2023-2024學年度第二學期語文教研組工作計劃（精選8篇）作文

篇一：2023-2024學年度第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師爲主體，以新的課改理念爲導向，以學校工作計劃爲核心，以《小學語文課程標準》爲引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行爲，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究爲核心的教研機制，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念，明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識更好地爲課堂教學服務，爲學生服務

2、堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品位。

3、教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

4、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查

5、積極開展集體備課活動。要力求改變照抄照搬教案與上課相脫節的現象。備課時，應注意及時吸收新的教學信息，優化教學過程，完善自己的備課思路，要注意學習與借鑑，但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學，備課時，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上積極開展教學研究活動，提高教研水平。

本學期我們語文教研組利用本校每週的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，爲教學提供有效的資源共享。每組對本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣益，進行教研活動，把課文吃透、吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

四、活動安排及教研主題

二月

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，教研組制定教研計劃

2、研讀小學語文教學常規

3、組織教師開展讀書學習活動

教研主題：制定教學計劃並梳理知識脈絡，聽、評課。

三月

1、作業批改檢查

2、教學常規檢查

3、語文優質課

教研主題：聽、評課，教學方法研討會。

四月

1、期中考試及質量分析

2、集體備課

3、校級公開課、評課

4、教學常規檢查，學習新課標。

教研主題：聽、評課，單元教學內容分析，期中檢測試卷分析會。

五月

1、教學進度、備課、作業檢查

2、有效複習研討

3、集體備課

4、校級公開課、評課

教研主題：聽、評課，教學方法探究。

六月

1、常規檢查、總結。

2、教研工作總結

教研主題：綜合複習方法探究、如何提高教學質量。

篇二：2023-2024學年度第二學期語文教研組工作計劃

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準爲指導，以學校的工作計劃爲依據，切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎。

對於七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣。

經過一個學期的瞭解，我發習比較盲目，目標性不強。主動性、合作探究意識現這兩個班的學生整體學習語文的習慣養成不好，學不強。基礎參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣。不過值得慶幸的是大部分學生的可塑性比較強，相信通過努力會有所改變。

一、閱讀：

1、要求學生準備一本筆記本，用於課外閱讀積累。

2、課內閱讀：對於重點篇目要精講，並要進行配套的訓練。要重在以教材爲載體教會學生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如推薦佳作、摘抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓練，各個突破，從而全面提高學生閱讀的能力。

要求學生準備一本筆記本、摘錄本、週記本，分別用於閱讀、隨筆和作文寫作。

二、進行分類訓練：

（1）閱讀、隨筆（週記）（2）作文訓練：

本學期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：

A、懂得記敘要緊扣事件的發展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。

B、懂得修辭在文章中的作用，並能在寫作實踐中加以運用。

（3）作文的訓練要求：

除閱讀、隨筆外，平時的作文指導與訓練總共安排6次，並將考綱要求及各項訓練點穿插到這6次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力。

三、語文課堂的思考：

1、課堂是語文學習的主陣地，備好課，課堂效率纔會高，科學時間，確保每節課的學習目標的達成。語文課堂注意放得開，收得住。

2、想辦法調動學生語文課堂的參與度，引導學生聽說讀寫。

3、嘗試語文課堂分層教學，分層佈置作業。

有計劃，有行動，我們纔可能越來越接近我們的願望。

篇三：2023-2024學年度第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想：

結合本學期學校的學校工作計劃和教學工作計劃以及教科研工作計劃，本學期我校的語文教研仍將以推進課程改革爲核心，以課題研究爲抓手，以課堂教學爲主陣地，以教師隊伍建設爲根本，以學生習慣養成教育爲主線，確立“立足課堂抓質量加強教學研究出效率”爲本學科的工作目標，全面推進“學程導航”教學模式的建構，牢固樹立“以學定教，先學後教”的新課改理念，結合開展一二年級的“小班化”教學研究，努力使學校低階段的語文教學走出一條適合低年級“小班化”教學的不同之路。

二、總體目標：

本學期我們將以本年級教研組爲單位進行語文教學研究，把本教研組作爲一個有力的團隊，結合市局的培訓活動、共同體的研討活動以及學校的教研活動，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。

1、教研組要認真做好創建工作。起初制定好詳盡的計劃。

2、做好六認真工作。教研組的每一位教師要深入“學成導航”的教學範式，根據市局的要求認真備課，認真上課，科學合理地佈置作業，認真批改作業，做好培優補差工作。

3、結合學校的教學計劃定時組織本年段的教師分年級進行集體備課活動。同年級組的教師共同鑽研教參、教材，根據“學成導航”的備課範式進行有效備課。

4、積極組織本教研組的教師上好校級和年級組的公開課和教研課，形成團隊、羣策羣力、共同研討。以典型的課例爲載體，在研討中提升檢驗組成員的教學水平。

5、積極參加市局和學校組織的一系列的語文教研活動，活動後及時的寫好反思，並與大家交流，使經驗大家共享。

6、組織本年段的教師繼續紮實有效地開展低年級的寫話訓練，“每日一小寫，每週一大寫。”一年級學生在學寫一句話的基礎上寫幾句話，二年級學生在學寫一段話的基礎上學習將話寫具體、生動。

7、結合學校“塑造文化教師”的要求共讀學校推薦的共讀書目《優秀是教出來的——創造教育奇蹟的55個細節》、《第56號教室的奇蹟》、《在農曆的天空下》，並及時的撰寫讀書心得和反思。

8、結合學校安排，紮實開展學生的晨誦活動。

篇四：2023-2024學年度第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

根據包教研函〔20__〕__號《__區教育體育局教研室20__年工作要點》要求，圍繞“品質、卓越、開放、創新”工作主題詞，落實立德樹人根本任務，發展學生核心素養，深入推進小學語文課程改革，全面提升語文教師素質，全面發展小學生語文素養，積極構建民主、和諧、務實、創新的__小學語文教研文化，全面提高母語教育質量。

二、工作思路

圍繞“一個工作中心”：以全面提高母語教育質量爲中心。

培育“兩支隊伍建設”：着力培養小學語文青年教師隊伍和__區小語“名師”隊伍，促進教師專業成長。

推進“三項重點工作”：一是推進指向學生核心素養的“生本智慧課堂”教學，提高課堂教學效率；二是推進地方課程《中華經典國學》，加強中華傳統文化教育；三是推進區小學語文第二屆學術節系列活動，促進教學改革和教師發展。

實施“四個教研模式”：繼續實施“課例研究”教研模式、協作聯動教研模式、“課題引領”教研模式和“網絡研修”教研模式。

三、具體工作

二月份

1、舉辦區小學語文中層幹部優質課教學展示暨新學期教研聯席會，啓動區第二屆小學語文學術節。

2、開展區小學語文教師情況問卷調查及統計分析活動(負責：教研四片)。

3、頒發《__區地方課程“中華經典國學”有效實施的指導意見》，發放地方教材《中華經典國學》，推進中華優秀傳統文化教育。

4、結合全區實驗評價改革測試情況，各校組織全體語文教師認真分析、反思教學存在的不足和問題，研究、探索並有效落實提高語文教育質量的途徑和辦法。

5、開展區小語中心備課組基於微課應用的“課例研究”專題研討活動（一）(負責：梅__)。

三月份

1、舉辦區第二屆小學語文學術節系列活動之一：語文課程整合專題研討交流活動（負責：教研三片）。

2、開展區小語中心備課組基於微課應用的“課例研究”專題研討活動（二）(負責：梅__)。

3、啓動區小學語文網絡社區主題研修活動（主題：課程整合，負責：劉__）。

4、舉辦區小學語文教師素養選拔賽（具體時間、地點待通知）。

5、啓動20__年“一師一優課、一課一名師”和省市級“微課”選拔賽。

四月份

1、舉辦區第二屆小語學術節系列活動之二：師生書法比賽（負責：教研二片）。

2、開展區中心備課組基於微課應用的課例研究活動（三）(負責：梅__)。

3、開展區小學語文網絡社區主題研修活動（主題：學科內和學科間整合，負責：劉__）。

4、開展區小學語文“青藍工程”聽課月活動。

5、開展__區小學語文優秀教學論文和“微課研發與應用”典型案例的徵集、評選和推薦活動。

五月份

1、舉辦__區第二屆小學語文學術節系列活動之三：名師“生本智慧課堂”習作教學展示（負責：教研一片）。

2、舉辦__區第二屆小學語文學術節系列活動之四：區第一屆名師教學實踐研討會（負責：師範附小和教研室）。

3、組織開展__區小學語文口語綠色評價及分項考查活動。

4、開展區中心備課組基於微課應用的“課例研究”專題活動（四）(負責：梅__)。

5、開展區小學語文網絡社區主題研修活動（主題：習作教學，負責：劉__）。

6、組織進行《七彩語文》杯第七屆全國小學語文教師素養大賽觀摩活動。

六月份

1、舉辦第二屆小語學術節系列活動之五：區第四屆小語教師下水作文暨第七屆小學生現場作文大賽（負責：教研五片）。

2、研製區小語期末試卷；組織四、五、六年級期末測試網上閱卷工作。

3、開展區小語中心備課組基於微課應用的課堂教學展示活動。

4、開展區本課程《中華經典國學》實施情況專項調查活動。

5、舉辦區小學語文網絡社區主題研修活動（主題：習作教學，負責：劉__）。

篇五：2023-2024學年度第二學期語文教研組工作計劃

”好耕耘”語文教研組在去年的潛心教研“語文有趣有效”的教學工作基礎上，本學期將進一步加強語文新教材的有效使用的研究和《獻給美麗人生的詩篇》的校本教材的使用的研發，在每一學期不斷地實踐反思中，爲繼續積極探索有趣有效的高質量語文課堂教學尋找適合的途徑而潛心專研，從而充分發揮新時代語文的育人功能，抒寫實驗語文的新篇章。

一、指導思想

在新的學期裏，“好耕耘”語文教研組參照學校領導關於教研工作的指示和工作計劃，結合我校教育教學的特點，將繼續以新的課程改革爲契機，以學習“立德樹人”教育理念爲依託，深入探究“有趣有效”二有課堂的語文教學模式，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的語文教學方法。力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的語文教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

二、具體工作

1、認真落實語文常規教學工作

本學期，教研組將按照學校教學工作的要求，加強集體教研的實效性，督促做好教學軌跡本的真實記錄，要利用好教學軌跡本，提高教學過程中的反思能力，切實做到爲學科立心，爲學生立命。繼續以備課組爲單位，責成備課組長認真紮實將教案書寫，習題編寫，作業佈置，特色作業，師徒聽課，組內聽課，跨組聽課等常規教學工作落到實處。

2、在傳承探索創新中求發展

（1）語文組多年來一直承蒙友好學校的厚愛。4月15日將承接友好學校語文交流活動，屆時將由於紅巖老師代表好耕耘語文組彙報一節“創新語文課”。活動將以語文新教材中魯迅《祝福》一課爲例，將對語文組如何有效落實新教材中的經典篇目的初步嘗試性研究的成果進行一次展示和交流。

（2）5月1０日，將由馬__老師展示一節有趣的優美的語文課，由樊__老師展示一節有效的實用的語文課。兩節有趣有效的語文課是語文組一直以來對有趣有效語文教學研究的一個階段性成果的展示，也是語文組一直以來對青年教師有計劃有目標培養的一個階段性檢驗。

（3）20__年的語文藝術節沒能如約而至。語文組原計劃的一年一度語文藝術節的大幕將於5月2０號繼續開啓。好耕耘語文組第二屆語文藝術節在第一屆語文藝術節“流光溢彩，語藝芳華”的基礎上，以求繼續精煉和昇華語文活動，爲此，第二屆語文藝術節將以“你好語文”爲主題，分爲“詩歌傳唱，薦書誦書，課本編演”三個篇章。語文藝術節旨在培養學生通過語文活動提高語言建構與運用祖國語言文字進行交流溝通的能力，思維發展與思維品質的提升，以及在此活動過程中逐步掌握表現美、創造美的能力，開拓文化視野，增強文化自覺意識和文化自信度。一年一度的語文藝術節核心目標就是爲學生搭建展示平臺，通過語文活動培養學生語文素養，讓學生在活動中獲得成長的體驗，在傳統文化的滋養中收穫心靈的豐盈。

（4）課題研究引領教師專業水平提高。每兩週一次教研活動，重點研究“如何有效落實新教材，促進學生個性發展”的時代教育大課題，4月6日進行開題報告，4月2０日進行《獻給美麗人生的詩篇》校本教材的研究使用階段性交流，5月11日進行“有趣有效”兩節課說課評課研究，5月25日由高一語文組對新教材實效性研究進行經驗交流，6月8日課題研究階段性實踐交流，6月22日進行20__年高考試題研究。

（5）以學科競賽的形式將語文基礎知識落到實處，高一高二年級將每兩週舉行一次“高考名句默寫競賽”和“古代文化常識知識競賽”。並讓此形式成爲常態化的基礎知識有效落實方法。

總之，本學期好耕耘語文組繼續強化教研組集體備課的功能，以教學科研爲生命，以課堂爲主陣地，以學生爲載體，全面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的創新能力；提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採衆長；繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量；出色完成學校各項工作。

篇六：2023-2024學年度第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃爲指針，圍繞教導處教學工作要點，全面貫徹落實好學校有關教研組的作業文件，積極創建市規範教研組。樹立全面質量管理意識，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，紮實推進二期課改的實施，促進理念向行動的轉化，積極投身課堂改革，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性和創造性得到真正的張揚和提升。關注本語文教師素質的提高，努力做好教學工作。

二、教研工作思路

工作作風：團結、合作、務實、創新。

教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收穫。

三、工作要點

（一）積極創建市規範教研組，抓好教研、備課組的建設，充分發揮教研、備課組的整體功能。

1、充分利用網絡平臺，積極引導教師開展網絡研訓活動，研究和實踐適應新課程改革的教法和學法，優化課堂教學的設計。教研組已在校園網內開闢校本研修語文組欄目，使其成爲我們教師的教研作業欄目，並鼓勵教師寫教學設計，教學反思及教學論文發表於欄目中，充實此塊欄目，使其成爲我們教師互相學習、互相交流的陣地。

2、以“新課程教學設計與案例分析”爲研訓內容，以學校中心教研組爲龍頭，在全街道繼續實施“一個主題，四個階段”的主題化系列研訓活動模式，做到主題明確、注重過程、人人蔘與、強化實踐、研討、反思、總結。每次活動記錄清楚，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課、反思、總結納入教師的業務檔案。力求達到研訓活動的高效化。強化教師個人的自我實踐，自我反思。

3、教研組、備課組及每位任課教師應訂好相應計劃，寫好總結，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。

4、備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人）。期初認真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材爲主的集體備課活動，引導教師深入鑽研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。

（二）加強教學常規的管理檢查。

1、強化常規管理，提高教學效率。

（1）

備課：本學期仍強調備課中的教後反思的撰寫，認認真真地備好每一堂課，要求每位教師上交備課本。實實在在地聽好每一堂課，要求教研組的任課老師聽課達10節，教研組長達12節。

積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

2、加強教學質量監控。備課組要配合教導處做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。20__年一月組織三上年級教材期末命題交流評比活動。

3、對於新教師積極開展師徒結對活動，發揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。教研組對新教師多進行隨堂聽課，要求新教師備詳案。並組織好05新教師“我的一堂課”教學展評活動的選拔工作。

四、分月工作安排

9月份：

1、教研組、備課組、各任課教師制定各項計劃。

2、組織三四年級教師參加市備課會議。

3、召開教研組會議，講解本學期工作重點，並開展期初集體備課。

4、在校園網創建小學語文網絡平臺。

5、每位教師完成一份教學設計和一份點評上傳到網上語文欄目裏。

6、以週一貫講座內容爲學習內容，寫出心得，完成主題研訓活動的學習思辯階段。

7、06新教師隨堂聽課。

10月份：

1、配合教導處教學常規檢查，備課、作業批改等。

2、完成主題化校本研修第二階段活動。

3、校寫字教學交流、反饋。

11月份：

1、一年級拼音過關測試。

2、徵集年度學科教學參評論文。

3、06新教師隨堂聽課。

4、迎接“市規範教研組”評比驗收。

5、完成主題化校本研修第三階段活動。

6、二三年級識字閱讀能力測試。

12月份：

1、“我的一堂課”——05新教師課堂教學展評活動。

2、06新教師隨堂聽課。

3、完成主題化校本研修第四階段活動。

4、一年級拼音過關補測。

5、參加市年度學科論文評比。

6、參加20__年分配教師教學論文撰寫比賽。

7、四至六年級寫作能力測試。

1—2月份：

1、三上年級期末命題交流評比。

2、主題化系列活動材料整理、歸檔。

3、交流複習策略。

4、試卷分析。

5、教研工作小結

篇七：2023-2024學年度第二學期語文教研組工作計劃

指導思想

以語文課程標準爲準則，以培養、提升學生的歷史學科核心素養爲目標，基於語文學科的教育教學特點和區域教育教學實際，優化教研工作方式，切實履行研究、指導、服務的職能；質化教育教學研究，不斷提升教師羣體的研究水平和教學能力；深化複習教學改革，完善高考的複習教學策略，全面提高高中語文教育教學質量；更新老師教育觀念，上創新課，實效課，構建語文高效課堂。增強老師的教研意識，以研促教，以教促學，充分發揮學生的主體地位。教師要發揮業務職能等作用，增強教師的服務能力，樹立全心全意爲學生服務意識，堅持以培養學生的終身發展爲本的教學改革方向，貫徹學校的教學工作目標，以培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感爲重點，以培養學生自主合作探究能力爲主導，深化主體參與課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，形成教育教學特色，以提高課堂效率、提高學科質量爲使命，倡導嚴謹、科學、務實的作風。

工作重點及具體措施

重點工作：

1、按照學校教研室、教務處、的工作部署，做好備課組、教研組常規教學工作。

2、圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學”高效課堂研究，顯著提升教學品質。

3、注重教師專業知識培訓，重視教科研活動，加強對外交流，更新教學理念，促成組內全體成員走專業化成長之路

4、立足“語文學科核心素養”，做好高一語文學習興趣激發、學習方法指導，關注高二小高考、高三高考，努力實現語文學科的教學目標和教育的終極追求。

主要措施：

1、教研組發展有規劃：制定教研組發展規劃，指導備課組制定學科教學計劃，引導教師制定個人生涯規劃，並督促落實。

2、構建本學科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學科教學的專題講座。形成有本學科特色的選修、學科活動。

3、強化集體備課與課後反思：嚴格遵照教務部集體備課主要流程要求，①學習交流（約5分鐘）②上週教學內容反饋（約5分鐘）③本週教學內容研討（約70分鐘）④後期工作佈置（約5分鐘），備課組長每週檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”，備教材、備學生。課後重視反思研究，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。

4、加強學習交流：制訂並落實聽課計劃（公開課、示範課、日常推磨聽課等），重視評課環節。鼓勵教師積極主動地申報校級、區級、市級公開課、研究課，每個備課組每學年至少要有1人次在教研組、學校層面或區市級開設研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動，並及時向組內教師傳達上級的工作要求，傳達教研教改信息。

5、召開備課組長例會：每月至少組織一次備課組長例會，檢查與指導備課組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學、作業的佈置與批改情況，對備課組工作進行考覈。

6、加強對考試和評價的研究：爲了充分發揮考試評價，促進教學、提高質量的積極作用，要引導教師選編、批改、評講作業，做到“五有五必”：有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業和試題，鼓勵原創，提倡改編，積極參加各類命題工作。

教研行事曆

第1周

傳達學校教研室教學工作會議精神，寫個人工作計劃

第2周

上學期學科期末考試質量分析

第3周

初探——集體備課

李敏

第4周

縣師訓中心指導高考備考

第5周

集體備課

組織高三年級教室參加高考備考會

第6周

__省藝術聯考主持與播音專業培訓

第7周

錄課後期製作培訓

第8周

骨幹教師示範課或講座

第9周

骨幹教師示範課或講座

第10周

骨幹教師示範課或講座

第11周

期中考試工作安排

林海燕

第12周

高一高二集體備課

第13周

1、段考複習，舉行段考；

2、評卷、成績分析

3、林海燕、謝彩虹錄課

第14周

符海玉錄課

第15周

集體備課

高三備考情況

第16周

集體備課

第17周

集體備課

第19周

集體備課

第20周

期末複習安排考試

篇八：2023-2024學年度第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我校語文教研組本着以教師爲主體，以新的課改理念爲導向，以學校工作計劃爲核心，以《小學語文課程標準》爲引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

二、工作目標

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行爲，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究爲核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地爲課堂教學服務，爲學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

（1）以提高課堂教學質量爲中心，以優化教育教學爲目標，以轉變教學方式爲重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業，少做練習冊，多佈置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。

（2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每週五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，爲教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（4）積極發揮名骨幹教師的引領作用，爲青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

（5）師徒結對，同伴互助，骨幹引領，自我反思。

“師徒結對，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由於學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

（6）繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究爲中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（7）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，爲學生示範。

（8）繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

四、各月活動安排：

二月

1、制定計劃，交流各年級語文工作計劃。

2、集體備課。

三月

1、校內公開課。

2、主題研討。

四月

1、校內公開課。

2、語文活動。

（1）一、二年級寫字比賽。

（2）三、四年級鋼筆字比賽。

3、教學常規檢查

五月

1、校內公開課。

2、期中考試研討交流。

3、語文活動

（1）五、六年級作文競賽。

（2）三、四年級趣味語文競賽。

六月

1、校內公開課

2、五、六年級手抄報比賽。

3、各年級制訂期末複習計劃。

4、教研組工作總結。

5、期末複習考試。