中學疫情防控線上教學工作總結報告（精選9篇）作文

篇一：中學疫情防控線上教學工作總結報告

東風拂來久別的暖意，新綠鋪滿美麗的梅城，走過三月的線上教學時刻，我們迎來了四月的一路好風光。在第四周的線上教學工作中，師生們對線上學習已經逐漸適應，各項工作也正在穩步推進。

志願服務工作

4月2日晚學校接到市教育局“馳援長春配合開展疫情防控‘清零’工作”的緊急通知，作爲梅河口市教育系統的一員，中和學校積極響應，聞令而動。黨員副校長曹磊、黨員主任趙海波、黨員教師劉仁剛、團員教師李博、青年教師田雪，第一時間奮勇當先，承擔了這項緊急而艱鉅的任務，體現了黨員和青年教師的模範帶頭作用。

到達長春後，他們進入封控區，入戶採集核酸，每天早出晚歸地奮戰在抗疫前線，以不怕苦不怕累的工作精神爲學校爭光，爲梅河教育爭光，爲家鄉爭光。中和學校全體師生向五位英雄致敬，你們是最可愛的人。

目前，五位英雄仍奮戰在抗疫前線，我們盼望長春早日“清零”，盼望中和學校的英雄們早日平安歸來。

德育工作

線上家長會

爲了能及時掌握學生在家學習情況，有針對性地做好停課居家的政策解釋和網絡學習指導服務工作，更好的促進學生身心健康發展，做到家校共育，形成教育合力。中和學校於2022年4月9日召開了以“疫情防控不放鬆，雲端相聚伴成長”爲主題的線上家長會。

爲了確保這次線上家長會的成功召開，班主任精心編輯課件、認真撰寫講稿。會議期間，校領導深入各班直播現場，瞭解網絡家長會的召開情況。

居家大排查

根據“六個一關愛”的相關要求，本週對全體學生進行一次居家情況大排查，各班如實填寫調查表，做到不漏一人。

教學工作

教學研討

梅河口市市教育局充分發揮名校名師優勢，錄製名師在線課程。初中部組織教師積極聽課，開展研討學習，並把優秀的教育資源分享給學生，讓學生的學習有更大的收穫。

爲進一步促進優質資源共享，提升線上教學效率，4月8日晚，中和學校的教師們滿懷激情地開展了線上教學經驗交流活動。初中部的陳澍、董志慧、陳秀雙、劉文博、程銘清和小學部的徐強、井慶玲七位教師毫無保留地分享了他們線上授課的有效做法。

線上課堂

各年級包保領導按計劃聽課、巡課、評課、查看作業情況，促進線上教學工作得以有序開展。課堂上，老師們鼓勵學生大膽開口，與學生連麥互動，極大地提高了課堂的互動性和有效性。本週幼兒園的老師們爲小朋友們帶來了栩栩如生的繪本故事和有趣的親子運動。

作業批改

老師們針對線上教學課程安排，有計劃、有針對性、分層次地佈置課後作業，嚴格落實“五項管理”及“雙減”政策相關要求。針對學習有困難的學生教師會主動連線進行一對一交流，加強監督，確保學習的效果。老師對學生們的作業逐一批改，發現錯誤及時反饋和指導。注重因材施教，在班級羣中及時給予學生反饋與鼓勵，保證學生們真正掌握所學知識。

例會總結

花開四月，最美春光。在學校領導的統籌安排下，本週五的工作例會如期舉行。會上，各學部主任總結本週線上教學工作情況以及出現的一些問題，提出了整改方法，同時明確了下週的工作重點。

防疫工作

繼續按教育局疫情防控工作要求完成每日的數據上報工作，統計師生體溫記錄。將《中和學校新冠疫情防控督導檢查臺賬》及時上報。

校園值班

繼續嚴格落實值班制度，值班人員定時巡視校園，對學校進行全面細緻排查，確保不留隱患，不留死角；積極落實校園封閉制度，嚴格按照疫情防控要求；認真做好校園衛生保潔與定時消毒工作。

病毒無情人有情，萬衆一心保家園。中和學校教師團隊是一支敢於奉獻，勇於擔當的團隊。我們堅信我們一定能度過疫情的難關，因爲我們是越是艱險越向前的中和教師。抗疫必勝！

篇二：中學疫情防控線上教學工作總結報告

又是嶄新的一天，初一年級停課不停學，線上教學工作按照統一部署，在全年級教師的共同努力下，有序開展着，不斷完善着。

一、今日線上教學亮點

1、語文、數學、英語、地理四門學科的老師進行了線上教學工作，對孩子們做了線上輔導，指導同學們自主完成了學習任務。

2、老師們綜合採用“資源包＋在線輔導、互動交流”的形式進行教學。內容集知識性、趣味性、情境、遊戲、故事於一體，學生學習興致濃厚，參與熱情高，互動積極。課後有作業，有反饋，做到一課一得。

3、各班班主任老師積極引導班級學生參加自主學習活動，老師們有學習指引，有學習內容安排，有線上作業要求，線上線下相結合。

4、家長大力支持線上教學工作。部分家長每天陪着孩子一起參與線上教學，督促孩子們準時按課程表參加學習並完成作業，爲線上教學工作的順利開展給予了很大的支持與肯定。

二、今日線上教學優秀教師薛鳳嬌老師的心得體會

一場突如其來的疫情阻隔了學生與老師之間的距離。但是我校領導在第一時間做到了“停課不停學”的工作部署。全體教師也在積極推進線上教學。作爲一名初一語文教師從xx月xx日起我在釘釘羣開始發佈了打卡任務，每天讓學生們晨讀、練字、做閱讀理解。但是進行了一週效果不是很明顯，參與的學生不多，作業質量也並不高。後來在年級組、語文組的統一安排下，有了初一年級組的線上學習課表，不僅讓學生更好的把握時間參與學習，也讓各科教師能夠更好的安排學習內容。使得整個年級的線上教學更加的有條理、高效。我們語文組的彭xx組長也組織了語文老師研討線上教學工作，使我明確了語文教學方向——每天讓學生積累一首古詩，閱讀名著思考問題並適當的進行心得分享，讓我不在像一隻無頭蒼蠅一樣迷失方向。

與此同時，作爲一名班主任我不僅關注着語文教學，我也隨時關心着其他學科的參與度、作業完成情況，我發現有很大一部分同學並沒有參與進來，於是我一個個打電話問清楚情況並且召開了一次班級語音會議。給大家提出了線上學習的要求，制定了線上學習的獎勵制度，每週進行一評比，獎勵兩個優秀小組和兩個優秀學科。讓學習委員做到一日一公佈，隨時監督同學們的學習狀況。讓課代表們每天在晚上七點將當日該科的參與人數、欠交作業同學、優秀作業同學進行簡單統計發給家長們，讓他們也能每日明確孩子們的線上學習真實情況。通過各科教師的辛苦付出、班幹部的積極配合、家長們的支持，現如今線上學習情況有了明顯的改善。同學們參與度提高了，被評爲優秀作業的同學越來越多。每週五七點鐘的班級會議也成爲了一次大家交流學習心得的平臺，小組長們對小組成員一週的學習進行小結，表揚做的好的，督促那些不積極參與的。漸漸同學們的學習積極性提高了，都想着爲小組出一份力，我相信這樣日積月累一定會有所收穫。

最後，希望疫情能夠早日結束，我能站在三尺講臺上和同學們說：“冬已盡，春已來，山河無恙，人間皆安”，更想聽到同學們喚我一聲“薛老師”。

三、今日線上教學瑕疵

1、同學們整天宅在家裏，如何讓同學們積極參加體育運動呢？能否在家長的督促下，讓學生按時做眼保健操、做小學時的廣播體操，進行跳繩、太極、舞蹈、啦啦操、形體操等進行身體鍛鍊呢？這一點，咱們初一還沒有全年級進行統一安排，身體是革命的本錢嘛。如果有，相信有的家長也會和孩子一塊兒，投身快樂的運動中去。

2、藝術教育是素質教育的重要組成部分。咱們初一如果還能開設美術、音樂課程，豐富孩子的學習生活，定期向學生推送美術、音樂資源包，指導學生進行藝術欣賞，鼓勵學生大膽創造的話，那就近乎完美了。當然了，如果孩子們能自行欣賞生活中的藝術，那一定也會增強自身的藝術素養和思想覺悟的。

四、今日線上教學共勉

在全體初一教師共同努力，班主任、學科組通力合作，家長們的大力支持下，今日的線上教學活動取得了一個良好的效果，我們將再接再厲，努力創新教學方法，豐富授課形式，力求線上教學不斷取得新的進步。

篇三：中學疫情防控線上教學工作總結報告

本學期受疫情影響，開學一而再地被延遲。作爲老師，教育教學依然是日常的主要工作。初一數學是整個初中數學的基礎，對培養學生後續的數學學習習慣、數學學習能力起着重要的作用。

從線下教學轉到線上，初一數學備課組內，老師們的常態教學的七認真一點也沒有放鬆，反而做得更精益求精。

精心備課不懈怠

精心備課，不光要備教材、備學生，還要備設備和上課軟件。備課組的集體備課，從原來固定的每週一次，到現在每天不定時的雲端集體研討，不管誰有問題，組內的老師們都會提供各種方法互相幫助。

老師們的線上課從最初的錄課，到現在熟練使用騰訊課堂、騰訊會議、企業微信等在線直播授課，教學軟件的操作使用從PPT到鴻合多屏互動到希沃白板，每一種嘗試，老師們都想給學生帶來課堂上的最佳體驗感，增加師生互動性。

認真批改和輔導

課後作業的批改是老師們每天花費時間做多的一個環節。上完課後，當天佈置的作業要當天批改完，這樣可以及時發現學生的問題，第二天課堂上能及時糾正。

每天傍晚，當學生逐漸遞交當日作業後，老師們在電腦前一坐就是3個多小時。批改完兩個班學生的作業，基本上都要到晚上10點多了。有時遇到個別自覺性差的或者作業效果不好的孩子，還需要電話在線輔導。

除了完成自己每天的教學任務，老師們還利用年級安排的自習時間爲學生答疑解惑。初一數學備課組對某些學習能力強的同學，準備了“每日一題”的”加餐”活動，提高學生自主學習能力，在研討過程中逐步提升數學的分析能力、解決問題的能力。

家校共育促成長

線上學習期間，孩子們的生活、學習發生了變化，不少家長出現了種種煩惱和焦慮。如何讓線上學習更有效？如何陪伴孩子制定合適有效的學習計劃？如何調適自己的情緒狀態……備課組的老師們開展了“雲”家訪活動。

組內的老師們分批選擇部分學生家長，通過電話、微信、語音聊天等形式和家長溝通，爲孩子的學習問題支招，盡最大能力幫助家長和孩子們解決問題，用積極樂觀的思維幫助家長和學生緩解焦慮情緒。

與同學們共享·歲月靜好

疫情期間，初一數學備課組的老師們也在不斷充電，參加各級教研聽課、培訓活動，提高自身的線上教學能力；設計好線上教學內容，同時與傳統課堂教學做好銜接。

疫情期間的線上教學需要教師、家長、學生的通力合作。在當前疫情下，雖然暫時不能復課，但老師們都堅信，只要大家齊心協力，線上學習的孩子們仍能收穫滿滿！

篇四：中學疫情防控線上教學工作總結報告

受到突發疫情的影響，20xx年x季教學只能採用網上教學、學生居家學習的方式進行。近一個學期以來，我校網上教學、學生居家學習整體學情穩定、安全、有序，學習效果良好，得到了社會、家長和學生的認可。

一、高度重視、認真部署，重點做了以下工作

1、疫情防控常抓不懈，通過企業微信堅持每日教師和學生的健康情況上報。利用家長羣，發佈上級重要疫情防控通知和相關知識讓學生和家長學習。強調學生居家學習，不得隨意外出，做好疫情防控，截至目前全校師生無異常情況。

2、抓好網絡教學管理工作，學校召開專題會議，部署網上教學工作：制定了在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間學生居家學習的實施方案、網上教學績效考覈方案，要求按照本方案督促各學科組長、班主任和科任教師，認真貫徹落實網上教學工作。

3、組織了兩次問卷調查和一次家訪活動，瞭解學生居家學習生活中的困難，學習中的難點、易錯點、成績波動的原因，瞭解老師教學情況，並及時反饋給家長和老師。

4、安全教育不放鬆，學校定期利用班會課召開了以“防溺水專題會”“護苗安全”“心理健康教育和成長教育”“網絡安全，預防詐騙”等。學校要求每週一次的班會課上一定要強調“防火、防電、防溺水”，也時刻關注學生居家學習的心理健康，把學生居家學習安全放在重要位置。

5、克服困難發放教材，確保每位同學都能收到教材，滿足學生網課的需要。學校克服困難組織在校教師將教材分裝、打包、一包包的搬到車上郵寄給學生。後期又補發部分學生的教材，保證網上教學的順利進行。

6、做好高一年級的選課走班工作，經過多輪的學生選課，學生選課的班級已確定，學校原定寒假開學後直接進行選課走班的分班，根據學校的安排，學生又進行了網上選課組合。因疫情的影響，便於學生的管理和考慮到高一下上的還是必修內容，學生還是在原班級上課。

7、抓好高二年級的一輪複習組織工作，xx月xx號晚高二年級組召開了20xx屆高三一輪複習動員大會，參加人由全體教師、全體學生和全體家長組成。一輪複習前要求備課組有複習計劃，老師在課前強調一輪複習的重要性，介紹一輪複習的方法。目前，高二年級正按要求開展一輪複習。

8、落實包保制度。年級組領導蹲點班級，科任教師包保學生。

9、一次對全體同學的電話家訪。所有科任老師必須根據班主任分配的學生名單一人不漏的進行電話家訪一次；

10、一次入戶走訪。高一、高二年級的居家學習時間已達四個多月，隨着時間的推移，各種矛盾和問題增多，特別是復工復產後，很多父母都外出打工，學生居家學習處於無人陪伴的狀態，導致學生網絡學習倦怠，加上部分同學自控力差，整天沉迷在網絡遊戲當中，更是把學習放到了一邊。爲引導學生正確對待疫情之下的居家學習，真正做到停課不停學，學有所得，聞一多中學組織高一、高二年級班主任、教研組長、備課組長、黨員及行政管理人員走村入戶，對重點學生、特殊學生進行了家訪，將問候、鼓勵送到每一名學生的心中。

11、勞逸結合，開展相關活動

學生長期利用手機或電腦上課，容易疲倦且對視力影響大，爲適當調節學生的學習生活，在居家學習期間，組織開展了一系列活動：

（1）愛國衛生運動。在第xx個愛國衛生月，學校組織開展了“防疫有我，愛衛同行”活動，要求學生在家參加力所能及的的勞動，培養他們提高文明意識，以實際行動清潔家園，強化預防優先，營造健康環境，並開展了以“防疫有我，愛衛同行”爲主題的徵文活動，優秀徵文在聞一多中學微信公衆號推送。

（2）科技節活動。爲激發學生學科學、愛科學、用科學的興趣，學校組織高一年級同學開展了科技節活動，同學們充分發揮自己的想象能力，自由創作，紛紛交上了自己的作品。

（3）開展勞動之星、學習標兵的評選。讓學生髮送居家學習在家勞動的照片。

（4）開展了《致高三學長學姐的一封信》《祝福高考》的徵文活動，高三年級組利用週一升旗讀給高三學生聽。也進行了《疫情常態下，因手機引發的家庭教育的思考》心得體會徵文活動、《防疫有我，愛衛同行》《自己居家學習回顧》等徵文活動，利用正能量來引導學生。

12、做好學生及家長的培訓工作：xx月xx日晚學校校長鄭細林利用釘釘召開全校學生、學生家長以及全體教師的視頻會，對家長和學生進行疫情防控和居家學習的培訓。

13、學生的管理上圍繞“五個一”開展工作：

①以班爲單位建立一個釘釘或微信羣，含科任老師及心理老師；

②一次視頻會。班主任每週通過釘釘召開一次視頻會，通報學生一週的學習、生活情況；

③一個檔案。以班爲單位建立重點學生的檔案；

④一次輔導。每班每天安排一名科任老師對重點學生進行一次視頻輔導；

⑤一次總結表彰。居家學習結束後，對本年級的學生進行一次總結表彰。

14、開好“四會”

每週一次的年級組例會——總結前期教學工作和討論下週工作安排；

每週一次的班主任和備課組長會——佈置下週工作；

每週一次的集體備課會，討論下週教學任務；

每週一次的班會視頻會議或班會直播課，總結上週班級工作。班會要求家長參加。

15、制定好兩表：年級組根據學生居家學習生活的實際情況和家長的意見，制定了切實可行的課程表和作息時間表，在第一時間內通過班主任把課程表和作息時間表發給全體家長，分班級討論兩表的可行性，年級組收集反饋信息後對兩表進行適當修改，做到最大範圍內的滿足家長和學生的要求。

16、創造條件上好網課，爲了能用釘釘軟件上直播課，不少老師購買了新電腦，寫字板等，每位老師都爲上好一節課而精心準備認真備課。

17、全體老師參加聽課、輔導及作業批改。高一、高二年級各科每次網課由一名老師主講，其他老師參加聽課及課下輔導，每天通過智學網布置及批改作業。老師都在各班級羣中，學生可以及時與老師交流溝通。按時參加備課組的教研活動，重點是研討網課授課形式和教學方法；配合班主任做好學生的思想疏導工作；幫助網上授課教師解決在授課過程中遇到的網絡上或者是課件上的問題；及時向年級組上報本學科各種管理數據。

18、班主任教學日常管理工作：早上督促學生起牀上早自習，學生上課情況，作業完成情況，班主任每天都要把數據上報管理羣並通報在學習羣裏。對缺課和作業完成有問題的同學及時與家長聯繫，瞭解學生的情況，做好學生的工作。同時每週評選居家學習表現優秀的同學。

19、開好主題班會；如“平安清明，聞中學子在行動”“平安清明文明祭”“護苗-網絡安全課”“防溺水”等爲主題的班會課。

20、開好家長會，與家長形成合力，搞好學生的教育工作。學生居家學習中家長的管理起到主要的作用，要指導學生家長如何引導學生的學習。

21、學科組對網絡教學的跟蹤聽課、輔導、批改，周測、月考工作——每週開展教研活動，主要內容是網絡課程的授課安排、準備、試講；各教師彙報一週以來的講課聽課、批改、輔導情況；各科任老師表彰網課學習的積極分子；各科任老師向年級組和班主任反饋學生的學習情況；做好網上授課預案，確保在單位時間內順利完成網上授課任務。

22、月考工作：每月組織了一次網絡考試工作，主要是對學生一個月以來網課學習情況一個檢測、教師網課授課效果的一個體現等；年級組組織開好針對月考工作的四會——班主任、備課組長、教師會和家長學生總結表彰會；班主任開好學生的月考工作動員教育會及班級總結會：真認識、真參與、真成績、真總結；備課組開好學科分析總結會。

二、工作中存在的問題

1、家長不在家，孩子在家上網課，還有部分同學父母外出打工，家裏只有孩子，大孩子帶小孩子，高中生帶小學生，缺少監管，學習效果不是很好，也存在一定的安全隱患。

2、雖然所有同學都能正常上網課，但是大部分同學用手機上課，少數家裏用電腦上課，個別同學家庭較困難蹭網上課。整天面對一個小屏幕上課易形成視覺疲勞；特別是復工復產後，很多父母都外出打工，學生居家學習處於無人陪伴的狀態，導致學生網絡學習倦怠，加上部分同學自控力差，整天沉迷在網絡遊戲當中，學習習慣變壞，成績下滑嚴重。

3、停電、斷網、網絡信號不好等引起網絡直播課效果不是很理想：缺少面對面的輔導，不能滿足學生學習的需要。

三、後期工作的重點

1、疫情防控常態化，不鬆懈。

2、加強居家學習的管理，合理的安排網上教學，開展積極的活動引導學生的學習。

3、繼續加強安全教育，利用各種機會加強安全知識的宣傳，讓安全意識牢記在學生的心中。

4、加強與家長的溝通，開好家長會，與家長形成合力，共同引導學生養成健康的生活學習習慣。

篇五：中學疫情防控線上教學工作總結報告

在xx市第十二中學校領導的推動和鼓勵下，自20xx年xx月xx日始，截至今日，十二中高三教師已進行了爲期一個月的線上教學工作。

雖然過程是艱辛的，各種狀況也是層出不窮，但高三老師們各顯其能，儘可能實現最理想的教學效果。這不僅是對高三師生的一次巨大考驗，更是在磨礪中實現共同成長的契機。下面，對此次高三年級線上教學工作開展階段情況進行總結：

01

平臺的選擇和使用

在線上教學初期，校領導聯繫社會力量爲高三師生提供了“天翼雲會議”APP，這個平臺操作簡單，可實現點名互動和雲投屏功能（可播放教師PC端的電子課件、學案等）。但是爲了趕上一輪複習的進度，教師需要完成高三總複習資料上的習題和內容講解，這時雲會議的視頻功能就顯得尤爲重要。但它最大的弊端在於網絡卡頓和視頻模糊，又加上學生手頭沒有資料，又不方便出去打印，師生共同啓用了“抖音直播”。字跡清晰、播放流暢是它最大的特點。最終我們確定“在抖音直播，在雲會議互動”的教學實施方案，很好地實現了高三師生想要的效果。再有101平臺、騰訊會議等手段的輔助，平臺的問題終於得到了圓滿的解決。

02

課前準備

1、線上教學很難把控學生端，所以教師備課必須有趣、全面、認真。學生明確授課時間，準備好相關學習資料和直播軟硬件，按時進入課堂。

2、教師須在課前半天或一天發佈預習要求和授課內容。

03

授課時要求全員簽到，實時彙報統計結果。

04

課後佈置作業要及時，有針對性。

05

課後老師要將課堂講授的筆記發給學生，以便查漏補缺。

06

學生端學習情況反饋

疫情當下，xx市第十二中學高三師生任重道遠。在這一個月的線上教學過程中，教師的身份更是貼上了許多的標籤：會議達人、網紅主播、電腦高手……也許身份可以轉變，但唯一不變的是老師們的責任和擔當，是努力成爲高三學子走向人生岔路口的指路人。

讓xx市第十二中學高三師生共同努力，在磨礪中學會成長！

加油，xx！加油，高三學子！

篇六：中學疫情防控線上教學工作總結報告

最是一年春好處，春風吹綠了葉子，吹開了桃花，雖然我們的教育教學工作因疫情反覆而轉戰雲端，使得授課方式從三尺講臺轉到方寸屏幕，但xx學校的老師們卻以備課組爲單位開展線上教研，堅持立足“四個研究”和“讓學生講的更精彩”，讓教研之花在雲端綻放。

語文

語文學科各備課組積極開展雲端教研，確保線上教學的質量。我們及時做好周計劃、日計劃，深入研讀課標和教材，確立重難點，集體設計教案，準備教學資源；授課後，集體交流線上遇到的問題和解決方案。通過教研，我們優化了線上教學“課前準備與激趣”“課中互動與展示”“課後評價與反思”三環節，形成了“課前預習任務驅動——課中依標聚焦重難點——課後練習有效鞏固”的教學模式，少講、精講，以學爲主，更加重視語文的實踐性。

數學

數學組充分發揮名師團隊、教研組領頭雁的作用，通過集體教研以研促教，引導教師篩選、整合課程資源。爲了克服線上授課無法直觀演示的弊端，學科組老師想盡各種辦法，用支架夾住手機實時畫圖、錄製講解視頻供學生反覆觀看。同時，採取同組互助接力備課，線上集中展示教學設計，參與聽課教師在線評價、研討的模式，實現資源共享。

英語

英語組全體教師努力把“停課不停教、停課不停學”的要求落到實處，思想上高度重視，行動上注重落實。作爲一門語言學科，就需要常說常練。學科老師利用早讀時間帶領學生早讀，糾正發音、練習對話；課堂上利用在線課堂功能全面掌握每個學生的學習狀態，儘可能做到提問面廣、時時提醒；鼓勵學生利用零散時間練習聽力；與家長及時交流，努力爲學生營造英語學習氛圍和外部環境。

道德與法治

新冠無情人有情。道德與法治作爲一門立德樹人的重要課程，要在青少年心中埋下“真、善、美”的種子，引導他們“繫好人生的第一粒釦子”。所以，線上教學以來，道德與法治學科組全體教師巧用教育契機，堅持德育潤心、鑄魂育人，努力提高育人本領。

疫情爲我們提供了教學契機，我們在課堂內外引導學生正確認識疫情，利用在抗疫中涌現出的先模人物、身邊的感人故事，加強對學生的道德教育、生命教育、愛國愛黨教育。

學科老師先後參加了肥城市線上學科研討會、山東省舉辦“俄烏局勢”集體備課活動、山東省心理健康教育專題培訓會、山東省初中道德與法治線上教學專題研討會等，與全省同仁一起交流線上教學的經驗做法、觀摩優秀課例，商討應對良策，既努力做好教學工作，也不忘充電提能。

物理

爲保障線上教學效果，提升在線教學質量，物理組全體教師堅持做到每節課後“相約微信，線上研討”，每次研討及時總結反饋上節課存在問題，針對下節課確定三個統一“統一內容、統一課件、統一作業”；針對線上教學存在的互動不及時、監督不細緻、反饋不到位等問題，結合本學科特點，制訂了以“簡約、低入、滲透”爲標準的教學策略。學科組共同制定“前置學習單”，對學生個性化輔導，分層佈置作業，鼓勵學生利用身邊生活物品動手操作小實驗、觀看相關視頻，讓同學互動交流談收穫、談改進，從中領會、感悟、應用新知識。我們物理組始終堅持“停課不停研”，力爭線上教學更有效，落地更有聲！

歷史

線上教學以來，歷史學科組根據市教科研中心和學校的要求及時開展教研活動，緊扣教學目標，將“點、線、面”相結合，利用歷史小故事、電視劇中的素材等，着力培養學生的大歷史觀。我們還參加了全市“深化四個研究”和專題複習線上研討會。

會後，每位教師從各自角度發表了對複習課的思路、專題複習計劃和實施意見，並就複習課如何提高效率、如何高效地進行專題複習提出了自己的看法，爲下一步的工作明確了方向。

地理

線上教學以來，地理組老師嚴格按照上級要求規範施教，盡最大可能調動學生積極性。課前，老師們認真備課，羣策羣力，對知識點的處理、學生的課堂管理等都做預設，課上提高課堂效率，帶學生“雲遊世界”、將學生引導至不同的氣候、不同的國家、不同的地域，在異國風情中感受地理的魅力，在暢遊世界中學到了知識。

課後，鼓勵學生利用橡皮泥、手工等製作等高線地形圖、繪製山峯、山谷、利用小視頻描述一國、一地的氣候特徵、人文環境，利用磁貼地圖記住省會形狀等，努力讓學生聽得懂、講得出、做得真、學得好。

化學

化學學科一方面發揮網絡教學的優勢，整合利用優秀網絡資源，及時推送相關內容，提高授課質量，確保線上教學質量不打折。同時，也積極克服無法實驗演示的弊端，利用網絡視頻+演示的方法，鼓勵學生在生活中發現化學現象，說明化學原理，強化對化學方程式的練習和運用，學生既能增強學習化學的興趣，也能打牢學習基礎。

生物

我們的教學轉移到線上後，生物組老師努力把握時機，我們利用線上教研，根據學習內容確定教研主題。除了對教材加以研究之外，我們還分工負責，利用空餘時間採摘植物標本供學生上課觀察使用，儘可能借用周圍一切可以利用的資源，幫助學生在課上感受大自然的奧妙和神奇。

疫情居家學習，我們趁機和學生分享了病毒的知識，呼籲同學們多喝水、勤通風、少聚集，做好疫情防控工作。

教而不研則淺，研而不教則空。雖然是特殊時期，但學校始終堅持教研活動的效果導向。各備課組精心教研、互通有無，教研活動進行得如火如荼。我們將進一步做好總結，優化集體備課，賦能學生成長。

篇七：中學疫情防控線上教學工作總結報告

20xx年的春風吹醒了大地，吹綠了柳芽，吹紅了桃花，大自然煥發着勃勃生機。這本該是風和日麗、書聲琅琅的美好時節，卻被疫情擾亂了這份美好。

病毒無情，人間有愛。在這場沒有硝煙的戰爭中，有很多逆行者帶給我們溫暖，而我們學校的師生們，在做好防疫工作的同時，也在用自己的方式，停課不停教，停課不停學，停課不停研，爲抗疫工作貢獻力量。時隔兩年，我們又要以“主播”的身份出現在學生面前。

語文科組

集團隊智慧，應對教與學。各備課長組織成員召開會議，大家都團結一心，加強集體備課，精心製作教學課件。

跨學科融合，趣味性強。青年教師有想法，有創意，執行力強。老師們的創新意識，讓人讚賞！

激情朗讀，走進文本。吳xx、鄒xx、覃xx等老師抑揚頓挫的讀書聲，感染着學生。老師們的敬業精神，讓人敬佩！

空中課堂，異彩紛呈。老師們鼓勵學生積極發言，通過“互動面板”發表意見，交流切磋。

數學科組

上課前能備好課，製作好課件，調試好設備。2。課堂上通過課前簽到、點名回答等多種途徑檢查學生進課堂學習的情況，認真落實課堂老師講20分鐘，多給學生練習的時間，並在課堂收錄好相關的視頻，使學生更易理解，增強學生的學習興趣。

英語科組

停課不停學，離校不離教，我們分工合作製作網課課件，調試網課設備，各備課組集體討論上課內容，預判將會遇到的困難或問題該如何解決等。

各年級的線上教學以多種模式結合開展。七年級利用翼課，馳聲app，檢查學生的聽說水平。八年級教師將微課資源發佈在線上平臺供學生自主預習，待學生收到教師的微課視頻後，將教材與視頻結合起來並形成詳細的預習計劃，這樣可以讓學生在課堂教學中更好地得到教師的指導和點撥。九年級充分利用比較先進的一體機的多種功能進行教學，如利用希沃白板板書、拍照上傳等。

物理科組

上課前能備好課，製作好課件；課堂上通過課前簽到、點名回答等多種途徑檢查學生進課堂學習的情況，認真落實課堂老師講20分鐘，多給學生練習的時間；晚修的時候要求學生完成任務後拍照上傳到小管家，老師及時批改，發放小紅花鼓勵。老師們利用班級微信羣耐心地指導和解答學生問題。所有的措施保證停課不停學，在線學習不耽擱。

化學科組

線上教學活動，雖然感到有些倉促，可大家很快適應了這樣的學習方式，每節課都做好充分的準備，和線下教學有所不同的備課，課堂上通過課前簽到、點名回答等多種途徑檢查學生進課堂學習的情況。每天通過作業小管家佈置少量的作業，並且要求學生以圖片的形式提交上來，老師檢查和抽改，效果較好。化學老師們還不定時交流上網課的情況，心得體會以及不足之處，商討解決的方法。

政史科組

面對嚴峻的疫情，政史科組的老師凝心聚力，共克時艱，高效組織，接到學校通知後，各備課組馬上進行集體備課，一起研究教學進度、授課方式、教學策略，逐項落實。政史教師積極主動地向熟悉信息技術老師請教，提前熟悉了騰訊課堂這個平臺的各種功能的操作，每節課都能早早地來到課室準備好一切的教學用品，爲的是不耽誤學生寶貴的學習時間，全力保障“停課不停學”。

無論是製作課前學習用品準備的溫馨提醒，還是學生背書環節的檢查（讓學生閉眼背書錄視頻），無不體現出老師對學生學習的關愛。

綜合科組

一、心理備課組線上教學情況

線上教學期間，小塘中學初中心理組與大圃、桃園片區形成線上備課組，第一週線上教研先由小塘中學提供教學課件，組織線上討論，接着由桃園中學心理老師修改，整理線上教研記錄。第二次線上教學討論將於本週四或週五進行，由大圃中學提供課件，再集體討論分工，實現效率最優。

二、信息備課組線上教學情況

信息技術備課組老師在集體備課，積極鑽研，在網上的教學中充分利用網上的教學資源，讓網課具有多媒體的教學特點，吸引學生的學習興趣興趣，令學生的學習能力與動手操作能力得到提高，培養了學生的信息技術科學素養。

三、地理備課組線上教學情況

1、上課前能備好課，製作好課件，調試好設備。

2、課堂上通過課前、課中抽查、點名回答等多種途徑檢查學生進課堂學習的情況，認真落實課堂老師講20分鐘，多給學生練習的時間，並在課堂穿插播放一些與課堂內容有關的視頻，增加課堂的趣味性。

四、生物備課組線上教學情況

1、做好集體備課，老師們相互交流和學習，快速掌握上網課的技巧，提高上課的效率。

2、採取直播和錄播相結合的方式，想辦法克服網課不能互動、沒有板書等等的弊端，多想辦法儘量達成教學效果。

3、利用“問卷星”等方式進行課堂效果測試。

體藝科組

一、體育備課組

體育各備課組按上級教育部門要求認真開展網課教學工作，共同合作製作網絡課件及下載高水平教學視頻課，結合實際，在相對安全的情況下進行練習。各年級體育教師負責線上教學，按時打卡，課堂隨時簽到，教學課堂上師生經常互動，提高學生鍛鍊效果。

二、音樂備課組

蒐集豐富的教學資源、做好課件、通過拍攝小視頻等方法，豐富線上音樂課堂，尤其是老師拍攝的小視頻，這種充滿親切感線上課堂，充分地調動了課堂氣氛。

化身主播，與學生積極互動。通過討論區與學生互動，鼓勵學生積極地參與到課堂，通過語言的肯定，討論區的小道具實時地對學生進行點評與表揚，實現線上課堂同樣活躍的教學效果。

三、美術備課組

七年級美術課的線上課爲課本第五課《花卉與紋樣》。通過使用紙巾、馬克筆（水彩筆或顏料）等工具，通過摺疊，染色的方式，做出二方連續或者四方連續的圖案。課程拓展：染出的圖案，再聯想，將紙巾做出花瓶、衣服……的形狀，配上圖形，創造出一幅獨特的作品。

八年級美術課的線上課爲《線描動漫》。線描用筆的流暢靈動，可選用勾線筆勾線，馬克筆上色。

篇八：中學疫情防控線上教學工作總結報告

自xx月xx號開展線上教學以來，已有十餘天。剛開始接觸時較爲擔心，體育課傳統的常規教學多以外堂戶外爲主，牽扯示範學生，學生練習，錯誤糾正指導。若開展線上教學，因受空間場地限制因素，並不能進行正確的引導，並且師範由於受設備因素限制，難度有所增大。

但通過對老教師的線上課程觀摩，些許問題並不是那麼複雜，也陸續對線上體育課程的開展有了一定的主意，體育課程的重點在於讓學生了解動作技術的要領，掌握正確的動作技巧，形成正確的姿勢，發展學生的身體素質，養成良好的品質。

首先我對講解教授的內容進行深入的研究，蒐集大量的資料、視頻。通過彙總整理成PPT，然後通過視頻穿插講解，這樣解決的給孩子示範的問題，視頻的講解更加全面，動作做更容易把控。同時也更加直觀。學生初次接觸視頻講解，有一定的興趣，對動作技能的教授有一定的好處，他們影響會更加深刻，同時ppt製作，加深自身對動作要領書面的規範化學習，同時使學生能通過眼部感官來學習相關內容，推測相對於聽覺更能較深記憶。

通過這次線上教學的經驗，以及反思。今後教學，尤其是學生返校後，在條件准許的情況下，是否可以加入視頻觀看環節呢？可做進一步思考，通過視頻觀看，加上現場動作分解示範，更有利於學生動作的泛化、分化、鞏固、自動化。及時條件難以實施是否可以建羣，提前將即將所學視頻上傳學生，當做提前預習呢，情況有待研究，需要做進一步的思考。本次的線上教學對我來說試一次挑戰，同樣也是一次非常不錯的機遇，我將抓住機遇迎接挑戰，白竿頭更進一步。

篇九：中學疫情防控線上教學工作總結報告

疫情防控升級，爲阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全，根據xx教育局《關於啓動線上教學工作的通知》，爲保證學生“停課不停教、不停學”，xx第九中學自xx月xx日起實行線上教學模式。線上不減質，隔空不減愛。第一週的線上教學體現出的是學校團隊凝聚力的再現，是集體智慧的融合，更是教育人應有的責任和擔當。

接到教育局通知，我校迅速啓動《xx九中線上授課應急預案》，第一時間安排部署相關工作。

年級部制定計劃、迅速實施

各年級部主任迅速響應學校號召，制定了線上教學課程表，不但設置了語數英等文化課科目，還設置了音體美以及勞動、心理課程和主題班會活動。爲了養成良好的學習習慣和生活習慣，依據學校要求制定了科學的作息時間表，每節課觀看屏幕時間不超過20分鐘，保證學生科學用眼，按時進行體育鍛煉，更好地做到家校協同，五育並舉。

線上教研羣策羣力

各備課組長迅速組織大家對線上授課內容、方式、資源選擇等問題展開研討，大家羣策羣力。用最快的時間調整出最新的教學方案。從課件的製作到課堂作業的佈置以及課堂教學的要求等方面都進行了統一。

家校溝通了解學情

爲了隔空掌握學生的線上學習情況，瞭解家長陪伴孩子的過程中發現的問題，促進家校溝通，學校安排全校班主任及時召開線上家長會，解決學生學習中存在的問題，並向家長收集對於線上教學的意見或建議。通過了解，家長們對我校的線上教學滿意度很高，使我們對開展好下一步的線上教學工作充滿了信心！

線上課堂精彩紛呈

爲了達到更好的授課效果，老師們上課精講精練，重在落實，鼓勵學生勤思考、多提問，通過多種方式調動學生線上學習的主動性和積極性；通過提問、課前小練習和上傳課堂筆記等多種形式，督促學生提高聽講效率。課後認真批改作業，對作業中存在的問題及時講解糾正，查漏補缺。老師們堅持每天通過微信羣一起實時交流線上教學的感受和心得。大家將自己遇到的問題反饋到羣裏，然後同組教師一起出謀劃策，以便做出教學改進和調整。

精心設計作業，確保“雙減”落地

爲有效落實“雙減”工作，線上教學作業實行“少”而“精”的策略，提倡佈置個性化、實踐性、綜合性、分層次等不同形式的作業，要求作業要有評價，有反饋。爲此，老師們想出各種辦法來佈置、批閱和評價作業。針對線上學習的特點，不少同學很快調整並找到了適合自己的學習方法，同時也積極主動地將自己高效學習的方法分享給了身邊仍有困惑的同學。儘管疫情阻擋了人們相見，但教師對學生們赤誠的愛與關懷依舊能夠穿過屏幕抵達學生們的心中。

及時總結反思提高

王xx副校長在年級部管理羣總結了這一週的工作。她強調“線上不減質，隔空不減愛”，我們每位老師都要認真研課，要有協作意識、減負意識、示範意識、評價意識、管理意識。並針對一週巡課下來發現的問題對下一週工作提出了具體要求，希望老師們在這周的基礎上，進一步改進和提升。

王xx學校長也向老師們提出了下一階段的要求：要做到“不一樣的教學空間，一樣的學習態度；不一樣的教學方式，一樣的學習效率”。他要求老師們樹立三大共同體意識：管理共同體、教學共同體和成長共同體。希望老師們通過進一步的奮鬥，努力做到：讓學生更有興趣和學習力；教學更有活力和實力；團隊更有合力和戰鬥力。

也許我們會因爲疫情而感到躊躇，但不會停下學習的腳步！中秋將至，疫情終將過去，復學的日子不會太遠！讓我們不僅在線上傳遞知識，也傳遞戰勝疫情的信心！

因爲努力，永遠向陽而生！