關於2024年度履行教育職責的自評報告（精選5篇）作文

篇一：關於2024年度履行教育職責的自評報告

根據《__省人民政府教育督導委員會關於開展20__年對州（市）人民政府履行教育職責評價工作的通知》（__教督委〔20__〕__號）要求，我州就20__年履行教育職責情況，20__年省委省政府部署重點教育工作落實情況進行了自查自評，現將有關情況報告如下。

一、自評情況

（一）20__年履行教育職責情況

1、加強黨對教育工作的全面領導。將教育事業納入全州經濟社會發展“__五”規劃，州委書記、州長分別聯繫__學院、__民族幼專，堅持上黨課和形勢政策宣講，多次調研教育扶貧工作。全州學校黨組織覆蓋率達100%。自評得9分

2、落實教育優先發展戰略。20__年，__州財政一般公共預算教育支出137。79億元，增長3。71%；在校生人均一般公共預算教育支出11082元，下降0。056%。學生資助等民生項目資金按時、足額落實到位，資金使用管理規範。自評得11。5分。

3、統籌落實教育改革發展重點任務。印發《__州深化新時代教育評價改革實施方案》；推進職業教育改革，全州普職比達1：1；籌建__醫學高等專科學校，推進__職教園區建設項目；全州投入5924萬元職教經費改善中職學校辦學條件；規範民辦義務教育發展，查處並停止__縣原“__學校”違規辦學行爲；出臺《__州基礎教育學校佈局調整工作方案》，做好脫貧攻堅“後半篇”文章；全力推進信息技術建設，全州已接入互聯網1534所，接入率達到100%；推進體教融合工作，全州開辦了6所“體教結合”學校；印發了《深化新時代教育督導體制機制改革方案》，建立健全督導機構。自評得19分。

4、保障和促進教育公平。全州普惠性幼兒園覆蓋率達到87。53%，公辦園在園幼兒佔比爲69。16%，均達到省定“8050”目標；全州義務教育實現基本均衡，全州小學入學率99。76%，初中入學率99。09%；大力推進__、__、__、__縣域義務教育優質均衡發展，全州普通高中大班減幅達38%；學生資助政策落實到位；多渠道促進就業，全州高校畢業生就業率達97%。自評得12分。

5、加強教師隊伍建設。全州投入近7億元，全面實現“義務教育教師平均工資收入不低於公務員”政策，並建立了長效機制和動態調整機制。師德師風進一步好轉，中小學教師負擔減輕，全州動態調整新增中小學教師編制918個。培訓教師1。5萬人，投入培訓資金1408萬元。建立14個全國基地校老師對口幫扶__機制，創新教師對口支教工作。自評得11分。

6、加強各級各類學校校園安全工作。以“六個百分百”爲目標，加大中小學校園安防設備設施配備力度；統籌抓好森林防火、防災減災等各項安全工作，築牢校園安全防火牆，全年未發生較大及以上校園安全責任事故，校園欺凌事件得到有效遏制。自評得10分。

7、鞏固教育系統意識形態陣地。__幼專開齊開足思政課，按照師生比不低於1：350的比例配齊配足思政教師19名，兼職形勢政策教師3名。將普通話、使用規範字納入教育教學計劃，在職教師普通話等級水平已達100%。加強教材建設和管理，深入開展民主團結進步教育。自評得10分。

8、打造良好教育生態。印發加強中小學生“五項管理”通知，堅持“五育並舉”，開齊開足課程，師資隊伍、體育場地及音體美設備設施配備到位，全面實施中小學生藝術素質測評工作全面開展。自評得9分。

9、推進依法治教、依法治校和學校規範管理。認真組織學習宣傳新修訂的《教育法》，印發《__州20__年高中階段學校考試招生工作實施方案》，全州民辦學校義務教育階段實現了與公辦學校同步招生；規範國家教育考試組織管理，標準考場覆蓋率達100%；不斷建立和完善教育收費政策，嚴格落實教育收費管理“十條禁令”，全州基本杜絕了教育亂收費現象。自評得8分。

（二）20__年重點工作完成情況

1、大力推進“雙減”工作。成立了工作組，落實專人負責。每月開展專項督導，州級抽查學校和培訓機構438所，納入州、縣（市）黨委教育工作領導小組重點任務，開展督查督辦，並納入履行教育職責督導評價的重要內容。

2、認真落實校園安全責任。大力推進校園安全“六個百分百”，專職保安配備達標率75。02%，封閉化管理學校達標率95。92%，硬質防衝撞裝置安裝達標率92。22%，一鍵報警安裝與公安機關聯網應達標率87。28%，視頻監控安裝與公安機關聯網應達標學校達標率89。41%，護學崗設置應達標率94。82%，按要求年內六個指標全部達到百分百。

3、全面落實“控輟保學”責任。安排開展控輟保學“清零行動”，全面落實“六長”“雙線八包”責任制，持續保持控輟保學高壓態勢。開展大督查2次，暗訪督查3次，勸返外出務工學生1292人，全州義務教育階段失輟學生保持動態清零。

4、大力推進“學前學普”計劃。開展在園學前兒童普通話測評，普通話合格率提升了近50個百分點，有效解決了因語言障礙導致彝區孩子輸在起跑線上的問題。

5、全州實現義務教育均衡發展目標。越西縣等10縣義務教育均衡發展通過國家督導評估。

經自查自評，州人民政府履行教育職責總體情況較好，自評分99。5分。

二、經驗做法及成效

20__年，我州教育工作取得顯著成效，堅持黨對教育工作的全面領導是關鍵，堅持教育優先發展戰略是導向，切實加大教育經費投入是保障，提高教師隊伍建設水平是基礎。我州緊緊聚焦教育重點工作，千方百計補齊教育短板，努力從源頭上打破貧困“累積循環效應”，着力阻斷貧困代際傳遞，教育扶貧取得全面勝利。

（一）辦學條件顯著改善。截至20__年，中央對__州教育扶貧基礎設施建設總投入達45億元，約佔總投入的50%，極大地改善了辦學條件，校容校貌發生了翻天覆地的變化，促進了縣域內義務教育均衡發展，全州義務教育均衡發展通過國家評估認定，優質教育資源進一步擴大，不斷滿足了羣衆上學需求。

（二）“一村一幼”實現全覆蓋。大力實施學前三年行動計劃、“一村一幼”“一鄉一園”計劃。20__年，全州“一村一幼”發展到2894個、在讀幼兒達到12。57萬人，村級幼教點輔導員8322名。

（三）學前學普全面普及。__州創新實施“學前學普”行動，圍繞“聽懂、會說、敢說、會用”普通話總體目標，20__-20__年，三年累計接受普通話教學兒童達到42萬餘人，實現全州所有幼兒園（點）全覆蓋。經測試，幼兒普通話合格率達到99%，有效地解決了少數民族學生進入小學“聽不懂”的語言障礙。“學前學普”行動獲全國脫貧攻堅組織創新獎。

（四）控輟保學初見成效。建立完善摸底排查、聯控聯保、行政督促、動態監測機制，實行控輟保學“六長”、“雙線八包”和幫扶責任制，全面實行“隨機暗訪、定期通報、定時調度”工作推進機制。覈查錄入__省控輟保學動態管理平臺的全州錄入控輟保學動態管理信息系統失輟學兒童少年65403人，已於20__年春季學期全部完成審覈銷號。

（五）教育資助全面保障。加強扶困助學，着力構建以政府爲主導、對口支援、社會參與，“獎、貸、免、減、助、補、扶”等形式相結合的貧困學生資助體系和機制，疊加各類資助政策，優先幫扶、精準幫扶家庭經濟困難學生。脫貧攻堅以來，累計投入學生資助資金59。2億元，共資助學生575。57萬人次，健全的資助體系，保障了每個家庭貧困學生不因貧失學輟學。

（六）職業教育加快發展。大力實施__區9+3免費職業教育計劃，全州累計招收__區學生3。2萬名到省內30餘所中職學校就讀，實現所有初中畢業生“應讀盡讀、應招盡招”；大力落實中職學生就業優惠政策，就業率達97%，努力實現“就業一人、脫貧一戶”目標。積極創建高職院校，州政府貸款12。7億元建成__民族幼兒師範高等專科學校，20__年秋季學期正式招生。__醫學高等專科學校又納入__五高等教育發展規劃，籌建工作有序推進。

（七）教師隊伍建設加快。通過公費師範生、特崗教師、深度貧困縣人才培養工程等補充新教師1萬餘人，全州公辦學校教師達到4。62萬餘人，增幅達33%。積極開展對口幫扶工作，接收省內14所師範類高校選派的3500人次學生到__州頂崗實習；協同全國14個領航校長培養基地、和140所國內優質中小學校和幼兒園、選派900餘名優秀骨幹教師到__州掛職支教。大力開展教師培訓工程，依託北京師範大學等開展師資培訓，提高了校長和教師隊伍的整體素質。

三、存在的問題

（一）學前教育短板明顯。我州學前教育短板仍然明顯。一是資源不足。現有園舍仍然無法滿足所有3-6歲適齡學前兒童全部入園的需求；基本教學設備補充、維修、更新相對滯後，學普信息化教學設備普遍缺乏，廚房、兒童午睡室、輔導員宿舍不配套，尤其是爲兒童提供熱餐和午睡場所等問題突出。二是師資不強。輔導員整體和部分聘用教師業務水平不高、保教能力差異等問題仍然存在。輔導員隊伍中，專科及以上學歷僅佔54。59%，普通話二級乙等及以上僅佔66。54%，學前教育專業僅佔44。4%。三是村幼教點輔導員勞務報酬總體較低，邊遠山區幼教點招人難、穩定難等問題尤爲突出，導致保教質量提升緩慢。

（二）義務教育階段學校佈局不合理。隨着“控輟保學”、城鎮化、易地扶貧搬遷、自發搬遷、城鄉區劃調整等工作的不斷推進，我州寄宿制學校建設佈局不合理，學生宿舍建設需求缺口較大。全州義務教育學校“大班額”“大校額”“大通鋪”問題尚未得到徹底化解。全州義務教育階段在校學生達到88。05萬人，全州仍有56人以上的大班級1557個，其中66人以上超大班額59個，仍有校額在2000人以上學校110所，其中校額在3000人以上的學校46所。

（三）“控輟保學”任務艱鉅。縣（市）鄉（鎮）村（社區）思想認識有所減弱，重點鄉村振興縣控輟保學工作的基礎還很薄弱，對非法使用童工行爲打擊不力；防反彈保持動態清零的任務還非常艱鉅，“存量不反彈”和“增量不發生”面臨艱鉅考驗。

（四）教師隊伍建設滯後。教師隊伍總量不足，人才引留難。根據近年我州學齡兒童增長規律測算，到20__年底，我州公辦中小學、幼兒園在校（園）生人數將達到128。6萬，按照師生比幼兒園標準測算，我州教師缺額將達1。2萬名。學科教師結構性缺編問題突出，尤其農村學校音、體、美教師缺乏。教師隊伍整體質量不高，教師培養培訓效果不明顯，校長的管理水平有待提高；由於廣大農村學校交通不便、生活條件差、農村教師收入水平低，優秀教師“引不進、留不住”問題突出。

（五）教育信息化推進緩慢。財政經費保障不足，教育信息化基礎設施建設相對滯後，學校的網絡設備、計算機設備、“班班通”設備以及各種智能終端普遍存在數量不足、陳舊、老化問題，配置較低、運行速度很慢，不能適應教學需要；網絡流量劇增、帶寬嚴重不足，上網速度緩慢；全州教育基礎數據、優質教學資源的互聯互通不夠，教育信息化公共服務體系建設未完善。教育信息化專業技術力量不足，信息技術師資力量薄弱，存在信息技術教師不足、專業不對口等問題，學校信息技術教學和校園網管理工作難以正常開展。

三、下一步整改措施

（一）堅持黨對教育的全面領導。堅持新時代中國特色社會主義辦學方向，全面貫徹落實黨的教育方針，全面加強教育系統黨的建設；全力落實“五項管理”要求，大力開展“雙減”督查督導，大力推進督導體制機制改革，不斷促進教育公平，努力實現優質均衡發展，全面提高教育質量，提升教育保障能力，着力解決人民最關心最直接最現實的教育問題，提升人民羣衆教育獲得感、滿意度。

（二）加大教育財政經費投入。積極落實教育經費保障機制，調整教育支出結構，足額撥付教育資金，確保教育投入實現“兩個只增不減”；加強教育資金管理，保證安全規範和高效益使用好教育資金，提供更多優質學位，滿足人民羣衆對“上好學”的需求。合理調整學校佈局規劃，儘快有效化解大班額，20__年秋季學期，嚴格招生制度，堅持小學起始年級班額控制在45人以內，初中起始年級班額控制在50人以內，其他年級根據學校實際，分層分類化解。儘快化解大校額，20__年秋季學期，對規模在3000人以上的學校，嚴格控制新招學生數量，落實劃片招生，通過兩到三年的控制，逐步縮減辦學規模。有效化解類似越西縣中學4600多人的大校額問題；加強鄉鎮寄宿制學校建設，盤活現有存量資源，解決鄉村弱和農村學校空心化現象。“__五”全州學校計劃從1738所縮減爲1484所，擬作佈局調整學校共497所，精準項目資金投向投量，科學配置教育資源，着力破解“村空、鄉弱、城鎮擠”問題。

（三）大力推進學前普及普惠工程。增加學前教育學位，改善辦學條件，及時補充損耗的設施設備，增添教玩具及圖書，分階段逐步解決學前兒童入園（點）接受“學前學會普通話”教育及幼教點幼兒熱餐、午睡鋪、輔導員宿舍等問題。強化師資培訓，提升幼教師資業務綜合能力。繼續實施學普質量攻堅行動，不斷提升學普質量。努力提高“一村一幼”輔導員待遇，鞏固幼教隊伍。

（四）繼續保持“控輟保學”高壓態勢。大力發展民族教育，鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，守正篤實，久久爲功，持續保持控輟保學高壓態勢。按照“嚴格控制增量、全面鞏固成果”的要求，對標對錶義務教育有保障和義務教育九年鞏固率目標任務，突出問題導向，強化責任落實，加強資源統籌，堅持精準施策，聚焦重點地區、重點人羣、重點環節，立足當前、着眼長遠，查漏補缺、攻堅克難，確保除身體原因不具備學習條件外，義務教育階段適齡兒童少年不因貧失學輟學，義務教育階段適齡兒童少年應讀盡讀，爭取__五期間全州九年義務教育鞏固率不低於95%，逐步達到98%以上，持續推進控輟保學工作常態化，形成義務教育有保障長效機制。

（五）着力加強教師隊伍建設。實施教師隊伍增量提質計劃，按計劃補充中小學教師1。2萬人（11深貧縣7200餘人）。創新性開展校長和骨幹教師隊伍培養培訓，建立全州中小學幼兒園教師業務素質考試製度，提升教師專業素養，提高教育教學質量。綜合採取調劑編制、支教、派遣、頂崗實習、公招等方式，着力化解教師結構性短缺問題。深入實施州千名骨幹教師培養對象暨本土人才培養工程，深化“縣管校聘”改革，加快推進“校聯體”建設，探索實行職級制、聘任制、年薪制，引入一批高素質校長。全覆蓋組織開展第二輪學科業務素質綜合測試，將測試成績與職稱晉升、評優評先、年度考覈、目標績效直接掛鉤。多手段保障激勵教師，健全中小學教師工資長效機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。

（六）積極構建“互聯網+教育”。將教育信息化基礎設施建設作爲新基建的重要內容，加快構建教育新型基礎設施建設體系。建設__州遠程教育基礎雲服務平臺，完善__州教育信息公共服務平臺，全面支撐教育教學、管理和服務。推進優質教育資源開發，推進“平臺+教育”服務模式，提升我州數字教育資源公共服務體系，升級網絡學習空間，利用開放的學習環境，實施“教育大資源共享計劃”，利用新一代信息技術升級現有數字教育資源，依託省級、寧波（對口支援）線上基礎教育、職業教育教學資源一流課程，支持面向農村、邊遠、民族地區開發英語、數學和音、體、美等數字教育資源，補齊教育基本公共服務短板。深化普及“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”等“三個課堂”建設與應用，擴大優質數字教育覆蓋面。加快建設以“__雲教”爲主體、中央電教館“數字教育資源全覆蓋”等各類“數字學校”爲支撐的公益性在線教育平臺。建設以縣爲中心、以鄉鎮爲節點、以村校爲末梢的城鄉一體化直播數字互動學校。支持開展“互聯網+教育”“電視+教育”試點示範建設。落實黨委（黨組）主體責任，做好網絡安全保障工作。

通過整改，全州教育體系更加完備，教育公平得到有效保障，教育活力有效激發，育人體系更加健全，育人質量全面提升，教育秩序更加規範。到20__年，基本實現教育跨越式發展，教育主要指標達到全省平均水平，人民羣衆對教育事業的獲得感和幸福感不斷提升，爲實現教育現代化20__年遠景目標奠定堅實基礎。

篇二：關於2024年度履行教育職責的自評報告

一、自查自評情況

（一）加強黨對教育工作全面領導。市委、市政府深入學習____關於教育工作重要論述，認真貫徹落實黨中央教育工作重大決策以及省委、省政府安排部署，始終堅持教育優先發展戰略，把辦人民滿意教育、建設教育強市作爲“頭號民生工程”，列入全市“十項重點工作”全力推進，加快實施《__市基礎教育提升三年行動計劃（20__-20__年）》，全力推動教育強市建設。去年以來，市委教育工作領導小組召開專題會議研究教育工作24次；市政府20__年第2次、第7次、第12次、第24次常務會議組織學習了____關於教育工作的重要講話、重要指示以及黨中央、國務院關於教育工作的政策規定，多次研究推進我市教育工作。深入貫徹《關於加強中小學校黨的建設工作的意見》，全市中小學黨建工作覆蓋面達100%。深入開展黨史學習教育和社會主義核心價值觀教育，着力培育“五育並舉”的合格人才。

（二）落實教育優先發展。嚴格落實教育經費保障機制，完善經費管理辦法，強化績效評價結果運用，確保資金使用合法合規。20__年，全市財政教育經費佔一般公共預算支出達到17%。全市高等學校、中等職業學校、普通高中、初中、小學、幼兒園的生均一般公共預算教育經費較上年分別增長3。42%、36。04%、21。42%、1。97%、10。79%、7。37%。20__年至20__年三年內全市新建、改擴建學校430所，增加學位38。95萬個。其中，20__年秋季開學共投用195所新建、改擴建學校，比原計劃的175所增加20所，新增學位19。4萬個；20__年秋季開學投用新建、改擴建學校143所，比原計劃的126所增加17所，新增學位13。04萬個。連續兩年累計新建、改擴建學校338所，新增學位32。44萬個，完成總體校建任務的78。6%、學位供給的83。29%。

（三）教師隊伍持續優化。一是強化師資力量。20__年全市共招聘7833名公辦學校教師；20__年，已招聘教師8019名，兩年累計招聘教師15852名，完成三年計劃招聘2萬名教師目標任務的79。26%，有力保障了學校教育教學需求。二是不斷提高義務教育教師待遇。20__年，我市落實7。05億元用於提高教師績效增量，全市義務教育教師平均收入水平不低於當地公務員平均水平。三是加強師德師風建設。印發了《關於加強師德師風建設的意見》等文件，不斷完善強化師德師風長效機制。四是統籌中小學教師編制管理。建立了市、區縣兩級教育編制週轉池，完成了全市各區縣、開發區教職工編制總量覈定下達和分校覈編工作。五是不斷加大教師培訓力度。每年列支4000萬元用於中小學幼兒園校園長教師能力提升培訓。20__年培訓校園長教師37。6萬人次。20__年，制定了《教師專業素質提升計劃》和《校園長領導能力提升計劃》，目前已培訓10萬人次。

（四）各級各類教育協調發展。一是學前教育普及普惠發展。我市學前三年毛入園率爲91。5%。20__年以來，認定普惠性民辦幼兒園127所，全市普惠性幼兒園共計1858所，覆蓋率保持在90%以上，公辦園及在園幼兒佔比分別達到52。56%和51。11%，達到國家規定的“雙50%”要求；認定市一級園48所，全市共有等級以上幼兒園1251所，學前教育優質資源覆蓋率達到65%，家門口的幼兒園得到市民認可。二是義務教育優質均衡發展。20__年，全市正式邁入義務教育優質均衡發展新階段，新城區、__區、__區正在全力創建國家義務教育優質均衡區。20__年，我市投入15。2億元對202所公辦義務教育學校進行重點提升。20__年，我市啓動實施“新優質學校成長計劃”，投入5。22億元對220所有一定辦學基礎且具有提升空間的公辦義務教育學校進行全方位提升，羣衆家門口的好學校越來越多。三是普通高中優質特色發展。20__年以來，全市新創建省示範高中12所，現有省級示範高中36所，超過全省總數的三分之一。20__年，我市被教育部確定爲普通高中新課程新教材實施國家級示範區，__工大附中、__一中、鐵一中等3所高中被確定爲國家級示範校。四是大力發展中等職業教育和特殊教育。全市23所中職學校的33個專業進入教育部啓動“1+X”證書試點單位。加強中高職銜接，21所中職學校與14所高職院校開展了63個專業的“3+2”聯合辦學，近兩年中職學校招生人數連年上升，畢業生就業率均在98%以上。加快推進__區、__區、__區、__區、__區和__新區特殊教育學校建設。已建立融合幼兒園35所。

（五）“三名+”工程提質增速。深入實施“名校+”工程。截至目前，市、區縣兩級共組建“名校＋”教育聯合體1532個，20__年新組建緊湊型市級“名校+”教育聯合體72個、區縣級“名校+”教育聯合體406個，快速提升了一大批公辦學校的辦學水平，受到羣衆廣泛好評，被中央及省、市媒體持續關注報道。組織開展了“名校+”工程實施情況專題調研，形成了《__市“名校＋”工程深化升級調研報告》，加快實現由體量規模優勢向整體高質量集羣優勢升級。精心實施“名師+”工程。目前，全市已組建市級“名師+”研修共同體2010個，常態化錄製播出與教材同版、課程同步的“名師公益優課”，面向全市師生免費在線開放，累計瀏覽量達5800萬次，讓每個學生足不出戶享受名校名師資源。積極實施“名校長+”工程。已組建“名校長+”領航研修共同體100個，“成長型、專家型、領航型”校園長梯隊培養體系正在形成。“三名+”工程疊加放大效應明顯，全市優質資源供給短時間內迅速擴大，形成了__教育創新“名片”。

（六）統籌落實教育改革發展重點任務。一是深化教育體制改革。20__年，我市全面釐清開發區與行政區教育權責，開發區接收各級各類學校264所、學生12。7萬人，形成了教育“一元管理”新格局。二是持續推進教育評價改革。制定了《深化新時代教育評價改革方案》，成立了__市教育質量評價與監測中心，我市貫徹落實新時代深化教育評價改革經驗做法被《__教育情況》採用並刊發。三是規範民辦義務教育發展。20__年，全市首次對報名人數超過計劃錄取人數的民辦中小學統一實行電腦隨機錄取，實現了民辦學校與公辦學校同步報名、同步招生。20__年，我市繼續堅持陽光公平招生，招生入學工作平穩有序。

（七）打造良好教育生態。一是全面實施課後服務。全市1271所義務教育學校今年9月1日開學後全部開展課後服務，實現義務教育學校課後服務100%全覆蓋，參與課後服務學生100。11萬人、教師7。47萬人，參與率分別達到84。7%和90。6%。形成了作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”同優化課後服務相結合的工作機制，我市落實“五項管理”經驗做法被中央教育工作領導小組祕書局採用。二是深入實施“雙減”工作。以“壓總量、提質量、減壓力、優服務”爲重點，校內校外協同發力，課後服務、“五項管理”協同推進，推行小學生作業不離校，初中生在校內完成大部分書面作業；對“雙減”政策進行精準宣傳，確保政策“應知盡知”；對校外培訓機構開展兩輪督查，建立問題臺賬，持續跟蹤、對賬銷號。

二、取得的主要成效

（一）教育優先發展體制機制已經建立。我市將建設教育強市納入“十項重點工作”，每月專項調度推進。市人大、市政協定期開展教育督導檢查和專項調研。市委教育工作領導小組充分發揮牽頭抓總作用，高頻次研究解決問題、推動工作落實。各區縣、開發區堅持把教育強市建設作爲“一把手”工程，市級相關部門先後印發63份政策文件，在機制建設、制度創新、簡政放權等方面形成了保障教育優先發展合力。

（二）教育短板得到有效彌補。堅持問題導向，大投入建設學校、大規模招聘教師、大力度深化改革、大範圍擴優促均，下力氣補短板、強弱項，在優化學校佈局、增加學位總量、理順管理體制、擴大優質資源等方面不斷髮力，辦人民滿意教育邁出了堅實步伐。

（三）公辦教育內部活力逐步顯現。通過全面深化教師區管校聘、校長職級制、編制備案制、職稱評審權下放等11項人事制度改革，深入實施“三名+”工程，加大教師培訓力度，樹立先進校園長、教師典型代表並予以表彰獎勵，落實公辦學校教師工資不低於當地公務員平均水平等政策，實施公辦基礎教育階段學校績效總量管理改革，有效激發了公辦學校的內生動力，公辦教師、校園長“想幹事、能幹事、幹成事”的氛圍日益濃厚，公辦學校的精氣神得到有效提振。

（四）社會羣衆滿意度明顯提高。隨着市委、市政府對羣衆的各項教育承諾逐步實現，人民羣衆切身感受到了黨委政府抓教育的決心和力度，享受到了教育強市建設的階段性成果。20__年上、下半年的教育滿意度分別比20__年同期提高了12。81和13。58個百分點。中央教育工作領導小組專刊報道《__大力推進基礎教育高質量發展》。

三、存在問題

（一）個別區域學位保障還有一定壓力。隨着我市城鎮化進程不斷加快、外來人口不斷增加、適齡少年兒童人數快速增長，教育資源承載力面臨嚴峻考驗。全市通過大規模建學校、挖潛擴容等措施，確保了適齡少年兒童“應入盡入”，但目前部分高需求區域和熱點區域學位保障壓力依然較大，建學校、保學位剛需仍是當前教育發展的重點工作。

（二）與義務教育優質均衡標準還有一定差距。從20__年起，我市啓動國家義務教育優質均衡創建工作，對照教育部印發的《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》，一些區縣、開發區距離義務教育優質均衡發展標準仍有一定差距。

（三）落實“雙減”工作仍需加強。“雙減”工作涉及內容多、工作標準高、落實任務重，雖然我市已建立了相應的管理體制機制，明確了落實措施，但由於推動時間較短，實施效果還不明顯，還需要持續用力推動。

四、下一步改進措施

（一）全力保障學位供給。根據學校佈局和學位需求，結合義務教育優質均衡發展要求，我市將全面推進20__年116所新建、改擴建學校建設項目，計劃今年10月底全面開工建設，全力保障學位需求。

（二）全面加強教師隊伍建設。及早開展20__年教師招聘需求測算。計劃20__年完成校園長教師培訓20萬人次以上，確保新入職教師全員培訓。用好績效總量管理政策，激發學校辦學活力。

（三）全面提升質量。持續推進“三名＋”工程。繼續實施“新優質學校成長計劃”，20__年-20__年，三年培育600所羣衆家門口的“新優質學校”。加快新城區、__區、__區國家義務教育優質均衡發展區創建步伐。

（四）深化教育改革。落實立德樹人根本任務，加快推進城鄉義務教育一體化改革發展，構建德智體美勞“五育並舉”的培養體系。平穩推進高考綜合改革，建立健全“3+1+2”選課走班教學管理機制，深入實施教育評價改革。落實“__好課堂”，加強“三個課堂”建設，強化學校主陣地作用。

（五）優化教育管理。進一步規範民辦義務教育發展。通過校內突出減負提質、校外突出規範治理、課後確保服務優質，切實減輕學生課業負擔和校外培訓負擔，深入推進“雙減”工作落地落細。

（六）強化校園安全。把師生生命安全擺在首位，抓實抓細常態化疫情防控工作。完善和落實校園安全各項規章制度，推動校園安全“三個100%”質量提升，加強安全應急演練，持續開展校園周邊綜合治理，確保全市教育系統大局安全穩定。

篇三：關於2024年度履行教育職責的自評報告

按照《__市人民政府教育督導委員會關於開展20__年對縣（區）人民政府履行教育職責評價工作的通知》（__教督委〔20__〕__號）要求，我縣認真組織開展了自查自評工作。現將我縣20__年履行教育職責評價工作開展情況報告如下。

一、自查工作開展情況

（一）加強黨對教育工作全面領導情況。我縣始終堅持把教育工作擺在重要戰略位置，強力推進教育改革，強化教育體系建設，全面貫徹黨的教育方針。一是嚴格落實《20__年縣領導“包鄉聯點”、脫貧攻堅“五個一”幫扶及河長制安排表》要求，縣級領導點對點聯繫各中小學和幼兒園，實現縣級領導聯繫學校全覆蓋。同時以“六一”兒童節、教師節等重要節日爲載體，縣級領導幹部上講臺講課，實現制度化、常態化。二是全縣16所公辦中小學、1所公辦幼兒園共成立黨支部17個，5所民辦幼兒園成立聯合黨支部1個，實現了學校黨組織和黨的工作全覆蓋。同時，各學校設立紀檢監察室，配備紀檢監察室主任9名，全力推動黨風廉政建設進校園。三是各學校黨支部積極組織開展“三會一課”“主題黨日”等黨組織活動，20__年，各學校共組織開展黨小組會、民主生活會、黨員大會、黨課、主題黨日等335次。開展各類學習教育活動10餘次，爲羣衆辦實事40餘次。

（二）落實教育優先發展情況。一是20__年一般公共預算教育經費投入10412萬元，同比增長4。43%。20__年生均一般公共預算教育支出增長情況爲小學16744。43元，較20__年（15617。7元）增加1126。73元，同比增長7。21%；初中20577。75元，較20__年（20437。02元）增加140。73，同比增長0。69%。二是20__年各類教育生均公用經費投入標準均達到省級基礎標準，並足額撥付到位，普通小學生均公用經費1232元，同比增長1。15%；普通初中生均公用經費1186元，同比增長4。40%。三是嚴格執行《__省城鄉義務教育補助經費管理辦法》《農村中小學公用經費支出管理暫行辦法》，健全教育經費動態調整機制和“誰使用、誰負責”教育經費使用管理責任體系，20__年縣級部門聯合開展教育經費管理使用督查20餘次。

（三）統籌落實教育改革發展重點任務情況。一是印發《__縣基礎教育學校佈局調整工作方案》，將全縣35所學校（村小、教學點）調整爲9所，優化率達74。29%，形成“8+1+N”學校佈局，優化整合教學資源，學校教學設施設備配備更加完善，資金分配和使用更加合理。二是深入貫徹落實____關於教育的重要論述和全國教育大會精神，建立科學育人目標，完善學校立德樹人機制，健全教師潛心育人評價制度，促進學生全面發展評價辦法更加多元。三是印發《__縣深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案》《對鄉（鎮）人民政府和縣級相關部門履行教育職責的評價辦法》，聘任2名專職督學，6名責任督學，11名兼職督學，對全縣學校教育教學質量進行監測。四是我縣有幼兒園6所（公辦1所，民辦5所），適齡幼兒1791人，已就讀1699人，入園率達94。86%；其中，公辦幼兒園1103人，民辦幼兒園596人；公辦幼兒園在園幼兒佔比64。92%，同比提高11。8%。五是成立__縣高中階段教育學校招生考試委員會，進一步完善了全縣高中階段教育學校招生考務工作細則，順利完成20__年普通高中招生工作。六是義務教育階段（除縣實驗小學外）學校食堂全部提供熱餐，20__年度財政撥付義務教育學生營養改善計劃資金288。77萬元。

（四）加強教師隊伍建設情況。一是20__年全縣義務教育教師年平均工資收入98309元，公務員年平均工資收入92234元，教師平均工資收入較公務員平均工資高6075元。二是組織開展師德師風示範校建設、師德榜樣教師評選、教師論道辯論賽等系列活動，實行師德師風表現“一票否決”制。三是印發《關於規範中小學校園活動的實施意見》，集中開展中小學校園活動清理整治工作，全縣中小學校及教師督查檢查評比考覈事項減少50%以上，社會事務進校園及相關報表填寫大幅精簡。四是建立中小學教職工編制“總量控制、動態管理”機制，每年動態調整1次。五是20__年全縣學校教師培訓經費支出34。35萬元，佔公用經費的8。47%，較20__年增加21。72萬元。全縣所有教師繼續教育培訓學時均達96學時以上，審覈登記率100%。

（五）加強各級各類學校校園安全工作情況。一是校園安全達到6個100%要求。城區學校全部完成護學崗設置，配齊校園專職保安65名，完成7所增設校園硬質防衝撞設施安裝，全縣中小學、幼兒園一鍵式緊急報警系統全面完成並與公安聯網，8所中小學視頻監控系統安裝完成並與公安聯網。二是成立教育系統校園安全管理領導小組，簽訂《校園安全管理目標責任書》20份，並將安全教育工作納入教師績效考覈。將各項應急演練納入安全工作計劃，結合“4·20”“5·12”等重要時間節點，開展防震、防汛、防火、防盜、防溺水等各項應急演練40餘次。三是積極開展防範校園欺凌專項治理，並將此項工作作爲重點工作，納入學校年終目標考覈，對發生校園欺凌事件並造成惡劣社會影響的學校相關責任人予以通報和追責問責。

（六）依法治教營造教育發展良好生態情況。一是召開專題會議組織各學校全體教師學習新修訂的《中華人民共和國教育法》9次，邀請專家進行專題解讀促進教育法入腦入心。二是嚴格執行義務教育適齡兒童少年免試入學規定，保障義務教育適齡兒童、少年免試就近入學，平等接受義務教育。做到“八公開”，實行陽光招生。對全縣民辦學校（含其他民辦教育機構）實行准入規範管理，開展監督檢查20餘次。三是印發了《關於做好“五項管理”督導工作的通知》，召開專題會議安排部署我縣中小學校“五項管理”工作，責任督學到校督導42人次。四是強化對民辦學校和校外培訓機構辦學資格監管和審查，嚴格落實年檢和公示制度，開展監督檢查8次。20__年召開校園長“雙減”工作會議和校外培訓機構“雙減”工作會議，明確“雙減”範圍和工作任務，設立舉報電話、建立工作羣。積極開展中小學課後服務，現有3406名學生參與。五是成立推進德智體美勞一體化全面發展工作領導小組，開展綜合宣傳和政策解讀8次，督導檢查40次，__縣實驗小學被命名爲首批市級“五育並舉”優質示範校。六是成立中小學教材專項排查工作領導小組，不定期對各中小學校進行地方課程教材、校本教材及教輔資料教材進行排查，確保各學校嚴格按規定使用國編教材和省、市編制審定的地方教材。七是每學期組織相關部門聯合開展學校教育收費督導檢查和教育收費培訓，不斷規範各校園規範公示收費相關標準。

二、主要成效及經驗做法

（一）大力推動“縣管校聘”改革工作，加快義務教育優質均衡發展。一是強化組織保障，制定印發《__縣中小學教師“縣管校聘”管理改革工作實施方案》《__縣教職工競聘上崗工作實施方案》等5個配套性文件；優化學校佈局，將全縣35所公辦學校優化調整爲8所中小學、1所公辦幼兒園、N所私立幼兒園的“8+1+N”模式。二是分步開展競聘。從22名競選者中選聘8名新校長；全縣校領導由135人減少至85人；517名教師完成競聘上崗，分流教師171每名，班主任淘汰率23%，全部穩妥解聘62名臨聘教師。三是合理配置資源。完成611名覈定教師編制統一調配，全面實現教師結構與教學崗位相適應，目前教師周課時量爲小學教師14。26節，增加21。4%；中學教師12。91節，增加17。5%，高中教師11。99節，增加22。8%。制定並實施《__縣義務教育學校校長教師交流輪崗的實施辦法》等系列文件，對全縣58名教師進行規範流動。

（二）在全市率先開展“淨菜配送”工作，全力打造全縣學生營養改善計劃“幸福餐”工程。一是通過源頭控制、入庫檢測、出貨查驗、全程監控、職能部門定點監督、構建信息化溯源機制等方式，保障學生的食品安全。二是規範食堂管理，嚴把質量驗收關，配餐企業每日配送淨菜的數量、質量認真把關，嚴格按照烹飪操作流程進行，確保學生用餐的營養、健康。三是減輕學校後勤管理負擔，讓教師輕裝上陣抓教學，促進教育教學質量提升。四是採用統一配送後，按照各學校接收單直接將資金打入服務企業，減少中間環節，拒絕微腐敗的滋生。

三、存在的問題

（一）在加強黨對教育工作全面領導方面。部分學校對黨建工作不夠重視，存在重教育教學，輕黨建工作的現象。學校黨課學習和支部組織生活形式還較爲單一。

（二）在生均公用經費撥付方面。對中小學財會隊伍財務業務管理指導不夠，開展專項培訓業務少。

（三）在促進學前教育普及普惠發展方面。在崗在編公辦幼兒園教師數量不足。

（四）在加強教師隊伍建設方面。部分學校教師工作積極性、主動性不夠。

（五）在加強各級各類學校校園安全工作方面。部分學校突發事件的應急處置能力還有待提升。

四、整改措施

（一）在加強黨對教育工作全面領導方面。一是督導學校深入開展黨建工作，樹牢“黨建工作沉下去，立德樹人促發展”的鮮明導向，以黨建領航學校發展，從組織建設、思想建設、作風建設、制度建設等四方面積極探索黨建工作新途徑、新方法，將黨課與教育工作充分結合起來，促進黨建工作與學校業務工作有機融合，辦好人民滿意的教育。二是結合黨史學習教育增強黨組織戰鬥堡壘作用和黨員教師先鋒模範作用，將教學工作與黨史學習教育充分結合，真正將學習成果轉化爲教育成果，達到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。三是用好紅色文化資源，積極開展各項黨組織活動，拓展黨課的深度和廣度，形成濃郁的學習氛圍，真正讓黨課學習教育走深走實。

（二）在生均公用經費撥付方面。一是加強到校檢查和督促指導工作力度，每期至少到校檢查指導財務工作4次，建好用好問題、責任、整改三張清單，確保問題整改到位。二是加強中小學財會隊伍專業能力建設，通過業務培訓，不斷提高財務、資產管理人員業務水平。

（三）在促進學前教育普及普惠發展方面。主動謀劃我縣幼兒園教師招聘工作，按照人力資源社會保障部辦公廳、教育部辦公廳《關於做好20__年中小學幼兒園教師公開招聘工作的通知》（人社廳發〔20__〕__號）、省人力資源社會保障廳《關於做好20__年全省面向社會公開考試招聘中小學教師工作的通知》（__人社函〔20__〕__號）要求，結合我縣實際科學合理設置招聘條件，確保教師招聘質量。

（四）在加強教師隊伍建設方面。一是優化我縣教師考覈評價體系，制定《__縣義務教育教師工資經費保障長效機制和聯動機制工作方案》，修訂教育教學質量考覈辦法，形成動態用人機制；完善績效工資制度，調動教師積極性，盤活現有教學資源。二是大力推動“縣管校聘”管理改革，提升教師隊伍活力，鼓勵學校積極探索自主聘任副校長，擴大學校中層管理人員的聘任自主權。按照精簡效能原則，學校自主設置中層管理崗位，擇優聘用中層管理人員。賦能學校和教師“雙向選擇”，一方面學校教師可以參加校內競聘或跨校競聘，另一方面學校每年對教師實施年度考覈，對未達到考覈要求的教師實施退回制度，由縣教師服務中心進行培訓提升再競聘上崗。

（五）在加強各級各類學校校園安全工作方面。一是加強對教職工安全知識培訓和學生安全教育，進一步提升教職工和學生的安全意識。二是定期開展應急演練，根據演練情況及時修訂完善應急預案，切實提高學校應急處置能力。三是定期開展校園安全隱患排查整改和周邊環境整治工作，爲廣大師生創造良好的學習環境和安全環境。

篇四：關於2024年度履行教育職責的自評報告

20xx年xx教育全面貫徹黨的教育方針，踐行“攻堅克難、勠力爭先”xx實踐，以“發展素質教育·xx20xx計劃”爲藍圖，全面落實立德樹人根本任務，以目標細化、責任推進模式，全力攻克“兩個創建”，做好“兩個規範”，打好“民生躍升爭先仗”，在義務教育優質均衡比例、學前教育普及普惠的省級監測中均位列全市前茅，分別獲得市委市政府表彰的“五大明星城”建設先進集體、抗擊新冠肺炎疫情先進集體。對照要求，現將政府履職自查情況彙報如下：

一、全面加強黨的領導，加固構築教育優普發展新體系

（一）切實遵循黨管教育。強化政治建設引領。堅持和加強黨對教育工作的全面領導，對照《xx區各級各類學校貫徹落實黨的教育方針專項行動情況督查工作方案》以及《xx區委、區政府履行教育職責實施方案》，建立了區四套班子領導聯繫學校制度，常態化深入教育一線開展調研，切實履行教育職責。深入推進教育改革。區委、區政府高規格召開全區教育工作會議，聽取教育工作彙報、研究教育重大事項、學習重要教育會議精神，爲xx教育高質量發展描畫藍圖，確定路徑；成立區委教育工作領導小組，區分管領導牽頭研究教育人事制度改革、學校項目建設、合作辦學、教育規劃、校園校車安全、疫情防控等工作，進一步深化教育改革，全面推動xx教育高質量發展。維護教育安全穩定。高度重視網絡安全工作，落實教育系統黨委網絡安全責任制度。從嚴從緊科學精準做好教育系統疫情常態化防疫工作。突出安全管理，“開學安全第一課”“消防安全在線學習”等安全專題教育完成情況居xx前列。強化教育輿情研判，營造良好社會輿論氛圍。

（二）全面提升黨建質量。黨史學習教育“特色+”。xx區委教育工委充分利用建黨xxx週年及黨史學習教育的契機，以黨建“xxx”行動特色化開展黨史學習教育，全面提升黨建質量。全區41個學校黨支部打造30節“黨史”微黨課，評選20家優秀“黨員之家”，建立40個“爲民辦實事”黨員志願服務基地，打造10個區域黨建“名”牌。41個支部，410節黨史教育課，82場書記論壇，12場“永遠跟黨走”文化展示活動，新生成市級“一校一品”黨建文化品牌6個，省級“一校一品”黨建文化品牌1個。意識形態工作“網絡+”。深入開展意識形態工作，牢牢掌握意識形態的領導權，開展意識形態專項督查2次。同時，通過“網絡+”的方式，主動發聲，掌握主動權，弘揚正能量。全年，共計發佈新聞474篇，國家級報道10篇，省級報道130篇，市級報道344篇，區發佈微信共計418條，應對輿情36個，排除網站安全隱患7個，完成了政府網站的專題網站、熱點回應、在線直播、意見徵詢、在線訪談等多個專欄建設，總得分375分，居全區第一。全面從嚴治黨“制度+”。紮緊制度籠子，區委教育工委進一步健全制度，加強制度執行力。區教育局出臺《xx區教育系統零星工程公開交易管理辦法》，進一步規範“三重一大”重大事項集體決策制度；組建一支覆蓋每所學校的紀檢委員隊伍——“啄木鳥”隊伍，定期明察暗訪重要時節、重要時段、重要節點的“四風”問題。

（三）督導並臻創新發展。突顯“依法履責”。區教育督導委員會認真履行政府教育督導職責，緊緊圍繞黨中央國務院關於深化新時代教育督導體制機制改革安排部署，以優化管理體制、完善運行機制、強化結果運用爲突破口，全面落實各項改革任務，不斷提高質量水平。突顯“高質統籌”。落實督導委員會各成員單位年度工作目標，把“雙減”“兩個只增不減”和落實義務教育教師工資“不低於”情況作爲工作重點，制定《履行教育職責指標考覈細則》，進一步壓實編辦、發改、教育、人社、財政等職能部門在教育規劃實施中的工作任務，夯實對各職能部門履行教育職責考覈機制。突顯“隊伍管理”。出臺《xx區責任督學考覈細則（試行）》，通過評價導向，夯實責任督學掛牌督導工作機制。精心設計xx區高質量督導“三個一工程”，創新實施責任區集中微督導，讓督導工作實現“走深”“走實”，“提質”“提效”。對23所學校進行了區級綜合督導評估，中小學、幼兒園掛牌督學進校常態督導800多次，助推學校發展、區域高質量發展。

二、全面落實政府責任，加快釋放教育優先發展新動能

（一）教育資源配置“三到位”。政府規劃到位。區委區政府高度重視教育工作，出臺《xx市xx區“xx五”教育發展規劃（20xx-2025年）》(x政發〔20xx〕25號)，謀劃xx教育發展藍圖；科學規劃教育佈局，研製完成《xx區教育資源建設專項規劃（20xx-20xx）》，切實保障教育用地，加快學校建設，加大基礎教育優質學位供給。20xx年，全區新建、改擴建學校12所。其中，竣工交付學校6所：xx區有光實驗學校、xx第二實驗小學、xx幼兒園、xx實驗學校（中學部）、xx三校區、西新橋幼兒園（二小內）。全年新增學位5460個，教育資源“硬指標”建設有力。政府投入到位。xx區委區政府持續加大教育經費投入力度，區級公共財政預算中教育經費逐年增加，生均公共財政預算教育事業經費和公共財政預算公用經費比例逐年增長。煥新改造到位。爲進一步提升校園內涵建設，優化校園環境，呵護老、舊、小校發展，讓“老校換新顏”，20xx年完成11所學校提升改造工程，投入經費約1980萬元，讓學校有“高質量”也有“高顏值”。

（二）教師編制待遇“三保障”。保障學前教育教師配備和工資待遇。按照配備標準配足配齊教職工，通過“員額制”教師不斷補足師資數量。20xx年，全區招聘員額管理教師60人，其中城區51人，xx區鎮9人。不同職稱的員額管理教師工資收入達同級在編教師年均工資收入水平的80%，專項經費予以保障。保障義務教育階段編制數量。由區政府分管領導多次召集區委編辦、人社、財政召開聯席會議，進一步保障教師編制。20xx年新增15個編制，招聘優才計劃6人，招錄67位編制新教師、142位非編新教師。起草《關於深化xx區義務教育學校績效工資改革的實施辦法》，積極探索1+X的績效管理模式。保障xx教育人才隊伍。在各轄市區率先出臺《面向普通高中畢業生和在校大學生培養師範生試點工作實施辦法》，“向前邁步”爲xx教育廣招人才。研製出臺《xx區高層次教育人才引進辦法》。

（三）教育治理體制“三規範”。規範組織架構。20xx年xx月，區委教育工作領導小組成立，由區委常委、宣傳部部長和分管副區長分別擔任正、副組長，全區24家部委辦局作爲成員單位，規範教育事業各項議事機構。在區委教育工作領導小組的領導下，先後成立了“規範民辦教育發展專班”、“雙減”工作領導小組等，進一步加強各部門協同作戰，推動教育事業發展；規範權限清單。區委區政府嚴格規範教育權力事項清單，對於教育管理六大行政權力事項（行政許可、行政確認、行政裁決、行政給付、行政獎勵、其他行政權力）等進行嚴格劃撥，民辦學校審批權等堅決抓在手裏，民辦教育機構審批權按照管理權分別由市場監管局、行政審批局等進行資質審覈、審批。規範監督職能。根據機構、人事變動，及時更新xx區人民政府教育督導委員會組成人員，定期對學校教育教學進行督導督查，對各履職單位進行教育履職情況督查，對住建、資規分局進行教育用地規劃履職督查，對科技局、文體旅局進行非學科培訓機構履職督查，進一步規範區域教育工作。

三、全力提升規範建設，加倍突顯教育優化發展新常態

（一）學籍管理“規範有序”。保障適齡兒童少年平等接受教育權利，維護良好教育生態，有序開展幼兒園和義務教育招生入學工作。堅持免試入學。幼兒園招生以相對就近、方便家長爲入園原則。任何幼兒園不得將入園資格與是否接受本園早期保育教育（親子教育）掛鉤。所有義務教育學校嚴格遵守《義務教育法》，實施免試入學。嚴格公民同招。全面實行公辦、民辦學校同步招生。所有公辦、民辦學校同步報名、同步錄取、同步註冊學籍，不得違反規定設置報名條件，不得提前招生和掐尖招生。彰顯陽光公平。切實保障隨遷子女的入學權利，凡符合政策規定的隨遷子女，原則上在公辦學校就近安排入學；公辦學校無法就近接收的，由區教育局統籌安排入學。全面應用“xx市義務教育招生入學信息管理系統”，進一步提升招生入學服務水平和工作效率。

（二）民辦學校“平穩規範”。區委常委會、區政府常務會議專題研究，制定《xx區規範民辦義務教育發展工作方案》，依法依規加強對民辦義務教育管理。平穩規範民辦教育發展。xx區xx實驗學校（原xx師範大學xx附屬學校）平穩更名，以政府購買服務方式規範轄區三所民辦學校體制管理，推進民辦義務教育階段學校辦學規模、年度招生、收費等規範管理。嚴格規範校外培訓機構。根據“雙減”要求，全力壓減義務教育階段學科類培訓機構，理順管理權限。20xx年全區81家學科類培訓機構中，完成“營改非”繼續開展義務教育階段學科類培訓的機構共5家（包含原“非營利”機構3家），剝離義務教育階段開展高中課程的機構4家，轉型開展非學科類培訓機構3家，註銷辦學許可機構69家。全區義務教育階段學科類培訓機構壓減率93。83%。全力規範民辦簡易學校。區委區政府牽頭，區教育局、xx區鎮具體實施，全力推進xx區鎮民辦簡易學校、托幼機構規範整治工作。截至20xx年8月，民辦簡易學校、托幼機構全面取締，過程平穩有序。

（三）幹部管理“常態高質”。實施“領導幹部政治教育工程”。區委區政府、區委教育工委高度重視幹部隊伍思想建設，連續3年開展“每月一學”的“領導幹部思政課堂”，並以一月一測的方式開展實戰式思政理論學習考覈。實施“黨內組織生活規範工程”。關注黨組織生活建設，規範黨員幹部組織生活。着力關注五個規範：黨員學習管理規範、《支部一本通》記錄規範、組織生活規範、黨員監督規範、臺賬材料整理規範，每季度組織對基層支部檢查不少於1次。實施“幹部隊伍素養提升工程”。持續抓好“名校長”培養，加大青年後備幹部培養與選拔力度；啓動“xx明教師”隊伍建設，通過“123雁陣式發展”梯度化培育具有xx特質的“明亮”“明德”“明範”教師，不斷提升教師隊伍綜合素養，增強xx教育發展核心競爭力。20xx年我區各類人才的市級評審通過率名列前茅，新生成2名省特級教師，2名正高級教師，5名市特級教師後備人才。

四、全域夯實內涵建設，加速亮相教育優質發展新樣態

（一）以“內涵驅動”提升教育品質。“項目建設”驅動“內涵發展”。我區xx省前瞻性教學改革重大實驗項目結項，以第一名的好成績獲評省級“優秀”。教育部立項的重點規劃課題順利結題，獲“良好”等第。20xx年，3個項目成功立項省級前瞻性項目，3所學校成功申報20xx年xx市基礎教育學校品質提升建設項目暨前瞻性教學改革實驗項目，5所學校的中小學生品格提升項目獲市級立項；2家單位榮獲xx省教科研先進集體，3人獲先進個人，2家單位申報全國課題，5項成果參評xx省基礎教育教學成果獎申報，送省評審。區域推進心理健康教育探索項目成功申報爲市20xx年度未成年人思想道德建設重點項目。“整改到位”撬動“普惠均衡”。深入推進“xxx”優質教育工程，強化管理頂層設計、堅持以評促建、項目帶動，以“高地”帶動“窪地”，20xx年創成xx省義務教育優質均衡發展區、xx省學前教育普及普惠區，20xx年4月，區域成爲xx市唯一的“全國義務教育優質均衡先行創建區”，xx省僅5家。“鐘聲課堂”促進“終身教育”。構建“鐘聲課堂”項目品牌，新開發“智慧助老”老年人智能手機公益課程，豐富的課程及培訓內容，受到極大歡迎。全區八個鎮、街道已經全部掛牌成立街道老年大學，實現了老年教育全覆蓋，區老年大學20xx年招生共計140個班級3704人次。

（二）以“三個聚焦”提升“雙減”實效。區域聚焦“評價改革”，率先試行中小學生綜合素質評價改革，出臺《xx區中小學生綜合素質評價改革方案》《xx區中小學學生學業水平評價方案》等系列評價方案，以“xx欣少年”爲育人目標，建立多維度評價觀；聚焦“作業管理”，出臺《xx區中小學作業管理意見》，精準聚焦作業分塊建構，設計“基礎型作業、發展性作業、拓展型作業”分類作業形式，精彩賦能作業多元發展。聚焦“課後服務”，20xx年，全區共有28476名小學生、7366名初中生參加了課後服務，參與率爲82%。我們在全市率先探索將素質教育優質課程資源引入課後服務中來。20xx年經區“雙減”工作領導小組審議，形成優質課程資源“白名單”，共有81家單位203門課程審覈通過，進一步豐富了我區課後服務的課程體系，滿足了學生多元發展需求。我區小學生課後服務的參與率爲94。82%。初中生課後服務的參與率爲98。3%，基本實現了全員覆蓋。

（三）以“全面育人”落地“素質教育”。區域出臺《新時代發展素質教育·xx20xx計劃》，以深度變革創造全面育人的發展素質教育區域範式。省級重點改革項目已結項並獲評優秀第一名。“思政一體”推進“立德樹人”。以建黨xxx週年爲教育契機，持續深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，厚植愛國主義情懷。1篇案例被錄用教育部紅色主題案例，xx小學的《親河思源，弘毅致遠》案例入選xx首批中小學“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例名單。從“尚德學堂”到“大中小學思政課一體化聯盟建設”，xx教育始終秉承“爲黨育人”的根本任務，從“五色線路”到“道德講堂”，系統策劃區域思政主題教育活動。“學會思維”推進“課堂提優”。緊緊圍繞“‘學會思維’導向下教學改革與信息化深度融合的實踐探索”全面推進課堂改革，探索基於教學改革、融合信息技術、促進思維發展的xx教育。素質教育的主陣地在課堂，xx課堂以“學會思維”着力培養兒童認知能力，促進兒童思維發展，激發兒童創新意識，形成了一套“xx課堂”的教學量表——課前的“一案五問”，課中的“兩表一要求七關注”，課後的“一卷五要求”。“多措並舉”推進“全面成長”。以“5G體育”塑造“強健體魄”，讓孩子們都能撒着歡奔跑，開展體育家庭作業打卡活動，讓運動成爲孩子的自覺追求；以“墨韻xx”普及“書法教育”，組織xx書法節、中小學生書畫比賽等；以積極“心理研究”培育打造xx“七彩”特色課程，推進xx“心力量”醫教結合項目，致力兒童心理健康水平提升；以“各美其美”豐富“美育教育”，開展各類合唱比賽、舞蹈比賽等活動，促進美育教育成效；以“實踐出真知”鼓勵“勞動最光榮”，開展“校校有塊田”勞動教育，建立“佳農探趣”勞動實踐基地；以“科學家精神”滋養“小科學家”，建立“十大科技俱樂部”，搭建學生髮展“新平臺”，培育“愛科學、學科學、懂科學”的“小科學家”，成爲xx市唯一的“體育課程改革示範區”“書法教育示範區”“勞動教育實驗區”。

教育是功在當代、利在千秋的德政工程、民生工程。xx區委區政府始終堅持優先發展教育，以“辦好人民滿意的教育”爲宗旨，以辦好每一所學校爲目標，以xx的“加速度”蹄疾步穩，向優而行，駛入教育發展“快車道”，努力繪就更加美好的教育發展新藍圖。

篇五：關於2024年度履行教育職責的自評報告

根據《國務院教育督導委員會辦公室關於印發<20xx年對省級人民政府履行教育職責的評價方案>的通知》（x教督辦〔20xx〕2號）精神，按照《關於做好國務院教育督導委員會辦公室20xx年對xx履行教育職責評價工作的通知》（x教督辦〔20xx〕x號）要求，xx市紮實開展自查自評工作。現將有關情況報告如下：

一、自查工作開展情況

xx市黨委、xx市高度重視教育工作，積極推進各職能部門履行教育職責。20xx年xx月，xx市對履行教育職責評價領導小組進行調整，20xx年xx月，履行教育職責領導小組辦公室發出工作通知，部署開展xx市履行教育職責評價工作，針對xx市20xx年履行教育職責情況，20xx年黨中央、國務院部署重點教育工作落實情況，以及20xx年履行教育職責存在問題整改情況，對照《20xx年對xx市履行教育職責評價重點及責任分工》指標內容，紮實開展自查自評，及時督促問題整改，以實際行動推進xx市教育事業持續高質量發展。

二、主要成效及經驗做法

（一）加強黨對教育工作全面領導。

一是完善xx市黨委、xx市領導聯繫學校制度，“領導幹部上講臺”常態化。印發《黨員幹部三級示範引領強基層聚民心工作實施方案》，xx市領導與相關學（院）校建立聯繫點，每年到聯繫點開展調研工作不少於1次，幫助聯繫點解決實際問題。貫徹xx黨委組織部《領導幹部上講臺實施辦法（試行）》，20xx年以來，13名xx市領導爲黨校主題班學員進行授課，涉及學員1200餘人次。

二是各級各類學校黨組織全覆蓋，全面提升教育系統黨建工作水平。將xx市教育局黨組調整爲黨委，歸口管理教育系統各級各類黨組織113個；將黨性強、懂管理的21名領導幹部調整到黨組織書記崗位，成立教育局機關黨委，增設機關黨委專職副書記，持續強化教育系統黨建；印發《xx市教育局直屬單位黨組織“三重一大”事項監督工作辦法》，進一步規範、監督學校決策事項；規範設置並指導47所學校黨組織完成換屆選舉工作，落實黨組織領導下的校長負責制；出臺《xx市教育系統基層黨建質量提升年實施方案》，全面開展大抓基層黨建“1234”工作模式，把黨建月考覈（調度）、月通報作爲有力抓手和常態化舉措，推動基層黨組織全面進步、全面過硬。

（二）落實教育優先發展。

一是教育經費投入實現“兩個只增不減”。20xx年，xx市一般公共預算教育支出11。45億元，較20xx年11。12億元增加0。33億元，增長2。97%；20xx年生均小學、初中、高中、中職預算教育支出分別爲9022。64元、17128。47元、16403。05元、4709。32元，分別較20xx年增長1。06%、2。92%、24。43%、4。9%，確保逐年只增不減。

二是加強教育經費監管，提升資金效益。xx市財政對xx下發的專項資金，涉及二次分配的，上財經領導小組會議審議；經對分配依據、標準進行審覈後，報財經委員會審議，審議通過後下發文件撥付資金，同時對教育預算執行度進行督促；盤活存量資金，全面實施績效管理，優化支出結構，着力提高教育領域資金配置效率、使用效益和公共服務質量，開展中央績效自評工作並面向社會公開，接受社會監督。

（三）統籌落實教育改革發展重點任務。

一是推進教育評價改革。xx市黨委教育工作領導小組召開會議組織學習《深化新時代教育評價改革總體方案》，印發《xx市貫徹落實〈深化新時代教育評價改革總體方案〉工作任務清單》，將教育評價改革任務壓實到各職能部門；梳理排查涉及教育評價內容的規章制度、文件、通知和標準共430餘件，對與《總體方案》精神相違背的規章制度、通知和標準進行廢止或修訂；xx市各相關部門協同推進教師招聘、職稱評審、績效分配等改革，各學校堅持五育並舉，堅決克服“五唯”頑瘴痼疾，改進考覈評價方式，樹立正確的育人導向。

二是深化職業教育改革。印發《xx市職業與成人教育資源優化整合實施方案》和《xx市職業教育改革實施方案》，整合xx市職業教育資源，推進職業院校部局合理，集中力量辦好1所中職、1所高職、1所開放大學，每所學校集中力量重點建設2—3個品牌專業或特色專業，進一步深化產教融合，提升職業教育質量水平。

三是加強信息化建設。截至目前，師域內所有中小學100M寬帶網入校率100%，單校帶寬不低於200M；中小學普通教室已實現多媒體班班通設備全覆蓋，功能教室多媒體設備基本全覆蓋。

四是推進體教融合。xx市教育局與文體廣旅局聯合舉辦xx市第xx屆青少年運動會、xx市青少年足球賽、xx市中小學生三跳、乒乓球比賽等賽事活動；xx市各學校舉辦春秋兩季的學校運動會，拔河比賽、踢毽子比賽、籃球比賽、足球比賽等校內比賽；邀請業餘體校、競技體校的教練員，進入xx市普通中小學校園，指導學校體育訓練工作，在學校日常體育教學中，注重體能、體育技巧訓練，做到教會、勤練、常賽。暢通高中招生通道，xx第二中學、高級中學進行體育特長生招錄，保障優秀體育特長生就學。

（四）保障和促進教育公平。

一是促進學前教育普及普惠發展。20xx年xx市共有61所幼兒園，學前三年毛入園率爲98。8%，普惠性幼兒園在園幼兒佔比達94。88%，確保每個團場至少有一所公辦中心幼兒園。20xx年投入2414萬元新建6所公辦幼兒園，提供約2500個普惠性學位，完成了33所普惠性民辦園等級評定工作，爲人民羣衆提供多渠道普及普惠安全優質的學前教育服務。20xx年以來共撥付4769。4萬元支持學前教育普惠發展，不斷擴大xx市普惠性學前教育資源供給。

二是完善義務教育控輟保學長效機制。成立以xx市分管領導爲組長的“xx市疑似失學兒童情況覈查和勸返工作領導小組”，制定《關於做好疑似失學兒童情況覈查和勸返復學工作的方案》，通過多種途徑做好控輟保學工作的政策宣傳，落實疑似輟學兒童的勸返復學、聯控聯保和書面報告責任制度，重點做好殘疾兒童、建檔立卡貧困家庭兒童、留守兒童入學等特殊羣體的入學工作。加強學籍管理，堅持把實現“人籍一致”、“人班一致”作爲做好控輟保學工作的重要內容。目前第xx疑似輟學兒童已清零，九年義務教育鞏固率達99。83%。

三是減少普通高中大班額。xx市中考招生工作領導小組對初三年級人數進行摸底，根據普職比大體相當的要求科學制定招生計劃，嚴格按50人/班的班額進行招生，確保普通高中起始年級不出現新的大班額。通過撤併團場學校、重新分班等形式，將普通高中14個大班額全部清零。加強學籍管理，發揮全國學籍信息平臺的管理功能，嚴格學籍異動程序和辦理條件，實現人籍一致，防止因借讀、空掛學籍而出現大班額。

四是做好學生資助工作。嚴格落實《城鄉義務教育補助經費管理辦法》《xx城鄉義務教育階段家庭經濟困難寄宿學生生活費補助資金管理辦法》，20xx年，累計資助學前教育、義務教育、中職學校、普通高中學生（幼兒）31871人次，減免、獎勵、資助資金4557萬元。20xx年春季學期，512人享受義務教育家庭經濟困難寄宿學生生活補助36。7035萬元，1990人享受義務教育非寄宿生生活補助73。91175萬元。內初班學生5835人，營養改善計劃每生每天4元。學生飲用奶實行“個人繳費、企業讓利、財政補貼”的政策，對於在編在冊的九年義務段學生按每生每學年9個月、每月22天、每天1袋（200mL）。中小學生統一着裝所需經費採取政府承擔50%、學生承擔50%的方式並實行最高限價。

五是促進高校畢業生就業。xx市人社部門堅持就業導向，開展“送就業政策進校園”宣傳，實施“311”就業服務行動，撥付高校畢業生創業補貼406。2萬元，持續開展線上春風行動、百日千萬網絡招聘、民營企業招聘月、金秋招聘月等活動，開展11場“xx·職等你來——保就業、促發展”企業家網絡直播招聘，爲畢業生與用人單位搭建面對面交流平臺。20xx年，xx市生源高校畢業生3941人，就業率達92。08%。

（五）加強教師隊伍建設。

一是健全“義務教育教師平均工資收入不低於公務員”長效機制。嚴格按照國家政策發放教師工資，實施教師養老保險社會統籌工作，及時爲教師繳納基本醫療等社會保險費及住房公積金，落實教師醫療、失業、工傷、生育、住房等保障政策，特崗教師享受與xx市公辦教師“同城同待遇”；按照國家和xx績效工資政策規定，完成xx市中小學教師績效工資總量覈定工作，督促中小學校完善績效工資管理辦法，發揮績效工資分配的激勵導向作用。20xx年度公務員年平均工資收入94581元，義務教育教師年平均工資收入98505元，實現“義務教育教師平均工資收入不低於公務員”。

二是全面加強師德師風建設，建立健全師德師風評價機制。20xx年是xx市師德師風建設提升年，xx市教育系統多層次開展師德教育，提升教師師德涵養。完善《xx市教育系統師德負面清單和處理辦法》，制定下發《xx教育系統師德專題教育實施方案》《xx中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題專項整治工作實施方案》，強化教師行爲規範，界定師德紅線。修訂《xx市師德師風考覈辦法（試行）》，建立健全學校、教師、學生、家長和社會“五位一體”的師德師風評價機制。強化師德考覈結果運用，將師德考覈結果納入教師績效考覈當中，並擺在首要位置，師德考覈結果作爲教師職稱評聘和評先評優的重要依據。

三是統籌中小學教師編制管理，進一步加強教師培訓。印發《關於xx市中小學校編制備案管理的通知》，按照生師比和班師比相結合的方式，每3年覈定一次中小學教師編制總量，教育部門在總量內每年可自主統籌調劑，向編辦報備；重新覈定xx市中小學教師編制5725名，核增內設機構35個、校級領導職數20名，進一步充實學校教育管理力量；20xx年，xx市參加國培、繼續教育、xx市級培訓累計6000人次，其中援x培訓項目80萬，88人赴遼寧省參加培訓；20xx年，xx市財政義務教育教師培訓項目資金保障490餘萬，截止目前教師參加國培、繼續教育、xx市級培訓共計15000人次，教師專業素養不斷提升。

（六）加強中小學幼兒園校園安全工作。

一是加強安防設備設施配備。嚴格落實《加快推進全國中小學幼兒園安全防範建設三年行動計劃》，如期完成學校安全防範建設專職保安隊伍建設、封閉化管理、“護學崗”設置、一鍵式緊急報警和視頻監控系統達標“四個百分百”任務。xx市財政出資2300餘萬元，按照每校不少於4人標準，爲xx市中小學校、幼兒園配備專職保安，上放學高峯時段均有民輔警在校園周邊執勤和巡邏，確保了“三見率”100%。各中小學校、幼兒園外圍百分百安裝防衝撞硬質隔離，圍牆加裝防攀爬滾網，配足配齊防刺服、防割手套、對講機等安防器械；校園監控滿足高清1080P和90天存儲要求，實現重點部位全覆蓋，校園視頻監控與公安機關視頻綜合應用平臺聯網；實驗室藥品已錄入國家危爆物品治安管控平臺；一鍵式報警器與110指揮中心聯網，學校百分百安裝一鍵報警裝置，可實現與公安“3分鐘響應”。

二是強化落實安全責任。制定《xx市教育系統20xx年安全及綜合治理工作要點》，切實履行“1+7”行業監督管理職責，落實《第xx市教育系統安全生產專項整治三年行動計劃方案》《xx市教育系統風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制工作方案》等文件，召開專題會議10次，及時傳達學習各級校園安全文件和會議精神，逐級簽訂安全責任書。開展常態化的校園安全調度15次，教育、衛健、市場監督、公安、消防、住建等部門，聯合組建6箇中小學督導組和3個幼兒園專項督查組，持續開展全要素、全覆蓋、全方位督導檢查。落實安全教育“進校園、進課堂、進家庭”，充分利用全國中小學生安全教育日、開學第一課、4月15日全民國家安全教育日、“5。12”防災減災日、六月安全生產月、“6。26”國際禁毒日、“119”消防宣傳月等契機，組織開展形式多樣、內容豐富，師生喜聞樂見的宣傳教育活動。

三是做好安全事故應急處置。建立安全事故動態監測和數據蒐集、分析機制，健全完善區域性學校安全風險清單，及時爲學校提供安全風險提示；關注教職員工、學生的心理狀況、思想情緒及日常行爲，加強心理輔導，做好幫扶關愛；教育、公安部門聯合行動，掌握校園周邊各類重點人員信息、動向，及時做好涉校涉生矛盾糾紛化解工作；健全學校安全事故應急與處置機制，依法處理學校安全事故糾紛，及時迴應合理訴求與社會關切，嚴防激化升級引發“校鬧”事件；各相關部門進一步健全完善共同協商、定期通報、聯合整治、督導檢查、應急處置、長效保障六項工作機制，加強協調配合，強化警校合作。

四是積極防範校園欺凌。貫徹落實《開展防範中小學生欺凌專項治理行動工作方案》，對各校開展的校園欺凌專項治理工作進行指導和檢查，並全程監督學校動態，形成“三全”現狀，做到校園欺凌專項治理工作在校師生全覆蓋，校園欺凌專項治理人防、物防、技防全行動，校園欺凌專項治理工作全監督。

（七）鞏固教育系統意識形態陣地。

一是推行國家通用語言文字教育。20xx年起，xx市所有學段、所有學科全部實行國家通用語言文字教學，國家通用語言文字覆蓋率達100%。xx市內初班實行混合編班、混合住宿，真正做到各民族學生同班、同吃、同住、同學習，通過課程、主題班會、專題講座，參觀愛國主義教育基地，舉辦各種形式的比賽等，切實提高民漢學生國家通用語言文字的應用水平。xx市各中小學在職教師均已通過國家普通話考試並獲得相應證書，其中含281名少數民族教師。20xx年xx月，印發《xx職工羣衆國家通用語言文字培訓工作方案（20xx-20xx年）》《第xx市第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動方案》，提升普通話普及率，營造良好的國家通用語言文字應用環境。

二是加強教材建設和管理。xx市教育局嚴格按照xx相關要求完成春、秋季教材徵訂工作，師域內所有中小學和幼兒園均嚴格依照xx要求在審定的教材教輔目錄中選用教學用書。

三是深入開展民族團結教育。xx市教育系統持續開展“三進兩聯一交友”民族團結聯誼活動，5530名教師（其中少數民族300名）與15269名（其中民族13414名）學生結對；xx市各學校根據自身文化特點，積極創建“民族團結進步示範學校”，營造民族團結教育的文化氛圍，其中xx師範學校打造民族團結文化長廊，xx第十一小學打造民族團結連心亭，截止20xx年xx月，xx市有43所學校被命名爲“xx市民族團結進步示範單位”；充分發揮課堂教學主渠道作用，促進學科教學與民族團結教育深度融合，將黨的民族政策、民族團結進步教育、“五個認同”教育、“四史”教育納入學校思政課教育內容，全面鑄牢中華民族共同體意識。

（八）打造良好教育生態。

一是加強中小學生“五項管理”。xx市教育系統自上而下多次召開專題會、培訓會，推進“五項管理”工作落實，通過天山網、xx教育等微信公衆平臺，刊發《關於加強中小學生“五項管理”致家長的一封信》，確保“五項管理”凝聚共識；印發《xx市中小學生“五項管理”負面清單（試行）》，明確規定“不可爲”事項，切實做到“令行禁止”；組織24名責任督學對中小學校開展“五項管理”督導，各學校針對排查出來的113項問題，羅列問題清單立行立改，在學習研究教育部和兵師有關文件和專題會議要求基礎上，修訂學校規章制度共計240餘項，細化“五項管理”相關規定，進一步規範辦學行爲，促進學生健康成長。

二是積極落實“雙減”工作。印發《xx市中小學生減負專項行動工作方案（試行）》《xx市提升義務教育教學質量實施方案（試行）》，通過“師管校聘”改革、教師輪崗交流、教學共研共享等措施，引導廣大教師抓好課堂教學，確保減負不減質；起草《xx市中小學（幼兒園）教育質量發展評價指標體系（試行）》，着力破除重分數、輕素質等片面辦學行爲。同時進行閉環督導管理，截至目前，共開展實地抽查15次，下發督辦函4次，工作提醒4次，通報學校7所。召開20xx年校外培訓機構專項治理聯席會議，將聯席會議成員單位由12個增加至25個，明確各部門主要職責，形成執法合力。嚴查非法辦學機構，教育、公安、市場監管、消防等對校外培訓機構聯合執法，依法取締非法學科類機構5所、非學科類機構10所。xx市學科類校外培訓機構共計58所，目前已全部停課，下一步將依法依規有序分類處置現有學科類培訓機構，逐步壓減學科類機構數量，保證現有學科類機構統一登記爲非營利性機構，充分體現教育公益屬性。

三是全面推進素質教育，構建五育並舉體系。開足開齊體育、藝術和勞動課程，持續開展陽光體育活動，確保學生每天鍛鍊一小時，認真開展學生體質健康監測工作，舉辦xx市中小學20xx年“陽光體育”乒乓球比賽、小學生“三跳、折返跑”比賽、青少年校園足球校際聯賽，累計參賽2872人次。實施學校美育提升行動，開展xx市中小學生藝術展演活動，最終評選出一等獎作品32項，二等獎作品50項，三等獎作品72項，優秀獎作品303項，學生藝術實踐工作坊一、二、三等獎各1項，優秀案例5項。印發《xx市教育局關於組織評選中小學勞動教育試點學校和實踐場所（基地）的通知》，開展xx市中小學勞動教育試點學校和實踐場所（基地）評選，全面提升勞育成效。推進研學旅行實踐教育，以八中（一小）教育集團爲試點，設計並推廣若干條研學旅行線路。

（九）依法治教、依法治校和學校規範管理。

一是學習宣傳新修訂《教育法》。20xx年6月，印發《關於學習宣傳貫徹實施新修訂的教育法的通知》，積極組織各學校開展學習宣傳教育，要求各學校把學習新修訂的《教育法》與黨史學習教育結合起來，推動各級領導幹部、廣大師生深入領會新修訂的教育法的重要內容。

二是落實義務教育免試就近入學和公民同招政策。xx市義務教育學校按照“學校劃片招生、生源就近入學”的免試就近入學原則，保障轄區內適齡兒童接受義務教育。下發《關於調整xx市義務教育學區的通知》，進一步優化義務教育資源配置，合理調控生源流向。簡化入學材料，實施以居住證爲主要依據的隨遷子女入學政策，共接收外來務工隨遷子女1。38萬人，均在公辦中小學就讀，協調安置121名轉入的隨遷子女就近入學。xx市殘疾人教育專家委員會對26名適齡殘疾兒童少年提出教育安置意見，落實“一人一案，全覆蓋，零拒絕”的要求，保障殘疾兒童就近、就便隨班就讀，推進融合教育。

三是規範普通高中招生。根據中考及高中階段學校招生工作安排，及時向社會公示《20xx年xx市高中階段學校招生工作實施方案》以及有關高中階段學校錄取時間、程序、辦法及錄取名單，接受社會的監督。教育局紀檢部門加強招生各環節監管，嚴格執行《關於進一步規範中小學招生工作的意見（試行）》的相關規定，對羣衆的申訴、投訴及時處理、限期答覆。將招生行爲規範情況納入年底對學校的目標考覈，實行“一票否決”。

四是規範學校收費。xx市各學校嚴格落實國家各項收費政策，將收費單位基本情況、年度收費情況向發改部門報告；發改部門加強收費動態管理，強化收費事中事後監管，利用新疆收費管理信息網，開展年度xx市本級收費統計報告工作，對xx市行政事業性收費、涉企經營性收費和經營性收費項目及標準進行清理，並在新疆收費管理信息網上予以公示，亂收費現象得到有效遏制。

三、存在問題及改進措施

一年來，xx市教育工作雖然取得了一定的成績，但離人民羣衆對優質均衡教育的期盼還有一定的差距，主要表現在：

一是教育優質資源仍不均衡。學前教育仍是短板，公辦幼兒園覆蓋率與國家標準還存在一定差距，大班額現象還較爲普遍。義務教育校際之間的差距仍然存在，“大校額”現象還沒有完全化解，推動優質均衡發展任務還比較艱鉅。

二是教育內涵發展仍不充分。學前教育品牌吸引力還不強、美譽度有待提升；德智體美勞全面培養的教育體系還不健全，疏於德、欠於智、弱於體、少於美、缺於勞等現象還一定程度存在；普通高中育人模式相對單一，在推動普通高中特色化、內涵化發展方面缺乏思路和舉措，與推進新時代普通高中育人方式改革要求不相適應，難以滿足學生多樣化的學習需求。職業教育吸引力、影響力和貢獻力釋放不足，服務經濟社會發展能力有待提升。

三是教育改革成效還未完全凸顯。目前，xx市基礎教育改革進入新階段，學校佈局結構調整、集團化辦學、師管校聘、績效分配、教育評價改革等同時推進，問題、困難、阻力仍然很多，離人民羣衆對優質教育的期盼仍有差距，改革推進過程中，黨委教育工作領導小組工作機制還沒有用好用足，相關部門履行教育職責尚未形成有效合力。教育改革量大面廣，是系統工程，還需要多方配合、多點發力來破解制約改革的瓶頸。

在今後的工作中，xx市將重點抓好以下幾點工作：

一是進一步加大教育投入。確保教育經費投入“兩個只增不減”，進一步扶持學前教育普惠發展，按計劃穩步推進中小學校和職業院校佈局調整，加大校舍建設和改造、教學儀器設備配備力度，進一步提升xx市辦學水平。

二是進一步加強教師隊伍建設。深入推進“師管校聘”改革，加大城團間教師交流力度，優化師資配置，保障教師工資收入待遇，穩步推進教師職稱評審改革，進一步減輕學校和教師負擔，激發隊伍活力。加強師德師風建設，深入實施教師全員培訓工程，持續提升教師職業素養。

三是進一步深化教育改革。圍繞基礎教育改革內容，集中精力研究解決編制統籌、崗位統籌、績效考覈等重點和難點；深入推進教育評價改革，着力解決教育改革中的突出問題；積極推進雙減工作落實落細，有效減輕學生課業負擔；及時總結經驗做法並加以制度化長效化，進一步推動xx市教育健康穩步發展。