班級辯論會作文600字

今天下午第三節課是每週一次的班會，討論的主題是：是否應該實行班級班幹部輪流制。

上課鈴聲剛響，老師就高高興興的走進教室，老師說：“同學們，班級是我們共同的家，良好的班級秩序需要靠大家來管理和維護，今天，我們來討論——班級該不該實行班幹部輪流制，這個問題，希望同學們積極發言，爲班級管理出謀獻策，大家現在就可以在小組內開始討論一下。”

老師的話音剛落，鴉雀無聲的教室一下子像炸開了鍋一樣，頓時熱鬧起來，有的同學馬上活躍起來，一下子拉拉前面的同學說一句，一下子又轉身拉拉後面的同學說一句；有的同學開心的笑了，好像覺得終於有機會暢所欲言了；還有的同學低下頭，時而低頭深思，時而跟同桌竊竊私語……老師看着同學們都有了自己的觀點，最後將同學們分成了兩組，各持觀點，一場有趣的班級辯論賽開始了。

這時，早已按奈不住的楊帆同學第一個就站了起來說：“我支持實行班幹部輪流制，因爲每個同學都是班級的主人，只有充分調動每個同學的積極性，讓每個同學都參與到班級的管理中，大家才能明白班級管理的不易，才能深切體會到班級管理需要大家共同配合，我們的班級纔會更加優秀。”楊帆一說完，贊同的同學立即以雷鳴般的掌聲響應。小明興奮的站起來大聲說：“我……贊成！”這會，張磊着急了，高高的舉起手來，老師還沒來得及點他，他就衝出來，大聲說：“我不贊成！班幹部是全班同學的領頭羊，他不僅需要各方面優秀，還要求有很強的管理能力，所以我覺得應該由最合適的同學長期擔任班幹部，這樣纔會形成良好的班風班紀。”一向善於言辭的小麗急忙反駁說：“人無完人，我覺得，應該輪流擔任班幹部，給同學們每個人公平的機會，讓每個人都有學習管理班紀的能力，只有不放棄，努力嘗試，才能找到最適合的人，比如說班上的李曉紅非常具有配合力，但是一直沒有機會發揮，如果實行輪流制，就可以讓她發揮所長，展現個人能力，不埋沒人才嘛！”

整場辯論賽在正反兩方的爭辯中，一來二去，大家都不服輸，氣氛開始變得有些尷尬起來，這時，老師拍起巴掌開心的大笑起來，同學們一下子被老師的舉動給吸引過去，眼睛都齊刷刷的看向老師，老師高聲說：“同學們，你們真是太棒了！能夠主動思考，爲班級發展多方面的考慮，讓我爲你們點贊，你們都是好樣的！”“其實你們的觀點沒有好與壞，對與錯之分，任何事情都有兩面性，所以大家今天能夠從辯論賽中學習到：全面的看待問題，這是最重要的。你們都是班級的小主人，相信我們班級有你們會變得越來越好，你們也會更快的成長起來！”

頓時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲裏都能嗅出同學們的快樂，自信和成長的味道！