圍繞中心意思寫樂作文600字（通用15篇）

篇一：圍繞中心意思寫樂作文600字

六（1）班 唐子騫

樂是我們最喜歡的一種感受，它是歡樂，是快樂，是喜悅。做自己喜歡的事，你會感到很快樂；自己做一件事成功了，你會很喜悅。樂在我們生活中無處不在。

暑假裏，我回到山東見到了我的表哥和表妹，我們決定一起學騎自行車，表哥很快就學會了，表妹覺得太難，不學了。

到我了，我先自己嘗試了一遍，結果我差點摔倒。大表哥說應該先把踏板擡高，然後使勁往前蹬。我按照大表哥的話調整踏板，使勁往前蹬。可我還是摔倒了，我又爬起來，一連試了好幾次，可每一次都失敗了。一旁的表妹勸我說：“表哥，算了吧，學騎車太難了，不然我不會放棄的，你腿都蹭破了，別堅持了。”而一旁學會騎車的表哥卻鼓勵我：“快會了，快會了，不能半途而廢，你再試一次吧！”聽了他的話我選擇了堅持。

我感覺前面之所以失敗，可能是狀態不好，調整狀態之後，我又衝了出去。可這次我並沒有再摔倒，而是一直平穩地騎着。繞了好幾圈後，我回到了樓下，看着這輛自行車，我興奮地說不出話來。因爲，我成功了。而堅持之後的喜悅，挑戰自我取得成功的快樂，只有我自己體會得到。

在假期，我正像往常一樣寫着作業，到休息時間我去陽臺，看到金邊吊蘭有幾片葉子黃了，我纔想起來我好幾天忘給它澆水了。我趕忙拿起一盒牛奶喝掉，再把牛奶盒剪出一個小洞，把水倒進牛奶盒裏澆花。我這樣照顧了它好幾天，它又恢復了生機，這讓我感到喜悅。

樂在生活中無處不在，我體會到了堅持後的快樂和精心照顧花草的快樂，還有幫助他人的快樂和取得進步的快樂……堅持付出，追求快樂，我們生活中才會有長久的快樂。

篇二：圍繞中心意思寫樂作文600字

周鑫俊

樂這個字大家再熟悉不過了。婚姻美滿，家庭幸福是“樂”；外出遊山玩水，心情愉快是“樂”；工作學習，取得成績也是“樂”。總之，這“樂”來自於生活，生活中的“樂”無處不在。

每個人對“樂”有着不同的見解。商人的“樂”是得到一大筆財富；官員的“樂”是事業更上一層樓；學生的“樂”是考出好成績，受人誇獎。但在我看來，這金錢和榮譽帶來的並不是真正的“樂”，即使是也只不過是給人一時的愉悅。

我認爲真正的“樂”分爲三種。第一種“樂”來自於家庭。“樂”是媽媽遞上一杯熱茶的溫暖；是爸爸切好一個蘋果的香甜；是一家人去公園吹風的舒服；是大家圍着大電視機旁消遣的滿足。這些就是我的“樂”，一種只有在親情才能體會到，並且永遠也不會消失的感覺。第二種“樂”來自於自己。這種“樂”需要自己去創造。爲勞累一天的父母捶一錘痠痛的腰背；爲忙碌班級事情的老師分擔一份憂愁；爲社區的爺爺奶奶做一些力所能及的事情；爲渴望上學的失學兒童獻上一份愛心……當你做過這些事情過後，你的心便會有一種甜甜的喜悅感。這就是“樂”。尋找這種樂唯一的方法便是“奉獻”。第三種“樂”叫“感恩”。這種“樂”無處不在。

我們應該感謝父母的關心和呵護；感謝老師的關懷於教育；感恩放學後交警叔叔的一句“路上小心”；感恩大自然給我們的美麗風景；感恩這世界上的點點滴滴……總之，只要用一顆感恩的心去看世界，你會發現世界竟如此美好，那時所得的便是驚喜，幸福，開心所融成的“樂”。

生活中的“樂”五彩繽紛，只要用心體會，便會發現“樂”就在我們身邊。

篇三：圍繞中心意思寫樂作文600字

潘琦

樂是什麼？小鳥說，樂是在藍天下自由地飛翔；小樹說，樂是爲春天換上綠裝；花兒說，樂是盛開時散發着清香。而對我來說了，樂是跟親人一起享受遊玩的時光。

那一天，天氣晴朗，太陽的光芒灑滿了每一個角落。我們一家人和表姐一起出發去順德的華僑城玩。華僑城可真大呀，一眼望去，高高的摩天輪映入眼簾。聽爸爸說，裏面還有一個水上樂園呢！

我們興奮地走到遊樂場，裏面有旋轉木馬、碰碰車、過山車……大家分組遊玩，我和表姐就一起走到過山車前。媽媽給我們買了票，我們就坐上去了。過山車一會兒爬坡，一會兒俯衝，一會兒急轉彎，非常刺激，車上的人也不停地驚叫。但是因爲我們以前坐過，所以也並不怎麼害怕。

休息了一會兒，我和表姐又向水上樂園進發。當看到“離心滑道”這個項目時，我們不約而同地相視一笑，一同跑過去排隊。

離心滑道由黃、藍、綠三種不同顏色的管子組成，它們彎彎曲曲的，就像章魚的觸手。因爲這是我第一次坐離心滑道，心中忐忑不安。我們坐在浮圈上，繫好安全帶，緊緊地抓住扶手。工作人員輕輕把我們一推，浮圈就被水流衝得急速下滑。忽然，我的眼前一下子變黑暗了，什麼也看不見，就像被章魚吃進了肚子裏。我嚇得魂飛魄散，和表姐一起連連驚叫。在黑暗中，我們一會兒上升，一會兒下降，一會兒拐彎，我的心都快跳出來了。滑到中途，前方終於有亮光了，我們遇到了一個大圓盤。我們“呼啦啦”地飛快轉了幾圈，又從大圓盤的洞裏掉了下去。我的眼前又是一片黑暗了，我們又尖叫起來。我感覺自己要甩出去了，聲嘶力竭地喊叫着，嗓子都快啞了。直到重新看到亮光，驚險刺激的遊戲結束之後，我們還臉色蒼白，心有餘悸。

跟親人一起遊玩，我的煩惱全都拋掉了，那真是快樂的時光呀！我要把這個快樂永遠記在心中。

篇四：圍繞中心意思寫樂作文600字

任梓悅

樂是什麼呢？樂是春天的微風，樂是夏天的冰激凌，樂是秋天的碩果，樂是冬天的雪景，“樂”其實無處不在，讓我來把自己親身經歷的“樂”事分享給大家吧！

那天陽光明媚，天氣格外晴朗，鳥兒在枝頭歡快地歌唱。我睜開朦朧的雙眼，拉開窗簾，往外看了一眼，天空瓦藍瓦藍的，沒有一絲雲彩，太陽也比昨天更亮，鳥兒在藍天飛翔，是那麼可愛、迷人。那動聽的歌聲，讓無數人立刻從睡夢中醒來，讓人精神大振！呀！今天是我的生日！這一天終於到了！我趕快穿好衣服，一下子跳下牀，一溜煙跑出了臥室。

只見媽媽依然和平時一樣，在廚房裏做着早飯，我心想：“媽媽該不會把我的生日忘了吧！”我小心翼翼地走到媽媽身邊，試探地問媽媽：“媽媽，今天是幾月幾號？”

“7月19日，你生日。”媽媽頭也不擡，冷冷地說道。

還好媽媽沒有忘記，我暗暗竊喜。

“是不是該送我點什麼禮物呀？”話一出口，我自己都覺得不好意思。

“你先在沙發上坐會兒，一會咱們去購物。”媽媽繼續說道。

“可一會是多長時間呢？”我心不在焉地坐在沙發上看電視，可是頭卻時不時地瞄着鐘錶，十分鐘，二十分鐘，半小時……媽媽怎麼還不帶我出去啊？我內心無比煎熬，感到今天的鐘表好似壞了。

“嘿，悅子，咱們走吧，”

一聽到媽媽這句話，我立刻興奮地從沙發上跳了起來。

媽媽帶我去了電動車市場，我非常疑惑：這是要送我啥呢？哦，原來是要送我夢寐以求的山地車啊，我非常開心地選了一輛紅色的，媽媽付完錢，我飛一樣騎上山地車往家趕，一路上樹木列隊歡迎我回家，枝頭的鳥兒叫得更歡了。我開心極了！

晚上，爸爸，做了我最愛吃的大火鍋，又買了個大蛋糕，爸爸把燈關掉，皎潔的月光照在蛋糕的蠟燭上，家人們爲我唱起了生日歌，我吹了蠟燭，許了美好的願望，我將蛋糕切開，分給了家人，此時我感到無比快樂。

英國散文家培根說過：“如果把一個人快樂分享給另一個人，就會得到兩份快樂。”現在我把我的快樂分享給你，你會快樂嗎？

篇五：圍繞中心意思寫樂作文600字

劉濤瑋

我可以拿冠軍嗎？我可以成功嗎？真的可以嗎？

就在昨天，我參加了杭州市富陽區第五十屆中小學生田徑運動會，我十分緊張，我想：老師天天說我不適合在田徑隊，不拿個第一怎麼行？同學也不怎麼看好我，那我就一定要拿個第一回來給他們瞧瞧。

經過短暫休息等待，我站上了場地，這裏聚集了富陽各地的運動員，各個肌肉發達看起來十分兇悍，讓我倍感壓力，畢竟這可是彙集了富陽各路的跳高高手。

開始了，我是第六個跳的，我感覺第一跳很輕鬆就過去了。“so，easy！”一輪輪的較量後，杆子高度慢慢升到了1米3，我開始緊張了犯嘀咕不敢上前，雙腿感覺都在抖動，有點不知所措，這要是過不去，我最多隻有第五第六了，我給自己暗暗鼓勁，大步上前深吸一口氣，原地蹦了幾下，邊上的王老師喊道：“劉濤瑋加油！加油！”張老師大聲喊：“我相信你，可以過的，過了就是前三了！”此時的加油聲迴盪在我耳邊，我好像渾身充滿了力量，我想：“老師對我這麼信任，我不能辜負他們，我要拿出三個月訓練的成果來。”我加快腳步，用力一跳側身過杆，“過了，我過了！”我大叫了一聲，這一跳很大程度釋放了我的大部分壓力。

慢慢的只剩下我和銀湖的一個矮個子爭奪第一了，裁判把高度升到了1米4，這個高度我從沒跳過，我在學校最多就跳過1米32，老師同學都在邊上喊了起來：“加油加油，過去了就是第一了。”我直腰深呼吸了幾下，然後按訓練的步伐加速跑出弧線，在杆子前高高躍起，此時彷彿時間都禁止了，隨着我在空中畫出的一道美麗的弧線，伴隨着周圍人的喝彩，我才知道我做到了，我真的過去了，我終於拿到第一了。

在這個世界上有很多種快樂，但我想這次運動會我收穫的快樂特別多，有成功的快樂，老師同學肯定的快樂，超越自我突破極限的快樂，爲校爭光的快樂。

篇六：圍繞中心意思寫樂作文600字

劉睿熙

快樂是一種美妙的感覺，有成功的快樂，美食的快樂，閱讀的快樂，運動的快樂……而今天我要與大家分享的是幫助他人的快樂。

下午，同學們一起來到信息教室，進行禁毒知識的小檢測。才智過人的我，刷刷幾下，只用了九九八十一秒便將題目無一差錯地做了出來，真是小case。

我正爲做完題目而高興之際，卻發現對面的小A同學正爲此愁眉苦臉，“你能過來幫我一下嗎，劉睿熙？”小a向我求救，我二話不說，立刻跑到小A的身旁，一把利落的拿起他的鼠標：“我來幫你看看。”聽到這句話，小A的神情頓時緩和了許多，黯淡的眼神閃爍出了希望的光芒。就連那擰成麻花的眉毛，也被一股力量神奇地解開了。說到就要做到，我拿起鼠標，動用了100%的腦細胞，努力在腦海中搜索着答案，這道題選A，那道題是B和D……我口中唸唸有詞，隨着食指在鼠標上一次次的點擊，答案也緊跟着呈現在了屏幕上。OK，只差最後也是最難的考試了。

在這裏成功只有一步之遙時，電腦卻給我來了個五雷轟頂，網斷了，什麼嘛！這破電腦也太不靠譜了，我用語言不斷髮泄着心中的怒火。可就算擁有足以燃燒全身的怒火，也無法改變殘酷的現實，我只得開啓網絡保護並清理垃圾，可種種方法都不管用。這時完成考試的同學幾乎都走光了，只留下我與小A。我繼續在屏幕上點不停擊着，尋找連網的方法。老天不負苦心人，網絡終於連上了，我也順利的幫小A通過了考試。

回到教室後，只見同學們正專心的看着電視，這可是每週難得的機會呀，可今天我並沒有因爲錯過機會而懊惱。只見一旁的盧老師疑惑的看着我，我立馬上前解釋了晚回教室的原因。她立馬讚揚的爲我豎起了大拇指，頓時一股甜絲絲的感覺涌上心頭。

窗外夕陽的餘暉如此美好，快樂也像花兒的芬芳，蝴蝶的翅膀散落在每個角落。這便是助人之樂吧。

篇七：圍繞中心意思寫樂作文600字

六（4）班 俞雨晨

中華民族的漢字文化有着十分豐富的內涵，而讓我印象最深的字，非“樂”莫屬。

在一次實踐課上，老師對大家說：“這節課我們學習做肉月餅！”大家聽了個個樂得一蹦三尺高，高興得差點把房頂掀翻。

來到烘焙教室，只見桌上擺着一盆肉餡、一盤面團和一盆不知名的糰子。一些同學好奇心太強了，忍不住伸手去點一點那個不知名的糰子，糰子立刻凹進去一個小坑，那些同學覺得趣味十足，便又大膽點了幾下，那個糰子馬上變成了個“月球”，大家看着都被逗樂了。

老師先教大家如何做月餅，隨後便讓大家自己去做。我學着老師的樣子揉麪、捏成碗形、放入那個神祕的糰子——油酥，用手輕輕地揉成球，再用擀麪杖把它擀成一張“大餅”，一套動作行雲流水，一氣呵成。這時，旁邊的同學用手肘推了推我，又指着他的“大餅”和擀麪杖直笑。我一看，天呢，只見他的“大餅”中間多了三個不整齊的大洞，表面坑坑窪窪，彷彿被啃過似的；在擀麪杖上，裹着許多的面，讓人覺得他不是在用擀麪杖擀麪，而是在用面裹擀麪杖呀！想到這裏，我不禁笑了起來，而且越笑越誇張，笑得我肚子都疼了，其他同學轉過來看我，同時也看到了那位同學的“大作”，大家都笑成了一團。

終於到了最後一步——包裹肉餡。我小心翼翼地將肉團放在麪糰“大餅“的中間，又像蓋被子一般，把兩邊的皮蓋在肉上，再提起前後的兩條邊，也蓋在肉團上，用適量的力氣把重疊的邊按緊，可我卻用力過大，把皮弄破了一個小洞。旁邊的同學見了，大笑起來，笑得我臉都紅了，老師趕忙走過來幫我補好漏洞，放入了烤箱。

烤好了月餅了，大家捧着自己的月餅，樂得合不攏嘴！嘗一口，味道可真不錯！香味和笑聲頓時傳遍了整個教室。

篇八：圍繞中心意思寫樂作文600字

劉宇熙

快樂，它無處不在，它就藏在我們的身邊，在我們的心尖。

春天，是萬物復甦的季節，也是快樂的季節。在陣陣微風中，約上夥伴，帶上個塑料瓶，來到小河邊。看着又淺又清的河水裏那一顆顆游來游去“黑豆”，心裏直癢癢，光着腳丫一腳踩進冰冰涼涼的水裏，貓着腰，小心翼翼的過去，盯着“黑豆”，再趁其不備猛地一抓，幾隻“黑豆”到手了，在塑料瓶裏裝點水把“黑豆”放裏面，到處向夥伴炫耀，心裏有說不出的快樂。

夏天，是陽光四射的季節，也是快樂的季節，在聲聲蟬鳴中，約上夥伴，帶個小袋子，來到小樹林。順着又高又茂盛的樹上傳來的陣陣知了聲，悄悄來到樹下，踮起腳尖，費了九牛二虎之力爬上樹。用小袋子把蟬蓋住，馬上拿起，一興奮從樹上摔了下來，一邊揉屁股一邊興奮地到處跑，心裏有說不出的快樂。

秋天，是瓜果飄香的季節，也是快樂的季節。在縷縷香甜中，約上夥伴，來到奶奶的果園，看到又大紅又紅的蘋果和其它的果實，抹抹口水，爬上蘋果樹粗壯的樹枝，一邊看夥伴們採摘，一邊挑選又大又紅的蘋果。摘好後用清水洗淨，和夥伴們聚在一起，邊吃邊討論誰的果實大，哪種果實最香甜，吃着甜甜的水果，心裏有說不出的快樂。

冬天，是大雪紛飛的季節，也是快樂的季節。在片片雪花中，約上夥伴，來到公園的廣場上。看着一地又白又亮的雪，猛地一撲，躺在雪地上打滾，興奮之餘揉起一個雪球，向夥伴扔過去，迴應的也是一個雪球。於是，一場激烈的打雪仗開始了，你扔一個我扔一個，玩的不亦樂乎。玩累了，圍坐一圈，討論着誰扔出了多少雪球，被雪球扔中幾次，心裏有說不出的快樂。

時光飛逝，我們在一陣陣微風中，一聲聲蟬鳴中，一縷縷香甜中，一片片雪花下，漸漸長大，慢慢成熟，回憶起兒時的快樂，鼻頭一酸，也許再也找不回那時天真爛漫的自己了，但是快樂它一直都在我們身邊，在我們心尖。

篇九：圍繞中心意思寫樂作文600字

趙琳

生活中，樂無處不在，我們只要善於觀察，就不難發現，不管是在他人，還是自己身邊，都有無盡的歡樂。是考試考好了感受到了樂？是生日時感受到了樂？還是和別人一起玩耍時感受到了樂？我是在去年的夏日，感受到了前所未有的樂……

在一個陽光明媚的夏日，爸爸媽媽帶我去了“樂佳營地”玩，我早就在手機上看到了別人快樂玩耍的視頻，因此在聽到這個消息時，不禁激動地高呼：“太好了！”一路上，我滿心的興奮，路旁的小花小草在向我微笑、點頭，樹也在向我招手，連太陽也笑眯眯地看着我，完全不像平日裏炙烤着大地時那樣討人厭了。

到達目的地後，我迫不及待地跳下車，向大門口奔去。進了遊樂場地，我眼前的遊樂設施看得我眼花繚亂，最後，我選擇了“吊環橋”。等到排隊的人不多的時候，我小心翼翼地走上粗鐵鏈，雙手緊緊地抓着頭頂的鐵環，一步一步、緩緩地前進。剛開始，我還有些膽戰心驚，生怕一個不小心，就掉到下面的水裏。幸好，這也沒我想象中的那樣可怕，我不禁鬆了一口氣。走到“吊環橋”中心，鐵鏈沒有橋頭那麼緊了，微微有些鬆動，我只好走走停停，等鐵鏈穩定了，再繼續前進。這時，上來的人越來越多，一名中年男子也走到了橋中心，他一上來，鐵鏈猛地一垂，害得我的手連夠着吊環都很吃力。我把手中的鐵環抓得更緊了，額頭上和手心滲出了汗珠。我不禁皺起了眉頭，腳尖微微點起來，在心裏不斷抱怨道：“大叔啊，您怎麼早不來，晚不來，偏偏這時候來啊！”我雖然有些害怕，但還是有點兒小激動，這更好玩了！我緩緩前進，最後終於就達了終點。

我開心極了！獲得了一種無法言說的快樂。在興奮之餘，我又挑戰了其他項目，同時也體會到：“成功的喜悅，不嘗試新事物是體會不到的。凡事都要勇敢地去嘗試，這樣纔會收穫不一樣的快樂。”

篇十：圍繞中心意思寫樂作文600字

孫銘言

“樂”在生活中無處不在。玩遊戲的樂，獲得驚喜的樂，成功的樂……在人生中，我無時無刻都在體驗着“樂”。

閱讀能給我帶來“樂”。每當我翻開了書，就彷彿來到了另一個神奇的世界，感受到許多前所未有的體驗。讀《哈利。波特》，我與波特一起經歷了一段偉大的魔法冒險之旅；讀《地心遊記》，我隨着三個勇敢的靈魂深入地心探索地形的奧祕；讀《昆蟲記》，我順着幽默風趣的語言，獲得了複雜的昆蟲學知識；讀《它們是怎麼來的》，從那些小人和簡短易懂的文字知道了我們身邊的用具是怎麼製作出來的。閱讀給我帶來了知識、勇氣，也帶來了快樂。

寫作能給我帶來“樂”。無論寫詩、寫作文，我都沉浸在其中。打開臺燈，鋪上語文簿和幾支筆，書桌儼然成了一個小小的“辦公室”，作文簿上得到的星星，“出版發表”的文章，都是從這裏誕生的。現在我的作文簿上印滿了榮譽的痕跡，也證明了自己優秀的寫作才能。寫作，雖然每次苦苦思索，但看到回報便又充滿了力量，這或許就是苦盡甘來吧！

做作業也能給我帶來“樂”。做着作業，看着時間，一下子就覺得時間流逝得那麼快，感到很充實。進入狀態，深吸一口氣，開始奮筆疾書地寫作業，不知道爲什麼寫得快時，正確率也提高了不少。交完作業看着老師評價的“A”或“好”，一種滿足和自豪涌上心頭，心裏別提多爽了！做作業，也給我帶來了特殊的快樂。

閱讀、寫作、做作業……這些都是我們每個學生每天都應該做的事情。其實學習不完全是一件苦差事，你看，不是有這麼多“樂”嗎？

篇十一：圍繞中心意思寫樂作文600字

萬佳儷

快樂並不難找，快樂就在我們的日常的學習和生活中。只要你留心觀察，做生活中的有心人，你就會成爲一個收穫快樂的人。

學習中可以找到快樂，因爲我們可以在玩中學，在學中玩！記得在學習《竹節人》這篇課文時，老師用圖片展示了各種有趣的玩具，吸引着我們進入課文的學習。課堂上，我們寫竹節人的製作指南，還和同學一起表演課文的精彩場景，大家都沉浸在快樂與興奮之中。最後，老師還佈置了一個任務，讓我們動手做一做竹節人，大家聽了既興奮又擔憂，興奮的是可以玩具一展身手，擔憂的是怕自己不會做。那幾天大家都沉浸在《竹節人》這篇課文裏，爲了找到做竹節人和玩竹節人的方法，大家反覆讀課文，學習真快樂呀！我們既學會了知識，又鍛鍊了動手能力。

幫助別人很快樂。那天我坐公交車去奶奶家，上車後發現車上剛好就剩一個座位了，我暗自慶幸自己運氣好，高高興興地坐下了。過了兩站，上來了一位老奶奶，她沒有座位，只好站在公交車的過道里，手扶着扶杆。看她一副站不穩的樣子，我想起媽媽曾經跟我說過，我已經是個小大人了，所以看見爺爺奶奶要給他們讓座，因爲他們比我更需要座位。當我看到老奶奶坐在我剛纔的座位上朝我微笑時，心裏特別開心，幫助別人真是一件快樂的事情！

有時候帶給我們快樂的只是生活中的一些小事，可能是因爲學習的一篇有趣的文章，也可能是給需要的人讓座，也可能是做家務，還可能是……只要我們善於用眼睛去看，用心去感受，你就會發現快樂無處不在。

篇十二：圍繞中心意思寫樂作文600字

陳浩宇

樂在其中，樂不思蜀，樂而忘返，樂不可支，津津樂道……一想到這個“樂”字，我就不由自主地樂起來了。

自古人生何其樂，偷得浮生半日閒。星期天，天高雲淡，天空像水晶般透明清澈。我和好朋友騎上心愛的自行車。路兩旁高大的法國梧桐樹，再也沒有夏日的遮天蔽日，一片片金黃的葉子脫離了大樹媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄落在地上，地上像是鋪上了美麗的地毯。偶爾一片兩片會調皮地落在我和好朋友的頭上，樂得我們哈哈大笑。

好朋友喜歡釣魚。魚竿、魚網、魚食、小凳子一應俱全。說到釣魚，好朋友眉飛色舞，那表情不亞於考試得了100分，買彩票中了大獎似的。看他那興高采烈的樣子，真有這麼好玩？我有些躍躍欲試。

轉眼到了河邊。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裏。小魚兒在玩遊戲，吧們有的在捉迷藏，有的在吐泡泡，有的突然好像看到了敵人似的，鑽到水草中不見了。好朋友熟練地拿出魚竿，在魚鉤上掛上魚食，揚起魚竿，對準魚羣甩過去，然後，兩眼不觀其它事，一心只盯浮漂上。突然，浮漂猛地一晃，緊接着，繩子劇烈地抖動起來，朋友們抑制着興奮，立刻往上一拉魚竿，只聽“嘩啦”一聲，水花四濺，一條大鯉魚飛出水面，被甩在地上，掙扎了幾下，不動啦。看朋友洋洋得意的樣子，我也手癢起來，決定自己也來試一試。

我也見樣學樣，抓了一團魚食，套在魚鉤上，迫不及待地把魚餌拋出。我靜靜地等着，萬事俱備，只等魚來。誰知浮標一直在水中漂着，一動不動，我有些心煩意亂，漸漸失去了耐心。好朋友似笑非笑地跟我講小貓釣魚的故事，一語驚醒夢中人，我可不能當小貓呀。強迫自己靜下心來，深呼吸幾下，靜待魚兒上鉤，功夫不負有心之人，魚標終於動了，我用力一甩，一條魚兒已被我拿在手中，那種喜悅真的是隻可意會，不可言傳。自是妙不可言。

“樂”無時無刻不在我們身邊，但願聰明的我們，能及時找到它！

篇十三：圍繞中心意思寫樂作文600字

下雨了，下雨了！

雨落在花朵上，落在草地上，也落在道路的積水上，那朵朵被激起的小水花是那麼可愛。不，那被雨輕打過的一切都是那麼可愛。看呀，青翠的樹木、白色的牆壁、紅色的屋頂、寬闊的街道，還有朦朧的原野——雨中的城鎮是多麼清新，多麼美好啊！

我望着這一切，快樂無比，終於可以與夥伴去雨中瘋跑了！

“滴答、滴答……”聽着窗外的雨聲，我的內心充滿歡樂與興奮，約好友下樓，探尋雨天的美好。

我們散步在雨中，看花兒在雨裏靜默，小草快樂地享受着雨水的沐浴，精神抖擻；聽雨落在大地萬物之上，“唰唰”“唰唰唰唰”，“噼啪”“噼噼啪啪”，是起伏有致的樂曲，婉轉動聽。

看着、聽着，聽着、看着，似乎我們也是雨中的花、水中的草了。

我們在雨中打水仗、踩水花，那一朵朵水花清澈透明，讓我們的心也輕盈了。雨大了，我們用手遮着頭，可並沒有什麼用，於是我們便跑進樓道里，嘰嘰喳喳的，像兩隻小鳥，於是這躲雨小憩也是歡樂的。

雨停了，蝸牛伏在地板上，我們靠近它，看它慢慢爬行。蝸牛的肚子下的扁平的足實際上是一條條橫紋，這些橫紋像水波紋一樣向前波動着，蝸牛就靠着橫紋的波動，慢慢地向前滑動，不緊不慢，步態從容，連頭上的觸角都一動不動。

它爬到哪裏，我們跟到哪裏。我們在它的前方放了一些障礙物，看好脾氣的蝸牛越過障礙，繼續爬行。或者向它的身上灑些水，看它的反應，它無動於衷，我們卻是樂在其中。我們甚至將它裝到了瓶子裏，留一道口給它呼吸，看它在侷促的空間裏一如既往的好脾氣最後我們把它放生了。溼潤的空氣、潮溼的環境纔是它最喜歡的啊！

於是在雨後清冽的空氣和涼爽的風中，我們看着蝸牛慢慢爬遠。它自由散漫，我們快樂怡然。

只要有心，“樂”就會圍繞着你我。

篇十四：圍繞中心意思寫樂作文600字

管熙昀

在我成長的過程中，有辛酸，也有快樂，而其中我印象最深刻的是成長中一次又一次快樂的畫面，許多事情使我開懷，使我大笑。哈哈，樂就是我生活的根本，悄悄告訴你，媽媽給我的乳名取做“樂然”，就是取快樂自然之意，

在我的記憶中，學習最使我擁有成就感，是一種精神上的“樂”。從小時候脫口說出一首老師教的兒歌，被媽媽表揚的快樂；到一年級第一次獲得100分，受到同學稱讚的快樂，到讀一本晦澀難懂的書籍，但最終理解其涵義的快樂，再到在數學課上解出一道久違的難題而快樂，這些都是在學習中我獲得的榮譽感與開心愉快的結晶，這種精神的快樂使我滿足，給予我不斷積極向上的源源動力。

當然，我也喜歡玩耍，善於在大自然中去找尋那份容易被人忽視的“樂“，下雨天，偶遇一隻小蝸牛，我會打着傘蹲下來觀看許久，然後跟隨着它緩慢的腳步，那份悠然自得是讓人舒服的”樂“；第一次在老家的山上發現了《昆蟲日記》裏描繪的馬陸、鍬形甲、枯葉蝶……我立馬認出它們，彷彿哥倫比亞發現新大陸一般，並滔滔不絕地給媽媽講着它們的生活習性，那種探索發現帶來的“樂”讓我欣喜；第一次在王城公園觀賞千姿百態嬌豔的牡丹，也體會了一把大詩人描繪的“唯有牡丹真國色、花開時節動京城”的“樂”；週末閒暇時，爸爸帶我和妹妹去文博體育公園遊玩，我們一起爬着滑梯、摔打着陀螺，玩着沙子，儘管累的滿頭大汗，但那種酣暢淋漓的“樂”卻讓我不禁流連忘返。

最後說到樂，對於我這個小吃貨，又怎能不提美食呢？這種快樂是奉獻給我的胃的。小時候吃的紅糖大餅，香甜的八寶粥，週末早上享用美味的麪包，喝一杯新鮮的牛奶，想起這些舌尖上的快樂感覺口水馬上又要流出來了，以至現在的午餐全家福多加幾個丸子，這也是快樂，一種接受美食的“樂”

生活中處處都是“樂”，只要你擁有一雙善於發現的眼睛，一顆樂觀的心，不論任何事情都會變得有樂趣，生活也會變得更加美好！

篇十五：圍繞中心意思寫樂作文600字

六（1）班 李禹橋

奉獻是快樂的。——題記

小時候媽媽常帶我到博物館去參觀。記得有一次，在首都博物館，我們遇到一位志願者老爺爺，他知識淵博、溫文爾雅。從40多萬年前的“北京人”，到3000多年建城史，800多年建都史，爺爺的講解讓我更加了解北京。從那時起，在我心裏便種下了一粒種子，我要做爺爺那樣的志願者，一個樂於奉獻的人，把北京的歷史介紹給更多的人。

苦中求樂。終於有了機會，我參加了首博的小講解員項目。可看到厚厚的一疊講解詞，我興奮的心情直接跌落到谷底。這麼多詞，都要背過？我的頭都大了。“克罍克盉、燕刀幣、北京保衛戰……”除了篇幅長，講解詞裏還有很多不認識的字，怎麼辦？我想個法子，我給每個文物畫了卡通畫，並給他們建立朋友圈，這樣，那些陌生的文物們都鮮活起來，記憶起來輕鬆多了。

難中有樂。老師給我們分配了每個人需要講解的部分，我主要負責講解清代“落日餘暉”部分。這部分最有特色的就是“緙絲十二章龍袍”，這是乾隆皇帝參加慶典活動穿過的禮服，華美極了。但“緙絲”是什麼工藝？“十二章”又是什麼？我查閱了很多資料，手在電腦按鍵上打得啪啪直響，筆在紙上發出嚓嚓聲。一張白紙，立馬變出了許多黑色的小精靈。媽媽幫我把十二章的圖示打印出來，我一次次走進博物館，聽講解員老師的講解，對照圖示查找龍袍上的圖案。當我欣賞着美輪美奐的龍袍，十二章紋的圖示深刻於腦海，那種快樂油然而生。

奉獻的快樂。考覈的日子到了，我既興奮又緊張。面對着參觀的人羣，我的心砰砰直跳，似乎要從我的胸膛裏蹦出來。但當我拿起話筒面對文物，我的心漸漸平復下來。“歡迎您參觀首都博物館。您現在所在的位置是《北京通史》陳列展廳……”我仔細地爲觀衆講解一件件文物，讓大家瞭解北京的變遷。講解完畢，觀衆們紛紛爲我點贊，那一刻，我感到我的努力沒有白費，奉獻讓我感到快樂、幸福。

奉獻是付出之後的心靈滿足，是幫助他人後的心情愉悅，“我奉獻，我快樂！”