關於落實校園欺凌專項治理工作總結（精選8篇）作文

篇一：關於落實校園欺凌專項治理工作總結

爲進一步防範和遏制校園欺凌事件發生，切實保護學生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方，保障範小學子的身心健康和全面發展。根據上級文件安排和我校工作實際，我校梳理了近期學校開展了預防校園欺凌系列主題活動。

一、強化組織領導，建立健全制度

在學校黨支部的領導下，我校成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。學期初，學校制定了詳細的《__市__中心小學防欺凌工作方案》。學校黨支部書記、副校長、法治副校長，德育處、安保處、心理健康教師、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發生的校園欺凌事件進行及時有效處理。

一直以來，學校高度重視預防校園欺凌的工作，將此項工作列入重要議事日程。自本學期開學初至今，學校組織教職工集中學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法；每週教師例會，每月的班主任例會，校領導向老師們做預防校園欺凌相關工作安排；學校利用週一升旗儀式的國旗下講話，向同學們講校園欺凌，告訴大家遇到校園暴力時要學會保護自己。

二、家校聯動，杜絕校園欺凌

1、向家長髮放《__中心小學防欺凌倡議書》，強化校紀校規學習教育，切實保障學生遵守班規校紀和中小學生日常行爲守則，嚴格遵守防學生欺凌承諾書，營造欺凌事件不能做、不敢做的氛圍。

2、通過家長會，開展一次以防學生欺凌爲主題的家長面對面宣傳交流活動，科學區分學生欺凌與學生間打鬧嬉戲的界定，識別孩子被欺凌的徵兆，合理尋求事件處置的方法。引導家長掌握科學的家庭教育理念，改進教育方式，促進孩子健康成長。

3、通過班級微信羣、學校公衆號、致家長一封信等形式向家長宣傳校園欺凌的危害。

三、設置“護苗”信箱，守護孩子成長

1、建立校園未成年人關愛平臺，讓未成年人通過寫信的方式“悄悄”與老師說說心裏話，讓未成年人遭遇困擾及不幸時敢於開口，讓相關人員發現權益侵害現象時敢於報告。德育處老師會及時收集信件併爲同學們解惑答疑，並積極參與關愛未成年人行動中，保護未成年人權益，助於營造和諧校園氛圍，爲未成年人健康成長保駕護航。在學校的每一個樓層，都設有欺凌舉報電話；學校每一個偏僻角落肉廁所、食堂、樓梯底部、寢室等地方，都粘貼有校長、副校長電話，學生一旦被欺凌，隨時可以給校長打電話，學校保安室專門設一部電話，學生可以隨時跟校長傾訴。

2、學校利用電子屏、校園廣播、國旗下講話、主題班會、宣傳櫥窗等多種方式廣泛宣傳，並通過各項活動讓學生了解有關校園欺凌的常識，進一步增強學生法治觀念，增強學生自我管理能力，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，不做欺凌之事，不當欺凌之人。

四、多部門齊心協力，加強日常監管

1、爲落實好預防校園欺凌工作，__中心小學除在學生、家長、教師教育上下功夫，還關注到學校管理細節和校園硬件配置安全。學校德育部門，協同大隊部、教導處和總務處等部門，有效落實教師護導、家長志願者、保安巡查等工作，從而形成學校教職員工齊心協力齊抓共管的良好局面。

2、邀請法治副校長進校園開展宣傳教育活動。__派出所民警謝良偉警官擔任我校法治副校長，今年多次進入校園宣傳法治知識，其中兩次專門開預防校園欺凌講座，提高學生的法律意識和自我保護能力，杜絕校園欺凌現象的發生。

__中心小學預防校園欺凌系列活動還在進行中，以上是我們對前期工作的回顧與梳理。通過前期活動的開展，同學們充分認識到校園欺凌的危害性，我們將繼續以活動增強學生的法治和安全意識，保護範小學子遠離校園欺凌，健康成長。

篇二：關於落實校園欺凌專項治理工作總結

根據《__省教育廳學校安全工作領導小組辦公室關於印發校園欺凌整治案例的通知》（__教安組辦〔20__〕__號）和市教育局《關於印發校園欺凌整治案例的通知》要求，我校積極行動，現將工作開展情況做如下總結：

一、宣傳活動

學校每月21日前，常態化推送：《附件1：校園防欺凌宣傳手冊三摺頁-1》、《附件2：校園防欺凌宣傳手冊三摺頁-2》，至班級微信（QQ）羣，向廣大學生、家長進行校園防欺凌宣教。

二、排查填報

我校從20__年2月開始，每月17日前，及時組織人員開展排查、落實幫扶、強化聯動，於“學區安全員工作羣”共享協作表格，如實填寫：《附件3：__省校園欺凌專項整治工作報表》。

三、召開主題班會

我校組織各班開展校園防欺凌主題班會，各班通過看視頻、圖片、教師講解等，讓學生了解校園欺凌及其危害，知道如何預防校園欺凌。

四、召開預防校園欺凌，性侵害專項工作會議

我校在復課後及時召開預防校園欺凌、性侵害專項工作會議，對預防校園欺凌、性侵害工作進行佈置與強調，各年段積極行動起來，把預防校園欺凌、性侵害的各項工作落實到位，有效預防了校園欺凌事件和性侵害事件的發生。

篇三：關於落實校園欺凌專項治理工作總結

爲深入貫徹落實黨的__大精神，落實立德樹人根本任務，按照“教育爲先、預防爲主、保護爲要、法治爲基”的基本原則，進一步健全我校欺凌綜合防治體系，切實加強學生的思想品德教育、法治教育和心理健康教育，努力建設平安校園、和諧校園，促進學生健康快樂成長，我校結合實際，開展了系列預防校園欺凌專項排查治理。

『開展排查，健全機制』

我校按照“教育爲先、預防爲主、保護爲要、法治爲基”的原則，以嚴防校園發生欺凌學生事件爲目標，建立健全學生欺凌綜合治理領導小組，落實分工，明確責任。結合我校實際情況，分析形勢、查擺問題、佈置排查與防治工作，把工作落實落細。

『活動多樣，氛圍濃厚』

我校通過多樣活動滲透以校園欺凌治理爲主題的專題教育。

1、防欺凌主題心理委員培訓

爲充分發揮班級心理委員的橋樑紐帶作用，推動全體學生進一步瞭解校園欺凌相關知識，20__年10月9日，我校心理教師劉__對三至六年級各班心理委員進行了培訓，普及了預防校園欺凌的相關內容，引導心理委員在本班發揮作用，及時發現欺凌現象。

2、防欺凌問卷調查

爲進一步瞭解學生對校園欺凌的認識和具體情況，我校於本學期十月開展了一次學生欺凌問題問卷調查，利用心理課時間帶學生到信息教室填寫問卷，收集學生對於預防校園欺凌的認識，瞭解學生欺凌問題的現狀。

3、普法主題家長進課堂

爲進一步加強學校與家庭、教師與家長之間的聯繫，促進家校協作，讓家庭和學校共同擔負起教育、培養孩子的責任，10月30日下午，我校邀請法律相關背景的家長彭__律師進校爲學生進行預防欺凌相關法律的知識講座，普及防欺凌的法律知識，孩子們受益匪淺。

4、防欺凌主題觀影活動

爲了更加生動形象地讓學生認識到校園欺凌的危害，我校通過組織學生觀看預防校園欺凌宣傳片、分享觀後感等形式，引導學生自覺遠離校園欺凌，學會保護自己，守護校園淨土。

5、教師專題培訓

爲進一步提升防欺凌教育實效，我校將防治學生欺凌專題培訓納入教師培訓內容，組織全體教職工集中學習校園欺凌相關的預防和干預手段，提高教職工有效防範學生欺凌和暴力行爲的責任意識與能力水平。

『家校合作，共同守護』

爲深入推動校園欺凌治理的教育宣傳工作，促使學生家長在青少年學生的日常教育和生活中能自覺進行遠離校園欺凌的教育引導，我校通過班級羣向家長進行宣傳，並組織學生與家長觀看遠離校園欺凌的教育宣傳片，希望通過這樣的方式引導廣大家長與學校共同關注學生安全，爲學生的安全保駕護航。

防校園欺凌，爲成長護航。學校通過系列校園欺凌專項治理工作，切實保障了校園安全、維護了校園穩定，保護了學生的身心健康，促進了學生的成長髮展，有力地推進了平安校園、和諧校園的建設工作。我校將繼續高度重視、嚴格防範，進一步做好校園安全工作，不斷提高我校安全工作水平。

篇四：關於落實校園欺凌專項治理工作總結

爲進一步防範和遏制校園欺凌事件發生，切實保護學生身心健康，努力把校園打造成最安全、最陽光的地方，保障滿中學子的身心健康和全面發展。根據上級文件安排和我校工作實際，學校開展了預防校園欺凌系列工作。

一、強化組織領導，建立健全制度

在學校黨委的領導下，我校成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。學校黨支部書記、校長、法治副校長，學生成長中心、團委，心理健康教師、年級主管及班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發生的校園欺凌事件進行及時有效處理。

二、加強教師培訓，提高處置能力

學校不斷加強教師特別是年輕教師防欺凌工作培訓，做好處置學生矛盾和溝通等方法策略的培訓，增強教師防止校園欺凌的意識和技能。簽訂班級管理目標責任書，強化班級管理團隊育人目標，切實關愛每一個學生；與家長密切聯繫溝通，瞭解學生家庭情況，關心學生家庭環境，讓學生始終感受到“家”的溫暖。

三、加強法治教育，增強法治觀念

學校通過主題班會、思想品德課等爲學生普及法律知識，提高他們的法治觀念。邀請法治副校長進校園，開展法治專題報告會，不斷完善“法治副校長”長效機制建設，實現法治與德育相結合，課堂與課外教育相補充，強化學生的遵紀守法意識，提升青少年法治素養。

四、廣泛展開宣傳，切實搞好活動

學校利用電子屏、校園廣播、國旗下講話、主題班會、宣傳櫥窗、印製《禁止攜帶管制刀具告家長書》等多種方式廣泛宣傳，並通過各項活動讓學生了解有關校園欺凌的常識，進一步增強學生法治觀念，增強學生自我管理能力，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，不做欺凌之事，不當欺凌之人。

學校LED屏防欺凌教育廣泛宣傳、利用廣播講話對全校師生進行防欺凌教育。

五、加強隱患排查，嚴格安全管理

定期對管制刀具等各種危險物品進行清查，對學生間的糾紛及時發現和化解；加強校園巡查，發現校園欺凌傾向及時制止；關注並引導家長關注學生身心健康、思想動態，及時化解矛盾；加強課前、課後及自由活動時間的巡查；視頻監控全覆蓋，專人值守，全時段監控，做到早發現、早預防、早控制。

六、加強隱患排查，嚴格安全管理

定期通過問卷星調查瞭解學生間的糾紛，並做到及時發現和化解；加強校園巡查，發現校園欺凌傾向及時制止；關注並引導家長關注學生身心健康、思想動態，及時化解矛盾；視頻監控全覆蓋，專人值守，全時段監控，做到早發現、早預防、早控制。

七、密切家校合作，提高育人成效

關注學生成長經歷和家庭環境，拓寬家校信息互通渠道，及時發現問題苗頭，有針對性地開展工作。通過“家長開學第一課”等引導家長樹立科學的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，把做實做好家庭教育作爲防範校園欺凌的重要途徑。

八、強化綜合治理，淨化周邊環境

加強與派出所、交警、消防、城管等部門的溝通和聯繫，贏得有關部門的支持配合，共同改善學校所在的社區環境，淨化學校周邊環境，防止社會不良人員欺凌或接觸在校學生，確保學生安全。

九、關注心理健康，護航健康成長

校園欺凌不僅僅是身體的侵犯，同樣也包括心靈上的侵害。學校尤其關注學生的心理健康，關注學生的內心世界，通過心理健康教育發展中心，教導學生正確認識自己，關心幫助弱勢羣體，讓每一個孩子臉上都能綻放出燦爛的笑容。

抵制校園欺凌，護航青春成長。學校通過系列校園欺凌專項治理，切實保障了校園安全、維護了校園穩定，保護了學生身心健康，促進了學生成長髮展，有力地推進了平安校園、和諧校園的建設工作。我校將繼續高度重視，嚴格防範，進一步做好校園安全工作細節，不斷提高我校安全工作水平。

篇五：關於落實校園欺凌專項治理工作總結

一年來，我縣發生不少在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。爲加強對校園欺凌事件的預防與處理，根據《__縣教育局關於落實__市教育局20__年度社會評價反饋意見建議的整改方案》，我局認真貫徹落實校園欺凌專項治理工作。現將有關工作總結如下。

一、具體措施

（一）高度重視，成立機構。

我局接到上級通知後，高度重視，責成各中小學校、中等職業學校要高度重視校園欺凌專項治理工作，成立校園欺凌專項治理活動領導小組，教育局長、學校校長作爲第一責任人，全面負責本縣、本校欺凌專項治理工作的安排部署和督查落實。結合實際制定方案，抓緊部署，組織所有學校認真實施，並加強檢查和指導，切實開展校園欺凌專項治理工作，努力建設平安校園、和諧校園。

（二）積極宣傳，營造氛圍。

各校對學生集中開展以校園欺凌治理爲主題的專項教育，通過微信、家校溝通、宣傳專欄等平臺進行宣傳；抓好品德、心理健康和安全教育；充分利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、徵文比賽、演講會等形式，強化對中小學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育；貫徹落實《中小學生守則》，堅持抓好中小學生良好行爲習慣的養成教育，使學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。同時加強對教職員工的師德師風教育，禁止體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成爲校園欺凌的製造者。組織教職工集中學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

（三）紮實開展，力求實效。

1、開展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主動邀請學校法治副校長到校開展法治教育。

2、組織全體教職工集中學習《__縣教育局關於落實__市教育局20__年度社會評價反饋意見建議的整改方案》及校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

3、充分利用校會、家長會、校內電子屏、宣傳欄、微信公衆平臺等形式，宣傳校園欺凌專項治理工作。

4、暑假前和開學後，召開一次以校園欺凌治理爲主題的班會、舉辦一次專題升旗儀式、組織一次專題講座，集中向師生宣傳相關法律法規及預防措施，不斷推進專項治理工作落到實處。

5、重點研究和關注有家庭、學業困難，有心理偏差和行爲異常，有家庭變故的學生及留守兒童等特殊羣體學生，通過建檔、跟蹤、分析、疏導等環節，積極加以引導和矯正。

（四）完善制度，加強預防。

1、各學校要結合實際，制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

2、加強值班制度落實，明確值班職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責，誰首接水負責”，杜絕互相推諉、甚至聽之任之的現象，做好應急處置和彙報。

3、加強校園巡查工作，重要時間節點（早上上學、中午午休、放學後至晚自習前、晚自習後），重要場所（操場、食堂、宿舍、校園超市）的巡邏和查看，做好相關記錄。

4、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理輔導室開展學生心理健康輔導和疏導；要設立校園欺凌舉報信箱，公佈學校學生救助電話和校園欺凌治理舉報電話並明確負責人，及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。

5、加強師德師風建設。

我縣通過召開__縣教育系統師德師風專項整治工作會議，組織教師開展學習教育活動，學習____關於師德師風的重要講話精神及《教師法》等法律法規，參加學習人數覆蓋全縣8000多名教師；組織開展師德師風建設大討論、演講及徵文活動，8000多名教師參與大討論活動，73名教師參加全縣的師德師風演講比賽並獲得獎項，441名教師參加徵文比賽並獲得獎項。通過開展師德師風專項整治活動，我縣教育系統的師德師風建設取得了很好的成效。

6、組織部署，加強督查。

指導和督促各中小學校安排治理工作，認真開展校園欺凌專項治理自查自糾，對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查臺賬，要對專題教育情況、規章制度落實情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等進行全面自查，形成自查報告。

7、加強心理干預。各學校定期通過家訪、家長會、電話訪問等加強家校聯繫，提醒家長關注子女思想動態，加強交流，預防欺凌事件發生。

二、整改成效。

全縣校園欺凌治理活動啓動以來，全縣各級各類學校採取多種手段和措施，紮實推進，專項行動取得了初步成效。各級各類學校都制定了校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立起了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。集中對學生開展了以校園欺凌治理爲主的教育專題，宣傳預防和處理制度，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到學校開展了法治教育，組織教職工集中學習了對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，進一步加強了校園欺凌治理的人防預防和科防建設，充分利用心理諮詢室開展了學生心理健康諮詢和疏導，要求教職工要特別關注校園欺凌事件，鼓勵學生向老師反映有關情況，及時發現調查處理校園欺凌事件。各級各類學校成立了領導機構，出臺了具體工作方案，教育引導廣大學生尊重他人，增強法治意識，提高自我防護能力，共同建設平安校園、和諧校園，專項行動取得了初步成效。

三、存在的問題。

雖然開展校園欺凌專項治理工作已取得初步成就，但只是剛剛開始，還存在很多的不足和困難。

1、少數同志對此項工作的重要性還認識不足，主觀能動性還不夠。有些同志還存在畏怯的心理，認爲多一事不如少一事，以免自找麻煩，對一些校園欺凌事件不聞不問，聽之任之，沒有得到及時的處理。

2、一些同志處理校園欺凌事件的水平不高，沒有正確有效的處理方式方法，教育疏導懲治的功能沒有發揮出來。

3、經費人員不足。一些關鍵的時間、節點、場所必須要依靠高科技設備來幫助監控，但很多學校沒有財力購置安裝高清監控裝置。校園欺凌監控仍存在時間、空間上的死角。

4、社會風氣的不良影響亦是助長校園欺凌時有發生的罪魁禍首，有些監護人對待校園欺凌的態度簡直就是南轅北轍，而單靠教育行政部門和學校還無力扭轉社會風氣向有利於預防校園欺凌的方向發展。

5、現代網絡社會有時亦是助長校園欺凌的因素，沒有很好傳播預防校園欺凌的正能量。種種困難，有待於我們在下一階段的治理工作中去解決。

四、下一步的工作思路。

1、加強學校、家庭、社會對校園欺凌的共同關注。專項治理是必要的，但還不夠，只有全社會多方同時發力，才能挖到校園欺凌的根子，從根本上解決問題。家庭也是解決校園欺凌問題的陣地，必須把家庭納入到校園欺凌治理工作的軌道上來。

2、加強德育工作。學校必須堅持德育爲先，並把德育工作落實到實處，教育引導學生以德立身、學會相處，樹立社會主義核心價值觀，預防校園欺凌事件的發生。

3、完善追責制度。除學校外，應將監護人的教育缺失納入到追責範疇中來，建立健全追責制度。

4、加強學校法制副校長的職責。如果出現較爲嚴重的校園欺凌事件，老師通過教育解決不了的，由法治副校長出面解決，建立學校法治副校長解決校園欺凌的常態化制度。

5、加強經費投入。購置高清監控裝置，力求校園監控不留死角，提高監控能力。

篇六：關於落實校園欺凌專項治理工作總結

爲全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，切實防治學生欺凌和暴力事件的發生，按照《__省教育廳關於推進中小學生欺凌防治落實年行動工作的通知》和市教體局轉發通知要求，我校對校園欺凌進行了專項整治，現就工作情況彙報如下：

一、深入開展了高中生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加強防治學生欺凌專題教育。完善有關規章制度，及時排查可能導致學生欺凌事件發生的苗頭隱患，強化學校及周邊日常安全管理，動員社會各方面力量做好校園周邊地區安全防範工作，完善學生尋求幫助的維權渠道。按照全面依法治國的要求，依法依規處置學生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及時糾正不當行爲。保護被欺凌學生的身心健康，特別防止網絡傳播等因素導致事態蔓延，造成惡劣影響。

二、主要措施

(一)嚴格學校日常管理。學校根據實際成立由校長負責，學校行政管理人員、後勤宿管人員、教職員工、社區工作者和家長代表、法律工作者、校外專家等人員組成的學生欺凌治理委員會。加強行政值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午午休、放學後至晚自習前、晚自習後）、重要場所（操場、食堂、宿舍樓、教學樓）的巡邏和查看，並做好相關記錄。督促學校安保人員加強校園巡視，加強對安保人員的培訓考覈，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考覈和獎懲。在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力。加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報保衛處和政教處。督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求監控中心值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內的學生打鬥及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯繫和溝通。要求班主任利用加強家校溝通和聯繫，發現苗頭問題及時提醒，並共同教育。向學生公佈學校“校園欺凌”救助電話。利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。加快完善校園視頻監控系統、緊急報警系統等，與公安機關、教體局相關部門加強聯繫，逐步建立校園安全機制。

（二）完善相關規章制度。及時制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；保衛處及時制定《“校園欺凌”應急處置預案》，明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的職責。校長、分管副校長組織校行政人員參加專題會議，學習《校園安全值班制度》，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和彙報。如情況緊急，可直接向值班領導、校長或安全負責人彙報，在上級領導指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯繫校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120並組織緊急救護，後彙報。

(三)加強教育引導。結合典型案例，在集中開展預防學生欺凌專題教育的基礎上，通過課堂教學、主題班會、主題活動等多種形式專門設置教學模塊，對中小學生進行欺凌防治教育，學校共青團、各個社團組織要配合學校開展好法治宣傳教育、安全自護教育。如：國旗下講話，對學生進行思想道德教育和法制教育，向學生宣講什麼是校園欺凌、校園欺凌的危害，並告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對策略；主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎麼辦？”；通過校園網、微信公衆號、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育；通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯繫，引導家長增強法治意識，落實監護責任，幫助家長了解防治學生欺凌知識；專題講座，邀請派出所、司法所、法院或法律顧問來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。

(四)嚴格規範調查處理。學生欺凌事件的處置以學校爲主。教職工發現學生或者家長向學校舉報的，按照學校的學生欺凌事件應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行爲進行認定。原則上學校在啓動調查處理程序10日內完成調查，並根據有關規定處置。

(五)強化教育懲戒作用。學校通過在學生中進行調查問卷，及時掌握學生動態，對可能發生的欺凌事件採取緊急措施，避免事件發生。對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員根據實際情況，制定專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，學校針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。

情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。對於反覆發生的一般欺凌事件，學校在對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，視具體情節和危害程度給予紀律處分。家長配合學校對實施欺凌學生進行批評、教育。

情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，邀請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡，公安機關根據學校邀請及時安排人員，保證警示教育工作有效開展。學校視具體情節和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現記入學生綜合素質評價。

篇七：關於落實校園欺凌專項治理工作總結

按照《國務院教育督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函〔20__〕__號）以及《__省人民政府教育督導室關於開展校園欺凌專項治理情況督導的通知》（__政教督室〔20__〕__號）要求，__市完成了全市中小學校園欺凌專項治理及督導工作，現將情況報告如下：

一、整體情況

__市現有義務教育階段學校745所（其中，小學526所，初中207所，特殊學校11所），在校生44萬人；普通高中78所，在校生9。2萬人；共有中等職業學校76所，在校生6。72萬人。爲認真貫徹《國務院教育督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函〔20__〕__號）__市教育局成立了由局長爲組長的專項治理工作領導組，制發了《__市教育局__市人民政府教育督導室關於開展校園欺凌專項治理的通知》。並於20__年5月23日，召開了專題會對該項工作進行了部署。按照要求，組織各校於20__年9月15日前完成全面自查和總結，並形成自查報告報縣級教育督導部門。指導縣級教育督導部門於20__年9月30日前，組建督查組完成了對本區域內所有中小學校專項治理情況全面督查，並將督查情況報市級教育督導部門、教育行政部門及本級政府。10月中旬，市教育督導室聯合安體衛處形成了兩個專項督導組，抽查了__區、__區、__區、__區、__區等5個區域30所中小學。督導小組人員採用聽取學校彙報、查閱資料、訪談、實地查看等方式，對專項整治、專題教育、管理工作、加強預防工作、校園欺凌事件發生和處理五個方面工作開展情況進行了督導。

二、做法經驗

（一）貫徹落實，做到五個一

市教育局督導室和各相關處室統籌各自職責，形成合力，切實加強組織和領導。各區市縣（先導區）成立了區級校園欺凌專項領導組，負責校園欺凌專項治理工作的具體組織實施和督導檢查，開展了“五個一”系列活動：一、召開了一次專題會議，研究部署相關工作；二、制定了一個專題方案，明確組織領導、明確工作標準，建立長效機制；三、編制了一個預案，即校園欺凌事件應急預案，明確人員責任，預防校園欺凌事件，妥善處置相關事宜；四、公佈了一個號碼，明確責任人，24小時接聽學生求助電話。五、開展一次以校園欺凌爲主題的專題教育活動，加強德育工作，開展有針對性的心理健康教育和安全法制教育，通過身邊事、典型事教育學生，引起孩子注意，引發孩子反思，建立底線思維和紅線思維，懂得珍愛生命、珍視同學情誼。在6月中旬前，全市100%的學校全面啓動校園欺凌治理工作，制定了《學校校園欺凌專項治理工作方案》和《校園欺凌事件應急預案》。成立了工作領導小組，並設專人負責，形成了全體教職員工齊抓共管的良好局面。將校園欺凌專項治理工作完全納入學校的日常管理，切實形成校園欺凌專項治理的長效機制，保障了專項治理工作的穩步推進，做到堅決杜絕校園欺凌事件的發生。

（二）聯防聯控，完善預防和處理制度

通過協調家長、社會、公安等多方力量的參與，形成了立制、宣傳、預防、排查、教育、疏導制度化和常態化的工作局面。各中小學結合本校實際制定和完善了專項治理工作實施方案、預防處理制度和措施、心理健康工作方案和措施、應急處置預案、“三防”管理制度與措施等系列舉措。建立了校園欺凌發現報告制度，規定目擊或發現校園欺凌事件的通報義務；建立了家庭教育和家校聯繫制度，形成家校工作合力，督促家長監管好學生的日常行爲，及時化解學生之間的矛盾；建立了公安機關隨訪制度，積極爭取公安機關、司法機關支持，把公安機關和司法機關請進校園，聘任法制副校長，宣講法制知識，普及法律常識，讓學生們知法、懂法、守法；建立了司法介入制度，聯繫公安機關淨化校園周邊環境，對在校學生的不良行爲或嚴重不良行爲進行介入矯治，對經常性欺凌其他學生的校內學生有針對性地開展法制教育，在學校建立校園警務室、校園警務工作站點，保證重點時段“三見”，即見警察、見警車、見警燈；建立了校園欺凌處理制度，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，涉嫌違法犯罪的校園欺凌事件及時向公安部門報案並配合立案查處。

（三）全程跟蹤，全面監督

各責任督學能對責任區內學校的專項治理工作情況進行全程監督，隨時督促學校落實校園欺凌專項治理工作，明確工作時間節點，做好宣傳以及資料收集，按照要求制定應急預案，完善相關的制度和措施，進行全面的自查。工作中，責任督學發現問題能及時與校方溝通，做到橫向到邊、縱向到底、不留死角、不留盲點，做好記錄，並及時向各自的區政府教育督導室及相關行政部門報告。

（四）課程牽動正向引領

各學校將校本課、心理健康課、生命教育課、思想品德課等構建成專項治理的新常態課程運行體系，引領每一個學生成長，樹立核心價值觀，培植正確生命觀，形成積極人生觀，發展良好的行爲習慣。關注學生，做好疏導工作。學校能充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，建立特殊學生檔案，制定幫教計劃，密切關注學生日常心理動態，重視學生間的矛盾排查和化解工作，發現問題及時解決，有效避免矛盾激化，發生過激行爲。

校園欺凌專項治理工作是長期工程，我市將以此爲契機，堅持法制性、適應性、融合性、有效性和繼承性原則，完善機制，銳意創新，以促進每一個孩子健康成長爲教育目標，堅持核心價值觀教育，建設平安和諧校園，積極探索區域專項治理的新道路、新模式，全面提升辦學品位，促進教育內涵發展。

篇八：關於落實校園欺凌專項治理工作總結

爲進一步防範和遏制校園欺凌事件發生，切實保護學生身心健康，維護校園的安全穩定，__區第九中學在本學期開學以來開展以下工作：

一、校委會重點部署校園防範欺凌工作。

組織全體教職工培訓會，讓老師們正確認識校園欺凌，便於在工作中有效指導學生工作。

二、及時對全校進行防欺凌苗頭摸排工作。

召開防欺凌信息員會議，彙總各班欺凌苗頭統計摸排工作情況，並指導各班信息員如何有效在班級內及時發現欺凌苗頭，同時加強班內“老實人”的關注，走進他們內心，關注他們是否存在被欺凌的情況。

三、利用國旗下講話對全體學生進行防欺凌安全教育。

四、聘請學校法治副校長，__區人民檢察院未成年人檢察辦公室李__檢察官，到校爲孩子們開展防欺凌主題講座。

本次講座在學校智慧教室進行，單獨面對一個班級的學生，便於面對面交流，同時全校組織觀看直播，加強宣傳教育。

五、召開防欺凌主題班會。

同時，有些班級還製作了主題板報宣傳防欺凌工作措施，號召每個人都行動起來，堅決抵制校園欺凌。

六、向家長髮放防範校園欺凌的一封信。

強化學生自覺遵守校紀校規的意識，切實保障學生遵守班規校紀和中小學生日常行爲守則，營造欺凌事件不能做、不敢做的氛圍。

七、開展防欺凌主題家長面對面宣傳活動。

利用家長會、家長開放日等活動，積極與家委會、家長面對面交流防欺凌工作，家校合作，共同引導教育孩子杜絕校園欺凌，健康快樂成長。

此外，學校還根據自身實際需要，在學校辦公室門前設立防欺凌舉報信箱，在學校門口、學生聚集的活動區域、教學樓入口處製作並張貼防欺凌宣傳展板，公佈防欺凌舉報電話，讓學生時刻都能感受到校園的安全，保障建設平安校園、和諧校園，促進學生健康快樂成長。