新時代大學生勞動教育心得體會（精選8篇）作文

篇一：新時代大學生勞動教育心得體會

曾經我們羨慕那些天才，殊不知天才是百分之九十九的努力加上百分之一的幸運，哪有什麼真正的天才，不過一個“勤”字。天才就是勞動，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來，而逼它燃燒成熊熊烈火的方法只有一個，就是勞動再勞動。這也是學校經常進行實踐勞動的一個原因，激發我們的潛能，培養實踐能力，形成良好的價值觀。

“田家少閒月，五月人倍忙。”切實體會過農家生活後你會對這句話有一個深刻的體會。這一次由於疫情沒能回到學校，所以趕上了一次農忙。農村種地是分節氣的，不同的作物種的地方不同，時間也會有所不同。最一開始，我家栽的紅薯，先挖堆，然後施肥，幾天之後，澆水栽秧，然後封土，一畝多地，斷斷續續忙了一個多星期。一場雨過後，又開始了大面積的耕種，一家六口人齊上陣，兩個人用犁鋤刨隴，一個人施肥，兩個人點種，一個人封土，一天多的時間才堪堪種完。當然這是比較原始的一種方法，也是我們這裏大多數人採用的方式，還有一部分用機器耕種，但是由於我們這裏的地大多是山地和小片的地，不太適宜機器化耕種，所以沒有大範圍地使用。最後，又開始打藥，防止雜草生長。

幾天下來，累得腰痠背痛，當然這只是體力上的，除去家裏的這些事，還要忙我自己的事情，備課、講課、跟隨實習學校教研，還要完成各種作業，可以說，這幾天我遭受到了非人一般的洗禮，但是也很開心。忙碌的時刻注意力非常集中，以前認爲不可能做到的事，我居然做到了。不僅如此，我還領悟到了一些做事情的道理。就像農耕一樣，做任何事都是有程序的，我們要一步一步的做，腳踏實地，這會大大提高我們的做事效率。就像史密斯所說的：勞動教養了身體，領悟教養了心靈。雖然勞動很苦，但是看着自己的勞動成果，心裏還是很開心的。

雷鋒說過：青春啊，永遠是美好得，可真正的青春，永遠屬於那些力爭上游的人，永遠勞動的人，永遠謙虛的人。作爲當代青年，我們要活出自我，爭取一個美麗的青春，無論做什麼事情，都必須持之以恆，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習也如此，只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。勞動才能給我們創造財富，創造幸福。

篇二：新時代大學生勞動教育心得體會

爲進一步深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央、國務院《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和省委、省政府《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》要求，全面落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，根據《河南省教育廳辦公室關於開展全省學生“勞動教育周”活動的通知》要求，林州市第二實驗小學圍繞“勞動淬鍊成長實踐創造幸福”勞動教育周主題，結合學校實際精心組織開展了豐富多彩、身體力行的主題教育系列活動。活動過程趣味盎然，讓學生動手實踐、出力流汗、接受鍛鍊、磨鍊意志、培養了學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。

一、主題宣傳“愛勞動”

學校通過“在勞動中成長，在奮進中前進”主題升旗儀式讓學生了解勞動節的由來、勞動的意義，認識身邊的勞動人民，培養從小熱愛勞動、爲他人、爲集體服務的意識，激發熱愛勞動、珍惜勞動成果的情感。

二、紅領巾廣播站裏“頌勞動”

勞動者偉大，勞動者光榮，勞動者最值得歌頌，學校紅領巾廣播站推出五一“致敬勞動者！”特別節目。

三、拿起畫筆“贊勞動”

來自筆墨的禮讚，用畫筆和文字記錄最美的勞動者！

四、耕讀教育，知行合一

“田家少閒月，五月人倍忙。”詩人白居易描寫了一幅盛春時節的勞動美景，同時也表達了作者對勞動人民崇敬之情。大隊輔導員和隊員們來到學校的“耕讀勞動實踐園”，通過生動的農耕實踐知識指導讓隊員們深刻體會勞動能創造美好生活，勞動能創造美好未來。

五、家務我來做，爭當小標兵

爲了增強隊員們的勞動意識，培養他們熱愛勞動、主動勞動的良好習慣，學校在五一勞動節期間開展了“紅領巾愛勞動，爭做勞動小標兵”特色勞動實踐活動，希望隊員們在家勞動的同時，習得生活技能，感受父母辛勞，樹立“勞動淬鍊成長實踐創造幸福”的思想，做德智體美勞全面發展的新時代好少年。

（一）勞動小標兵做飯小達人

勞動節這天，隊員們通過“我爲父母做道菜”活動，用自己實際行動慶祝勞動節，表達對父母的感恩之情。看，他們以自己的方式唱響了勞動之歌，一道道菜餚早已溢出了誘人的香氣。煎、炒、烹、炸，小廚神們大顯身手，紛紛亮出了自己的絕活。

熟練有序的準備，還是孩子的你們總是給家長和老師太多的驚喜，不知不覺中你們已經長大了……

（二）勞動小標兵家務小能手

隊員們認真細緻地整理房間、洗衣服、掃地、拖地、澆花，努力做到自己的事情自己做，家人的事情幫着做，爭當家務勞動小能手。

勞動知感恩，自己親自做家務，才能體會父母的辛勞，從中懂得感恩。

（三）勞動小標兵種植小達人

田間地頭也有我們隊員的身影，新時代的少年勞動，不只是在與“泥土”爲伍，而是在參與勞動的過程中通過流汗出力來樹立心中的勞動精神，讓我們崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動！

或在父母的指導下，學習農田勞作技巧，或獨立勞動，隊員們體驗着農田生活，感受着蔬菜、莊稼的綠意。“面朝黃土背朝天”、“汗滴禾下土”不再是空洞的詩句，而是真實的經歷與感悟。

六、熱愛勞動“淨校園”

學校充分發揮勞動教育資源作用，開展了校園清潔集體勞動實踐活動，使師生能夠身體力行地參與勞動，做到人人有事做，事事有人做。

七、勞模大講堂開講

在會議室舉行“勞模大講堂”勞動教育主題活動，讓師生近距離接觸勞動模範、聆聽勞模故事、領悟勤勉敬業的勞動精神，爭做新時代的奮鬥者。

主講嘉賓

李俊麗，林州市課改標兵、林州市優秀教師、安陽市勞模、安陽市優秀班主任、安陽市語文學科帶頭人、河南省優質課教師、河南省優秀班主任、河南省名班主任工作室主持人、河南省德育先進個人。

活動伊始，由元蘇琳主任介紹勞模大講堂參會領導及主講嘉賓。

少先隊員代表爲參會嘉賓及主講嘉賓敬獻紅領巾以表達崇高的敬意。

李俊麗主任以“學習勞動精神爭做時代新人”爲題，結合自己的親身經歷，通過樸實又感人的語言講述了多年來工作及生活中遇到的一些困難，又是怎樣通過自己的堅持不懈、不斷追求、辛勤勞動不斷在平凡的崗位上數年如一日的做出一個又一個不平凡的事蹟。參會師生真切感受到一名人民教師的心路歷程，也見證了一名光榮的人民教師的執着堅守。

勞模大講堂活動讓隊員們沐浴了一場精神的洗禮，更加深刻地感悟到勞模精神、工匠精神、時代精神。大家紛紛表示，今後無論在我們的校園裏，還是在日常的生活中，都會營造學習勞模、尊重勞模、崇尚勞模、爭當勞模的良好氛圍，奏響“勞動最光榮”的時代強音。

八、勞動主題隊會，加強思想引導

各中隊精心設計“勞動淬鍊成長，實踐創造幸福”隊會活動，中隊輔導員幫助隊員們瞭解各行各業勞動者的故事，尋找身邊榜樣，體會勞動的意義，以及平凡工作者背後的偉大，號召隊員們將“勞動最光榮”的美德傳承下去。

勞動是孩子們成長必修課，勞動讓孩子們擁有好生活，勞動精神應成爲每個人的精神底色。此勞動實踐周活動，是聚焦新時代勞動教育的重要舉措。在今後的教育教學工作中，我們將繼續通過活動，弘揚勞動精神，培養學生責任心，在勞動中淬鍊成長，在實踐中創造幸福！

篇三：新時代大學生勞動教育心得體會

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這個假期我積極響應黨“樹立科學精神，增強防邪意識，抵制邪教”的號召，參加了鄭州財經學院信息工程學院反邪教聯盟暑期社會實踐隊。並在河南省焦作市博愛縣開展了一系列反邪教宣傳及交流活動。

6月27日，我們來到了焦作市博愛縣，對我來說這不僅僅是一次社會實踐，更是我第一次參加暑期社會實踐活動，第一次將所學真正應用到實踐當中。在實踐過程中夯實知識，鍛鍊自身本領。在此之中，也有利於我樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

每年暑假都有諸多的實踐團參與到大大小小各個方面的實踐活動中，探討社會上存在的問題，調查現象的本質。我認爲“穩基”這兩個字是實踐活動的關鍵，也是前提。就像我們開展反邪教活動，旨在科普反邪知識，守護廣大人民羣體健康生活。但什麼是邪教？如何進行一個反邪工作？如何更好地宣傳？這都是實踐團中每個人需要去考量的問題。

邪教的出現和非法活動，嚴重威脅着人民羣衆的身心健康、社會的穩定和發展。小到個人的命運和家庭，大到社會穩定，甚至是國家的前途。我們同邪教組織的鬥爭，不僅是兩種思想的交鋒，同時也是一場尖銳的法治與反法治的較量。作爲實踐團成員，真正瞭解邪教的性質，危害以及主要的傳播形式，對我們宣講反邪教以及後期開展各項活動來說尤爲重要！在出發前我查閱了一些資料，對邪教也有了一個較爲深刻的定義，所謂邪教就是指採用不合乎倫理的手段對人、觀念、物等表現出過度的忠誠之心或者爲之獻身，企圖操控人類，採用強迫手段說服人、對人類實施精神控制的團體或者是某項活動。其危害不言而喻。近年來邪教似乎已經銷聲匿跡，實則不然，在我國一些的地區，特別是一些農村，依舊存在着邪教活動，他們通常以祕密集會的形式出現，行蹤極其隱蔽。正因此，反邪工作便發揮着重要的作用！

我認爲在實踐活動中，只有將思想跟進實踐的步伐，多思多想，相互之間多溝通、多交流，將整個實踐團看成一個整體，互通有無，共同進步。才能發揮出反邪教實踐團最大的力量！正所謂“反邪是一股繩，聚在一起就無懈可擊。”同時，向基層相關工作者學習對我來說也十分重要，我們也有幸在許愛國主任的帶領下，同政法委宣傳科胡科長圍繞着反邪教課題進行了學術交流和分享。

與胡科長的交流學習中，我們如沐春風，同時也使我有了新的啓發！抵制邪教最有效的辦法就是用科學理論武裝頭腦，用文明去戰勝愚昧。我想這也正是我們此次社會實踐的最終目的：將黨先進的思想傳播得更遠，讓更多人認識到邪教的性質，邪教的危害，形成科學的世界觀，人生觀，價值觀！

在此次實踐活動中我學到了“責任”，但更多的是承擔。反邪教工作固然艱難，但我們有最好的青春年華，也正是因爲年輕，我們可以不停奔跑，不斷爲之奮鬥；或許我們奔跑到盡頭才能體會到奔跑所帶來的快樂。無論最終活動宣傳效果是好是壞，我都有信心在本次三下鄉暑期社會實踐活動中做到最好。是否能夠抵達彼岸，我們都已經用盡全力，眼邊掠過種種，即是上天給予我們努力的饋贈。這些饋贈會成爲最美好的回憶留存心中。不負初心，不忘使命，闊步向前。

我們實踐團的成員來自不同的城市，來自學院不同的班級，不認識，卻似相熟。反邪路上的風景似流水光年，縱然身後璀璨奪目，反邪實踐團的隊員們也願意不忘初心，闊步向前，或許前方大好河山才真值得世人尋覓。

篇四：新時代大學生勞動教育心得體會

社會是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來的發展打下了更爲堅實的基礎。這個暑假我作爲代課老師，從事教書育人這一光榮的工作，在實踐的過程中讓我這工科學子小小的過了把教學癮，真切的體會到了園丁們的苦與樂。

由於在家不能較好地輔導孩子學習，使孩子在暑期有較大進步，所以衆多家長選擇讓孩子參加輔導班學習這一潮流方式。上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單地介紹了一下自己。有的孩子大大方方，很配合，而有的孩子十分害羞，躲在家長身後不敢說話。從這時我就明白，對於不同的孩子需要因材施教。

我總是在上課前一天提前備好第二天的課，這樣才能準確無誤的傳授知識，已不至於沒話講。課下佈置作業，準時批改，並適當的給予獎勵。我學習了其他老師的教學方法，也漸漸形成了自己的教學方法。教學之道，在精在勤，而不在於多。於是，我每天都準備了幾道具開拓性的多解題作爲課後作業。這都是以前所沒有的，並且效果不錯。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上纔可以。教學方面，絕不能採取單純的灌輸式的教育，一定要發揮學生的想象力，鍛鍊他們的思維能力。我發現，每講完一個知識點，都應該有一個應用的過程緊隨其後，這樣才能達到深刻理解的效果，並且要做適量的練習。出現問題時，首先給予適當的教育，如果屢教不改的，給予適當的批評，同其進行情感的教育感化，重點對象重點觀察指正。

本次暑期兼職也讓我學到了很多知識。第一，從事教學工作要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，願意爲共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。面對不同的小孩子，在教學中，我們不能從自身主觀出發“想當然之”。第二，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己。第三，要善於溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。想了解一個人，需要深入的交流。

實踐是一次人生經歷，也是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己進步更多，更好地成長成才，成爲國家棟梁之材。

篇五：新時代大學生勞動教育心得體會

經過這次暑期社會實踐活動，我有不少的收穫，雖然我是當孩子們的老師，但我從孩子們身上也學到了不少東西。這次暑期社會實踐的兼職工作是我人生的一次寶貴經歷，將會爲我以後的工作打下堅實的基礎。在這將近一個月的時間裏，有快樂也有心酸。我知道人生路漫漫不可能一直是順風順水，總會有些風風雨雨磨練你的意志、鍛鍊你的人格。只有在風雨中不低頭的玫瑰，纔會開出傲人的花蕾。

在一開始，當暑期班的老師聯繫到我時，我還不能一口答應下，總覺得當老師是一件離我很遙遠的事情，而且我也沒有信心能教好小孩子們。到後，因爲確實找不到其他的暑期兼職，我自己也想了想，以後總會碰到一些自己沒有嘗試的事情，如果一直逃避，那終將一事無成。所以後我還是聯繫了老師，答應了這個事情。在確定補習班開學的時間後，我在家準備好，提前一天去補習班。一是孰悉補習班的環境，二是做好我的準備工作，給孩子們一個好的第一印象。在後來的日子裏，與孩子們由陌生到熟悉，我也有了一定的教學程序，孩子們也逐漸適應了我的教學程序。但在這個過程當中，也有幾個小插曲，正是由於這幾個小插曲，我對一些事情有了更深刻的感悟。

第一事情便是作爲一個工作者，就要有一個工作者該有的態度，承擔一個工作者該承擔的責任。平常做好自己的本職工作，前認真備，認真批改孩子們的作業，耐心爲他們講解題目，這些都是最基本的。但除此之外，其他發生在教室裏的事情也不能不管。就拿那次的兩個小男孩鬧矛盾的事情說吧，雖然這是小事，與孩子們的學習無關，但若放任不管，搞不好就會成爲大事。我作爲他們的老師，就應該協調好同學們之間的關係。最後在我的勸解之下，兩個小男孩也和好如初，我也感到開心。這事雖小，但讓我對工作者該承擔的責任有了新的認識，不僅要做好分內的工作，與工作相關的其他事情，自己能盡力的還是該盡一份力，這樣不能幫助別人，也能讓自己感到開心。

第二事情便是在工作中，解決問題的方式並不是只有一種，如果一種方式不行，就該做出適當的調整，直到選擇一種合適的方式。在工作中解決問題絕不能將就，否則會埋下隱患，這是在教八年級的孩子們物態變化的過程中認識到的。在第一天教孩子們時，我原本是算先教他們課本上的知識，在習題中帶入知識，但是那天發現這個方法的效果並不理想。因爲對於新的物理知識太過於陌生，僅僅靠記憶，是達不到理想的課堂效果的。對此，我想了第二種方法。

我在上課前準備好多相關的資料和一些有趣的物理故事，在課堂上通過聯想生活中相似的現象來解釋新的物理知識，在課餘的同時和同學們一塊做遊戲、聊天，教課的之餘，也和同學們交流了好多青春期時的煩惱。讓他們更加知道學習和努力的方向。這個方法確實效果比第一種方法的效果好了不少。從這事中，我知道人做事情是不會一蹴而就的，想要把事情做好，必須要嘗試不同的方法，最終選擇一個最好的。

我從暑期社會實踐活動中學到的當然不只這些，這只是提到的兩點，其他的還有很多，簡單的言語並不夠我表達，我只是概括的說兩點。總之，這個暑假我過的很充實，很感謝暑期班的老師給我這個機會，也很感謝孩子們教會我許多，也感謝和我一起工作的朵拉老師。這個夏天的回憶，我會一直珍藏在我的腦海裏。

篇六：新時代大學生勞動教育心得體會

勞動是一種鍛鍊；勞動是一種美德；勞動是一種修養。人們在勞動中逐步探索，認識事物，爲社會創造和積累更多財富。同時，在勞動中不斷完善自身。從古代“鑽木取火”到現代衛星遨遊太空，從棲身洞穴到如今建造高樓大廈，從刀耕火種到時下科學種植養殖等，無一不充滿着艱辛和創造，充滿着人類智慧的結晶。

一分耕耘，一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。新時代中國日新月異，各項事業蓬勃興旺，這是廣大勞動者勤勤懇懇幹出來的。時代在變，但奮鬥底色不變。從老一代勞模王進喜、時傳祥，到新一代敬業奉獻模範羅陽、時代楷模黃大年，還有新近評選出的劉雲清、王中美等全國五一勞動獎章獲得者，正是一代代勞動者接續奮鬥，鑄就了中國大踏步趕上世界潮流的發展奇蹟，實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，開創了中國特色社會主義蓬勃發展的新時代。

對於當代大學生的我們來說，勞動的意義非同小可。它使我們增長知識，擁有豐富的人生經驗。正如蕭伯納所說：“勞動是唯一導向知識的道路。”通過勞動理論課和相關的勞動實踐，我們懂得尊重勞動者和團結合作的重要意義，同時也明白了勞動不僅僅是爲了金錢，而是爲了享受勞動的過程，體會勞動的經歷，獲得豐厚的人生感悟。不勞而獲得者擁有的只有貧困，不僅是物質上的貧困，還有精神上的匱乏。勞動使我們在合作中學會爲人處世，鍛鍊自己的綜合能力，也使思維在不斷思考中得以昇華。

勤勞是我們中華民族的優良美德之一，勤勞的人或許不會創造多麼大的經濟財富，但是在同等條件下，勤勞的那—個人絕對會生活的更好，也絕對會創造出更大的精神財富。我們身爲當代的青年大學生，就更加應該要繼承好、發揚好這一美德，應當明確，勞動不僅是我們口頭上的豪言壯語，也要真正體現在我們日常的生活中，用樸實的行動來證明和體現，去真正的理解並實踐勞動。我們應以青春之我、奮鬥之我，樹立正確的勞動觀，積極投身於勞動實踐中去，在勞動實踐中收穫“果實”，不斷成長，完善自我，從而爲祖國建設鋪路架橋，爲民族復興添磚加瓦。

篇七：新時代大學生勞動教育心得體會

熱愛勞動使中華民族的傳統美德。勞動是美好的，光榮的。我們作爲二十一世紀的大學生，有着較高的勞動心得體會素質，應當積極參與勞動，以辛勤勞動爲榮，以爲人民服務爲榮。

勞動是人生存之本，我們的祖先由人猿，通過不斷的勞動而開發大腦，逐漸演化爲現在的人類。一個國家，一個民族，如果不勞動，不去勞動，不想勞動，那麼，他將會因此墮落下去，國風和民族也會墮落下去。我們的中華民族是一個熱愛勞動的樸素民族，我們當代青年更應該將這種偉大傳統美德傳承下去，“勞動”關係着一個民族的興盛繁榮，正是有了老一輩的勞動，老一輩的辛勤努力，纔有瞭如今我們所處的華夏盛世！

“機遇只偏愛有準備的頭腦”我們只有不斷的鍛鍊自己的能力，在實踐中成長，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素養，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力。，這樣才能在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在新時代的浪潮中揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸，爲今後更好地服務社會打下堅實的基礎。

把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。勞動改造人，通過此次勞動教育，我明白了許多道理，我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理，慢慢的長大了，改變自己，勞動中，知道了許多自己的不足之處。

處於這個時代的我們，對待一些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺，而這次勞動教育，培養了吃苦耐勞的精神，培養了社會實踐的能力，它使我知道了一個道理：課本知識是遠遠不夠的，應積極參與社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，爲以後的工作打下基礎，爲社會主義事業添磚加瓦。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這次實踐讓同學們體會到勞動中的快樂，同時也整合出團結向上的班級體，通過此次活動，培養了學生的集體榮譽感和高度的責任心，培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優良品質和良好的衛生習慣。

勞動是世界上一切歡樂，一切美好事物的源泉，通過勞動實踐，增強了我們的勞動觀念，更增強了我們的勞動意識和團結協作的能力，鍛鍊了意志。

篇八：新時代大學生勞動教育心得體會

中國夢，用最美的雙手，用最美的勞動，用最美的付出，託舉起每個勞動者最美的夢想。“中國夢”是什麼？它是實現國家富強、民族復興、人民幸福它是民族的夢，是勞動者的夢。“勞動美”是什麼？它是辛勤勞動的一種美，是平凡勞動的一種美，是平等勞動的一種美，是創新勞動一種美，是堅持不解勞動的一種永恆美。

“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，只是通過勞動才能實現；發展中的各種難題，只有通過勞動才能；生命中的一切輝煌，只有通過勞動才能鑄就。”習近平總書記所說的“勞動”不就是辛勤勞動、平凡的勞動、平等的勞動、創新勞動、堅持不解的勞動麼。辛勤勞動是勞動的基本，人間萬事出艱辛，越是美好的未來，越需要我們用辛勤去實現，夢想看似遙遠，那是因爲我們的辛勤還不夠。

平凡的勞動是最美的勞動，它是實現中國夢的堅實“地基”。“只有創新勞動，才能實現中國夢”。創新能體現出一個勞動者的發展潛力，在工作中的每一次創新，都像是新綻放的花朵，是那樣的叫人欣喜，使人信心倍增。

作爲一名新近參加工作的實習教師，如何實現個人的人生價值，如何對民族和國家貢獻自己的智慧和汗水是擺在我面前的一道難題。教師這個陽光下最燦爛的職業在當今這個物慾橫流的時代依然不斷感動我的心靈，洗滌我的靈魂，催發我的中國夢。人不一定非得幹出轟轟烈烈的事業就是成功，不一定“拋頭顱、灑熱血”就是英雄，不一定位高權重，翻手爲雲覆手爲雨就活的有意義，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”也是人生的另一種幸福，“桃李不言下自成蹊”也是人生的另一種成就。我相信，將教師這個職業當成一項事業來幹就一定能夠取得令人讚許的成績，就一定能爲民族和國家做出巨大的貢獻。

“中國夢”我的夢，作爲一名教師我將努力提高自己的業務素質和思想水平，用“耐心、細心、愛心”對待每一個學生，努力爲國家和社會輸送健康的“新鮮血液”，以此實現自己的人生價值和報國之心。勞動因辛動美麗，辛勤因夢想堅持！