八上詩詞五首教學反思（推薦3篇）作文

篇一：八上詩詞五首教學反思

陶淵明對於八年級的學生來說並不陌生，但同學們對其思想的高度，對其歷史地位並不十分了解，開課這樣講就是要引起學生的注意，激發學生的興趣。本課教學依舊採用反覆誦讀甚至背誦的方法進行教學，學生通過朗讀，背誦，小組討論交流，互助學習等方式來感受領悟詩歌內涵。橫好的完成了學習目標。

篇二：八上詩詞五首教學反思

1、我知道了備課時要明確自己教學的重點，要重難點突出，設計的教學內容不宜太多，要做到精。

2、每個環節的設計都要明確自己究竟是要達到怎樣的目的，思考讓學生做這個任務究竟是爲了什麼。

3、教學過程中的每個環節不是單獨存在的，而是彼此促進。

4、課件製作要符合教學，字不能過小，還要做到精美。

5、老師給學生布置的任務，要考慮學情，要思考學生能否完成老師所佈置的任務。

6、板書應在和學生互動時或者老師總結時板書，不能爲板書而板書。

篇三：八上詩詞五首教學反思

詩詞教學首先要讀準，包括讀準字音、停頓、輕重緩急，特別是要讀出感情。在這方面學生訓練也不少，但學生對怎麼讀出顫音，讀出哭腔還有些不會，所以在上《春望》的時候，專門進行了訓練。第二要讀通。學生結合註釋，可以自己疏通課文，並大聲通順地翻譯。對寫景的句子還可以加以想象進行描述。第三要讀懂。這要對詩詞進行品析，品出期中的味道，其中的美。這些都可以先讓學生自己品，然後老師講解。