2022學校教務處下學期工作計劃（精選5篇）作文

篇一：2022學校教務處下學期工作計劃

一、整體思路

進一步落實黨代會報告和教學工作會議精神，落實學校全面深化改革總體方案，以應用型人才培養特色凸顯爲目標，以教師學生兩個主體教改參與度、適應度提高爲抓手，以專業人才培養目標達成度和課程教學目標達成度提高爲標準，以專業綜合改革和課程綜合改革爲重點，持續系統開展教學建設與改革，建設專業品牌和優質課程資源。以審覈評估要求爲標準，以人才培養質量保障體系的系統質量標準建設與有效運行爲重點，持續進行教學管理的科學化規範化建設。

二、主要目標：

專業結構整體優化，專業辦學規模效益明顯提高；健全完善品牌專業、品牌課程建設的機制，優勢特色專業的特色更加凸顯；協同培養體制機制全面健全完善併發揮作用，人才培養目標定位符合社會發展需求；支撐人才培養的資源條件顯著改善，教學過程管理更加科學規範，質量監測、評價和保障體系全面建立，人才培養質量顯著提高。

具體目標：增設1-2個應用型強辦學效益高的專業，暫停2-3個學生第一志願報考率低、穩定性差、就業率不高的專業招生，撤銷3-5個連續三年不招生的專業；以臨牀醫學、建築學等專業爲重點，確保2015年有首屆畢業生的3個專業獲得學士學位授權；以10個省級以上專業綜合改革類項目專業爲重點，加強優勢特色專業建設，培育專業品牌，3-5個專業基本達到專業品牌標準，新增1-2項省級專業綜合改革類項目；以20xx年獲得省級立項的專業建設與改革類教研項目研究與實踐爲抓手，培育3-5個優勢特色專業羣，在此基礎上研究啓動試點學院改革；以4門省級精品資源共享課程和兩門省級精品視頻公開課程的繼續建設爲抓手，建設課程品牌；立項建設40門左右的校級精品資源共享課程和5-8門精品視頻公開課，培育課程品牌；新增2-3門省級精品類課程；20門課程的課程教學內容改革以形成特色教材等爲標誌取得突出成效；50門課程以立體化教材建設爲載體顯示改革成效；30門左右課程實質性開展“講、練、展”教學模式改革取得成效，建成應用型教學模式改革示範課程；立項建設20個左右的校企（地）協同培養單位和20個左右校級示範性實踐教學基地，新建1-2個省級實踐教學基地；加強在建省級實驗教學示範中心和模擬仿真實驗中心建設，建成1個省級重點中心；立項建設100項大學生創新創業訓練項目，往年結題項目優秀率有較大幅度提高，省級以上立項30項左右；開展多種不少於10期實踐創新訓練班，參加專項學科競賽訓練和競賽學生數不少於1000人次；加強教學研究管理，立項建設70項左右校級教研教改項目，10個重點項目中4-6項獲得省級立項。

三、主要工作

（一）優化專業結構

研究制定《20xx-20xx專業建設與發展規劃》，繼續按照存量改革、增量優化原則，進行專業結構優化調整。嚴格執行學校《專業設置管理規定》，充分發揮專業動態調整機制的作用。

1、調整專業結構。適量增設工科等應用型強的專業，撤銷或暫停部分不符合學校辦學定位的專業，逐年提高工科專業比例。

2、大力調整招生專業結構，每年招生工科專業比例不低於40%。

3、加大招生計劃傾斜力度，逐步減少藝術類專業招生規模，工科專業招生比例逐步提高。

（二）完善和創新人才培養體制機制

1、完善校內外協同人才培養機制

建立和完善機制，籌備校內協同培養領導小組會議，學習研究審覈評估文件，落實目標責任；召開校企（地）協同培養工作委員會成立暨第一次工作會議，充分發揮科教協同培養體制和校企（地）協同培養體制的作用。

2、吸納社會資源，創辦試點學院。

在學校啓動院系調整之際，選取1-2個符合（或創造）試點學院條件的學院，以整體提高應用型人才培養質量爲目標，從體制機制、經費投入、師資隊伍建設與管理、學生選拔、人才培養模式、人才培養過程管理等方面進行綜合改革。學校在專業設置、招生方式、培養模式、教師聘任、職稱評審等方面給予政策支持。

（三）建設優勢特色專業

制定學校《專業建設管理辦法》，重點建設10-15個重點專業，使之在人才培養模式、人才培養體制機制等方面進一步彰顯特色，培育專業品牌。

1、根據人才培養目標定位和學科專業特點，在校企（地）協同培養模式統領下，進一步完善“大類培養、二次分流”、“雙證通融”、“跨學科雙學位複合應用型”等專業人才培養模式，構建個性化的專業人才培養模式。

2、重點指導扶持省級以上專業綜合改革項目建設，以“卓越計劃”精神爲指導，促使其在建設期內的建設與改革取得實質性成效，同時培育高水平的教學成果獎。

3、以優勢特色學科建設爲引領，以區域戰略性新興（支柱）產業爲對接目標，以省級以上專業綜合改革項目爲重點，建設培育學校優勢特色專業羣。

（四）課程建設與課程教學改革

1、以人才培養目標定位爲依據，進一步完善以學生爲中心的自主的專業人才培養方案設計和課程體系構建。

2、以通識教育課程、學科基礎課程和專業基礎課程爲重點，以精品視頻公開課程和精品資源共享課程項目建設爲載體，立項建設30門左右的品牌課程；加大應用優質網絡課程資源力度，提高優質課程資源建設質量和水平，爲讓學生享有更好教育。

3、推進教學內容重構進程，以課程內容體現人才培養目標定位，以“三位一體”的立體化教材和特色教材建設爲載體，構建與應用型人才培養目標相適應的教學內容體系和教材體系。立項建設20種應用型或地方性特色教材，立項建設50種立體化教材。

4、以突出能力培養爲目標，以精講多練爲根本原則，以學習者爲中心，改革以知識傳授爲中心的講授型教學模式，推行以實踐創新能力培養爲核心的“講、練（訓）、展（演）”結合型教學模式。立項建設30門左右教學模式改革示範課程。

5、以課程教學目標達成度爲主要標準，突出能力評價和形成性評價，改革課程考覈與學業評價模式。

6、以提高課程教學目標達成度爲目標，重點推進通識教育課程教學改革，充分發揮通識教育課程的育人功能。立項建設一批以弘揚社會主義核心價值觀、中華民族優秀傳統文化和隆中精神爲目標的通識教育核心課程（或精品視頻公開課程）。

（五）實踐教學改革

1、以實踐教學環節體系化、全程化爲原則，進一步完善專業實踐教學體系設計。

2、以實踐教學環節課程化、項目化爲手段，加強實踐教學過程管理與考覈評價，建設一批具有本校特色的實踐性課程。

3、以課外實踐創新訓練班形式，加大統籌指導、協調和考覈力度，提高學生實踐創新能力；規範學生課外實踐創新學分管理。

4、以校內實踐實訓實習基地建設爲重點，提高自身實踐教學條件保障水平；以現有條件的充分利用爲重點，強化實驗實踐教學。

5、加大校企（地）合作推進力度，每個專業對接建設1-2個聯合培養企業（單位），以“四個共同”爲目標，開展廣泛深入合作；每個專業對口建設滿足實踐教學需要的一定數量的實踐教學基地，支撐校企（地）協同培養特色。立項建設20個左右的協同培養單位和20個左右的示範性實踐教學基地。

6、繼續開展創新創業訓練項目立項工作，遴選100項左右予以立項；加強項目結題管理。

7、繼續推進畢業論文（設計）改革，建立畢業論文（設計）規範，推出更多優秀學士學位論文。

8、繼續加大實習環節的落實力度，提高集中實習比例，規範自主實習和研究性實習學生管理，讓實習發揮其在人才培養中的應有用。

（六）教學管理改革

1、健全完善各教學環節的質量標準，形成系統化的教學質量管理標準體系，促進人才培養質量的科學化和制度化管理。

2、加大教學獎勵與處罰力度，完善以學生滿意度和課程教學目標達成度爲主要依據的教學質量考覈制度，加強教師教學能力培訓，形成教師敬畏教學、熱心教學、擅長教學的良好氛圍。

3、繼續推行並不斷完善專業負責人、課程負責人、項目負責人管理制度。

4、以提高應用型人才培養目標達成度爲目的，制度化地開展教師“三進”活動、“聽課研課”活動等富有成效的活動。

5、加強學生學業跟蹤指導，嚴格學籍管理，嚴格學業考覈，提高學生學習成效，形成“學在隆中”的良好學風。

6、建立以專業爲單位的教學基本狀態數據填報制度和年度質量報告制度，制度性地召開年度教學工作會議，研究解決人才培養工作相關問題。

7、改革教學運行管理，更好發揮優秀教師的專業特長，提高課程教學的規模效益。

8、實行以學院年度教學工作評估與個性化目標任務相結合的教學工作目標責任考覈模式。

（七）審覈評估工作

1、研究制定接受審覈評估工作計劃和工作方案。

2、組織協同培養領導小組學習審覈評估文件並分解落實目標任務。

3、適時組織二級學院領導班子、全校教師學習落實審覈評估文件精神。

4、以審覈評估要求爲標準，加強常規教學檢查與管理，及時整改。

5、採集3年教學工作常態數據，對特殊問題採取有效措施予以改進。

篇二：2022學校教務處下學期工作計劃

一、指導思想：

根據《x縣“xx”教育發展規劃》的精神和要求，緊緊圍繞縣教育局《xx年教育工作要點》的部署，結合中心校開學要求和工作計劃，與時俱進，改革創新，堅持以人爲本，以夯實基礎、提升內涵、創新特色爲重點，全面提高學校教育教學質量，努力開創學校教學教研發展的新局面。

二、工作目標：

常規教學管理更上一個新的臺階；課堂教學有效性研究取得突破性進展；畢業班教育教學成果更見輝煌。

三、工作思路：

1、抓好常規管理，促進教學質量提高；2、抓教研科研，深化課堂教學內涵；3、抓特色教育，開拓學校辦學思路；4、抓教學反饋，改進課堂教學途徑。

四、工作措施：

1、加強常規教學管理，進一步完善常規教學管理制度。

教學常規是學校教學的基準，狠抓教學常規是提高教育教學質量的前提。因此，本學期將加大對常規教學的管理和督查力度，對教師的計劃、備課、上課、作業佈置及批改、教學反思、質量檢測及評講、學生學習方法的指導及輔導將全面的多形式的進行檢查和反饋，及時發現問題，並對問題進行診斷和研究，幫助教師和學生及時解決教學和學習上所存在的問題；進一步完善和改進集體備課制度，真正發揮集體備課對課堂教學所起的指導作用。

進一步加強對教師的基本能力和業務素質的指導和培訓，利用繼續教育和“國培計劃”對教師進行全面培訓，不斷提高教師的教育教學能力，培養一批精湛的、教學技術嫺熟和教學水平較高的教師隊伍；進一步實施推門聽課制度，學校領導班子、教研組長要積極主動地開展推門聽課活動，深入課堂、瞭解課堂、指導課堂教學和學生學習；開展全校性教師課件製作和教學設計活動，深化課堂教學內涵，充分利用現代化教學手段實施課堂教學；組織好各年級的抽考、聯考及教學質量檢測工作。

2、深化課堂教學研究，積極開展全校性課堂教學有效性研究。

本學期，學校教研、科研主要以《新課程背景下的課堂教學有效性研究》爲抓手，在全校開展課堂教學有效性研究，力爭課堂教學有效性研究取得突破性進展；以骨幹教師和課題研究教師爲引領開展示範課、觀摩課教學研究，進一步促進教師專業化成長；開展學生學習方法的研究和指導，結合我校學生的自身素質和學習實際，探討出適應我校學生學習的學習方法和學習途徑；開展分層教學和特色教育研究，辦出自己特色的素質教育；開展好校本課程研究，本學期中學生心理教育進入課堂，力爭下學期有更多的校本課程進入課堂；做好在研課題的研究和實施工作，積極申報新課題。

3、做實畢業班教育教學工作，力爭中考取得輝煌成果

畢業班教育教學是本學期學校教學工作的中心和重點，加強對畢業班教育教學的管理和課堂教學研究是一切工作的重中之重。本學期，畢業班工作要緊緊圍繞畢業班工作計劃開展，要狠抓課堂教學質量，要向中考要成績；平時工作除抓好常規工作外，要向尖子生要成績，教育教學要向尖子生傾斜，學校要爲尖子生學習、生活鋪路搭橋；教導處要加強對畢業班複習教學的分析和研討，對學科教學要定期進行檢測，對考試的成績和得失要做深入的分析爲後階段複習提供方向性指導；要廣取考試信息，積極參加各方面的教學研討活動；要進一步加強學風建設，讓尖子生更尖。畢業班要做好中考體育加試和理化加試的訓練和培訓工作，做到目標明確、計劃在先、實施到位；做好畢業班的招生和學生綜合素質評價等各方面工作。五、具體工作安排

附：本期教務處工作行事經歷

周次時間主要工作執行人

2、2—2。6

1、組織集體備課；

2、制定本學期教學科研工作計劃；

3、春學期各項工作分配及制度調整。

22、7—2。10

1、召開教研組長會議；

2、上學期期末考試質量檢測分析與研討；

3、流生動員。

2、13—2。17

1、開學教學檢查；

2、各組開展公開課聽評；

3、開學典禮及上期表彰。

2、20—2。24

1、制定畢業班總複習計劃；

2、畢業班備考研討會；

2、27—3。2

1、xx年特崗教師彙報課；

2、優生座談會；

3、第一次教學月檢查。

3、5—3。9

1、參加縣畢業班備考研討會；

2、組織課題申報工作；

3、12—3。16

1、九年級廣東十校第一次聯考；

2、各組開展公開課聽評；

3、教學開放周。

3、19—3。23

1、九年級聯考及質量分析會；

2、各組開展公開課聽評；

3、26—3。30

1、繼續教育“命好題”專題研討活動；

2、第二次教學月查；

3、組織參與縣局“同課異構”活動；

4、2—4。6

1、組織學區xx年青年教師優質課評比；

2、組織參與縣中學生英語演講比賽；

4、9—4。13

1、理化實驗操作強化訓練；

2、做好縣教研室英語、物理推門聽課；

3、七、八年級瓦東聯考及評價

4、16—4。20

1、期中教學質量監測；

2、班主任工作經驗交流會。

4、23—4。27

1、期中監測質量分析；

2、第三次月查；

3、九年級瓦東十校第二次聯考。

4、30—5。4

五一放假

5、7—5。11

1、xx屆理化實驗操作及體育考試；

5、14—5。18

1、七、八年級縣級質量抽測；

2、xx級初中畢業生綜合素質評價；

5、21—5。25

1、中考模擬訓練；

2、教育教學論文評選及上報；

5、28—6。1

1、第四次月查；

2、組織參與全縣語文教師教學基本功比賽；

6、4—6。8

1、畢業班考前心理調節及應試指導；

2、中心校七、八年級教學質量抽測。

畢業班教師

教務處

6、11—6。15

1、xx年中考；

2、七、八年級複習迎考。

6、18—6。22

1、八年級生物會考；

2、期末教學檢查。

6、25—6。29

1、期末考試及評價；

2、做好學期教學、教研工作小結。

7、2—7。6

1、各種資料收集整理；

2、績效覈算。

篇三：2022學校教務處下學期工作計劃

本學期教務處將繼續緊緊圍繞學校工作思路和工作重點，以加強管理、提升質量爲主線，以課堂教學爲中心，以學生髮展爲本，以教研活動爲載體，以教學質量評價爲抓手，提升學校教學質量與影響力，提高辦學效益與社會滿意度。強化制度建設，認真做好本學年的教育教學工作。

一、教學常規工作常抓不懈

1、制定計劃、行事曆、制度，教師教學計劃要根據大綱及教務處要求進行制定，確定好進度，確定好後嚴格按進度教學。

2、安排好課程表，以保證各位任課教師的正常教學。

3、安排各教研組組織教研活動

二、抓好各環節的檢查落實，並及時通報

1、加大力度檢查教師按時上下課情況，並及時通報。

2、深入班級、學生調查瞭解教學落實情況，並及時反饋。

3、定時、不定時檢查備批情況。要求突出學生的主體地位，明顯地體現學生具體活動過程。

4、平時檢查與年底考覈掛鉤。

三、具體措施

(一)以規範教學行爲爲重點，切實加強常規管理

1、抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行

任課教師在做好學科（或專業）教學計劃整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，符合課改的要求，突出專業的特點。

2、強化過程管理，提高教學效率

（1）備課要充分，目標要明確。結合課程標準、教材內容和學生的基礎知識和已掌握的基本技能程度，設計符合學生實際，適合學生智能發展的教學方法，解決教材與學生個體之間的差異，教案要做到有針對性，簡潔、實用，考慮周全，年輕的教師必須寫詳案。

（2）上課要精細、方法要靈活多樣：要求不無準備、無教案上課，不無目的、無要求的上課，不無容量、無密度的上課。按時上課，不拖課，以最佳的精神狀態投入課堂教學，熱情而有耐心地關照每一個學生，上課過程中要注意觀察瞭解學生的感受和反應，要教得紮實，講得到位，練得科學，向45分鐘要質量。

3、嚴格教學常規管理，規範教師的教學行爲

（1）領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經常化的制度，以便隨時掌握教學動向。

（2）加大教學工作管理力度，經常深入教研組檢查，認真貫徹落實備課、上課、作業批改和單元測試等教學環節的常規管理，發現問題及時解決。每位教師都要全身心地投入教學，認真嚴謹地做好教學各環節，嚴格執行學校教學計劃和教學常規，教務處加強日常教學巡視，檢查，和並做好記錄。

（3）教學是學校的根本，爲了檢測教學成果，繼續實施月考制度，我校學生的具體情況，每月月底定爲月考日，以檢查學生一個月來所學的效果，內容不用太多，以基礎爲主，循序漸進爲好，逐漸提高學生的學習成績和興趣，提升我校學生學習的氛圍。本學期還主要開展各項文化知識的競賽，誦讀等活動，豐富學生的學習生活，爲學生提供展示自我的平臺，營造自信、向上的學習氣氛！

（4）定期召開學科教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法。通過聽課、學生反饋等形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，並將評估結果記錄存檔。

（二）加強對學生專業實訓課的管理。

本學期加大學生實訓課的開展，尤其是汽修、幼師、計算機專業的實踐課必須開足，並適時開展相應的技能競賽，主要培養學生學習專業課興趣，提高學生技能素質、文化涵養和動手操作能力。

計劃安排：聽幼師專業的一節彙報課；汽修專業的一節實訓操練課；計算機專業的一次專業技能課等等，主要是提高我校師生對實訓的進一步認識，能夠達到學以致用、學以能用、理論與實踐相結合的目的。

除此之外，將繼續組建計算機和汽修專業的技能大賽參賽隊，多鼓勵學生參加此類比賽，開拓學生的眼光和視野，促進我校與社會其他院校進行接軌，爲學生提供最大的學習機會。

（三）加強對高三畢業班教學工作的指導，努力提高服務意識

高三畢業班時間緊任務重，高三各班任課教師要在抓好綜合複習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合；提高課堂效率，要突出重點，貼近考點，側重難點，基礎和能力並重，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，以提高學生高考成績。教務處採取隨堂聽課、座談、教學常規檢查等方式，多做調查研究，及時把握高三教學動向，保證高三複習和備考規範進行，同時做好高考信息的收集整理；精心組織每次複習考試和考後質量分析，及時調整教學策略，提高複習效果。

（四）加強教研組工作，積極探求新的教學方式和方法。

提倡“擡頭”教學，採取有效的教學方法，營造愉快而有序的學習氛圍，提高課堂效率。教研組要根據本組教師教學實際，圍繞提高“課堂教學效益”這個中心，安排、組織好理論學習、日常教研和集體備課活動。規定的教研時間要專用，要結合青年教師多的特點，開展形式多樣的學習教材、聽課、觀摩、專題講座、崗位練兵等活動，幫助大家轉變教學觀念，提高教學素養和科研能力。所有教師至少聽15節以上的課，並做好聽課筆記，寫好評語，學校在期末將根據聽課的數量和質量進行考評。

1、教研組計劃中要明確每次活動的內容，可進行課題研究，集體備課或聽課等。

2、每組每月30日前務必交一份教研信息。

（五）進一步加強師資培養，促進教師業務成長

1、強化教師專業技能培訓。根據所教課程或所屬專業，由教師提出申請或學校統籌安排，創造條件組織相關教師到外地進行專業培訓學習，努力形成一支“雙師型”師資隊伍，切實有效地提高教師技能水平和實訓水平。

2、加強教師自身能力的培養。爲了適應現代教育的發展，跟上現代教育的步伐，每位教師將繼續學習信息技術。

3、開展好教師基本功訓練活動。本學期學校將組織開展教師基本功訓練活動。內容包括普通話、三筆字、現代教育技術和課堂教學等，以此激發教師潛能，提高教師整體素質。

(六)加強班級學風建設，創造良好的學習氛圍

1、注重學生的學習興趣愛好，讓學生進得來，學得好，留得住，學有所長，學有所進。

2、班主任要配合協調各科任課教師，發現問題及時解決，建立學生三年學習成績的平時表現的檔案。

3、班主任配合教務處，配合教師，落實好早讀、晚自習、班志情況，確保教學秩序，確保學生安全穩定。

4、教務處教研組開展的教學活動，班主任要積極參與，督促學生按時參加，並取得好的成績。

篇四：2022學校教務處下學期工作計劃

一、指導思想：

爲全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人民滿意的學校，依據省教育督導評估文件精神，結合教研室教學工作指導意見，本着“從嚴、細化、務實、創新”的原則，認真貫徹，嚴格執行，落實到位。因此，本學期學校以課堂教學、教師隊伍建設爲基本點，嚴格規範教學常規管理，深化課改，堅持創新，爭創特色。牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，全面提升教師的專業素質，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質量。

二、重點工作

1、樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識。

2、強化“科研興校”意識，學校教師和學科帶頭人繼續作好學校科研課題研究和學科帶頭人個人課題研究工作。

3、修訂和規範主題校本教研，提高教師業務能力和教學水平，優化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。

4、深化課堂教學評價的研究與實踐，紮實推進課堂教學評價工作的深入開展。

5、加強教學常規管理，提高科學管理的力度。

6、繼續深化備課、作業、單元過關、作業批改及評價工作改革，減輕學生課業負擔，培養學生良好的學習習慣。

7、加強培訓學習，做好博客管理，參與網絡論壇，促進教師專業素養和業務水平的提高。

8、全力以赴迎接省教學督導評估。

三、具體措施

1、樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識

結合上學期學生學習狀況和各年級在全鎮檢測成績的排名情況，學校客觀分析了教學質量發展所面臨的形勢，深入剖析了當前提升我校教學質量存在的主要矛盾和問題。因此，針對我校當前教學質量的危機，我們必須將提高教學質量作爲新學期教學改革發展的迫切要求。因此，提高質量義不容辭，提高質量名正言順，我們要理直氣壯抓質量，毫不動搖抓質量，狠抓教學的過程性監控，絕不放鬆。

2、強化“科研興校”意識，全校教師和學科帶頭人繼續作好學校科研課題和學科帶頭人個人科研課題的研究工作。

以上學期學校申報的區級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題爲切入口，開展課題研究，充分調動學校科研骨幹力量，創設學校科研氛圍，養成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。

（1）樹立“人人都是課程資源開發者”的理念，形成自覺進行課題開發和課題研究意識。

（2）理念是先導，學習是保證。加強學習，更新理念，提高教師的科研能力。

（3）認真學習學校綜合實踐的課題方案和計劃，在日常的教育教學中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中去。

（4）做好階段性總結，積累詳實資料。

3、修訂和規範主題校本教研，提高教師業務能力和教學水平，優化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。

（1）在上學期的基礎上，校本教研組人員及分工情況做了相應調整。共建立四個教研組，即1—3語文教研組，組長，任xx；1—3數學教研組，組長，劉xx；4—6語文教研組，組長李xx；4—6數學教研組，組長，薛xx（具體如何實施見校本教研計劃。）

（2）學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定校本教研工作計劃。（詩意語文，生活化數學，科任創設情境）

（3）每學期學校不少於共4次的教研活動，每個教研組每學期承擔不少於一次的校本教研活動，即學校每月保證一次教研活動。

（4）每次活動的形式、內容都由組長安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收穫。

（5）注意資料的積累、規整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發言材料、活動總結、錄像、照片等收集齊全，規整裝訂。

（6）學期末針對活動的實效、資料的翔實和整理情況，評選出優秀教研組1個，被評選爲優秀教研組的本組教師都是本學期的最佳校本教研個人。其他組教師每組評選2人爲本學期教研先進個人，並納入學期考評。

4、深化課堂教學評價的研究與實踐，紮實推進課堂教學評價工作的深入開展。

（1）科學的課堂教學評價是提高課堂教學效率，提升教學質量的有力保障，本學期的評價工作進一步做了新的調整和完善，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。

（2）特別強調：課堂教學圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學校研究主題進行備課、設計、上課等；教法要“活”，倡導個性化，要求教師要有自己的特色。注意發揮學生的主體作用，努力使課堂達到高效；手段要“新”，要求教師熟練掌握現代化的教學手段，使信息技術與課堂教學達到整合。

（3）賦分標準：領導平時聽課佔30%，組織一次各學科各年級的拉鍊式教學優質課評比，拉鍊課需要本年級段的教師全程參加聽課和評比，領導評價佔30%，同年級段教師的評價佔40%，學期末彙總、，同組年級進行評比，評選優質課的節數佔本年級段的1/2。

5、加強教學常規精細管理，提高科學管理的力度。

（1）嚴格執行課堂教學常規管理制度，開齊課程，開足課時，學校進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好運行。

（2）保證40分鐘的教學時間，嚴禁在學生上課的40分鐘內欺佔學生的課堂學習時間做其他事情。

（3）科任教師在學校事務工作與自己課堂教學發生衝突的情況下，調整好教學與其他事情的關係，並與班主任教師協調、溝通，嚴禁沒有經過學校批准私自停課，一經發現嚴肅批評。

（4）加強隨堂聽課的力度，從開學第一天開始，教學主任不定期深入課堂聽課。全體教師也要利用空節課進入課堂聽課，形成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，教師聽課不少於15節，每節課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達到聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄並記入考覈。

（5）堅持教學精細管理，上課及時走進教室，下課不早離開課堂，不坐着講課，不接打手機，不做與教學無關的事情。

（6）充分利用好早自習和午自習的時間。早自習體現“讀”，校園內聽到的是朗朗的讀書聲，且聲聲悅耳，午自習體現“靜”，教室裏看到的是學生寫作業和看書的鏡頭，且專心致志。週三，各年級1班早自習英語，週四各年級2班早自習英語，其餘各班語數學科，班主任自行安排，英語教師做好週三週四早自習的巡視工作。

（7）空節課時間嚴禁結伴閒談，做私活，教師充分利用好空節課的時間做好教學準備工作或聽課學習。下午放學靜校後，聽到辦公鈴聲教師立刻走進辦公地點進行備課、批改作業，或在教室內輔導後進生，放下一切與教學無關的事情投入教學工作。

（8）體育課在正常教學的基礎上，每節課不丟棄最基本的稍息、立正、隊列等訓練項目，每週不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育內容的教學。健康教育課每兩週一節，由體育教師上。音樂課必須保證學生會唱三歌：校歌、對歌、國歌。美術課保證數量和質量，做好作業批閱工作。科學課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。

（9）中心校質量抽測年級獎勵

每學期期中期末檢測中，中心校都要抽測一個年級，被抽測年級成績在全鎮前三名的，學校要給對應教師物質獎勵。（具體數目待定）

（10）按學校制定的各項教學工作要求和評價，期中期末做好各項教學常規檢查工作。並加大力度做好日常不定期的檢查工作。

6、繼續深化備課、作業、單元過關、作業批改、業務學習、聽課及評價工作改革，減輕學生課業負擔。培養學生良好的學習習慣。

注：備課、作業、單元過關、作業批改及評價工作，見“韓城鎮第二中心小學各項教學工作要求及管理細則”

重點強調以下幾點：

（1）備課要“深”。要求教師在備課前，認真學習本學科的課程標準，深入掌握教材、教參，查閱有關資料，務必使所教知識精準。

（2）本學期，狠抓班內不完成作業的學生。讓每一位學生感受到學習的重要性，不完成作業的嚴重後果。讓每一位家長感受到學校和教師對孩子學習的重視程度和辛勤付出，及時與家長溝通，藉助家長的力量提高學生的成績。

（3）利用單元過關，狠質量。

學校繼續加強單元過關的監控工作，尤其是做實做好對畢業班的單元過關工作。每次單元過關都要對班內成績做簡要分析，對班級語、數、英總分前五名學生給以證書獎勵，必要時給以物質獎勵，以資鼓勵，同時在教室後黑板張榜表揚。其他年級每次單元過關同樣在後黑板張榜公佈。

（4）控制學生的作業總量：小學1、2年級一般不留書面家庭作業，3、4年級不超過40分鐘，5、6年級不得超過1小時。

（5）教師繼續進行主題學習，每學期各學科總和不少於10篇，做好勾畫、分析、批註、反思，並在學期末裝訂成冊，期中期末評比納入目標考覈。

7、加強培訓學習，做好博客管理，參與網絡論壇，促進教師專業素養和業務水平的提高。

（1）學校將積極組織教師參加上級領導部門開展的各項與教學有關的活動。加大網絡教研力度，加大派教師外出培訓、學習、聽課的力度，學習者做好記錄和反思，讓外出學習時間不浪費，有成效。同時，重點培養青年教師上優質課、上好競賽課，並儘快走出韓城，走入區、市級課競賽。

（2）經營自己的博客，學校定期對每位教師的博客給以關注和監督，督促大家學習、反思呈現博客中，會學習，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。

（3）積極參加網絡論壇，還沒在蟲蟲飛註冊的教師儘快註冊，並在豐潤區小學語文、數學、綜實、英語等學科板塊發貼、回帖，這一工作刻不容緩，10月中旬學校集中檢查。

8、全力以赴迎接省教學督導評估。

今年10月份，我們又一次面臨的是省教學督導評估工作，按區、省下發的評估要求做好各項準備工作。爲此，對學校佈置的一切工作不拖沓，按質按量及時完成，才能分散教師的任務，減輕教師的'壓力，達到短時高效，要高度重視此項迎檢工作的開展與落實，要明確人人肩負着迎檢重任，人人承擔着迎檢責任和義務，對學校交給的工作勇於承擔，樂於接受，識大體，顧大局，最終使這次省教育督導評估工作順利通過併成績喜人。

總之，新學期的工作任重而道遠，全體教師以學校教學工作爲重，增強責任感，學校的教學工作會跨上一個新臺階。

四、各月安排

九月份

1、制定本學期教學工作計劃，制定學校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學進度安排。

2、各學科校本教研組組長會議。

3、1—3年級語文教研組校本教研活動

4、徵集課堂教學模式，確定課堂教學特色。

5、蟲蟲飛論壇註冊及發帖、回帖評比，博客展示交流。

十月份：

1、迎接省教育督導評估

2、作業、備課、單元過關、業務學習教學常規檢查（期中考試前）

3、1—3年級數學教研組校本教研活動

4、搞好期中複習工作，迎接期中考試，

十一月份：

1、召開期中考試質量分析會。

2、召開以學生成績爲主題的家長座談會。

3、拉鍊式課堂教學評比，即：組織各學科各年級優質課評比活動。

4、組織與岔河小學教學聯誼活動。

5、準備鎮級學科帶頭人研究課。

6、4—6年級語文教研組教研活動。

十二月份：

1、朗讀比賽。

2、作文閱讀競賽。

3、4—6年級數學教研組教研活動。

4、搞好期末前的複習工作。

5、期末前的作業、備課、單元過關、業務學習、聽課等教學常規檢查（期末考試前）。

一月份：

1、迎接期末考試，搞好質量分析。

2、提交教學工作總結、校本教研工作總結等。

2、校本教研先進優秀教研組評比。

3、各類教學資料的收集、整理、歸檔。

4、教師教學工作的學期末量化考覈。

篇五：2022學校教務處下學期工作計劃

本學期學校教務處工作計劃根據職教會議精神，以就業爲導向，以規範管理爲基礎，以技能落實爲根本，以內涵發展爲目標，努力提高教學質量，主要從以下幾個方面開展工作：

一、進一步規範完善教學管理制度，強化常規管理制度的落實，主要做好以下幾方面的工作

1、努力推進課程改革工作，在總結原有課程改革工作的基礎上，努力克服存在的問題，根據市裏的統一要求和本校的實際，進一步理順操作上的環節，逐步完善課程改革的實施方案，提高課程改革的效果。

2、進一步加強教研組建設，結合學校實際情況，對教研組實施性教研計劃的實施情況開展調查和指導，重點是備課小組活動的情況和專業組學生技能訓練的落實情況。

3、加強教學常規的管理，通過組織聽課，檢查備課，分析測試結果等方法，比較全面瞭解教師的日常教學情況；組織青年教師開展教學設計比賽，配合寧波市做好專業教師技能考覈工作，提高教師業務水平；在部分專業實施專業教師兼上專業理論基礎課程和實訓課程的策略，使理論教學和實踐操作得到緊密結合，對此教務處將加強統籌安排，追蹤實施成效；繼續做好新老教師的幫帶結對工作，對新教師進一步實行定期聽課、評課等教學常規的考覈指導工作的細化和落實，努力推進新教師的快速成長。

二、按照專業教學指導方案，推進我校各專業課程結構改革

專業課程結構改革每年都在進行，也取得了不少成績，學生技能訓練的項目在不斷增加，技能訓練的課時比例在逐步提高，但學生的技能水平與行業的要求還有相當差距，因此，圍繞以學生爲本，以技能爲本的宗旨做好相關工作。

1、以專業教學指導方案爲基礎，根據本校實際，本學期內完成各專業教學計劃的修訂工作，突出專業技能訓練，文化基礎課、專業理論課和專業實踐課的比例調整爲2：3：5。

2、適應行業對用人的要求，有針對性的強化技能訓練，落實技能訓練各環節的管理措施。從本學期起，在幼師、導遊、計算機等專業中明顯增加技能訓練的比重，有條件的專業實施小組化訓練形式，努力提高學生實訓的效果。

3、嘗試建立專業教學指導機構。爲更有效的指導各專業教學工作，本學期擬在導遊和幼師兩個專業成立專業教學指導小組，聘請行業的行家擔任組織成員，加強對專業教學的指導和評估，推動專業建設發展。

三、積極備戰，努力在各項技能大賽中取得好成績

技能大賽是省、市、縣內規格的專業教育競賽，技能競賽涉及到各專業，爲做好技能比賽，在技能比賽中取得好成績，主要做好以下幾點工作：

1、精心挑選參賽選手，把動手能力強，肯刻苦訓練的學生挑選出來組成團隊，按照比賽項目，動員和推薦有特長的青年教師參賽。

2、安排競賽訓練的輔導教師。對輔導教師，學校將盡可能保證其有較充足的時間和精力投入到訓練輔導之中。

3、制訂比較詳細的訓練計劃。既要嚴格按訓練計劃執行，落實各階段訓練要點，又要靈活變動注意訓練策略。教務處對各項目的訓練全程指導，及時提供服務。

4、爲競賽提供充足的經費保障。爲更有針對性的。進行緊張賽前訓練及輔導，對競賽所需的必備設備學校將及時添置，對在競賽中取得優秀成績的學生、教師及輔導教師，除市縣給以獎勵外，學校另給一定的獎勵。

四、認真開展豐富多彩的興趣小組活動和組織學生參加各項考證活動

各年級各專業要開設書法課、讀書課（早讀、午讀）。繼承中華傳統文化，養成良好的讀書習慣，營造書香校園。各科組要根據專業特點開設文藝（音樂）、書法、籃球、乒乓球、打字、動畫製作、點炒、英語口語等多種興趣小組活動。各小組要有計劃、有組織、有內容、並有成效。對做出成績學校將以資獎勵。

另外，各科組要根據教學要求組織好計算機專業、會計專業和導遊專業的學生參加全國計算機等級考試、會計證考試和導遊證考試，確保學生的。