小學線上教學工作紀實簡訊（精選10篇）作文

篇一：小學線上教學工作紀實簡訊

疫情突然來襲，線下教學又一次按下了暫停鍵。我校積極響應上級“停課不停學”的重要指示，認真積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛鍊身體，讓學生在家輕輕鬆完成學習任務，做到“停課不停學”。

一、高度重視，精準部署

接上級停課的緊急通知，學校迅速響應，第一時間召開了中層及級部主任會議。教導處嚴格落實政策，及時制定線上教學實施方案，包括課程設置、時間安排、巡課安排等，班主任及時完善班級釘釘羣，提醒家長爲孩子準備好線上學習設備，爲有效開展線上教學做好前期的準備工作。

二、線上研討，集思廣益

各學科備課組長根據教導處線上教學通知要求制定可行的備課方案。備課組長每天組織組內教師通過釘釘視頻會議形式集體備課。討論確定第二天線上教學任務，級部教學統一進度，統一作業，做到組內教學資源共享。

三、線上教學，效果不減

線上教學有序開展，全體教師直面挑戰，轉換教學形式，播種課堂的種子，守望綠意和希望。

線上課程豐富多彩，開足開齊課程，同時保證了學生居家進行科學、安全的體育鍛煉，學校每天安排一節體育課，上午和下午各有一次大課間活動，保證每天體育運動時間不低於1小時。儘管學習環境發生變化，孩子們卻以更加飽滿積極的學習精神向陽奔跑、悄然生長。

同學們適應良好，狀態在線，不僅可以通過在線提問跟老師討論問題，老師也可以隨機抽取學生進行“連麥”，營造一個良好互動的學習氛圍。

作業是課堂的延伸，每天老師會通過等級評價、激勵性評價語等多種方式對作業進行個性化批改。根據學生的具體情況，因材施教，積極爲每位學生提供在線學習指導，保證線上教學質量。

爲了保證線上教學課堂效果，學校建立了巡課制度，巡課領導通過聽取教師“線上”授課情況，瞭解學生“線上”學習情況，認真記錄，發現亮點，及時鼓勵和肯定，發現問題，及時反饋整改。

四、居家學習，勞逸結合

每天上午9：50，李小的孩子們都會在班主任的組織下認真做眼保健操，緩解眼部疲勞。

爲了豐富學生的居家生活，同學們在老師的穿針引線下，順利當起了家庭小主人，從力所能及的小事做起，從“衣來伸手，飯來張口”到“體會其中，樂在其中”，樣樣家務做起來，在勞動中有所收穫。

堅守教育初心，困難面前敬業擔當，是老師給孩子們的溫暖守護。適應不同環境變化之下向陽生長，也是孩子們給我們的驕傲與感動。

願山河無恙，望歲月靜好，待到春暖花開時，讓我們繼續相約在溫馨的李哥莊小學。

篇二：小學線上教學工作紀實簡訊

春暖花開，萬物復甦，一場疫情打破了正常的學習與生活，無論老師還是學生都在摸索中前行。

一、認真開展線上教學。

在學校領導的安排下，教師們積極準備好線上教學所用材料，積極尋找優質資源，確保線上教學順利開展。老師們按照教學計劃和課程進度，踐行着自己的教育初心，課前佈置預習任務、及時做好線上交流、佈置作業、批改作業、答疑解惑等，保證了在疫情期間停課不停學。

二、及時檢查反饋

課後，同學們都能及時提交課後作業，老師都能在第一時間爲同學們批閱，對作業中出現的情況給予糾正指導，起到了很好的表揚先進，激勵後進的作用。

何老師對五年級學生線上一對一指導答疑，做好個別教育工作。

三、加強課外閱讀

“讀萬卷書，行萬里路”。老師鼓勵同學們多讀課外書，要求孩子們每天都讀課外書，使孩子們養成了“好讀書、讀好書”的習慣。

一日之計在於晨，五年級的孩子們每天堅持晨讀打卡

四、豐富課餘生活

爲使學生保持良好的作息習慣，適當進行體育鍛煉，參與家務勞動，控制電子產品的使用時間，在線上教學中特別增加體育鍛煉、自由活動時間。自由活動時間學生可以看愛國影片，欣賞音樂美術作品，做手工，還可以幫父母做家務。這鼓勵學生在家也加強鍛鍊，增強體質，提高抗疫能力。

疫情期間，學生的心理健康同樣重要，老師給同學們準備了心理健康教育的課程。

通過這次停課不停學的實踐：家長與老師加強了溝通，更深的瞭解了老師日常工作的繁瑣與不易！也有機會與孩子在學習方面有了更“親密”的接觸，知道孩子的薄弱點在哪裏，做好以後的跟進改善！

通過這次停課不停學，體現出我們肖營小學全體師生良好的溝通！默契的配合！高效的執行力！願我們儘快打贏這場沒有硝煙的戰爭，戰勝一切困難，勇往直前！

篇三：小學線上教學工作紀實簡訊

20xx年一場新型冠狀病毒打亂了我們所有人的生活節奏，爲全面遏制疫情蔓延，國家政府發起了居家防疫的號召，我們不得不延期開學。爲了科學適度引導孩子，合理安排學習生活和鍛鍊，保證我校學生在延期開學期間“離校不離教，停課不停學”，高效有序的進行科學學習，我們是這樣做的：

一、網絡教研，集體備課。

根據學校制定的延期開學方案，我們結合學科特點以及學生實際情況，制定了科學學科延期開學的方案。首先老師們自行備課，然後在及時下載觀看xx市教學資源的基礎上，通過QQ羣進行網絡教研，探討教學資源的實用性，佈置合適的教學任務。在教學過程中及時溝通，根據學生實際調整教學。

二、錄製微課，線上教學。

爲了保障學生線上學習的資源，徐xx和孔xx老師接到縣裏通知，需要每人各錄製第二週的一節課，兩位老師接到通知後立刻投入到緊張的備課中，與組內老師們在教學環節的設計等方面進行了仔細的推敲，研討，之後反覆錄製微課，發現問題及時修改，最終確保呈現給學生的是最理想的教學資源。之後我們又被安排錄製第三週的市級資源，徐xx老師雖懷有身孕，但是沒有半點推脫，接下了這一重要任務。還有我們年過半百的胡主任，更是勇挑重擔，參與了小實驗的錄製。此次線上教學，我們忙碌着、充實着，爲此次空中課堂的順利開展貢獻出自己的一份力量！

三、自主學習，助力成長。

在成長面前，每一次困境都是發展契機。疫情期間，我們鼓勵學生利用教師提供的網絡資源進行自學，培養自學能力。

四、動手動腦，樂趣無窮。

小學科學課程是以培養科學素養爲宗旨的啓蒙課程，科學學習要以探究爲核心，而實驗教學就是培養學生學習興趣、動手能力、觀察能力、思維能力的重要途徑。在這特殊的階段，結合小學生的年齡特點，我們選取了適合學生的、簡便易於取材的小實驗、小製作，充分調動學生學習的積極性，培養學生動手動腦的能力，讓學生真正樂學，學有所獲。

五、適時指導，答疑解惑。

教師規範線上教學，及時掌握學生的學習情況，通過人人通空間、qq羣等，及時在線指導答疑，並且將檢測題中出錯較多，小實驗或小製作中學生遇到的困難，在qq羣內進行公佈、講解，強化學生對所學知識的理解和掌握，爲學生提供更便捷、更有效的學習幫助。

在衆志成城、攻克時艱之際，我們科學組教師將盡最大努力保證每一個孩子能夠樂學、好學。我們也相信，猛烈的風雨阻擋不了燦爛的陽光，可怕的疫情壓垮不了中華兒女，在全國人民的共同努力下，我們一定可以戰勝疫情，待春暖花開之時，一切都會美好如初！

篇四：小學線上教學工作紀實簡訊

根據xx市教育局對全市中小學及幼兒園暫停線下授課，開始進行居家線上上課的通知要求，xx月xx日，xx區文化教育集團內五所小學積極行動，同時開始線上教學行動。

線上教輔，共建共享

xx區xx教育集團內各個學校對學生作息時間給予指導，制定統一課程安排。根據小學生的身心特點，線上教學從週一到週五安排了數學、語文、英語、體育、音樂、美術等多門課程。

部分課程以特色活動展示的形式進行，如xx小學開展了線上讀書活動。低年級以繪本閱讀爲主，製作精美畫報；中年級以中華經典誦讀爲主，製作讀書手抄報；高年級以名著導讀爲主，撰寫讀書心得。同時，鼓勵親子閱讀，家校合育，與爸爸媽媽共同讀書，或者將讀到好的故事分享給父母聽，交流感悟，讓書香浸潤家庭，享受最美好的親子時光。

五育並舉，線上育人

集團內各校注重線上育人，在開設文化課的同時，藝術教育、體育和勞動教育齊頭並進。xx區xx學校開設了籃球、啦啦操、跳繩、書法、快板表演、音樂賞析等特色教育，不僅保證了學生勞逸結合，也增強健康的體魄。

小小手指動起來，大南三校美術組老師爲低年級學生設計了剪紙主題課程，高年級設計了“裝飾色彩”的學習。音樂教育除了按進度進行教學之外圍繞葫蘆絲進行指導練習。感受傳統文化的魅力。通過欣賞和動手操作，激發學生熱愛祖國悠久歷史文化，培養了學生熱愛民族藝術的情感。

長青小學在居家學習期間，學校有針對性地開設了舞蹈、籃球、排球、健身操和花式跳繩等運動類課程，孩子們玩的開心、學的愉快。

xx第二小學，制定“三三三”勞動清單。根據一、二、三年級的同學特點設計三方面勞動內容：自理方面設定了以自己整理書桌，學會分類擺放學習物品等；每天自己刷牙、洗臉、會自己洗頭；自己洗小件物品。清潔方面設定了會幫助父母掃地，會打包垃圾等。做飯方面設定了會淘米，用電飯煲煮飯；認識並會洗、切蔥薑蒜等。根據四、五、六年級的同學特點設計三方面勞動內容：自理方面設定了以會穿線入針，會釘鈕釦、補衣服等。清潔方面設定了自己洗襪子、內褲等小件物品等。做飯方面會自己設定早餐並嘗試動手製作；會煎荷包蛋、炒青菜等簡單的菜餚等。

xx小學開展了科學拓展小實驗，讓學生在明白科學道理的同時也鍛鍊了自己的動手能力。音樂欣賞課以及美術手工製作、繪畫等豐富了居家學習的內容。

公衆號引導，科學規劃，自我學習。

xx區xx教育集團各個學校還充分利用學校公衆號，引導學生科學定製自己的學習計劃，合理安排每天的作息時間，勞逸結合，愛護眼睛，鍛鍊身體，自我防護，關注“家事、國事、天下事”，瞭解更多豐富而有意義的學習資源。

線上教學共奮進，居家學習向未來。xx區xx教育集團將線上教學開展的豐富多彩，五所學校課程設計全面又各有特色，學生和家長也都受益多多。xx教育集團將會繼續努力，將線上教學工作做得更好！

篇五：小學線上教學工作紀實簡訊

新冠病毒又一次襲來，爲了更好地組織教師開展教研組各項工作、交流各教研組的活動情況，切實提高各學科教學質量，研究如何在疫情防控形勢下高效開展教學工作，xx中心小學開展了以“線上教學的有效研究”爲主題的教研活動，一、二年教師積極參與。

在當今疫情防控形勢下，如何進行線上有效教學是每個教師面臨的問題，xx中心小學開展的線上教研活動，首先安排了針對這一階段如何開展線上教學的有效研討，每位老師各抒己見，出謀劃策，大家通過線上的研討，各自發表自己的觀點，有提出問題的，有提供思路的，每個人積極思考，碰撞出思維的火花。在研討過程中，逐漸形成了一定的思路，一二年教研組長對大家的觀點進行歸納總結，並做好詳細記錄，以便進一步地進行梳理。

通過本次教研，我們更加堅定信心，疫情之下，不被困難所打倒，要發揮各自的聰明才智，迎難而上，接受挑戰，真正將教學工作落到實處。

篇六：小學線上教學工作紀實簡訊

雖然師生無法“相聚”在教室，但是教師不減嚴謹的教學態度，一年級的學生們不減飽滿的學習熱情，與他們的數學老師們“雲”上互動頻繁緊密，“雲”上課堂井然有序。

xxx老師

線上教學是藉助智能手機、平板、電腦等多種媒介，通過網絡授課的方式與學生共同學習。對於xxx老師來說在線授課的確是一個很大的挑戰。她經過緊鑼密鼓地準備，對微信、騰訊會議這些即時通訊形式進行線上測試，並與家長和學生保持聯繫，提出學習建議，都爲了確保孩子能夠順利上課。劉老師課前認真學習研究、靈活安排學習內容，課中及時調整教學方法，指導學生自主學習，課後堅持重視練習管理。利用微信小程序上傳批改作業，時刻掌握學生的學習動態，及時進行訂正提醒或者表揚鼓勵，將出錯高的練習在課上進行講解，這樣的精準指導和激勵教育大大提升了教學效率，保證教學效果有效。

xxx老師

經過不斷的線上教學實踐，xxx老師已經熟練掌握了技術操作，教學方式由臺前的“主演“轉變爲幕後“主播“，雖然一時不適應，甚至開始上課時還有些手忙腳亂，但是疫情面前，李老師大膽嘗試，逐漸的，線上互動的教學效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗！自從線上學習開展以來，同學們變得按時起牀，合理作息；新穎的學習方式也帶動着大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛鍊。同學之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來！

xxx老師

一年級數學課堂應該是富有趣味的課堂，xxx老師珍惜每一次在線上和孩子們見面的機會，每次備課之前，精研教材、教法，結合學情，爭取打磨好每一次線上數學課，直播時與孩子們提問互動，激發孩子們學習的主動性，使孩子們知識掌握得也很紮實，隔空不隔愛。課後堅持課課練，課課改，重視練習管理。利用“小打卡”小程序上傳批改練習，時刻掌握學生的學習動態，及時進行訂正提醒或者表揚鼓勵，將出錯高的練習在課上進行講解，這樣的精準指導和激勵教育大大提升了教學效率。由於一年級的學生年齡小，自主操作電子設備的能力稍弱，袁老師採用了“騰訊直播授課+推送錄屏”的模式，這樣的教學模式方便了每一位學生的學習。能參加直播授課的同學可以現場參加，不能進入直播室的同學通過觀看“錄屏”學習。同時，“錄屏”的推送也能成爲學生日後複習的資源。這樣就能保證每一位學生學習內容一致，能夠保障學習質量。

xxx老師

從三尺講臺移到10寸屏幕，線上教學的方式讓孩子們能隨時隨地跟隨老師展開學習。xxx老師從教33年，數學教學的方法多樣，經驗豐富。自線上課程開展以來，在線答疑、課程推送、在線批改作業也操作嫺熟，運用自如。但直播教學卻是第一次，爲了呈現如期的課堂效果，劉老師克服困難與時俱進，在課前進行了多次演練，反覆嘗試不斷調整，讓直播課堂更高效更便捷，跨越空間帶領孩子們專注思考數學問題，讓孩子們更積極更主動，全面領悟學習要求，掌握應知應會。

xxx老師

如今線上豐富多彩的教學工作都步入正軌，xxx老師仍在這方天地堅守，讓線上教學活動不斷綻放精彩。針對一年級學生的特點，在課件的準備過程當中，儘可能呈現所講授的全部內容，畫面儘可能的有吸引力，突出重點。儘可能豐富全體的互動環節，哪怕是線上課程也讓每個學生都更有參與感，激發學習的興趣。同時，利用線上打卡小程序及時反饋練習情況，做到人人練、人人批，並且及時督促學生進行訂正。線上教學過程中也隨時與家長保持溝通，及時解決和調整教學中的問題。

xxx老師

疫情的原因使原來的線下教學不得不改成利用多媒體的形勢開展線上教學，剛熟練了利用微信發微課，現在又改成了用騰訊會議直播的形式，xxx老師也由原來的緊張忐忑轉變觀念，只有不斷學習、才能與時俱進。顏老師向組內年青老師請教，與組內同齡教師進行騰訊視頻模擬練習，每次課前自己反覆進行操作訓練，積極準備，感受着視頻中學生們積極的學習態度，真是累並快樂着。

xxx老師

爲了解決一年級學生們對直播課軟件操作不熟悉等問題，xxx老師做到及時和家長溝通解決孩子們的問題。在課前李老師會通過參考教材教輔，學習名師微課的方式進行備課，並且根據本班學生選擇合適練習。課後及時批改作業，及時反饋，讓孩子們在家也能高效、認真的學習。從開始給學生們推送學習材料，到現在用直播課給學生們上課，李老師能更直觀的感受到學生們的學習狀態。同學們課堂上也都是各抒己見，老師和學生的互動感增強，能感受到孩子們對於學習的熱忱。疫情漸漸散去，期待回到學校的日子。

xxx老師

線上教學對每一位教師而言都是新的挑戰。由最初的微信授課，到現在的直播授課，xxx老師已經做到積極適應，努力熟悉網絡教學模式。課前認真備課，努力上好每一節線上課。課下認真完成學生上傳作業的批改，及時反饋，優秀的作業做到及時鼓勵和表揚。

xxx老師

線上教學開展後，xxx老師認真研究線上教學的方法，研究如何能讓一年級的學生在數學線上課堂能夠高效學習，廣泛蒐集相關資料。由於家裏條件有限，一小部分孩子白天時沒有父母陪伴，難以實現收聽直播課，所以李老師將每節課的視頻錄製好，發給有困難的學生家長。對於學生提出的問題，制定方案解決教學難點，耐心進行指導，認真磨課，在課上積極與學生互動，力求達到最好的線上教學效果。

家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬衆一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的貢獻。

篇七：小學線上教學工作紀實簡訊

疫情防控是一場沒有硝煙的戰爭，開展線上教學我們就是參戰的一兵。爲做好疫情防控工作，更好地保障全體師生的生命安全和身體健康，自xx月xx日起，學校迅速實施線上教學，以有效的制度和措施爲保障，使教師“教而有策”，學生“學而有獲”。

01

兵貴神速，謀定後動

此次線上教學來的“意外”，安排的“緊張”，學校鑑於20xx年開展線上教學的經驗和對當下情況的分析，迅速召開會議，進行安排部署。

1、課程設置落實“五育並舉”

在合理安排好抽測學科的同時，學校堅持“五育並舉”的原則，每週安排了音體美課、心理課和綜合實踐課。同時規範了作息時間，課堂授課按照“3+20+N”模式落實。

2、課前誓師明確教學規範

在居家學習的前一天，張xx校長對線上教學的規範性、實效性以及緊抓教學質量不放鬆等問題做了強調和部署。各班級班主任也對學生提出了線上學生課堂規範要求，鼓勵孩子們衣着校服，積極互動。

3、崗前培訓熟練設備應用

爲讓老師們儘快熟悉上課軟件的使用方法和流程，電教室通過問卷調查方式瞭解老師的教學需求，並組織線上培訓進行了詳細講解，同時，豐富的教學資源也爲老師們提供了更多的上課資源，助力空中課堂。

02

二、團隊協作，共同提升

1、學科組注重“課前日常集備”

各學科組利用微信交流和視頻會議，每天按時進行“課前日常集備”，討論當天學習重難點以及作業佈置等事宜。

2、龍頭校引領“片區交流”

學校作爲第六片區的的龍頭校，迅速組建了第六片區語數英備課釘釘羣組。交流期間，我校語數英三科分別有16位老師進行了集備展示，起到了很好的示範引領作用。

3、聚雲端借力“市級教研”

xx月xx日上午，xx市小學語文“言語實踐·思維表達”四年級單元整體教學研討活動在線上舉行，我校四年級語文教師全部參加，全程認真聆聽，詳細記錄筆記。

xx月xx日上午，全體英語老師參加了“xx市小學英語公開課、城鄉交流課暨五年級單元整體教學專題研討活動”的在線直播研討。老師們認真思考並記錄，隨後組內研討，更加明確了單元整體教學方向和思路。

xx月xx日下午，我校45名小學數學教師齊聚雲端參加了xx市小學數學開展線上教學研討活動。老師們學得很認真，對釘釘平臺功能有了更深入的瞭解。

03

同心同向，衆志成城

線上教學中，各學科教師雖然在不同的授課地點，負責不同的學科教學任務，但是他們心聚一起，力合一處，共同豐富着線上教學的內容，擔負着促進學生全面發展的責任。

1、線上課堂，各有精彩

語文：語文組的老師們精細研討上課內容，在課堂上，積極創設言語實踐情景，訓練學生的言語表達能力，拓展學生思維。

道法：道法組的老師們通過豐富的教育資源對學生進行傳統美德教育。

數學和科學組：數學和科學組的老師們課前精心集備，上課細緻耐心，採用課件、視頻、動手實驗相結合的模式，體會到數學和科學的道理和樂趣。

英語：英語組的教師通過播放英語歌曲、練說chant、繪本欣賞等形式，多維感官加強和學生的互動交流，給枯燥的網課增加了很多的趣味。

綜合實踐：綜合實踐組的老師巧妙的“將”勞動教育、實踐教育融入課堂中，指導孩子在休息之餘幫父母做飯、自己動手做手工，鍛鍊了孩子的能力。

心理健康：心理健康組的老師們，從各種教育資源平臺，蒐集適合於疫情期間學生的課。利用多種授課形式，讓學生在學習中得到放鬆，消除焦慮。

音樂：音樂組的老師在低中年級開展以唱歌爲主的綜合課，在高年級開展陶笛教學、欣賞教學，讓每位學生在居家學習中展示自我，收穫快樂。

美術：美術組老師重點突出教材中的美感因素，結合各年級的學生特點和線上教學的實際問題，讓課堂真正成爲學生自由成長的天地，讓居家孩子也能感受到美的薰陶。

體育：學校體育組合理制定教學計劃，每節課安排體育知識學習、體能鍛鍊、趣味遊戲等，使學生居家保持運動量，做到“停課不停學居家也鍛鍊”。

2、在線授課，各有妙招

張xx和劉xx等老師，每天到學校，在寬敞的教室裏面對着電腦開啓視頻會議。她們說站在黑板前，可以及時板書，隨時提問和回答，師生交流幾乎和課堂是一個節奏。張xx等老師採用直播的形式，課前充分備課，通過連麥設計了師生互動環節，採用家校本發佈並反饋作業，作業日日清。

04

揚長糾短，見賢思齊

1、作業公示與抽查

每天各教研組統一作業，由教研組長填寫作業單，教務員彙總後，發到作業羣。年級組長分享到年級羣，各個班級再羣內曬作業。教導處每天都會隨機抽查部分班級作業公示情況及教師作業批改情況，同時對認真負責的榜樣教師及時予以表揚和公示。

2、課堂巡視與反饋

線上教學期間，學校校長和學校幹部堅持網上巡課，各位幹部將巡課照片和巡課單彙總後予以公示。

線上亦可精彩綻放，“疫”路也能播撒芬芳。相信，在大家的共同努力之下，在線學習同樣能讓孩子們得以全面發展，不斷提高。期待花開錦繡時，校園燦爛如昨。

篇八：小學線上教學工作紀實簡訊

疫情當前，爲了打贏這場“停課不停學”的戰役，xx小學六年級組全體老師進行“雲端互動”和“在線答疑”，誨人不倦，紮實推進線上教學有序開展。

爲了高效深入開展“停課不停學”的線上模式，三位班主任與三位副班主任凝心聚力，攻克時艱，無論是班主任的網課效果，還是線下的副班主任作業批改都可圈可點。經過幾次線上研討我組形成課前利用導語引領孩子有目的的進入直播間做到不浪費一分一秒，課上精講要點提煉方法的高效直播模式，讓每節課有限的三十分鐘發揮最大作用。

爲規範學生防疫期間作息，保證網絡課堂質量，每日公佈孩子在線學習時長，線下及時督促未按時間提交作業的同學，指導孩子修改作業的錯誤再次提交，及時聯繫家長，主動與家長進行溝通，家長反饋學生在家的學習情況，真正實現家校合力。

爲了讓抗疫一線的家長安心工作，我們給予孩子特別關注，經常詢問生活有無困難，學習上點對點爲其解惑！解除了家長們的後顧之憂。

我們的“網課”不僅做到高效，也做到了新奇有趣。在“雙減“政策指導下，我們爲學生設計的不同的層次的作業，老師通過分享優秀作業，公佈優秀作業名單等方法極大地調動了孩子們學習的積極性！

結合學校的“五大領域”探索課程，使網課不再枯燥，真正做到了”停課不停學”網絡互動。

線上直播教學開展以來，在學校領導的關注與指導下，六年級教師團隊出色地完成了從直播技能、課前組織、課堂互動、作業批改、課後評價以及家校溝通等多方面任務，得到了學生家長的喜愛與信任！

篇九：小學線上教學工作紀實簡訊

告別了熟悉的校園和教室，每天和學生在“雲端”見面，如何讓屏幕那邊居家的學生們積極主動、安心學習，xx市第七中學附屬小學教育集團的教師們化身“千手觀音”各展神通，用別出心裁的網課吸引孩子們高效學習，全面落實“雙減”政策與五項管理，真正讓學生知識有增長、身體有成長，實現五育並舉。隔屏不隔愛，停課不停學。

一、學校統籌、科學部署

xx市第七中學附屬小學聚焦優化線上教學體系和管理機制，制定教學計劃及課程安排，動靜態雙結合管理助力線上教學有效開展，將疫情轉換爲教育契機，依託居家學習的特點與優勢，打造“三有四動五育”線上課堂，即“有趣有效有用”“動腦動手動口動心”“德智體美勞五育融合”。以“空中課堂+在線學習”“集體訂正+個別指導”“活動資源包+按需挑選”“線上集備+團隊共享”爲路徑有序開展，實現內容、時間、作業量的“三統一”，讓學生的居家學習學有所獲、學有所樂。

xx小學力求打造多元化的線上課程，五育並舉，賦能成長。架構頂層設計，統籌規劃制定“全學科課程安排表”，旨在培養學生健康生活能力、審美鑑賞能力、勞動實踐能力，提升“十商”素養，引導學生積極向上的樂觀心態，讓學生居家也能享受到優質豐富的課程資源。

xx農業大學附屬小學，在嚴格落實各項防疫工作要求基礎上，按照市區有關工作部署，學校全面啓動線上教學模式，突出“五育並舉”，緊扣“雙減脈搏”。

二、多元課程、五育融合

xx市第七中學附屬小學結合不同學科的特性，將疫情轉換爲教育契機，利用疫情讓孩子在真實的情境中習得知識、獲取能力和好品格，通過特色課程內容爲學生帶來多樣體驗。一是立足學情，充分關注到小學生學習網課的專注度與有效度，採取“一新授+一練習”的循環模式，放慢節奏、提升趣味性，保證網課質量。二是五育融合，以“五育並舉”構建孩子的學習生活。如勞動課，利用居家優勢，教孩子家務勞動，刷碗，疊被子，認識蔬菜，五穀等；美術課，號召孩子畫出心中抗疫英雄；音樂課，結合學習的內容自編自創抗疫手舞；道德與法治學科和心理與健康學科設計《保護自己，保衛城市》、《疫情下心理疏導》；科學課，以打造“家庭實驗室”爲契機，鼓勵學生就地取材，在生活中玩科學、找科學。在小實驗中，玩出花樣，玩出名堂，玩出思維等。讓孩子帶着思考去成長，實現疫情下的特殊教育價值。三是菜單內容，按需選擇。“國家中小學網絡雲平臺+線上答疑+雲端自習室”，滿足不同學生因時間、地點、學習效果等個性化需求。

xx小學多效並舉，打造以美啓智、運動健體、以勞怡情、關愛心理豐富多彩的課程內容。

1

多效並舉，智慧綻放

教師們採用“騰訊會議+希沃白板+網上微課資源”的交互式線上教學，多元推進。線上教學有清單、資源暢通有保障、教研指導有體系、課後作業有輔導、教師精心守護，讓學生居家學習有了專業護航，這就是幸福教育的模樣！

2

德藝雙馨，美美與共

音樂教師依據教材整合資源，精心製作音樂課程。利用節拍練習、節奏訓練等方法不斷提升學生的音樂欣賞和表達能力，通過連線互動的方式，爲同學們營造歡樂課堂。美術教師積極探究多種教學方式，鼓舞學生大膽利用家中資源，拓展思維進行創作，開展了趣味性、知識性融爲一體的線上課堂。

德法教師們在課堂上通過運用小組合作、互動提問等線上教學手段，開拓學生思維，發揮學生的想象力，使學生在分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實現課程宗旨，提升學生的思想品德和道德品質。

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運動健體，活力四射

特殊時期，雖然沒有寬敞的運動場地和豐富的運動器材，但是家裏的一片小小空地也能成爲孩子們的運動樂園。體育老師們總結出多種切實可行的居家科學鍛鍊課程。親自示範，編排了啦啦操、跳繩、運動小遊戲、燃脂健身操、有氧搏擊等網絡課程，爲不同學段的學生“量身定製”出內容豐富、樂趣十足的體育課，孩子們喜歡，家長們滿意。

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以勞怡情，愛意綿長

宅家，用勤勞的雙手感受勞動帶來的喜悅與神奇。勞動課教師精心設計紙藝、烘焙等特色課程，線上教學加強師生互動，利用視頻、演示，使學生有更直觀的認識，並及時點評在活動中的表現，讓學生更投入的參與到實踐中來。學習之餘，還引導學生幫助父母做一些力所能及的家務勞動，做生活的小主人，體驗勞動的快樂，感受親情的溫暖。

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心理疏導，守護健康

疫情專題心理輔導課，從正反方面指導學生如何面對消極情緒，利用情景教學法提出明確的接納消極情緒練習方法，引導學生心理機能發展，激發學生的情感互動。同時還公佈心理教師聯繫方式，隨時爲學生提供心理輔導服務，讓孩子們學會面對疫情、面對困難，健康成長。

xx農業大學附屬小學將音樂、美術、書法、體育、道德與法治、綜合實踐等學科內容有機整合，一節節內容豐富、別開生面的線上課堂受到學生和家長的廣泛好評。老師們別出心裁，有的利用視頻軟件原創設計動畫講解課堂內容，有的採用遊戲嵌入式的方法讓學生在輕鬆氛圍中收穫知識與成長！

在美術課上，利用家裏現有的美術材料彩紙，膠水，紙杯，彩筆，鉛筆等，分別製作了燈罩、太陽、武威的盾牌、吊飾等。讓學生既學習到了美術常識，又陶冶情操，同時，用剩的彩紙和用過的紙杯還可以再利用，變廢爲寶，增強生活中的環保意識。線上體育課內容豐富，結合學生喜歡動畫的特點加入更多的動畫人物，動畫舞蹈，動畫運動，動畫聲音等形式進行新穎有吸引力的教學形式。如原地奔跑教學、原地躲閃跑教學、原地高跳教學、原地蹲跑練習等。讓孩子們居家也不停止鍛鍊，強身健體，健康成長。

三、雲端教研，精琢細磨

七中附小通過集智備課，構建網絡教學共同體。一是統一平臺，整合資源。藉助國家中小學網絡雲平臺，做好資源統整。二是線上備課，聚力共享。各年級、學科組按照統一時間進行線上集備，教學校長全程參與，並對課前準備、課上互動、課後拓展等進行細緻具體的指導，讓即使沒有線上教學經驗的教師一上手就步入正軌，不出狀況，不走彎路。三是線上巡課，動態反饋。教導處將巡課的基本情況、主要經驗、存在的問題和改進建議進行梳理，通過“每日教研反饋”查缺補漏，落實細微。

xx小學基於年段特點，尊重差異，調整授課方案。教師們採用“騰訊會議+希沃白板+網上微課資源”的交互模式開展線上教學。騰訊會議讓全體學生仍然感受課堂的氛圍；希沃白板的課件使孩子們更直觀地理解知識內容；微課資源補充孩子們理解的遺漏之處而且能反覆回放。不同授課模式的異彩紛呈，是教師教學“魅力”的流淌；多種方式交互補充，使線上教學效果更佳。

農大附小爲提高線上授課質量，學校開展了“用好平臺，線上提質”的班主任交流會。教師根據授課內容，結合本班學情，製作適合的PPT進行線上教學講解，線上批改；每天用固定時間做眼操和居家鍛鍊，老師在雲端監督；利用這段時間，學校緊跟省教育廳落實的《人與藝術》課程開展工作，在四年級進行了關於紅山文化，大唐氣象以及中國瓷等課程。學校領導每天巡課，瞭解真實情況，教學主任下發每週課標，課程涉及各個學科，讓學生德智體美勞全面發展。

四、家校合作，守護成長

七中附小以辦滿意教育的理念落好市區線上教學的要求，問計家長，形成學校、教師、學生、家長的“四級聯動”。通過網上調查問卷，瞭解家長對線上教學的內容、時長、效果等的意見與建議，更好的幫助學校第一時間整改完善，有效地爲學生服務，潤澤每一位學子。

xx小學停課不停學，教室從學校搬到了學生們的家裏。各班主任老師根據班級特點，從不同層面、不同角度、不同形式地進行了家長課程。對學生居家期間疫情防控、在線學習、體育鍛煉、生活習慣等提出明確的要求。戮力同心，篤定前行，擰成“一股勁”，形成“一條心”，家校攜手共進，幫助孩子們將這段特殊的經歷變成人生寶貴的財富。

五、幸福教育，實現“雙成長”

一年之計在於春，春季是萬物萌發的季節，也是孩子們身體成長的最佳時期。

七中附小用“硬核”的教學，落實“雙減”工作，合理優化課程，通過雲端課堂、雲端自習、雲端答疑、雲端擂臺、雲端頒獎，激發學生學習熱情，保證學習效果，達到“知識增長”，又通過課間遠眺、體能訓練、午間小睡、閱讀勞動等活動，助力學生健康成長，遠離“小胖墩、小眼鏡、小齲齒”，促進“身心成長”。

以文載道傳真知，以萃獲知練真能。xx小學用真心幹真事演繹課堂精彩，用真情育真人成就童心華彩，讓教育不停歇，成長不延期。xx人勇往直前，共同期待疫霧散盡，回到熟悉溫馨的校園，見到成長的xx少年！

農大附小爲豐富學生居家學習生活，開展線上各項活動，如以“找春天”爲主題的古詩配畫活動，在家爲父母獻上美食，製作仿真昆蟲大比拼。陸續還要開展線上書法、繪畫比賽，以及雲端音樂會，讓學生在活動中成長，體味幸福，讓居家的時光更加精彩。

有限的是腳步，無限的是心路。特殊時期，疫情暫時阻隔了學生返校的腳步，卻瞬時延展了師生相伴的心路。迎擊病疫，迎面成長，我們正在各種“有限”中攜手創造“無限”奇蹟，一切教育美好都與當下息息相通、環環相扣。七中附小教育集團全體教師們用速度詮釋教師職責，用力量彰顯教育智慧，實現學生“知識增長”與“身心成長”“雙豐收”，美不勝收的春天已經在孩子們的眼睛裏無限閃亮！

篇十：小學線上教學工作紀實簡訊

突如其來的疫情，讓已經啓航的新學期按下了暫停鍵，雖然疫情改變了教學方式，但屏幕無法阻擋xx小學全校師生的工作學習熱情，“疫”猶未禁，“課”不容緩，非常時期，共克時艱。

一臺手提電腦、一個互聯網環境、一張同步課表、一羣熟悉又熱情的老師和同學們，讓因疫情防控居家的孩子們在體驗數字化教育的便捷時，“身臨其境”地和夥伴們同步校園生活，感受xx小學教育的溫度。

凡事預則立。早在xx月xx日全體教師上班後，xx小學就根據《關於做好20xx年度秋季學期開學期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相關文件精神，成立線下線上教學工作組，擬定《xx小學20xx年度秋季開學線上教學工作方案》，做好線上線下課程切換的充分準備。

xx月xx日晚，學校接到教育局相關通知後，李xx校長馬上啓動預案。一是線上教學工作小組的碰頭會。二是研討確定居家學生線上學習模式。三是由班主任與居家學生家長聯繫，告知相關事宜。四是任課老師提前調試設備，在音質、畫面、互動等方面達到最優化。

xx月xx日，早上8：00分，全校老師提早就位，紛紛變身最美主播，或是佈置學習任務單，或是直播。xx學子一個個端坐屏幕前，專心致志投入學習，時而做筆記，時而沉思，不論何時何地，學習不缺席。

“一個都不能少。”學校一定會關懷到每一位未能按時參與學習的孩子們，老師們一一聯繫家長，竭盡所能地幫助孩子們！家長的”太感謝了”“真是喜出望外”道出了對學校工作的認可，對學校老師由衷的感謝！

疫情無情人有情，用心架起愛心橋，隔空相守一線牽，xx師生攜手共度時艱！