家長大講堂觀後感（精選6篇）作文

篇一：家長大講堂觀後感

夏的炎熱漸漸褪去，秋的涼爽悄然而至。在這個秋高氣爽的週末，我們有幸聽到了一場精彩的教育講座，感謝____小學爲我們家長提供了這樣一個提升和進步的平臺。

聽了劉老師的講座，我受益匪淺。劉老師親和力很強，用深入淺出的語言和真實生動的案例娓娓道來，爲我們講授了在教育孩子的過程中應該注意的事項，讓我感慨頗深，我深刻領悟到了一朝爲父母，終身爲老師的道理，認識到了家長所承載的責任之大。

孩子的成長是一個漫長的過程，我們要做好榜樣，我們的一舉一動都被孩子複製，劉老師說“父母是原件，孩子是複印件”。父母的喜怒哀樂、行爲習慣都被孩子看在眼裏，記在心裏面，所以，爲了孩子，我們要做好榜樣，定好標準。

在家庭裏最重要的是夫妻關係！父親給予孩子力量，母親給予孩子平靜。讓孩子感受到愛，只有父母內在成長得到提升，孩子纔會綻放光芒。

劉老師說每一個孩子都是一朵花，從種子到開花需要很長的過程，每個孩子的花期不同，綻放的時間也不同，如果不開花也不必焦慮，因爲他有可能是一棵參天大樹。真正的愛不是單純的給予，還包括適當的拒絕，及時的讚美，得體的批評，恰當的爭論，必要的鼓勵，溫柔的安慰和有效的敦促。

家庭教育和學校教育是相輔相成不可分割的，我們要與班主任多溝通，多交流，多合作，讓我們的孩子健康成長。

篇二：家長大講堂觀後感

多方溝通，共同進步

首先感謝學校給與我們這次學習的機會，經過這次學習我瞭解了，只有家長會說話，孩子纔會聽。

和諧的夫妻關係可以使家庭氣氛融洽，只有家庭和睦，孩子才能陽光快樂！能使學習的壓力釋放。營造良好的學習氛圍，家長和孩子共同進步。

家長和老師勤溝通、多瞭解孩子在學校的情況，配合老師的工作，促進孩子全面發展。學校和家長共同努力，使孩子健康快樂的成長！

感謝學校提供學習的機會，通過劉潔老師的演講讓我受益匪淺，家長跟孩子的有效溝通很重要，家長言出必行，給孩子樹立榜樣，更大化的發現孩子優點，通過誇讚孩子，激勵孩子給孩子足夠好信任與支持。

跟任科老師的交流，瞭解孩子在校期間的表現，課堂上孩子有沒有積極的回答問題，課堂上有沒有認真去學習。

孩子的學習成績離不開每一位老師耐心的教育及鼓勵，非常感謝老師們的付出，孩子有您們非常幸運。

篇三：家長大講堂觀後感

學會表達，關注成長

首先很感謝學校給我們家長提供這樣一個機會學習聆聽劉教授的授課《父母的語言》，在兩個小時的講座中與我們用互動，舉例的方式引導我們的思維，我的感觸收益良多。

家庭氛圍：和諧的夫妻關係可以使家庭氛圍融洽，這是孩子成長的沃土，安全的來源，良性溝通。管理好情緒：讓孩子感受真正的愛，我們的認知，世界上誰都不需要改變，只有你看待世界的方式需要改變。以身作則：家長是原件，孩子是複印件，劉教授以親身經歷傳授我們。

融洽的家庭氛圍，和諧的夫妻關係。對孩子及時的讚美，得體的批評，恰當的爭論，必要的鼓勵，溫柔的安慰，有效的督促，多溝通多陪伴能幫助孩子更好的成長！

在班級里語文、數學、英語三位有着豐富教學經驗的老師也針對自己所教科目講解了各科掌握學習內容的重要方法，給我們將要小升初的家長提供了很好的借鑑和方向。感恩遇見這麼負責任的老師和校領導，相信通過學校與家庭的努力，每個孩子都能成爲參天大樹！

孩子現在六年級處於一個關鍵期，又即將到來他們的青春期，聽了這些給我很大的方向和動力，接下來我會盡我所能給孩子積極正面的影響，提高我們的語言藝術，從此開啓我們的藝術人生！

篇四：家長大講堂觀後感

種瓜得瓜，種豆得豆

9月24號上午有幸聆聽了劉潔教授的精彩演講，我的感觸與受益良多，如果這次報告是本書，那麼這本書是我讀過的最深有感觸的關於教育孩子的書。我很慶幸現在讀到了這本書，這本書讓我意識到，父母的語言是社會上非常重要的資源，它對於孩子日後的自控力，是否能成爲一個成長性思維的人，甚至以後上學後學習數學，學習藝術、語言能力、行爲能力、自我情感都有至關重要的作用。

父母的言行舉止在很大程度上影響着孩子，所以作爲孩子的啓蒙教育者，父母以身作則，用耐心的態度，溫和的言辭來感化與教育孩子實爲必要。若言行得當，那孩子必將也是一個溫文爾雅，行爲得體的人；反之，若以暴躁嘲諷的態度來面對孩子，那麼，我們很難保證孩子會擁有一個健全的人格和健康的心理。

由此可見，“種瓜得瓜，種豆得豆”的古語永不過時。要想孩子擁有光明燦爛的遠大前途，父母的語言就必須恰當，如此才能爲孩子搭建牢固的地基，培養出開朗、活潑、自信、大方的人。而我也明白，自己在今後的生活中必將更加註意自己的言行，對於孩子的影響，以身作則，如春風化雨般培養孩子健康的心靈。

篇五：家長大講堂觀後感

做智慧家長，助力孩子成長

9月24日上午____小學麟鳳廳裏座無虛席，我們有幸聆聽到山教美好家庭教育中心講師劉潔教授的精彩演講。講座中，劉教授以風趣幽默、接地氣的語言，親子溝通的現實案例，向我們傳遞了家庭教育的寶貴經驗。在兩個小時輕鬆愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：

1、陪伴≠陪着。德國哲學家雅斯貝爾斯在《什麼是教育》一書中說：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”而所謂的“搖動”“推動”“喚醒”，從某種角度而言，就是“陪伴”，它除了有“陪着”的基本形式，還有精神和心靈層面的交流。家長的陪伴是孩子成長的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會讓孩子減少焦慮，消除孤獨，喜歡與我們在一起。會促進溝通，讓孩子感到溫暖、幸福。

2、溫馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家庭環境是孩子成長的重要基石，家庭氣氛的好壞直接影響着孩子的身心健康。作爲家長要努力營造溫馨、舒暢，充滿包容和愛的家庭環境，讓孩子身心健康成長。

3、要與孩子進行良性溝通。良好的溝通有助於親子關係的和諧，和諧的親子關係是孩子身心健康的保障。學會傾聽孩子說話，多和孩子交流，傾聽孩子的心裏話，讓孩子感受到家長的尊重與關愛。

4、制定規則，讓孩子既有自由又有規則。“無以規矩，不成方圓”，孩子從小要有規則意識。特別是手機和不健康的讀物，會影響孩子的身心健康。制定規則，會促進孩子良好行爲習慣的養成，不迷戀，不越界，形成積極、健康的心理特徵。但是我們也不可太拘束孩子，孩子也是獨立的個體，還要給與他們自己的空間，讓他們去做自己喜歡的事。

願我們通過學習，成爲更好的家長。願我們的學習，成就更好的孩子！

篇六：家長大講堂觀後感

家校合力，築夢成長

我很榮幸能作爲六年級的家長參加這次講座這次講座使我受益匪淺。讓我明白了家長在生活學習中無形之間對孩子造成的傷害，也知道了家長的不以身作則會對孩子造成多大的影響。其實一開始，劉教授一說今天的主題的時候，我們很多家長還是有點兒不屑的，但是通過劉教授一系列的互動、體驗活動，讓我轉變了想法，確實是我們只會站在家長的這個身份上對孩子嚴加批評、管教，卻從未爲孩子着想，他是不是能接受得了，往往都會適得而反。如果我們轉化一下自己的語言，調整一下自己的情緒，適當的對孩子進行一下引導，事情會發生不一樣的變化。

“人是什麼？人什麼都不是，像個空瓶子，裝什麼就是什麼。”這是最觸動我的一句話！因爲平時孩子說話做事的方式都是受父母的影響。家庭是孩子的第一個生存環境，情緒管理特別好，懂得溝通、懂得陪伴的和諧的家庭環境纔是最適合孩子健康成長的。我們的一言一行，都像是孩子的一面鏡子，我們自己都不能以身作則，又憑什麼要求孩子會做到。孩子現在就像那個空瓶子，我們給他什麼樣的言行，他就會裝進什麼。

高質量的陪伴纔是最好的教育！陪伴和教育要有目標和方，要和孩子做好交流，建立好良好的親子關係，引導孩子積極向上。

劉教授在潛移默化中引領家長們認識到自己的錯誤，自己的不足，使很多迷茫的家長茅塞頓開。要學說話，怎麼樣說好話，什麼是高質量的陪伴，家長是原件，孩子是複印件，家長以身作則的重要性！正如杜校長所說的那樣，我們要“人人學做智慧的家長，人人要放大自己的格局，要開啓自己的藝術人生之路”。

聽完這次講座，我相信會有很多的家長會深刻的反思與轉變。非常感謝劉教授兩個小時的精彩演講。也感謝____小學一如既往的關注着家校的聯繫，讓家長們和學校、老師們合力，共同助力陪伴孩子走完小學階段最後一公里。