幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報（精選13篇）作文

篇一：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

在漸秋意濃的九月，我們迎來了第xx屆全國推廣普通話宣傳週。爲了增強廣大師生使用規範語言及推廣普通話意識，營造人人愛講普通話，寫規範字的良好氛圍，xx幼兒園開展了以“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”爲主題的推普周系列活動。

傳達推普精神，傳承文明禮儀

沈園長就此次推普周活動，面向全體幼兒作動員，用親切且有趣生動的話語爲孩子們講述了“說普通話、做文明人”的重要性。

多途徑宣傳，營造推普氛圍

我園通過電子屏、海報宣傳、分發宣傳單等方式宣傳推普併發出“推普”倡議書，積極引導動員家長和幼兒、教師共同說好普通話！

寫規範漢字，展教師風采

教師們現場書寫規範鋼筆字，不僅提高教師漢字書寫能力和書法鑑賞水平，也營造了濃郁的推普環境。

學習語言文字法，提高規範化意識

教師積極學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，瞭解國家語言文字法律法規、方針政策和規範標準，積極營造規範語言文字氛圍，提高規範語言文字意識。

禮讚百年，詩頌偉業

聽，教師們聲聲朗誦，字字含情，用抑揚頓挫的聲調以及飽滿的情感，聲情並茂地謳歌時代華章，讚頌百年偉業。

《詩意中國》朗誦者：李xx、張xx

《可愛的中國》朗誦者：張xx

《嘆隙悠悠歲月，恰是百年偉業》朗誦者：沈xx

《頌百年偉業》朗誦者：曹xx

《我愛我的祖國》朗誦者：葉xx

童言稚語，感語言之美

我園組織幼兒進行了“我是推普小達人”演講。孩子們在小夥伴的童言稚語中感受中華語言額美妙和神奇！

師幼攜手誦華章，衆口齊言普通話。每一個南幼人將篤行致遠，用普通話成就希望，用規範字書寫未來，讓文明的語言之花處處盛開！

篇二：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

爲提高全體師幼的語言文字規範意識和推廣普通話的參與意識，xx區第五幼兒園圍繞“普通話頌百年偉業規範字寫時代新篇”活動主題，組織開展了一系列豐富多彩的推廣普通話活動。

活動中，該園從環境宣傳入手，通過電子屏、微信公衆號、家園聯繫欄、班級交流羣等宣傳平臺，發出推廣普通話的倡議，帶動家長共同參與推普活動，擴大推普的宣傳聲勢和社會效果，營造良好氛圍；利用週一“國旗下的講話”活動，集中向全體教師和幼兒傳播推普周活動及說好普通話的重要意義；針對不同年齡段幼兒特點，各年級教師制定相應的主題活動計劃並開展教育活動，小班開展了“我會用普通話問好”“有禮貌的打招呼”等實踐活動，中、大班組織幼兒圍繞愛國主題，開展了“經典誦讀”和“詩歌朗誦”；啓動校園環境用字“啄木鳥”糾錯行動，組織教師對全園用字規範情況進行大檢查，通過對校園用字的規範，讓“推普”之花開在幼兒園的每個角落。通過一系列的推普周活動，促進了每位幼兒想說、敢說、會說和堅持聽說普通話的自信心，增強了全體教師的語言文字規範化意識，有力促進了學園精神文明建設。

篇三：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

爲積極響應普通話推廣，全面落實教育局推普工作精神，向家長、小朋友推廣普通話，xx幼兒園開展了“說普通話，做文明人”的宣傳週活動。

一、明確任務，加大宣傳力度

首先，我們王園長帶領全體教師制訂“說普通話，做文明人”活動方案，讓每一位老師明確本次活動的重要意義。

老師們以視屏，圖片，文字等相結合的方式，老師在課堂上親自向孩子們講述說普通話的重要性。

二、認真推廣，積極倡議

向家長髮起倡議，結合幼兒園開展活動，在家庭中開展親子朗讀活動，向教師倡議，開展每天朗讀活動，在家庭中開展普通話宣講，並把視頻和截圖反饋給幼兒園，起到積極的推廣作用。

通過本次宣傳週活動，讓家長，孩子進一步認識到普通話推廣的重要性，一定程度上提高了教師、家長和幼兒的普通話水平。

篇四：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

一句中國話，一份中國情；

一口普通話，一顆中國心；

我是朝歌娃，愛講普通話。

轉眼又迎來了第xx屆全國推廣普通話宣傳週，爲切實提高全園師幼及家長的語言文字應用能力，我園結合實際，以“同講普通話，攜手進小康”爲核心主題，積極創設推普環境，組織豐富多彩的推普活動，全園上下形成了“人人都說普通話，個個爭做文明人”的良好氛圍。

我園組建以李xx園長爲組長的推普工作領導小組，保教主任、業務專幹、各年級組長爲主要成員的推普工作小組，於9月xx日召開教師會議，研究部署推普工作，制定相應制度，以確保此項工作順利開展。

醒目位置張貼宣傳標語，形成推普氛圍。

通過班級家長羣向全園家長推廣普通話，努力形成全園家長講普通話，寫規範字的氛圍。

老師以飽滿的熱情跟孩子們交流自己對普通話的認識及推廣普通話的意義，並以班級爲單位圍繞推普主題開展各種語言類的表演活動，如講故事、說兒歌、詩朗誦、還有朝歌之聲廣播站等，力求貫穿整個學期，從而有效促進幼兒語言能力的發展。

從我做起，從現在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成爲校園語言、生活語言，使普通話成爲我們學習生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個快速發展的社會，讓我們一起攜手共同構築語言文字的中國夢，傳承弘揚中華優秀傳統文化。

篇五：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

美麗的xx月，我們迎來了全國推廣普通話宣傳週。爲了切實提高全園師生、家長的語言文字應用能力，能夠隨時隨地用普通話進行順暢交流，我園以“說普通話，做文明人”爲主題開展了一系列推普活動。

在王園長的親自帶領下，在園開展了推廣普通話活動正式啓動

會議內容主要分爲兩個部分：一，什麼是普通話；二，說普通的重要性。

普通話是現代漢語的標準語。以北京語音爲標準音，以北方話爲基礎方言以典型規範的現代白話文著作爲語法規範。

它是文字改革的一個重要的組成部分。還是全民族共同瞭解、共同使用的民族共同語。

任何場合，用普通話交流，不僅是一種講文明、有禮貌的表現，還是一個人知識底蘊，文化素養的最好體現。

各班老師帶領小朋友們開展推普活動——一，從環境創設“說普通話，做文明人”主題牆宣傳入手；二，通過錄制“我愛說普通話”講故事活動推普宣傳小視頻；三，通過“推廣普通話，共築中國夢”問卷調查的方式向家長宣傳普通的重要性。

一，各班以各年齡段的發展目標爲依據，圍繞“說普通話，做文明人”中心創設了主題牆。

二，爲深入主題，各班級開展了“我愛說普通話”講小故事活動。

以下是各班寶貝帶來的小故事分享

三，通過“推廣普通話，共築中國夢”問卷調查的方式向家長宣傳普通的重要性。

家長朋友們認真積極的填寫問卷調查。

普通話成爲一種素質要求的今天，讓我們從現在做起，大力推廣普通話，寫好規範字，大膽開口，人人重視，一起跨向民族共同語的大天地。

篇六：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

金風送爽，秋色宜人。在這豐收的季節裏，我們迎來了全國第xx屆推廣普通話宣傳週。普通話是全國通用的語言，爲了響應國家推廣普通話的號召，xx分園開展了“推廣普通話，共育文明花”主題宣傳活動。

推普周活動在週一的國旗下宣講——《推廣普通話，共育文明花》中拉開序幕。xx老師通過視頻和圖片的形式，向全體師幼們介紹了推普周活動的內容以及說好普通話的重要意義，號召全體師幼從我做起，從現在做起，學習文明用語，養成使用普通話的習慣，積極參與到推廣普通話的活動中來。

瞧！大班段老師和孩子們開展了學習繞口令《打醋買布》的活動。活動中，老師標準的普通話感染着孩子，使孩子能積極主動的使用普通話交流互動。孩子們也通過學習繞口令，在反覆的朗讀過程中，感受到繞口令中語句的詼諧幽默，語調的抑揚頓挫。不僅增強了孩子們的語言表達能力，而且還感受到說普通話的魅力。

“小喇叭，教師掛，呱啦啦，說開話；語言統一少麻煩，快快推廣普通話……”中班段的老師們通過故事和兒歌分享，帶領孩子們用普通話進行討論並正確使用普通話。

小班段的孩子們正和老師一起學說禮貌用語呢。聽！“你好”、“謝謝”、“對不起”，孩子們學的有模有樣！

別看我們小，我們還會用普通話念兒歌呢！一起來聽聽我們的兒歌朗誦吧！“我是中國娃，學好普通話，神州是一家！”

通過本次推普周活動的開展，xx分園的老師和孩子們進一步深刻認識到普通話的重要性。在此我們呼籲：推普行動從我做起，從小事做起，讓我們的普通話越說越好！

篇七：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

20xx年9月xx日至xx日是全國“第xx屆”普通話宣傳週，爲做好普通話宣傳，助力鄉村振興產業，xx各族自治縣者浪鄉中心幼兒園開展了以“普通話誦百年偉業，規範字寫時代篇章”爲主題的系列活動。

一、宣傳動員，營造氛圍

推普周開始，園長利用開會時間，向全體教職工解讀推普活動方案及落實。同時在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話爲主題的標語，張貼“說普通話，寫規範字，做文明人”、“說好普通話，溝通你我他；使用規範字，方便千萬家”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

二、利用LED等宣傳

爲做好普通話宣傳，學校利用國旗下的講話、海報、LED、主題班會等途徑，共同營造一個良好的語言宣傳環境。

三、開展“小手拉大手，共學普通話”活動等

發動幼兒運用在學校所學的知識糾正家庭裏存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個幼兒帶動一個家庭，推普兩級跳。

本次推普周活動，全體教職工以及家長、幼兒對規範應用中國的語言文字有了正確的認識，並將活動在日常生活中不斷推向深入，今後學校仍將繼續以推普周活動爲契機，堅持文化傳承，把我國的優秀歷史文化進一步發揚光大！

篇八：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

爲深入貫徹落實省市相關文件精神《轉發教育部等九部門關於開展第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動的預通知》，我園圍繞本屆推普周“推廣普通話，喜迎二十大”的活動主題，面向全園師生及家長開展了形式多樣、內涵豐富的相關活動。

普通話宣傳總動員

在推普週期間，幼兒園從普通話宣傳入手，營造良好的語言氛圍。首先，國旗下講話時間向全園師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話的意義及推普周活動安排。

教師推普周系列活動

1988年，經國務院批准，每年9月第三週爲全國推廣普通話宣傳週（簡稱推普周）。爲積極響應國家推廣普通話的號召，幫助教師更好的創設普通話交流氛圍，我園開展了教師推普周系列活動。

活動一：組織教師學習第xx屆推廣普通話宣傳週的主題。

活動二：“繪聲繪色”繪本朗讀活動

活動三：倡議家長、全園師生參與推普活動：

親愛的家長、老師們、小朋友們：

大家好！一句中國話，一份中國情，一口普通話，一顆中國心。20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，爲全面加強普通話推廣教育，傳承弘揚以語言文字爲載體的中華優秀文化，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》，《幼兒園教育指導綱要》和本園實際情況，響應國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的幼兒園環境，特向老師、家長和小朋友們發出推廣普通話的倡議：

1、在日常生活中請堅持使用普通話和文明語言，養成文明用語的良好習慣。

2、爸爸媽媽每天與孩子一起閱讀繪本故事，提高閱讀能力。鼓勵孩子學說兒歌、小故事、繞口令等。

3、教學及日常生活中，老師語言要簡潔、清楚，使用文明用語，堅持給予孩子正確規範的引導。

4、在遊戲、生活過程中，教師和幼兒、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

5、教師和家長在語言交往中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的人相互督促，積極糾正普通話的發音，使規範用語成爲一種自覺行爲。

6、帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。

幼兒推普周系列活動

活動一：以班級爲單位開展爲期2周的《晨間播報》活動。

活動二：利用幼兒園“kiki閱時光”公衆號專欄，發送“好書推薦”的普通話宣傳小視頻。

活動三：推普禮儀小天使，入園第一件事使用普通話問好。

本次推普周活動，不僅營造了一個健康、文明、規範的普通話使用環境，豐富了教師、幼兒對普通話使用的生活經驗，並且讓教師、孩子們深刻感受到了中華文化的源遠流長，樹立了民族自尊心和自豪感。推廣普通話的工作是一項長期而艱鉅的任務，我園將一直保持着這份推普的熱情，落實好推普工作。

篇九：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

爲了深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律，注重主體性和多樣性的辯證統一，進一步提升本園師生的語言文字規範化水平，推進語言文字工作，營造和諧健康的教育環境。羣科第一幼兒園於20xx年xx月組織開展了“普通話推廣主題月”活動。通過本次推普活動，進一步濃厚園內請說普通話，說好普通話的氛圍，養成“學說普通話，講好普通話”的良好習慣。

本次活動圍繞“人人學講普通話，個個爭當文明人”主題活動，我園分別開展了《我是小小播音員》和《教師讀書分享》宣傳月活動。

活動主題一《我是小小播音員》

爲了培養幼兒的口語表達能力和觀察能力，使每個孩子都有展示自己的機會，我們羣科第一幼兒園開展了爲期四周的“我是小小播音員”活動，每天老師佈置需要第二天進行播報的小朋友名單，然後由家長共同的配合下給孩子安排播報內容，第二天來園開飯之前幼兒開始展示播報內容。內容需要多樣化，例如：1。氣象播報：每天觀看天氣預報並做好記錄，第二天爲園幼兒播報天氣。2。家事播報：把家中有趣的事和小夥伴、老師一起分享。3。新聞播報：播報一些簡單的新聞內容，讓幼兒們一起分享。4。兒歌播報：播報一些學習的簡單兒歌、唐詩。5。歌曲播報：唱一首簡單的歌曲。7。小快板播報，笑話，故事等等內容都可以。

由於視頻只能上傳這麼多，所以其他視頻老師都會發放到班級軟件上去喔！精彩的“小小播音員”活動給孩子提供了一個自我展示的平臺，此次播報活動讓孩子們更積極去了解身邊的事物，並通過自己的語言表達出來，幫助孩子養成較好的口語表達能力，同時在孩子與家長一起準備播報內容的時候也增加了親子感情，更是享受了給孩子在一起的快樂時光，沒有參加的孩子也不要氣餒，因爲下學期我們會繼續這樣的活動，所以，親愛的家長朋友們，你們也要加油給孩子準備素材喔！

主題活動二讀書傳正氣，智慧養修爲——教師讀書分享活動

爲了進一步提升羣科第一幼兒園教師在語言文字上的規範，加強學說普通話、講好普通話的好習慣，圍繞“人人學講普通話，個個爭當文明人”普通話推廣活動，我園在活動月中開展了教師讀書活動，旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，營造人人熱愛學習、善於學習普通話的氛圍，積極踐行“讀書傳正氣，慧德養修爲”的理念。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內學習、解惑，通過讀書活動使教師普通話得到昇華。

xx月xx日，我園針對本次的讀書活動開展一次分享活動，將自己在讀書中的收穫、感悟和反思分享給其他人，使自己和他人能收穫更多，感受此次活動帶給我們的心靈震撼。

通過此次普通話推廣活動，教師和孩子們認識到了讀書提升自己的重要性，同時也增強了師幼的普通話。教師們表示在今後的工作中將進一步指導幼兒進行閱讀，爲“書香校園”建設添磚加瓦。

篇十：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

連日來，xx區幼兒園深入開展形式多樣、內容豐富、特色鮮明的推廣普及國家通用語言文字和傳承弘揚中華優秀語言文化相關活動，全面加強國家通用語言文字教育，營造良好的宣傳氛圍，大力提高普通話普及率。

說好普通話、發展幼兒口語對正在處於語言發展關鍵期的孩子們來說極其重要。xx區幼兒園結合幼兒年齡特點開展了生動的“推普”主題活動。在小班，孩子們雖然入園不久，但老師們充分利用一日生活各環節，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣。中班組的小朋友通過與老師一起朗誦《三字經》《弟子規》體驗語言節奏感和韻律感。大班組小朋友們則通過唐詩宋詞經典誦讀讓孩子們切實感受中華民族優秀文化的文字美、語言美。

xx區幼兒園教師許xx說：“普通話是全國通用語言，是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。但我們更應該知道的是普通話人人要學、人人要講，因爲它和國旗、國歌一樣，代表的是我們偉大的中國。說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，爲了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學好普通話，更應該說好普通話。”

同時，xx區幼兒園的老師們還通過熱情洋溢的誦讀和韻律十足的快板等形式鼓勵小朋友們人人爭當推普員，在提高了幼兒的語言表達能力鍛鍊了幼兒膽量的同時，小朋友們還體會到了在幼兒園普及普通話的重要性，形成了良好的“說普通話，用規範字”的濃厚氛圍。

xx區幼兒園教師劉xx說：“推普周是短暫的，但推普的任務是延續的，讓我們從身邊做起，從我做起，講‘普通話’寫‘規範字’，做文明使者，在幼兒園形成講普通話的自覺習慣，使普通話成爲校園語言、生活語言，使普通話成爲我們學習生活的主要交流工具，爲實現語言文字規範化，實現順暢交流，構建和諧社會而努力。”

篇十一：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，爲營造良好的社會規範用語用字氛圍，索溪中心幼兒園緊扣“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”主題，開展了一系列宣傳推廣活動。

爲做好本屆推普周活動，索溪中心幼兒園結合孩子年齡的特殊性，通過“平臺倡議、園所宣傳海報、國旗下的講話、班級誦經典、家庭齊上陣”等形式，開展相關適宜活動。在活動過程中，大、中、小班年級組開展“誦讀中華文化經典”“合唱經典兒歌”等親子活動，讓小朋友走進經典、親近經典，加深對中華優秀文化和祖國語言文字的熱愛，同時通過家庭齊上陣的形式，讓普通話普及到幼兒園各個家庭中，營造良好的家庭氛圍。隨後，教師還鼓勵班級幼兒做小小“推普員”，將推廣普通話行動延伸到社區及其他社交場所中。

推普周活動的開展，不僅培養了幼兒想說、敢說、會說普通話的願望和能力，陶冶了幼兒的愛國情操，也進一步增強了全園師生和家長的語言文字規範意識和熱愛祖國語言文字的情感。

篇十二：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

說好普通話，做文明人是我們每一個人應盡的責任和義務。在第24屆全國推廣普通話宣傳週來臨之際，我園結合《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》與本園實際情況，響應國家推廣普通話的號召，開展了“小手牽大手，我教長輩普通話”爲主題的推廣普通話宣傳週活動。

一、什麼是普通話？

漢語普通話，是以北京語音爲標準音，以北方話爲基礎方言，以典範的現代白話文著作爲語法規範的現代漢民族共同語言。

二、說普通話的意義

說好普通話、發展口語對於正處在語言發展關鍵期的幼兒來說有着極其重要的作用。養成說普通話的習慣，能爲幼兒掌握規範的語言文字打下良好的基礎，並受益終生。

1、幼兒期是學習語言、形成口語的關鍵時期。孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，如若幼兒學語言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語音、語感的原型定式，很難矯正。

2、在幼兒園內普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規範師幼言行、提高師幼文明意識、美化校園育人環境的作用。讓幼兒在良好的語言環境薰陶下學習、生活，是我們每一位老師、家長的責任。

三、普通話推廣

1、堅持使用普通話

入園後，請堅持使用普通話和文明語言，養成文明良好的語言習慣。

2、提供文字規範的繪本讀物

給孩子提供文字規範的圖畫書及兒童讀物，每天與孩子一起閱讀一本繪本故事，提高閱讀能力。

3、規範使用文字

日常生活中，注意規範使用文字，堅持給予孩子正確規範的引導。

4、形成良好語言交際環境

在遊戲、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

5、傳承優秀文化

家長帶領孩子一起誦讀愛國作品和美文，弘揚中華優秀文化傳統、傳承優秀文化。

6、積極糾正發音問題

語言交往中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規範用語成爲一種自覺行爲。

7、大力推廣普通話

儘量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。堅持在社會生活中使用普通話，爲社會文明程度的提高盡一份力量。

一字一句普通話，一筆一劃方塊字，千言萬語中華情。讓我們從自身做起，從現在做起，互相鼓勵，說普通話，用文明語，做文明人，創建和諧語言文字環境，築夢中國貢獻力量

篇十三：幼兒園第25屆全國推廣普通話宣傳活動簡報

學前學會普通話，助力打贏脫貧攻堅戰爲推進學前兒童學會普通話工作，打牢今後學習和與外界溝通的語言基礎，促進學前兒童健康成長，阻斷貧困代際傳遞，助力打贏脫貧攻堅戰，根據20xx年“推普脫貧”“學前學會普通話”攻堅工作方案的通知，xx幼兒園開展普教師通話培訓，以及幼兒詩歌朗誦比賽活動。

爲了能更好的進行推普工作，我園巧鳳老師給全園老師進行了普通話培訓。我們每位老師應當從我做起，建立語言文字規範化的意識，樹立“說好普通話，圓夢你我他”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示範作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進園裏精神文明建設，能更好的傳授給孩子。

次日，我園開展了幼兒詩歌朗誦比賽，讓孩子在“學前學會普通話”推廣活動中，能聽懂、敢說、能說普通話，並形成講普通話思維習慣。

通過本次普通話培訓，老師們的普通話水平、自信心都在原有的基礎上得到了不同程度的提高。同時，孩子們也得到了更好的鍛鍊。