5+2課後服務實施方案作文

爲做好中小學、幼兒園校內課後服務工作，緩解家長接送孩子難的問題，根據《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》（教基一廳〔2017〕2號）、《關於做好中小學生校內課後服務工作的指導意見》（內教辦發〔2019〕148號）、《準格爾旗教育體育局關於做好校內課後服務工作的實施意見》（準教體發〔2020〕220號）精神，結合學校實際，特制定本方案。

一

指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，堅持以人民爲中心發展思想，積極迴應羣衆關切，通過做好中小學生、幼兒園校內課後服務工作，建立健全相關管理服務機制，進一步增強教育公共服務能力，爲廣大學生和家長排憂解難，促進學生身心健康發展，辦好人民滿意的教育。

二

工作原則

（一）公益普惠原則。校內課後服務應堅持公益性，不以營利爲目的，要惠及每一個有需求的學生家庭。

（二）自願參加原則。校內課後服務不是學校教學的必須內容，不得強制要求學生參加，必須堅持學生和家長自願選擇的原則。

（三）民主管理原則。校內課後服務由學校、幼兒園統一組織實施，服務方式、服務內容、安全措施、取酬辦法等事項要公開公正，接受學生、家長、教師和社會監督。

（四）安全第一原則。校內課後服務要樹立安全第一的思想，嚴格規範辦學行爲，建立健全安全管理和應急機制，確保服務人員人身安全。

三

具體安排

（一）組織領導

組長：劉淑珍（校長)

副組長：王東海呂飛張永強李二治

組員：樊佳怡李春森康娥田愛花張廣勤劉建明劉永春魯國喜劉芸陳雨馬衛國趙晨然田卉劉娜付裕張春悅範紅及各班主任、科任老師、社團老師

（二）服務範圍。XX小學在校全體學生

（三）服務時間。每星期一至星期五學習日（暑假及法定節假日除外）學校正常上學前、放學後開始，課後服務總時長爲120分鐘（2小時），具體詳見XX小學課後服務安排表。

（四）服務對象。上、下午早到、下午放學補學和家長遲接的學生。參與課後服務的學生，必須家長親自提出申請、通過班級審覈並簽訂申請書、上報學校，學校審覈後方可統一實施課後服務工作的活動。學校根據各年級申請人數及學生家長意願進行編班，課後服務按照學生課業“減負”精神，切實做到不上課、進行作業輔導、社團活動、文藝體育活動、不加重學生課業負擔。

（五）服務內容。語數英興趣班、作業輔導班、乒乓球、舞蹈、電子琴、葫蘆絲、繪畫、圖書閱覽、體育活動興趣班（根據時令、作息時間靈活調整）

（六）人員安排。在校任課教師。

四

實施過程

（一）組織方式。堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。我校結合疫情期間、師資及場地條件，確定以下課後服務。

1、由於我校爲寄宿制學校，住宿生每天早操、早餐後距離上課還有一定時間，爲了保障安全，安排了早上早到早讀課前服務。課前服務時長爲40分鐘。

2、由於我校爲農村寄宿制學校，有好大一部分學生家長在外打工，孩子靠爺爺奶奶、姥姥姥爺隔代撫養，無法輔導學生完成家庭作業；還有一部分家長學歷水平較低，不會輔導孩子家庭作業，基於以上原因，學校安排了下午放學後的課後服務，安排學生在教室並且在老師的督促和指導下完成學校佈置的書面作業、實踐作業，幫助學生養成自主完成作業的習慣。課後服務時長爲80分鐘。

3、安排學生社團活動，利用學校現有科技、藝體、心理教師資源，組織學生在每週三下午課後服務時參加各類社團活動，培養興趣、愉悅身心，陶冶情操。

（二）服務流程。學校進行下午放學後家長正常接學生的情況調查，摸清無人接送和無人看管的真實情況。根據調研結果，結合我校的實際，召開班主任、相關科任教師、值班人員會議，詳細制定參與課後服務的學生申報條件。簽訂課後服務承諾書和安全責任書，實施課後服務具體活動。

（三）經費測算。根據課後服務課時、時間段共分課後服務值班、作業輔導、社團活動來進行經費預算。

（四）補助分配。根據值班天數、作業輔導課時數、社團活動次數由教導處覈算參與課後服務人員補貼金額。

（五）服務考覈。根據出勤考覈記錄進行考覈。

五

組織保障

1、提高認識，明確課後服務重要意義。開展小學生課後服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決無法按時接送學生等困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民羣衆具有更多獲得感和幸福感的民生工程，學校要正確對待羣衆關切，立足工作實際，積極創造條件做好學生課後服務工作。

2、加強領導、明確職責，學校成立課後服務領導小組。

3、完善安全管理制度。明確課後服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定並落實嚴格的考勤、監管。切實保障參加課後服務活動的學生安全。

4、完善工作管理制度。積極創新工作機制和方法，規範課後服務行爲，納入學校教學管理；統籌校內資源，開發學校課後服務課程，積極探索形成各具特色的課後服務工作模式。

5、完善工作考評機制。制定專門管理與考覈辦法，體現學生和家長對課後服務的評價權重，將管理人員、教師參與課後服務工作納入績效考覈範圍。