行走在什麼的路上作文600字初中（精選8篇）

篇一：行走在什麼的路上作文600字初中

行走在看書的路上

陳馨怡

我十分喜歡看書，看書對我來說是一種樂趣，在書海中遨遊，是一種享受。

書，是一位良師，也是一處溫暖心靈的港灣。我十分贊同這句話，每到雙休日，我總會去圖書館，裏面的書就像磁石一般，吸引着我，我總是像劉姥姥進大觀園一樣，左瞧右看，總能收穫許多的書籍。

在課堂上，老師只要一有拓展與書有關的內容，我基本上都能百答百對，這也因此給我帶來了榮譽感和讚賞，使我有一種飄飄然的感覺。我看書還練就了三個特效：一是不管周邊的環境有多麼的吵，我總能沉浸在故事情節當中不可自拔。有一次我正在看書，老師說今天做導學17頁，我卻聽成了11頁，害得被臭罵了一頓。二是我一看起書來，就會保持着同一個姿勢，像一座雕像動也不動。三呢，這個特效就是失傳已久的一目十行，我看書特別快，別人還在看第一面，我已經看到第三面了。正是因爲這樣，上天就多賜予我兩隻“眼睛”。

我每天都走在看書的路上，看書成了我生活中的一部分了，看書使我快樂！

篇二：行走在什麼的路上作文600字初中

行走在學習的路上

林子越

我現在是一名小學生，還只是一名經常在要學習和不想學習中搖擺的小孩。

我每天都需要要上學，需要寫作業，還要考試。我覺得這樣很好，只有這樣我才能考上好初中、好高中、好大學，以後的工作也好找。而且只有學習才能使我腦子充滿知識，就像鐵一樣，只有一直用，纔不會生鏽，人的大腦也一樣。

但有時我也會不想學習，當我抱怨作業太多時，媽媽就會對我說：“如果你現在不學，以後只能幹苦力活，像外公一樣，小學只讀到三年級沒什麼知識，就幹木工活，累死累活的工資還不高；還有人撿垃圾，做乞丐要錢要飯，你要不想學，也會成這樣子。”我馬上去學習，寫作業，我可是一點也不想變成這樣子。

我有時還不想考試，可我只能嘆口氣，因爲老師說：“只有考試了，才能知道你們平時是怎麼學習的，有不會的地方，我在講評時可以幫助你們提高自己。”我也只能寫卷子，因爲這可以提高我自己。

不過我還很高興呢！因爲做完我的任務後，我就可以休息，可以運動，可以吃美食。

我是一名小學生，還是要學習的小孩，行走在這條路上是有點苦，但看着那些用知識改變自己，造福社會的人真的很酷，加油小孩！

篇三：行走在什麼的路上作文600字初中

行走在木蘭溪的路上

許周密

那天早晨，我獨自來到木蘭溪邊散心。陣陣微風中帶着絨絨的蒲公英，吹得我鼻子直癢癢，路邊的花草上滿是晶瑩的露珠，映出千千萬萬張我的臉。飛蟲兒們那打了蠟似的翅膀在陽光下閃着耀眼的太陽光。又一陣風吹來，我的頭髮揚了起來，我閉上了眼，那風是多麼涼爽啊！好像要把我的煩惱通通帶走。

繼續往前走，前邊團團圍住的嘈雜人羣引發了我的好奇心，我跟着上前湊熱鬧，只見一位大哥哥一手拿着一把鋒利、閃着寒光的剪刀，一手抓住一隻鳥的翅膀，好像想剪斷什麼東西似的。路過的人們都議論紛紛，有的一邊指責着還一邊掏出手機來準備拍下照片發到網上曝光這種殘忍的傷害小動物的行爲。看到這一幕，我不禁想到了待會兒的血腥畫面，我一哆嗦趕忙捂住了眼睛不忍直視。天空彷彿沒了顏色，風也是那麼悲涼。

只聽一聲清脆的鳥叫聲，又是一些人的鼓掌喝彩聲。我大膽地放下手看了一眼，那隻鳥兒居然又回到了天空，正自由自在地飛翔着。原來，那位大哥哥發現那隻鳥兒的嘴上有根鐵絲，不僅讓那隻可愛的鳥兒無法進食，還讓它的嘴嚴重變形，已經影響到它的生活了，所以有了開頭那一幕。如果不是那位大哥哥的幫助，那隻可愛又可憐的鳥兒應該就要死在死神的手裏了吧！看到這兒，我才長舒了一口氣，世界又變回了多姿多彩的模樣。

生活中到處都是美，但最美的還是那些心中充滿“愛”的人，我們不要用有顏色的眼光去看待他人。

篇四：行走在什麼的路上作文600字初中

行走在失敗的路上

陳高升

這天，是每學期一次的期末考試的前一天晚上。老師說我們回去只有一個作業--複習。而我，並未把這一作業當成一回事，我認爲自己課上有聽就行了，繼續玩電腦。而我不知道，我已走在失敗的路上了。

第二天，我在媽媽的嘮叨下起牀，吃完早飯去往學校。在學校門口，媽媽還在叮囑我到班級要抓緊鞏固背誦內容。我把她的那些話忘得一乾二淨，到班級就找人聊天。

考試開始了，考場十分安靜，只有同學們寫字的"沙沙"聲。在考試中，我因沒複習，好幾道題會背誦但具體怎麼寫給忘了，只好瞎寫，勉勉強強交上了卷子。交完，我後悔極了。老師常說五六年級的考試關乎到我們以後能否升到較好的初中。

又過了幾天，成績發下來了。我以爲三科起碼都在九十左右吧！但成績發出來後，我的下巴都快掉下來了：英語和數學都掉到了七十幾分，就連平時最拿手的語文也掉到了可憐的八十八分。我都不敢相信這是我考出的成績。

媽媽看了成績後火冒三丈，把我批評了一頓，老師也在班級裏批評了我成績直線下滑，嚴重退步！但我又有什麼辦法呢…時間又不能回到期末考前一晚？我含淚進了房間，躺在牀上，感到羞愧極了，我悔不當初，要是那時我認真複習，聽媽媽的勸告，也許就不會走上這條失敗的路了。

這件事到現在都刻在我的心裏，時刻告訴我不驕傲，要虛心、要做萬全的準備。

篇五：行走在什麼的路上作文600字初中

行走在努力的路上

章紫琪

學習生活，我們一直都在路上。路上有美麗的風景，有難忘的事，我一直都行走在努力的路上。

我認識了某個學神，他是一位給人光芒的明星，我因爲他而開始努力。我努力的過程並不精彩但卻很充實，我覺得在那段時間裏我過的很快樂，每一天都很有意義。

我開始放下了手機紮起頭髮，做起以前買了很久但一字未動的練習。每當我要放棄的時候，我就告訴自己別人都在努力，你沒有資格停下。於是我就有了動力。我每天熬夜刷題卻告訴別人我在看劇，我凌晨五點拿起書在背誦時別人卻在呼呼大睡。所以我總是會比別人多那麼一點分數。我知道五點的早晨有多麼的寒冷，但同時我也知道當年段第一的感受是什麼。可是現在的同學不知道怎麼了，大家不管自己昨天晚上努力到幾點卻都告訴我他們九點就睡着了，應該是怕考不好被嘲笑吧……

我桌子上的練習堆得很高，也拼盡了全力去完成它們，所以我相信我一定會“贏”，不管我的結果如何，我對的起我的父母和老師對我的希望。

所以我一直都在努力的路上，因爲少年就應該努力向上，向着夢想、偶像進步！

路上有美麗的風景，但我不會去觀看那美麗的風景，因爲我要成爲那道風景！

篇六：行走在什麼的路上作文600字初中

行走在不屈不撓的路上

黃家欣

學習和生活中，我們一直都在路上，我也一直走在一條不屈不撓的寫作路上，體會到了失敗與努力的滋味。

在一回作文比賽，我自發報名參賽了，我不清楚自己到底能不能寫好，就是當時腦子一熱便報名了。於是我開始大量閱讀有關於這次作文主題的文章，當真正開始寫的時候，我可謂是讀了又讀，改了又改，還加入了許多修辭、好句。自信滿滿地投了稿，幻想着獲獎時，大家投來的敬佩的目光，鼓得堪比雷鳴一般的掌聲。可幻想越美好，現實越骨感，沒錯，我落選了！當時我簡直失望透頂。“爲什麼？爲什麼？”這種聲音一直在我內心迴響着，看着別的同學獲了獎自己卻……頓時一種丟人的頸涌上頭來，“唉！”我嘆了一聲氣。老師聽到了，說：“沒獲獎的同學不要放棄，繼續加油，你們己經比沒寫的同學好多了，堅持下去，一定會有收穫。”於是，我又自信了起來。

不久後，又有一次徵文比賽，我心中有兩個小人吵了起來。一個說：“別參加，千萬別參加，上一回沒獲獎，還不夠丟人嗎？反正參加了，你也不會獲獎。”一個說：“參加吧！畢竟人都要經過鍛鍊的，參加了就比其他人多有了一次寶貴的經歷。”我思考許久，又想到老師說的話，最後還是決定參加。

這一次是寫觀察作文，我便抓住一種事物觀察了起來。經過多天的觀察，我寫完了作文，並沒有着急投稿，而是修改、再修改了一下。最後我還是落選了，但我知道自己的寫作水平比之前進步了許多，所以沒有很傷心，告訴自己再加加油就好了。

我感受到只要一直在不屈不撓的小路上行走，永遠不放棄，我一定會因爲我的不屈不撓而成功的，加油！

篇七：行走在什麼的路上作文600字初中

行走在寫作的路上

林予恆

和我同班的同學都知道我的作文一直寫的比較好，可寫作不是一下子就練成的，它是有一個過程的，當然我也一樣。今天，我便用這個機會述說一番。

一年級的時候，我們都纔剛剛來到小學，大家都十分稚嫩。在學會拼音後，我第一次接觸到了小作文，我還記得那時老師讓我們寫看圖寫話——放風箏，那時，我不懂得什麼是修辭手法，什麼是關聯詞，什麼是按順序。因此，我寫出來的內容儘管媽媽不斷的修改，但還只得了個“良”，從那些那天起，媽媽決定抓我的作文。

她給我買了一大疊作文選，還讓我上作文班，慢慢地，我的作文越寫越好，從50字到100字，從100字到200字，修辭手法也從簡單的比喻到了擬人、排比……我作文本上的“良”不見了，“優”更多了。雖然被逼着看作文選，去上課時很痛苦，但從作文本上看到“優”字時，我內心的痛苦又像“良”一樣統統跑掉了。

在上三年級的時候，我在試卷上寫下一篇人類不愛護面部器官而導致面部器官統統離家出走的故事，老師看了，讓我爲這個故事續寫，本來我還在苦惱怎麼寫，是上作文課和看過的作文選中的些許內容及時地幫了我一把。最後，我寫出了篇2000多字的作文，老師還因爲這個在她的公衆號上開了個“小作家欄目”，那滋味，還真不是“吃了蜜一樣”可以形容的。

在我寫作的路上，有苦有樂，堅持下去就很甜！

篇八：行走在什麼的路上作文600字初中

行走在文明的路上

沈博轅

從小學開始，“文明”就是父母、老師強調的話題。一開始聽的時候我一知半解、半懂不懂的。但是後來，我慢慢理解了這個詞的意思。

低年級時，文明就是那幾聲“老師好”“警察叔叔好”“老師辛苦了”“老師再見”“警察叔叔再見”，嘴巴上說着，心裏卻不知道爲什麼要這麼說，說得懵懵懂懂的。

到了中年級，我已經是個光榮的少先隊員了，對我來說，文明又新增了一個手勢：敬禮。每當我把書搬到老師辦公室時，不免遇到其他老師。這時不管書多重，我都會向老師敬禮，說一聲“老師好”。我有些懂了，文明就是要對他人有禮貌，而在班級不說髒話，不與人追逐打鬧也是文明的表現之一。

現在上了高年級，學校嚴抓坐摩托車上學不戴頭盔的人和亂扔菸頭的大人，不論是家長還是學生，都文明瞭不少。我漸漸明白了：文明是針對每個人的，成人、未成年人都要自覺文明。文明不僅是有禮貌的行動，更是一種不容人違反、不容人侵犯的社會約束，國人都要有“文明”的責任。

在我的成長路上，文明伴我行。我認爲如果想讓社會進步，文明是必須遵守的最基本的要求，每個人在文明面前都是平等的，不管什麼職業、什麼地位，你都要文明。

來吧，行走在這文明的路上！