幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報（精選21篇）作文

篇一：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

一句中國話，

一份中國情，

一口普通話，

一顆中國心。

在這豐收的季節裏，我們迎來了全國第xx屆推廣普通話宣傳週，本屆推普周的主題爲“推廣普通話，喜迎二十大”。在黨的二十大即將來臨之際，我園從多方位出發，進行普通話宣傳活動。以普通話能促進民族團結，民族進步的爲出發點，爲黨的二十大勝利召開營造濃厚氛圍。

氛圍—耳濡目染

此處無聲勝有聲

在推普周啓動之時，幼兒園大廳前的滾動屏最先亮了起來，“推廣普通話，喜迎二十大”在屏幕上格外亮眼，幾個大字讓敲開了推普之門，讓老師以最積極的狀態，用最美的語言浸潤着孩子。

“早上好！”早上入園時，小小宣傳員早已蓄勢待發，他們身披綏帶，面帶微笑，陽光熱情的與每一位入園的小朋友打招呼，伶俐的口齒，飽滿的情緒感染着每一位幼兒。

弘揚—踵事增華

xx幼兒園的小朋友們在從自身做起的基礎下，帶着一份推普倡議書走進社區，倡議叔叔阿姨使用文明用語。小小的身體卻有大大的能量，小小的他們在爲推廣普通話貢獻着他們的力量。

行動—根植於心

千樹萬樹梨花開

在推普活動主題的引領下，班級內也毫不吝嗇的將推普任務落到實處。根據各年齡階段幼兒的特點，老師們一點一點抓起，從認識幼兒園內的普通話宣傳標誌到故事比賽，孩子們競相開放，在普通話的滋養下茁壯成長。

推普周雖是短暫的，但推普的任務卻是長遠的。實現普通話的全面推廣，任重而道遠。我們生在中華，便有義務傳承中華文明，從自身做起，從一字一句出發，從每一段對話開始，去感染身邊的每一個人。做新時代幼兒，做新時代教師，做新時代家長，帶着新風貌走向社會，走向世界，讓所有人看到中國的魅力，中華的文明！

篇二：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

美麗的xx月，我們迎來了全國推廣普通話宣傳週。爲了切實提高全園師生、家長的語言文字應用能力，能夠隨時隨地用普通話進行順暢交流，我園以“說普通話，做文明人”爲主題開展了一系列推普活動。

在王園長的親自帶領下，在園開展了推廣普通話活動正式啓動

會議內容主要分爲兩個部分：一，什麼是普通話；二，說普通的重要性。

普通話是現代漢語的標準語。以北京語音爲標準音，以北方話爲基礎方言以典型規範的現代白話文著作爲語法規範。

它是文字改革的一個重要的組成部分。還是全民族共同瞭解、共同使用的民族共同語。

任何場合，用普通話交流，不僅是一種講文明、有禮貌的表現，還是一個人知識底蘊，文化素養的最好體現。

各班老師帶領小朋友們開展推普活動——一，從環境創設“說普通話，做文明人”主題牆宣傳入手；二，通過錄制“我愛說普通話”講故事活動推普宣傳小視頻；三，通過“推廣普通話，共築中國夢”問卷調查的方式向家長宣傳普通的重要性。

一，各班以各年齡段的發展目標爲依據，圍繞“說普通話，做文明人”中心創設了主題牆。

二，爲深入主題，各班級開展了“我愛說普通話”講小故事活動。

以下是各班寶貝帶來的小故事分享

三，通過“推廣普通話，共築中國夢”問卷調查的方式向家長宣傳普通的重要性。

家長朋友們認真積極的填寫問卷調查。

普通話成爲一種素質要求的今天，讓我們從現在做起，大力推廣普通話，寫好規範字，大膽開口，人人重視，一起跨向民族共同語的大天地。

篇三：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

金秋送爽，我們又迎來了第xx屆全國推廣普通話宣傳週，爲了進一步推廣和規範使用國家通用語言文字，傳承發展中華優秀傳統文化，營造文明和諧的校園。我園根據教育部教語委文件精神，結合本園實際情況開展推普活動。

20xx年9月xx日開展推普周啓動儀式，增強全體師生自覺規範使用國家通用語言文字的意識。帶領老師解讀本園的活動方案，並向大家發出推普倡議。

一、各班結合幼兒年齡特點開展生動的推普活動。

小班的弟弟妹妹也積極地參與到推普活動中，開展一天學好一句普通話，從最基本的禮貌用語開始。

中班的教師帶領孩子一起說普通話，感受漢語言的美，弘揚中華優秀文化傳統、傳承優秀文化。

大班開展比拼普通話談話交流活動。

二、學習故事分享

爲了能使推廣普通話活動與教育教學結合起來，我園組織教師開展《學習故事》分享會，通過教師聲情並茂的講述故事，我們不但看到教師對專業知識孜孜不倦的追求，更看到教師對幼兒細微無至的關愛。

一句中國話一份中國情，一口普通話一顆中國心！說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，爲了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學普通話，說普通話，共同構建和諧語言生活！

篇四：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週。爲了切實提高師生、家長的普通話應用能力，能夠隨時隨地用普通話進行順暢交流，xx市xx區xx幼兒園開展了推普周系列活動。

在推普周啓動儀式上，教師代表發表演講，中一班教師劉xx發表“做中國人·講普通話”國旗下講話。引導每一名幼兒想說、敢說、會說普通話，激發孩子學說普通話的濃厚興趣。讓孩子們在學習中不停鍛鍊，勇於說普通話。全體師生共同觀看第xx屆全國推普周宣傳片，人人爭做“普通話小小推廣員”。

該園還舉行了以“親子共閱讀。快樂共成長”爲主題的推廣普通話親子閱讀活動，鼓勵家長做幼兒的榜樣，在親子閱讀過程中享受親密的親子時光，學好普通話，講好中國故事。家長們紛紛表示這次活動即有意義又充滿趣味。

推普週期間，xx幼兒園各班級以“社會主義核心價值觀”爲主題開展了起點閱讀活動，小班的幼兒聽老師講故事，感受普通話的語言之美；中班幼兒開展區角閱讀活動，自主閱讀、聽老師講故事相結合，勇於用普通話分享自己聽到的故事；大班幼兒還能生動的表演故事內容。

在此非常時刻，用真實的記錄，筆者要爲那些平凡和不凡發聲！處於這樣的定會被歷史銘記的特殊時刻。我們相信，真實故事，更具說服力，更感動人心。

篇五：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，本次推普宣傳週的主題是“普通話頌百年偉業，規範字寫時代新篇”，我園圍繞主題，結合具體工作實際，積極開展一系列推普活動。

強化宣傳，營造推普氛圍

向全園師生、全體家長髮出《推普周倡議書》，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成爲校園語言、生活語言。

“小手拉大手，同講普通話”

全園推普活動

1、我是“小小推普員”

小朋友們在園、在家要說普通話，並在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話，帶動家長也講普通話。

2、推普小天使“小喇叭”廣播

每天，都有一位推普小天使，準時出現在幼兒園的廣播間，用標準的普通話朗誦自己最喜歡的詩歌。

3、充分利用一日生活各環節，讓普通話的推廣工作日常化

①教師積極開展各類的語言活動，如：詩歌、故事、看圖講述等，讓幼兒逐漸學會用普通話表述較完整、較連貫的句子。

②同時，老師有意識地組織幼兒玩各種有趣的語言遊戲，如：手指遊戲、繞口令等，既激發了幼兒學說普通話的興趣，又提高了他們講普通話的能力。

③另外，還通過自主閱讀、趣事分享會、課餘聊天等形式，引發幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，並引導幼兒正確運用普通話。

④在與家長的溝通中，我們也堅持使用普通話，家長朋友也配合我們的工作，與我們使用普通話交流，給孩子良好的語言氛圍，加大推普的力度。

規範漢字書寫

漢字之美，美在真情；

漢字之美，美在精髓；

漢字之美，美在風骨；

漢字之美，美在形體。

寫好中國字是每一箇中國人所應具備的基本素養之一，每一個漢字如同鮮活跳動的生命，承載着中華民族悠久而燦爛的文明，寫好漢字，增進對中華文化的瞭解，增強對祖國的熱愛，同時寫好中國字，也是對我們自身修養的一種提升。

爲引導教師重視規範漢字的書寫，我們開展了以鋼筆、毛筆、粉筆爲書寫工具的規範漢字書寫活動，全體教師積極響應、踊躍參與。

平時可愛活潑的老師們一個個專心致志，伏案書寫，並共同交流探討了漢字書寫的技法，有效促園內教師漢字書寫的基本功。

本次推普周活動的開展，在全園內營造了文明、規範、和諧的語言環境，做到了時時推普，人人蔘與。

普通話的推廣是一項長期的工作，在今後的幼兒園教育教學生活活動中也將繼續貫穿推普活動，爲推動國家語言文字的標準化和規範化繼續努力。

篇六：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

今年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，爲積極響應國家推廣普通話的號召，幫助教師和幼兒樹立規範使用語言文字的意識，更好地創設普通話交流氛圍，xx幼兒園開展了以“說好普通話，邁進新時代”爲主題的系列推普活動。

在幼兒之間進行了”幼兒故事朗讀”活動，鼓勵膽子小的小朋友們表演講故事、念兒歌等活動，引起其他小朋友學說的興趣。在自由的交流中模仿學說普通話。這樣的活動取得了較好的成效，朗讀故事的小朋友說話自信增強了，其他的小朋友也樂意模仿。

總之，通過推廣普通話的工作，孩子們的能力提高了，自信心增強了，家長滿意了，我們也很開心。普通話的推廣是一項長期的工作，需要我們在以後的工作中繼續努力，我們會一如既往的學習普通話，一如既往的使用普通話，一如既往的推廣普通話。

篇七：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

爲貫徹落實第xx屆全國推廣普通話宣傳工作，xx縣第三實驗幼兒園於9月xx日—9月xx日開展了主題爲“說好普通話，做個好娃娃”的活動。各班都在班級門口張貼了個性化推普宣傳標語，並在班級羣向家長髮起了“人人都講普通話”的倡議書，向家長介紹有關推普知識，增強家長說普通話的意識。大班舉行了“我愛講故事”的活動，中班孩子們誦讀了國學《弟子規》，小班孩子舉行了“與大班哥哥姐姐手拉手”活動，利用戶外活動時間，讓大班孩子和小班孩子說說話或講講故事。

通過普通話主題推廣活動的開展，使普通話成爲幼兒之間溝通心靈的橋樑。從小做起，從自身做起，從現在做起，互相監督，互相鼓勵，說普通話，用文明語，做文明人，形成講普通話的自覺習慣。

篇八：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

20xx年9月xx日——xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週。普通話是我國的通用語言，說普通話，用規範字，是時代發展的必然趨勢和要求。爲了進一步推廣和規範使用國家通用語言文字，讓孩子們感受中華語言的魅力，近日，xx鎮中心幼兒園開展了以“普通話誦百年偉業規範字寫時代新篇”爲主題的相關活動。

幼兒篇

說好普通話，發展口語對於正處在語言發展關鍵期的幼兒來說有着極其重要的作用，養成說普通話的習慣，能爲幼兒掌握規範的語言文字打下良好的基礎。xx鎮中心幼兒園的老師們根據班級幼兒的年齡特點，在班上開展了各種各樣的特色活動。小班組的幼兒，在老師的指導下，堅持每天跟老師學講普通話；中班組的幼兒，每天上學、放學堅持用普通話跟老師說“老師，早上好！”“老師，再見！”等文明用語；大班組的幼兒，則在班上朗誦着中華經典詩歌，或是自告奮勇地上來講故事給大家聽。老師們強調學習和會說普通話的重要性，鼓勵小朋友從自我做起，認真學習講好普通話，並提醒、督促爸爸媽媽在日常生活中使用普通話與他人交流，形成彼此之間良好的語言交流環境。

教師篇

一方面，校園外的電子屏裏顯示着“普通話誦百年偉業規範字寫時代新篇”的宣傳標語，進一步渲染推普氛圍。另一方面，爲進一步展現教師風采，提高教師的普通話的準確度，9月xx日下午放學後，張xx主任組織全園教師進行了“推廣普通話共築中國夢”的詩歌朗誦比賽；各年級以組爲單位，開展着推廣普通話的主題會議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，佈置落實推普周活動安排，將推廣普通話宣傳週納入學校教育教學之中。

家長篇爲了響應國家推廣普通話的號召，營造和諧文明的園所氛圍，讓幼兒在良好的語言環境薰陶下學習、生活，養成說普通話的習慣，xx鎮中心幼兒園發出了一份倡議書供家長們學習，鼓勵家長在家庭教育中與孩子進行普通話交流，鍛鍊孩子的口語能力。同時，園內還開展了“小手拉大手”的活動，讓小朋友們在家與家長一起進行親子閱讀，親子朗誦等多種形式的活動，從而達到宣傳推廣普通話的意義和作用，形成共同說好普通話的良好氛圍，使普通話的普及度和規範進一步得到提高。

通過此次推普周活動的開展，幼兒的普通話水平在原有的基礎上得到了不同程度的提高。此外，普通話的推廣是一項長期細緻的工作，需要我們在今後的工作中繼續努力，爲推動幼兒園語言文字的規範化、標準化獻出自己的一份力量！

篇九：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

轉眼又迎來了全國推廣普通話宣傳週，爲切實提高全園師幼及家長的語言文字應用能力，我園結合實際，以“說好普通話，邁進新時代”爲核心主題，積極創設推普環境，組織豐富多彩的推普活動，全園上下形成了“我是中國娃，愛說普通話”的良好氛圍。

（一）強化管理，確保推普工作制度化、規範化

首先組建以汪園長爲組長的推普工作領導小組，xx副園長、語言工作副組長爲主要成員的推普工作小組、督查小組。於xx月xx日專門召開教師會議，研究部署推普工作，制定相應的制度，確立辦公室主任、年級組長、班主任爲直接責任人，層層負責，以確保此項工作順利開展。

（二）強化宣傳，營造推普氛圍充實化、多樣化

醒目位置張貼宣傳標語，形成推普氛圍。

爲進一步加強家長和孩子共同話題“請講普通話，請寫規範漢字”，xx幼兒園在推普周舉行大手牽小手普通話活動——誰是普通話小達人。小朋友和家長共同完成的手抄報。

在講標準普通話的前提下，教師們必須寫得漂亮的規範的漢字。瞧，我們的老師們正在埋頭苦練鋼筆字呢。

xx月xx號推普周啓動儀式

xx月xxx日xx幼兒園教師向全園家長分發《推廣普通話倡議書》，努力形成全園家長講普通話，寫規範漢字的氛圍。

（三）重視規範，開展主題周活動特色化、生動化。

老師以飽滿的熱情跟孩子們交流自己對普通話的認識及推廣普通話的意義。

四)分層實施，確保推普活動全園化、深入化。

“我是小小推普員”活動，引導幼兒與老師一起宣傳，邀請家長一起說普通話。鼓勵幼兒人人爭當推普員，在園內、園外進行宣傳。

開展校園內外宣傳文案標語文字規範化自查。

普通話，是我們中華民族的語言交際工具，是我們自我溝通和溝通世界的橋樑。通過推廣普通話，孩子們的能力提高了，自信心增強了，我們也很開心！“推普周”結束了，但普通話的推廣是一項長期的工作，需要我們在以後的工作中繼續努力，我們會一如既往的學習普通話，使用普通話，推廣普通話。

篇十：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

普通話北方話（官話）爲基礎方言，以典範的現代白話文著作爲語法規範的現代標準漢語。普通話作爲聯合國工作語言之一，已成爲中外文化交流的重要橋樑和外國人學習中文的首選語言。截至2015年，中國70%人口具備普通話應用能力，尚有約4億人只侷限於聽懂的單向交流。《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》計劃“到20xx年，在全國範圍內基本普及國家通用語言文字”，具體爲全國普通話普及率平均達到80%以上。

20xx年9月xx日——20xx年9月xx日爲全國第xx屆推廣普通話宣傳週，我園結合辦園特色及辦園文化，大力宣傳，開展了一系列豐富多彩的活動，體現園本理念——分享童真，共享成長。

按照推普周的活動安排，我園在幼兒園大門口及園內各層樓梯粘貼了關於“推普周”的宣傳畫，還利用電子顯示屏在園內進行滾動播放宣傳。各班級在本班的家園聯繫欄及網站宣傳普通話的意義及作用，班級門口都做有符合班級特色的普通話黑板報，這使整個幼兒園充滿着“推廣普通話”的氣息。

xx日上午，大（2）班的胡xx小朋友國旗下發言，並對所有小朋友提出倡議：讓我們共同努力，從我做起，從今天做起，學好普通話，推廣普通話，文明使用普通話。

xx日上午，幼兒園各年級組紛紛組織幼兒進行關於“普通話”的主題活動。如大班組開展的《我是推普小衛士》，中班組的《開心談暑假》，小班組開展的《請講禮貌》……老師帶着孩子們參與活動中來，讓幼兒在快樂分享遊戲的同時普通話能力及社會交往能力得到提高。

當然，我園教師也積極的參與了本次活動，在“啄木鳥糾錯”活動中，骨幹教師帶頭進社區對社會文字進行檢查和糾錯，一展教師風采。

篇十一：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

伴隨着初秋的到來，我們迎來了第xx屆全國推普宣傳週。爲了讓每一名幼兒都愛說普通話，營造良好的語言文字氛圍，在推普週期間，瑞昌市第五幼兒園開展了以“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”爲主題，開展了豐富多彩的推普活動。

幼兒園從環境宣傳入手，利用電子屏幕滾動播放“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”顯示宣傳標語，班級門口設置宣傳推廣普通話的主題牆，通過微信公衆號發送推普倡議書，張貼推廣普通話的宣傳海報，從而營造“愛說普通話”的濃厚氛圍。

在升旗儀式上，xx老師在國旗下進行了講話，並向全體師幼發出“推普周”活動倡議，決心要將推普活動進行到底，讓孩子們知道普通話是人與人之間溝通的重要橋樑，講好普通話的重要意義。

各班開展了推普周主題教育活動，爲幼兒營造了一個學說普通話、會說普通話、勇於表達的語言環境。

各班圍繞推普周主題各自開展活動，小班幼兒開展了“教家人說一句普通話”，並由家長向老師反饋幼兒講述的內容，增進家園聯繫的同時提高了幼兒、家長普通話的水平。

中班開展經典古詩誦讀活動，孩子們用標準的普通話誦讀故事，提高了誦讀能力和口語表達能力。

大班幼兒化身“推普小達人”，向家長們派發推普周倡議書，倡導大家一起共同講普通話。並且和老師一起進行閱讀活動。

在保教處精心組織下，各位教師人手一份教學資料，打亂順序隨機發到每一位教師手中，進行“啄木鳥”糾錯活動，各教師認真尋找並記錄所有不規範漢字，並提出整改意見。

比賽中，教師們全神貫注，認真書寫，點撇橫捺，瀟灑揮筆書寫着精美的字體，上交的作品字體不一，各具特色，楷書端正整潔，行書飄逸瀟灑，一幅幅作品中蘊含了教師對書法的熱愛及嫺熟的書法技藝。

通過本次推普周活動，老師們對推廣普通話有了更深入的認識，孩子們也用自己的方式感受普通話、瞭解普通話、學說普通話。家園合作，共同構建了和諧的語言環境，讓普通話慢慢成爲孩子們的日常語言和生活語言。相信五幼的孩子在這樣良好的普通話的環境中，也能耳濡目染地會說普通話，愛說普通話！

篇十二：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

爲了貫徹落實第xx屆全國推廣普通話宣傳工作，xx鎮中心幼兒園在20xx年9月xx日星期一的升國旗活動下拉開了“推普周”帷幕，開展了以“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”爲主題的系列活動。

陳xx園長關於啓動儀式的講話，語言是人與人之間溝通的方式，所以我們要說好普通話，方便你我他。讓幼兒從小學起，人人會說普通，人人說好普通話。

我園的語言專幹王xx老師對全園教師進行《語言文字法律法規和方針政策》學習培訓，本次的學習增強了教師的政治意識，同時也提高了老師們的語言素養，能使用規範的語言、書寫規範的文字。

爲提高幼兒對普通話的應用能力，各班開展了主題教育活動和“中華經典朗誦”活動，幼兒在以聲傳情的同時還能汲取我國中華民族文化精華，讓幼兒在我國優秀的傳統文化思想的薰陶下茁壯成長。

家長是家庭教育的實施人，同時也是幼兒的家庭教師，其對幼兒的教育影響頗深。爲讓幼兒能自覺的使用普通話進行交流，我們藉助了家長的力量，面向廣大的家長宣傳普通話，介紹普通話推普周的相關知識，利用宣傳欄、微信羣等形式多樣化發起倡議，從而讓家長在家協助老師並監督幼兒使用普通話交流，促進家長與幼兒之間的交流，使得普通話真正普遍化，普及到每一戶每一人。

通過此次推普宣傳週活動，增強了師幼推廣普通話的參與意識和激發了熱愛祖國語言文字的感情，形成了良好的“講普通話，做文明人，弘揚文化”的濃厚氛圍。“推普周”是短暫的，但“推普”的工作是延續的。讓我們齊心協力說好普通話，寫好規範字，爭做文明人，共誦百年偉業，攜手共寫時代新篇章。

篇十三：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

一句中國話，一份中國情；

一口普通話，一顆中國心；

我是朝歌娃，愛講普通話。

轉眼又迎來了第xx屆全國推廣普通話宣傳週，爲切實提高全園師幼及家長的語言文字應用能力，我園結合實際，以“同講普通話，攜手進小康”爲核心主題，積極創設推普環境，組織豐富多彩的推普活動，全園上下形成了“人人都說普通話，個個爭做文明人”的良好氛圍。

我園組建以李xx園長爲組長的推普工作領導小組，保教主任、業務專幹、各年級組長爲主要成員的推普工作小組，於9月xx日召開教師會議，研究部署推普工作，制定相應制度，以確保此項工作順利開展。

醒目位置張貼宣傳標語，形成推普氛圍。

通過班級家長羣向全園家長推廣普通話，努力形成全園家長講普通話，寫規範字的氛圍。

老師以飽滿的熱情跟孩子們交流自己對普通話的認識及推廣普通話的意義，並以班級爲單位圍繞推普主題開展各種語言類的表演活動，如講故事、說兒歌、詩朗誦、還有朝歌之聲廣播站等，力求貫穿整個學期，從而有效促進幼兒語言能力的發展。

從我做起，從現在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習慣，使普通話成爲校園語言、生活語言，使普通話成爲我們學習生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個快速發展的社會，讓我們一起攜手共同構築語言文字的中國夢，傳承弘揚中華優秀傳統文化。

篇十四：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

說好普通話，做文明人是我們每一個人應盡的責任和義務。在第24屆全國推廣普通話宣傳週來臨之際，我園結合《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》與本園實際情況，響應國家推廣普通話的號召，開展了“小手牽大手，我教長輩普通話”爲主題的推廣普通話宣傳週活動。

一、什麼是普通話？

漢語普通話，是以北京語音爲標準音，以北方話爲基礎方言，以典範的現代白話文著作爲語法規範的現代漢民族共同語言。

二、說普通話的意義

說好普通話、發展口語對於正處在語言發展關鍵期的幼兒來說有着極其重要的作用。養成說普通話的習慣，能爲幼兒掌握規範的語言文字打下良好的基礎，並受益終生。

1、幼兒期是學習語言、形成口語的關鍵時期。孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，如若幼兒學語言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語音、語感的原型定式，很難矯正。

2、在幼兒園內普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規範師幼言行、提高師幼文明意識、美化校園育人環境的作用。讓幼兒在良好的語言環境薰陶下學習、生活，是我們每一位老師、家長的責任。

三、普通話推廣

1、堅持使用普通話

入園後，請堅持使用普通話和文明語言，養成文明良好的語言習慣。

2、提供文字規範的繪本讀物

給孩子提供文字規範的圖畫書及兒童讀物，每天與孩子一起閱讀一本繪本故事，提高閱讀能力。

3、規範使用文字

日常生活中，注意規範使用文字，堅持給予孩子正確規範的引導。

4、形成良好語言交際環境

在遊戲、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環境。

5、傳承優秀文化

家長帶領孩子一起誦讀愛國作品和美文，弘揚中華優秀文化傳統、傳承優秀文化。

6、積極糾正發音問題

語言交往中時刻注意自己的口語發音，並且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發音，使規範用語成爲一種自覺行爲。

7、大力推廣普通話

儘量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話。堅持在社會生活中使用普通話，爲社會文明程度的提高盡一份力量。

一字一句普通話，一筆一劃方塊字，千言萬語中華情。讓我們從自身做起，從現在做起，互相鼓勵，說普通話，用文明語，做文明人，創建和諧語言文字環境，築夢中國貢獻力量

篇十五：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

爲貫徹落實教育部等部門關於開展第xx屆全國推廣普通話宣傳週的相關精神，對幼兒加強國家通用語言文字教育，大力提高普通話普及率，傳承弘揚中華優秀傳統文化，我園圍繞“同講普通話，攜手進小康”主題，開展了推廣普通話宣傳週活動。

學園通過宣傳欄、LED大屏幕張貼和滾動播放“同講普通話，攜手進小康”的宣傳海報與視頻短片，號召全體師生員工與家長講好普通話，營造良好氛圍。爲了推進普通話進校園，進課堂，各年段根據幼兒的年齡特點開展有針對性的宣傳活動。

自我介紹——我是好寶寶，學說普通話

剛剛入園的小班孩子，勇敢地站在老師和同伴面前，奶聲奶氣地用普通話做自我介紹：“大家好，我是小一班的***小朋友”、“我今年四歲了”……，雖然語言不是那麼流利，但是他們參與到學說普通話、愛說普通話的活動中，在與同伴的交流與溝通中，感受到了普通話的魅力。他們從現在開始，決心要每天說好一句普通話，從最基本的禮貌用語學起，相信不久的將來，也能向哥哥姐姐一樣說一口流利的普通話。

晨間播報——我是中國娃，愛說普通話

“大家好，今天我給大家帶來的播報主題是‘我是中國娃，我愛說普通話’”，中班的孩子事先精心設計和準備了晨檢播報搞，他們誦讀古詩詞、講述小故事，用生動、形象、富有表現力的語言和適當的肢體動作，將角色個性、故事情節渲染得淋漓盡致，親身體驗到經典古詩詞中普通話的韻律，感受到普通話的美。

宣傳標語——我愛母語，我愛中華

“同講普通話，攜手進小康”、“說好普通話，邁進新時代”、“人人都講普通話，請寫規範字”、“溝通——從講普通話開始”、“我愛母語，我愛中華”……大班的哥哥姐姐認真地製作圖文並茂的宣傳標語，將“要說普通話、會說普通話、說好普通話”的重要性傳遞給幼兒園的每一位小朋友、家長和老師，表達了“講好普通話，從我做起”的意願與信心，以大手拉小手的方式讓全園的小朋友時刻牢記“愛我母語，愛我中華”。

一句中國話，一份中國情，一口普通話，一顆中國心！說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，爲了孩子明天的成長與發展，讓我們一起學好普通話，說好普通話！

篇十六：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

學前學會普通話，助力打贏脫貧攻堅戰爲推進學前兒童學會普通話工作，打牢今後學習和與外界溝通的語言基礎，促進學前兒童健康成長，阻斷貧困代際傳遞，助力打贏脫貧攻堅戰，根據20xx年“推普脫貧”“學前學會普通話”攻堅工作方案的通知，xx幼兒園開展普教師通話培訓，以及幼兒詩歌朗誦比賽活動。

爲了能更好的進行推普工作，我園巧鳳老師給全園老師進行了普通話培訓。我們每位老師應當從我做起，建立語言文字規範化的意識，樹立“說好普通話，圓夢你我他”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示範作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進園裏精神文明建設，能更好的傳授給孩子。

次日，我園開展了幼兒詩歌朗誦比賽，讓孩子在“學前學會普通話”推廣活動中，能聽懂、敢說、能說普通話，並形成講普通話思維習慣。

通過本次普通話培訓，老師們的普通話水平、自信心都在原有的基礎上得到了不同程度的提高。同時，孩子們也得到了更好的鍛鍊。

篇十七：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

爲營造和諧、文明、規範的語言環境，近日，xx區xx街道中心幼兒園開展了以“推廣普通話，共築中國夢”爲主題的系列活動，切實提高師生、家長的語言文字應用能力，引導幼兒養成堅持說普通話，寫規範字的習慣，同時進一步促進轄區各民族羣衆更好地交往交流交融，鑄牢中華民族共同體意識。

老師們在校園走廊粘貼手工繪畫製作的標語、宣傳海報，並充分利用電子屏、家長微信羣等平臺積極宣傳推廣使用普通話，營造了濃厚的推廣普通話的活動氛圍。

幼兒園組織全體教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等政策法規和普通話基礎知識，強調作爲一名教師應堅持使用普通話，寫規範字，對幼兒以身作則，言傳身教，積極創設良好的語言環境。

組織幼兒開展“小手拉大手，同說普通話”活動，向家長宣傳推廣普通話的知識，並向家長髮放了《xx街道中心幼兒園推廣普通話倡議書》，提高推普工作的全員知曉率和參與率。

本次活動的開展，既提高了教師的推普意識，也使教師、幼兒、家長都積極參與到推普行列，傳承弘揚了以語言文字爲載體的中華優秀文化。下一步，幼兒園將繼續將推普工作融入日常，注重集中宣傳與教學中推進相結合，逐步形成推普長效機制，持續提升師幼學好用好現代漢語普通話的綜合能力，併爲街道積極爭創民族團結進步示範單位營造氛圍。

篇十八：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

爲大力推廣普通話，進一步提高xx中心幼兒園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，弘揚中華優秀文化傳統，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環境，xx中心幼兒園開展了形式多樣的推廣普通話活動。

據瞭解，爲了達到推廣效果xx中心幼兒園設立了推普宣傳欄、電子屏幕投射宣傳標語。推普活動還走進了每個孩子的家庭，請孩子給父母當老師，及時糾正在交流中存在的方音、方言及不正確用字的現象。實現一個孩子帶動一個家庭的推普兩級跳。

此次推普活動，深入到每個家庭，讓孩子們在活動中得到鍛鍊，認識到講普通話、寫規範字的重要性。爲促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，爲構建校園文化建設營造良好的語言環境出一份力。

篇十九：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

20xx年9月xx日至xx日是全國“第xx屆”普通話宣傳週，爲做好普通話宣傳，助力鄉村振興產業，xx各族自治縣者浪鄉中心幼兒園開展了以“普通話誦百年偉業，規範字寫時代篇章”爲主題的系列活動。

一、宣傳動員，營造氛圍

推普周開始，園長利用開會時間，向全體教職工解讀推普活動方案及落實。同時在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話爲主題的標語，張貼“說普通話，寫規範字，做文明人”、“說好普通話，溝通你我他；使用規範字，方便千萬家”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

二、利用LED等宣傳

爲做好普通話宣傳，學校利用國旗下的講話、海報、LED、主題班會等途徑，共同營造一個良好的語言宣傳環境。

三、開展“小手拉大手，共學普通話”活動等

發動幼兒運用在學校所學的知識糾正家庭裏存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個幼兒帶動一個家庭，推普兩級跳。

本次推普周活動，全體教職工以及家長、幼兒對規範應用中國的語言文字有了正確的認識，並將活動在日常生活中不斷推向深入，今後學校仍將繼續以推普周活動爲契機，堅持文化傳承，把我國的優秀歷史文化進一步發揚光大！

篇二十：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

20xx年9月xx日至xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，今年推普周的主題爲“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”。爲做好推普工作，xx縣第二幼兒園開展了一系列豐富多彩的推普活動，使廣大師幼在活動中體驗，在活動中學習。

在幼兒園門口、走廊、班級門口張貼以宣傳推廣普通話爲主題的宣傳標語，營造良好的推普氛圍。“利用幼兒園工作羣、班級羣向全園師生、家長髮出推廣普通話的倡議，讓大家知道使用普通話的重要意義。”xx縣第二幼兒園園長趙xx說。

該園結合工作實際研究並制定了推普方案，將推普工作納入學校和班級工作計劃，教務處專門負責此事，認真做好推普活動的組織與實施工作。

趙xx園長帶領全體教職工認真學習“關於開展第xx個全國推普周活動的通知”，對全園教職工進行一次總動員，向全體教職工解讀該園推普活動方案及落實，倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣。

各班以“推普周”爲契機，圍繞推普主題，充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣；黨支部結合黨史學習進行了《可愛的中國》經典誦讀活動；各教研組組織開展教師備課、用字規範化自查活動；教師利用、家長接送幼兒、家訪的機會向家長們推廣普通話。

本次活動的開展，激發了廣大師幼推普學普的積極性，推動和促進了教師在使用語言文字向規範化繼續邁進。“今後我們將繼續努力，不斷提高全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識，加強語言文字規範化工作，使學校的語言文字規範化工作進一步深化發展。”趙xx園長說。

篇二十一：幼兒園第25屆推廣普通話宣傳簡報

爲積極響應普通話推廣，全面落實教育局推普工作精神，向家長、小朋友推廣普通話，xx幼兒園開展了“說普通話，做文明人”的宣傳週活動。

一、明確任務，加大宣傳力度

首先，我們王園長帶領全體教師制訂“說普通話，做文明人”活動方案，讓每一位老師明確本次活動的重要意義。

老師們以視屏，圖片，文字等相結合的方式，老師在課堂上親自向孩子們講述說普通話的重要性。

二、認真推廣，積極倡議

向家長髮起倡議，結合幼兒園開展活動，在家庭中開展親子朗讀活動，向教師倡議，開展每天朗讀活動，在家庭中開展普通話宣講，並把視頻和截圖反饋給幼兒園，起到積極的推廣作用。

通過本次宣傳週活動，讓家長，孩子進一步認識到普通話推廣的重要性，一定程度上提高了教師、家長和幼兒的普通話水平。