幼兒園優秀教師事蹟介紹材料（精選6篇）作文

篇一：幼兒園優秀教師事蹟介紹材料

一、平凡中的真誠奉獻

劉xx同志，中共黨員。現任xxx市教育六園團支部書記、教研組組長、班主任骨幹教師。作爲一名有着豐富一線經驗的教師，處處以身作則，身先士卒，起到模範帶頭作用。

二、忠誠教育事業，熱愛團隊工作。

班級工作方面：劉老師特別注重班級文化建設，“環境是一種教育力量，她教育班級幼兒每天早上來園主動向老師行15度欠身早安禮，這是一種教育；但是她更創造一種環境和氣氛，使幼兒不好意思不行禮”，甚至幼兒主動提醒家長向老師行禮，這是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。尊師重教更是從每天早上的師幼行禮中體現的淋漓盡致。劉老師根據班級孩子年齡特點重視孩子們的學習品質和學習能力的提高，更是從專業角度指導家長科學育兒方法。每一次活動，都力求讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的衝撞中產生新的疑惑、新的想法，培養孩子好奇、好問、好探索、樂於想象與創造的可貴品質。她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發展。她常說：老師一個微笑的讚賞、一個關注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼裏都是“愛”。因此，在日常的班級教學中，她始終以平和的心態去看待孩子發展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家長工作方面：提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現家園共育。“細微處見真情”是她家長工作的最大感受。凡是幼兒能學會的事一定教幼兒學着做，凡是需要與家長聯繫的事她一定抽出時間與家長主動交流。甚至比家長還要了解班上的孩子，凡是與劉老師打過交道的家長們都說：“把孩子交給這樣的老師，放心！”

在教研組工作方面：作爲教研組長的她以一個參與者和引導者的身份，帶領語言組的教研活動，帶頭學習《指南》等理論知識，積極組織教師開展科研課題研究、遊戲等實踐活動。對於園內家長開放日、公開教學活動等等，能做到認真地與老師們一起研究教案、活動方案，力求每一次活動能圓滿地完成教學任務。

團支部工作方面：作爲幼兒園團支部書記劉xx同志努力團結青年團員教師，與大家共同合作共前進。帶領團員教師們制定計劃，成立“微力志願者服務隊”，開展志願者活動，組織“特色主題活動”……在一次次活動中展現了六園團青教師的靚麗風采更讓大家愛的心靈得到了昇華。

從事幼教工作8年來，劉xx同志憑着對幼教事業的滿腔熱忱和對孩子們的無比關愛，在這個平凡的工作崗位上默默地奉獻着。她認真的工作態度更得到了大家的肯定。工作中，曾多次被評爲“市級優秀教師、優秀班主任、師德先進個人、骨幹教師、先進個人、教學能手、十佳師德教師、”等稱號。所帶的班級多次被評爲“優秀班級”、“文明班級”“優秀團隊”等獎項。還多次代表幼兒園參加市級幼兒教師、家長培訓工作、公開教學活動等。所承擔的活動課分別榮獲省、市級一、二等獎。諸多榮譽的取得代表着她對幼兒教育事業的熱愛，“真誠待人、誠懇做事”是她的座右銘，她更多得是用行動詮釋着優秀骨幹教師的真正風采和內涵！就是這樣一位樸實平凡的老師，用自己的實際行動詮釋着愛的真正內涵。她用慈愛呵護着純真，用智慧孕育着成長，用真誠開啓着心靈，用希冀放飛着理想。用自己博大的愛、特別的愛溫暖了每一位孩子，她用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽！

篇二：幼兒園優秀教師事蹟介紹材料

卜xx，黨員教師，先後榮獲東港區師德標兵、東港區優秀教師、東港區優秀班主任等稱號；多次參與國家級、省級課題研究，撰寫的論文在省級期刊發表；曾參與省級優秀案例、市級優質課評比並獲獎。自參加工作以來，嚴謹細緻地對待工作中每一項任務，從不懈怠，兢兢業業，展現出共產黨員的優良品德，被授予“優秀共產黨員”稱號。

工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善於結合孩子的性格特點及興趣點進行創新。愛孩子成長過程中的每一個微小的”閃光點”，是她工作中最大的樂趣。她用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動孩子們那一個個美妙的心絃。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，注重自身的師德修養，時刻牢記“學高爲師，身正爲範”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及幼兒面前做出表率。

在平凡的崗位上，卜老師雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事蹟，但卻用盡心盡責的工作，詮釋着一名教師對教育事業的熱愛和執着。

篇三：幼兒園優秀教師事蹟介紹材料

辛xx，黨員教師，先後榮獲東港區優秀教師、東港區優秀班主任、東港區師德標兵稱號，積極參加各級、各類課題研究。從教以來，她用自己的愛心、耐心和責任心詮釋了什麼是“有溫度的教育”。

她的臉上總是洋溢着笑容，她的班級總是能聽見歡聲笑語，她用熱情感染每一個孩子，用笑容溫暖每一位家長。她與同事之間和睦相處，與班級老師之間團結協作。充分發揮自己的專業技能，給孩子們一個溫暖舒適又美觀的學習和生活環境。一路走來，幼教崗位的她不怕苦與累，用自己的愛心、耐心、細心對待班上的每一位孩子，與孩子們一起做遊戲、講故事、做手工，在實踐中不斷摸索幼兒個性發展特點，尋找適宜的方法促進每一位幼兒更好地發展。

在這平凡的崗位上，辛老師一直履行着自己的職責和義務，正是這種堅持敬業的信念一直鞭策着她，把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡。

篇四：幼兒園優秀教師事蹟介紹材料

黨員資料

芮xx

政治生日：2010年07月

職務：黨員

優秀事蹟

2010——2020

芮xx同志紮根農村教育十餘載，始終秉承黨員的標準，任勞任怨，嚴格要求，充分發揮黨員教師無私奉獻的作用。

記得早些年在村點她一個人帶着三十幾個孩子的混合班時，即是老師又是保育員，一人擔負起班裏所有的任務。

在2008年9月，班裏有個腦癱的本地新生，面對這位特殊的孩子，芮xx同志的生活也開始變得不尋常。特殊的孩子特殊的課堂，每當自由活動時便成了與小冰潔交流的時侯，他倆時常在一起進行一對一的口語訓練。對全班孩子來說，一個簡單的詞語也許不需要教那麼多遍，可是面對這麼一位特殊的孩子，老師需要有更多的耐心和細心。小冰潔除了語言思維能力存在明顯的滯後外，還嚴重影響動作發展，她不會走路，這對於一個來幼兒園上學的她來說是多麼不容易的事，芮xx同志自然成了她的保護神，抱着她上廁所，把着她大小便，多少次大小便濺在了身上，也毫無怨言。

雖沒沒有驚天動地的事蹟，但她一直用無聲的行動詮釋着共產黨員的光榮使命。

篇五：幼兒園優秀教師事蹟介紹材料

黨員資料

羅xx

政治生日：2018年10月

職務：黨員

優秀事例

2018——2020

羅xx同志在上大學時她就積極向黨組織靠攏，成爲入黨積極分子。畢業後，在單位裏她工作積極主動，幼兒園的工作是瑣碎的、細緻的，不管是上級領導安排的什麼任務工作，她從來沒有怨言，她就像一顆“螺絲釘”，哪裏需要就到哪裏去，對待領導安排的工作能保質保量的完成。在幼兒園有重大事情的時候能以大局爲重，今年疫情期間，領導說要招募志願者，她馬上積極報名，義務獻血活動主動請纓，只要有需要，義無反顧的衝在最前面，因爲她知道作爲一名黨員就是哪裏有需要就往哪裏靠，牢記一名共產黨員的使命。

篇六：幼兒園優秀教師事蹟介紹材料

安xx，xx縣幼兒園一名普普通通的教師，懷揣着對幼教事業的一片赤誠之心，在平凡的工作崗位上默默耕耘了32個春秋。身逢偉大的新時代，如何牢記入黨初心，永葆共產黨員的政治本色，爲黨的事業奮鬥終身，她用自己的行動和作爲認真回答着時代給予的這道思考題。

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味着教師必須具備奉獻精神，敬業精神，安xx就是這樣一位教師典範，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。

1986年她滿懷着對教育事業的真誠，踏入了教育事業這片熱土，成爲一名光榮的人民教師。在多年教育工作中，她始終熱愛黨的教育事業，爲人師表，愛崗敬業，樂於奉獻。她始終嚴格要求自己，立足本職崗位，發揚無私奉獻精神和敬業精神，用真誠和愛心澆灌着每一顆幼苗茁壯的成長。在保教工作中，她認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從園裏的工作安排，團結同志，關心幼兒，工作勤奮，嚴格律己，受到孩子的喜愛，家長的尊重，同志的讚許，領導的信任，先後獲得了市、縣級優秀教師、優秀班主任、優秀黨員等榮譽。

一

用愛心感染幼兒，用激勵激發潛能

愛心是具體的，瑣碎的，她每晨檢、接孩子時都細心觀察孩子的情緒，特別是牧區的孩子，總是關注他們的遇到天冷或天熱的時候，孩子們的衣服穿得是否合理、安全。引導他們的用完整的語言正確使用禮貌語、講衛生，和家長及時溝通共同教育孩子的養成教育。孩子進步，家長感激，可她認爲，作爲教師，關心孩子就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。三十多年來，她就是這樣播撒着愛的種子，收穫着愛的碩果。在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調動幼兒的積極性。她時常用漂亮的貼畫來鼓勵孩子各方面的表現，以表揚鼓勵爲主，使孩子們懂得了什麼是錯、什麼是對。正因爲如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，孩子懂得團結互助了。

二

以身作則，言傳身教，做好表率

作爲班主任的她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的注視着他，與他交談，時常給孩子們講熟悉和身邊的文明、感恩等實例，讓孩子們真正體會、明白道理。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評。她注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。

三

加強自身學習，努力提高業務素質

她有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，刻苦鑽研，嚴謹治學，勇於創新。能自覺學習各種教育理論，不斷提高自身業務素質，努力轉變教育觀念，把提高自身素質放在首位，她不斷給自己“充電”，加強專業知識的學習，提高教學水平和管理水平。工作中認真閱讀與自己業務有關的書籍、雜誌和報刊，並從中摘錄一些對自己有用的東西，努力探索遊戲化、開放而有活力的課堂。通過積極參加教師技能大賽、優質課、示範課，發表論文、微課等活動不斷提升自己專業素養。

四

關愛每一個幼兒，注重家長工作

“淡淡的愛是付出，是奉獻；濃濃的愛是道義，是責任。”在日常工作中，她深知自己責任重大，對孩子她總是給予愛心、細心和耐心，沒有愛就沒有教育，在保教工作中，她力求做到“嚴慈結合”，切切實實用一顆樸實的愛心用心去愛每一位幼兒。在一日活動中，對生病的幼兒按時喂藥，觀察孩子的情緒，及時向家長反映病情。在戶外活動中，根據天氣的變化關注孩子的衣着。每天堅持給孩子們梳頭、指導孩子整理衣物等注重幼兒的自理能力的培養。讓孩子在幼兒園愉快生活學習，讓家長放心滿意是她堅守的職責。對家長服務更是無怨無悔。如有時家長由於工作和其它原因不能按時接孩子，她總是耐心等待家長的到來，毫無怨言。每天，她總是提前到園準備一天的教學工作，下班再遲也要做好班級收尾工作，這是她多年來自覺養成的職業操守。通過教師的工作責任贏得家長的信任。使家長主動而自覺地支持和參與教育。爲了更好的開展安全教育活動，她把看到的孩子們的不安全行爲和一些安全隱患等，編成小故事，講給孩子們聽，讓他們判斷對和錯，養成孩子的自我保護意識。只要孩子們能快樂健康成長，這就是我最大的欣慰”是她常掛在嘴邊的一句話，也是她工作的真實寫照。

五

與班級老師密切合作，共同開展工作

良好的“團隊精神”是開展工作的保障。每次園裏分配工作時，她都能欣然接受，面對不同的班級、不同的教師總能積極溝通，信任、團結、協作、配合、互相幫助，與她們共同完成園裏交辦的各項工作，每學年所帶的班級工作都會得到園裏的充分肯定。

有付出就有回報。近年來，在園領導的引導和老師們的支持、幫助下，她不斷探索科學育兒經驗，不斷克服困難、充實自己，撰寫的多篇保教論文和課題獲得了全國、省、市級獎項，但她不會安於現狀，而是將這些獎勵、榮譽作爲繼續努力工作和學習的動力，在幼教這片多彩的百花園裏勤奮耕耘，用自身的奉獻精神詮釋着一名優秀共產黨員的政治本色。