工作與任務。我尤其重視週日的每週通報，結合羅主任的主題教育報告與各項評比結果，總結反思，表彰先進，樹立正能量，批評違紀事例。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操（含跑操）工作，不僅不會影響學習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

2.加強時間管理，學法指導。（1）時間管理嚴格、規範。早上，下午，晚上查到的時間分別是8：10，14：15，18：05，比年級其它班級一般早10分鐘，對遲到者嚴厲處罰；（2）學法指導科學合理、及時到位上課時間眼，耳，手，腦齊動，自主學習時間定任務，定時間，落實基礎。早上記憶力較好，背誦政史地生，晚上第一節精力好，思維活躍，做數理化，晚上延長節勞累一天，比較疲倦，以閱讀，整理爲主。（3）提高學習各環節效率。首先做好預習。閱讀課本內容，劃出要點、疑點，演算例題和練習。其次做好聽課。課前準備好課本、筆、草稿紙和筆記本，帶着預習中的疑難問題聽課，課中要把聽、看、思、練、記較好地結合起來。再則做好複習。當天的內容及時複習，一週的內容小結性複習，單元內容總結複習。再則做好反思。反思課本知識結構，反思解題方法實質，反思自己的學習過程和學習方法。最後做好考試。考前認真複習，考時沉着冷靜，考後及時分析。

二、明確班級發展目標，形成良好班風

1.確立班集體的奮鬥目標——把本班建成具有“紀律嚴明、衛生整潔、學習高效”的優秀班級，把學生培養成爲“坐着能寫、站着能說、走出去能做”的人才。開學初，班級積極營造緊張有序的高二學習氛圍，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態。

2.培養正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體確實需要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行爲。引導學生對班級生活中一些現象進行評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。

三、抓學風，搞好扶尖補差工作

端正學習態度，提高學習興趣，增強學習內驅力，形成勤奮刻苦務實創新的學風，全面提高全班學生學習成績，是我的首要任務。這方面，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話爲主要工作形式，做尖子生和後進生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，提高要求，克服短板，保持優勢，同時提出具體措施；對後進生，以鼓勵爲主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚。同時利用每次檢測考試的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。通過一個學期的努力，班級初步形成了優秀學生帶頭，後進生不甘落後，不比吃穿比學習，不比智力比干勁的學習風氣。本期我班涌現了期中年級理科普通班第一名宋煒唯，聯考年級理科普通班第一名杜文卓的先進典型。同時年級1000名以上的學生個數明顯減少。

四、注意考前心理輔導，考後及時診斷

我平時教育學生學習要摒棄僥倖之念，才能百鍊成鋼，厚積分秒之功，始得一鳴驚人。未雨綢繆，每次考前我都要求學生進行目標設置並進行張貼，不搞無目標之戰。對於心態浮躁的同學，進行勸誡，對於心信心不足的同學，打氣鼓勁。同時考後及時分析、表彰與小結。如本期聯合考試後，我及時分析班級學習存在的主要問題：1.部分同學因目標不明確，全憑興趣，學習缺乏持續力；2.部分同學因基礎較薄弱，信心不夠，學習有畏難情緒；3.部分同學因日常習慣差，事倍功半，學習效率不高；4.部分同學因主動性很差，不求甚解，學習針對性不強。同時我介紹分析影響學習成績的主要因素：1.智力因素對學習成績的影響。2.非智力因素對學習成績的影響。（1）學習動機（2）學習興趣（3）情緒情感狀態（4）意志品質（5）學習信心；最後我提出高效學習法：1.首先做好課前準備。課前用5分鐘準備好課本、筆記本、草稿紙、筆等,同時做好預習,包括快速閱讀教材和完成課後練習；其次搞好上課聽講。將聽（眼,耳),讀（口）,思（腦），練（手），記（心）有機結合起來。最後注重課後練習與反思。課後限時完成課作和系統集成，學有餘力者，還可鑽研其它資料，晚四或入睡前半個小時反思每天收穫，包括學了那些東西，能解決什麼問題，怎麼解決這些問題。通過各項活動，對學生的學習和生活產生了極大的影響，收到了很好的效果。同時提醒學生學習要遠離三個誤區：加班加點，效率低下；身陷題海，疲於奔命；忽視基礎，偏重攻難。

四、以後努力方向？

做好一個優秀的班主任，我的路還很長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。首先自己要心態方面要做一些調整，不急放平緩。由於學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。其次要配合年級搞好培優補差工作。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。對於該項工作，每週一檢查，一期一評價。我想，隨着自己工作能力的提高，我的工作心態也會越來越好。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績。？

篇九：高二第一學期班主任工作總結

本學期我擔任高二1526班班主任，文理分班後學生之間、師生之間都不瞭解，尤其開學之初部分學生對新環境、新集體、新老師的教學方法不適應，出現一些消極想法等現象，另外部分學生存在學習目標不明確、僞學習嚴重，部分學生學法不科學，部分優等生安於現狀，絕大數學生學習習慣有待提高等。現將一學期來的工作總結以及今後打算如下：

一、主要工作

1.深入瞭解學生，強化常規管理：我利用了各種切入點、各種時間，與同學個別談心，對學生的家庭情況、性格、習慣、思想情況進行了較全面的瞭解，及時組建幹部隊伍，明確各自職責，並定期召開幹部座談會；在班級管理方面，開學初制定了班級格言、奮鬥目標、班規，並按這些開展各項工作與活動；對於自主學習紀律採取值日生管理制度，對部分寢室採取輪流擔任寢室長制度，把本班分了10個學習小組並定期進行評比；平時經常到教室、寢室看看，瞭解學生現狀，以便儘早發現班內問題，防患於未然；對確有違紀的同學，如寢室出現問題做到了及時處理；對心理和學習上有負擔的同學，經常加以引導和思想溝通。一學期以來，班級周量化評比活動，每週都獲得“優秀班級”稱號。

2.利用班會和班級文化建設，強化德育教育和學習教育：本期來分別召開了學會共處、不忘國恥奮發圖強、找出差距奮起直追、我爲班級添光彩、師生懇談班會、攜手共進追求卓越、檢測考試動員或總結等主題班會，在主題班會上學生進行自我教育，收到良好效果；我還向學生推薦各種勵志、感恩等一些文章，與學生一起學習；利用每週日的校紀校風通報時間，在班內進行了每週情況點評；每次考試都要求學生寫總結，並及時查閱；加強教室文化建設等。

3.定期對學生進行方法的指導：爲讓學生儘早適應新老師的教學方法，開學第一天對本班科任老師進行了介紹，讓學生對新老師有崇拜感、信任，這有助於後面的教學；平時一方面請任課教師進行學習方法指導，召開師生懇談會，另一方面請班內學習標兵的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。強調學習的重要性、如何珍惜時間，早自習要大聲讀書，上午要求學生儘量早到教室學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室，晚上要在寢室把當天學習內容進行消化落實，尤其強調反思歸納感悟。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們進一步優化學法，加強知識的歸納與總結，對班內學習靠後的同學，讓他們重點加基礎知識的記憶等。因此本班學習成績一直在穩步提升。

4.積極籌備各項文體活動，提升班級凝聚力：本期學校和年級分別舉行了體育藝術節、科技藝術節、拔河比賽等活動，通過這些比賽，組織同學們全員積極參與，爲活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義，同時鍛鍊學生綜合素質。

5.經常與老師、學生、家長的溝通與交流：本期前段時間多次與科任老師交流，一是瞭解本班學生對各學科學習狀況，同時把學生反映的問題與老師溝通，讓老師及時改進教學方法；開學之初我就建立了家長微信羣，平時經常與家長進行溝通，交流了如何應對高二學習，經常關注其學習過程、督促他們的學習，如何養成好生活與學習習慣，如何提升學生綜合能力等；針對寢室扣分較多的寢室，經常召開了部分學生座談會；在平時的工作中，發現了問題，首先向家長了解情況，在解決問題時了徵求了家長的意見。

二、不足之處及改進措施

回顧一學期以來，1526班還存在如下問題需亟待解決：

1.本班優等生羣體不大、而且都還存在弱勢科目。

2.大多數學生雖知道學習的重要性，但學習還不夠刻苦，缺乏課後反思與落實。

3.少數學生學習目標不明確，整天混世度日。

4.部分學生的學習與生活習慣較差等。

因此下學期將將進一步完善扶尖方法來擴大尖子生羣體（主要定期召開尖子生座談會明確補弱的重要性以及補弱落實程度、關注尖子生學習過程、理清他們的學科知識弱點、補充練習強化等措施）；多學習一些勵志文章從而激發學生的內驅力、通過學習小組、定期檢查等措施進一步強化課後反思與落實；加強和督促學生的學習與生活習慣養成（早自習應大聲朗讀、作業按時按量完成、強化限時訓練、大力鼓勵同學們善於向老師問問題等）；優化班級文化建設等。

篇十：高二第一學期班主任工作總結

經過半年的學習生活，高1503班的發展呈現進步與問題並存，希望與危機交織，長遠發展較好與短期問題集中的格局。總的說來1503班是一個充滿希望的班級，我們正在厚積薄發。具體如下：

一、進步與問題並存（學習成績方面）

處理好長遠發展和短期功利之間的關係。學生的高考準備不要完全相信某幾次考試成績的具體分數，更應該去察覺他是否正在彌補自己那致命的缺陷。切忌死要面子活受罪！1503班每次考試成績排名都是墊底，但是我們心中有戰略！

二、現狀的分析

先天有不足，後天需努力。高1503班，自分班起底子與其他班級就有很大差距，特別是語數外三科成績均有10分左右的差距，尤其是數學，與其他班級差別最大。這種差距的存在對文科生的消極影響尤其持久，會直接造成班級成績提升不明顯，如果學生在一定時期不能夠有效彌補三科的差距，這將會直接導致高二、高三學生、班級健康發展的致命威脅。而政史地，根據其自身的學科特點，尤其是歷史則要求緊跟課堂，適當犧牲。

三、採取的戰略

心中有緩急，拿捏有輕重。採取有“舍”方有“得”的方針，“數學優先，兼顧均衡”的發展戰略，抓重點避免眉毛鬍子一起抓。思想方面引導學生高度重視數學，具體要求學生在晚自習期間，課間時間重點突出語數外的地位，保證這三科，尤其是數學的學習時間，第一節晚自習必須進行數學自習；要求課代表在課後進行典型例題的講解；鼓勵學生對數學問題多思，多問；配合科任老師對數學作業的落實。堅決避免學生由於畏難情緒而對語數外，尤其是數學採取逃避態度。嚴格課堂紀律，尤其是數學課。積極加強班級和科任老師的溝通工作和服務工作，讓三班學生愛上老師，讓老師愛上三班學生。

四、取得的進步。

格局已形成，心中有溝壑。從第一次入學考試到第三次三校聯考，。三班在成績方面應該整體朝預期方向發展，即語數外三科，尤其是數學的差距與其他班級的差距不斷縮小，由之前的年級墊底，差距十多分。到三校聯考的第5名。特別重要的是很多同學由之前的害怕數學，到現在喜歡數學。

五、存在的問題。

1.“兼顧均衡”有所忽視。在數學方面投入大量時間進行攻關之後，對其他科目學習時間的有效投入，課後作業的有效落實，考試分數的提升有一定的衝擊，導致語文、外語落實不夠。學生容易形成忽視政史地的意識。

2.“戰略定力”有所動搖。考試成績整體退步，在某種程度上衝擊着學生對班級的認可度，也影響年級領導對1503班的認可度。

3、“前後失衡”有所惡化。尖子生不尖，後進生羣體大。學生成績提升較爲乏力，各層次學生均有嚴重的偏科，導致整體成績和名次不理想。

4.“陽奉陰違”有所擡頭。班級學習氛圍較好，但也存在一部分同學假讀書的現象，學習目標不明確，學習動力不足。

六、改進的措施

1.繼續堅持“數學優先，兼顧均衡”。數學優先戰略實現的指標爲（1）數學成績能夠持續保持年級中等層次，並且呈現慣性上升趨勢。（2）學生對於數學的態度全面積極。（3）高一遺留的數學虧空要有彌補。當三者有所實現之時，則轉入均衡爲主。下一階段更好的引導學生，制定個性化的學習方案，進一步明確弱勢科目，重點科目個性化。

2.嚴格落實“培優優先，補差跟上”。積極聯繫各科科任老師，落實培優工作的具體細節，變得更加有操作性。積極加強各科課代表的指導工作，配合科任老師將培優工作落實；積極加強各科科任老師的聯繫工作，明晰培優工作的落實情況；積極督促各培優對象的培優學科的學習進步。注重中間羣體學生的挖掘，鼓勵，培養工作，爲學優羣體儲備人才，壯大“學優”羣體，形成班級良好的班級結構。下學期將正式啓動補差工作，首先積極聯繫各科科任教師，落實補差對象，建立幫扶對子，精準幫扶，爲學考打下堅實基礎；認真督促後進學生的學習習慣的養成。

3.保持定力，有所調整。把高中三年當成一盤棋來下，不急於一城一地的得失。對於文科生而言，特別是數學基礎差的文科生，數學在一定意義上扮演着生命線的角色，目前三班不急出頭，腳踏實地，積極地將弱勢科目彌補起來，數學優先戰略在一段時期內仍然要堅持；但就之前幾次考試中暴露出來的問題，要適當調整。

4.積極有爲，有所不爲。嚴格落實班級日常管理，強化紀律意識，嚴格落實班級班規。通過班會活動，日常訓誡，個別交談等途徑和方式，積極引導學生樹立積極向上的人生態度和價值觀念；正確看待學習成長過程中的起伏，培養良好的學習心態；逐步引導個別學生逐漸改變自身行爲習慣、學習習慣上的不足，養成良好學習習慣和思維習慣，健康的心理素質。

篇十一：高二第一學期班主任工作總結

當寒風來襲，年關將近之時，一個緊張、充實的學期隨着期考的步步臨近即將畫上句號。

這一學期，我擔任高二理科平行班1520班班主任。一個學期以來，我在學校、年級領導統一部署，積極開展班級各項工作，1520班的各項工作開展井然有序，期初班級目標基本實現。現將有關工作總結如下：

一、深入瞭解班級情況和學生情況。

1520班是一個構建於本學期新班集體，學生由高一文理分科後升入高二，師生變動很大，學生多多少少存在一些戀舊情緒。而新的老師和學生之間也需要一定時間磨合。新接手這個班級，我一方面向他們重點各科授課教師的優勢，另一方面號召學生“喜舊不厭新”。還通過各個不同側面瞭解班級瞭解學生，加強與學生的接觸，增進了解。我從整理彙總了學生高一階段次考試的成績進行分析，又向原高一的各班班主任以及一部分學生了解學生各方面的情況，初步瞭解了班級和學生的情況。

二、迅速搭建新的班幹隊伍，建立健全各項組織機構。

自己根據瞭解到各方面的情況，迅速成立了團支部、班委會和勞動衛生小組，選拔了各學科科代表，並召開會議明確了每名幹部的相應職責。幹部同學除參與常規管理工作外，還分別承擔不同系列的情況記錄與管理工作，建立班級各類情況記錄檔案。

三、成立班級學習幫扶競爭小組，實行學習小組組內同學互幫互學、組際互相競爭的制度。

綜合高一階段的考試成績和班級學號，將全班學生平均分成八個學習小組，由汪勇、周亞諾、戴留洋、劉依陽、張金鳳、王雨虹、皮思琪、李嘉幸等八位品學兼優的學生擔任學習小組組長，對本組的各個方面負總責。教室座次按學習小組分塊安排，同一小組成員坐在一塊，方便互相探討；小組間互相競爭，每隔一段時間將課堂自習紀律、課堂表現和考試平均進退步名次等情況綜合起來給各個小組排名，排名在前的小組優先選擇本組的座位區域。此舉在調動學生的學習積極性、增強學生的協作意識和團隊精神方面發揮了一定的積極作用。目前該項制度的效益尚未完全發揮出來。

四、指導學生確立高考升學目標，讓學生用遠大的目標引領自己。

早在開學之初，在與學生的個別交流中，發現他們升學目標模糊，對一本、二本，對“985”、“211”院校等概念認識不清，對分數線與錄取線更是缺乏正確認識，在這種情況下，自然缺乏訂立具體的升學目標。針對現狀，我收集整理各批次院校20XX年在湖南省最低投檔線張貼在教室後面，並適當講述高考招錄的情況，在此基礎上，我指導學生結合自身實際，確立明確的大學目標並制定實施措施作爲自己的高考升學目標。目前不少同學將自己的目標貼在了自己的課桌上。

五、大力推行養成教育，在各種規範訓練中讓學生養成良好的學習態度與習慣。

主要抓了以下幾個方面。

⑴認認真真的學習態度：讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。

⑵層土層夯的學習要求：培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、週週清、月月清。不留疑點，不留知識死角，努力構建相對完整的學科知識體系，實實在在地夯實基礎。

⑶持之以恆的學習習慣：嚴格的學風，不僅應堅持一週、一月、一學期，而且應該堅持幾年乃至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹的學風應始終如一。

遺憾的是，儘管1520班各位授課教師都能忘我工作、盡職盡責，絕大部分學生勤奮好學，但1520班本學期第三次檢測考試相對於前兩次考試，成績呈現明顯下滑趨勢，班級明顯存在一些不和諧因素：

⑴公寓建設長期滯後，部分學生衛生意識、組織紀律觀念淡薄，寢室被評爲五星級寢室的次數明顯低於平均數；

⑵少部分學生學習自覺性、積極性、主動性明顯不足，影響了班級整體學習氣氛；

⑶學科發展不平衡，語文、化學等學科尚居於前列，而數學、物理等學科幾次考試成績的綜合評估位居平行班後列甚至在聯考中分別滑至年級谷底；

⑷極個別學生有早戀苗頭和傾向，在班級學生造成了不良影響；

⑸部分班幹部不能以身作則或組織能力低下，不能發揮模範帶頭作用。

現在回思起來，我在本學期的班級管理中是存在一些失誤與不足的：

首先因爲1520班入學考試的成績整體還可以，起點似乎比以往所帶班級要高，個人心生滿足之感，從而忽視了與學生的個別交流，對一部分問題學生的教育與引導不及時，從而導致問題日益嚴重。

其次在幹部的選拔和任用上不夠果決，在期初任命的班幹部不能起模範帶頭的積極作用時，沒有及時調整，而是出於照顧學生情緒而聽任其尸位素餐。

再者班級學習小組的劃分也還欠科學，沒有考慮各組男女同學的性別平衡問題，以致學習小組的綜合評比中出現了馬太效應——強組一直強而且越來越強，弱組一直弱而且越來越弱。影響學習小組之間形成良性競爭，學習小組幫扶競爭制度沒有產生應有的最大效益。

後段及下學期將着重做以下幾個方面的整改工作：

⑴進一步加強班級文化建設，大量收集勵志文章、專家講座視頻，充分發揮這些媒介的教育引領作用，並增強個人與學生個別交流的深度和廣度，多途徑多角度提高學生學習的主動性與積極性。

⑵調整班幹部隊伍，堅決換撤一部分責任心不強，不能以身作則的班幹部，並加強對當選幹部的工作指導；並視情況調整部分寢室。

⑶重組班級學習小組，完善學習小組幫扶競爭制度，根據本學期歷次考試成績，考慮男女平衡，將班級學生平均分成7個學習小組，各小組坐成單條，開展多項活動促進小組內部幫扶、小組之間形成良性競爭，真正充分發揮學習小組的積極作用。

當然，儘管目前困難重重，但辦法總比困難多，後面我會不斷調整策略，尋求突圍，相信假以時日，1520班一定會舊貌換新顏。