小學教師節徵文500字（推薦5篇）作文

篇一：小學教師節徵文500字

我的音樂老師

這學期我們換了一位新音樂老師——向老師。突然換了老師，我還難以接受，但當她給我們上完兩節課後，我開始喜歡上了她。

向老師非常可愛。她個子不高，頭髮很長，像瀑布一樣垂落腰間。她的皮膚特別好，跟奶豆腐似的，又白又嫩。兩片柳葉般的眉毛，一看就是精心修飾過，十分精緻！兩顆黑葡萄似的眼睛水靈靈的，忽閃忽閃可有神了。我最喜歡她笑了，一笑起來臉上就顯出兩個小酒窩。更有趣的是她一笑還會露出兩顆虎牙，更增添了一絲絲甜美的感覺。總之，我很喜歡她的樣子。

我還很喜歡她溫柔的性格以及上課的風格。同學們經常會唱錯譜子，可向老師從來不急不躁，總是一遍遍耐心地糾正。每講一首曲子，她總會給我們講講音樂背後的故事。這樣，我們唱起來就能更好地把握情感。課中，她還會帶着我們做遊戲逗我們開心，調節課堂氣氛。我們都很喜歡這樣的課堂、這樣的老師。

衛僑芠

篇二：小學教師節徵文500字

老鄭

老鄭是我六年級的數學老師，雖然他只伴我一年，卻留下了許多美好的記憶。“老鄭”這個暱稱，也包含了我對他的感情。

老鄭比較胖，臉雖有點粗糙，但五官分明，顯得很精神，和他在一起，即使疲倦的人也會精神起來。他很直白，也很幽默。

他上課很有意思，常常能逗得我們哈哈大笑。有一天，老鄭在上課中偶然講到“相交線與平行線”的內容，問：“你們知道什麼是‘相交’嗎？”一位同學站起來道：“香蕉就是熱帶產物，是可以吃的。”“相交就是相交嘛，哪來那麼多香蕉？”老鄭怪腔怪調還連比帶劃地說，大家都笑了起來。

他講話的姿勢也很讓人想笑。每次講完一道題，他都會將頭微微擡起，把下巴與脖子暴露出來，並用雄渾的嗓音說道：“聽明白了沒？”那時，他就像正在唱歌的費玉清老師。

老鄭待我很好，我常去問他問題，每次問，他都會耐心解答，每次我做錯題，他都會鼓勵我，而不是批評我。他是骨幹教師，許多年輕老師常來聽他講課。

鄭老師，您是我的恩師，雖然在小學時我有些畏懼您，但上了初中，我卻越發感謝您對我的教導，越發理解您，我一定不辜負您對我的期望！

馬伯曄

篇三：小學教師節徵文500字

“火眼金睛”

何老師教我們語文，她高高的個頭，不胖不瘦，從背影看，就像一個運動員。何老師嚴肅的面孔上鑲嵌着一雙“火眼金睛”，似乎每時每刻都監視着我們的一舉一動。

隨着一聲“何老師來了”，教室裏頓時變得鴉雀無聲，同學們一個個坐得筆直，這時何老師會板着她那不苟言笑的面孔，抱着教案一步步走上講臺開始講課。課堂上，如果有同學開小差，何老師的眼睛“唰”地一下就定格在那位同學身上，如果這位同學還是沒反應的話，何老師就會聲色俱厲地說：“請回答一下我剛纔的問題。”結果這位同學結結巴巴的，怎麼也回答不上來。這時何老師的眼睛都快要冒火了！可她還是說道：“我再請一位同學回答，請你認真聽。”之後，何老師會用眼神和手勢示意這位同學坐下繼續聽講。

何老師特別喜歡打羽毛球，在何老師的影響下，我也喜歡上了羽毛球。我央求媽媽給我配上裝備，雖然現在打得不是很好，可是我在堅持學習，希望能有與何老師打球的那一天。

媽媽說“嚴也是一種愛”，所以何老師是愛我們的，我也愛何老師！

納怡凡

篇四：小學教師節徵文500字

小趙老師

頭髮有些稀疏，眉眼時常含笑，嘴裏常蹦出一些複雜難解的物理公式，這便是我的物理老師——小趙老師。

“我姓趙，八九年的。”這是他第一次給我們上課時的自我介紹，同學們就給他起個綽號“趙八九”。對此，他只是和我們一起開開玩笑，並沒有真生氣，這讓我們逐漸喜歡上這位幽默的小趙老師。

小趙老師說話帶着一些口音，“同學們，這個公四……”“不是公式嗎？”這句話引得全班同學鬨堂大笑，小趙老師撓了撓頭，憨憨地望着糾正他錯誤的同學，跟我們一起笑。但不得不說，我覺得這些帶着口音的公式突然變得可愛起來，讓人心情愉悅。

別看小趙老師平時跟我們說說笑笑的，但批改作業卻非常認真，他彷彿擁有火眼金睛一般。有次我作業上的一個不起眼的小符號寫錯了，作業發下來時，那個符號就被小趙老師用紅筆圈出來。

當然，脾氣好的小趙老師也有生氣的時候。小趙老師說過，態度很重要，他最重視的就是同學對待學習的態度。但有一次，一位同學上課不認真聽講，在悄悄地寫些什麼，被小趙老師發現了，一番說教卻引起那位同學的不滿，直接頂撞老師。小趙老師氣得嘴脣發顫，聲音發抖，當那位同學被帶去辦公室後，小趙老師深吸一口氣，又開始平靜地講課。

如果說老師是指明道路的燈光，那麼小趙老師就是披着一身星光而來的，如春風細雨般滋潤着我的靈魂。

趙錦寧

篇五：小學教師節徵文500字

五彩花瓣

我的老師們性格各異，就像彩色的花瓣，聚在一起，成爲一朵五彩的花。而我們就是花芯中夢想的種子，盡情地吸收養分，茁壯成長。

熱情似火的數學楊老師是紅色花瓣。新學期，班裏來了新同學，楊老師熱情地給我們介紹他，讓他很快融入新集體。對錶現好的同學，楊老師不只口頭表揚，還經常給小獎勵！

橙色花瓣是活潑的英語李老師。她雖然剛教我們，但課堂上，她微笑着用英語流利地做自我介紹和講課，充滿活力，第一節課就激發了我們學習英語的興趣。

黃色花瓣像陽光一樣燦爛，美術尚老師就像陽光一般溫暖。上課時，有同學吵鬧，她總是溫柔地說，那樣是不對的。畫畫時，她雙手靈活輕盈，水平一流。

綠色花瓣代表着生機和希望，這正是我們的語文葉老師，講課生動又充滿智慧。她總能想出好點子，吸引我們的注意力，讓我們對知識充滿渴望，不知不覺一節課就過去了。

藍色花瓣代表力量，那就是體育魏老師，他多才多藝，長跑、跳遠、跳高，什麼都難不倒他。上課時，他總會給我們表演籃球或足球，只見籃球在空中旋轉，然後穩穩地落入球筐。

在老師們的滋養下，我們乘着夢想號飛船飛向遠方，去實現自己彩色的夢。

郭鈺涵