兩地書父子情作文600字傅雷家書示例

篇一：兩地書父子情作文600字傅雷家書

李欣怡

《傅雷家書》中寫滿了傅雷寫給兒子傅聰的書信，這些書信不單單是傅雷對兒子的告誡，教導，還是傅雷對兒子的懺悔，道歉。裏面所包含的，有着教學經驗，還有着父子之情……

原來，最後能夠讓父子二人之間成爲朋友的，竟是那麼不起眼卻很難得的書信……傅雷對兒子的愛全部充斥在其中，一筆一劃，一字一行，無沒有心意。

“你素來有兩個習慣：一是到別人家裏，進了屋子，脫了大衣，卻留着絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋裏，或是褲袋裏。”這句話，是對傅聰的習慣穿戴的描寫，如此觀察細緻入微，若不是愛你的人，怎麼能夠將他放在心頭？

“你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期”互爲父子，相聚是世界上的美好。“這幸福不知該感謝誰，即使我沒宗教信仰，至此也不由得感謝上帝了！”“兒子變成了朋友，世界上有什麼事可以和這種幸福相提並論的！儘管將來你我之間離別多少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。”“讀俄文別太快，太快了記不牢，將來又要重來過，犯不上。一開始必須從容不迫。”傅雷與傅聰之間的關係，不僅僅是父子，更像是師生，這種亦師亦友的情感，圍繞在這一封封信中，充斥在這字裏行間當中，雖然質樸，卻是最真實最無私的……

我們的父母又何曾不同，伴隨着我們，以自己的方式愛我們，雖然這種方式並不是最好，但我們卻不得不否認他們的心血他們的情感……對於他們我們或許可以找到一個媒介，就像傅雷和傅聰之間的書信一樣，讓彼此互相理解，體驗幸福生活。

篇二：兩地書父子情作文600字傅雷家書

呂源洋

每個家庭都有不同的教育方法，《傅雷家書》就是一本苦心孤詣的教育書，是一本值得細看和咀嚼的書，是一本難得的好書。每個人都有生身父母，都體會過父母的慈愛和教誨。當我讀着這本家書，感到的不是老師的教導，不是長者的叮囑，而是父母對兒女的關切，是傅雷對自己孩子的教導。

在家書中，他常勸慰精神消沉的兒子，正確面對感情的創傷，戰勝挫折，泰然處之；在兒子跌入人生低谷時，他以激情的語言喚起兒子的自信；在兒子演出成功時，他以平實的話語說服了兒子的躁動。在家書中，他常強調一個年輕人應如何做人，如何對待生活上的問題，並要求兒子做一個“德藝具備、人格卓越”的藝術家。

他告誡兒子“人總得常常強迫自己，不強迫就解決不了問題，最基本的就是要抓緊時間”；“做事情要科學化，要徹底”；“在外面世界均勿難爲情，被人家隨便多留，才能不打擾事先定好的日程”；“修改小習慣，就等於修改自己的意識與性情”。

有人認爲書信是最爲真切、自然和誠實的文字。是啊，因爲寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想，思想到哪裏，文字就到哪裏。給親人寫信更是如此，而且是他敢於刨析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中給出經驗和教訓。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調技巧、而後反覆要他能真正領悟作品本身，這也就是凡事多從“爲什麼”的角度思考問題，從而看到事物的本質。傅雷在教育子女中自身的思想經歷也在不斷的提高，在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養出成功的兒女。

篇三：兩地書父子情作文600字傅雷家書

翟康傑

“親愛的孩子，你走後第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想着你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不着，也說不出爲什麼。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家裏，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想着你二三歲到六七歲間的小故事。”

前面的語句摘自《傅雷家書》，是傅雷老師寫給他兒子傅聰的。從上面的語句，字裏行間可以看出傅雷的愛子情深。對於長大的兒子，希望他茁壯成長，向外發展，但又不忍孩子遠離身邊。其實家長都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，爲的就是希望子女纔有所用，以後不至於露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開屋檐獨飛之時。作爲父母，既爲他們而高興，也爲此傷心難過。畢竟是骨肉之情。作爲我們應該體會、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕——我們快快樂樂的生活，也算是報答了父母含辛茹苦的養育之恩。

“在公共團體中，趕任務而妨礙正常學習是免不了的，這一點我早料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場，向領導婉轉而有力的去爭取。否則出國的準備又能做到多少呢？--特別是樂力方面，我一直放心不下。從今以後，處處都要靠你個人的毅力、信念與意志——實踐的意志。”

千叮嚀萬囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會千變萬化，如何應對，作爲父母百感交集。用自己走過的經驗，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續，是父母心中托起太陽的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。作爲青春期的我們，應該放下逆反的心理，聽從父母的教訓，理解父母的苦心。其實，這也是爲了我們自己好，爲了我們以後的生活更加輕鬆、快樂。

篇四：兩地書父子情作文600字傅雷家書

餘棟澤

1954年傅聰離家去波蘭留學，從此長達12年的書信便由此拉開了帷幕。

傅聰從小就被父親管得很嚴格，幾點起牀練幾小時的鋼琴，這一切都被嚴格的規劃成表格，因此父子之間的感情並不是很好，兩人之間的裂縫越來越大，甚至曾有幾十道難以彌補的境地。可在家書中，我們又不難看出，傅雷是多麼思念孩子，你走後第二天就想寫信，怕你嫌煩也就罷了，可是每一天不想着你，我想父親的愛永遠都是沉默的，但永遠都是聰兒的避風港，後來一邊十分思念孩子，但又怕打擾了孩子的工作與學習，我想人世間最痛苦的愛莫過於此。

信中有傅雷從音樂藝術上的指導，對兒子有所進步的鼓勵與欣慰，對日常生活起居的噓寒問暖，更有爲曾經叫子妍麗感到懊悔，這樣一位父親以其獨特的方式教育孩子，知道國家的榮辱，要熱愛藝術，用嚴肅的態度對待一切，成爲“”德藝兼備，人格卓越的藝術家，一個惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，纔不至道於被回憶侵蝕”質樸洋溢在字裏行間，他對兒子的關懷無微不至，小到爲人處事大到人生哲理，他希望孩子能成爲一個時刻愛國，淡泊名利，理性思考的人，要做事，先做人。

“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，我有庸碌的人，生活才如一潭死水，或者要有極高的修養，方能廓然無果，真正解脫。”這段話啓迪我，人生就像一首高低起伏的音樂，他不可能全部都是柔情似水的，其中夾雜着小石塊，選擇一種怡然的心態，越過重重障礙，方能擁有精彩的人生，得到真正的幸福。

文革時期，正直，高尚，堅毅，這些美好的品質是如此的可貴啊，讓追求者如此痛苦，雖有痛苦，但也有無數像傅雷一樣的人去追求，和尚，微微泛黃的書卻回思着，這發自肺腑的感受，永遠的別離，慢慢和傅家父子一起，從傷懷中成長。

篇五：兩地書父子情作文600字傅雷家書

張詩雨

這部家書展示的是一位父親與兒子的親情，亦是一位大師在傾心雕琢一件藝術精品，塑造一個德藝俱備、人格卓越的藝術家。

一次，傅聰在練習彈琴時，卻奏出自己的曲調，傅雷在樓上聽到了，立即悄悄地走下來，用空白五線譜把曲調記錄下來，並定名爲《春天》。在傅聰孤身海外的數年裏，是傅雷綿綿不斷地給其寫信，指導、鼓勵與鞭策傅聰戰勝艱難險阻、在藝術的海洋中盡情地遨遊。在困境中，傅雷開導兒子：“辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。”

父母愛子女是天性。自己做了母親，也真切體會了“心疼”一詞的滋味，自以爲母愛熾熱，讀《傅雷家書》而知不足。與一些有“責任心”的家長一樣，對待孩子不是溺愛，就是期望值過高或急於求成，我注意調整自己的心態，與孩子時常心與心地交流。

天高任鳥飛，讀《傅雷家書》懂得了對孩子既要定位高遠，又要量力而行，因勢利導，循序漸進。我們首先根據孩子的特點明確發展目標，讓其學習繪畫，並在其後的十六年讀書過程中，盡最大可能報考專業排頭的學校，接受名師指導。平時不輕易增加孩子課外作業負擔，經常帶女兒外出寫生、參觀，開拓視野，並向孩子推薦優秀的課外讀物，提高其文學素養。如今女兒已大學畢業，並在高校從事教育工作，但仍告誡她學無止境，任重道遠。

《傅雷家書》連同當年摘錄卡片一直放在我的案頭，每每翻閱仍有新的啓迪。人是爲社會之人，當以服務社會爲己任。傅雷以爲社會培養有用之才爲己任，這種走出“小我”的心境值得永遠效法。