以奮鬥爲話題的作文（通用9篇）

以奮鬥爲話題的作文（通用9篇）

相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是在作文中佔有重要地位的話題作文，話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創造性，關鍵是對話題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。這類型的作文應該怎麼寫呢？下面是小編整理的以奮鬥爲話題的作文（通用9篇），希望能夠幫助到大家。

新學期開始了，我要好好學習，天天向上，認真完成作業，寫好字。我新的想法是：好好讀書，改掉壞毛病。

聽家人話，不打架，愛護花草樹木，不亂花錢。也許我們的朋友可能還有更多想法，不說了讓我們一起放飛夢想，讓大家一起在知識的海洋裏遊玩，讓我們在夢想的田野裏奔跑，讓朋友們在藍天下快樂的成長，我們在新的一年裏一定要像花兒一樣綻放，大家不要再沉睡在寒假裏，快甦醒吧！來到這濃濃的書香的學校吧！在這學校我們快樂的成長，一起玩耍一起快樂，我們也把快樂帶給學校。

在新學期裏校園的花草整齊多了。這也少不了學校老師和門衛爺爺的功勞，我打算做個好孩子，爲學校做好事，爲大家做好事，我還要幫助別人。

讓我們一起奮鬥吧！

奮鬥只一詞在不同的年齡斷有着不同的理解，在父母看來奮鬥就是要拼命的賺錢給孩子花，在高三的學生開來，奮鬥就美好的未來。對於我來講奮鬥就是努力學習。我曾經也奮鬥過，我三年級才轉到**（學校），以前在老家讀，沒有學英語，到了**（學校）纔開始學。所以學起來很吃力。於是我就開始奮鬥，努力英語。

第一次考試我沒有及格，心情非常失落，我明明就有奮鬥過，爲什麼會沒考好，於是我更加努奮鬥，後來的激磁考試我都在80分以上，我現在對“世上無難事，只怕有心人”着句話的理解有更深一層了。到了六年級，因爲對數學的不重視，所以常常考的不好，就因爲這個老師還找我談話呢，老師問我爲什麼，我吱吱唔唔了半天怎麼也說不出來，其實連我自己也不知道爲什麼。我奮鬥過其中考過後，可是不知道爲什麼奮鬥了還是考的和原來一樣。

後來，距期末考還有一個月，我對自己說：“困難像彈簧，你弱小它就強。”說完我就下定決心，期末數學一定要考90分以上，於是就採用“題海戰”每天不管多少作業，都要作一張練習，到了期末果然“功夫不負有心人”。我考了94分。我高興的說：“我成功了”。不管是什麼事情，只要你肯去奮鬥，就沒有什麼事可以難的倒你的！

今年我13了，13個春，我鋌而走險，13個夏，我不畏困難，13個秋，我努力奮鬥，13個冬，我歷經千險。每一次面對，都無比坦然；每一次跌倒，都不忍傷痛；每一次落淚，都刻骨銘心；每一絲微笑都做家常便飯。面對現實又怎，只便隨心所欲，每一次跌倒又怎，只便站起把淚抹掉，每一次落淚又怎，只要抹去心中的不平，烙印在心，每一次快樂又怎，微笑只是一個擋箭牌罷了。

其實並不開心，快樂只是裝裝而已，自己內心，卻偷偷、地潸然淚下，遇到困難，只是在內心喊加油，挺而走險一次，內心的不平靜，外表卻十分坦然；心怦怦的跳着，臉上卻露出輕鬆的笑容……風雨淅淅，我又跨在這條道路上，想起了那次……

一次偶然的機會，我可以站在臺上演講了，我甚是高興，想：這一定是一次磨練自己的好機會，要好好把握。晚上，顧不上寫作業，馬上準備起來稿子。我在寫字檯上修修改改，讀讀念念，非常認真。三小時過後，稿子寫好了，馬上背了起來。過了一會兒，我一看時間，呀，十一點了，我還沒吃飯呢。於是便急急忙忙的啃了倆饅頭，就又躺在牀上背起稿子。迷迷糊糊中，竟去與周公約會了。

早晨起來時，自己手裏還拿着稿子。穿好衣服，便狂奔學校。到了教室，老師又說換人了，讓xxx去吧。我一聽，淚水忍不住流，可還是堅持住了，我微笑着點點頭，答應了，可心裏卻一萬個捨不得，自己那麼努力，可最後卻是竹籃打水——一場空。唉，我自作多情呀。但心裏還是不肯，馬上有奔跑着去找了原老師，懇求能不能一班兩個人。老師微笑着，她似乎看透了我的執着，便答應了，我欣喜若狂，狂奔教室，告訴老師這好消息。

……

這次演講，我得了第一名，沒想到，我竟然得了第一，領獎時，幸福的眼淚又忍不住掉，可還是忍住了，因爲，“不管在什麼時候，我都要堅強，不許流一滴眼淚。”這，就是我的“座右銘”。

一路風塵，用雨水平定。沒想到自己的執着還幫助了自己，一次成功，一定會在基礎下烙一個印，一個深深地印。相信自己，一切盡在突破……

在風雨中吶喊：站起來！讓脫俗之力爆發！

走出風雨，陽光更燦爛地照在身上，散發屬於自己的光芒。彩虹出現了，走近它，滿是希望……

悽悽風雨，是對懦弱者的恥笑；狂風暴雨，纔是對勇敢者的挑戰！

只要心中有屬於自己的陽光，何懼風雨？

風雨中穩紮船帆，重拾自信，任風吹雨打，不再有悽悽寒意，而是激情迸發，自強、自勵，凝聚天地間“智慧”的力量，前進，奮鬥！到達成功的彼岸！記住，機會是靠自己爭取，成功是靠自己奮鬥，力量要靠自己匯聚！

奮鬥吧！

人的一生是短暫的，卻也是漫長的。如果你終日無所事事，虛度光陰，那麼你的人生將毫無意義。相反，如果你爲了自己理想中的生活去奮鬥，去拼搏，你就會收穫自己的幸福。

馬克思曾經說過“奮鬥就是幸福”。我認爲只有努力奮鬥，才能收穫幸福，所以我努力奮鬥，認真學習，希望取得良好的成績。奮鬥的過程是充實的，也是幸福的。老師說過：初中三年與高中三年努力奮鬥六年，那麼你以後的六十年都可以過得輕鬆，如果你這六年草率從事，那麼你以後的六十年都會比常人辛苦。如果是你，你會選擇哪種呢？我會選擇前者。

學習並不是一項任務，而是一份樂趣，只有好學，纔會學好。記得有一次，我忘了帶鑰匙，而家裏正好沒人，只好在樓下的路燈旁寫作業，有人路過看了說：“你看這孩子，這麼愛學習。”當時我聽了有些驕傲。在我心中，獲取知識使我體會到樂趣，那是一種對未知事物的好奇和佔有慾。

居里夫人天下聞名，雖然她一生獲得了許許多多的榮譽和頭銜，但是她不求名利。居里夫人和她的丈夫發現鐳時，工作環境極其惡劣，實驗條件極其簡陋，科研工作十分繁重，這都使他們的研究工作進行得非常艱苦。但是，他們全然不顧環境有多麼惡劣，把精力完全放在了工作上，他們憑藉着極端的熱忱和樂觀的精神最終走進了那個吸引他們的新領域，看到了鐳那美麗的顏色。正是這種熱愛科學，崇尚科學，沉醉科學，癡迷科學，獻身科學的精神才使他們經受住了極端的艱苦，也感受到了極大的快樂與幸福。

幸福都是奮鬥出來的。一份耕耘，一份收穫，只有傾心付出，才能獲得成功，取得幸福。讓我們帶着對幸福生活的嚮往去奮鬥吧！

有一天，媽媽對六歲的曉玲說：“曉玲啊，你一定要學會努力奮鬥！”曉玲眨了眨眼睛，問：“媽媽，奮鬥是什麼？”“要奮鬥，首先應該確立一個目標，只有先確立了一個目標，你才知道該怎麼奮鬥！”媽媽笑着說。

八歲的一天，曉玲正在畫一隻小貓，奶奶走過來，笑着說：“我家曉玲畫的貓真漂亮。要是曉玲朝這個方向努力奮鬥的話，長大啊，曉玲一定會成爲一個偉大的畫家的。”曉玲嘟了嘟嘴，問：“奶奶，奮鬥是什麼？”“奮鬥啊，就是當你找到前進的方向後，不斷練習，爭取把事情做好！”奶奶摸了摸曉玲的頭。

曉玲上了初中，有一次，美術老師佈置了一個作業，讓同學們畫一幅自己認爲最美的畫。曉玲回到家中，想了很久都沒想到自己應該畫什麼。她畫了一座房子，覺得不好，就扔了。她又畫了一棵大樹，還沒畫完，就揉成紙團丟進垃圾桶裏了。這時，爸爸走了過來，說：“曉玲不要氣餒，要認真，繼續奮鬥！”曉玲抓了抓腦袋，問：“爸爸，奮鬥是什麼？”“奮鬥就是爲了達到目標，實現夢想，通過不懈努力，付出的汗水和淚水！”“真的嗎？”曉玲問。“嗯，如果不斷的奮鬥，並且奮鬥的方向對了的話，你就會得到‘奮鬥’帶給你的禮物！”爸爸笑着說。“禮物？是什麼禮物？”曉玲睜大了眼睛。爸爸又說：“這件禮物只有當你成功後，纔會發現！”

從此以後，曉玲謹記了這些話，並且付出了很多的努力，曉玲一直期待着那件‘奮鬥’帶來的禮物！十年後，曉玲成爲了一個舉世聞名的畫家，她的作品受到了很多人的讚賞和喜愛，曉玲心裏特別高興。

曉玲問已年邁的父親：“爸爸，你說的‘奮鬥’的禮物就是我今天的成就吧！”

白髮蒼蒼的父親，搖搖頭，說：“這只是額外的獎賞，真正的大禮你還沒發現嗎？”

“真正的大禮？那是什麼？”

“‘奮鬥’帶來的真正的大禮，就是當你站在人生的最高峯，回想着你爲登上這頂層，所灑下的汗水與淚水，那種欣慰，那種自信。這個過程，這份美好的回憶，不正是這最好的禮物嗎？”爸爸說着。

曉玲點點頭，問道：“那奮鬥到底是什麼？”

爸爸指了指曉玲的畫稿，又指了指曉玲用過的鉛筆和曉玲的每一幅作品，最後，爸爸擦了擦正在曉玲面頰上流動的汗水，說：“這些，就是奮鬥！”

記得曾經《景豐苑》上曾經刊導過一篇《尋找真實的我們》的文章，那時的我們整天垂頭喪氣，怨天尤人，失去了青春的活力。所以我一直在尋找，尋找真正屬於青春期的我們。

走過了溫暖的春天，飽受了炎熱的夏天，迎接來了豐收的秋天，我終於找到了我們原來的樣子。

公雞剛打鳴，天空還有幾點閃閃星光。可校園裏的黑影正再趕往教室的路上，他們爲什麼那麼匆忙，是幹什麼呢？哦！我看見了，他們都拿着書本從樓梯上下來，在新鮮的空氣中讀書。

太陽出來了，花兒，鳥兒這時才醒了，當花兒看到這一幕時，他努力的散發着自己的清香，鳥兒不甘示弱，在莘莘學子的身邊歡快的飛來飛去，好象在爲這樂章伴舞。頓時，校園裏生機勃勃。

中午時，當你走進教室，好像教室沒有人，只聽見一首和諧的歌曲，那時同學們寫作業時鋼筆發出的聲音。如果這時你來到教室，那簡直就是一種享受，對於學習得人更是一種享受。

到了羣星閃耀的夜晚，那本是我們進入夢鄉與周公聊天的時間。但燈光依然久久不能熄滅，樓道里仍有耳熟的ABC，教室裏的音樂仍爲停。

秋天，一個豐收的季節，我看到了滿筐的碩果，我找到了真實的我們。你如果要問我：“他們在幹什麼，問了什麼這麼做。”我會自豪的說：“我和他們一樣有希望，爲了夢想而努力，奮鬥的人生纔會精彩，奮鬥的生命最可愛。”

在今天，我們學校裏召開了一場家長會，我們在教學樓下打球，順便等一等家長。一個多小時過去了，遲遲不見家長出來。

又等了半個小時左右，終於，家長們出來了。家長們紛紛而出我在人羣中徘徊，尋找着一個身影——我的媽媽。

不久後我看見了我的媽媽，之間我的媽媽朝我的語文老師旁走去，和老師聊了一會兒。聊完後，媽媽便帶我回家了。在家裏，我的媽媽語重心長的對我說：“兒子，媽媽對你說，你要努力了，在這場家長會上，老師說，原來學習沒你好的都有進步，而你卻退步了不少，努努力吧！”

媽媽說完，我自己單獨的沉默了一會兒。在沉默的一段時間裏，我在想：我這到底是怎麼了？怎麼變的那麼的浮躁？我是改好好的反省反省了。

聽完媽媽的話，我覺的我是該好好地爲我的夢想奮鬥了。爲夢想奮鬥！

貝多芬提起這個名字來大家可能都不會覺得陌生但是大多數人對他的印象可能只是一個“厭世者“吧！沒錯在沒讀這本書前我也是這樣認爲的但看完這本書以後我對貝多芬這個音樂家有了深刻的理解。我崇拜他，敬仰他，甚至貝多芬精神成爲了我前進的.動力！

在海頓莫扎特相繼在音樂天空燦爛輝煌時貝多芬以一道閃電突然出現了他用他那堅韌不拔的毅力，執著追求的精神，對生命獨特的感悟建造了一個美麗的音樂聖殿也營造了一個令後人難以攀登的珠穆朗瑪峯！

貝多芬的童年是痛苦的，人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的鬥爭。父親急於想開發他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上，他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。在他31歲的時候他的耳朵聾了，對於一個音樂家來說，這無疑是一個強烈的打擊，一個人生悲劇。

但是，在貝多芬的音樂裏，你所能聽到的，是哀嘆？是哭泣？是憤慨？不，不是。他的音樂，從來都是不屈的吶喊是對命運的抗爭，你聽，那扣人心絃的命運交響曲多麼的富有激情啊！誰又能想到，這會是一個雙耳失聰被人們認爲是“厭世者”的人所彈奏出來的呢？在貝多芬的字典裏，你永遠都不可能查出“放棄”這兩個字來！即使是命運對於他的不公平，那也註定要被貝多芬狠抓地踩在腳下！

在貝多芬的音樂世界裏你不僅能聽到那令人沉醉於中間的美妙音樂，還能感受到一個美好的心靈那個能用美好的眼光看待一切事物的心靈。貝多芬曾經說“雖然我聽不到任何樂器所發出的聲音但是在我心中響起的音樂比世界上任何音樂都要美妙！”

讀完了這本書，貝多芬告訴我：不要屈服於厄運及生活中的困難，要學會反抗相信人必勝天相信自己一定能成功。當我們再次遇到困難時不要再憂人怨天要用自己美好的眼光來看待更加堅定自己的信念！

生命是多麼美好，儘管有缺憾，而奮鬥的人生是多麼的有意義。給自己也給別人留下綿長的回味。

或許你會感到驚訝，但確實是另一個你在和你對話，沒錯，我是過去的、現在的、將來的你。我便是你，你便也是我。

初中以來，你可否感覺到，你的學習在下滑？上學期整整半年，你在班裏都沒有進入前20名，這個學期居然更加過分的變成了倒數十幾名，你可否有些危機感？你總是說你能考好，能考好，可是……

一次次考試，一次次考砸，一次次失去機會，一次次排名靠後。若說剛剛開學不適應中學環境也就算了，但一個學期了，開學來的第一次考試，你就考成了這個樣子！倒數了，倒數了！

或許我們從來都沒有考過不及格，這次怎麼樣？開創了不及格的先例了吧？40分、46分，真是晃眼。你有否看到，和你小學同一個班級的朋友們，他們現在還不是都比你要強的多？確實，小學的時候，你是一人之下，七十三人之上（全班第二），可是現在呢？你居然爲學習而手忙腳亂。真是可笑！你每次考不好總是去找客觀的因素，根本不去找主要的原因，一次次爲自己狡辯、開脫，你根本沒有認識到問題的重要！

記得《野兔和獵狗》的故事嗎？獵狗只是盡力而爲，而野兔則是竭盡全力，同樣的事情，二者的後果卻截然不同，獵狗若捉不到野兔，也只不過是挨一頓罵，而野兔若不竭盡全力，丟失掉的，則會是它的生命。你說，你會是獵狗還是野兔呢？你會選擇爲自己的任務盡力而爲還是竭盡全力呢？或者說，你會是放棄自己的前途呢？或是爲之不懈奮鬥呢？

我想我們的答案都是一致的選擇後者，但是，你總是不能下決心，總是在努力過程中半途而廢，從而導致你的屢次失敗，失敗後又下決心，之後又放棄，之後失敗……

這便是你的“奮鬥”過程，怎麼樣？找到了自己的問題了嗎？發現自己的錯誤了嗎？

那麼，讓我們一起努力吧！