教育高質量發展三年行動計劃（精選3篇）作文

篇一：教育高質量發展三年行動計劃

爲深入學習貫徹____思想和黨的__大、__屆系列重要講話精神，全面落實區州教育大會部署要求，加快推進教育現代化建設，推動教育高質量發展，辦人民滿意的教育，結合我縣實際，制定如下方案：

一、總體要求

㈠指導思想

以____思想爲指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅守爲黨育人、爲國育才總基調，堅持中國特色社會主義辦學方向，把立德樹人作爲教育的根本任務，推動基礎教育公平高質量發展。立足縣情，搶抓發展機遇，補齊發展短板，持續推進基礎教育現代化，全面提高基礎教育質量。

㈡基本原則

1、堅持黨的領導。始終堅持中國特色社會主義辦學方向，牢牢扭住教育領域意識形態工作領導權，強化教育系統黨對教育工作的全面領導，落實全面從嚴治黨主體責任，增強基層黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力，爲維護教育系統安全穩定，構建高質量教育體系提供堅強政治基礎和組織保障。

2、堅持正確方向。加強黨對教育工作的全面領導，用____思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人”根本問題，着力培養社會主義事業的建設者和接班人。

3、堅持優先發展。堅持“教育優先”發展戰略，始終把教育擺在突出位置，在經濟社會發展規劃上優先謀劃教育、在財政資金投入上優先保障教育、在公共資源配置上優先保障教育，努力辦好人民滿意教育。

4、堅持目標導向。對照縣黨委提出的教育強縣目標任務，切實化解教育運行突出矛盾，推動教育現代化步伐，着力提升人民羣衆對全縣教育工作的獲得感和滿意度。

㈢目標任務

到20__年，全縣教育基礎性制度體系已基本健全完善，充滿活力、富有效率、更加開放、全面支撐高質量發展的教育體制機制初步形成，全縣教育結構佈局更加合理，教育品牌初步顯現，服務經濟社會能力顯著增強，形成校園書香濃郁、學生健康成長、教師職業幸福、人民羣衆滿意、服務社會進步的“美好__教育”。

1、學前教育優質普惠。在鞏固學前教育普及普惠基礎上，縣城內新建2所以上規模適中的公辦幼兒園，新增學位720個，滿足千戶小區全面配建普惠性幼兒園要求。創建縣級示範園4所、州級示範園3所，推進全縣幼兒園普及普惠優質發展。

2、義務教育優質均衡。按照班額標準新建和改擴建校園校舍，在縣城內新建2所義務段學校，新增學位1500個以上，徹底消除50人以上大班額問題，力爭20__年順利通過國家義務教育優質均衡發展評估，小學教育教學質量綜合測評項目指數位居博州前列，初中畢業生學業水平位居博州第一。

3、高中教育優質提升。擴大普通高中優質生源比例，深化高中教學改革，提升教育教學質量，高考本科上線率每年遞增5%以上，到20__年至少有1名考生考入清華或北大。

4、師資力量優質高效。強化教師隊伍建設，提升教師專業素養。通過區級、州級、縣級名師工程培養218名各級各類名師，輻射帶動全縣教師，聚焦專業素養和課堂教學研究，全面提高教育教學質量。

二、重點舉措

㈠大力發展學前教育

1、加快建設公辦幼兒園。落實《中共中央國務院關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》（中發〔20__〕__號）精神，在實現學前教育普及普惠縣的基礎上，縣城再新建2所規模適中的公辦幼兒園。城鎮小區依標配套幼兒園，對未達到配建標準的城鎮小區，在周邊統籌安排配建。

2、科學推進幼小銜接工作。堅持以幼兒爲本，以遊戲教學爲抓手，以創建“安吉”遊戲特色園、“幼小銜接”實驗園爲契機，加強學前教育教研改革，全面提升保教質量，促進幼兒園與小學科學銜接機制基本形成。

3、推行協同發展辦園模式。制定20__年學前教師協同發展管理機制，逐步推進捆綁式發展模式，實施“管理一體、人員互派、質量共提”的辦學工作思路，構建學前教育發展新格局，持續助力__學前普及普惠優質發展。

㈡全力推進義務教育優質均衡發展

1、加快學校基礎建設。全力推進縣直2所義務段學校建設工作，爭取20__年投入使用，提升我縣義務段學校辦學條件，爲確保我縣順利通過國家義務教育優質均衡驗收奠定堅實基礎。

2、推進縣級示範校引領。將縣第一小學、第二中學、初級中學，__鎮中學、__鎮第一小學、__小學打造成縣級城鄉示範校，通過“同步課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”建設，深化課程改革，提升辦學內涵。

3、促進義務教育均衡發展。堅持“五育”並舉，全面發展素質教育，切實提高課堂教育教學質量。推動義務教育學校校長教師交流輪崗制度化常態化，3年內交流率達到自治區輪崗交流標準；建立城鄉教育質量提升協同發展機制，力爭到20__年全縣所有學校均落實強弱結對幫扶，捆綁發展。

㈢竭力做優高中教育

1、深化招生制度改革。構建基於初中學業水平考試成績、綜合素質評價的高中階段學校考試招生模式，減少優質生源流失，積極對接州教育局爭取更多招生資格。從20__年秋季入學的高一新生開始，吸引增加全縣前100名新生錄取人數，擴大優秀生招生範圍，面向全州招生優秀生源，特別優秀生採取援疆代培方式，增強優秀生錄取吸引力。

2、激發辦學發展活力。優化教育資源配置，加強高中專業教室基礎建設，在考試招生、評先評優、教師管理、人員調配、人才引進等方面實行差異化管理，建強優化教師隊伍，創新辦學管理模式，推行教師薪酬績效改革，對教師職稱評聘採取“一校一策”，進一步提升並改善教師待遇。

3、支持高中教育整體提升。綜合運用考覈、評估、獎勵等手段，鼓勵高中教育在人才引進、課程改革、教師培訓、內涵建設等方面積極探索、先行先試。建立健全湖北__五中結對幫扶工作機制，在跟班學習、課堂教學、聯合教研、模擬考試、質量分析、資源共享、信息互通等方面開展深化合作，適應新課改走班教學，着力提升高中教學質量。

㈣盡力建強教師隊伍

1、實施名師系列工程。實施名師培育工程，培育23名自治州級學科帶頭人、30名自治州級骨幹教師，100名縣級學科帶頭人和骨幹教師；實施名師幫扶工程，打造50個各學段縣級名師工作室、10個縣級名班主任工作室、1個自治區級名書記（校長）領航工作室，2個縣級名書記（校長）工作室，建立名教師、名班主任、名校長工作室考覈機制，發揮工作室的積極帶動作用；實施名師引進工程，聘請退休、外地等在教育教學教研等領域取得突出成績的教師或專家，引領並帶動全縣教師隊伍的整體提升，推進教育創新與發展。

2、提升教師學歷層次。到20__年，全縣學前教育教師均達專科以上學歷；中小學教師均達到大學本科以上學歷；激勵義務段教師開展在職研究生學習，高中教師研究生學歷（學位）達到3%以上。

3、強化教師隊伍建設。根據學校實際，配齊配足教師，建立教師准入制，實行持證上崗，對不具備相應資格人員，規定在兩年內通過在職培訓或自學考試取得相應資格。按照“四有好老師”“四個引路人”的要求，加強各級各類學校師德師風建設；辦好學校思政課，抓好教師思想政治工作。結合“國培”“區培”援疆項目採取走出去、請進來的方式，多層次開展教師專業培訓，落實教師專業能力提升工程，加強縣級教師培訓基地建設，快速提升全縣教師教育教學能力。

4、集中發揮援疆優勢力量。發揮__縣第二中學和__五中（__縣高級中學）援疆教師優秀資源，發揮傳幫帶作用，定期開展觀摩課和專題講座，採取師徒結對做好我縣青年教師代培工作，每位援疆教師每學期不少於一次觀摩課和一次專題講座，代培2名骨幹和青年教師。

三、強化保障

㈠健全完善教育優先發展機制

1、依法推進優先發展。在經濟社會發展規劃上優先安排教育、在財政資金投入上優先保障教育、在公共資源配置上優先滿足教育需要。在建設用地、學校佈局、園所建設、教育基礎設施、人才需求、教師編制等方面超前規劃部署。

2、依法落實教育投入。縣財政確保教育經費投入逐年增加，教育費附加、地方教育附加按比例全額用於教育。每年安排不低於3000萬元用於開展教學研究、改善教學條件等，提升教學教研環境水平，提高教師隊伍素質，切實保障學校在教學及教研工作的正常運行。

3、依法保障教師待遇。嚴格按照《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《自治區黨委自治區人民政府關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的實施意見》精神，依法保障__縣中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資水平，同時在職稱評聘、表彰獎勵等方面依法依規給予保障。

㈡健全完善改革推進機制

1、完善教育競爭機制。建立民主、科學、公平的教育教學評價機制，鼓勵同一層次學校在同一起跑線上競爭，同一學校教師開展教學業績和班級管理等競賽活動，努力形成爭先創優、共同進步，比學爭優的良好局面。

2、健全課後服務機制。根據課後服務性質，採取財政補貼、服務性收費或代收費等方式籌措經費，確保課後服務正常開展。深化課後託管服務課程設置和有效實施，發揮活動中心社團指導作用，激發託管服務活力，確保做到減負增效，豐富課後託管內容和形式，發揮學校育人主陣地作用。

㈢健全完善工作推進機制

1、強化黨的領導。加強黨對教育工作的全面領導，縣黨委把教育高質量發展納入重要議事日程，充分發揮黨委、政府總攬全局、協調各方的領導核心作用。建立健全統籌決策、研究諮詢、分工落實、督查督辦、總結推廣的工作推進體系，加快推進教育高質量發展各領域各環節改革。

2、強化跟蹤指導。大力轉變工作作風，提升工作效能。建立教育高質量發展目標管理和責任落實機制，及時總結推廣高質量發展中的好經驗、好做法。大力宣傳教育高質量發展成果，形成有利於教育高質量發展的良好氛圍。

3、強化考覈評價。完善《__縣教育系統書記、校（園）長績效考覈工作實施方案》，根據中小學、幼兒園常規工作督導、學校內涵發展評價結果應用，納入年終學校領導班子和個人綜合目標考覈，表彰獎勵取得優異成績和提升幅度大的學校和領導個人。建立教育教學質量書記、校（園）長問責制，對“不敢爲”“不想爲”“不作爲”的書記、校（園）長進行問責。

篇二：教育高質量發展三年行動計劃

爲深入貫徹國家及省、市教育發展改革系列文件，落實__區第__次黨代會精神，進一步推進__區教育高質量發展，打造區域教育高地，全面服務__區現代化生態新城建設，按照__區“__五”發展規劃部署，結合我區實際，制定本規劃。

一、指導思想

以____思想爲統領，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“優先發展、優化佈局，面向未來、統籌協調，質量至上、羣衆滿意”的總體工作思路，爲教育提供最優質的資源、最優惠的政策、最優良的服務。進一步補短板、抓規範、提品質、創一流，全面提升__教育的競爭力、帶動力、輻射力，辦好人民滿意的教育。

二、目標任務

（一）三年總體目標

深入推進黨中央、國務院以及省市各項教育政策在__落地見效、創新發展，全面融入__市區域教育中心建設，奮力創建三個全市“一流”（即：義務教育城鄉一體化優質均衡發展創一流樣板、教育信息化引領教育現代化發展創一流標杆、__區域教育中心建設創一流高地）。利用三年時間，實施“六大工程”，到20__年，實現__區基礎教育“佈局結構科學化、城鄉發展一體化、隊伍管理效能化、教育技術信息化、教育管理現代化、教育質量優質化、內涵發展品牌化、品質校園普及化”，全區高質量基礎教育公共服務體系基本形成。

（二）三年具體目標

1、基礎設施建設更加完善。中小學擴容增位步伐進一步加快，分年度完成新建、改擴建中小學12所，新增優質高中學位2900個，初中學位6600個，小學學位7560個；完成新建、改擴建幼兒園17所，新增學位4320個。分批改造中小學教輔用房和運動場地等基礎設施166項。

2、教育園區功能更加健全。到20__年，高標準建成__區教師發展中心和九年一貫制全寄宿學校1所；到20__年，市第五中學高質量通過__省示範性高中評定驗收；引進建設職業教育學校（學院）。

3、教育發展水平更加提升。學前三年毛入園率、普惠性幼兒園覆蓋率和公辦幼兒園在園幼兒佔比分別達到99%、92%和58%以上；農村義務教育標準化學校覆蓋率達到80%；適齡殘障兒童少年教育安置率100%；打造一批理念先進、管理精細、特色鮮明、質量一流的品牌學校；小學教學質量繼續保持全市第一方陣，初中和高中教學質量逐年提升，三年進入全市先進行列。

4、師資整體素質更加提高。三年培養新增國家及省、市級名優骨幹教師40名以上，整體佔比超過9%，全市領先；高質量創建市、區級名校長工作室2-3個，名師工作室25個以上；師資隊伍管理實現“區管校聘”；按需分年度補充中小學教師1131名，幼兒園教師440名。

5、課堂教學改革更加深化。以生本、深度、低耗、高效爲核心的“生態課堂”改革成效進一步彰顯，形成__特色教改品牌。

6、教育信息化建設更加深入。高質量建成和應用“互聯網+教育”平臺，實現數字校園建設全覆蓋，每年創建__市智慧校園4-6所，到20__年，智慧校園覆蓋面超過40%。

7、品質學校創建更加普及。每年創建市級義務教育特色學校5-8所，創建市級以上文明校園、德育先進學校、愛國主義教育示範校、勞動教育示範校等品牌學校各2-3所。累計創建體育傳統項目學校和體育特色項目學校20所以上，學校品牌普及率超過70%。

（三）遠期發展目標

到20__年，教育信息化水平進一步提高，教育發展更具活力，教育質量持續提升，教育高質量發展體制機制更加健全，服務經濟社會能力進一步增強，創建三個全市“一流”目標基本實現。

到20__年，義務教育高質量優質均衡水平進一步提高，滿足多樣化、差異化需求的普通高中教育和職業教育體系更加完善，教育治理體系和治理能力現代化水平進一步提升，學習型社會全面形成，教育現代化全面實現，教育強區目標全面達成。

三、基本原則

（一）堅持正確方向。把政治方向擺在首位，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。

（二）堅持立德樹人。堅持德育爲首，五育並舉，不斷完善德智體美勞全面發展育人體系，着力培養社會主義事業的建設者和接班人。

（三）堅持適度超前。落實教育優先發展戰略，在教育發展規劃、財政投入、資源配置等方面超前謀劃、超前保障、超前供給，爲教育高質量發展奠定堅實基礎。

（四）堅持質量優先。把全面提升教育質量作爲首要目標，建立健全科學評價體系，堅持以學生綜合素養提升爲核心的可持續發展道路，培樹__教育高質量發展品牌。

（五）堅持改革創新。堅持問題導向，創新驅動，集中攻堅，重點突破，持續深化教育綜合改革，教育治理體系和治理能力現代化建設取得新成效。

四、重點任務

緊緊圍繞總體工作思路和目標任務，推進實施“六大工程”：

（一）統籌各類教育、合理調配資源，實施教育體系補短促優工程。

1、龍頭引領，高中教育創品牌。充分發揮市第五中學龍頭引領作用，統籌協調市第十中學和__中學教育資源，促進轄區高中教育優質發展。高站位培樹市第五中學辦學品牌。以省級課題《高水平省級示範性高中建設的行動研究》爲引領，實施“管理立校、質量興校、文化強校”發展戰略，全力推進《__市第五中學三年發展規劃》落地見效，到20__年，將市第五中學高質量建設成爲全市一流的全封閉全寄宿制省級示範性高中，帶動全區高中教育質量實現歷史性突破，創建__高中教育優質品牌；高標準實施戶村中學改制提質。將戶村中學更名爲“__區第一中學”，改建爲12軌全封閉全寄宿制普通高級中學，採取集團化辦學模式，緊密對接、對標市第五中學。進一步完善基礎設施，改善辦學條件；打通學校與交通主幹道直通道路，優化學校發展環境；配齊配強師資隊伍，選好領頭人，學習借鑑市第五中學和外地優質高中先進管理經驗，進一步激發學校發展活力；全面推進多元化辦學改革，聚焦優質特色發展目標，建設全市一流市級示範性高中。

2、均衡佈局，義務教育提質量。

（1）促進初中擴容提質。統籌考慮轄區初中教育資源，分步改擴建礦業中學、鐵路中學和市輕化工中專等學校，全力推進__小區和__小區配套初中建設。一是將礦業中學更名爲“__區實驗中學”，同時掛牌“__市第五中學附屬初中”；改造提升現有校舍，規劃新建綜合實驗樓、學生宿舍樓及食堂餐廳等基礎設施，擴建爲12軌高品質全寄宿初級中學；逐步整合原__縣第十五中學和原郭河學校辦學資源，將戶村中學初中部和陶二中學整體撤併至該校。二是將鐵路中學更名爲“__區第二中學”，新建教學樓、綜合實驗樓和宿舍樓，逐步擴建爲12軌制標準化全寄宿初級中學，將__學校初中部整體撤併至該校。三是將__小區配套初中命名爲“__區第三中學”；加快工程建設進展，完善教育設施裝備，配齊配強師資隊伍，高標準打造成12軌初級中學，將先鋒學校初中部整體撤併至該校。四是改擴建市輕化工中專學校，命名爲“__區第四中學”，對校舍等基礎設施整體規劃、分步建設，辦成一所以初中爲主（8軌）、兼顧小學（4軌，掛牌“__區百花小學北校區”）的高標準九年一貫制半寄宿學校。五是加快推進__小區配套初中建設，命名爲“__區第六中學”。六是高標準推進教育園區1所九年一貫制全寄宿學校建設，20__年啓動建設，20__年建成投用。

（2）優化中心城區小學佈局。加大優質教育資源供給，通過“名校帶新校、辦分校”等方式，分年度完成__小區、__小區、__小區、__小區等配套小學建設，改擴建市理工學校。一是將__小區配套小學命名爲“__區百花第二小學”，逐步將周邊龐村小學和__小學中高年級部以及紡機路小學撤併整合至該校，與龐村小學、__小學、__小學及百花小學本部實行集團化管理。二是對市理工學校進行改擴建，命名爲“__區嶺南第二小學”，與建設北小學、__小學、__小學及嶺南小學本部實行集團化管理。三是將__小區配套小學命名爲“__區前進第二小學”，與百家小學、人民小學、東邢臺小學及前進小學本部實行集團化管理。四是對先鋒學校實行6軌制半寄宿小學改造，更名爲“__區第二實驗小學”，打造新的辦學特色。五是將__和__小區配套小學分別命名爲“__區第三實驗小學”和“__區第四實驗小學”，選派名校長和優秀教師團隊入駐管理，與“__區實驗小學”和“__區第二實驗小學”組建__區“實驗小學教育集團聯盟”。六是將沁園小學改製爲“__小學東校區（低年級部）”，與__小學、西小屯小學、鐵路小學及__小學本部實行集團化管理。各教育集團和聯盟實行資源共享、協同發展，共同打造__區優質特色學校新名片。

（3）促進鄉村小學規範化建設。聚焦農村義務教育標準化學校建設，一是改造提升霍北小學等完全小學。改建__中心小學、__小學、戶村小學等學校爲鄉村寄宿制學校，整合周邊小規模學校中高年級部，滿足羣衆對寄宿制教育個性化需求。二是針對於二莊小學、__小學等一批在校生不足百人的小規模完全小學，逐步轉化爲不完全小學或教學點，利用改制後的閒置校舍，改建一批小學附屬幼兒園，促進鄉村小規模學校校舍和師資的有效利用。三是待教育園區規劃學校投用後，有效整合周邊東常赦、中莊等小學，促進園區小學佈局進一步優化，辦學水平進一步提升。

（4）促進教育優質均衡發展。以市第五中學爲龍頭，全新打造全區“五中+”名優學校集團化辦學新模式。一是建立“五中+__區第一中學”橫向教育集團，拓展市第五中學優質管理，加強與轄區市直高中合作交流，共同提高。二是建立“五中+__區實驗中學及區二、三、四中”縱向教育集團，延伸市第五中學先進教育教學方法，加密校際間以及與轄區市直初中溝通互動，促進初高中學段銜接。三是建立“五中+初中+小學”縱深教育集團聯盟，以高質量高中教育帶動初中教育，共同引領小學教育，實現各級教育有效銜接。四是進一步加強與__優質教育協同發展，吸收先進理念、引進優質資源，加強資源共享，加速區域教育水平整體提升。五是進一步深化特色品質學校建設。紮實推進“校校有特色、一校一特色、生生有特長”的__特色校園文化建設方案，每年創建__市義務教育特色學校5-8所，打造校園文化特色品牌，助推學校內涵發展。多措並舉，縮小校際間差距，全力辦好老百姓家門口的每一所學校，滿足人民羣衆對高質量教育的需求。

3、普及普惠，學前教育創特色。一是擴容增效，全面推進鄉村普惠性學前教育全覆蓋。利用三年時間，整合利用東店子、__、__等村莊現有校舍，改擴建一批小學附屬公辦幼兒園，採用“幼小一貫制”特色辦園模式，強化從學前教育到小學教育的無縫銜接，擴大學前教育資源供給，推進鄉村普惠性學前教育全覆蓋。二是高質量建設一批城市小區配套幼兒園。按計劃完成__小區、__小區等一批城市小區配套幼兒園建設。三是高品位創建一批優質精品幼兒園。凡新建和改擴建幼兒園一律按照城市一類園標準高質量建設、高標準管理，同時加強現有幼兒園提檔升級工作。到20__年，形成覆蓋城鄉、保障基本、公益普惠的學前教育公共服務體系，使__區每一個適齡幼兒都能接受到高質量的學前教育。

4、產教融合，職成教育求突破。深入貫徹____在全國職業教育大會上的指示和國家有關文件精神，聚焦全區社會經濟發展需要，發展職業教育，優化社區教育，逐步完善終身教育體系，助力學習型社會形成。進一步完善職業教育體系建設。以促進就業和適應產業發展爲導向，依託__經濟開發區和轄區企業，引進知名品牌，引進建設1-2所高水平職業教育學校（學院），優化__區職業教育發展。積極探索產教融合、工學結合、學教結合的職業與繼續教育培訓模式，利用佈局調整所騰出的校舍，建設__區技術技能人才培養培訓基地，構建政府統籌管理、行業和企業積極舉辦、社會力量深度參與的多元職業教育體系。進一步優化社區教育網絡建設。重點面向轄區老年羣體對社區教育的迫切需求，統籌指導各鄉（鎮、街道）規範建設一批社區（老年）教育學校；強化各鄉（鎮、街道）社區教育基礎能力建設，完善社區教育網絡，推動社區遠程教育全覆蓋，優化城鄉社區教育與社區服務體系的深度融合。

5、融合延伸，特殊教育全覆蓋。通過佈局調整，打造獨立、標準化、全市一流的__區特教學校。在全區每個鄉鎮配建一處特殊教育資源教室。通過特殊教育學校、普通學校隨班就讀和送教上門等多種方式，切實保障殘疾兒童少年義務教育普及水平，積極推進特殊教育向學前教育和高中階段教育延伸，全面推進殘疾兒童少年的融合教育，確保各類適齡殘障兒童少年的教育安置率達到100%。

6、提質存優，民辦教育促規範。依據中央和省、市關於民辦教育發展的相關文件精神，進一步加強校外教育培訓機構監管，切實減輕學生校外培訓負擔。制定我區規範民辦義務教育發展工作方案，分類施策、一校一策，積極穩妥推進“五個一批”工作舉措，通過“控增量、減存量、優結構、提質量”工作路徑，對於辦學標準低、辦學條件差的學校限期整改達標，否則堅決停止辦學。對於辦學標準高、辦學條件好、老百姓普遍認可的優質民辦學校，積極幫助指導，確保規範發展，更好滿足人民羣衆對民辦教育的個性化需求。形成“公辦教育爲主體、民辦教育適當補充”的義務教育辦學格局。

到20__年，全區基本形成高中教育品牌引領、義務教育優質均衡、學前教育普及普惠、職成教育融合發展、特殊教育服務延伸，__特色進一步彰顯的較爲完善的基礎教育服務體系。

（二）優化教師結構、激發工作活力，實施隊伍建設效能提升工程

1、加強新時代師德師風建設。落實新時代教師職業行爲準則，進一步完善新時代師德師風建設制度體系，開展師德教育基地建設，強化師德師風考覈，綜合運用榮譽表彰、事蹟報告、媒體宣傳等方式，持續開展多層次、多形式的優秀教師宣傳活動，大力弘揚淡泊名利、無私奉獻、愛崗敬業、甘爲人梯的紅燭精神，積極培樹獻身教育事業的模範典型。加強師德師風督導機制建設，建立多元監督體系，嚴防師德師風違規問題發生。

2、加強高素質專業化教師隊伍建設。落實____新時代“四有好老師”指示和省、市相關文件精神，加快推進區教師發展中心建設，充分發揮其功能作用，深化教師培養、培訓、專業發展改革。一是全面實施教師培訓學分制，組織對全區中小學、幼兒園教師每年72學時以上的專業化精準培訓，五年完成全員輪訓。二是積極承擔“國培項目縣”培訓計劃，“走出去、請進來”，採取掛職鍛鍊、專家講座等多種方式加強與____等教育發達地區交流合作。三是加強教師培訓需求診斷，優化培訓內容，強化實踐培訓，全面落實校、區、市、省四級骨幹教師梯級成長機制，促進教師終身學習和專業發展。四是強力推進“中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0”，充分發揮校本研修、整校推進等途徑方法優勢，促進信息技術與教育教學融合創新，構建教師信息素養髮展新機制。五是強化名師工作室建設，高質量創建市、區級名校長工作室2-3個、名師工作室25個以上，積極孵化名優教師成長，努力打造一支信念堅定、品德高尚、業務精湛、敬業愛生的教師隊伍，爲教育教學質量提升提供強力支撐。到20__年，新增國家及省、市級名優骨幹教師40名以上，整體佔比超過9%，全市領先。

3、落實教師長效補充機制。堅持按需統籌、缺編即補和適度超前的原則，根據實際教學需要，制定教師分年度補充計劃，通過公開招聘、選聘等方式及時補充師資隊伍。區委編辦結合“區管校聘”工作要求，堅持編制總量控制、動態調整的原則，加強編制管理，盤活編制存量，提高編制使用效益，建立教師編制優先配置機制，探索建立“週轉池”制度，保障教師補充所需編制。進一步完善用人方式，對編制外所需教師崗位，通過政府購買服務方式進行配備，配備人員數量以滿足實際教學需求爲原則，按照大規模學校依據生師比、小規模學校和教學點依據生師比與班師比相結合的方式進行覈定，原則上購買服務人員執行同工同酬待遇，確保人才引得來、留得住。

4、深化“區管校聘”管理改革。依據“編制總量控制、崗位整體設置、人員統籌使用”的原則，全面落實中小學教師“以區爲主”的管理體制。一是統籌師資管理。根據教育發展需要，區教體局在覈定的中小學教職工編制總額內統籌分配各校教職工編制，按規定設置崗位，自主用編用人，報區編制、財政和人社部門備案。強化區教體局對全區教師隊伍統籌管理職能，落實學校用人自主權，實現教師從“學校人”到“系統人”的轉變，打破教師交流輪崗的管理體制障礙，促進師資均衡配置和有效利用。根據工作實際，有效整合中心校和學區管理體制，集約管理資源，提高管理效能。二是規範校長選拔任用。依據相關法規和文件精神，嚴格校長任職條件和資格審定，積極推行校長去行政化改革，堅持公辦學校校長由區教體局依法聘任，原則上在同一崗位的中小學校校長任職週期爲6年，教師任職週期爲12年，特殊情況下可根據工作需要隨時調整或適當延長，實現全區各類公辦學校校長和教師的交流輪崗常態化、制度化。三是促進校長隊伍專業成長。強化後備幹部培養，多措並舉，加強校長隊伍專業培養和業務培訓，培養一批專家型、教育家型校長，走教育專家治校之路，促進學校管理水平持續提升。

5、落實教師待遇保障機制。一是健全中小學教師工資長效聯動機制，覈定績效工資總量時統籌考慮全區教師和公務員實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於公務員平均工資收入水平。二是全面落實專業技術職務分級聘任工作，及時兌現相應工資待遇。三是嚴格落實鄉村教師工作補貼和特殊教育教師特教津貼政策。對長期堅守鄉村學校和特殊教育學校的教師落實好職稱評、聘定向評價和定向使用的傾斜政策。四是落實教師關愛機制，做好偏遠學校教師週轉宿舍建設，每年定期開展教師體質健康檢測。對於在學校任職6年以上且工作業績突出的非在編教師，根據工作年限和業績表現，在教師招聘或購買服務錄用時給予一定優惠政策。五是落實各項表彰獎勵等激勵機制，營造尊師重教良好社會風尚。

6、打造作風優良機關隊伍。深入開展“四型機關”創建工作，通過政治引領、思想引領、紀律引領和責任引領，實現機關幹部素質再提高、工作效能再提升、創新意識再加強、作風紀律再嚴格。建立健全機關績效考評機制，努力打造一支作風優良、紀律嚴明、創新擔當、人崗相適的機關幹部隊伍。

（三）完善基礎設施、補充教育裝備，實施辦學條件優化提升工程

1、積極改善學校辦學條件。分批完成中小學教輔用房改造、運動場上檔升級等基礎設施項目166項，面積約11。3萬平方米。一是塑膠操場全覆蓋。完成__小學等37所學校塑膠操場改造，面積約4。45萬平方米，更換人造草坪21塊，面積約3。42萬平方米。二是專用教室上檔次。對於礦業小學、霍北小學等專室不達標的學校進行改造提升，面積約3400平方米。三是校園設施再提升。改擴建紡機路小學等學校學生廁所，面積約3159平方米；改擴建戶村中學等學校學生食堂、餐廳，面積約5140平方米；改建__中心小學等學校學生宿舍，面積約12240平方米；改建西小屯小學等學校圍牆，面積約9460平方米；改擴建實驗小學、人民小學等學校大門，面積約980平方米。

2、完善教育裝備補充機制。有計劃、分步驟推進教育裝備補充更新，滿足教學需要。一是增加配備計算機、教學一體機、常規教學儀器設備10000臺（套、件）以上，實現計算機生機比達到6：1，師機比達到1：1，教學儀器設備值達到小學365元以上、初中695元以上的配備標準。二是增配圖書20萬冊以上，提升圖書館建設水平，紮實推進圖書館等級認定和數字圖書館建設。三是新建學校的教育裝備實現“建、配”同步，“館”“室”與儀器、圖書等同步配備到位，確保及時投入應用，提升裝備的使用水平。

（四）聚焦需求導向、堅持創新引領，實施教育信息化建設工程

1、網絡、平臺建設再完善。落實教育部等六部委《關於推進教育新型基礎設施建設，構建高質量教育支撐體系的指導意見》，面向教育高質量發展需要，到20__年，基本建成結構優化、集約高效、安全可靠、以信息化爲主導的教育新型基礎設施體系。建成“互聯網+教育”平臺。進一步加大軟件、資源與服務等方面投入，全面實現信息化設備上檔升級，實現學校班班多媒體，校校通寬帶並達到100M以上；完成各學校IPV6規模部署，擴大校園無線網絡覆蓋。積極參與市級以上數據中心建設，創建全區教育數據資源庫，爲教育和經濟社會發展提供科學準確數據參考；推進學校教育業務上雲工作，通過雲平臺，支持雲服務，構建教育應用新生態；推進師生網絡學習空間升級，兼容各類平臺終端，建立師生數字檔案，構建教育應用服務體系。

2、智慧校園建設再提升。支持學校利用大數據、雲計算、5G等新一代信息技術升級教學設施、科研設施和公共設施，促進學校物理空間與網絡空間一體化建設。支持互動反饋、高清直播錄播等教學方式，進一步提升通用教室多媒體教學裝備水平，推動智能實驗室建設；健全智慧校園建設推進機制，每年創建4-6所__市智慧校園，建設__市一流智慧教育示範區；完善學校信息化管理和指導團隊，優化教學資源建設，建立應用評價考覈激勵機制。

3、教育教學融合再推進。聚焦鄉村小規模學校和薄弱學校發展及新形勢下線上教育教學需求，全域整校推進“中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0”項目，進一步加快中小學教師信息技術與教育教學深度融合，推動課堂教學由“教師爲中心”向“學生爲中心”轉變。普及新技術條件下混合式、合作式、體驗式、探究式等課堂教學方式，探索應用“智慧課堂”“未來課堂”“翻轉課堂”等課堂模式，開展網絡條件下的精準扶智，以專遞課堂、名師課堂、網絡學校等方式，加快推進區域內優質學校與鄉村小規模學校結對幫扶，組建一批“聯校網教共同體”，力爭“中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0”項目接受教育部終結性觀摩評價。

（五）立德樹人、五育並舉，實施教育教學質量提升工程

堅持立德樹人根本任務，樹立德智體美勞全面發展的科學質量觀，更新教育理念，轉變育人方式，加強課程育人，深化課堂改革。

1、堅持德育爲先，充分落實立德樹人根本任務。全面推進____思想“進教材、進課堂、進頭腦”，不斷拓寬工作途徑，進一步提升“三進”教育工作成效。以《中小學德育工作指南》爲遵循，圍繞理想信念、愛國主義、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化和生態文明教育等內容，通過課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人等途徑，全面促進學生核心素養提升和全面發展。力爭每年創建市級文明校園、市級德育先進學校和市級愛國主義教育示範校各2-3所；到20__年，市級綠色校園覆蓋面達70%以上。

2、堅持智育爲重，全面推進課程改革。一是深化課堂教學改革。進一步強化課堂主陣地作用，優化教學方式，加快以“生本、深度、低耗、高效”爲核心、以大單元、多課型爲樣態的“生態課堂”改革，加強反饋，提高效能；積極推進現代信息技術與課堂教學深度融合，促進優質教學資源向學習力轉化，加快課堂教學質量提升。創建__市課堂改革示範校2-3所，強化“生態課堂”課改品牌，深入推進課堂質量全面提升；推進教研製度改革，豐富各類教研活動的形式和內容，升級集體視導、學科視導、專門視導三類調研，創建__區學科教研基地學校10所。二是優化評價方式方法。落實黨中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，樹立科學的評價觀，建立健全學生綜合評價體系，促進學生德智體美勞全面發展；提高作業設計質量，完善考試評價機制。健全質量評價監測體系，以監測促進質量提升。三是深入推進大閱讀工作。以省級課題《中小學整本書閱讀實踐研究》研究爲引領，全面普及“教師讀專業書、學生讀整本書”主題大閱讀活動，廣泛開展讀書節、課本劇展演等系列活動，真正讓“閱讀一本好書”成爲提高教育質量的推進劑和促進學生健康成長的航標燈。通過三年努力，小學教學質量繼續保持全市先進，初、高中教學質量同步進入全市先進行列。

3、堅持體育爲根，全面提升學生身心健康水平。深入推進“健康知識＋基本運動技能＋專項運動技能”體育教學改革，加強學生勇敢頑強、克服困難、超越自我等意志品質培養；定期舉辦中小學體育節和單項運動會，大力發展校園特色體育項目；普及校園冰雪運動，積極培養優秀體育人才；強化陽光體育大課間活動，落實好“三定二有一評比”體育家庭作業制度；優化學生體質監測評價管理，紮實開展健康教育，培養學生競爭、團結、協作的健康意識和健康生活方式。實現中小學生體質監測合格率和優秀率三年提升2個和5個百分點，達到92%和20%；中小學生視力不良率三年下降1。5個百分點；創建各級各類體育傳統項目學校和體育特色項目學校20所以上，學校體育工作繼續保持全市領先。

4、堅持美育爲要，改革完善“三位一體”美育體系建設。加強美育與德育、智育、體育、勞動教育相融合，強化美育陶冶情操、提升素質、開發智力等重要作用，加速推進學校美育育人機制改革，進一步完善課堂教學、社團活動和校園文化藝術節“三位一體”美育體系，豐富藝術實踐活動，提高學生審美情操和人文素養；強化推進學校藝術特色和藝術社團建設，積極打造美育特色工作新亮點；高水平組織每年一次的__區中小學校園文化藝術節，選拔指導推薦精品文藝作品參加國家、省、市級中小學藝術展演活動，打造素質教育特色品牌，提高__教育的知名度和美譽度。

5、堅持勞動教育爲基，切實提高學生創新意識和勞動實踐能力。進一步強化勞動教育與學校教育的融合，推進新時代勞動教育體系建設，堅持以勞動教育爲基，引導學生感受勞動的艱辛和收穫的快樂，加強學生勞動觀念、勞動意識和勞動習慣的培養，增強勞動獲得感、成就感和榮譽感。積極開發具有__特色的優質勞動教育課程，大力拓展校外勞動教育實踐基地資源，實現全區中小學校內外勞動教育基地全覆蓋。定期組織學生開展高質量勞動實踐活動，鼓勵學生積極嘗試新方法、探索新技術，逐步形成學校、家庭、社會“三位一體”的協同育人格局，培養學生成爲尊重勞動、熱愛勞動和以勞動爲榮的社會公民。每年創建市級勞動教育示範學校2-3所。

（六）堅持依法治校、加強規範管理，實施平安校園創建工程

1、全面推進依法治校。堅持依法治教、依法治校。深化新時代教育評價改革，激發基層和學校活力。依法保障學校充分行使辦學自主權，完善督導檢查考覈評比清單化管理，規範各類社會性事務進校園，切實減輕學校和教師負擔。完善學校管理制度和科學民主決策機制，運用法治思維和法律手段解決學校發展中的突出問題，全面提高學校治理體系和治理能力現代化水平。

2、嚴格規範辦學行爲。全面落實新時代推廣普通話工作方針，大力推動全區新時代語言文字工作高質量發展。全面落實“雙減”政策，統籌協調，夯實責任，大力整治違規辦學、違規收費、違規招生“三違”行爲；多方施策，綜合治理，切實減輕義務教育階段學生課業負擔和校外培訓負擔；規範推進午餐供應和課後服務工作，解決家長“三點半”難題；強化舉措，堅決遏止在職教師有償補課和違規徵訂教輔資料等現象發生，維護良好教育秩序。

3、大力加強安全管理。遵循政府負責、部門協同、屬地管理、綜合治理的原則，完善相關部門參與、主管部門監管和學校擔負主體責任的學校安全工作體系，嚴格防控校園安全風險隱患，嚴密防控中小學生溺水等安全風險。深入推進網格化管理和“風險分級管控、隱患排查治理”雙重預防機制，有效整治校園及周邊環境，健全學生意外傷害救助機制，依法並穩妥處置學校安全事故。按照有關規定，完成所有中小學和幼兒園專職保安人員配備，全面加強校園人防、物防、技防建設。健全安全教育機制，着力構建全面覆蓋、針對全體、學校教育有機銜接、家校合力緊密連接的學生安全教育體系，校園安全工作繼續保持全市第一方陣。

4、全面落實教育保障。進一步推進教育公平，完善隨遷子女服務保障機制，加強留守兒童和困境兒童關愛保護，繼續做好控輟保學工作，保障特殊羣體受教育權利。進一步健全教育扶貧工作體系，落實國家學生資助政策，實現建檔立卡等家庭困難學生應助盡助。

五、保障措施

（一）堅持黨的領導。高舉____思想偉大旗幟，牢牢掌握意識形態工作領導權，深刻認識“兩個確立”的決定意義，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，弘揚偉大建黨精神。堅持把黨的政治建設擺在首位，堅決貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。全面履行黨管教育的政治責任，加強學校、幼兒園、校外培訓機構黨組織建設，實現教育系統黨的組織和黨的工作全覆蓋。促進中小學校黨建工作與教育教學深度融合，強化黨建帶團建、隊建。嚴格黨組織生活，充分發揮學校黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員教師的先鋒模範作用，堅持以高質量黨建引領育人，着力以風清氣正的環境育人。

（二）部門協調聯動。建立各相關單位協調聯動工作機制，凝聚工作合力。區教體局負責做好教育高質量發展規劃，統籌協調、積極推進；區委編辦負責根據教育工作需求，及時爲中小學校補齊補足教師編制；區人社局負責落實好教師長效補充機制，配合區教體局做好“區管校聘”改革；區發改局負責將教育事業發展納入全區經濟社會發展整體規劃，促進相關政策落實落地；區財政局負責在確保各項政策性資金足額到位的基礎上，積極籌措經費，保障教育投入；區委政法委、區公安分局、區委網信辦、區自然資源和規劃分局、區住建局、區信訪局、區市場監管局、區衛健局、區綜合執法局、區行政審批局及各鄉（鎮、街道）按照各自職責做好相關工作，細化工作目標，制定工作方案，明確時間表、路線圖，落實臺賬管理，爲教育高質量發展保駕護航。

（三）加大教育投入。一是落實政策性資金。健全教育投入穩定增長的長效機制，確保實現“兩個只增不減”；按照有關政策，落實城市教育費附加全部撥付教育、城市維護建設稅收入10%用於中小學校舍修繕、土地出讓金淨收益優先用於教育；足額安排學生午餐及課後服務經費；語言文字、學校保安、教育督導、教師培訓等工作經費列入財政預算；按照省定生均義務教育公用經費基準定額足額安排預算，足額落實學前教育、普通高中教育生均撥款政策，進一步提高學校公用經費保障水平，確保義務教育學生生均公用經費達到全省平均水平。二是積極爭取上級資金。最大限度爭取中央和省級義務教育薄弱環節改造與能力提升資金，積極爭取市級中小學改善辦學條件資金，全力保障教育經費投入穩定增長。三是多方籌措社會資金。廣泛爭取社會對教育的支持，努力爭取企業對教育捐資，拓寬教育資金來源渠道，保障全區教育發展需要。四是加強資金使用監管。建立健全“誰使用、誰負責”的教育經費使用管理責任體系，提高經費管理科學化、精細化水平。堅持厲行勤儉節約辦教育，嚴禁超標準建設豪華學校，確保教育經費使用效益。

（四）強化教育督導。依據相關文件要求，進一步完善對區直有關部門及各鄉（鎮、街道）履行教育職責的督導評價機制，保障教育投入政策、師資補充長效機制、教育優先規劃發展等政策的落實；建立完善全區中小學、幼兒園及培訓機構督導工作機制，推動教育事業優質均衡發展，促進教育公平；建立區政府教育督導室統一管理、協調推進、多方參與的教育評估監測機制，加強對各部門落實教育職責、落實規劃任務情況的督促檢查，將工作落實情況納入各部門年度考覈指標，作爲考覈、獎懲、資源配置的重要依據。建立半年調度、年度督查工作機制，逐項梳理，精準部署，細化措施，明確成效，確保規劃按照時間節點落地落實。對落實教育職責不力或影響規劃順利施行的單位和個人要嚴肅追責。

（五）加強輿論宣傳。通過全媒體廣泛宣傳我區打造__教育高地、建設教育強區的重要意義，及時總結三年規劃落實推進過程中的好經驗、好做法。廣泛宣傳報道我區教育高質量發展成果，傳播__教育好聲音，弘揚教育發展正能量，營造全社會關心、支持、服務教育的良好氛圍。

篇三：教育高質量發展三年行動計劃

爲深入貫徹落實《中共__省委辦公廳、__省人民政府辦公廳關於印發〈__省教育高質量發展三年行動計劃（20__—20__年）〉的通知》（__辦發〔20__〕__號）精神，推進__教育高質量發展，辦好人民滿意的教育，制定本行動計劃。

一、指導思想

以____思想爲指導，全面貫徹黨的__大精神，深入學習貫徹____關於教育的重要論述和考察__重要講話精神，認真落實____致__大學建校__週年重要賀信精神和全省、全州教育發展大會精神，加強黨對教育工作的全面領導，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，聚焦省委“3815”戰略發展目標，堅持問題導向、目標導向、結果導向，堅持把高質量發展作爲各級各類教育的生命線，注重分類實施、強化責任落實，着力擴大優質教育資源供給，着力提高人才自主培養質量，着力提升教育服務國家戰略和經濟社會發展能力，辦好人民滿意的教育，爲譜寫好中國式現代化__篇章提供堅實的教育、科技、人才支撐。

二、行動目標

（一）管理體制機制更加優化。進一步簡政放權，深化教育人事制度改革、職稱評定改革，健全教育管理制度體系，強化要素保障，提升治理能力，激發學校辦學活力。

（二）辦學條件明顯改善。學校建設佈局更加合理，到20__年新建、改擴建中小學幼兒園23所，增加學位8000個，滿足新增學位剛性需求。

（三）師資隊伍素養整體提升。優化教師資源配置，強化優秀校長輻射引領作用，加強班主任隊伍建設。到20__年，基本配齊緊缺學科教師；打造政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的高素質專業化校長隊伍；造就有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的教師隊伍；完善教研機制，打造一支教研能力過硬，專業引領精準，具有較強教學管理能力的教研隊伍。

（四）教育教學質量穩步提升。健全完善“五育並舉”育人體系。到20__年，普惠性幼兒園覆蓋率達85%，將全州50%以上的公辦中小學校納入集團化管理，義務教育優質均衡發展和城鄉一體化取得重要進展；普通高中辦學水平和教育質量整體提升；中等職業教育產教融合校企合作的育人模式不斷深化，滿足學生就業升學雙需求。

三、重點任務

（一）強黨建推進立德樹人提升行動

1、增強學校基層黨組織政治功能和組織功能

健全教育系統黨建工作責任落實體系，全覆蓋開展各級各類學校基層黨組織書記抓黨建實地考覈和述職評議。全面落實中小學校黨務工作機構設置、人員配備、待遇保障等各項政策。在公辦中小學校建立黨組織領導的校長負責制。貫徹落實好高校專職組織員建設措施。積極參與創建高校黨建工作“示範高校”、“標杆院系”、“樣板支部”和示範黨組織。擴大民辦學校黨的組織和黨的工作覆蓋面。

2、加強學校思想政治工作和意識形態工作

實施好“時代新人鑄魂”工程和雲嶺思政“個十百千萬”工程。加強未成年人思想道德建設，推動思政課程和課程思政深度融合。推進大中小學思想政治教育一體化建設。開展思政教師“大學習、大培訓、大練兵、大比武”活動，落實“高校輔導員素質能力提升計劃”。全面推進高校“一站式”學生社區綜合管理模式建設。強化黨外知識分子思想政治引領。嚴格落實意識形態工作責任制，加強意識形態陣地建設，着力防範網絡輿情風險。創新教育宣傳工作機制，營造良好輿論氛圍，堅決抵禦宗教滲透和防範校園傳教。

3、加強體育、美育、勞動教育

推動體教融合發展，提升學校體育綜合改革試點校的體教融合水平。組建大中小學高水平藝術團，實施“體育美育浸潤行動計劃”。促進心理健康教育，用好“守望雲心”心理服務平臺，每年開展1次學生心理健康測評，落實教育部、省教育廳關於“每所中小學校至少配備1名專職心理健康教師”的工作要求。實施學校體育固本行動、美育提升行動、勞動教育實踐行動和社會實踐推進行動，讓每位學生掌握1至2項運動技能，學會1至2項藝術技能。實施素質教育示範工程，打造一批具有__特色的素質教育精品課堂、特色課程、特色活動、校園文化品牌，創建20所體育、藝術、勞動教育等特色學校。貫徹落實《中小學勞動教育指導手冊》和高校勞動教育測評指標，加強中小學研學、勞動實踐教育基地建設，健全完善勞動教育實踐、評價機制，打造20個研學實踐、社會實踐和國防教育等實踐基地；創建30個州級中小學社團活動室和勞動教育實踐教室、基地。

4、全方位推進“平安校園”創建

健全校園安全體系，全面推進“平安校園”建設，將“平安校園”創建納入平安建設考覈體系，加強對創建工作的督促指導，確保20__年底全州“平安校園”創建率達100%。完善涉校涉生糾紛調解機制，規範依法處置程序，強化校園安全事故追責問責。全面提升校園安全防範能力，推進安全突出問題專項整治，有效遏制涉校涉生矛盾糾紛、風險隱患、安全事故和事件。持續開展防溺水、防交通事故、防侵害等專項行動。加強調研論證，推進全州專門學校規範化建設和管理。

（二）學前教育和特殊教育普惠行動

5、擴大學前教育普惠性資源

全面提升學前教育普惠性資源的佔比，支持各縣（市）新建改擴建一批幼兒園，嚴格落實新建城鎮小區配建學校相關管理規定，加大學前教育資源供給，補齊公辦幼兒園學位短板。創新幼兒園教師補充機制，補充學前教育教師缺額。支持各縣（市）採取名園辦民園、名園帶弱園、名園辦分園等方式舉辦幼兒園。引導和扶持民辦幼兒園面向社會開展普惠性學前教育。採取政府購買服務、減免租金、以獎代補、教師結對幫扶等方式，扶持普惠性民辦幼兒園發展。保障普惠性民辦幼兒園在分類定級、評估指導、項目申報、教師培訓和職稱評審等方面與公辦幼兒園具有同等地位。

6、提升特殊教育質量

持續抓好州、縣兩級特殊教育資源中心建設，支持__縣、__縣特殊教育學校標準化建設，加大__市特殊教育學校提升改造力度。積極發展學前特殊教育，鼓勵幼兒園接收殘疾兒童就近入園隨班就讀。推動發展以職業教育爲主的高中階段特殊教育。加大特殊教育教師培訓力度，推動特殊教育教師專業化發展。

（三）基礎教育改革提升行動

7、推進縣域義務教育優質均衡發展

實施“義務教育薄弱環節改善與能力提升項目”，辦好鄉鎮寄宿制學校和必要的鄉村小規模學校及教學點。優化城鄉義務教育學校佈局，合理擴大城鎮學位供給，至20__年全面消除新增“大班額”、“超大班額”。嚴格按照國家義務教育課程方案開齊開足開好課程。開展義務教育質量監測，加強監測結果分析運用。推動課後服務與體育、美育、勞動教育有效銜接，提升“雙減”、“雙升”成效。健全控輟保學長效機制。加強統籌謀劃，因地制宜，科學調整優化縣域義務教育優質均衡發展工作規劃，確定三縣（市）實現優質均衡發展的時間表、線路圖，明確工作目標、年度任務、保障措施，穩中求進，加快推進義務教育優質均衡發展。

8、強化使命激發學校內生動力

各學校結合實際制定辦學水平提升三年行動計劃實施方案，報上級教育行政部門備案後組織實施。建立健全現代學校制度，落實學校辦學自主權和校長提高教育教學質量第一責任人責任。嚴格規範各類督查檢查評比考覈和社會事務進學校，對確需進學校事項實行清單管理，切實減輕教師負擔，保障學校正常教育教學秩序。

9、擴大基礎教育優質資源覆蓋面

大力推進義務教育學區制管理和基礎教育集團化辦學，加快組建一批以優質義務教育學校和普通高中爲牽頭學校的基礎教育集團。多措並舉推動教師“局管校用”、“縣管校用”提質培優，構建符合__實際的省、州、縣（市）三級託管幫扶體系，通過省屬高校託管幫扶一批、州內優質普通高中託管和組建教育集團幫扶一批，實現普通高中託管幫扶縣域全覆蓋，整體提升縣域普通高中辦學水平。加大組建、考覈、激勵、動態監測與調整力度，深化豐富“一長多校、委託管理、兼併融合、結對提升”集團化教學管理模式。到20__年，通過集團化辦學（教育聯合體）優化學區、對口幫帶等方式，實現全域薄弱學校質量整體提升，切實促進全州中小學幼兒園城鄉、校際、公辦民辦優質均衡發展。

10、大力提升教學質量

推進育人方式改革，實施“互動式、啓發式、探究式、體驗式”課堂教學模式改革，每年遴選50箇中小學優秀教學案例。建立對普通中小學教師教案、課堂教學、作業批改、課後輔導、家校互動的全程跟蹤和質量抽查制度。健全教研機制，建設高水平教育教學研究隊伍。建立教科研激勵機制，每年遴選一批優秀教育科研成果，並給予通報表揚。構建有效課堂和教育教學活動視導、研討、觀摩的常態機制，運用好“雲教研”平臺及平臺教學資源庫。實施學前教育質量提升工程，推進科學保教。認真落實義務教育學校教育教學改革實施意見。完善普通高中綜合素質評價實施辦法，實施新課程新教材，加強和創新教學組織管理，有序開展選課走班，健全學生生涯規劃發展指導機制。切實履行主體責任，加強與省教育廳掛聯處室和高校溝通聯繫，做好新高考9門學科送教工作保障和日常管理工作。

11、有效推動普通高中多樣化特色化發展

按照高中新課程改革、新高考改革的總要求，全面推動普通高中在培養目標、課程設置、教學方法、教育管理、育人方式等方面形成辦學特色，優化整合州屬普通高中學校的辦學機制，集中力量將__州第一中學辦成州級示範性高級中學，將__州民族中學辦成州級示範性完全中學。穩妥推進高考綜合改革。組建“9+5”州級普通高中優質學科教研基地，創建物理、化學、生物、通用、地理、信息、勞動、心理健康等8個州級學科示範性實驗室、活動室。

（四）現代職業教育體系建設行動

12、推進職業學校達標建設工程

貫徹落實《__省職業學校辦學條件達標工作實施方案》，全面覈查職業學校基礎設施，分類制定辦學條件補齊方案。加強職業學校基礎設施建設，全面消除危房，落實學校校舍、教室和實驗（實訓）室標準化建設。到20__年，完成__市職業高級中學初中部剝離、__縣職業高級中學整體新建搬遷，推動__縣職業高級中學“東盟教育培訓中心”建設，按照“一校一策”協同推進職業學校達標建設，避免標準“降低”或“拔高”，在滿足基本辦學條件基礎上，逐步改善專業教學條件。

13、服務產業企業促進就業

創新“政府—行業—企業—學校”協同發展機制，探索建立州域產教聯合體和跨區域行業產教融合共同體。推進開放型區域產教融合實踐中心建設。推進“學歷證書＋若干職業技能證書”制度實施，擴大職業院校畢業生獲取技能類證書的規模。切實保障職業院校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。

14、創新技能人才培育模式

建立以產教融合爲核心，以學生技術技能水平、就業質量、專業建設爲重點的辦學質量評價制度。創新校企雙制、校中廠、廠中校方式，全面深化學徒制人才培養，開放式培養技能人才。落實“滬滇”技能人才協作模式。在__職業技術學院實施名師、名專業工程建設，全面推行工學一體化技能人才培養模式。

（五）高等教育質量提升和服務產業行動

15、促進高等教育內涵發展

加強“雙優”、“雙高”建設，聚焦文旅康養、橡膠、普洱茶、生物醫藥（傣醫藥）、口岸經濟、熱帶水果（堅果）、數字經濟七個重點產業，不斷創新人才培養模式。穩步擴大普通本科生教育規模，注重普通高等教育和高等職業教育融通發展，建設特色鮮明的高水平職業學校。引進優質職業教育資源，拓展對外合作的廣度、深度，開展對外合作辦學，提升__職業技術學院的專業學科水平。加大與周邊國家開展合作交流，擴大外國留學生的招生規模，提高留學生教育質量，打造“留學美麗中國·學在__”品牌。__應用技術大學傣醫藥學院構建形成“醫教協同”、“產教融合”、“校企（校所）合作”的應用型人才培養模式，__職業技術學院打造省級高水平專業羣。

16、促進高校畢業生就業創業

落實“百萬大學生興__行動”，持續增加高校畢業生留__就業數量。拓寬市場化社會化崗位渠道，穩定並適度擴大政策性崗位吸納高校畢業生規模，促進創新創業帶動就業。優化畢業生就業服務與指導，加大區域性、行業性、聯盟性線上線下招聘力度。落實“宏志助航”計劃，精準幫扶重點羣體就業。落實就業狀況反饋機制，推進就業工作綜合評價。

17、促進高校科技創新服務產業

集中力量向農業資源、生物醫藥資源領域進行科研攻關，不斷提升傣醫藥創新能力，爲特色傣醫藥資源開發利用提供保障，搭建傣醫藥產業創新平臺建設。促進科技成果轉移轉化，構建高等教育與產業集羣聯動發展體系，建立“專家基層工作站”，爲基層產業發展和鄉村振興提供人才智力支持。動態調整專業設置，大力推進工學一體化技能人才和師帶徒培養模式。

（六）智慧校園專項建設行動

18、推進數字校園建設

加快推進教育數字化轉型升級，實現各級各類學校接入__教育專網，基本實現中小學數字校園全光網建設，建設標準數字教室，滿足學校教育教學管理、數字化教學基本需求。按需建設互動直錄播教室，基本滿足學校公開課、集體教研和優質課錄製等需求，爲推進教育改革提供有效支撐。

19、用好數字教育公共服務平臺

提升教育信息數字化應用能力。依託__省教育公共服務平臺，支持教育管理服務、科學決策和教學變革創新。提升師生的信息素養，加大國家和省級平臺資源在教育教學中的推廣應用，賦能教育教學改革和教育高質量發展。

（七）強師重教行動

20、保障教職工編制配備

結合思想政治課開設、音體美教學、高考綜合改革、鄉村小規模學校、農村寄宿制學校、校醫配備、“雙師型”教師等新需求，按照城鄉統一的中小學教職工編制標準，足額保障義務教育階段教師編制。探索建立州、縣兩級“事業編制週轉池”，週轉編制優先用於保障中小學教育。根據學校建設需求，及時配齊公辦中小學、幼兒園缺編教師和新建、改擴建學校所需教師。通過政府購買服務方式，補足配齊學校後勤服務、安保等人員。

21、建強中小學教師隊伍

推進義務教育教師“縣管校聘”，城鎮學校、優質學校每年教師交流輪崗的比例不低於符合交流輪崗條件教師總數10%，其中骨幹教師不低於輪崗教師總數的20%。優化州、縣（市）、校三級培訓體系，開展基礎教育學校校長、教師培訓，到20__年，遴選培訓不少於200名職級校長、培育不少於1500名教師。組織實施銀齡教師計劃，引智借力，促進學校教師隊伍建設和人才培養質量整體提升。組織開展教師教學崗位技能大練兵活動，強化教師的基本功訓練，考試成績在一定範圍內進行公佈，全面提升教師的業務技能，努力造就一支師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。加強班主任隊伍建設。

22、選優配強校長隊伍

健全中小學校長考覈辦法，探索中小學校長退出機制。推進名校長工作室建設，創新校長選拔任用機制。每個縣（市）至少組建1個“一級校長工作室”。實施名校長培養計劃，每年表揚10名州級鄉村優秀校長，每年選派20名中小學校長、副校長、後備人才赴上海市松江區，昆明市、曲靖市等教育先進地區跟崗學習。加大年輕幹部培養使用力度，優化中小學幹部隊伍結構。

23、建強教研隊伍

配齊配足州級各學科專職教研員，成立14個州級高中學科教學研究指導組，聘任28名州級高中學科兼職教研員。組織州、縣（市）、校優秀教研員及教研組評選活動。加大教研人員培訓力度，確保專兼職教研員每年接受不少於72課時的培訓。支持教研員開展省、州學術交流活動。豐富教研載體，採用區域教研、網絡教研、主題教研、現場指導等多種方式，定期開展州級教研活動。

24、加強師德師風建設

落實《中共__省委教育工委等十四部門關於印發〈加強和改進新時代師德師風建設實施意見〉的通知》（__教工委發〔20__〕__號），開展師德師風專項整治活動，力爭經過3年努力，建立較爲完備的師德師風建設制度體系和長效機制。選樹一批州級師德師風先進典型，打造一批州級師德師風教育基地。組建師德師風宣講報告團，大力宣傳典型事蹟，每年組織巡講不少於1場。嚴肅查處師德失範行爲，定期發佈師德師風問題清單，實施師德師風問題“黑名單制度”，完善教職工准入查詢制度。

四、保障措施

（一）加強組織領導。健全推動教育高質量發展三年行動工作領導機制，構建各級黨政主要負責同志抓教育高質量發展工作的責任體系，着力破解制約教育高質量發展的體制機制障礙和瓶頸問題。州級各有關部門依據職能職責，做好實施三年行動計劃的政策、資金、項目等支持工作。州委教育工委、州教育體育局牽頭做好三年行動計劃的統籌推進和督促指導工作。各責任單位要深化作風革命、效能革命，認真踐行“三法三化”要求，細化年度目標任務，確保三年行動計劃各項任務落地落實。

（二）落實資金保障。嚴格落實教育經費“兩個只增不減”政策要求，保持教育支出佔財政支出比例第一位，新增財政收入優先用於教育，全力做好財政教育經費保障。對重大項目“一事一議”保障投入。加大地方政府專項債券教育項目支持力度。按照財政事權和支出責任劃分要求，壓實各級政府責任，分級落實各級各類學校財政撥款。建立基於專業大類的職業教育差異化生均撥款制度。貫徹落實省以下財政教育投入獎補激勵機制，建立財政教育投入獎補機制。進一步優化完善公辦高校收費政策。建立幼兒園、普通高中和中等職業教育收費動態調整機制。

（三）強化考覈監督。州委教育工委、州教育體育局會同有關部門對三年行動計劃落實情況進行考覈監督。將三年行動計劃實施情況納入全州綜合績效考評，建立全州深化新時代教育評價改革分級分類體系，統籌開展實績考覈，定期公佈考覈評價結果，督促責任落實、任務落實。發揮州委教育工作領導小組統籌協調作用，每年組織開展1次縣（市）委書記及成員單位主要領導向州委、州政府述職考評，考評結果向社會公開。將三年行動計劃落實情況納入對學校領導班子考覈評價主要內容。