2022年秋季中學教導處工作計劃（精選5篇）作文

篇一：2022年秋季中學教導處工作計劃

一、指導思想

以”研究、指導、服務”爲基本職責，以”將欲立人，先求立師”爲突破口，以新課程實施有效管理爲契機，緊緊圍繞教育這個中心，努力構建”自主、寬鬆、協作、競爭”的工作氛圍，夯實教育教學的過程管理。使學校的教育資源優化組合，使我校教師的師德形象和業務能力上一新臺階，確保學校教育教學質量再創輝煌。

二、主要工作

（一）以法治教，樹立以人爲本的管理體制

1、嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，上足課時，不隨意增減課時，不亂訂亂髮資料。輔導用書要堅持學生自願購買的原則，杜絕教師私自徵訂資料，如有違反，一查到底，絕不姑息。

2、深入學習，認真鑽研，將課程改革落實於行動中。

要深入學習和鑽研《基礎教育課程改革綱要》《義務教育課程設置實施方案》，各學科《課程標準》，切實增強課程改革的責任感和使命感，明確課程改革的目的和任務，使教師在執行目標任務的過程中充分發揮各自的積極性和創造性，使之落實於備課和課堂中。

3、學”規範”，樹師表

全體教師要加強”規範”學習，注重師德修養，關心愛護學生，要主動俯下身子，傾聽意見，教育學生要曉之以理，動之以情，嚴禁體罰和變相體罰學生。本學期將分年級召開兩次學生代表座談會，以徵求學生對教師教育教學工作的意見或建議，並及時反饋給教師。

4、創造機會和環境，形成力爭上游的良好氛圍。組織教師進行教學基本功競賽，積極爭取上好校外展示課，要請進來走出去，引導教師投入到教研改革中，使教師能把握每一次機會，發揮自己的每一份潛能，各自走向成功，形成力爭上游的良好氛圍。

（二）以教學爲中心，狠抓教學管理，打造教與學的”雙贏”

隨着教改的深入發展，教學管理的內涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在教學中要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學生承擔相同責任，不放棄後進生。第二是全面發展原則，每位教師要關心每個學生各種素質的綜合協調發展，以其它方面的發展促進其文化成績的提高。第三是主動發展原則，每位教師要把學生素質的形成過程理解爲學生自身發展的過程，把全面發展素質要求變爲學生自覺的行動，佔領好學生髮展的戰略制高點。

在新學期中必須進一步規範教學常規，確保教學質量的穩步提高。

1、功夫花在備課上。各備課組教師要沿着”學生課堂上主體參與”這一主線，精心設計教案，努力體現”三高”和”三嚴”的備課原則，即認識高、站位高、標準高，嚴以律已、嚴謹作風、嚴肅態度。每份教案既要凝聚備課組全體教師的智慧結晶。也要體現各任課教師獨特的個性、風格、特長，即既要有集備，也要有自備。教案內容應包含教學目標（知識目標、能力目標、情感目標），教學方法，教學重難點，教具（儀器、設備等），教學過程（教師活動、學生活動、設計意圖），自備，配套練習，教學後每份教案應有教後感。教案要提前一週打印成冊，送教務處備案。本學期將加大自備和練習兩大部分的檢查力度。

2、本事顯在課堂上。每位教師要合理安排教學的各個環節，利用好現有的教學資源，利用好教材中所蘊涵的思維發散點，充分展現學生的知識構建過程，多采用操作實踐、觀察討論、大膽猜測等形式，養成學生樂思善思的習慣，用好教材中的習題和思考題，鼓勵學生多層次、多側面、多角度尋求解答途徑，切實做到以教師爲主導，以學生爲主體，精講多練，當堂鞏固。教務處將組織人員實施不定期督查考覈和跑課制度，及時反饋教學信息，做好服務指導工作，當好參謀。

3、鞏固放在作業批改和評講上。要求習題精選，題量適中，評講及時，要多找學生當面評講，杜絕不佈置或只佈置不批改現象，繼續執行作業批改次數制，語文25次，作文8篇，數學60次，英語50次，理化各30次，政史各20次，其它學科15次。學校將不定期檢查作業佈置和批改情況。

4、提高落在培優補差輔導上。要做好因材施教工作，多找學生談心輔導，確保優等生營養豐富，暫差生消化得了，特別要重視學生的思想教育和學法指導，培養其良好的學習習慣

5、成績出在考試上。認真組織好各類考試，確保成績的真實性，主要學科或章節結束後要及時組織測試，考後及時評講試卷，學校將組織期中和期末考試，期中將調研初一初二部分學科。

6、要妥善安排好學生雙休日學習與休息，主要學科每週要出好一份高質量練習，從而督促學生搞好假日學習。

7、加大對油印工作的管理力度，使油印工作能落實到位。

8、教務處將認真組織實施教務處工作督查制，將公事和私情分開，本着對事不對人原則，緊扣一個”實”字，將工作落到細微處。

（三）紮實推進新課程改革的全面落實

基礎教育課程改革實驗以《國家基礎教育課程改革指導綱要》爲綱，以各科《課程標準》爲標尺，在新課程理念指導下，紮實有效地開展新課程改革；切實轉變教師的教學行爲，實現學生學習方式的變革；深化教育改革，使素質教育取得突破性進展，開創新世紀雲林中學改革和發展新局面。

爲此，各任課教師要加強課程內容與學生生活以及現代社會，科學發展的聯繫，關注學生的學習興趣和體驗。要積極倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的學習態度，培養學生交往與合作能力，獲取新知識，並進行創新的能力。要努力探索新課程評價機制，發揮評價功能，促進學生主動發展和教師提高，推動新課程的發展。要着意於學科整合，改變以往學科缺乏整合的現狀；形成新型的新課程體系。

1、教學研討。教師要將教學理念真實體現於課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉變教師教育觀念、提高教師教學能力的重要途徑。

（1）集體備課。重點探索教材教法，新課程教學設計。

（2）公開教學。上實驗課、示範課、對比課，重點探究新課程、新理念在課堂教學中的體現。

（3）專題研究。重點研究新課程教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新課程課堂教學的評價機制。

（4）教學活動評比。優質課評比、課改案例、優秀教學設計等評比活動，重點探索高效的新課程課堂教學，及時總結推廣課改中的經驗。

2、制度與管理。加強管理是課程改革順利推進的關鍵。學校在管理和指導課程改革實驗中建立相關制度，用制度來規範操作，用制度來加強管理。

（1）例會制度。課改領導小組具體負責課改實驗的研究、組織。管理、協調和實施。每兩週召開工作會議，排找課改中出現的問題；認真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。例會採用課改情況階段分析會、教師座談會等多種形式，並規劃和部署下階段工作。

（2）研討制度。本學期在教學活動月舉行新教師彙報課、新課程研討課，承擔片內專題研討活動1次以上。確保課程改革健康發展。

（3）家校聯繫制度。學校在期初、期中各組織一次社區開放日活動，組織家長聽課，召開家長座談會，及時瞭解家長對學校實施課改的意見和建議。使在社區大環境支持下的課改更具生命力。

（4）培訓制度。與市級課改培訓工作同步，每月組織1——2次專題性學習。形成不斷培訓，不斷提高的良性循環。注意實驗教師與非實驗教師之間的”反哺”式培訓，非實驗教師同樣應運用新課程理念進行課堂教學改革，”穿老鞋，走新路”。每階段都要爲後續培訓作好準備。

（5）評比獎勵制度。課改領導小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優秀課、優秀案例、優秀論文、優秀課件等。對新課程改革中成績突出的教研組和個人給予獎勵。

3、評價與考覈。評價在課程改革中起着導向作用，它成爲課程改革的一個關鍵環節。

（1）學生評價。淡化評價的選拔功能，發揮評價的激勵與促進發展功能。通過學生檔案袋、平時觀察、訪談等多種方法，把過程性評價與終結性評價結合起來。在評價內容上，既重視知識與技能的評價，也關注學生學習的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。在考試的內容、形式和方法上作積極探索。採用書面考查與開放性考查相結合的方法，在評價主體上，改變單一由教師評價的狀況，把學生自評、互評、家長評相結合，使評價更爲民主、客觀。

（2）教師評價。摒棄傳統的師評模式，用新課程理念評價教師。評價與考覈教師教學工作時，主要觀其課程改革實驗中的態度、實踐、創新、成效。在評價教師的備課、上課、輔導、科研時，把教師新課程理念的體現放在首位。評價中，注意教師個體差異，注重專業和個性發展。

（四）深入開展教學研究，努力提高教學質量

教學研究是教育工作者的主要任務，課程改革和教法學法改革仍然是我們目前研究的兩大重點，本學期我們要做好以下幾方面的工作。

1、加強對課標和教材的學習研究。隨着新課程的實施，教材編排已作了重大變革，原有積累的經驗甚至可能是阻礙新課程實施的前進的阻力，因此我們要深入課堂，發現問題及時解決。

2、將集備落到實處。單獨作戰和羣體作戰的優劣是顯而易見的，教師個人要克服一個”私”字，要小局服從大局，資源共享，待人以誠，相互協作，共同提高。集備要規定時間、地點，形成材料，謹防流於形式。

3、組織公開課、聽課、評課活動。要做到一人上課，大家得益，在聽課中探索，在相互學習中感悟，使思維在這裏碰撞，使思想在這裏發生全方位的轉換。

①每學期人人上好兩節公開課，各組評課活動要做好記錄，形成過程性資料。

②繼續執行聽課制度。要求新上崗老師聽課60節以上，行政領導聽課30節以上，其他老師聽課25節以上。

（四）抓好師資隊伍建設提高教師的整體素質

要辦好一所學校，必須造就一支高素質的教師隊伍，只有這樣，學校才能穩步前進，才能全面實施素質教育。

1、繼續推行”導師制”。抓好新老教師結對工作，做到以老帶新，以新促老，使青年教師迅速成長，使老教師較快吸收新信息，加快師資隊伍建設進程。每位新教師每學期必須聽指導教師課在30節以上，老教師必須聽新教師課15節以上，並及時交換意見，嚴防走過場，流於形式。

2、各任課教師每學期必須聽同科同年級教師的課在10節以上。

3、各教研組要組織好教師積極參加市級教學基本功競賽，全組教師要全員參與，全程參與，這既是對教師個人業務能力的測評，也是對該組全體教師教育教學水平的檢閱，要以其爲契機，提高全組教師教育教學水平。

4、進一步完善考覈和評價機制。要將過程管理資料和年度考覈相結合，真正體現踏實工作、努力進取有回報，幹好幹壞不一樣，使師資隊伍建設有保障。

5、骨幹教師的培養要出真招，見實效。結合我校實際，制定科學合理的培養與考覈方案，加強過程管理，力爭使骨幹教師的羣體數量不斷增長。

（五）抓好教研組工作

1、各教研組要積極開展教學研究活動，並做好記錄。

2、各教研組要按照政教處要求，定期刊出畫廊，以豐富學生的課外知識。

3、召開教研組長會議，研討教育教學工作。

4、加大教研組長工作考覈力度，確保各組工作的有效開展。

（六）抓好寄宿制班和非寄宿制班工作

1、牢固樹立面向全體學生的觀念，多角度、全方位調動學生的積極性主動性，使人人得以展其才，盡其才。對學生要少一點諷刺挖苦，多一點鼓勵幫助；少一點大聲呵斥，多一點和風細雨。

2、分層遞進。將學生分層，使不同學生得到不同程度的提高，使優等生得到冒尖，中等生得到發展，後進生得到轉化。

3、寄宿制班要抓緊教學進度，提高課堂密度，快速反饋信息量，強化訓練，加大優勢羣體的培養，每節課該用的現代化教具、練習、講義要全部到位。

4、任課教師和班主任要立足全局，協調各科平衡，打好整體仗。

5、要高度重視非寄宿班學生的思想轉化工作，特別是對學生中出現的苗頭性問題，要會同政教處及早解決。

（七）齊心協力，抓實畢業班工作。

1、各班要認真組織學生學習《規範》，抓好三風建設，從而調動學生的學習積極性，形成一個良好的班集體。

2、抓緊教學進度，按時按質完成教學任務，各科均要按學校規定完成授課計劃。

3、重視各科平衡，打好整體仗。初三班主任要立足全局，做好協調工作，真正做到抓兩頭促中間，全面提高畢業班教育教學質量。

4、初三教學常規檢查每週一次

八、開展課外興趣小組活動，搞好特長培訓。

各類興趣小組活動要有目的、有計劃、有措施，活動要正常，要着意培養學生創新精神和實踐能力，要注意資料的積累和整理。

九、培優撥尖，積極組織學生參加各科競賽

十、重視音體美教學，積極開展文體活動。

體育達標工作要重在平時訓練，體育教師和班主任要密切配合，協同管理好兩課兩操，做到嚴而有序，切實達到鍛鍊和放鬆的目的。

十一、加強學籍管理，鞏固九年制義務教育。

認真執行學籍管理條例，把好轉學關，杜絕因學校內部因素而產生的流生，一旦出現流生，班主任和任課教師要及時上門，做好動員工作，減少流生。

篇二：2022年秋季中學教導處工作計劃

爲了進一步提高教學質量，辦人民滿意的學校，特制定如下計劃

一、加強教師培訓，打造教師隊伍

學校的生命力在於教師的進步和發展，從而推動學生成績的不斷提高。爲此，教務處在本學期將加大力度，着力培訓教師，打造教師隊伍。我校現有在冊及特崗教師71人，本學期還將新分配一批特崗教師及5位河北師大頂崗實習老師，這樣新老師的培訓就提上了日程。當然老教師也要不斷充電，唯有如此纔不至於被社會所淘汰。

考慮到以上事實，教務處決定採取一對一捆綁式、結對子幫助特崗教師和實習老師提高業務水平。同時建立由各級名師、學科骨幹教師、教壇新秀、教壇新荷及歷次自信課堂藝術大賽中脫穎而出的優秀老師組成的課堂教學藝術領導小組，由教務處統一安排，奔着扶上馬、送一程的原則，加強培訓頂崗實習老師和特崗教師，使他們快速成長。

此外教務處還將營造各個教師之間比、學、趕、爭、超的良好氛圍。具體說來，就是不斷開展說課、上課、教學設計、聽課記錄、課件製作等業務大賽，使老師們相互之間比業務能力；給學困生建檔立案，分解到各任課老師身上，讓他們利用課外活動時間給這些孩子開小竈，幫扶他們跟上課，學校不斷跟蹤評比，作爲教師業績考覈的重要指標與績效工資評模選優掛鉤，這樣就使老師們之間比奉獻。學校不斷進行下評上活動，加強師德師風建設，使老師們身上充滿正能量。

問渠何得清如許，爲有源頭活水來。老師們的成長除了自身努力、同事幫助、學校領導關心指導外，還需要名師的指點。有鑑於此，本學期教務處將請學校有計劃、有步驟地請進來或走出去地讓我校老師走出個人的小天地，開闊眼界，見見世面，從而大幅度提高自己，甚至達到脫胎換骨、鳳凰涅磐的地步。

最後，教務處將促使學校更加公平、公正、公開地評價每一位老師，一切都在陽光下進行，杜絕任何暗箱操作。更爲重要的是繼續想老師之所想、急老師之所急，把老師的工作、生活、需要放到第一位，在堅持原則的基礎上，力求做到人性化管理，從而激發教職工的向心力、凝聚力和戰鬥力。

二、立足課堂教學，狠抓教學教研

本學期繼續打造自信課堂，具體如下

首先，從每學期的第3周開始，利用6、7周的時間，讓老師們以教研組爲單位，嚴格按照自信課堂的理念和操作流程進行課堂教學。教務處嚴格分工，全程跟蹤指導，避免流於形式，或者虎頭蛇尾。期中考試之後的第2周開始，利用4、5周時間，每天下午第三節課，注意觀摩各教研組推薦上來的優秀選手的公開課。同時備戰縣有關部門搞的課堂教學大賽，力爭我校選手在大賽中脫穎而出，力挫羣雄，獨佔鰲頭。

其次，借鑑二中請進名師到我校送課的成功經驗，教務處將讓學校出面聯繫縣內外甚至市內外各科名師到四中傳經送寶。讓授課教師給我校學生上堂公開課，再給我校同科教師現身說法地講解他們的教學理念和教學技能，最後再讓他們指點我校同科教師的課堂教學，真正做到交流合作。

其三，結合電化教學有關科室的要求，利用錄播室，督促教師經常性地進行曬課活動。以此爲主要內容，大力開展教研活動。教務處再有意識地組織同課異構等形式，使教師們看到自己的不足和同科教師的長處，揚長避短，更好地改進自己的課堂教學藝術，不斷提高自身從教能力。

其四，教務處根據教學工作需要，定期組織如何提高學生學習興趣、然後讓學生在課堂上動起來、複習教學等專題座談會，羣策羣力、有的放矢地突破新課改的瓶頸問題，不僅在形式上而且在實質上打造自信課堂，進而提高我校的教學水平。

三、立足學校實際，開闢第二課堂，全面提高學生素質

教師的產品是學生，評價教師工作的唯一標準就是看老師所教學生的成績如何。這個成績不僅僅是文化成績，而是以聯合國教科文組織的四個學會作爲評價體系的綜合成績。本學期，圍繞着提高學生的綜合成績即素質，工作計劃如下。

其一，責成音體美、各文化課老師組成音樂、美術、體育、物理、化學、生物、數學等各種興趣小組及演講社、鼓樂隊等各種社團，利用課外活動時間，積極看開展活動，豐富學生的文娛生活，陶冶情操。教務處責成相關科室不斷組織紅歌比賽、演講比賽、書畫展等活動，激發孩子活動熱情，全面提高自身素質。

其二，利用圖書閱覽室和各教室內的圖書角，大力開展讀書活動和語文主題學習活動。語文老師推薦閱讀書目，督促孩子保質保量完成閱讀任務，撰寫讀書筆記，提高語文素養，尤其是讀寫能力，達到功夫在詩外的預期目的。

其三，利用理化生實驗室，全面培養學生實踐動手和創新能力。激發他們學科學、愛科學、用科學的興趣，培養他們探索科學的良好習慣。

其四，利用勞動基地，各班班主任帶領孩子在課外活動時間，參加勞動，培養他們熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好習慣，激發他們做特色社會主義的勞動者、合格接班人的高尚情操，踐行社會主義核心價值觀。

其五，教務處定期組織各科知識競賽並及時兌現獎懲，激發孩子的學習興趣。

四、定期檢查三規，強化常規管理

本學期計劃每個教學月檢查一次三規，每次及時進行點評並兌現獎懲。此外加強常規管理，在堅持全勤獎的基礎上，嚴格考勤和辦公紀律，繼續實行課前2分鐘候課制度。特別強調產假、婚喪嫁娶等假期期滿立即返崗，不得無故拖延。凡違反者，一律按微腐敗予以嚴肅處理，甚至上報教育局等有關機關，從而堅決杜絕在職不在崗現象。

五、創建邢臺市5A學校、河北省德育教育示範校、河北省家長教育示範校。

本學期將伴隨着秋收的進程，迎來省市各級各類的驗收，接受省市領導的檢驗。教務處將在校委會的支持下，調動一切積極因素，認真準備，立足實際，勇於創新，從而順利通過省市驗收，使我校成爲邢臺市5A學校、河北省德育教育示範校、河北省家長教育示範校。辦學上，百尺竿頭更進一步。

新學期、新氣象、新徵程。在各級領導尤其是校委會的關心指導下，在師生的共同努力下，四中人定將給全縣人民交上上一份合格的答卷。

篇三：2022年秋季中學教導處工作計劃

學習十九大、全國教育大會和全國本科教育大會精神，以本爲本，深化本科教學改革，大力推進教學質量工程，指導、服務和監督各項教學工作，紮實推進一流本科教育，引導全體教師以立德樹人爲根本，積極培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，爲我校實現國內一流國際知名的高水平xx大學建設目標而努力奮鬥。

1

加強意識形態教育，

確保政治安全

認真落實意識形態安全責任制，貫徹課堂教學管理辦法和教材管理辦法，要求教師堅守好課堂教學政治底線、法律底線和道德底線，堅持教書育人，傳播正能量，培養學生社會責任意識和積極向上、追求卓越的精神，培養學生良好的思想品德和道德情操。每月按時向學校報送課堂教學、教材使用等風險隱患排查情況。根據上級主管部門要求，每學期初做好書記、校長上第一堂思想政治理論課的教學安排。

2

組織執行教學計劃，

做好排課選課學籍管理

1、編制、公佈20xx-20xx學年校歷（3月）。組織錄入教學計劃，組織落實教學任務。修訂排課管理辦法，完成排課工作（4-6月和10-12月）。

2、做好選課指導，組織學生選課，維護學生課表（每學期末和開學初）。

3、做好學籍管理。組織學生註冊；通過“學信平臺”完成新生學籍註冊；通過“綜合教務管理系統”和“學信平臺”，對休復學、學業警告等學籍異動數據進行維護（9月）。修訂全日制本科學生轉專業管理辦法，做好學生轉專業工作（7月）。做好學業警告、考試作弊等學生學籍處理（全年）。

4、做好畢業生管理。組織20xx屆畢業生畢業資格審查工作，製作、發放畢業證書，並做好畢業生學歷註冊（5-6月）；組織20xx屆畢業生電子相片採集工作（12月）；做好結業生換髮畢業證及製作畢業證明書、學位證明書工作（完成時間：全年隨時）。

5、做好推薦優秀本科生免試攻讀研究生工作（9月）；做好交流生選拔工作（6月和12月）。

3

加強考試管理，

建設良好考風

6、組織校內課程考覈。組織補（緩）考（3月和9月）；組織學生重考報名（每學期第6-8周）；做好考試編排並公佈每週課程考試安排、組織學生重考和結業生返校考試、院級考試和學校期末統考、安排巡考等工作。(每學期第10-19周）

7、組織校外考試（國家級考試等）。按照上級部門文件，組織完成以下等級測試工作：20xx年全國英語專業四級統測(TEM4）{4月}和八級統測(TEM8）{3月}、20xx年全國英語專業四級統測(TEM4）和八級統測(TEM8）報名{11月}、全國日語專業四級統測(NSS-4){報名時間：4月，考試時間：6月}和八級統測(NSS-8){報名時間：10月，考試時間：12月}、全國計算機等級考試(3月和9月)、xx省成人高等教育學士學位外語水平全省統一考試{報名時間：3月，考試時間：4月}、全國大學英語四、六級口語考試{CET-SET）{報名時間：3月和9月，考試時間：5月和11月}以及全國大學英語四、六級考試{CET4、CET6）{報名時間：3月和9月，考試時間：6月和12月}。做好我校全國大學英語四、六級考試試卷保密室設施設備維護和升級工作，配合學校保密委接受上級部門（省、市保密局等）對我校保密工作的評估檢查（6月和12月，按上級通知）。

8、做好成績管理。組織校內課程期末考試成績錄入（1月和7月）和補（緩）考成績錄入（3月和9月）。受理及審覈課程考覈成績更正申請，維護成績庫（每學期第1-5周）。收集和核對整理在校生停開課考試成績和結業生返校考試成績導入教務系統（每學期第19-20周）。成績統計分析工作（每學期成績錄入截止後）。

9、推進課程考覈改革。做好20xx年網絡考試平臺（試題庫建設）管理及數據維護、題庫驗收工作。完善平時成績與終結性考覈相結合的課程學業成績評價體系，推進教考分離。制訂《xxxx大學考試監、巡考安排暫行規定》，加強監考、巡考、命題、閱卷、成績登記等環節管理，營造良好考風（12月前）。

4

調整優化專業結構佈局，

建設一流專業一流課程

10、落實學校20xx-20xx年新增學位建設規劃，優化專業與佈局。優先增設促進xx水產優勢學科發展的涉海類專業和應用型工科專業，按上級主管部門通知要求完成新設專業申報工作（4-7月）。

11、貫徹《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》，加強專業內涵建設，打造特色品牌專業。根據上級主管部門通知，組織申報國家級、省級一流專業建設點。

12、修訂新版課程教學大綱（4-7月）。根據上級部門通知要求，建設課程思政示範課程，組織申報國家級、省級一流課程（金課）。建設課程資源中心平臺，立項一批在線開放課程。引進優質慕課資源，鼓勵開設學生成長需要的通識教育選修課程（6月和12月）。

13、組織申報各級規劃教材，支持教師編寫優勢特色教材（6月）。按照上級部門要求組織審覈新增境外原版教材使用計劃，做好相關教材使用情況校內自查和上報。組織全校教材徵訂工作，加強教材使用審覈，思政課、人文社會學科相關專業課程，嚴格按照國家要求選用教育部統編的思政課教材和馬工程重點教材，其他專業優先選用國家和學校規劃教材，杜絕不經批准擅自編寫和使用教材（6月和12月）。

5

推進教育教學改革，

培育優秀教學成果

14、總結凝練教學建設改革成果，按上級有關通知組織申報省級教學成果獎。組織評選20xx年度校級教學成果獎和20xx年度優秀教研教改論文（6月）。

15、組織申報20xx年度校級教育教學改革項目（6月）。按上級有關通知推薦申報xx省高等教育教學改革項目，支持教師開展教育教學改革。

16、支持各教學單位開展優秀教師公開示範課教學研討活動（3-5月），組織全校授課觀摩競賽活動（10-12月），推進教研教改活動常態化。

6

強化實踐過程管理，

加強創新創業教育

17、修訂實習經費使用管理辦法，完善本科生實習經費預算及使用工作規範（7月）；啓用實踐教學管理平臺系統，強化教師在實踐教學過程中的組織、指導、輔導和考覈作用（3月）；組織20xx屆本科畢業論文（設計）工作，啓用本科生畢業論文（設計）過程管理平臺系統（包含本科生學術不端平臺），加強畢業論文（設計）選題、開題、評閱和答辯關鍵環節管理，確保本科畢業生論文（設計）質量（7月）。

18、推進校內外實踐教學基地、產學合作協同育人（實踐類）及協同育人平臺、產業學院等項目建設（全年）；協同相關部門做好實驗室、實驗教學示範中心建設與管理工作。

19、擬製創新創業工作報告，對照國家和省對創新創業示範學校的工作要求，重點分析學校目前創新創業工作存在的問題（3月）；組織相關人員就創新創業工作赴國內若干高校進行調研（3-4月）；組織召開創新創業工作專題研討會（4-5月）。

20、做好大學生創新創業訓練計劃項目（下稱大創項目）日常管理工作；會同學生處組織20xx年度校級大創項目申報立項工作，推薦省級及以上大創項目（5月）；組織推薦國家級大創項目成果參加“國創年會”（9-10月）；會同校團委，以項目形式資助支持各學院開展校內學科專業競賽活動（3-4月）。

21、做好“創新創業團隊”日常管理工作（全年）；組織新增優秀本科生創新團隊申報、評審、立項工作（11-12月）；組織20xx年度本科生創新創業團隊階段成果驗收（11-12月）。

22、會同學生處、校團委組織開展“雙創活動周”系列活動（9-10月）；會同學生處抓好創新創業導師隊伍建設（全年）；推進創新創業學院軟硬件建設（全年）。

7

實施本科教學質量工程，

深化人才培養模式改革

23、立項校級本科教學質量工程暨“創新強校工程”教學類項目（5-6月）。遴選推薦省級以上質量工程建設項目（依據上級部門通知），及時劃撥建設經費。配合人事處組織校級優秀教學團隊評審（3月）。組織校級本科教學質量工程暨“創新強校工程”教學類項目2018年度結題驗收工作（3-4月）。組織省級本科教學質量工程建設項目20xx年度校內結題驗收工作（依據省廳通知）。

24、推進人才培養模式改革。以教育部“六卓越一拔尖培養計劃2。0”爲指導，重點開展卓越工程師教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、卓越法治人才教育培養計劃、卓越新聞傳播人才教育培養計劃和相關基礎學科拔尖創新人才計劃（3-12月）。修訂輔修專業管理辦法，發佈各專業輔修專業/雙學位人才培養方案，組織20xx級雙學位、輔修業招生及編班、排課等工作（6月）。總結推廣“雙百工程”實驗班辦學經驗，支持更多的專業實施“雙百工程”拔尖創新人才培養改革計劃（7月）。

25、做好人才培養模式改革實驗班教學管理工作。劃撥經費支持實驗班舉辦學術講座；做好20xx屆實驗班畢業生相關工作，包括課程成績與學分處理、優秀畢業生評選與表彰等；做好2018-20xx學年實驗班導師考覈工作，核發學年工作量（7月）。按學分制要求改革實驗班管理辦法，完成20xx級實驗班新生遴選和2018級學生淘汰增補；實施本科人才培養實驗班課程教學規範，引導實驗班開展課程教學改革；受理實驗班導師申請和資格審覈工作；會同學生處指導各實驗班開展素質拓展活動，做好實驗班學生相關事項的協調與指導（12月）。

8

加強日常教學監控，

做好教學質量評價

26、做好教學檢查。組織開學第一週和新生上課第一週教學秩序檢查（第1周）、節假日前後教學檢查（節假日）、期中教學檢查（第10-12周）、教學專項檢查（第13-15周）以及日常教學抽查工作（第2-15周）。

27、做好聽課制度執行情況檢查。加強督導聽課、同行聽課、校院兩級領導聽課的督查工作，做好校領導、學院領導和督導聽課記錄統計工作（第5周）。

28、做好各類教學先進評選工作。組織評選2018年度教學單位先進集體（4月）；組織20xx屆優秀畢業論文（設計）的評審（6-7月）；做好教師職稱晉升教學質量與教學效果審覈評價工作（依據學校通知）；組織評選第十一屆教學質量優秀獎（11-12月）；組織校級教學名師和省級教學名師評選（依據省廳通知）。

29、做好教學質量信息的收集利用工作。組織學生評教（全年），組織20xx屆畢業生問卷調查（12月），修訂學生教學信息員管理辦法（12月），做好學生教學信息員的日常管理（全年），做好年度本科教學質量報告、全國高校教學基本狀態數據採集相關工作（9-10月），做好“創新強校工程”教學類項目考覈工作（依據省廳和學校通知），做好教學差錯和教學事故調查處理工作（全年）。

30、做好督導的組織和服務工作（全年）。31。完成全校本科教學工作量覈算以及招生專業、本科教學質量工程項目獎勵津貼、專業負責人工作量等覈算工作（每學期末）。

9

推進放管服改革，

提高教學管理效能

32、推進放管服改革。抓大放小，簡化不必要的審批環節、表格和程序，下放管理權限，修訂校、院、系教學管理崗位職責，明確教學管理責任，督促落實教學管理任務，實行教學目標責任制（12月）。會同教育質量監控與評估中心完善校院兩級教學質量監控體系，指導學院結合實際構建本院內部質量保障機制（全年）。做好教學管理隊伍現狀調查，提出教學管理隊伍配置建議(3-4月）。

33、加強黨建工作。以夯實教務黨支部工作爲基礎，強化思想建黨，加強支部黨員及教務處管理人員的思想政治教育、法治教育和黨風廉政教育，加強部門作風建設，落實部門經濟責任制，切實提高黨員幹部和管理人員的政治素質，增強堅持黨的領導和堅持社會主義辦學方向的自覺性，更好地發揮管理育人、服務育人職能。

34、建設學生學業指導中心。配備中心專職人員，完善中心職能，充分發揮中心在學習困難學生幫扶、優秀學生因材施教、學習發展能力提升等方面的指導和支持作用，進一步完善學生自主成長的學業支持體系。

35、優化教學管理的信息化手段。推進教學質量與教學改革管理平臺試運行，啓用新的學分制教務管理系統。優化教務管理工作流程，提高教務管理工作效率。

36、落實《xx大學20xx-20xx年學位建設規劃》，未來三年，我校學生數逐年有較大幅度的增長，教務處會同相關職能部門、二級學院，充分利用現有教學資源，挖掘學校所有可用的教室、實驗室等教學場所，保證教學秩秩穩定。

篇四：2022年秋季中學教導處工作計劃

一、指導思想：

以學校工作要點爲指導，以“兩個有效”爲宗旨，立足於本校實際校情和學生的實際學情，圍繞提高教學質量這一核心，全面推進課堂的改革，以教師隊伍建設爲基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控爲保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展教育科研，向科研要效益。以課程改革爲動力，以“分層教學、選課走班”爲重點，腳踏實地地實施素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工作思路：

緊跟改革步伐，大力推進新課程改革，重點做好“分層教學、選課走班”的籌劃落實工作；全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩定有序發展，本學期的教學工作將重點圍繞搞好“選課走班”，搞好校本教材研發，提高課堂教學效益、規範教學常規管理、促進教師專業發展這這幾個中心來開展。

三、主要工作：

本學期教務處繼續抓好教學管理，規範教學過程，加強教學指導，加大考覈力度。貫徹落實上級要求的分層教學，努力提高教育教學教學質量。

1、抓好常規教學的管理

①規範教學秩序。嚴格執行教師考勤制度，加強對教師坐班、辦公的管理。

②規範教學過程，對備課、上課、作業批改、課後輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。

③一如既往地做好教學常規檢查工作，落實好一月一檢工作。

2、加強教學指導及教學考覈。

①繼續指導好教師做好導學案。不定期地進行檢查驗收，督促各年級備課組紮紮實實地搞好集體備課活動。

②堅持日常巡課制，對每日的巡查情況做好詳細記載，對教師課堂教學過程中存在的問題及時提出整改建議。

3、繼續開展好各學科的教研活動。

①組織全體教師認真學習修改後的《考試說明》。要求教師認真研究改革後的新題型。

②落實好一大周兩次的學科組集體備課活動。督促教師進行公開課的講授及聽評課活動。

③、深入聽課、加強指導（各年級主管負責好各自的年級），結合學生問卷、學生座談會彙總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業務能力和水平。

4、繼續組織好高一高二年級的月考工作，加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。對考試結果及時分析，召開月考分析總結會。

5、積極創設條件讓教師加強自身學習，向學者型教師轉化，積累並整理出有關教學方法、教育理論的論文。

6、傾力抓好畢業班工作

①配合高三年級組召開高三備考大會、百日誓師大會，落實好二輪複習的計劃。

②除組織統一參加的市調考外，繼續安排好高三後期的階段性測試，加強薄弱學科的訓練力度，力求做到以考促學，以考思學，以考強學。

③配合年級組指導各班做好班級內的培優補差工作，要求各班制定好培優補差方案，抓好重點生、臨界生及後進生的培訓、轉化工作。

④積極蒐集整理最新的高考信息，以最大力度服務高三師生。

7、積極做好“分層教學、選課走班”工作

①召開教師會，積極做好宣傳動員工作，讓全體教師知曉改革的重要性和必然性。

②分步做好“分層教學、選課走班”的計劃制定、選課走班方案、分班設置、教師選配、教材編寫等工作。

8、管理好與教務相關的各功能室（圖書室、書庫、文印室、實驗室、體育器材室），確保各功能室能正常順利地爲師生教學服務。

9、積極配合校辦公室、政教處、校團委的工作。

篇五：2022年秋季中學教導處工作計劃

一、指導思想：

我校教學工作將以認真貫徹落實上級教育主管部門的重要思想爲指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育爲目標，以課程改革爲中心，以課堂教學爲重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，繼續規範教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作思路：

1、規範教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐。

2、使學校教學工作科研化、教學研討常態化、教學管理規範化，全面育人個性化。

3、真正更新教師觀念，促進骨幹教師、青年教師的成長，全面提升教師的整體素質。

4、強化教育科研，促進教學和科研一體化。

三、工作措施：

(一)抓好理論學習，更新教育觀念

1、倡導全面適合發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

2、轉變學習方式，着重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

3、形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

(二)抓好教學工作，提高教育教學質量

1、加強教師教學常規管理

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。

完善各種教學制度，規範教師教學行爲，並在今後的工作中加強檢查與指導。修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合。本學期教導處進行四-五次常規教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中；加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管理力度，做到輔導、檢查、評優相結合，普查、抽查與複查相結合。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視相結合的辦法，及時瞭解教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。教導處及時瞭解學校教學質量狀況，採取措施進行宏觀調控。堅持好語數英、3-5年級道法、科學的月檢測制度，及時掌握分析總結學生階段性的學習思想、情緒、習慣等情況，繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。繼續加強對3-5年級學生的管理，要千方百計地把好學生參加抽測質量關，有針對性，分層次，紮紮實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質。

3、狠抓課堂教學管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生爲主體，課堂爲陣地，質量爲根本，以過程管理爲突破口，積極推行“益智課堂”和“先學後教，當堂訓練”先進教法，通過月考測試、單元檢測和月常規檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性爲重點，建立教學流程管理的長效機制。

4、結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促進教師教學水平、學生學習質量的提高。

（1）推門課：加強學校聽推門課的力度，瞭解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

（2）複習課：認真上好期末複習課，探索對學生科學、有效的複習指導方法。

（3）示範課：進行本校優秀教師或請聯校教師獻課活動。

（4）評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課。

（5）研究課：適時組織學科教學研究課，人人蔘與互動，研究、探索學科教學模式。上好研討課。這學期想充分發揮備課組的力量，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

5、繼續抓好誦讀、數學計算活動。本學期針對學生的計算能力弱等特點，教導處將加大力度重點在學生的計算能力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，爲學生進入高一級學校打下堅實的基礎。可以數學組爲主體舉行“百題無差錯”活動。

6、落實好每月一次的教學常規月檢查制度。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。爲此教導處、備課組會每月初對本組教師的教案、作業批改、試卷等進行一次檢查，及時督促、提醒教師的教學行爲，糾正教學中的偏差。

7、實施校本培訓，切實提升教師素質。通過開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮羣體優勢，提高教研的實效性，充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨幹教師參加進修活動後，要及時進行精神傳達。切實搞好每週各學科的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。

8、採取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少於20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論；組織收看優秀教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學故事，加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。

9、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、積累等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦爲主。

10、加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業務文化素質。積極學習外地教學管理經驗，儘可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，培養學生良好習慣，着力提高教學管理水平和課程實施水平。

11、積極開展教科研活動。樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處着眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。對申報立項的各級課題要加強研究，有教導處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結題，使每個教師都能參與區級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。

12、認真做好校本教研。引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程研究的實效性。

（三）全面構建特色校園創建活動，加強校園文化建設。

在進一步提高校園文化的基礎上，重點加強軟環境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。強學校特色建設，形成學校特色文化。在傳承、總結的基礎上進一步加強研究和探索，將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化爲對全校多數學生的素質要求。不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設。從而逐漸形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，不斷髮展學生，發展教師，發展學校。

大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質。繼續貫徹《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛鍊1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統體育比賽活動並開展特色活動，不斷提高學生體質健康水平。

(四)以人爲本，注重發展，轉變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平，精心打造骨幹教師隊伍。

1、精細化管理是關鍵，它將直接影響到學校的發展和教學質量。我校以“三項常規”爲學校管理的基本綱要，不斷優化環節，追求精細。

2、教導處要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環節，讓每一個環節都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環節都成爲促進學校發展的有力保證。

3、充分發揮班主任的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。教學領導深入教學一線，及時發現問題、解決問題，提高工作的執行力、落實力，促進學校常規管理的“精細化”、“正常化”、“規範化”。

4、結合本校實際，制定教研組長、備課組長工作考覈細則，形成責權結合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。

5、經常開展“教學常規回頭看”活動，找出問題，制定改進措施；嚴格落實教師教學常規要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。

9月

開學前的準備

各年級組長

1、組織教材教輔發放；

2、打印各種常規記錄；

3、新入職教師聽評課

中旬

推普周活動

組織推普周系列專題活動。

做好推普周系列活動宣傳。

師徒結對。

下旬

師生活動

1、低年級專項比賽；

2、學科教師研討課實施方案的發放；

3、教學常規檢查。

10月

上旬

讀書活動

研討課

年級優秀讀書作品展示；

青年教師讀教論壇。

教學研討課展示

中旬

專項訓練

1、數學百題無差錯比賽

2、低年級專項訓練。

下旬

常規檢查

級部自測

1、級部常規自評；

2、組織十月抽測；

3、十月教學常規檢查；

11月

上旬

階段性檢測試題

組織階段性知識檢測

中旬

誦讀節

校園誦讀節系列活動

下旬

常規檢查

活動方案

1、十一月教學常規檢查。

2、發放青年教師同課異構賽課活動方案；

12月

上旬

同課異構

組織徒弟教師同課異構賽課活動；

中旬

專項檢測

組織專項檢測

下旬

常規檢查

1、級部常規自評；

2、十二月教學常規檢查；

1月

上旬

期末教學常規檢查

中旬

學科試題、優秀評選

1、準備期末一、二年級基本能力及音美學科試題；

2、十佳教學能手、十佳書香少年、十佳讀書教師評選；

學期統計

計算學期工作量、教學常規

期末質量檢測與分析

1、組織期末質量檢測，做好質量分析；

2、收取教師用書