舉辦知識競賽活動策劃方案（精選10篇）作文

篇一：舉辦知識競賽活動策劃方案

一、活動主題

迴歸二十年·同心創前路

二、活動目的

爲了更好弘揚和踐行社會主義核心價值觀，提升大學生網絡思政教育實效，充分發揮易班教育服務功能，結合思想政治理論課“祖國完全統一構想”教學內容，利用香港迴歸二十週年契機，進一步增進全院學生對香港特別行政區的瞭解，增強祖國榮譽感和民族自豪感。

三、組織機構

本次競賽活動由社會科學部主辦，學生工作處承辦。

四、活動對象

電子信息工程系、經濟管理系、機電工程系、旅遊商貿系、文化傳媒系在校學生。

五、活動時間及技術支持平臺

時間：第15周(6月5日至9日)

技術支持平臺：北海職業學院易班平臺

六、參賽辦法

以班級爲單位組織動員全體學生參與

七、競賽內容及形式

活動採用網絡知識競賽的方式普及中央對香港治理二十年知識，競賽題目包括香港歷史知識、迴歸後經濟政治社會發展情況及和相關法律法規等。

學生登陸易班後在網上答題。共50道題，每題2分，滿分100分。答題時間爲30分鐘，每個用戶限答題1次。

八、獎項設置

一等獎：10名。

二等獎：30名。

三等獎：360名。

優秀組織獎：2名。

篇二：舉辦知識競賽活動策劃方案

爲貫徹落實教育部《中小學公共安全教育指導綱要》和省、市關於加強中小學生安全教育相關文件精神，進一步加強中小學生安全知識教育，安化縣教育局決定舉辦全縣中小學生安全知識學習競賽活動，此次活動採取先初賽後複賽的形式進行，初賽由各個學校自行進行，然後選拔3名隊員於11月中旬到縣局參加複賽。爲配合縣局活動的順利開展，我校特制定如下初賽方案。

一、組織機構

組長：xx副組長：xx組員：各班主任

二、競賽內容

依據教育部《中小學公共安全教育指導綱要》命題，按照《中小學生安全知識教育讀本》作答，同時抽考簡單的保險知識。

三、競賽辦法

1、參賽對象：一到六年級每班各派三名選手。

2、參賽形式：筆試，總分100分。

3、參賽組別：一二年級爲一組，三四年級爲一組，五六年級爲一個組。

四、競賽時間、地點

11月5日在學校多功能教室進行筆試。

五、獎勵辦法

各組設置一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名，根據班級參賽人數的總分每組評選優秀班集體二個，對獲獎的同學和班級學校給予精神獎勵，獲得一等獎的學生將代表學校參加縣的安全知識競賽。

篇三：舉辦知識競賽活動策劃方案

一、前言：

按照國務院《關於印發質量發展綱要(20__-20__年)的通知(國發〔20__〕9號)》，深入貫徹落實國務院《質量發展綱要(20__—20__年)》，加強質量輿論宣傳，優化質量發展環境，深入開展羣衆性質量活動，推進建設質量強國，以及經理部下發《關於開展20__年“質量月”活動的通知》，我項目積極組織舉辦質量月知識競賽活動。

二、活動主題：

宣傳貫徹《質量發展綱要》，推進建設質量強國。

三、活動目的：

增加同志們在質量方面的專業知識，同時增強同志們的質量意識，提高工程質量。

四、活動地點：

綠地·山水天城項目部會議室

五、活動時間：

20__年9月25日

六、活動對象：

綠地山水天城項目全體成員和曙光勞務部分管理人員。

七、活動流程：

20__年9月25日晚7點進行分組競賽。

八、具體活動安排

1、比賽分爲四個環節：個人必答題、團隊必答題、搶答題、風險題。

2、統計得分，評選獲勝隊伍，頒發獎品。

九、比賽規則

(一)基本規則：

1、比賽共設有參賽隊伍4支，分別是：

(1)餘濤、張柳青、時吉龍、程中禮

(2)李洪軒、羅彬、謝高陽、杜代明

(3)成文明、王耀祖、白炳義、李春

(4)田丹、陳愛明、黃健康、張公民

2、各代表隊基本分爲100分，在此基礎上通過競賽進行增、減，比賽結束時依據各代表隊得分的高低排定名次。

3、本次競賽試題分個人必答題、團隊必答題、搶答題、風險題和加賽題五種，每隊基礎分爲100分。個人必答題(2輪)、團體必答題(4輪)、搶答題、風險題(1輪)，加賽題爲搶答題型。

4、現場仲裁組由程利斌經理、曙光張鈞經理組成。主持人無法評判時由仲裁組評判，主持人評判有誤時，仲裁組可予以更正。

(二)個人必答題規則：

1、個人必答題：共40題，每題10分，答對加10分，答錯不扣分。

2、個人必答題：共40題，按1~4組，每組按1~4號選手進行答題，選手需起立選題並進行作答，作答時隊友不可提示，否則按回答錯誤處理。作答時間不得超過30秒。

(三)團必答題規則：

1、團隊必答題：共20題，每題20分，答對加20分，答錯不扣分。

2、團隊必答題：共20題，按1~4組進行，每組指定一名選手起立選題並進行作答，作答時隊友可提示或進行補充。作答時間不得超過1分鐘

(四)搶答題規則：

1、搶答題共30題，每題10分，答對加10分，答錯扣10分，每題答題時間不得超過30秒，違者視作答錯，扣代表隊10分。

2、搶答題採用主持人預備方式：主持人唸完題說開始後，各代表隊方可舉手搶答，否則視爲犯規，扣代表隊10分，答錯扣10分；或者代表隊在主持人念題過程中搶答，搶答是無效的，代表隊搶答違例扣10分，並失去該題答題資格。

3、獲得搶答權的代表隊自行委派1名選手起立作答，答題時同臺隊員可以相互商量、提示和補充，答完題應說”回答完畢”後方可坐下。

(五)風險題規則：

1、搶答題共6題，每題30分，具體得分由仲裁組給出，每題答題時間不得超過1分鐘。

2、風險題按1-4號臺的順序，只進行一輪，分別由1-4號代表隊自行委派1名選手選題並作答，作答時隊友可提示或進行補充。答題時間不得超過3分鐘。

3、題目一經選定便不得更改，回答正確增加相應分數，回答錯誤扣除相應分數。

4、風險題可選擇棄權，棄權的代表隊不得分也不扣分。

(六)附加賽規則：

1、風險題比賽結束後，如果有兩支以上代表隊積分相等而不能確定名次時，積分相等的代表隊將進行附加賽。

2、附加賽題型爲搶答題題型，共1題，具體要求按搶答題規則進行。

注：

1、團隊必答題中填空題多空的錯一空扣10分，內容與答案有出入由仲裁組判定是否正確。

2、若出現問題答案有誤，一切由仲裁組判定。

篇四：舉辦知識競賽活動策劃方案

一、指導思想

爲了豐富校園文化生活，激發學生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生

的數學素養，發展學生的個性特長，展示學生在數學學科學習中的成果，

二、活動目的

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽瞭解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，爲今後的數學教學收集一些參考依據。具體目的如下：

1、提高學生的計算、速算等數學基本能力，爲學好數學打下堅實的基礎。

2、構建良好的數學校園文化氛圍，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的

熱潮。

3、通過活動，強化學生的數學應用意識，提高學生的數學應用能力，體驗

數學學習的樂趣。

三、活動時間：

第十七週週三、週四兩天，週三一、二年級分別進行口算和算“二十四”比賽，週四三—六年級進行數學競賽。

四、參賽人員：

一至六年級先在班級內進行海選，每班選出10名同學代表班級到年級進行比賽。

五、競賽方式：

由數學教研組統一安排，以年級爲單位進行競賽。

六、競賽內容：

一年級口算比賽；

二年級算“二十四”比賽；

三至六年級數學綜合應用知識競賽。

七、活動要求

1、命題要求：(1)一年級口算試題，以本學期教材爲重點，以學生速算的“快”、“準”、“巧”爲特點，適當變化題型。(2)二年級在學生學習了表內乘法的基礎上讓孩子熟練運用來進行算二十四比賽；(3)三至六年級數學綜合應用知識競賽試題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學知識的綜合應用，能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力，擬定100分題。(3)根據我校實際情況，以年級爲單位，以本爲本，適當拓展，力求難易適中。

2、一年級口算競賽時間爲3-5分鐘，二年級算二十四競賽時間爲6-10分鐘，三至六年級數學綜合應用知識競賽時間爲40分鐘。

3、評卷：競賽當日下午第五、六節課，採用密封、交叉評卷的形式進行，評卷教師爲一至六年級教師。

4、設獎：各年級按成績由高到低評出一等獎爲所有參賽人員的10%，二等獎20%，三等獎30%。

5、成績彙總：競賽活動後，閱卷教師統計學生的成績，並進行成績分析，再上報教研組存檔。

6、各年級的任課教師要提前做好準備。

篇五：舉辦知識競賽活動策劃方案

一、應用方案概述

通過網絡、手機、微信大轉盤搖獎、無線搶答等新媒體競賽形式，向公衆廣泛普及各類禁毒知識。

二、活動時間

每月1日開始，宣傳當地禁毒知識，競賽週期半個月或一個月

三、競賽形式

1、競賽方案一：網絡知識競賽

1)競賽說明

建設網上和手機微信兩個版本的競賽系統，市民登錄“XX禁毒網站”（主辦方的網站）、“全民競賽網”網站即可學習禁毒知識，並且通過“練習系統”反覆答題，正式競賽採取限時答題，每題30秒，答完後顯示成績單，並刷新個人成績排行榜和單位排行榜後，網上和手機微信答題的數據同步彙總，分享給朋友答題可提高排名。

2)平臺參考截圖

網上答題：（我們以合肥市禁毒知識競賽爲例）

①競賽首頁

②登記信息

③限時答題

④成績實時排行

微信競賽

可與主辦方微信平臺對接，題前先提示關注主辦方的微信。

微信競賽首頁

個人成績競賽排名

組織單位排名

成績查詢

3)平臺特點

①省時省力：方案策劃、編制試題、競賽平臺、技術保障、彙總參賽名單等由全民競賽網負責；省去主辦單位大量的工作時間。

②規模大、效果好：數以萬計市民快速參與，不干擾不擁堵；集趣味性、競爭性、娛樂性一體。

③參與便捷：手機和網絡均可參與，隨時隨地，高效便捷；

④極速傳播：微信分享有獎勵，擴大宣傳效果。

⑤節省經費：成熟競賽平臺可節省建設費用，省出來的費用可以多發些獎品，或者用於其他宣傳活動，惠及廣大市民。

⑥考覈方便：能夠實時查看到各下級單位組織參與的人數，便於考覈。

⑦符合潮流：“互聯網+禁知識宣傳”是當前禁毒工作的趨勢，採取網絡和微信新媒體競賽的形式，禁毒知識宣傳將會事半功倍。

⑧競賽大數據分析：從各個緯度來深入挖掘和分析有價值的大數據信息，爲主辦單位提供總結報告材料、決策依據、研究分析等用途。

2、微信方案二：微信搖獎競賽

1)競賽說明

通過微信答題的方式，讓公衆參與法律知識互動，活動設置獎品，通過有獎排名和普法達人指數的“榮耀感”來驅使用戶分享轉發，實現擴大普法宣傳面。同時，提高“法治上海”（主辦方）微信的關注用戶數量。

2)平臺參考截圖

競賽首頁

答題頁面

顯示分數頁面，抽獎和查看排名（可設置抽獎查看前先關注微信帳號）

瞭解活動獎項和評獎排名規則。

3)平臺特點

①答題便捷：市民只需要微信回答10道題，立即可顯示達人指數。

②傳播迅速：答題後，分享到朋友圈，可以提高全市排名。快速提高微信粉絲量。

③互動性好：通過大轉盤抽獎的形式，立即抽獎，抽中獎可登記信息。

3、競賽方案三：現場無線搶答競賽

1)競賽說明

由各下屬單位組織市民參與市級現場競賽，採用手持電子搶答器觀看大屏幕的形式，比賽結束立即顯示排行榜，現場發放獎品。

2)活動現場效果

3)平臺特點

①現場感好：市民在多功能會議室，現場手持無線搶答器，限時答題。

②即時學習：每答一題，系統會公開標準答案和知識解析。

③併發處理強：最多500人同時現場搶答，系統能同步處理，不出錯。

④公開成績名單：答題結束後，立即公開成績排行榜名單，相同成績按答題用時排序，精確到毫秒。現場可以頒發獎品和證書，領導發言、優勝者發表感言。

四、相關成功案例

20xx年05月01日-20xx年12月29日，由合肥禁毒辦主辦的“合肥市禁毒知識競賽”，參賽人數達到7657人。

五、競賽平臺介紹

全民競賽網是以提供網上、微信、現場搶答等競賽爲主的知識競賽服務平臺，平臺提供大量的競賽方案、題庫、圖片模板等資源，各級黨政機關、事業單位、企業、學校等均可通過它自助創辦網絡競賽活動。全民競賽網提供免費、收費和VIP三種服務模式。五年來，服務了千家客戶，遍及全國20餘個省市，常見客戶有黨委宣傳部、科協、司法局、教育局、民防辦、礦產企業、中小學等30餘個，累計註冊參賽的用戶超過200萬。

篇六：舉辦知識競賽活動策劃方案

一、目的

爲了增加學生學習物理的興趣，提高物理學科成績，同時也爲明年的全國物理知識競賽作準備，特開展本次活動。

二、活動組織

1、成立知識競賽領導小組

組長：李明剛校長

副組長：丁俊傑

組員：袁小梅胡華康趙溫利

2、試卷組

試卷組負責知識競賽試卷。組員：丁俊傑趙溫利

3、監考組：袁小梅胡華康

4、改試卷組：丁俊傑袁小梅胡華康趙溫利

三、活動形式和參賽對象

競賽採用單人單座，閉卷考試，參賽對象爲九年級學生，自願報名參加。

四、競賽時間地點

1、時間：**年12月29日第7節課

2、地點：會議室

五、改卷安排和成績統計

1、時間：**年12月29日晚自習

2、地點：理化生辦公室

六、獎勵

爲了提高學生參加的興趣，對參賽的學生均進行獎勵。獎勵分爲一等獎、二等獎和優秀獎。其中一等獎3名，二等獎6人，優秀獎若干。

二郎鄉中學理化生教研組

篇七：舉辦知識競賽活動策劃方案

一、競賽日程：

20XX年5月27日(週三)pm13：00-15：00預計需要時間爲二個小時。

二、競賽活動地點：辦公樓三樓

三、參加對象：全體員工

四、競賽活動策劃：

1、參加競賽活動小組的組成及人員：

a)參加競賽活動的小組爲6個，每個小組爲3人

b)參加競賽活動小組的組成：

第一小組：支援部、營業部

第二小組：採購部、開發部

第三小組：cs部、qa部

第四小組：生管科(含倉庫)

第五小組：生產辦公室、塗裝組、加工組

第六小組：組裝一、組裝二、組裝三、試運轉

c)小組成員組成：由各參賽的部門進行內部的選拔，確立參賽人員，然後報到工會，參賽人員中需設立一個組長

2、競賽的題型：必答題、搶答題、風險題、現場互動提問

3、競賽規則：

a)必答題爲各參賽小組必須答的題目，每道題10分，每小組必答5題，共計30道題；

b)搶答題爲各參賽小組進行搶答的題目，每道題10分，設20道題；

c)風險題爲各參賽小組進行回答的題目，每道題10分，但如果回答錯誤將扣10分，答對加10分，每個小組答5題，共計30道題；

d)現場互動提問：就是由知識競賽活動主持人向現場員工提一些問題，例如：公司的核心價值、公司新標誌的相關意義、公司的遠景目標等等……

4、競賽活動獎項：將根據各參賽小組的得分情況設一二三等獎和紀念獎，針對現場互動環節的提問可以設一些參與獎

5、競賽題庫的設置：知識競賽的題目由_負責；

五、競賽活動的人員：

1、競賽活動籌備人員：

2、競賽活動現場人員：主持人、記分員、後勤人員、現場維持人員

企業文化知識競賽活動策劃方案3

一、活動名稱：

衝出重圍、穿越火線

二、活動簡介

(一)活動時間：

(二)活動地點：

(三)參賽對象：

(四)活動項目：

參與方式：本次活動共分四組，每組15人、每隊選出一名隊長，在接到任務後，隊長和隊員充分發揮大家的智慧，廣納建議，制定作戰計劃，共同協商協作，制定本隊口號並把每個隊員安全順利的護送至比賽終點。本次活動以最終計時時間最短的隊伍爲獲勝者。

1、突出重圍

比賽賽距：30米、

需要道具：PVC防滑地墊或其他用品

遊戲方法：在起點處，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，後面的隊員不斷地把身後的“小地毯”傳給第一個隊員，共同踩着“小地毯”前進30米，要求腳不能觸地，待全部到達終點後迅速進入下一個遊戲“穿越火線”。

遊戲規則：(1)參賽隊隊員在起點線外準備。(2)比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視爲犯規。並按觸地次數對比賽用時給與增加(每觸地一次加15秒)。(3)全員通過後迅速進入穿越火線區域進行穿越。

訓練意義：本遊戲旨在培養團隊協作能力和戰略戰術，訓練團隊內部的協調能力。

2、穿越火線

道具要求：網繩、框架

遊戲方法和規則：全員必須穿過密密麻麻用網繩編織的火線區域。

遊戲的意義：整個遊戲凸顯的就是團隊合作，無論多麼好的網一個人是不能保障通過的，而大家認爲很難過的網，在大家的合作下也都順利通過了，可見團隊的作用是很大的，一些看似無法做到的事情，在合作好的隊伍中都是可以完成的，這個道理讓大家在遊戲中能認識的更深刻。

3、向着勝利開火

需要器材：氣球

遊戲方法和規則：每一個從火線出來的隊員迅速跑到指定位置吹氣球，直到吹到指定大小，每人兩個，全體隊員共吹30個，可以由別人幫忙吹和協助(已經提前跑至終點的隊員不可以協助)，吹完的隊員跑至比賽終點，直至所有隊員到達終點，整場比賽計時結束。氣球必須吹至指定大小，不合格一個扣時15秒。

遊戲意義：本活動旨在挑戰心理極限，增強對他人的信任和對自己膽量的鍛鍊。

篇八：舉辦知識競賽活動策劃方案

爲豐富校園文化，更好地宣傳心理健康知識，提高大學生的心理素質，增強大學生健心意識，讓健心的知識飛向大學的每個角落；用電子系的青春活力耕耘電子系人的心靈沃土，引導學生在工作，學習和生活中坦然面對挫折與失敗，我係於**年5月24日至**年5月28日舉辦電子與電氣工程系首屆心理健康知識競賽。

一、活動名稱：

電子與電氣工程系首屆心理健康知識競賽

二、活動主題：

感恩·健心·成長

三、活動時間：

**年5月25日晚上7：00-9：00

四、活動地點：

2-4-201

五、指導老師：

六、活動對象：

七、活動安排：

1、宣傳：主要由系學生會召開班級心理委員會議，宣傳時需詳細介紹比賽安排和流程。同時系宣傳製作相應海報張貼於系部櫥窗。

2、參賽方式：以輔導員爲單位選派4名同學組成代表隊（包括班級班長、副班長、團支書、班級心理委員）。

3、邀請嘉賓：由系部負責製作邀請函，並將邀請函遞交給學工處

領導、系部

領導以及學院心理諮詢室教師等。

4、賽前準備：由系部學生會主要賽事負責人收集比賽題庫並準備好相應的比賽題目，同時參與出題的負責人不得參與比賽且賽前須對比賽題目嚴格保密。

5、比賽具體流程

由主持人首先介紹嘉賓及評委老師，帶動比賽氛圍、宣佈比賽開始

B、爭分奪秒題：每隊出一名代表，主持人讀題選手判斷是否正確看在一分鐘內答對題目的數量，每答對一題得10分。

C、風險衝刺題：將題目以難度分爲“老虎”“獵犬”“兔子”三級（老虎50分，獵犬30分，兔子20分），各班都有三次選擇的機會，答對得分，答錯倒扣分。難度級別高的題目分值越高，但倒扣分數也越多，各隊可根據賽事實際情況選擇作答。

D、自由發揮題：主持人現場讀一段關於大學生心理健康問題的案例，各班選手現場對材料中的人物提出相應的心理輔導策略，並將要點寫在答題板上。最後由評委老師現場點評打分。

E、附加題：該題爲最後結果爲平手時所準備，也是風險題，答對加分，答錯扣分。

6、計分方式：由3名分數統計員計分，保證公平公正。

7、獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎各一名

8、統計分數，當場公佈結果，頒獎（主持人負責與嘉賓溝通好）

八、活動所需物品

1、獎狀（大張）3張：設一二三等獎

2、獎品（每個獲獎隊的參賽選手都有）

一等獎：90元的獎品

二等獎：60元的獎品

三等獎：30元的獎品

3、邀請函15張

4、礦泉水25瓶（供評委老師、嘉賓、主持人、記分員、工作人員飲用）

5、條幅1條

6、題目卡、舉分牌、答題卡材料、班指示牌（可用彩色硬紙）若干張

7、題庫引發15份（每班各一份）

8、小蜜蜂或者話筒至少兩個（主持人、答題選手）

9、計分牌（籃球賽使用）5個

10、氣球50個佈置現場使用

篇九：舉辦知識競賽活動策劃方案

一、活動目的：宣揚體育文化，豐富文體活動

二、活動時間：未定

三、活動地點：初中部五樓小劇場

四、活動組織單位：主辦：體育組協辦：初中部校學生會文體部

五、活動觀衆：入圍班級（八個班）派40個代表，以及其他班級10個代表；

六、活動對象：初一C15初二C14

C15C14

C15C14

C15C14

（入圍班級每班3人蔘賽）

七、比賽形式：各班pk

八、現場紀律員：文體部所有成員和紀檢部所有成員，管好會場紀律和衛生。

九、入場秩序：比賽班級於18：10前趕至小劇場做好準備，待到18：40觀衆進入小劇場，按照座次表就座；

十、活動流程

1、前期：各班有序入場、嘉賓入場後，主持人宣佈比賽開始，介紹到場嘉賓及入圍班級

2、中期：答題

題型如下：

（1）活力熱身

主持人給出一段體育比賽視頻(30秒左右)，提出相關問題，各班以搶答器進行搶答，答對加5分，答錯扣2分，每題限時二十秒，答題時答錯或超時則由其他班進行二次搶答回答（視頻共5段）

（2）唾手可得

本輪共八組題（針對這八個參賽團體）每組3道，答對加10分，答錯扣5分，放棄不扣分。每題限時三十秒，超時則算答錯，各班以搶答器進行選題（選題分爲十個類別：奧運會，體育明星，NBA，體育歷史，游泳，田徑，世錦賽，體操，世界盃）

3、中場活動

主持人給出5道題（較容易），用隨機抽取器抽取一個班級，與該班觀衆進行互動答題，限時20秒，超時換班級回答，答對獎勵棒棒糖一個。(負責部門：衛生部)

4、終極大PK

將前兩輪的比分進行排名，排出一二三名分別挑戰。此環節爲三個班抽籤各選擇一組題，每組若干，每道題爲一種運動的資料，每組的成員表演這項運動，其餘成員回答，答對一題加5分，答錯不加分。得分多者獲勝。共限時2分鐘

5、後期

最終評出冠亞季軍和優秀獎，現場領取獎品和獎狀。活動結束後，嘉賓退場，各班有序回教室自習。

退場秩序：嘉賓全部離場後，體育老師組織各班按照順序分流退場。

幕後人員分工：

1、場監（紀檢衛生監管部）：負責協調及監督會場工作，且要對比賽的具體細節十分熟悉。

2、催場組：（文體部）預先與比賽班級說好要求，保證比賽連貫進行。

3、入場退場（紀檢衛生監管部）：帶領選手、觀衆及評委等人入席及退場

4、禮儀組（文體學宣部）：確定邀請的嘉賓並且及時送出請柬以及物品獎勵購買

5、派發組（文體學宣部）：派發入場觀衆報名表等評分表，分數計算，座位表

6、檯布置（文體學宣部）：負責前期的舞臺佈置及主席臺必需品的準備

7、道具組：（文體學宣部）：PPT以及選手所需要求

獎品：冠軍：獎狀；

亞軍：獎狀；

季軍：獎狀；

優秀獎：獎狀；

互動獎品：棒棒糖x5個，紀念品；

評委：水x7

篇十：舉辦知識競賽活動策劃方案

一、活動目的：

1、加強音體美院系的聯繫交流

2、考查並加強音體美三院同學對於社調的認識

二、活動形式：

知識競賽

三、活動時間：

20xx年3月20日左右

四、活動地點：

具體地點不詳（適情況而定）

五、活動對象：

1、參賽隊伍：音體美三院參賽隊

2、評委嘉賓：劉曉光老師（待定）、校實踐中心工作人員，其他院系社調負責人及中心組成員

六、活動流程：

1、3月14日前音體美三院自行組織各院5名學生自行建立各自院系的知識競答小隊

（各院系自行組織參賽隊伍人員的選拔方式）

2、3月20日前請學校社會實踐中心以及社調工作較強的相關院系負責人監製知識競答題目。

（題目大致方向：社會實踐的相關理論知識以及湖北師範學院的社調組織的發展歷程；試題類型：填空、判斷、選擇、簡答）

3、時間待定，三院系的參賽隊伍在一起進行現場知識競賽，進行現場打分；與觀衆進行互動，且在參賽隊伍不會回答的時，現場觀衆可以進行回答，並可獲得獎品。

七、經費預算：

1、礦泉水：約記15元左右元

2、選手獎品：筆記本、星球杯、包裝紙、綵帶等，約計100元

3、獲獎證書：3元

共計：118元

八、宣傳渠道：

1、三個院系的宣傳部門製作相關的活動海報、展板等對此活動在湖師大道上進行相關的展示。

2、聯繫校報，校廣播臺對此活動進行全程跟蹤。

社會實踐與調查中心

20xx年1月20日星期日