班級辯論會作文700字

今天是星期三，早上老師在班上宣佈下午的班會要組織一場班級辯論會，辯論的主題是：該不該實行班幹部輪流制。老師說：“我們來分成兩個隊伍一個隊伍的觀點是贊同，另一個隊伍的觀點是不贊同。來，大家舉手表決。”這時班有差不多一半的同學舉起了手錶示贊同。老師說：“好你們自已推選代表出來，下午我們再進行討論。”同學們一個個都躍躍欲試，摩拳擦掌準備自己的發言。

終於到了班會時間，老師剛走上講臺，同學們迫不及待地想表達自己的觀點。這時老師說：“各自選一個代表出來發言。”老師的話音剛落，樂樂立馬站起來說道：“我覺得應該實行班幹部輪流制。因爲班幹都是老師的小助手，擔任班幹部可以鍛鍊我們的能力，激發我們的積極性，還能促使我們融入班集體中。如果擔任了班幹部，我們在生活和學習中就會想辦法嚴格要求自己，這對我們每個人的成長也有好處。”樂樂說完還沒坐下，蘭蘭也站起來說道：“我覺得不應該實行班幹部輪流制。雖然，輪流擔任班幹部能夠鍛鍊我們的能力，但是班幹部總是換班級管理缺乏穩定性，這不利良好班風的形成，也不利於老師的管理。”等到她說完，老師笑着說道：“你們說得都很好，有沒有誰能夠想一個解決的方法呢？”

這時候，同學們都安靜了下來，都在思考老師提出的問題。小明慢慢的站起來，眼晴還偷偷的四處張望，看到沒有其他的同學站起來，小明的心放鬆了很多。也加強了他的信心。他在老師鼓勵的目光下緩緩地說出了他的想法：“以前我們班在一位同學，他學習態度不認真，成績也不好。老師讓他做了一名班幹部，他覺得老師對他很信任，激發了他學習的積極性。但是，他不知道班幹部的工作內容，班級的工作沒有做好，之前做過班幹部的同學知道了，主動來幫助他。讓有經驗的同學來幫助剛剛當上班幹部的同學，這就同時解決了這兩個觀點的利和弊。”

聽完小明的想法老師和同學們都覺得這個方法很好最終決定實驗一個月。這次的班級辯論會，不僅解決了班幹部選擇的難題還鍛鍊了同學們的思考能力。真是一舉兩得啊！