高中新課程新高考培訓心得分享（精選6篇）作文

篇一：高中新課程新高考培訓心得分享

新一輪的教育改革以“人”爲本，保障學生的全面發展。全面貫徹落實“十八大”提出的“立德樹人”的教育方針，不是把學生當作被動學習的機器，而是賦予學生更多的自主選擇權，尊重、激發、培養、引導學生的個性，使他們成爲“有理想、有本領、有擔當”的時代新人。課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、核心素養的培養，突出學生主體、尊重個體差異，倡導體驗參與、注重過程評價。學生可以從自己的實際情況出發規劃自己的學業，選擇自己感興趣或更擅長的學科，不像原來的高考方案都是一刀切，不管學生興趣愛好的差異、學習能力的強弱而設定統考學科及教學進度。新的高考改革方案給了各類學生個性化發展的機會。新教材注重學生全面、持續、和諧的發展，倡導終身學習、深度學習，創建學習型社會。我們知道每一個學生因爲生活環境，智力發展，性格特點等多種原因，會造成每個人對知識的理解和接受有差異，表現出學習的效果不盡相同。教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求。

新高考對學生提出了更高層次的要求。首先，學生必須做好規劃。一是學業規劃。因爲現在高考有許多考試科目可供學生自主選擇了，學生要學會學科規劃，清楚自己學什麼、怎麼學、考什麼大學、什麼專業。二是職業規劃。人生很大程度是由職業來定義的，要想清楚以後的職業是做什麼，是否是自己感興趣的領域，畢竟興趣是最好的老師，引領我們不斷前行。

篇二：高中新課程新高考培訓心得分享

今天聽了兩場培訓，汪老師的演講讓我們正確對待培訓：培訓是福利，是營養、給養、保養，是對教師職業生涯的關愛，培訓就是過一個學習的節日；培訓是一次思想交流的約會，好的觀點很迷人，錯的看法也可貴，重要的是讓我們一起來思考。汪老師又從走進新時代，提升學習力；實現新發展，追求高質量；熱愛新生活，增強幸福感三個方面分別解讀，讓我明白了教師保持終身學習的重要性和必要性。一個新時代的專業教師是讀懂“學生、家長、學校和社會”的分析師，是“合情、合理、合法”的課程課堂設計師，還是鏈接“課堂與社會、教空與世界、教育與生活”的策劃師。

母教授解讀了高考改革新動向，特別強調了新高考背景下基礎教育改革的方向。這讓我深刻地意識到，科學素養對人文科學創新至關重要，而人文素養對自然科學創新也很重要，這大概就是新高考的選科的初衷——通過教育培養真正的創新型人才。創新是一個探究與合作的過程，探究的結果對於學生當然重要，但是，學生體驗前人的探究過程更重要。這恰恰是我國中小學和高校教育教學過程缺乏的。作爲自然學科教師，我深感需要改變之前的教學方法，讓學生更多的參與到科學探究的過程中比科學實驗的結果更重要。

篇三：高中新課程新高考培訓心得分享

上午汪老師的《提升學習力追求高質量》讓我認識到學習是學校最重要的價值觀，學習是爲了美好生活；教師就是學生眼中的學校，因此，教師應該加強自身師德師風建設，在成就學生的同時成就自我。好老師要把學生和家長變成自己的粉絲，自己的小課堂要聯繫到大世界。如今走進新時代，教師要提升學習力，實現新發展，追求高質量，熱愛新生活，增強幸福感。新時代的新學生，教師不能再用舊觀念去教育學生，現代教育要尊重學生的主體性、多樣性。

下午母老師的講座對新教材、新課程、新高考政策進行了解讀。讓我們瞭解到高考改革的方向：“一體、四層、四翼”。一體：高評價體系，立德樹人，服務選拔，導向教學；四層：必備知識，關鍵能力，核心素養，核心價值觀；四翼：基礎性，綜合性，應用性，創新性。其中核心價值觀衆特別要注意跨學科實踐，今年新高考卷中已經有所體現。迴歸到物理教學，我覺得物理教學應該更多地聯繫到生活日常、工程實踐和社會發展。如何增強日常教學中的跨學科能力和結合日常生活的能力將是後期發展的新方向。

篇四：高中新課程新高考培訓心得分享

7月xx日上午，xx大學教育學院副院長魏xx教授以“課程教學切片診斷，思維方式變革與有效教學構建”爲主題，主要從課堂教學的低效原因、課堂教學的板書設計、教學目標與學習目標的呈現規律以及傳統評課方式的不足四個方面闡述了作爲一名教師，如何保證課堂教學的有效性，提高學生課堂聽課效率，讓學生儘可能懷着輕鬆積極的心態遨遊知識的海洋。

課堂教學低效率的原因主要有三點：第一，目前部分教師在課堂教學中不能切實有效的將教師的教與學生的學相結合，導致教師只顧完成教學任務，學生接受知識的方式被動化。第二，基於目前教師的教學工作量相對較大，缺乏充足的時間學習更新教學理論知識，導致教學實踐與對應的教學理論相偏離。第三，教師在將一節課的教學設計實踐於課堂時，心中只有預設，缺乏對學生課堂生成內容的分析。

下午，王紅奎主任以核心素養爲背景，強調了教育要以“立德樹人”爲目標，爲黨和國家培養有骨氣，有志氣，有底氣的高素質人才。教師要將培養學生的政治素養放在教學的首位，牢固掌握核心素養的內涵，以情境教學爲抓手，落實課程思政與核心素養的有機結合。教育不僅要教學生掌握學科知識，更要教學生樹立正確的價值觀念，培養學生終生學習的習慣，讓學生在掌握科學知識的同時，懷揣強烈的家國情懷，讓每一個學生都能夠快樂學習，微笑生活。

2022年秋季，xx省將實行“3+1+2”的新高考模式，物理學科作爲報考絕大多數大學理工科專業必選科目之一，在新高考中佔據着重要的分值和地位。但目前高中學生對於學習物理知識的態度相對低迷。那麼作爲一名新入職的物理教師，要想提高學生學習物理知識的興趣，讓學生快樂的學習物理，第一，就要從每一節的教學設計出發，把握好教學設計的每一個環節，包括教學目標的呈現，課堂導入形式的創新，教學組織形式多樣，板書設計合理美觀等。第二，要不斷加強教育理論學習，嘗試在教學實踐中發現物理教學中存在的教與學的問題，開展相關教育問題研究，將教學實踐與理論緊密結合。第三，要不斷觀察總結生活中的物理現象，把握物理學研究前沿，將生活情境融入物理教學中，不斷增強學生從生活走向物理，從物理走向社會的意識。

篇五：高中新課程新高考培訓心得分享

新鄉學習培訓是本學期教學工作的結尾，也是假期的開始。對於新高考，在參加培訓之前只是在網上瀏覽個大概，3+1+2模式，但具體的將來怎麼教怎麼學總覺得離自己還很遠，但是聽了瞿xx老師的報告，我才意識到四十多天後我們每個學校都要面臨這樣的全新的模式，可是自己對此的瞭解卻少之又少，所以這兩天的培訓真的是一場“及時雨”，讓我對這次教育改革“大洗牌”有了些許的認識，也思考作爲一名教師，面臨未來的模式，我們該怎麼辦？地理作爲選考科目，難度可能會增大，但是賦分制又讓孩子們面臨新的難題。老師也是如此。

對生命的“喚醒”，這個視頻我在抖音上也看到過，但是在汪老師的講解下，我纔有了更深的思考。當一名有智慧的老師，喚醒學生對學習的興趣，學生是學習的主體，面臨困難自己如何走出泥潭，同時老師可以給孩子們提供什麼幫助？作爲老師我們怎樣才能做一個有智慧的老師？自身的專業素養，對學生的感情，無私的愛，自己與智慧老師還有差距，但我會慢慢努力。

切片診斷，魏院長用醫學的名詞來解釋和診斷課堂，讓人耳目一新。很多時候我也覺得我們跟醫生很像，只是他們診斷病人身體上的問題，我們診斷學生精神食糧吸收的問題。不過今天魏院長幫我們分析的是老師上課的問題，一個個的切片、停頓讓我們把動態的過程靜止，思考每一個環節出現的問題，一個個實例真實接地氣，受益匪淺。看課堂的同時也思考自身上課有沒有出現過這些問題，看別人的課就像照鏡子，也是一種學習，發現自身的問題，加以改正，優化。

核心素養背景下站在課程的高度教學，下午王老師的報告站位很高，從中國共產黨的成長，到五年計劃，到立德樹人，讓老師們意識到思想政治意識在各個學科中的重要性。後半程王老師給出真實的案例，讓我們發現思政可以滲透在任何一個學科中，地理課更應如此。

兩天的學習，收穫滿滿，新課程，新高考，在路上，我們一起努力向前！

篇六：高中新課程新高考培訓心得分享

xx教育科學研究院的汪xx老師的講座讓我深刻認識到了教師學習的重要性。作爲教師，好成績不僅是幹出來的，更是學出來的。培訓是福利，是營養、給養、保養，是對教師職業生涯的關愛，培訓就是一個學習的節日。培訓是傳遞新信息的新聞發佈會，是讓老師思深刻、看透徹的學術研討會，亦是一次精神動員會。汪老師表達了通過培訓，開創全面建設高素質專業化創新型教師隊伍新徵程，讓老師們努力做當代的教育家的觀點，激發了老師們對課改的渴望，同時也讓老師們感受到了一份來自未來的壓力。

下午的培訓，主講人是xx師範大學教授，博導母xx教授。他提出高考改革新動向，包含“一體”“四層”“四翼”三個方面，讓我對新課改有了宏觀的把握。闡釋“一體”時，母教授首先由“雙一流”建設背景下拔尖創新人才的培養，引出了高考改革新動向，並以物理學科爲例帶領大家進一步加深對新課程標準的理解。“四層”即素養層次，包含“必備知識”“關鍵能力”“核心素養”“核心價值觀”。“四翼”是新高考選拔優秀學生時的能力特徵，即“基礎性”“綜合性”、“應用性”“創新性”。

母教授還對各省市高考改革的情況進行了介紹和對比，重點介紹了xx、浙江的“3+3”模式，江蘇省的“3+1+2”模式。讓我們認識到了新高考改革致力於建立科學的考試評價、多元評價、生涯規劃、絕對評價與相對評價結合的評價系統。

在“強基計劃”背景下，教育對創新人才培養的重要作用。其中發展核心素養與跨學科教學、意會知識與創新人才成長等觀點大大開闊了視野。

經過培訓學習，我認識到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握新課程不僅能夠提高教師自身的素質，也有助於培養學生的素養。不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，也要從自身的知識儲備上爲新課程改革作好充分的準備。