形形色的人450字的作文五年級（通用15篇）

篇一：形形色的人450字的作文五年級

我們班的安靜王

李彩霞

“叮鈴鈴。”下課的鈴聲敲響了，終於下課了！大家都走出座位，向教室正門衝去，教室正門被同學們圍的水泄不通。過了一會兒，大家才都陸陸續續的出去了，本來安靜的走廊，瞬間變成了一個喧鬧的“菜市場”到處充滿了同學們講話的聲音，還時不時傳來一聲尖叫或者大喊。有的人去上廁所，上完了在走廊上閒逛；有的人趴在窗戶上呼吸新鮮的空氣，看看窗外的風景；有的人在走廊上嬉戲打鬧，高聲大叫。

只有她與衆不同，孤零零地一個人坐在幾乎空無一人的教室裏，手裏拿着一本厚厚的書籍，面無表情的讀着。周圍的人跑來跑去、大喊大叫，可沒有對她產生絲毫的影響，就像壓根沒聽見似的。彷彿周圍的同學都消失了，聲音也不聽見了，她現在就坐在一片空曠無垠的大草地上安靜的讀書。

不過因爲她不喜歡和同學交流，老師也一樣。每次到老師要求背書要檢查時，她每次都聲音小得如同螞蟻一般。老師抽她上去背昨天佈置背誦的內容，他的聲音小的老師都沒把耳朵貼在他的臉前面，才能聽到那微弱的聲音。

這就是我們班的“安靜王”何香凝。

篇二：形形色的人450字的作文五年級

心急的前桌

李泓稼

我的前桌，不高，有點微胖，很愛出汗，總是一副沒頭沒腦的樣子。

他是一個急性子，有一次我們在一起聊天，可是正當他要說出他的想法的時候，他卻突然忘記自己要說什麼了，他就讓別的同學說了，我們幾個都在認真的聽那個同學說，只有他自己在那裏一個人仔細的想着，突然他大聲一聲：“我想起來了……”

對，這就是我的前桌，他也不管別人有沒有說完話，總是搶着說話，就因爲這個，他經常被我們幾個“批評”。

還記得有一次，我們幾個一起去一個教室裏取東西，可是就在我們剛進那個教室的時候，他動作慌張，一小子就把門給關上了。等我們取完東西要出去的時候，才發現這個門裏面的門把手壞掉了，只能從外面打開，我們被鎖在裏面了。大家都安靜地想辦法，只有他特別着急，一直不停地問我們該怎麼辦。可是大家都沒辦法打開門，直到半個小時以後，可能老師覺得我們出來的時間太長了還沒有回去，老師安排一個人來找我們，這樣我們纔出去。

這就是我心急的前桌。

篇三：形形色的人450字的作文五年級

“起牀了！起牀了！”大清早，就有一個聲音傳進了我的耳朵，我知道爺爺的“早課”到了，每天一早爺爺就像和尚唸經似的，不停地嘮叨着。我從被窩裏伸出頭，擦了擦惺忪的眼睛，看了一下牆上的鐘，才七點多，我又把頭縮了回去，本想再睡一覺，又響起了手機閱讀課文的聲音，我就知道爺爺不會輕易放過我。他又大着嗓門說：“快穿衣服！都馬上八點了，你八點半還要看老師直播呢！”我慢慢吞吞地起來了，“快一點！磨磨蹭蹭，長大了可不能有這種習慣！”爺爺說……

爺爺的“早課”一直持續到我上網課才停了下來。因爲他的“早課”和我的網課不同步，所以他只能靜靜地坐在我旁邊，一起聽網課。

到了中午吃飯，他看見我在看電視。又在那嘰嘰呱呱：“就知道看電視，你今天上午學了什麼？認真聽了嗎？飯都不吃就在這看電視，吃完把這幾張卷子做了！”

這就是我的爺爺，對我嘮叨個不停，我知道他是爲了我好，但是這也會讓我感到煩躁，爺爺請收收您的嘴吧！別再“唸經了”。

篇四：形形色的人450字的作文五年級

老馬

馬子軒

老馬很能睡，很會睡。走路時半眯個眼睛，要睡；寫作業打幾個哈欠，要睡；騎着車晃盪幾下，也是要睡。

上課時，寫作文，他怎麼睡？

他有那膽量，也有那技術。他一聽老師讓同學們在課上寫作文，就知道這是讓他睡，便說老兄，幫我遮着點兒。我覺得很刺激，便同意了。就是他自己怎麼做？他五指交叉，胳膊斜立在桌上，與桌子呈立着的梯形。就是這頭沉得這麼深，誰能看不見？他只是先擺個樣子。他把作文本擺在面前打個題目，把筆夾在指尖，便又沉下了頭。真像個思考者。只可惜他下課便被帶到老師辦公室思考去了。

那騎車怎麼睡？

先強撐着幾秒，蹬上個幾腳車，握握車把，找找感覺，感覺一到，立馬睡覺。眼睛留上條縫，看路用。大手前扳閘，後握把，紅燈一亮，立馬扳閘。那腳倒越蹬越慢，眼皮兒也要跟着閉上。要不是我提醒，讓他打一個激靈，使勁蹬兩圈，或許就真停在大街上啦。每次和他騎車都很高興，因爲提醒他很有成就感。

老馬很能睡，走路睡，寫作業睡，騎車也睡，上課也睡，睡得好玩，睡得機智。

他真能睡啊！

篇五：形形色的人450字的作文五年級

我的貪吃妹

許鑫

“貪吃妹”是我的妹妹，她今年3週歲了。她瘦瘦的，但很好吃。

一次，我正在吃糖，她走了過來，指着我手中的棒棒糖說：“哥哥，你手上拿着的是什麼？”我說這是棒棒糖。隨後，她一直問我這是什麼，然後我就問他是不是想吃。她說：“是的。”我說：“我就不給你吃。”最後，她一把將我嘴裏的糖拽了出來。這還不是最貪吃的樣子。

最貪吃的是在春遊那天的中午，我和爸爸接她的時候，她看到我在吃東西，就問我要，我準備給他的時候，她直接把嘴伸了過來，大口地把零食給吃掉了。回到家中，她又問我要吃的，我說：“沒有。”她就把我的書包搶去，翻來翻去。然後翻到了一包薯片，就說：“哥哥，幫我把薯片拆開。”我說：“不拆，讓媽媽給你拆去。”她立馬去找媽媽拆，可是媽媽不拆。然後，她沒有放棄，她又去找爸爸給她拆，拆開之後我說：“給哥哥吃幾片。”她抓緊袋子說：“不給。”當然，這還不是最過分的。

最過分的是，有一次我把薯片拆開沒吃，就去上廁所了，上完廁所回來的時候，她把我的薯片吃得所剩無幾，還搶了我所有的零食。

這就是我的“貪吃妹”。她讓我明白了人要看胃，不能看體型。

篇六：形形色的人450字的作文五年級

我家有隻母老虎

王可馨

我家有一隻“老虎”——我的媽媽。

有一次，我生病了。媽媽拿出一盒很苦的藥給我喝，我一點兒也不想喝，搖了搖頭。媽媽看我不想喝，一雙有神的大眼睛死死的盯着我，我感覺很恐怖，只好服從指揮，硬着頭皮把藥喝了下去。她點了點頭，可我的嗓子裏全部都是苦苦的藥味，那味道一點兒也不好！

半小時後，媽媽又叫我喝另外一種藥，這種可比之前那個藥難吃一百倍！我不想剛剛吃藥的悲劇再次上演，於是，我對媽媽說：“您去忙吧，我可以自己吃！”媽媽聽話的走出門外，我一下子想到如果把藥倒了，媽媽不會發現，我也不用喝了！

我向門外望去，媽媽不在，仔細聽聽也沒有動靜，哈哈——計劃可以實施了。我拿起杯子剛想倒藥，媽媽就生氣地走了過來，難道媽媽會隱身術？好狡猾的媽媽，我認輸吧。只見媽媽虎着臉奪過杯子，把我臭罵一頓：“還學會耍花招了哈——”。看着“老虎”發威的樣子，我恐怖急了，多想有一個溫柔的媽媽啊！

現在，我知道了，媽媽讓我喝藥，是想讓我快快好起來。

我還是很愛我的老虎媽媽！

篇七：形形色的人450字的作文五年級

五（1）班有一奇人方敬軒，人稱“花木蘭”。她不愛女裝愛男裝，天天穿運動裝，從不穿裙子。

女孩子總是文文靜靜，說話細聲細氣的，而方敬軒卻風風火火，大大咧咧，是個不折不扣的假小子。她總是和男生混在一起。你看她，肩上斜挎一把M416，腰間插着信號槍，手上綁着一串手雷，頭上扣着鋼盔，和我們男生一起馳騁“疆場”。“衝啊！殺呀！”她大喊着向對方的“陣地”衝去，把“敵人”——男生們嚇得四散奔逃。

她還是我們學校運動會上的明星，年年參加運動會，年年破紀錄！瞧——方敬軒已經上了八百米起跑線，她左腳頂住白線，穩穩地蹲下，雙手像兩根木柱一樣插在地上，身體微微前傾，注視前方。“預備！”“砰”發令槍一響，她右腳使勁一蹬，像箭一般飛了出去，以極快的速度擺臂，風馳電掣地向前衝。一圈、兩圈、三圈……最後一圈了，方敬軒衝刺了！她“咻”的一聲，流星似的衝向終點，又用力馬上來個“急剎車”，然後淡定地站着，臉不紅心不跳。新的紀錄產生了！全班同學激動得跳啊、唱啊！

古有花木蘭，代父去從軍；今有方敬軒，爲班爭光彩！誰說女子不如男呢？

篇八：形形色的人450字的作文五年級

嚴厲的爸爸

崔玉佳

我的爸爸對我的學習要求很嚴格，每次完不成爸爸給我佈置的作業就會捱打。

有一次，爸爸給我佈置一篇課文叫我背會，

檢查不會都得批評，爸爸還說：一定要好好背，不會的字要查字典，背會後我會檢查的。爸爸說完就走了。我背了一會兒，心想：反正爸爸不在家，玩一會兒爸爸也不知道。於是我就去看電視了，電視的節目很精彩，我越看越想看，就把作業給忘了，一晃一個上午過去了。

爸爸下班回來了，問我背會了多少，我心裏很害怕，支支吾吾地說：我看了一會兒電視把作業忘了。爸爸一聽就火了，擡起手就打我，惡狠狠的說：你一上午光看電視沒有學習，怎麼能學習好哪？下午必須得給我背會。我放學後你要背不會我就砸斷你的腿。我聽了之後，嚇得不敢吭聲。下午，爸爸去上班了，我一想爸爸給我說地那一句話，我就趕緊背，揹着揹着我就背會了。還不夠熟我就再背了背，背熟了一點。我再背了一會兒竟然背熟了。

爸爸回來了，我就背給了爸爸聽，爸爸的臉上露出了一絲微笑，用手撫摩着我的頭說：這就對了，你好好學習爸爸就高興。

我知道上午爸爸打我是對我好。我理解爸爸。

這就是我的嚴厲的爸爸。

篇九：形形色的人450字的作文五年級

我有一個愛搗蛋的同桌

我的同桌是一個上課很愛講話，經常被老師點名的人，我怕上課因爲他而走神，所以就故意把關係弄得很僵。

沒想到那天早晨她自己講話被點名非搭上正在寫作業的我一起受罰，讓我在老師心目中的形象一落千丈更可氣的是？他喜歡把氣撒在我頭上，好多次我都差點哭出來了，但我強忍着淚水，這樣才能讓他覺得我沒有那麼好欺負，有一天他把髒水擦在我身上，心中堆積已久的怒火再也忍不住了，這一回我要真的要爆發了，我狠狠地揪着他的衣領，咬牙切齒的說到“你給我等着！”，於是推到了他的書奪門而出。後來聽同學說那時的他表情都僵住了。

第二天我的同學居然向我道了歉，那一天我才真正了了解她，她說她一直想做我的好朋友，可我生性高冷，希望這樣可以引起我的注意和我搭上話，那一刻我愣住了，他是這樣一位善良的少年，而最終造成這樣局面的居然是我自己，雖然同桌成績不好又酷愛搗亂，可是他關心朋友心是滾燙的，而我卻以成績去評判他，缺點缺失了這樣一位好朋友。

後來我們玩的特別好，就從那件事開始聊開了以前所有的誤會煙消雲散成了無話不說的好朋友，每天都可以聽到我們嘻嘻哈哈的聲音。

篇十：形形色的人450字的作文五年級

我的媽媽

彭子康

我的媽媽，對我與對爸爸簡直是兩副模樣。

媽媽對我非常關心。

“累了嗎？休息一會兒吧！”“要不要吃水果？”“空調冷不冷？”媽媽在爸爸工作時的“突擊檢查”倒不如說是“突擊關心”，輕聲細語，跟對爸爸時的“母獅子”簡直不是一個人。

除此之外，在對待我和爸爸犯錯的問題上，也有着兩副模樣。

“啪！”爸爸不小心把碗摔碎了，爸爸露出一副抱歉的樣子，想偷偷把碎片拾起來掩蓋一下錯誤。不過，我怎麼可能躲過媽媽靈敏的耳朵呢？很快她就開始嘮叨起來：“你是手不好使嗎？連個碗都拿不住！你自己掃！”她火大得像個煙囪，感覺煙都從她頭上冒了出來。

可當我摔了碗，她就不一樣了。

“沒事吧？怎麼搞的！這碗質量太差了，沒傷着你吧？”她關切地嘮叨着。轉身去拿掃把。

“晚上想吃什麼？”媽媽問道。週末，我們家通常會吃得好一點。“可樂雞翅！”爸爸興奮地說。“我又沒問你！”媽媽瞥爸爸了我一眼，轉頭衝我笑。我得意地笑起來：“要不出去吃吧？”“好！”媽媽開心地迴應。天哪……這個態度和對爸爸的態度，簡直是天差地別啊！

這就是我的媽媽，有着兩副面孔的媽媽。

篇十一：形形色的人450字的作文五年級

灌籃高手

五（1）班李凌銳

我的爸爸打籃球很厲害，不管球場上是什麼局勢，他都能帶領球隊贏得比賽，當然，他又不是神仙，偶爾也會失手。

就拿上週末的比賽來說吧，爸爸公司的球隊和另一個公司的球隊比賽，我坐在一旁觀看。

我方開球，爸爸把球運過半場，第一個人來防他，爸爸身子突然側過來，不用說，他肯定是想背後過人。對方選手發現了，他把爸爸要走的那條線路防死了。我認爲這一球要被斷了，可是爸爸的手一轉、重心一轉、一個變向，直奔籃筐。這是假動作！第二個人來防守，只見爸爸變向、胯下、背後，把對方防守的人晃得暈頭轉向。對方剛回過神來，準備防他，爸爸神祕地一笑，突然腳腕一動、重心下沉，手一用力，一個後撤步，撤到三分線外，起跳、投籃，進了！這一系列過人動作把我看呆了。

對方開始了反攻，進攻選手剛要背後過人，只見爸爸的手往裏一插，不費吹灰之力就把球斷了下來。緊接着，爸爸一個長傳把球傳到了我方中鋒手裏，他一個大灌籃，又進了！

之後的比賽越打越精彩，最後，這場比賽我方勝出。我是真的很佩服爸爸，他打籃球總是這麼厲害。

篇十二：形形色的人450字的作文五年級

“老虎”姨媽

五（2）班李紫環

我家有一隻兇猛的“老虎”，她只要一聲吼，我們就得趕快逃走，不然就得大禍臨頭了。這不，又來了，只見姨媽朝妹妹瞪着眼睛眉頭緊皺着，用十分嚴厲的聲音說：“洗幾個碗就會累死嗎？也，不看看，都過去半個小時了。”姨媽的話就像開機關槍似的向妹妹啪…啪…的射擊，搞得她一聲都不敢出，可憐巴巴的盯着地板，本來紅潤的臉已經變成紙的顏色，而我呢？早就躲得遠遠的了，生怕姨媽轉移目標又向我開火。

還有一回，姨媽教我做一道數學難題，但是我一直沒有做正確，因此姨媽開始了她的黃河咆哮：這麼簡單的題目你都不會做，以後還怎麼學？真想一巴掌抽死你。姨媽一邊說還一邊拍得啪啪響，桌子上的筆都被震得跳到地上了。站在旁邊的我只好低着頭，就像雞啄米一樣一句話也不敢說。過了一會兒才小聲的回答：“嗯，我先自己思考做一遍吧！”姨媽雖然還是在生氣，但聽我這麼一說，也只好高擡貴手暫時放我—馬了。

這就是我家的“母老虎”，一點也不好惹，所以，我們沒事一般不惹她，不然她可是不吼則罷，一鳴準嚇死你。

篇十三：形形色的人450字的作文五年級

厲害的她

樑雨婷

一起來玩個遊戲吧！我來描寫一個人，你們來猜猜她是誰。給你們一點小小的提示，她是我的家人。

她的臉胖嘟嘟的，長了一些小痘痘。頭髮只到脖子那裏，皮膚不黑也不白。她的外貌還可以，但脾氣真的是有些差。

記得有一次，我回到家，她可能心情不太好，就沒有對我說一句話，只是一直坐在椅子上。我想哄一鬨她，就在旁邊給她講笑話，可我講了十幾個笑話，她不僅沒有笑，還火冒三丈！只見她怒氣衝衝地對我說：“幹嘛呢？一直在我耳邊嘮嘮叨叨的，我要是不說話，那你是不是要從我的耳朵裏叨出一個蟲子來啊？”說着，她生氣地走進她的屋子，還把門反鎖了起來。當時我只是想哄她開心，讓她笑，可沒想到事情會這樣。

她在說我的時候我真的非常害怕，生怕她會打我，所以我動都不敢動。在她每次生氣時我都不敢看她的眼睛，因爲害怕她瞪我，她只要一瞪我，我就會嚇得直冒冷汗。

好了，我已經描述完了，你們猜到她是誰了嗎？她就是我的媽媽。

篇十四：形形色的人450字的作文五年級

繪畫高手李叔叔

五（1）班宋彥兵

李叔叔是我爸爸的朋友。每次我畫完畫，爸爸總會半開玩笑地說：“李叔叔比你畫得好多啦！”他這麼一說，我便想親眼見識見識李叔叔的手藝。

星期天，我終於有了一次機會。李叔叔一打開房門，我的目光就被桌上的幾幅畫吸引住了：物體畫得逼真，動物畫得活靈活現，人物畫得栩栩如生。光見着了畫不行，我還想瞧瞧他當場畫一幅。

李叔叔笑了笑，一眨眼的功夫，李叔叔已經備齊了紙筆；再一眨眼功夫，李叔叔的鉛筆已經開始在紙上跳舞了。不到三分鐘，一個冰箱躍然紙上。若是遠看，就像一個只有拳頭大的冰箱。伸手一撈，居然沒撈着——原來是幅畫！

臨走時，李叔叔拿出一幅畫，是他的自畫像。他問道：“你覺得畫得怎麼樣？”我把目光投向畫作，愣住了。畫裏的那個人，便是“李叔叔二號”了：溫和的眼神，黑亮的頭髮，還有高高的鼻樑上那淺棕色框的眼鏡。就連炯炯有神的眼中的光，也被畫筆描摹了出來。“太像了！”我禁不住讚歎道。

李叔叔就是這樣一個畫技高超的人，我看到後心服口服。他的畫筆仍在將眼中的世界投影到畫中，也指引着我的目光投向生活的每一個細節。

篇十五：形形色的人450字的作文五年級

記憶力超羣的同學

徐恩溢

相信很多同學的班裏，肯定有那麼幾個“技藝高超”的人，就好比我們班有一位記憶力很強的同學。

他的記憶力強到什麼程度呢？他有過目不忘的本領，一篇令多數同學頭疼的小古文，他只要看幾眼就可以倒背如流。

記得有一次，老師要求把當天學的課文“創造性複述下來”，當其他同學還在苦思冥想時，他卻早已高高舉起了手。他回答的時候不僅沒有看書，還將課文的主題、內容緊緊抓住。總而言之，不該落的他是一點也沒落。他對整篇課文記憶準確，贏得了老師和同學們的熱烈掌聲。

還有一次，老師讓把之前寫的作文背會默寫下來，他很快就背會了作文，開始奮筆疾書。沒過一會兒，作文紙上便是滿滿當當的了，就連我們班的學霸都對他豎起了大拇指。

有次我問他爲什麼這麼輕鬆就能記住那麼長的課文，他說：“因爲我有個小技巧，先了解課文的意思，再背就會很輕鬆了。”

原來這也是有小技巧的，他可真厲害，我以後也要多提高提高。