中學線上教育總結報告（精選13篇）作文

篇一：中學線上教育總結報告

面對突如其來的疫情及複雜嚴峻的疫情防控形勢，爲保障廣大師生的生命健康安全，豐富學生線上學習生活，我校嚴格落實上級指示，在做到落實“雙減”和“五項管理要求”的基礎上，結合實際，對線上教育教學工作進行周密部署、合理安排、科學指導。

2022年3月21日開始，根據疫情防控需要，滿族中學積極響應“停課不停學”號召。滿族中學王佳校長未雨綢繆，在3月中旬就着手規劃“停課不停學”的預案，圍繞“教好”“管好”“學好”，制定計劃，使線上課堂有序有效開展，線上教學三週以來，得到了家長和學生的一致肯定。

一是適應線上教學新變化，積極研究網絡教學，確保“教好”。

學校領導重視線上教學，成立了學生居家學習工作領導小組，制定“停課不停學”預案，王佳校長明確了副校長、教務主任、電教主任、教研組長、學科組長、班主任以及所有任課教師的職責。

我校經過深入調研、研討，結合初中段學生學情特點，最終利用釘釘軟件羣直播功能進行線上直播授課，教師居家利用課件直播授課，同時保留釘釘直播視頻回放，便於學生對課上漏聽、來不及消化的知識點可以利用回放視頻查缺補漏；以微信羣和釘釘羣消息爲輔助管理手段，及時安排部署學生的各項學習活動內容。學校加強網絡教學技術線上培訓，要求教師充分利用國家優勢網絡教學資源和自己個性化教學相結合，靈活安排學習內容，認真開展網絡備課教研。

學校要求教師要結合學生網絡設備持有情況，在保證學生身心健康的前提下實施教學。學校開課前推送網絡課程表、學生作息時間表，讓老師、家長、學生有章可循。

課程表中專門安排答疑課，定期爲學生梳理線上學習過程中遇到的問題。

預習、講授、線上討論答疑、問題反饋、鞏固練習、作業評改，各項線上教學活動有聲有色，家長、學生、老師、學校積極配合，讓學生度過一段充實而難忘，又豐富多彩的新學期時光。

二是強化線上線下對學生活動的掌控，確保班主任對學生“管好”。

班主任除每天通過微信羣、QQ羣和釘釘羣指導督促學生學習外，還積極做好家校聯盟，請家長按照學校提供的作息時間督促與陪伴學生自主學習，注意合理安排膳食，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。

我們學校號召家長利用好看護孩子學習的親子時光，使孩子的德育和智育同時發展和提高，身心健康茁壯成長。班主任注重學生和家長意見反饋，並上報到學校，及時解決學生在家線上學習遇到的困惑，並不斷提升線上教學效果。學校、老師和家長都着力引導學生面對疫情，做到居家防疫和學習兩不誤。

三是豐富教育教學內容，確保學生“學好”。

我校教師認真落實“一校一策，一班一案”工作要求，堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結合，教育教學與抗“疫”鬥爭相結合，鼓勵學生堅定必勝信心，克服困難，努力學習。

我校十分注重學生心理健康工作，尤其是適逢疫情肆虐，居家學習的特殊時間段，我校領導班子積極協調團委、德育處與班主任，有針對性地瞭解疫情對師生、家長產生的焦慮、恐慌等心理影響。通過心理健康課，緩解學生心理壓力，利用體音美活動放鬆學生心情，營造良好的家庭氛圍。

我校堅持”五育”並舉，落實課程育人的指導思想，開齊課程，開足課程，體音美課程齊全，居家體育課結合課間操確保學生每天室內體育鍛煉時間不少於1個小時。同時組織家務勞動來增強學生對家人的理解，營造和諧的家庭氛圍；通過組織讀書活動強化學生課外閱讀，促使學生養成愛讀書的好習慣。

切實加強過程監管。校領導班子聯合教務處、政教處等科室組成線上教學巡查小組，對各學年各學科上報的教學計劃、教學內容進行集中審查，確保相關教育教學安排科學合理。

線上教學齊奮進，砥礪前行向未來。滿中教師定會不忘初心，牢記使命，爲線上教學提交一份滿意的答卷。

篇二：中學線上教育總結報告

陽春三月，本是萬物復甦、春暖花開的好時節，然而奧密克戎來勢洶洶，爲防止疫情擴散，xx按下了暫停鍵，一場全民抗疫戰鬥打響。xx市xx中學聞令而動，積極抗疫，科學安排，即刻啓動“線上教育”應急預案，防疫安全先行，教育教學同步，xx月xx日線上教育直播課堂模式及時開啓。

抗疫同心，學教真心。在學校精心部署和安排下，xx中學三千師生快速完成從“線下”到“線上”教育教學模式的完美切換，教師直播，主動擔當。從線下到線上，變的是形式，不變的永遠是可中園丁們一心爲孩子、真心做教學的情懷和初心。

01

備課用心

各科組集體備課，用心教研，集思廣益，精簡、篩選教學內容，提煉教學方法。每一個主講的老師都是加班到深夜，每一堂網課都凝聚着集體的智慧，每一節“課堂”都是同步進行管理的，在各位老師的精心準備下，直播課堂順利開展。數學科除了教學內容，爲了使得孩子們上課狀態達到最優，課堂上還加入了漫畫與勵志的言語。

02

授課精心

“疫”不容辭，“課”不容緩。感謝爲網絡直播教學付出努力的各科組老師們，化身“網絡主播”線上授課，主播們帶的是無價的“乾貨”——學科知識。教師主播，實力圈粉，他們都是教學水平很高的骨幹教師。你可知道嗎？直播授課的老師本週是自願留在學校進行全封閉式管理的啊！而備課組的每一位老師都是當天的主備老師與上課老師的身份，因爲他們只有一個目的，就是使線上課堂更高效。上課老師負責高質量的直播授課，其他科任老師同步登錄直播平臺，關注學生考勤和每一位學生上課狀態，進一步加強管理，配合直播課堂教學，力求實現最好的教學效果。班主任們及時進行考勤統計與反饋，讓家長了解孩子網課學習情況。直播後課堂錄像還可以回放哦！

03

學習專心

學生在家裏通過手機、平板或電腦開展線上學習。雖然沒有了在教室裏上課的氛圍，但是同學們努力適應，表現同樣積極踊躍，使線上教育有序進行，普遍反映線上教育的效果和坐在教室裏一樣，有身臨其境的感覺。

老師們對作業的跟進和批改，任務具體，檢查落實到位，切實做到精細又全面的教學管理工作。除了文化科課程，學校還安排了每天兩次眼保健操和體育活動課或做家務，讓同學們在學習文化課之餘，也能在家裏鍛鍊身體，增強身體素質和抵抗力；幫做家務，更好培養自己的動手能力和生活能力。

04

輔導耐心

線上教學不是授課老師一人在參與，其他科任老師也深入課堂管理，老師們與同學們在線互動，對大家提出的問題進行答疑解惑，各科編排答疑輔導雲課堂課程表，班級科任老師在安排時間內開展線上課堂，進行講評作業或答疑解惑，建立各學科釘釘文件夾，方便學生找尋課件與筆記，每天登記每位學生網課學習情況，量化考覈學生表現，爲孩子們開展居家學習提供很好的指引。

05

批改細心

一頁頁孩子們的優秀作業，一個個鮮紅的鉤與叉，一行行充滿溫情的評語，凝聚的都是老師們的心血。課後作業力求佈置針對性強、少而精的作業。通過微課掌上通、微信羣、“每日交作業”小程序等佈置作業。老師們批改作業，檢查、批閱、更正、反饋等每個環節都努力做好，認真檢查學生筆記與錯題訂正情況。有錄製分享高頻錯題講解視頻的，有作業評優樹榜樣的，有彈性安排學生創意作業——說題視頻的，還有建立學科答疑羣的等等，對學生負責，積極指導、落實學生在家學習。

06

團隊齊心

直播教學的背後是強大的團隊引領，電教科組提前進行平臺測試、教師培訓；主講網課教師精心備課，克服了種種困難，努力化身爲一名線上的“主播”；爲能給同學們呈現精彩的課堂教學，幾乎每晚召開線上教學視頻會議，對每天的網課都有領導指導和總結反思，老師們在交流學習中不斷提升，在總結反思中快速成長。

07

家長放心

在微信羣和釘釘平臺上有來自孩子們和家長們的點贊和鼓勵，老師們都爲家校協同教育而感到值得和開心，家長把孩子交給可中就兩個字——放心。

學生的心聲

疫情之下，作爲一名學生，經過了一週的線上學習，也有一些感想。

1、課程方面。上課時老師的講解很細緻、生動。課前會講解作業方面的問題，及時糾錯。課堂氣氛很好，緊扣知識點，堂上練習也很充分，可以完全學會本節課的知識，疑難點也有充分講解，完全達到了線下課堂的效果。

2、作業方面。課後作業佈置得很詳細，老師有跟進作業情況，會批改和講解，評分。錯漏多的題老師還會單獨講一次，查漏補缺，作業練習量適中，評講也很到位，可以解決疑難題目。

3、身心健康。課間穿插了足夠時間的大課間活動和眼保健操，老師們也有督促學生鍛鍊身體，愛護眼睛，儘量減少使用電子產品。並佈置了體育打卡任務，戶外活動。學校也有定期安排心理輔導課和心理活動等。

家長的鼓勵

李家長：xx中學的網課，別出心裁，注重整體質量，特別首批都是備課組長和骨幹老師，大大提升了教學質量。

王家長：我很認可班主任的評價，他們真的很用心，完全是爲了孩子，他們工作的一絲不苟精神真是感人，要知道，他們也有家人要照顧，但他們從早讀到晚修，無一不是全程跟進的。

莫家長：這一種上課的模式，真的很精彩，我的孩子還有老師組成的個別輔導，有什麼內容不懂的話，可以直接跟老師溝通，提高了學習效率。

鄧家長：可中的網課模式值得大力推廣，我特別是關注各課程之間的銜接問題，做得實在是太精彩了，每一節課之間的銜接非常順暢。再有，他們安排了豐富的課程，眼保健操和運動課程，一樣都不落下。

師生齊心共抗疫，線上教學別樣紅。面對線上教育，xx中學老師用責任詮釋了師者情懷，展示了別樣的師者風采。老師們盡心盡力，憑着崇高的師者擔當，在這特殊時期，溫暖了可中學子。疫情下的線上學習，更體現了可中學子的自律自強，同心防疫努力學習的孩子們，你們真棒！

篇三：中學線上教育總結報告

疫情之下，學校教學轉向“雲端網課”。特殊時間，學校圍繞“雙減”下的課堂提質，聚焦“五育並舉”下的綜合素養，逐步實現“教”與“學”方式的轉變，構建了“停課不停學”線上教學新範式。接下來，讓我們一起再來重溫20xx年我校x季“雲端”教學工作的別樣精彩。

1

精準部署共“課”時艱

xx月xx日下午，接xx市校園疫情防控工作專班的最新通告，學校須推遲線下開學時間，開展線上教學工作。

爲了嚴格落實防疫工作的要求和高效保質地開展線上教學工作，在校行政班子的領導下，全體教職工迅速行動起來，利用週末時間爲開展線上教學工作做了充足的準備。

行政班子召開政策解讀專項會議與線上教學專項工作會議，充分學習政策精神，明確職責分工，確定授課模式、課堂質量與管理標準等。

學校着力推進線上教學信息技術手段培訓，分別開展了釘釘和classin兩大軟件的培訓會議，引進資優質高的雲端教學資源，幫助老師儘快適應線上教學平臺，授課方式信息化，保證線上教學有序展開。

學校組織信息教師和後勤人員去教室檢查設備，購買上網課所需物品，保證教師能夠正常開展網課教學。

各學科備課組均開展了線上備課工作，集體教研，精研優教，羣策羣力，確定教學內容，讓線上教學增值不減負。

爲了確保各年級線上復課順利進行，形成家校合力，各班召開了線上家長會，就防疫政策與線上教學的情況進行了說明。

爲了保障學生在居家學習成長的道路上“不掉隊”，各個年級每個班級在正式開學前召開了線上班會。

爲了讓學生能夠及時拿到教材，各年級老師主動放棄週末時間，來校分發與郵寄教材，確保學子有書在手。

2

雙線巡查協同管理

在線上教學期間，爲了及時全面瞭解教師線上教學情況和學生學習效果，進而加強學校對線上教學進行有效監管，保證教師上好課、學生聽好課，學校制定了“雙線巡查、及時反饋”的巡課方案。

由校長、教學主任、各中層行政、年級管理組組成線上線下雙線巡課工作小組，把學校教學管理工作和日常值班工作結合起來進行檢查，每堂課都要保證有巡查人員對課堂進行有效監控，做到巡課全覆蓋。通過聽取教師線上授課情況，瞭解學生線上學習情況，感受線上課堂教學氛圍，及時解決師生遇到的困難，認真記錄，發現亮點，及時肯定和鼓勵，發現問題，及時反饋整改，以此確保我校線上教學能夠高效有序進行。

學校以學科備課組爲單位，每週開展雲端學科教研活動，充分利用線上教學資源，將信息技術與教育教學深度融合，進行教學方式變革，確保完成教學任務，努力提高教學效率，得到學生和家長的普遍認可。爲了提醒師生注意保護視力、愛護眼睛，在校領導的指示下，我校教職工不斷摸索、發掘網課期間的護眼小妙招——“深底淺字”的課件模板。

3

育人導向課程豐富

疫情無情人有情，網課教學暖人心。網課期間，xx中學的全體教職工對每一個學生高度負責，盡己所能，民中線上教學才得以有條不紊、有聲有色地開展。

xx月xx日，學校開放了xx雲校xx中學專場，各學科教師充分發揮互聯網+教育的優勢，創新教育思路，完善教學方法，深耕細耘，爲xx區的學子們帶來一節節優秀的雲端課堂。

xx月xx日下午，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站相互配合，學校組織全體學生收看天宮課堂，物理和生物老師與學生互動解疑。

網課期間，學校在雲端架起勞動教育橋樑，“一班一塊實踐田”變成“每週一節勞動課”，學生們從課堂蓄能，把勞動實踐基地從學校搬回家中，製作收納盒、學習插花工藝、製作塑料瓶花盆、慢品茶香等等，開啓了學生家庭勞動實踐大門。

集團黨委以黨的二十大即將勝利召開爲契機，開展了“慎終追遠，緬懷先烈”主題升旗典禮，在國旗下講話講述革命英雄事蹟，不斷加強了少先隊員愛黨、愛國、愛社會主義的思想教育。

清明節假期，學校通過倡導全體學子一人至少學習一個英雄故事、講述英雄小故事、手抄報比賽等活動，引導居家學習的學子緬懷革命先烈、傳承紅色精神，激勵大家銘記革命歷史，讓紅色基因代代相傳。

4

用“心”戰疫積極守護

爲了激勵民中學子追夢之路高度自律、勤學深思、奮發拼搏，學校每個年級每個班評選了全能達人、閱讀達人、鍛鍊達人、自律達人、勞動達人等，爲他們點滴努力喝彩，爲奮發拼搏加冕，也爲學子前進與成長提供榜樣的力量！

爲了引導學生以積極樂觀的心態應對學習與生活，學校心理老師陳景智相繼給家長和學生們開展了線上心理講座。用“心”戰“疫”，以愛守護，加強對學生人文關懷與心理守護，引導家長加強對孩子疫情期間的心理疏導，關注學生居家學習期間的心理動態，做好網絡和手機使用管理，切實維護好孩子的身心健康。

xx中學教育集團的教師就是這樣，不問來處、不懼困難、不慮終點地熱愛着教育事業，潤物無聲。在特殊的時期，我們全體民中人同心共力，攜手同行，帶着奔跑的勇氣、深耕的姿態、專業的素質呈現雲端的精彩，追求卓越與偉大！

篇四：中學線上教育總結報告

庚子早春，一場突如其來的疫情，打亂了原本的教學節奏。爲響應國家“停課不停學不停教”的號召，xx中學初三各備課組的老師們齊聚雲端，集思廣益，努力探索，打磨課型，不斷優化線上教學，做可中學子備考的堅強後盾。

突如其來的疫情打亂上學期制定的複習計劃，從xx月xx號至今，進行陌生領域的線上教學，一些做法已成爲我們值得珍存的寶貴經驗，當然也還有不少需要改善的地方。

一、堅持減負增效的原則，配合學校中考部署。

八個星期的線上歷史教學，我們五位歷史老師構成一個重要的共識：努力不讓歷史線上學習成爲學生的負擔，配合其他學科，顧中考大局，儘量不安排過多的課外作業，保持平時教學的作業量。一週的作業主要是複習冊《領跑中考》的單元過重點和優化訓練，根據今年中考特點編寫的重點知識強化（填空）。

二、羣策羣力、科學安排，順利完成線上複習計劃。

雖然疫情變化無常，回校時間一推再推，但經大家討論制定線上的複習安排，最終有條不紊的開展。經過八週時間的同心協力，基本上完成複習中國古代史、近代史和現代史的任務。在此要感謝葉xx、屈xx、樑xx、韋xx等老師的大力配合，主動承擔線上教學任務。

三、深入研究教材、20xx考綱和課標，準確把握歷史的主幹知識和中考方向，充分作好上課準備。

五位老師在歷史交流網上充分討論複習的側重點、課件的製作、練習的精選等問題，做到課前提前兩天製作好課件發給其他老師討論提意見，沒有問題後第二天發給學生提前預習提前學。課件都能體現中考精神、中考要求。以課標爲準，分析考點內容；以五年中考爲軸，瞭解考點考查情況，預測20xx中考的考點，掌握考查方向。課堂兼顧講練結合，多種視頻、圖片、文字材料相結合。爲了激發學生複習的熱情，在課件上增加了許多鼓勵的文字和圖片，另外每一週一次性全年級表揚一大批在本週內表現優秀的學生。

四、科學複習，把握習題的各個環節，通過班歷史學習羣和私聊等方式瞭解學生學習的情況並答疑解惑。

在線上特殊的學習環境中，特別給老師提出了更高的要求。首先在每個班成立各班歷史學習羣，隨時發佈作業、講解典型錯題、易混知識、作業反饋、重要提示、知識補充、鼓勵提醒等等內容。除了《領跑》的習題外，查漏補缺、考點揣猜，用問卷星出好了兩次線上測試試題並完成了一次重要考試的考試、評卷、分析。歷史輔導課充分準備，從研究軟件到試題的精選進行了多次討論，雖然清明節放假沖掉，但5位老師積極準備，都值得表揚。

篇五：中學線上教育總結報告

因新冠疫情突發，3月28日中午全體師生離校。我們按照事先制定的預案，堅持“停課不停學，離校不離教”，自28日下午開始，全校三個校區、九個年級、119個教學班，全部開啓線上教學。

自3月28日離校至4月19日七、八年級全部返校上課，師生離校合計22天，去除七天節假日和3月28日、4月18日兩個半天，線上學習合計開展14天。全校參與線上學習的同學6176人，無一人缺課，參與線上教學的教師283人，均能按要求規範上課。

爲保證線上教學的有序開展，學校實施了領導幹部包班制的網格化管理，學校和年級的所有幹部全部下沉到教學一線，每人分包3到5個班級，分班幫包，巡課指導，全程跟進線上教學，及時發現線上教學存在的問題，第一時間研究解決，全校有43位幹部參與了線上聽課巡課，累計聽課超過1200節，累計巡課超過7000節，保障了線上教學的有序、有效開展。

爲保證線教學的有效實施，學校下發了《關於加強線上教學管理的通知》，對教師的教、學生的學、幹部的管等各個方面，按照《山東省普通中小學辦學基本規範》和“五項管理”的相關要求，提出了明確的規範，強化了課程設置和課程資源管理。線上教學時間嚴格按照學校的方案執行，教學課程避免純文化知識類教學，開好藝術、體育、安全、心理健康等課程。指導學生開展居家體育鍛煉。所有課程資源必須全部免費，嚴禁一切形式的廣告植入和各種搭車收費的行爲，嚴禁誘導誤導學生參加有償輔導培訓。規範教師執教行爲，不得強行要求家長或學生做不必要的打卡、上傳、打印和批改作業，不得向家長佈置作業，不得違規對學生實施批評和懲戒。

同時加強疫情防控，注重學生心理教育。班主任在加強學生學習管理的同時，指導學生正確認識疫情帶來的影響，定期對學生進行心理疏導。任課教師適當地將防疫知識和正確應對疫情的態度融入到線上授課中去。

對線上教學期間發現的問題，學校分校區、分年級召開了線上家長會和線上主題班會。及時制定了《規範教師線上教學行爲的有關規定》《疫情期間學生線上學習的有關規定》，從備課、上課、作業、輔導規範了教師的教，從課前管理、課中管理、課後輔導、作業管理等方面規範了學生的學。

加強學生管理，不斷強化學習效果。每節課開始前10分鐘，由班主任開啓班級簽到，確保學生在線，並交代學生做好課前準備工作。直播開始後，班主任和學科任課教師同時在線，規範學生的聽課行爲，及時制止學生聊天、刷屏等行爲。每節課後，各校區各年級管理員從後臺下載學生聽課情況，及時通報給各班主任，班主任利用聽課情況統計，在班級羣做好總結點評。對於沒有上線聽課或聽課時長不夠的，要求觀看回放，完成學習。按照線下教學時作業審查審批辦法的要求，各任課教師將作業佈置情況及時報告給年級，確保不增加學生的作業負擔；把每天作業上交情況通報給班主任，反饋給學生家長。

我們欣喜地看到，絕大部分同學，能夠按時上課，認真聽課，積極參與線上課堂互動，把線上學習當成難得的歷煉，在學習中更加自律，從學科知識到人格修養，都獲得了進步與成長。

加強上課管理，規範教學教學行爲。要求各年級無論選擇大班課還是小班課，必須加強同學科的集體備課，做到學習內容、學習進度、授課PPT、作業佈置等四個一致。各上課教師每節課上課前5分鐘上線候課，開課前組織學生簽到，確保學生在線。大班課關閉學生髮言，小班課關閉學生視頻和音頻。同時通過企業微信的“設置”，關閉消息提示音。在家上課的老師，使用有線網絡，確保網絡暢通。要求教師上課時注意語言文明，不說容易引起學生和家長心理不適的語言。上課期間，同學科的老師同步在線，及時在班級羣回覆學生上課時提出的疑問。並把上課的重點在班級羣列出來，指導學生學習。及時批改學生上交的作業。

我們感動於許多老教師儘管不熟悉網絡技術卻不甘落後、虛心請教，用積極的心態，努力學習，發光發熱，彰顯了一個尚雅人深厚的教育情懷。

爲保證線上教學的質量，強化了線上教研活動。各校區以備課組爲單位，組織學科任課教師深入開展了以線上集體備課和聽課評課爲主的線上教研活動。線上教學期間，各校區各年級，累計開展線上集體備課170餘次，線上聽課評課研討累計160餘次。一次次的教研活動，不僅有效提升了線上教學的質量，更是青年教師難得的成長機遇，他們努力力學習，刻苦鑽研，把線上教學當成打磨自己的機會。通過線上研討和教學實踐，不僅提升了教學水平，更提升了教研能力；爲自己的專業成長打下了堅實的基礎。

疫情是一場災難，是一場考驗，更是一次鑄煉。無論境況如何，尚雅三十九中人都能夠始終保持積極向上的心態，勇敢面對，全力應對，用愛與信心，譜寫卓越的尚雅情懷。

篇六：中學線上教育總結報告

提前規劃，總體部署

1、在學校教務處的規劃引領下，制定線上教學的工作方案。包括授課APP、作業提交APP、線上教學課表、教研

2、各學科備課組提前確立集體備課方案，制定了詳細的學科學習進度推進表，制訂出完備的備課分工表，形成備課材料。

3、以班級爲單位，各班提前召開家長會、班會。

多種途徑，確保實效

教研途徑

路徑一：集體教研重實效

藉助零模成績，分析結合學生顯現的問題，研究今年模擬題、期末試題、專題講解內容等方法和規律，從備課、上課、評課等方面對課堂教學進行深入研究。

路徑二：抓課堂共成長

建立教務處幹部巡課，發現課堂中的問題及時反饋，發現課堂中的亮點在年級中推廣應用。

創新監測途徑

路徑一：嚴格把控作業關

從學生作業數量和質量上進行把控，從教師批閱上進行把關，教師批閱後要求學生及時改正，並在線上回傳，出現個別問題，教師通過視頻連線和微信方式及時輔導。設置分層作業，通過多樣的分層作業設計，讓學生在不同程度上都有所提升。

路徑二：化整爲零，進行隨堂小練

每節課保證5——10分鐘習題訓練。人人批改，保證基礎問題人人過關

班主任多元評價途徑

路徑1：各班級管理

建立學生的一生一檔，讓學生分析各學科一模考試中出現的問題，督促學生練習任教學科教師分析薄弱學科。記錄孩子們學習計劃，弱科分析，家長和教師評價等等，準確瞭解學生階段表現。

路徑2：家校協同

學校、學生、家長三方共同合作，每個班級把學生重新分組，線上家長會上跟學生和家長細緻的分析了我校的四等十級和每個同學的優勢科目和弱勢科目，給每位學生制定了短期目標。每週把孩子的情況私信給每位家長。

路徑3：線上表彰

形成結對學習夥伴，讓學生在良性競爭中共同發展。

分層答疑途徑

每位老師都將學生分層分組，建立小範圍內的精準輔導，使得答疑輔導更有針對性。

專題研究，重點突破

做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識構造的根底上加深記憶，做好專題研究。

線上鍛鍊，強身健體

體育老師組織學生每天在上午、下午雲教室兩個時段進行訓練，練習項目坐位體前屈、深蹲跳、原地高擡腿、仰臥起坐、俯臥撐等，同學們可依據自身需要進行組合。

思想教育，常抓不懈

班主任組織每週一次的班會課，除必不可少的疫情防控知識外，還有每週線上學習情況總結，學生對於線上教學由開始的茫然狀態到中間的疲憊狀態還有最後的適應期都需要班主任們利用班會課及時的對學生們進行疏導。

典型做法：家長不焦慮

1、定時召開線上家長會。每週班主任給家長開會溝通，及時瞭解家長的難處與訴求。讓家長們可以有地方訴苦、有方法解決，解決不了班主任和老師共同幫助想辦法。讓孩子在家聽話，讓孩子上網課也能提高分數，讓家長放心。

2、年級建立聯動機制，出現問題是迅速發現，迅速解決。每天的每堂課都要有巡視，檢查每位學生的狀態，檢查每位老師的到崗，檢查課堂的活躍度。如果任課老師到班查學生數不夠，立刻告知班主任或年級，班主任立刻和家長取得聯繫問清原因。從發現問題到解決回覆不超過兩分鐘爲成功聯動。這樣家長也能放心知道孩子不好好聽講或者逃課是不可能的，只能學習。

3、長時間在電腦旁學生會很不適應，出現頭疼、想吐和憋悶，爲了緩解，要求每位老師課堂上讓學生看屏幕不超分鐘，同時統一要求學生儘量離電腦1米遠，坐直坐正。嚴格執行上下午眼保健操，體育老師帶學生在不擾民的情況下做操。這樣大大降低了家長的擔心。

篇七：中學線上教育總結報告

在xx市第十二中學校領導的推動和鼓勵下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教師已進行了爲期一個月的線上教學工作。

雖然過程是艱辛的，各種狀況也是層出不窮，但高三老師們各顯其能，儘可能實現最理想的教學效果。這不僅是對高三師生的一次巨大考驗，更是在磨礪中實現共同成長的契機。下面，對此次高三年級線上教學工作開展階段情況進行總結：

01

平臺的選擇和使用

在線上教學初期，校領導聯繫社會力量爲高三師生提供了“天翼雲會議”APP，這個平臺操作簡單，可實現點名互動和雲投屏功能（可播放教師PC端的電子課件、學案等）。但是爲了趕上一輪複習的進度，教師需要完成高三總複習資料上的習題和內容講解，這時雲會議的視頻功能就顯得尤爲重要。但它最大的弊端在於網絡卡頓和視頻模糊，又加上學生手頭沒有資料，又不方便出去打印，師生共同啓用了“抖音直播”。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點。最終我們確定“在抖音直播，在雲會議互動”的教學實施方案，很好地實現了高三師生想要的效果。再有101平臺、騰訊會議等手段的輔助，平臺的問題終於得到了圓滿的解決。

02

課前準備

1、線上教學很難把控學生端，所以教師備課必須有趣、全面、認真。學生明確授課時間，準備好相關學習資料和直播軟硬件，按時進入課堂。

2、教師須在課前半天或一天發佈預習要求和授課內容。

03

授課時要求全員簽到，實時彙報統計結果。

04

課後佈置作業要及時，有針對性。

05

課後老師要將課堂講授的筆記發給學生，以便查漏補缺。

06

學生端學習情況反饋

疫情當下，xx市第十二中學高三師生任重道遠。在這一個月的線上教學過程中，教師的身份更是貼上了許多的標籤：會議達人、網紅主播、電腦高手……也許身份可以轉變，但唯一不變的是老師們的責任和擔當，是努力成爲高三學子走向人生岔路口的指路人。

讓xx市第十二中學高三師生共同努力，在磨礪中學會成長！

加油，xx！加油，高三學子！

篇八：中學線上教育總結報告

受到突發疫情的影響，20xx年x季教學只能採用網上教學、學生居家學習的方式進行。近一個學期以來，我校網上教學、學生居家學習整體學情穩定、安全、有序，學習效果良好，得到了社會、家長和學生的認可。

一、高度重視、認真部署，重點做了以下工作

1、疫情防控常抓不懈，通過企業微信堅持每日教師和學生的健康情況上報。利用家長羣，發佈上級重要疫情防控通知和相關知識讓學生和家長學習。強調學生居家學習，不得隨意外出，做好疫情防控，截至目前全校師生無異常情況。

2、抓好網絡教學管理工作，學校召開專題會議，部署網上教學工作：制定了在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間學生居家學習的實施方案、網上教學績效考覈方案，要求按照本方案督促各學科組長、班主任和科任教師，認真貫徹落實網上教學工作。

3、組織了兩次問卷調查和一次家訪活動，瞭解學生居家學習生活中的困難，學習中的難點、易錯點、成績波動的原因，瞭解老師教學情況，並及時反饋給家長和老師。

4、安全教育不放鬆，學校定期利用班會課召開了以“防溺水專題會”“護苗安全”“心理健康教育和成長教育”“網絡安全，預防詐騙”等。學校要求每週一次的班會課上一定要強調“防火、防電、防溺水”，也時刻關注學生居家學習的心理健康，把學生居家學習安全放在重要位置。

5、克服困難發放教材，確保每位同學都能收到教材，滿足學生網課的需要。學校克服困難組織在校教師將教材分裝、打包、一包包的搬到車上郵寄給學生。後期又補發部分學生的教材，保證網上教學的順利進行。

6、做好高一年級的選課走班工作，經過多輪的學生選課，學生選課的班級已確定，學校原定寒假開學後直接進行選課走班的分班，根據學校的安排，學生又進行了網上選課組合。因疫情的影響，便於學生的管理和考慮到高一下上的還是必修內容，學生還是在原班級上課。

7、抓好高二年級的一輪複習組織工作，xx月xx號晚高二年級組召開了20xx屆高三一輪複習動員大會，參加人由全體教師、全體學生和全體家長組成。一輪複習前要求備課組有複習計劃，老師在課前強調一輪複習的重要性，介紹一輪複習的方法。目前，高二年級正按要求開展一輪複習。

8、落實包保制度。年級組領導蹲點班級，科任教師包保學生。

9、一次對全體同學的電話家訪。所有科任老師必須根據班主任分配的學生名單一人不漏的進行電話家訪一次；

10、一次入戶走訪。高一、高二年級的居家學習時間已達四個多月，隨着時間的推移，各種矛盾和問題增多，特別是復工復產後，很多父母都外出打工，學生居家學習處於無人陪伴的狀態，導致學生網絡學習倦怠，加上部分同學自控力差，整天沉迷在網絡遊戲當中，更是把學習放到了一邊。爲引導學生正確對待疫情之下的居家學習，真正做到停課不停學，學有所得，聞一多中學組織高一、高二年級班主任、教研組長、備課組長、黨員及行政管理人員走村入戶，對重點學生、特殊學生進行了家訪，將問候、鼓勵送到每一名學生的心中。

11、勞逸結合，開展相關活動

學生長期利用手機或電腦上課，容易疲倦且對視力影響大，爲適當調節學生的學習生活，在居家學習期間，組織開展了一系列活動：

（1）愛國衛生運動。在第xx個愛國衛生月，學校組織開展了“防疫有我，愛衛同行”活動，要求學生在家參加力所能及的的勞動，培養他們提高文明意識，以實際行動清潔家園，強化預防優先，營造健康環境，並開展了以“防疫有我，愛衛同行”爲主題的徵文活動，優秀徵文在聞一多中學微信公衆號推送。

（2）科技節活動。爲激發學生學科學、愛科學、用科學的興趣，學校組織高一年級同學開展了科技節活動，同學們充分發揮自己的想象能力，自由創作，紛紛交上了自己的作品。

（3）開展勞動之星、學習標兵的評選。讓學生髮送居家學習在家勞動的照片。

（4）開展了《致高三學長學姐的一封信》《祝福高考》的徵文活動，高三年級組利用週一升旗讀給高三學生聽。也進行了《疫情常態下，因手機引發的家庭教育的思考》心得體會徵文活動、《防疫有我，愛衛同行》《自己居家學習回顧》等徵文活動，利用正能量來引導學生。

12、做好學生及家長的培訓工作：xx月xx日晚學校校長鄭細林利用釘釘召開全校學生、學生家長以及全體教師的視頻會，對家長和學生進行疫情防控和居家學習的培訓。

13、學生的管理上圍繞“五個一”開展工作：

①以班爲單位建立一個釘釘或微信羣，含科任老師及心理老師；

②一次視頻會。班主任每週通過釘釘召開一次視頻會，通報學生一週的學習、生活情況；

③一個檔案。以班爲單位建立重點學生的檔案；

④一次輔導。每班每天安排一名科任老師對重點學生進行一次視頻輔導；

⑤一次總結表彰。居家學習結束後，對本年級的學生進行一次總結表彰。

14、開好“四會”

每週一次的年級組例會——總結前期教學工作和討論下週工作安排；

每週一次的班主任和備課組長會——佈置下週工作；

每週一次的集體備課會，討論下週教學任務；

每週一次的班會視頻會議或班會直播課，總結上週班級工作。班會要求家長參加。

15、制定好兩表：年級組根據學生居家學習生活的實際情況和家長的意見，制定了切實可行的課程表和作息時間表，在第一時間內通過班主任把課程表和作息時間表發給全體家長，分班級討論兩表的可行性，年級組收集反饋信息後對兩表進行適當修改，做到最大範圍內的滿足家長和學生的要求。

16、創造條件上好網課，爲了能用釘釘軟件上直播課，不少老師購買了新電腦，寫字板等，每位老師都爲上好一節課而精心準備認真備課。

17、全體老師參加聽課、輔導及作業批改。高一、高二年級各科每次網課由一名老師主講，其他老師參加聽課及課下輔導，每天通過智學網布置及批改作業。老師都在各班級羣中，學生可以及時與老師交流溝通。按時參加備課組的教研活動，重點是研討網課授課形式和教學方法；配合班主任做好學生的思想疏導工作；幫助網上授課教師解決在授課過程中遇到的網絡上或者是課件上的問題；及時向年級組上報本學科各種管理數據。

18、班主任教學日常管理工作：早上督促學生起牀上早自習，學生上課情況，作業完成情況，班主任每天都要把數據上報管理羣並通報在學習羣裏。對缺課和作業完成有問題的同學及時與家長聯繫，瞭解學生的情況，做好學生的工作。同時每週評選居家學習表現優秀的同學。

19、開好主題班會；如“平安清明，聞中學子在行動”“平安清明文明祭”“護苗-網絡安全課”“防溺水”等爲主題的班會課。

20、開好家長會，與家長形成合力，搞好學生的教育工作。學生居家學習中家長的管理起到主要的作用，要指導學生家長如何引導學生的學習。

21、學科組對網絡教學的跟蹤聽課、輔導、批改，周測、月考工作——每週開展教研活動，主要內容是網絡課程的授課安排、準備、試講；各教師彙報一週以來的講課聽課、批改、輔導情況；各科任老師表彰網課學習的積極分子；各科任老師向年級組和班主任反饋學生的學習情況；做好網上授課預案，確保在單位時間內順利完成網上授課任務。

22、月考工作：每月組織了一次網絡考試工作，主要是對學生一個月以來網課學習情況一個檢測、教師網課授課效果的一個體現等；年級組組織開好針對月考工作的四會——班主任、備課組長、教師會和家長學生總結表彰會；班主任開好學生的月考工作動員教育會及班級總結會：真認識、真參與、真成績、真總結；備課組開好學科分析總結會。

二、工作中存在的問題

1、家長不在家，孩子在家上網課，還有部分同學父母外出打工，家裏只有孩子，大孩子帶小孩子，高中生帶小學生，缺少監管，學習效果不是很好，也存在一定的安全隱患。

2、雖然所有同學都能正常上網課，但是大部分同學用手機上課，少數家裏用電腦上課，個別同學家庭較困難蹭網上課。整天面對一個小屏幕上課易形成視覺疲勞；特別是復工復產後，很多父母都外出打工，學生居家學習處於無人陪伴的狀態，導致學生網絡學習倦怠，加上部分同學自控力差，整天沉迷在網絡遊戲當中，學習習慣變壞，成績下滑嚴重。

3、停電、斷網、網絡信號不好等引起網絡直播課效果不是很理想：缺少面對面的輔導，不能滿足學生學習的需要。

三、後期工作的重點

1、疫情防控常態化，不鬆懈。

2、加強居家學習的管理，合理的安排網上教學，開展積極的活動引導學生的學習。

3、繼續加強安全教育，利用各種機會加強安全知識的宣傳，讓安全意識牢記在學生的心中。

4、加強與家長的溝通，開好家長會，與家長形成合力，共同引導學生養成健康的生活學習習慣。

篇九：中學線上教育總結報告

自xx月xx日以來，因受到新冠肺炎疫情的疫情的影響，我校教育教學工作按下了暫停鍵，按照xx區教體局“停課不停學，停課不停教”的總體要求，由線下教學轉爲線上教學。爲了把疫情對教育教學工作的影響降到最低，我校立即成立線上教學領導小組，明確責任和分工，組織召開線上行政會、班主任會、家長會和教研組會，統一部署，科學安排，制定了線上教學工作巡課方案和巡課制度，對全體教師提出了明確的線上教學工作要求。課前認真備課，大力倡導用PPT課件進行授課，充分利用“學科網”資源和國家、省智慧教育雲平臺資源，熟練運用釘釘在線課堂和釘釘直播軟件，嚴查學生的出勤和課堂紀律，多與學生互動交流，及時關注學生的學情，提高課堂效率，分層次佈置課後作業，及時批閱作業，要求要有等級和評語，客觀準確表彰優秀學生，確保我校線上教學工作高質量開展。現將線上教學工作總結如下：

一、全體教師參加教研網“雙新”背景下普通高中育人方式改革線上交流研討活動

爲進一步貫徹落實《國務院辦公廳關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《教育部關於做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》等文件精神，積極推動普通高中新課程新教材示範校建設工作，探索基於學科核心素養的課堂教學改革暨普通高中育人方式改革，提升教師新課程新教材實施能力。xx月xx日，全體師生在教務處統一安排下，圍繞“停課不停學，停課不停研，研討促成長”開展線上學習研修活動，各教研組各學科教師按科目按時進行線上學習交流，做好聽課筆記，會後撰寫研修心得體會，促使每位教師學有所得、學有所獲和學有所成。爲了應對“新課程新教材”挑戰和不斷提升語文教師教學教研能力，推動語文課程改革，激發學生創新思維，引導學生從低階思維想向高階思維發展，xx月xx日，我校語文組全體成員參加了國家級“雙新示範學校”的xx省雙流棠湖中攜手xx省xx教育科學研院舉辦的以“聚焦思維品質，培育核心素養”爲主題的推進線上教研活動。語文教師認真觀看了一線教師展示課教學和專家點評視頻，認真做了學習研修筆記，進行了線上交流研討活動，有效地促進了語文教師的業務水平和專業水平。

二、組織全校線上公開課，搭建互學、互研、互交流平臺

經校行政會議研究決定，由富銀春老師上一節全校線上思政公開課。按照教務處的具體安排，全體教師於xx月xx日下午第二節課（下午3：20——4：00）在高二二班參加富銀春老師的政治公開課，其他班級學生觀看心理健康教育視頻。要求全校教師和領導按時進入高二二班釘釘網課羣，校領導和老師們認真聽課，互相比較，取長補短，不斷提高每位教師的網課質量，會後讓每位老師積極填寫xx中學線上教學巡課記錄。在公開課上，富銀春老師精心準備的課件，齊全的教學環節自然過渡，巧妙的設問給全校師生留下了深刻印象，精彩的講解、嫺熟的線上PPT課件操作，積極主動的學生互動，恰到好處的時間分配，深深吸引了在場的每一位師生。通過本次線上公開課教研聽課活動，每位老師針對自己教學中的不足取長補短，網課操作技術和教學環節的把握程度有了明顯提高。聽課完畢後，我們按照《xx中學線上教學巡課制度》要求，落實線上教學經驗交流常態化，加強包級包組領導責任制，通過教研組組內授課、說課、評課，教研組之間聽課、評課等交流活動，發現網課期間存在的問題，及時整改，不斷積累經驗，不斷改善網課質量，端正態度，虛心學習，取長補短，真正實現線上課堂全面提質增效！

三、成立巡課領導小組，督查網課質量

在巡課過程中，重點督查教師是否按作息時間、課程表按時上下課，學生是否按時上下課、出勤率、有無遲到早退現象。經過不定時巡查發現，教師基本都能做到按時上下課，提前通過釘釘羣邀請學生進入課堂，上課前嚴查學生的出勤，未上課的學生能及時給班主任反饋，班主任及時通知家長，查問未上網課的原因，讓家長督促學生按時上網課。大部分學生都能按時上下課，無早退現象，但是個別班級的個別學生會出現不按時上網課現象。總體而言，七年級、八年級、高一一班、高一二班、高二二班、高二三班、高三二班學生上網課紀律做得好。

四、教師備課、資源應用方面

爲了進一步提高我校教師備課資源的廣度、深度和效率，優化教學設計，學校開通了“學科網”資源，藉助國家、省智慧教育雲平臺資源等進行備課，教師通過各種資源製作PPT課件，利用釘釘在線課堂和直播的形式進行教學。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等教師能夠熟練運用PPT課件進行上課，課堂教學效果良好。

五、教師在組織課堂活動、課堂效率方面

各位教師基本能夠做到提前備課和超前備課，在備課過程中注重備課標、備教材、備學情、備方法等，優化教學過程和方法，及時關注學生在課堂上的學習情況，以設置問題爲手段，讓學生積極主動地參與到課堂教學中來，充分調動學生學習的主動性和積極性。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等教師在課堂教學中，學生參與度很高，師生互動頻繁，極大地提高了課堂效率，也充分調動了學生學習的積極性和主動性，學習效果很好。

六、教師在作業佈置、收繳、批閱、糾錯方面

在各位包級包組領導檢查學生作業的過程中，發現大部分教師基本能夠按時分層次佈置作業，作業佈置量符合學生實際學情，督促學生按時提交作業，及時準確批改作業，有等級評價和鼓勵性評語，學生做錯的題能夠督促學生及時更正並進行二次批閱。但是，仍有個別班級的個別學生的個別科目提交作業不及時，收繳率比較低。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等教師的作業批閱及時，有等級和評語。

七、線上教學出現的突出問題

（1）個別教師政治站位不高、責任擔當不夠。對線上教學常態化、線上教學效率直接影響教育教學質量、線上教學對個人專業成長的重要性認識不足。

（2）學生參與課堂人數不齊，學生全到的課堂很少，

有的課堂只有60%左右，學生參與，遲到的學生較多，40分鐘課堂有效參與不足。

（3）備課功夫不足。部分教師課堂前期準備不充分，

學情掌握不全面，課件、資源準備不充分，教學設計草率或沒有設計，平臺使用不熟悉，功能沒有充分發揮。

（4）課堂效率不高。部分課堂教和學兩張皮，教學內

容、例題選擇不符合學生實際，“滿堂灌”突出，整節課沒有一次與學生的互動，學生聽沒聽、學會了沒有不知道，時間到了等於課堂教學任務完成了。課堂氣氛沉悶，提不起學生學習興趣，沒有達到預定的教學目標。

（5）作業質量不高。分層佈置不到位，收繳率低，批閱不及時，沒有全批全改，沒有錯對號和評語。

（6）個別師生線上形象不佳。個別教師不注意直播環境和自身形象，部分學生的頭像極不雅觀。

（7）不注重情感態度價值觀教育。課堂中不能有效融入，不重視學生心理健康教育。

八、線上教學工作建議

（1）全體師生要正確認識疫情防控常態化導致的線上

教學常態化、線上教學效率提升對教育教學質量的影響、線上教學對個人專業成長的重要性。學生對線上學習能力是終身學習的重要、主要途徑的認識要不斷提升。

（2）班主任、科任教師要嚴格要求學生線上教學紀律，可通過優秀線上學習學生表彰、家長會、班會切實提高線上教學參與率。

（3）教師要全面提高線上備課的質量。學科網學校已

聯繫開通，網址、賬號等已公佈，不清楚的可以與王軍主任聯繫。國家智慧教育（/）的課程微課教學資源都可以利用。可採用10分鐘設問預習，20分鐘微課學習，10分鐘輔導答疑的方式利用微課。儘可能利用課件上課。

（4）儘可能多與學生互動，隨時提問學生，掌握學情、督促學習，語音連線、圖片反饋、文字提交、小視頻提交都是課堂互動的有效手段，有效互動是線上教學質量的關鍵之關鍵。

（5）及時批閱作業，第二節課之前必須完成上節課作

業的批閱，及時有效的作業批閱也是提高學生積極參與課堂、積極完成作業的重要途徑，不及時批閱、沒有錯對、沒有評語、等級評價學生就不愛做作業，不積極聽課學習。

（6）頭像不雅觀的學生政教處督促立即整改。

（7）切實加強課堂核心素養的滲透，盡力克服疫情影響，也盡力利用疫情防控的有效情境提高學生情感態度價值觀。利用線上資源和心理健康輔導熱線有效開展心理健康教育。

總之，只要全體教師不忘育人初心，牢記使命擔當，潛心育人，努力鑽研線下和線上教育教學工作，全心全意搞好教學，一定會在教育教學中取得優異的成績。教育信息化是實現教育落後地區教育跨越式發展的必由之路，也是促進教師專業成長的有效途徑。

篇十：中學線上教育總結報告

東風拂來久別的暖意，新綠鋪滿美麗的梅城，走過三月的線上教學時刻，我們迎來了四月的一路好風光。在第四周的線上教學工作中，師生們對線上學習已經逐漸適應，各項工作也正在穩步推進。

志願服務工作

4月2日晚學校接到市教育局“馳援長春配合開展疫情防控‘清零’工作”的緊急通知，作爲梅河口市教育系統的一員，中和學校積極響應，聞令而動。黨員副校長曹磊、黨員主任趙海波、黨員教師劉仁剛、團員教師李博、青年教師田雪，第一時間奮勇當先，承擔了這項緊急而艱鉅的任務，體現了黨員和青年教師的模範帶頭作用。

到達長春後，他們進入封控區，入戶採集核酸，每天早出晚歸地奮戰在抗疫前線，以不怕苦不怕累的工作精神爲學校爭光，爲梅河教育爭光，爲家鄉爭光。中和學校全體師生向五位英雄致敬，你們是最可愛的人。

目前，五位英雄仍奮戰在抗疫前線，我們盼望長春早日“清零”，盼望中和學校的英雄們早日平安歸來。

德育工作

線上家長會

爲了能及時掌握學生在家學習情況，有針對性地做好停課居家的政策解釋和網絡學習指導服務工作，更好的促進學生身心健康發展，做到家校共育，形成教育合力。中和學校於2022年4月9日召開了以“疫情防控不放鬆，雲端相聚伴成長”爲主題的線上家長會。

爲了確保這次線上家長會的成功召開，班主任精心編輯課件、認真撰寫講稿。會議期間，校領導深入各班直播現場，瞭解網絡家長會的召開情況。

居家大排查

根據“六個一關愛”的相關要求，本週對全體學生進行一次居家情況大排查，各班如實填寫調查表，做到不漏一人。

教學工作

教學研討

梅河口市市教育局充分發揮名校名師優勢，錄製名師在線課程。初中部組織教師積極聽課，開展研討學習，並把優秀的教育資源分享給學生，讓學生的學習有更大的收穫。

爲進一步促進優質資源共享，提升線上教學效率，4月8日晚，中和學校的教師們滿懷激情地開展了線上教學經驗交流活動。初中部的陳澍、董志慧、陳秀雙、劉文博、程銘清和小學部的徐強、井慶玲七位教師毫無保留地分享了他們線上授課的有效做法。

線上課堂

各年級包保領導按計劃聽課、巡課、評課、查看作業情況，促進線上教學工作得以有序開展。課堂上，老師們鼓勵學生大膽開口，與學生連麥互動，極大地提高了課堂的互動性和有效性。本週幼兒園的老師們爲小朋友們帶來了栩栩如生的繪本故事和有趣的親子運動。

作業批改

老師們針對線上教學課程安排，有計劃、有針對性、分層次地佈置課後作業，嚴格落實“五項管理”及“雙減”政策相關要求。針對學習有困難的學生教師會主動連線進行一對一交流，加強監督，確保學習的效果。老師對學生們的作業逐一批改，發現錯誤及時反饋和指導。注重因材施教，在班級羣中及時給予學生反饋與鼓勵，保證學生們真正掌握所學知識。

例會總結

花開四月，最美春光。在學校領導的統籌安排下，本週五的工作例會如期舉行。會上，各學部主任總結本週線上教學工作情況以及出現的一些問題，提出了整改方法，同時明確了下週的工作重點。

防疫工作

繼續按教育局疫情防控工作要求完成每日的數據上報工作，統計師生體溫記錄。將《中和學校新冠疫情防控督導檢查臺賬》及時上報。

校園值班

繼續嚴格落實值班制度，值班人員定時巡視校園，對學校進行全面細緻排查，確保不留隱患，不留死角；積極落實校園封閉制度，嚴格按照疫情防控要求；認真做好校園衛生保潔與定時消毒工作。

病毒無情人有情，萬衆一心保家園。中和學校教師團隊是一支敢於奉獻，勇於擔當的團隊。我們堅信我們一定能度過疫情的難關，因爲我們是越是艱險越向前的中和教師。抗疫必勝！

篇十一：中學線上教育總結報告

一臺電腦，一本書，一支筆

已不是習慣了的一支粉筆，三尺講臺

沒有了往日教室裏你問我答的歡熱

而往日默默無聞的你

變身爲“網紅主播”

你說，不要鮮花，不要遊艇，不要火箭

只想要學生的認真聽講，學有所獲

這就是共同戰“疫”的理工附中老師

01

技術學習

在xx月xx日線上教學之前的一週，物理組全體老師響應學校號召，積極行動起來，學習各種線上教學的軟件和各種技能，比如e網通學習、B站直播、雨課堂、錄製音頻視頻發送至QQ、微信小管家收繳作業、釘釘直播授課等等，直到學校確定用釘釘，然後集中學習釘釘，在各備課組內展開討論，共同學習。同時也準備了一下硬件，比如李xx老師購買了手繪板、武xx老師購買了手機架等。

02

集體教研

以前對線上教學非常陌生，剛開始接觸，既新鮮又牴觸，爲了儘快進入狀態，第一週每個老師都進行了線上教學，教學難度降低，槍口壓低三寸，然後通過視頻會議，備課組內進行討論，積極改進教學方式。根據教學內容和要求的不同，三個備課組採用了不同的方式，具體由備課組長負責。

高一年級由於剛分完科，考慮到師生還不熟悉，同時教學內容又比較重要，所以採用分班教學的方式，每週兩次教研會，統一教學進度，研討教學難度，優化線上教學方式。老師們都能認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。在備課時認真鑽研教材、教參，力求吃透教材，找準重點難點。

高二年級，主要考慮教學內容和要求，採用了統一教學的方式，資料統一，授課方式統一，集中力量，分工明確，打團體戰。每週三次教研會，確定教學任務，確定主講人，要求全組聽課，每一節課都會反思討論，優化教學。根據線上教學的特點，充分利用網絡資源，例如給學生推薦學習視頻等。學生輔導各自負責，對不同層次的班級進行個性化的補充教學。

高三年級，主要考慮高考備考中學生的需求不同，採用分層教學的方式。每週一次視頻會議，彙報進度，處理問題，彙總反饋學生學習問題；同時做到微信上每日溝通，分享資料等。李xx老師負責資料發放，高三資料整理方面，由李xx老師和許光耀老師負責。

03

線上授課

統一思想後，每位老師積極行動，爲了上好每一節課，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。有不少老師家中負擔很重，想盡辦法，克服種種困難，堅決完成線上授課的任務。

新課教學主要採用電腦分享屏幕的方式，ppt課件、實驗視頻、釘釘白板齊上陣。在課堂上，努力調動學生的積極性，和學生連麥，老師能夠及時瞭解學生的學情，課堂中的生成性內容老師能夠及時給予指導，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。

習題課有的採用ppt課件仔細講解，讓學生聽到熟悉的聲音，更有針對性地帶動學生們的學習；有的採用手機實錄，全程手寫，題怎麼講，圖怎麼畫，採用真切的推導過程，每節課都感覺不夠用，超時，只爲了讓學生們學得更好！

04

學習輔導

統一採用在釘釘上佈置物理作業，老師們做到每課佈置、批改。把質量高的學生作業照片發到班級羣裏，進行表揚樹立榜樣。並隨機抽查學生作業、筆記，對於作業中的共性問題，用語音方式集體進行講解，個例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行個別指導”。課後老師們積極與家長溝通，徵求家長的意見。家長也踊躍參與網上教學，並根據孩子的學習情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據家長的反饋，對教學做及時調整，保證線上教學的有序有效的進行，達成了教學要求。

目前作業收繳方面還存在問題，即作業只能靠隔空喊話，部分學生還是接收不到老師催作業的信息。與此同時，爲了維持學生學習的積極性，所有老師一天24小時，做到及時回覆學生網絡上的問題，不管是早上5點還是晚上11點，能聽到學生們說一句“哦！我懂了。”就值了！

05

教學心得

線上教學是一次很大的挑戰，從開始的磨合和牴觸，不斷的堅持和優化，再到現在的適應和收穫，對老師來說，也是一種嘗試和學習，有一些心得。

線上教學具有靈活性和人性化的特點，能夠擴大教學資源的使用，節省時間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學進行總結反思，學生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學效率和學習效果，這是課堂教學所缺乏的。當然線上教學也有很大的不足，教學效果評價比較困難，同時教育不僅僅是知識的傳輸，更是情感和心靈的交流。那麼在以後的教學中，若能把這兩種方式進行優勢互補同時彌補不足，將會極大的提高教學效果。

篇十二：中學線上教育總結報告

在縣教育局文件精神的指引和學校領導的精心部署下，我校初中部“停課不停學”線上教學工作進展平穩有序，穩中有進，收到了可喜的成效。現將階段工作總結如下：

一

精心謀劃線上教學，準備工作紮實有序

01

未雨綢繆，提前策劃

xx月，教育部發出“停課不停學”的號召以後，潘xx副校長未雨綢繆，召集教導處工作人員商討相關事宜。

依據“一校一策”原則，我校於xx月初通過並公佈了“停課不停學”線上教學工作方案，方案中明確了線上教學工作的思路及任務要求。先是利用騰訊會議軟件對教師進行網上培訓，老師探索出組織學生學習的基本方法，明確以羣組爲單位實施管理，通過班級微信羣指導和檢查學生作業完成情況爲主要形式，精準而有實效。平臺選擇個性化，微信、QQ、釘釘、學樂雲、騰訊會議、希沃雲課堂、一起中學多點開花。這些前期工作爲開展後續的教學工作提供了更多的時間，這也正是我校在線教學工作的良好開端。

02

線上爲輔，線下爲主

堅持以線上爲輔，線下爲主的原則，有序、平穩、安全地開展線上教學。級長班主任及時把課本及教輔資料發放到學生手上，任課老師注重引導學生線下自學。

03

豈日無pad，與子解憂

對家庭困難學生進行幫扶，對家庭困難的學生提供學習設備，保證每個學生都能夠參與線上學習。

04

踏實工作，有效落實

我們工作踏實有效，僅僅一週時間，我們就實現了：參與教學的老師全部下載安裝各種適合自己的軟件平臺，並熟悉其直播和收發作業功能；所有班主任熟悉班級管理功能和建好班級授課羣和班級交流羣；所有學生和家長的功能使用培訓；所有管理者熟悉管理流程。各項工作的有條不紊開展，與領導的精準施策和老師們積極準備是分不開的。準備周和開學第一週，領導們組織會議，總結近段時間線上授課情況，佈置下階段工作，年級工作也如是。很多對直播功能不熟悉的老師，在年級羣裏反覆的操練嘗試。

二

線上教學工作異彩紛呈，紮實有效

從近四周的線上教學情況看，我校的線上教學活動得到師生和家長的支持與配合，開展得較爲成功，教學效果也被學生和家長認可。

02

主動熟悉軟件平臺功能，讓線上教學更輕鬆。

(1)利用直播功能，面對面爲學生做線上輔導和答疑。學生很願意接收這種方式，師生你問我答，學習氣氛很好，積極性也很高，時常跟着在屏幕上回復自己的答案，有時還和老師連麥互動，表達自己的意見。每天視頻轉播加上直播輔導，學生的學習效果很明顯，反饋情況也很好。

(2)在線統計功能，可即時反饋學生在線情況。線上直播結束後，教師可以很快地統計出學生是否在線，在線時長。這個功能可以方便老師和班主任實時統計學生在線情況，一節課剛結束，馬上可以在班級羣裏反饋每生的在線情況，大大方便了與家長的溝通，有效地取得了家長的支持與配合。從開始到現在，我們學生的到課率保持得很好，除了老師和班主任的辛苦工作有關之外，也有此平臺功能的功勞。

03

開展課間鍛鍊和體育訓練

疫情期間，學生在家缺乏活動鍛鍊的機會，加上學生線上學習用眼過度，需要眼保健。所以我們開設了線上大課間活動。體育老師肩負起體育鍛煉的直播與示範任務。每個環節，每個細節都有板有眼，要求規範到位。學生自然也是抓住了難得活動的機會，積極參與。

04

開展心理健康教育

疫情當前，學生沒有過這樣的經歷，居家時間較長。考慮這情況，我們也沒有忽視心理健康教育。周xx老師積極承擔起了心理諮詢的任務，利用線上功能積極與來諮詢的學生溝通心理。非常時期的非常關心，讓人心豁然開朗，這是私密而偉大的溝通。

05

充分利用視頻會議功能，做好工作的溝通。

工作準備期和前期，有太多的工作需要商量、探討、佈置，我們充分利用音視頻會議功能，組織召開各層級的音視頻會議。

三

線上教學與疫情防控和教育相結合

根據上級文件精神和我校“停課不停學”教育教學工作方案要求，自線上教學第一天起至延期開學期間，由班主任不定期地對學生進行防疫知識科普輔導和健康生活習慣指導，開展以防控爲主題的活動。此外，嚴格要求師生做好居家觀察登記，確保我校疫情防控安全有效。

四

做好線上教學的檢查與指導

01

教學檢查

爲保證線上教學質量，我校制定了巡課機制，領導小組明確了責任與分工。要求學校領導和年級領導每天必上線，必進入班級巡課，校級進全部班級，年級領導進年級各班。除了關注教學狀況，還要關注教學過程。這樣堅持下來，不僅加強了網上教學工作的督查，做好了服務與指導，還保障了線上教學的實效性。

02

日工作記錄表

充分利用日工作記錄表，積累和反饋每天的晨讀工作情況。日記表包含每班晨讀課老師和學生的到課以及逐級反饋情況。每次晨讀結束，教師都要及時記錄情況，利用文檔線上編輯保存功能，實時更新，最後由教導處做工作總結。學校設計的日記錄表，讓整個管理團隊能很快了解每天的工作情況，及時做出總結和調整，促進了我們工作的進一步改進和提高。

五

涌現先進教師典型

涌現出了一批有責任、敢擔當、勇奉獻的先進教師典型，他們勇於承擔直播課，精心錄製微課和短視頻，以期資源共享。在封開縣中小學教師優秀微課及小視頻評比中，我校初中部共有20個作品獲獎，具體名單如下：

略

其中孫xx、沈xx、盧xx、韓xx、廖xx、蘇xx等六位教師錄製的教學短視頻、微課成功推送到“學習強國——慕課講堂”。

六

線上教學存在的不足及今後工作思路

01

學生參與線上學習狀態不便監測。我校目前教學師生互動情況來看，大部分同學能積極參與，師生互動情況良好，但我們也不敢保證所有的同學都在認真線上參與學習，畢竟不是在校課堂，老師的眼前只有屏幕看不到學生的課堂表現。雖然我們也要求家長做好監督，但監督情況如何也是未知。

工作思路調整：要求班主任繼續做好家長的思想工作，讓其真正擔負起監督作用。同時，要求線上直播的教師要保證直播的質量。多些師生互動，充分調動學生參與線上學習的積極性，讓學生樂於參與，樂於學習。做好線上反饋，利用好班級圈。

02

優化評價機制，激發動力，讓學生樂學。通過實施評價機制三舉措，激發學生線上學習的主動性、積極性。要及時反饋作業。對於學生的作業要求全批全改，個別同學一對一評改，以鼓勵性評語爲主，老師針對作業情況及時進行總結、表揚，對存在的問題，進行進一步的個別指導。

篇十三：中學線上教育總結報告

庚子早春，一場突如其來的疫情，打亂了原本的教學節奏。爲響應國家“停課不停學不停教”的號召，xx中學初三各備課組的老師們齊聚雲端，集思廣益，努力探索，打磨課型，不斷優化線上教學，做可中學子備考的堅強後盾。

在疫情持續的這段時間裏，初三數學備課組線上教研教學開展得如火如荼，不僅真正做到了停課不停教，幫助學生停課不停學，而且還開發了許多教研教學的新模式、新技能，引發了大家對數學教學更深入的思考。數學知識是冰冷的，但數學思考卻是火熱的，線上教學中的數學老師更是最美的。

一、常規工作紮實推進，教學細節不斷打磨

備課組每位老師都認真備課上課，認真批改作業，及時回覆學生的提問，做好學習跟蹤，並且不斷激勵學生。輪到上課的老師都是提前兩週就開始備課，製作精美的PPT課件，上課前反覆演練，講解時條理清晰、語言簡潔，歸納方法、拓展思路，貢獻了一堂又一堂的優質公開課。其他老師也都積極聽課做筆記，不忘學習，取長補短。

二、遭遇困難迎難而上，現學現用有備而來

線上測試是一個新鮮事物，接到任務後，翟xx老師馬上跟學生測試用小程序如何發佈選擇題和提交選擇題答案，統分等，然後錄製教程讓所有老師和學生學習。數學備課組率先編寫一套測試小卷讓學生模擬整個測試過程，發現問題解決問題，並及時反饋到年級，使第一次線上測試順利完成。

三、疫情無情教師有情，責任擔當助力中考

賴xx、林xx、吳xx三位老師作爲班主任，每日都要上報繁瑣的防疫數據，但是數學教學工作也都沒有落下；翟xx、吳xx、彭xx老師家中都有兩個小孩，一個需要輔導，一個需要照料，但對待教學工作也從不馬虎，經常改作業到深夜；廖xx、黎xx老師每天堅持作業全批全改，做好學生跟蹤，着實讓人欽佩；每天到校都可以看到鄭xx和高xx老師的身影，認真研究教學內容，全程關注線上教學，協助其他老師開展線上教學。錦元及時分享課件PPT和作業答案PDF。

李xx和翟xx兩位老師率先承擔線上教育工作，認真研究交作業、線上佈置考卷及改卷、掃描全能王，幾何畫板等程序，精心錄製教程，解決了許多技術上的困惑。李xx老師還錄製教程教大家學習幾何畫板軟件製作動畫的方法。

四、德育滲透潤物無聲，教書育人數你最美

備課組每個老師的每一節課都精心準備了引趣環節，翟xx、林xx老師的心靈雞湯，李xx、賴xx老師的學法指導，鄭xx、吳xx老師的數學說理，高xx、彭xx老師的趣味數學，黎xx老師的思維導圖，等等。不僅傳授知識，而且潤澤心靈，堅持“五育並舉”培養時代新人。

雖然疫情形勢持續向好，但無論是現在的線上教學，還是未來學生返校上學，教學模式都會較以往有所不同。數學人一定會用最理性的思維、最勇敢的行動、最踏實的作風，做最精緻的教學、做最走心的教育。