五年級下冊形形色色的人（通用10篇）作文

篇一：五年級下冊形形色色的人

愛“飛”的老師

五（3）班鍾泱

潘老師是我以前的航模老師，他酷愛飛機航模，雖然已60多歲，但還是常常能在廣場上看見他仰望天空，手裏拿着遙控器的身影。

那是一個春光明媚的日子，我和媽媽在廣場上放風箏。突然看見天空上多了一隻威武的“雄鷹”，我仔細地看去，才發現那是一架老鷹的航模，操縱他的人正是潘老師。只見他靈活地用手指撥動着遙控器上的按鈕，猶如彈鋼琴一般，老鷹航模在他的操縱下，靈活而又平穩的在高空飛行，一會兒做個後空翻，一會兒來個急轉彎。我彷彿在看一場馬戲表演，看得津津有味，如癡如醉。突然，老鷹航模一擺，向一座大廈猛衝過去，嚇得我冷汗直冒，還沒等我回過神來，“老鷹”到了大廈跟前，一個急轉彎竟然緩緩地降落下來。我心中暗暗讚歎：潘老師駕駛技術果然不一般啊！

飛機降落了，我扔下風箏，跑到“老鷹”前東摸摸西瞧瞧。潘老師走過來時，我才記得要叫“老師好”，潘老師認出了我說：“鍾泱，你要不要玩航模？”我連忙點點頭說：“好啊，謝謝老師。”說着便接住了潘老師遞過來的遙控器，小心翼翼地打開了開關，那隻“航模”老鷹呼嘯着向前衝去，我沒想到速度這麼快，被打了個措手不及。多虧潘老師手把手教我，才使得飛機沒有衝到馬路上。“老鷹”升上了天空，潘老師鬆開了手。我緊緊地盯着“老鷹”，不讓它偏離航線。突然我手一滑，按到了加速鍵，老鷹猛地向前一衝，飛速地衝了出去，眼看就要撞上建築物了，潘老師眼疾手快，讓飛機往上方飛行，擦着建築物筆直而上，有驚無險地躲過了危險。

到現在我還忘不了那天的經歷，潘老師真是個愛“飛”的老師啊！

篇二：五年級下冊形形色色的人

聰明的夢潔

我們班有形形色色的人，飛毛腿、小書蟲、小氣鬼……但令我印象最深刻的卻是“小學霸”——肖夢潔。

肖夢潔那瘦瘦小小的身上上長着一個大腦袋，似乎裝着無窮無盡的知識。一雙靈動的大眼睛，無時無刻都散發着智慧的光芒，還架着一副黑框眼鏡，看起來更具書生氣息。

她在課堂上總是踊躍發言，好像什麼問題都難不倒她。這學期，我很榮幸坐在了她的後排，就在那一次近距離接觸後我更喜歡她了。

老師拋了一個問題給我們，那一刻，教室裏安靜得可怕，只有同學們的心跳聲，彷彿下一秒空氣就要凝固下來。“誰來回答這個問題？”老師又一次嚴肅地問，教室裏還是鴉雀無聲，平時最愛說話的幾個積極分子此時格外安靜，幾乎所有同學都低下了頭，不敢直視老師，我渴望着有誰能早點給出這道難題的正確答案。我四處張望了一下，只有肖夢潔託着下巴，盯着那道題，仔細沉思，一會兒笑了，似乎發現瞭解題思路，一會兒又似乎發現了錯誤皺起了眉，過了一會兒她開始演算起來，筆在紙上摩擦發出的“沙沙”聲就像一首悅耳清脆的曲子，時而短，時而長，時而低沉，時而高亢……不一會兒，她就寫滿了一大張紙，她突出的前額微微冒着汗，皺着眉頭，眼裏充滿了堅定，右手緊握筆桿，如閃電般飛速演算。我真想把題目撕開一個大口子鑽進去，尋找正確答案，幫一幫肖夢潔。這時，周圍的人全都盯着她，像抓住了救命稻草一般，希望可以由她終結這緊張的氛圍。再瞧一瞧她，只見肖夢潔緊咬牙關，揉了揉眼睛，又繼續開始演算。終於，肖夢潔小心翼翼地將手舉過頭頂，站起來報出了正確答案。頓時全班響起了雷鳴般的掌聲，老師也爲她豎起了大拇指。我對她也更加欽佩了。

通過這一節課，我對肖夢潔的堅持與機智佩服得五體投地！

篇三：五年級下冊形形色色的人

擁有“潔癖症”的外婆

王鈺暄

“這傢伙的衣服，弄得滿是油漬……”。瞧，我那親愛的外婆又在陽臺上發愁了。

我的外婆有六十多歲了，有着一頭細軟蓬鬆的捲髮，還特愛乾淨。雖然，這個“老頑童”穿着樸素，總是一身白，但她不管是吃飯，還是水濺到衣服上，從來就有這些許“小潔癖”，連一滴油弄到衣服上也允許。

清明假期的時候，我與弟弟跟隨爸爸媽媽到外婆家住上幾天，成爲了外婆最最心愛的“小嬌客”。剛邁進一隻腳，放眼便看見外婆正手舞着掃把和拖把，打掃客廳呢！我驚訝的兩眼放光，只瞧見外婆的眉毛像月牙兒一樣向上彎了起來，笑眯眯地將目光轉向了我們，熱情地說：“你們來了呀”，請進，請進。說完，便又忙着揮舞着手中的掃把和拖把，盡職盡責地幹起活兒來了。我驚奇地發現掃把和拖把在外婆的手上就像一根擁有魔法的魔法棒，到我的手上則就變成了一根沒有靈感的枯樹枝。過了一段時間，地板就變得渾然一體，煥然一新了。

外婆經常手洗衣物，有時她的手會磨出水泡來。有天晚上，外婆正站在陽臺上，頻繁搓洗着我們的髒衣服，見她眼戴老花鏡，細緻地看着衣服上的污垢，看的她都頭暈眼花了呢！外婆有個習慣，她每次幾乎都要搓洗三趟衣服，直到污漬不見了爲止，才滿意的舒展雙眉。瞧她，望着那閃閃發亮的衣服，心裏樂開了花，汗珠也從她額頭上流了下來。沒錯，外婆就是那麼愛整潔愛乾淨。

這就是我的外婆，一個擁有“潔癖症”的老可愛！

篇四：五年級下冊形形色色的人

異想天開的弟弟

宋衍博

唉！唉……弟弟的異想天開讓我無語了。

我進家門，弟弟坐在沙發上好像在想什麼，過了一會兒，弟弟向我走來對我說：“哥哥，你覺得未來，會不會有一個東西，按一下按鈕，隨便說出一個物品，就會出現。”他滿懷期待的看着我，想讓我給出答案，我頓時感覺很無語，同時也露出無語的表情，心想：“就算給你兩個世紀，都打造不出來，過了半分鐘我說：”根本不可能的。他露出不敢相信的表情說：不可能，以後肯定會造出來的。我否定的說，不可能造出來的，只有外星人才能造出來。弟弟聽到被，否定，氣的直跺腳說，肯定會造出來的，肯定會造出來的，我抱起手臂表示無語，最後我和弟弟不歡而散的走了。

弟弟的異想天開遠不止這一件事，還有很多事呢。

有一天我在睡覺，弟弟把我叫起來說：“快點起來，快點起來，我起來問弟弟幹什麼。”你說以後會不會發明一種藥，弟弟說，“吃了以後會一直年輕不老也不會死。”“很有可能，只要去找外星人，一年才能打造出來，”我說。弟弟聽完後，板着一張臉說：“你直接說不可能吧，你說很有可能，我就會很開心。像你說完那句話，讓我白高興一場。我說：這本來就不可能。肯定會造出來的，弟弟說。十個世紀都造不出來，我說。媽媽聽着我們爭論不休，然後說快點睡覺吧，明天還要上學呢？我們纔沒有繼續。

這就是我的弟弟，真是異想天開。

篇五：五年級下冊形形色色的人

我們班的“小財迷”

鄭淳冰

“咦，我的金色傳說呢？”聽到這個誇張的大呼小叫，大家都知道這是我們班的“小財迷”又在“關心”他的錢了。

有一次，我偶然聽到了“金色傳說”這個新鮮名詞。一開始我以爲是男孩子們玩的遊戲中某個場景，直到我看到了那一幕——全班同學公認的“小財迷”正蹲在地上，擋着我的道，我叫了他兩聲，他彷彿無所耳聞。我發現他正盯着地面一枚金色的五毛錢硬幣，像看到了百萬現金一樣，兩眼放光，嘴裏喃喃自語：“金色傳說，金色傳說啊……”然後小心翼翼地用拇指和食指捏了起來，用嘴輕輕地吹了吹，再放到手心裏，翻來翻去擦了擦表面，嘴角出現一抹“詭異”的笑容。我這才知道何爲“金色傳說”，這刷新了我對“財迷”愛財程度的認知。要知道，五毛錢硬幣在現在可真沒什麼人在意呢。我後來又對“金色傳說”做了一番“考究”，結果一點也不出人意料——這正是“小財迷”給五毛錢硬幣起的專有稱謂。

後來有一次，“小財迷”破天荒地把他心愛的錢包帶來了教室，連着三天，他每節課間都把錢包裏的錢拿出來認認真真地數一遍，那神情簡直比期末考試的時候都要專注，誰都不能打擾。我偷偷瞄了一眼，原來財迷並沒有我以爲的那麼富有，數來數去的“全部家產”也就只有三十二元——4枚五毛硬幣，10枚1元硬幣，還有四張5元紙幣。第三天下午是我們班的班會，這次班會的主題是關愛與奉獻，老師提倡大家可以把零花錢捐給有需要的貧困山區小朋友，於是班會上發起募捐活動。當我正在盤算着要捐幾塊錢的時候，我發現第一個站起來的竟然是以吝嗇出名的“小財迷”。已經站起來的他好像又有點猶豫地頓了一下，但很快抓起桌面上的硬幣和紙幣，跑上講臺，一張一張紙幣、一個一個硬幣鄭重地投進了募捐箱。我數了一下，整整是30元，他就留下了4個“金色傳說”，其他全捐了。那一刻，零星的掌聲響起，慢慢地全班都鼓起了掌，誰也沒說什麼，陸陸續續都上去獻出了自己的愛心。

這就是我們班的“小財迷”——文小虎。嘿嘿，關於他和他的“財富”故事還多着呢。

篇六：五年級下冊形形色色的人

“雙標”的媽媽

滕雅涵

你是否遇到過這樣的情況？你媽媽朋友的孩子來你家做客，你媽媽叫“他”寶貝。卻直呼你大名讓你做這做那。巧了我媽媽也是，而她還是一位高人。

一位高人是如何叫客戶呢？直接叫親愛的，這句話聽得我耳朵都起繭了。而當他說完這句話後直呼你大名，讓你很不爽，可藉口呢是什麼我愛你才這樣叫你。算了，傷心的事就不談了，給你們談一個好玩的。

話說每年過年時，親人好友來你家吃飯是什麼感受？很難受，我就是一個跑腿的。一會兒買菜，一會兒去買飲品，一會兒去打掃衛生……但我內心告訴我要忍住忍住，讓我幹這些的人是誰呀，是我們家的“皇上”，我的母親大人，別看她在外面溫柔體貼，實際在家裏“母老虎”一個。我從小受到最多的教育是什麼，打是親，罵是愛。

當年夜飯過後我就是一位樸實無華的“洗碗機器人”。我親愛的母親大人正喝着紅酒和別人說笑，我的母親大人的良心不痛嗎？最後的答案是“不痛”！

你是否也有這樣一位母親，我想告訴你的是不要怕她，你只管拍她馬屁就好了。馬上又是一位溫柔的媽媽了。或者去KTV放鬆一下，再或者像我一樣理直氣壯的找她去理論，吃兩耳光。

篇七：五年級下冊形形色色的人

憨憨同桌

莫心語

我的同桌個子不高，一雙眼睛炯炯有神，性格也挺好，就是有點憨憨。

（一）

“羅景濤！你爲什麼又不寫作業？今天中午不給我把這個練習冊啃下來，就別回家了！”老師生氣地說道。此時，我的那位“好同桌”還在呼呼大睡。“豬頭，起牀啦！老師剛剛讓你放學把練習冊啃下來，不然別回家。同桌爬起來，揉揉他的小眼睛，打了一個哈欠，然後懶洋洋地說道：“什麼？把練習冊啃下來，這麼厚一本書，怎麼吃呀？”這句話驚動了全班，逗得我們哈哈大笑，哎，好同桌，你該怎麼辦呀！

（二）

這天，我生日請了全班同學來玩，大家都來了，就只差我的同桌了。我一連給他打了幾個電話都不接，最後才知道，他這個豬頭是把“莫心語”看錯成了“莫語軒”，在人家家門口等了兩個多小時，還憨憨地說：“明明是你把名字寫錯了，怎麼還說我憨”！

（三）

有一次他因爲忘記帶作業，被老師叫去“閉門思過”。沒想到這人竟然把自己一個人鎖在教室裏，還在黑板上寫了個大大的“過”字。害得我們連續兩節課沒上成。我真是服了我的憨憨同桌了。

同桌的“憨憨”是我們校園生活中的小插曲，他是我們生活中不可缺少的一部分，正是同桌的這些“憨憨”的經歷，纔給了我們班這麼多的樂趣。

篇八：五年級下冊形形色色的人

搞笑的表弟

孫雅妮

我有一個搞笑的表弟。他會哄別人，會把我們弄的鬨堂大笑。

我正在聽着我自己喜歡聽的歌，弟弟突然來到我身邊說：“我給你唱首歌吧！”弟弟用期待的眼神看着我，我有點不相信的說：“你會唱歌嗎？”就在表弟的懇求下，我同意了“愛我“冬瓜””，建奮起“步花”，愛我“冬瓜”，建設我們的國家……表弟拿着個掃把，好像是他的話筒。唱到這裏就已經把我惹得鬨堂大笑了，表弟還不知情，還在疑惑時，問我：“你笑啥？我唱的歌是不好聽嗎？”我爲了不傷害他的小心靈，我只好說他唱的歌好聽，表弟這才滿意離去。

還有一次我正在看電視，電視上播着一隻小狗在叫，表弟正好從那電視機旁路過。首先他跪了下來，用手扶着地面，猛地放開手，直接趴在了地上，爸正在看電視的我嚇了一跳，我大聲喊到：“你幹什麼？”表弟吞吞吐吐的說：“我……只是想學一下狗叫。”剛說完表弟趴在那裏就和電視裏的狗對叫了，而我已經笑得肚子疼了。

我搞笑的表弟，怎麼不讓人喜歡呢？

篇九：五年級下冊形形色色的人

吃貨同學

吳鑫

我們成長過程中，會遇見很多人。有一些人成爲匆匆過客，也有一些人個性鮮明讓你終生難忘。這不，我就有這樣一個令我印象深刻的陳同學。

他中等身材，長得很壯，臉上肥嘟嘟的，那肉感，誰見了都想捏一下。他還戴着一副黑框眼鏡，看着很有學霸的氣質。你別說，他還真是個名副其實的學霸。

但這並不是陳同學身上最顯著的特點。那他身上最特別的到底是什麼呢？那就是——吃。

他對吃，那真是無比瘋狂，不能自拔。

今天，老師獎勵我們吃肯德基，買了八個漢堡、八個蛋撻、兩個小食拼盤（只有八個人獲此殊榮）。等小食拼盤一出來，陳同學一蹦三尺高，大喊着：“歐耶！今天吃肯德基，肯德基萬歲！”他先是一個“凌波微步”走上前來，抓走了拼盤裏最大的一個炸雞塊，來一個“氣吞山河”，炸雞塊瞬間下肚；再來一個“吸星大法”，把可樂也吸了個精光……這接連不斷的“絕招”，小食拼盤一下子就空了。他看起來還是一副意猶未盡的模樣。看着那吃貨好氣又好笑的樣子，我們也很無奈。

回到培訓班，老師又買了冰鎮大西瓜。他一看，頓時興奮起來，喊道：“冰鎮西瓜哦，歐耶！”

他眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢，拿走了最大、汁水最豐滿的兩塊西瓜，狼吞虎嚥一口吃下一塊。他那滿足的樣子跟昇仙了似的，還自我陶醉地說：“哦買噶，這色澤，光鮮亮麗，這味道，香甜可口，好吃！”隨即低頭把手上的另一塊西瓜也吃了。吃完還不忘砸吧嘴，吮一吮手指上的西瓜汁，一副超級享受的樣子。看到這吃貨如此模樣，我們不禁“撲哧”一聲笑了。

陳同學真是個名副其實的吃貨呀！

篇十：五年級下冊形形色色的人

貪玩的爸爸

曾子萌

就在昨日，奶奶給我講了關於我爸爸的一樁往日趣事，這件事發生在爸爸的童年時代。

在爸爸剛開始上四年級的一個週末，爸爸作業早已做完，在屋裏閒來無事，無聊透頂的他心中萌生了一個念頭，要不拿一點錢去遊戲廳玩電子遊戲？這個念頭愈發強烈，去奶奶臥室的櫃子裏拿錢。爸思來想去，最終還是下定決心，躡手躡腳走地走進奶奶的臥室，踮着腳尖踏入的那一刻，他莫名地感覺自己似乎變得輕了，他每做出一個動作，每擡起一隻腳，都會下意識踏躇一會兒，用眼光去掃一眼正熟睡的奶好，彷彿空氣都要靜止了的樣子。當爸爸再次擡一隻腳，慢慢放下腳時，地板突然“吱呀”一聲響，把他嚇了一跳，爸爸下意識地猛得一擡頭，呼，幸好奶奶沒醒。終於拿到錢了！爸心中暗自高興，貪玩的他還不忘叫上同學們。坐在遊戲機前的他手指以光速在搖桿和按鍵上跳動、飛舞，雙眼放光死盯着屏幕，身子時不時還跟着電腦的節奏舞動，左扭右擺，心裏忍不住地想着：跳！跳！跳！怎麼不跳了！他開心的像個頑童，臉上洋溢着燦爛的笑容，忘我地笑着。

“好玩嗎？”爸爸的身後出現一個洪亮的聲音。

“好玩，太好玩了。”爸爸興奮地應聲道。可警惕的他馬上發現了不對，屏幕可以反光。爸爸在屏幕上看見了他一臉嚴肅地望着，令他後背發涼。

“怎麼不玩了，不是很……”還沒等到爺爺把話說完，爸爸就溜掉了，留下了一堆還未用完的遊戲幣。

爺爺似乎沒有罵他、打他，而爸爸再也沒這麼幹過，他的貪玩還是沒有改，深深印入了他的童年裏。