高二第二學期班主任工作總結（精選10篇）作文

篇一：高二第二學期班主任工作總結

一轉眼高二下學期即將結束，回顧這一學期甚至一學年的班主任工作，感覺既壓力山大又自信充實。既完成學校年級交給我的教育教學任務，又融洽了班級、同學、師生關係，同學們學得認真又輕鬆。本學期我主要完成了以下工作：

一．以學考爲抓手全面促進學生學風的提升。期初，班委會集體商議，結合每個學生的實際，制定班級學考目標（合格率100％，全科優秀率55％），每個學生自己也制定學考目標，並用物化的形式入腦入心，目標驅動、任務驅動，重任務安排，兼顧時間安排，對學考複習時間既統籌安排又機動靈活處理，定期召開男生會議，採用人盯人戰術，對學困生由老師和“小老師”共同幫扶督促，雖然學考結果還沒出來，但有之前紮實的工作，相信最後都會有好的果實。無論是學考複習時，還是學考結束後，所有同學積極進取，課堂思維活躍，課後討論，向老師發問成爲1608班的一道風景，經過一學年的打磨，同學們都已經變“要我學”爲“我要學”，濃郁的學習氛圍已經形成。

二．繼續抓好班級常規管理，營造出風清氣正的良好班風。本學期對班委會進行了微調，着力打造一個團結，務實的班級管理團隊，班長每週主持召開班級幹部會議，總結過去一週好的現象和不良現象，提出解決辦法，值周幹部具體敦促落實，一月一總結。做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規範化，程序化，不因爲學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日六到，只要沒有其他重要事情基本都在辦公室坐班，力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解每一天的情況，發現問題及時處理。做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚爲主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

三．注意心理輔導，加強學習方法的指導。

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，爲此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關於學習心理、學習方法的資料，尤其是年級孫主任所發資料。對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前複習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。一期來，學生已基本能做到處亂不驚，從容大氣，輕鬆應考。

篇二：高二第二學期班主任工作總結

本人本期擔任高二1611班班主任工作，經過一期師生的共同努力，營造了良好的班紀班風，創造了良好的學習氛圍，把1611班打造成爲了學校的優秀班級。現將工作總結如下：

一、狠抓了班幹部工作，讓班幹部各司其職，讓學生自己管理自己。

班長齊靈茜，全面負責了班級事務，主管班級常規量化管理，上課、自習等時間能維持成有老師無老師一個樣，班主任不在時全權履行班主任職責；同時作好各位幹部之間工作上的協調工作。本期已奪得“周優秀班級”十多次。學習委員周穎，主管班級勤缺登記、作業完成情況登記，班務日誌的送取，加強學生與科任教師之間的溝通，以及與學習有關的其他事物。體育委員庹美薇，主管集會（包括兩操）的勤缺、整隊等工作，負責做眼保健操時的紀律督察，到室外去上課前的考勤、整隊以及負責學校開展的各項體育活動的組織工作等。勞衛委員黃滸，負責每週一次的清潔衛生大掃除的人員安排，同時負責每天教室衛生的檢查與保潔工作。生活委員雷雅婷，負責班費的管理工作，負責每日教室衛生的小掃安排以及必要費用的收取等。紀檢委員胡思源，全面負責班級紀律（特別是晚自習時的紀律），爲同學創造良好的學習環境。

二、嚴肅紀律，加強管理。

1.促進學生良好行爲習慣的形成。①促進講衛生的習慣的形成。不準帶零食進教室，不準在教室就餐，自備一小垃圾袋自行清理垃圾。②促進講秩序的習慣的形成。各種集會必須秩序井然。到室外去上課必須整隊，且要清點人數。③促進按時按質按量的完成作業習慣的形成，由科代表組織一個作業督察組，每半個月檢查一次。

2.培養學生的高度自覺性。①培養學生的自主精神。培養學生積極向上的自主學習的態度，自習等時間時學習的自主安排，以及班級日常活動（值日、清潔大掃除、自主教唱歌曲、自主組織其他有益活動等）的自主開展。②培養學生的自理能力。促進學生日常生活的自理，學習與休息時間的合理安排，學習狀態的自我調節以及心理、情緒等的自我控制。③培養學生的自治能力。促進學生自我約束能力、自我管理能力的培養，促進學生形成良好的紀律觀念、時間觀念和集體觀念。④發揮學生的自省效應。發現問題，及時指出，促進學生自我反省。使學生在反省中不斷的完善自我。每次單元測驗後及時進行小結，吸取教訓、總結經驗，促進學生學習的良性發展。

三、加強學習的督助。

學習是學生的主旋律，學考是這一學期的主要任務，班級的一切工作都應圍繞同學們的學考展開。在同學們的自覺性不太強的情況下，加強對學習的督察，是督促同學們認真學習的一種必不可少途徑。爲了協助各科任老師、班主任檢查同學們的學習情況，幫助同學們解決部分疑難問題，特成立以科代表爲組長的語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理學習督助組。

四、進一步加強學生的思想工作。

1.加強對學生思想動態的瞭解，及時糾正學生的不良心理傾向，幫助學生健康的發展。

2.加強對後進生的轉化工作。加強與其家長的聯繫，共同協商、共同管理，力求達到良好的效果。

在今後的工作中，我將一如既往，爭取取得更好的成就。

篇三：高二第二學期班主任工作總結

高二第二學期悄悄過去，回顧這期來的工作，稍作整理：

一、加強班集體建設，樹立良好的班風

1．開學之初，通過同學自薦和班級選舉的方式，進一步完善了班級管理機構。組建了一支工作能力強、同學信得過的班委會、團支部、課代表和寢室長管理隊伍，讓他們放手工作，每週安排兩名班幹部謀劃一週的主要工作方案和本週達到的工作目標，寫成文字底稿上交班主任和年級，週末由兩名班幹部彙總一週的工作業績及任務完成情況，做到班級爭先，人人不甘落後。同時要求班幹部特別是寢室長及時向我彙報班級和寢室動態，以掌控全局。

2.樹正氣打邪氣。正不壓邪是班級管理混亂的根源。本期來，我不斷通過班會，平時的零星時間以及每週的校紀校風通報之後等多種場合和時間，向學生進行正面教育，旗幟鮮明的反邪氣，同時對於不利於人心凝聚的邪氣通過公開批評、個別談話等方式及時予以清除，使班級始終有良好的輿論導向。

3.率先垂範，做學生表率。平時要求學生做到的，作爲班主任的我率先做到，這樣班主任才更有話語權和威信，本期來，在要求學生到校、做操和跑步等各個方面，我都率先垂範，做好相關的帶頭工作。

4.建立學生成長記錄檔案，對違紀違規情況作詳細的記錄，並讓學生在每次記錄上簽字確認，對學生的違紀違規行爲，及時和家長取得聯繫，以促進家校聯通。這樣既給學生以改正的時間和機會，也對學生形成一定的壓力，更重要的是家庭和學校教育有針對性。

5.文科班學生整體上學習的自覺性和計劃性不夠，學生雖有雄心壯志，也有學習的衝動，也有班紀班規做要求，但學生往往意志薄弱，容易受干擾。班主任要經常深入教室，對不良現象給予制止，及時引導規範，也要經常在教室外看看，讓那些分心走神的學生迅速回歸到課堂上來。本期堅持每天白天和晚自習時間能到教室內外看看班級情況，對不良現象及時提醒和督促，

6.嚴格平等對待每一個學生，不因成績優劣和家庭貧富而稍有差別，讓每個學生都體會到老師對他們的公正態度，使每個同學都體會到是班級的不可缺少的一員，從而促使他們盡心竭力爲班級建設和班級榮譽貢獻力量。

7.每月召開一次主題班會，對學生進行理想前途教育，感恩教育，遵規守紀教育等等。

二．狠抓學習不放鬆，形成力爭上游的學風。

1.學生的本職工作是搞好學習，平時我通過多種方式、時間和場合，向學生講述學習的重要性，讓學生知道把握高二高三兩年的重要性。本期來，我堅持在早餐和晚餐後，經常性地進入教室和同學談心，在關心他們生活的同時，對他們的學習也提出一些需要改進或提高的方法，使他們明確高中三年的重要性併爲他們勾勒高中階段的美好願景，爲高三拼搏打好心理基礎。

2.進一步向學生介紹各科的學習方法，特別是數學英語的學習。本期來，爲使學生的學習更有實效性和針對性，對於晚自習第一節自習課，充分安排給數學和英語兩科，數學英語是文科學生成敗的關鍵。通過指導學生購輔導資料，指導各科的學習方法，零星時間以及課外時間的安排，使學生的學習有一定的統籌安排。

3.通過各次檢測考試，及時發現學生的不足之處並及時改進學生的學習態度和學習方法。使每次考試成爲一個個加油站。

4.爲迎接省學考，專門制定了學生每日過關登記表，明確了每天過關的內容和責任人，並多次通過電話和家長聯繫，師徒結對等形式。督促學考有問題的學生家長切實加強在家的監管力度，形成合力促學生的學考合格。本期的學考複習階段，學生學習興趣高漲，學習氛圍濃厚，成績優良。

5.轉化後進生，讓全班同學齊頭並進，不讓一個人落後。

篇四：高二第二學期班主任工作總結

高二第二學期，時間短，任務重，既要上完新課，又要搞好學考複習。通過努力，我班達到班風優良，學生心理狀態良好、全員全面進步，成績優秀。通過狠抓學考，打贏了學考漂亮之仗，讓每一位滿懷十足的自信進入高三年級準備階段。

本學期我主要做了以下工作：

一、加強班級文化建設，營造良好的文化氛圍，潛移默化中提升學生的精神境界。

二、加強文明禮貌教育和情感教育，教育學生要尊敬老師，感恩父母。要成才先成人。做人成功，再大的失敗都不算失敗，做人失敗，再大的成功都不算成功。

三、經常和學生談心，瞭解情況，給予恰當的指導，促進學生的健康成長

四、強化班級管理，注重行爲習慣的養成教育。

五、注重學法指導，提高學生的學習效率，督促學生養成良好的學習習慣

六、調動學生組織和參與各種活動。如主題班會、年級乒乓球賽等，提高學生綜合素質。學校、年級組織的每一次大型集體活動，就是一次很好的教育契機，作爲班主任的我都能高度重視，開動腦筋，與學生一道謀劃：如何把活動開展的精彩紛呈，如何使學生在活動中才藝得到盡情展示，如何使學生的膽量得到鍛鍊，如何使學生的能力得到提升，如何使學生在學校、年級評比中脫穎而出……團結就是力量。實踐結果證明，我們的學生是優秀的，只要你給他發揮的平臺，他就會帶給你驚喜。主題班會上他們是活潑大方、幽默風趣的主持人、演講家、辯手、演員……乒乓球賽中他們奮力拼搏，取得了二等獎的榮譽。

七、加強班團幹部隊伍建設，提高幹部的工作能力和綜合素質，實行班級管理班團幹部負責制

八、完成年級規定的學考目標及聯考目標是本學期的重中之重。

措施：第一，召開學考摸底考試總結及重視學考動員主題班會，樹信心，鼓幹勁；第二，制定班級學考目標及學考學生個人各科分數目標，用目標激勵學生；第三，全班強化數理化生的複習迎考；第四，採取多種措施，確保學困生學考全科合格。

（1）班主任與學困生個別談話，提要求、嚴管教，增強學困生任務意識。教師爲學困生制定複習計劃，劃定薄弱學科所利用的零散時間。讓教師和優秀學生共同督促學困生做到今日事今日畢，確有必要可採取家校結合的方式，老師、家長和優秀學生共同督促。確保補弱措施落實到位。

（2）建立一幫一、多幫一的幫扶措施。在徵求優秀學生和學困生本人意見的基礎上，確立學考幫扶對子，召開幫扶對子會議，明確優秀學生即幫助者的責任

（3）落實教師的“人盯人”措施。根據年級工作要求，落實好教師“人盯人”的措施，在徵求科任教師意見的基礎上，確定各科學困生的對象，具體幫扶措施，培訓時間及地點等。

功夫不負有心人，通過我和學生的共同努力，有了今天的進步：學生志向遠大，有上進心；紀律觀念強，班風好，學風濃；情商較高，活潑開朗，蓬勃向上；主動性強，能積極組織和參加各種活動並取得較好的成績；智力好，思維靈活，動手能力強。由此可見，本期在班級管理中，基本上實現了期初定下的班風優良，成績優秀的目標。貼滿教室前面牆壁的獎狀和宣傳櫥窗最多的紅旗就是最好的證明。只要有年級大考，只要有評比活動，我班基本上都能獲獎。當然，班級管理中，還有許多地方不盡人意，

個人認爲本人的管理尤其需要改進的地方有二：一是需要進一步加強班主任管理理論學習，提高自身的理論修養，使管理更科學、更有效；二是需要找到一個更好的方法使學生認識到學習是提升自身素質的內在要求，激發每個學生學習的內在動力，只有做到了這一點，管理纔會更輕鬆、更有效、更有價值。實踐出真知，我相信，只要我肯學，能及時總結管理經驗教訓，我的班主任工作會更出色！

篇五：高二第二學期班主任工作總結

本年度我擔任高二1602班班主任工作，最大的挑戰在於怎樣激發學生鬥志，讓全體同學每天都鬥志昂揚，還要注重學習上的基礎、細節。經過一個學期的努力，有成功也有失利，但總體說來收穫頗多。

第一要重視班級規範要求，營造緊湊的班級氛圍：

營造積極向上的濃厚學習氛圍是一個班級工作的重點。

首先抓好遲到問題，到教室的早、中、晚三個時間節點，每天安排有幹部值班查到，教育辦法：一個是幹部同學及時的懲罰措施，再一個就是一週一小節，由我做出一週統計後進行處理。

其次是禁止在教室內趴桌睡覺，當然是指課後，學習狀態講究一氣呵成，如果中途趴桌睡覺，睡覺沒有效果，更會影響接下來的學習，我對學生表達的觀點就是，要休息，但是是在寢室、牀上，晚上中午必須要休息，但平時的趴桌睡覺，就是心趴下了，想放鬆了，這樣的睡覺，越睡越蠢，不想動腦筋了。尤其是在週日下午返校，禁止教室內睡覺意義更加重大，週日下午有些學生根本就是玩，玩累了到學校，週日的晚自習就是廢了，不予許在教室內睡覺，那麼有部分學生擔心精神不濟，那麼週日下午也不會那麼放肆的玩。

再者就是禁止學生課間在教室、走廊上打球，禁止在教室內大聲吵鬧。我很鼓勵學生開展體育活動，鼓勵學生學生暢所欲言，表達自己的觀點，但要注意場合，教室是一個學習場所，那麼安靜整潔的環境就非常重要了，所謂張弛有度，不僅有時間上的張弛，還有空間上的張弛。下課需要聊天就到室外，需要打球的就到操場，就是不能在教室裏。

以上工作都是我這個班主任親自抓的，及時發現及時教育，通過一個學期的努力，班級學習氣氛有了很大的提升。

另外就是衛生工作和教室內桌椅物品的擺放。坐在垃圾場是搞不好學習的，座椅的東倒西歪讓人心生隨意懶散。所以專門一個副班長負責這項工作，不定時將教室桌椅非常規則的擺放有序。每個同學也要規範自己的學習用品的擺放。

第二要帶領學生開展一些文體活動，調節學生心理。

本學期我們班組織了乒乓球比賽，全體參與，男女分開單打。時間較長，每週一場，即活躍了班級氣氛，更重要的讓班級凝聚力增強。還組織了和其他班級的籃球賽，乒乓球賽太平和，籃球賽對抗激烈一些，毛主席說“文明其精神，野蠻其體格”，這是很正確的。每天的早、中唱歌，一定要搞好，讓同學們唱唱歌，調節情緒真的很重要。

第三就是要讓全體同學重視學習、重視考試、重視分數。

那麼從班主任這裏開始，適時的進行一些必要的學法指導就蠻關鍵了。我主要採取兩種途徑。一個就是班上單科優秀的同學介紹一些學習心得，方法要點。再一個就是我和科任老師交流，請科任老師推薦一些方法。

總結一個學期情況，讓我能回顧一期以來和同學們的點點滴滴，也還蠻有滋味呢。如果說要我提醒自己今後要注意一些什麼的話，我認爲就是對學生的處罰力度不大，讓有些同學一而再再而三的出現相同問題，因爲我覺得處理太重吧，耽誤學習，但現在看來，處理不當纔是耽誤學習。一個問題沒有解決的話就會繼續產生後續的影響，這點今後一定會注意。

篇六：高二第二學期班主任工作總結

本學期我擔任高二1604班班主任，一期以來我紮實工作，潛心求教，在班主任工作方面取得了長足的進步。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的辛勞和班主任工作的重要性。其工作態度、教育水平、組織管理能力，將直接影響到學生的成長。我認識到作爲班主任，不但要有良好的文化修養，更要有科學的工作方法。按照期初制定的班級工作計劃，我做了如下幾個方面的工作：

一、奮鬥目標：

爭取學考合格率100%，爭取全科優秀率年級領先。常規管理考覈達優，集體活動爭取表揚，杜絕安全事故，培養學生積極的人生態度、健康的思想感情、良好的行爲習慣。

二、具體工作：

1、重視班級日常管理。力爭班級做到班級管理目標明確化，以周先進文明班級爲目標；利用班會、宣傳標語、談話等各種形式加強宣傳力度，培養學生良好的習慣，同時也加強學生的守紀觀念。

2、重視安全教育：加強對學生的安全教育，包括宿舍安全、校園安全、出行安全教育，增強學生的法律意識和安全意識，提高學生的自我保護能力和在危險的環境中應變能力。

3、加強班幹部的管理能力：定期開班委會和團委會，及時總結工作中存在的問題與不足，樹立典型，有問題及時解決，要求班幹部以身作則，發揮先鋒和模範作用。

4、狠抓班級紀律：紀律是成績的保證，給每一名同學都能創造一個良好的學習環境。班會學風好了，整個班的學習成績也會好起來。將班幹部分散到班級各個區域，加強對調皮搗蛋、不守紀律的學生監管力度和教育力度，用榜樣的力量來帶領他們改掉壞毛病。

5、加強學風建設：本學期要進行學業水平考試，利用年級營造的學習氛圍加強對後進生的鼓勵，加大對後進生的筆記和作業的檢查力度；多進行作業的當面批改；多與他們進行溝通，鼓勵他們爭取全科合格。同時也要要求優生以全科優秀爲目標，不驕不躁，不斷前行。

三、教學業務方面的具體工作：

教學工作是教師的中心工作。這學期本人認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，並針對班級情況有針對性的開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，爲了使學生能夠更好地接受書本知識，我認真研究學生、鑽研教材，儘量爲學生提供直觀、生動的教具，以提高學生學習的積極性。同時，我認真向有經驗的骨幹教師請教教學方法及教學手段。課後繼續細心輔導後進生，使後進生的成績也有了明顯提高。在工作方面，能積極參加學校組織的教學活動以及其它能鍛鍊自身的教學比賽。學生的各種作業及時批改，能做到及時並且無錯批漏批現象；並且在本學期各種大小考試中，各科都取得了比較好的成績，很好地完成了本學期的各項教學任務。

四、與家長共同完成對孩子的教育。

本學期要多將學生在校的表現情況通過微信告知家長，同時將班上表現優秀的人與事轉發至家長羣內，多鼓勵家長在羣內就學生教育問題進行溝通交流。堅信家校攜手定能共譜教育教學的新篇章。

五、其它方面：

在其它方面我嚴格要求自己，認真執行學校的各項規章制度，忠誠黨的教育事業，遵守作息時間，虛心向有經驗的老師請教，並認真做好筆記，努力把學到的東西應用到教學實踐中去，做到學以致用。服從領導分配，積極配合領導工作，勇挑重擔。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，爲把班主任的工作做得更好而努力。

篇七：高二第二學期班主任工作總結

斗轉星移，時光流逝，緊張而忙碌的高二下學期馬上就要結束了，回顧一學期的班主任工作，可謂有苦有甜，有奮鬥和收穫，也有糾結和迷茫。

記得有位優秀班主任曾說過，不懂得爭第一的學生，將永遠是平庸的學生。不懂得教會學生爭第一的老師，將永遠是平庸的、甚至不合格的老師！“用人格塑造人格，用愛心喚起愛心，用智慧啓迪智慧，用堅持引領卓越，身體力行，率先垂範，引導學生勤學深思，博觀約取，厚積薄發，成就睿智、擔當、卓越人生”是我的帶班理念；共同進步，不斷超越是班級的奮鬥目標。激勵學生不斷超越自我，超越對手，力爭做到有評比就有1609班的榮譽。是我每天必做的功課。

未來社會是一個科技感十足的社會，是一個需要高度分工合作的社會。你的學生如果不懂協作，不懂團結，那麼，他就無法贏得未來。本學期九班堅持實行班幹部分工合作管理制度，定期召開班團幹部工作會議，堅持一週一述職，交流心得體會，共謀管理良策，以期提高工作實效和自身管理能力。鼓勵學生相互挑戰，相互督促，相互學習，共同進步，以一帶一、多帶一或者一帶多的方式輔導學困生。最終我們收穫了全班的共同進步。

學生都希望獲得成功的體驗，尤其是渴望成爲同齡人中的傑出者，堅持每天表揚一位學生，特別是學困生，就是教師在尊重、關心、承認每個學生存在價值的前提下，給他們成功的希望。一個好的榜樣，就是最好的宣傳，最好的激勵，尤其這個榜樣就在你，我，他身邊，就在那個每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時候，溫柔的眼神促成了學生的積極和活潑。我曾多次在班上表揚馮嘉琪同學記憶力好，背東西又快又準，每當這時，班上同學給與熱烈的掌聲並豎起了大拇指，得到表揚的馮嘉琪同學一改往日的懶散，全身心的投入到學考複習中，上課聚精會神，作業不懂就問，短短的兩個多月，學考摸底考試就由最初的九科全掛到六月初的全科合格。她自己說這學期是她做學生以來學習最拼的一期，也是最有成就感的一期。

人非聖賢孰能無過，學生偶爾違紀犯錯是很正常的事情，如果聽之任之，不僅帶壞班風學風，還耽誤學生前途，所以，批評甚至是懲罰是管理必要的環節。懲罰的魅力，猶如樹木成材前的剪枝過程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學生在適當的懲罰過程中規範自我，促進其健康成長。本學期，在廣泛徵求學生意見的基礎上制定並落實了班級獎懲條例。從年級開展的班級常規管理評比結果看，這一措施是正確的。

班主任的管理既要教會學生學習，更要教會學生做人。爲此，我加強了對學生的思想道德教育和政治教育，從三個層面引導學生立德：一是守底線，“不妨礙他人”，做好人、善人、文明人。二是調品味，自覺踐行社會主義核心價值觀，做君子、做榜樣、做頭雁。三是有追求，具備濟世思想，做領袖、作偉人。同時，加強班級文化建設，營造良好的文化氛圍，潛移默化中提升學生的精神境界。調動學生組織和參加各種文體活動，鍛鍊提高學生綜合素質。堅持經常和學生談心，給予恰當的指導，促進學生的健康快樂成長。

篇八：高二第二學期班主任工作總結

本學期，高二年級的主要工作是高中學業水平考試。作爲班主任，工作中以“目標明確、步驟清晰”爲標準，以“出成績、出成果”爲目標，嚴格實施學校提出的“主動、落實”四字方針，逐步建立勤學、苦練、深思、好問的學風，力爭使班級合率達100%，優秀率位居年級前列。

在各位科任教師的大力幫助下，班級各項工作開展順利，各方面都取得了長足的進步。現將一學期來的工作總結如下：

1、建設優良班風，養成良好習慣。

（1）繼續實施班級獎懲條例，進一步規範學生行爲。

（2）結合班級實際公佈了班級目標，形成了整體氛圍。

（3）調整班幹部隊伍，並且定期召開班幹部會。

2、促學風建設，重思想引領。

（1）每次考試後，都會全面總結，堅持製作總結課件，並打印張貼，分爲進步獎、優秀獎、達標獎等模塊，每次考試每個獎項都有不同的頌獎詞。

（2）不定期爲學生張貼心靈雞湯。精選的有有《越努力，越幸運》（劉一帆）；《堅持夢想，你就是英雄》。家長寫的有《對自己狠點》（劉斌）。自己寫的有《寫給陳果的一封信》；《越努力，越幸運》（學生大會發言稿）；《痛定思痛，知恥後勇》（月考總結）。

（3）遷至正雅樓後提出“高考成功三字經”，要求每位學生對症下藥，寫出自己的努力方向粘貼於書桌上。

（4）堅持親手寫每一位學生的期末評語，堅決杜絕複製粘貼。

（5）將教室窗戶武裝爲教育陣地，上面是學生的各次考試成績和階段目標，達標者用紅筆書寫下次的目標，未達標者用黑筆。

（6）與每位學生至少談話一次，促使其學習上主動、落實。

（7）播放視頻《小鴨子上臺階》，要求寫觀後感，以此提高學生對自我的認識。

（8）推行了班級內部挑戰機制，激發學生內驅力

3、提目標，嚴要求，促學考。

（1）督促學生制定符合實際的學考目標，並打印上牆。

（2）制定幫扶措施，每位基礎薄弱學生都安排了成績較好學生幫扶監督。

（3）詳細制定學考複習規劃，團結科任老師共促學考。

（4）每日檢查，落實“兩表”：《學困生學習任務落實表》、《作業任務落實表》

5、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行爲習慣

（1）堅持每週日必進行周工作總結。內容包括常規管理、學習氣氛、違規處理等；

（2）基本做到了日總結。對於課堂自習、午晚睡寢違紀處理不過夜；對於表現優秀的人和良好現象及時表揚。

（3）真正落實了學校規範化管理的要求，讓學生真正自理自立；

（4）嚴格了請假制度，促使學生靜心求學。

6、班級成果

（1）十次周優秀班級（共評十四次）；

（2）學考模擬考試政治全部合格（僅三個班）；

（3）學習氣氛濃厚，無重大違紀現象；

（4）歷次考試中各層次人數均有上升。

回顧一學期以來的工作，作爲班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然辛苦，但是辛苦中卻滿含着收穫與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對於後進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象；工作中還不能做到一絲不苟；班級成績還有待提高，這些都是我今後努力的方向。我相信，只要付出，就一定會有收穫。

篇九：高二第二學期班主任工作總結

本學期，1601班在“內厚其德、外彰其格、成大氣之人、鑄卓越之班”的班級發展目標指導下，堅持共建、共創、共勉、共享的班級發展理念，較好地實現了期初提出的發展目標。一是認真落實貫徹年級常規管理要求，創造了每週獲得“常規管理先進班級”的目標；二是基本完成了期初提出的成績發展目標。參加高三模考有1人進入高三排名前10名、有5人進入高三排名前30名，有10人進入高三排名前50名；參加“炎德杯”考試有1人進入全省前10名，有5人以上進入全省前30名，有9人進入全省前50名，有20人進入全省前100名。所有這些指標，均超過了桃源一中和石門一中。參加湖南省學業水平考試有望實現全科優秀率100%。目前，全班同學正全力以赴迎接期末聯考複習，爭取實現期初提出的期末聯考成績目標；三是從班級學生個體層面的發展來看，經過一個學期的教育和管理，學生各方面取得了長足的進步，全班絕大多數同學人格完善、心態穩定、勤奮刻苦、成績進步，表現出良好的上升勢頭。高二下學期，1601班能夠實現預期的發展目標，並取得顯著的成績，我認爲主要有以下原因：

一、始終堅持把班級文化建設作爲班級建設的重點

文化是班級發展的血脈，支撐着班級的可持續發展。本學期，在繼承上學期班級文化發展成果的基礎上，主要是從以下兩個方面強化了班級文化建設。

（1）完善班級管理制度。爲了更進一步發揮制度在班級管理中的重要作用，根據上學期班級制度運行情況，本學期進一步完善了各種班級管理制度。具體包括：一是調整和完善班幹部隊伍，形成了職責明確、敢於創新、積極進取、團結有力的班幹部隊伍；二是完善學習小組競賽制度，形成了優勢互補、團結一致、互幫互學的和諧小組團隊；三是改革調整6大學科小組，形成了以學科組長爲核心、各個成員分工合作的學科發展小組。

（2）加強學生思想引領。思想是行動的先導，要培養學生完善的人格，勤奮學習的精神，就必須注重加強學生在思想引領。本學期，主要是從以下幾個方面加強對學生的思想引領：一是學習勵志文章。堅持每兩週學習一篇勵志文章，既有網上獲取，也有是學生推薦，也有優秀學生寫的。通過這些文章的學習提升了學生的思想品質，激發了學生的學習動力，鼓舞學生的學習鬥志。二是推介優秀典型。堅持每兩週推介一個成功的優秀典型。既有畢業的校友，也有媒體上推介的典型，也有是身邊的班上先進典型。向學生介紹他們的思想品質、學習精神、奮鬥歷程，讓學生從優秀人身上獲取營養，成爲學生學習的強大動力。三是實行目標驅動。通過典型案例，信心刺激，激勵學生樹立高遠的人生目標，並鼓勵全班所有學生要把北大清華作爲自己的大學目標。四是通過活動激勵。通過開展形式多樣主題班會活動，解決學生髮展過程中存在的各種問題。本學期先後以“勤奮刻苦”“格局建構”“人格塑造”“理想目標”“經驗分享”等角度爲主題開展班會活動。

二、始終堅持把提升學習成績作爲班級管理的核心

“成績不牢，地動山搖”。爲着力推進班級學生成績提升，本學期，除了加強思想引領之外，還進一步採取相應的措施，以提升班級整體成績水平。

（1）積極推進學法創新。根據班級上學期學生學習過程中反映的問題和考試成績狀況，爲使同學們改進學習方法、提高學習效率，增強考試能力，提升考試成績，本學期積極開展了學法創新活動。一是開展學習科學的學習方法活動。通過多種方式蒐集最科學的學習方法；請優秀校友介紹學習方法；班級優秀學生的學習方法；邀請科任老師對該科進行專題學習方法講座。二是積極開展學習方法探討交流會。本學期先後開展了六次學習方法交流探討。三是強力推進了某些科學的學習方法。根據學科特點，根據任課老師們推薦的科學學習方法，、向全班同學強力推進了相關學科的科學學習方法，通過多種措施督促落實。

（2）嚴格規範學習習慣。良好的學習習慣是提高學習成績的關鍵。根據班級學生的學習習慣存在的衆多問題，本學期重點解決了以下習慣：一是限時完成學科作業。即對於任何學科作業一律要求限時完成，徹底消滅“放羊式”作業。每次作業必須要求在規定時間內完成規定的作業任務，及時一次性上交作業。二是學習資料歸類整理。以學科爲單位，實行粘貼制，每週檢查一次資料整理情況，就出現的問題進行批評教育，責令迅速補辦。對於做的好的同學進行表彰、學習、傳閱。

（3）促進學科均衡發展。學科發展不平衡是班級學生存在的重要問題，嚴重影響了整體成績水平。本學期建立班級扶尖補短制度。一是確認學生短腿學科。根據上個學期七次考試情況，確定每個同學的薄弱學科（限一個學科），成立六個學科薄弱小組，即語文、數學、英語、政治、歷史、地理。每個小組由組長、副組長負責，另外再加上相應的小組成員。二是老師引領補短科目。由科任老師牽頭，開展扶尖補短工作。每週二、三、四第一節晚自習是扶尖補短時間。各科老師根據不同情況，採取相應的形式對學科薄弱的學生進行補短。

（4）注重訓練學生心態。根據上個學期情況來看，部分同學心態不穩定嚴重影響其正常的學習和考試，特別是考試中反映出來的問題，很大一部分同學不能正常發揮出自己的能力和水平，考試成績波動大。一是加強心裏疏導。本學期，利用考試的機會，先後多次對學生進行自信心教育、應試心裏教育、挫折教育、格局引領等，通過這些教育培養了學生穩定的考試心態、學習心態。二是開展訓練活動。本學期借用了一些科學訓練方法對部分學生進行一些專項訓練活動，以增強他們的耐壓能力，以培養穩定的心裏狀態。

三、始終堅持把團結任課老師作爲班主任的關鍵工作

一個班級的發展和提升，必須依靠全體任課教師，調動全體教師的積極性、主動性和創造性。本學期，我注意充分調動了任課教師的積極性，讓他們主動積極參與班級管理，取得了良好的效果。

一是任課老師對學生進行精神激勵。期初把每個老師的寄語張貼在教室後面專欄內，讓學生天天可見，感受老師的激勵。張娟老師（天道酬勤，有恆乃成。堅持慧於心，勤于思，敏於行！）；樊孝梅老師（：Workharderandcherisheveryminuteinyourlifeandyourdreamswillcometrue！Comeon！Godsdeterminewhatyou’regoingtobe！）；向國林老師（世界那麼大，你憑什麼去看看？只有自信和堅持，才能助你得償所願。）祁德生老師（勤能補拙，學貴有思！）；孟志剛老師（不做一個普通的學生，時刻以“清北”學生的標準嚴格要求自己！）。

二是建立任課教師包乾責任制。根據學生各科發展情況，將全班學生分給六位任課老師，任課老師對所負責的對象進行全方位的管理。要求任課教師對所負責的對象每週有一次談話，每月有一次總結，每考試一次進行一次分析。並建立了責任對象檔案袋。並對進步突出的學生，對任課教師進行獎勵。

三是堅持每月一次任課教師聯繫會。爲了及時瞭解學生髮展的各方面信息，聽取老師對班級發展的建議和意見，實行每月任課老師例會制度。每次例會由班主任主持，大家自由發言，共同討論班級發展情況，對班級發展起到了重要作用。

篇十：高二第二學期班主任工作總結

本期以期初制定的工作計劃爲藍本，認真開展各項班級工作。一期至末，回顧本期工作成效，有欣慰也有遺憾。

主要工作成績：

一、嚴創班級氛圍，促進了班級學風整體更加優良。

本期以來，在嚴格管理的基礎上，班級整體學風呈現出比較好的發展態勢。在年級多次的通報評比中，均有較好的表現。絕大多數同學嚴以律己，越來越多的學生開始主動學習，班級下課時間大部分學生處於自主學習狀態或是與同學交流學習問題狀態，課後向老師提問的同學呈現快速增長的趨勢。

二、高二各次考試成績呈穩步上升趨勢。

在高二年級舉行的各次大型考試中，除第一次入學考試之外，我班均有較好表現。特是在期中教學成績評估中，我班學生平均成績居年級理科之首，語文、數學、英語、物理、化學五大學科均獲單科優秀，在學校舉行的大型表彰會上，獲得多次宣讀表彰。

三、落實了小組幫扶制度，增加了班級同學的戰鬥情誼。

在學考複習中，設立的一幫一制度，發揮了很好的效果。學困生學習更加主動，幫助部分學困生改變了學習習慣，增強了學習自信。自此後至今，部分學困學生表現良好，學習務實，富有幹勁，呈現良好的發展態勢。

四、高度重視的週日講話，起到了精神引領的作用。

精心準備了每一次發言稿，利用在網絡蒐集到的各種有益資料，及時地分享給學生。發言力求理性、客觀，不作做，不說教。以此培養學生獨立的思維品質，理性的生活氣質。在這種思想的引領下，班級各項工作推進，基本上沒有障礙。理性是嚴格的前提，嚴格的理性的保障，兩者相得益彰。

主要遺憾：

個別特殊學生的發展不盡人意。如徐一夫同學，此同學高二二期以來，學習不紮實，違紀較多，在班級有較壞影響。本期多次與家長溝通，與學生本人談話，採用剛柔相濟的辦法，但工作成效均不明顯。此學生往往在談話後兩天內有所收斂，但過後又復歸原狀，甚至有過之而無不及。再如，謝佩辛同學。該同學因性格暴躁，基礎很弱，原行爲習慣很差。雖本期以來，已有很大的進步，但仍有時故態萌發，情緒難以完全自控。

一期以來，認真工作，嚴格自律。有成效也有遺憾，但可自豪地說，無愧於教師的職分，無愧於一中班主任的身份。有記於此，以爲自勵。