春季小學教學工作計劃2024年（精選7篇）作文

篇一：春季小學教學工作計劃2024年

結合上級文件、會議精神，__區__小學教導處工作立足本校教育發展的實際，全面貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門的教學指導意見，緊緊圍繞教學這一中心環節，以新課標精神爲指導，轉變觀念，努力創新，開拓進取，全面提高教育教學質量；不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養，更加深入地推進我校教育教學的改革，更加紮實地提升教育教學的水平，全面提高我校的教學質量。

一、工作目標

深化教學管理，切實提高教學質量；加快教師隊伍建設，切實全面提高全全校教師業務水平；認真培養學生良好的學習習慣，教給學生有效的學習方法；以學科教學爲依託，積極創建辦學特色。

二、具體措施

（一）規範學校辦學行爲

嚴格按照上級有關文件精神，認真落實規範辦學行爲相關要求，正確處理規範辦學行爲和提升教育質量的關係，建立以輕負高效爲主要標準的新的績效考覈機制，嚴格落實“五項管理”及“雙減”要求，將規範辦學行爲落實到課程、教學、管理和評價等各個環節，確保實施到位，爲社會、家長、孩子提供滿意的教育服務。

（二）完善教學常規管理

落實教學“六認真”，做到備課“深”上課“活”，作業“精”，反饋“勤”，檢測“嚴”，教研“實”，負擔“輕”，質量“高”，不斷提高教學管理的科學化、精細化水平。

1、加強各科備課管理。所有開設的課程都要求備課。要認真落實《三輪備課實施方案》，各學科教師要在深入學習課程標準、鑽研教材的基礎上精心設計教案。倡導教師鑽研教材，依託國家智慧教育雲平臺、__省教師教育網和淄博市交互式在線教學系統等平臺，實時學習，資源共享，集體交流，備出精品教案。

2、突出課堂教學管理。教導處嚴格執行教學計劃，開足、開齊、開好計劃規定的課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調課。教師要按時上、下課、放學，嚴禁拖堂。教導處將通過各種途徑進行檢查，尤其是對音、體、美、地方課程（傳統文化、環境/安全）、校本課程（書法、綜合實踐）等課的檢查，保證教學計劃的嚴格執行。

3、加強作業管理。作業設計要突出拓展性、實踐性、綜合性，要結合孩子學情進行分層作業設計。作業批改要及時、細緻，具有激勵性。作業要有評價和批改時間。另外，鼓勵班級根據本班特點設立個性化的特色實踐作業。

4、加強常規檢查力度。堅持教學常規管理“月考覈”制度。通過教學常規管理的過程考覈，教學常規檢查做到時間、內容、人員落實，定期檢查與隨機抽查相結合。工作檢查的重點是教師的備課、聽課和作業批改等情況。促進教師養成“嚴、細、實”的良好教風，及時有效地整改教學過程中存在的問題。

5、認真組織考覈。

（1）認真執行考覈制度，認真設計、認真組織考覈，注重考覈學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考覈評價，及時正確地閱卷，並認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自評、互評，實施必要的課後輔導。加強教學過程與質量監控，有針對性地組織小型多樣的常規檢查，及時反饋檢查結果，並督促教師做好相關問題的整改工作。

（2）積極配合畢業班、四年級會考科目相關老師的工作，做好各項協調工作。開學前召開畢業班、四年級會考科目教師座談會、工作交流會，及時疏導老師的心理工作，制定複習計劃。按時召開班隊會，及時瞭解學生思想動態，關注每一個孩子的學習。設置模擬考試，考察學生階段性的複習效果，及時調整複習路線，爭取在本學年的檢測中取得優異成績。

（三）紮實開展各項活動

1、每月一主題活動。本學期分別開展語文學科“當代小學生杯”作文比賽與“我是小書法家”硬筆書法展，數學學科開展“趣味數學節”活動以及結合大閱讀活動舉行多學科繪本故事創編展，豐富同學們的課餘生活。

2、多元化評價活動。按照上級要求，一二年級無紙筆考試，期末開展多元化評價活動。以激發學生對學習的興趣和情感爲目的，以學習習慣、學習興趣、學習情感和態度爲評價重點，採用口試和操作實踐相結合的面試形式，語文側重激發學習興趣，數學基於能力培養，最大限度地實現學生個性健康、全面發展。

（四）認真做好課後服務

深入貫徹落實上級文件精神，充分發揮學校主渠道作用，充分挖掘我校師資和校舍條件潛力，努力開闢多種適宜途徑，爲參與課後服務的學生提供豐富的服務內容，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐，不斷提高課後服務水平。本學期組織社團負責人進行校本課程編訂並進行評選，逐步優化課程建設。

（五）規範學籍管理工作

完善學生電子學籍檔案建設，做好學生的轉入轉出、學籍平臺日常維護、五年級畢業生學籍審覈工作。

（六）其他工作

做好各種迎檢工作；做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署；積極配合學校安排其他工作，爲教師服好務。

在新的學期中，我們將引領每位教師正確把握新課程改革的方向，激發每位老師教學工作的積極性、主動性、創造性，使教育教學工作能順利開展，教研活動落實到位，爲提高我校的教學質量而努力！

附：20__-20__學年度第二學期教導處工作計劃安排表

2月份

制定教學工作計劃，教學分工調整，轉出、轉入學生安排

開學備課常規檢查

開展課後服務並檢查開展情況，做好校本課程創建工作

收繳上學期教師教學用書；發放新學期備課、聽課、作業批改等材料

做好學生異動情況統計，完成轉出、轉入學生學籍變動

推門聽課

做好“三個課堂”信息化教學工作，深化智慧校園建設

讀寫姿勢達標檢查

四五年級畢業考試教師座談會

3月份

迎接教學視導

月教學常規抽查

開展“趣味數學節”活動

推門聽課

開展課後服務並檢查開展情況

做好“三個課堂”信息化教學工作，深化智慧校園建設

讀寫姿勢達標檢查

4月份

期中學生多元化評價

德法、科學、藝術、體育第一次模擬測試（四月底）

期中教學常規工作檢查

開展“當代小學生杯”作文比賽

推門聽課

開展課後服務並檢查開展情況

做好“三個課堂”信息化教學工作，深化智慧校園建設

讀寫姿勢達標檢查

5月份

畢業班複習計劃研討及交流，五年級第一、二次模擬測試（五月下旬）

德法、科學、藝術、體育第二次模擬測試（五月初）

德法、科學、藝術、體育學習質量檢測

舉行“我是小書法家”硬筆書法展

教學常規抽查

推門聽課

開展課後服務並檢查開展情況

做好“三個課堂”信息化教學工作，深化智慧校園建設

讀寫姿勢達標檢查

6月份

非畢業班制定複習計劃，做好複習備考

五年級第三、四次模擬測試

舉行多學科繪本故事創編展

推門聽課

課後服務社團、校本課程評選

教學常規抽查

做好“三個課堂”信息化教學工作，深化智慧校園建設

讀寫姿勢達標檢查

7月份

組織期末檢測和畢業考試，成績分析及總結

期末教學常規檢查

收繳、整理教學資料

學期教學質量分析與總結會

篇二：春季小學教學工作計劃2024年

堅持以____思想爲指導，深入落實立德樹人根本任務，貫徹落實區教研室指導精神，堅持以教學爲中心，以質量爲核心，深化教科研改革。爲加強我校教學工作管理，正常開展教研工作，全面提高教學質量，制訂計劃如下：

一、端正教育思想，學習先進教育理念，全面貫徹黨的教育方針，認真做好教育教學工作。

1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念爲先導，以教學反思爲抓手，以課堂教改爲重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

2、加強師資培訓力度。繼續紮實開展師徒結對、名師引領等活動，確保教師隊伍教學理論水平有層次、穩固地提升。

3、繼續開展課堂評價調研活動。通過評估調研肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

二、加強教學常規管理，督促教師做好常規教學工作。

1、制訂相對完善的教學管理制度，並認真貫徹執行。

2、健全教研組管理制度，實行業務領導包保制。

3、制訂教研組計劃，學校檢查督促計劃的實施，正常開展教研組工作。

（1）指導科任教師制訂學科計劃，交教導處審查備案，督促計劃的實施。

（2）定好教改課題，組織教研組教師共同參與，共同完成。

（3）定期開展教研組活動，每週舉行一次教研組研討會，由包保業務領導或教研組長主持，交流學科教學心得，取長補短，共同進步，共同提高。

（4）組織教師上好教學公開課，每位教師每個學期至少上一節教研組教學公開課，評選學校優秀課例，加快教學改革步伐。

（5）定期檢查科任教師的教學工作（檢查內容：工作計劃、教案、聽課記錄、作業的佈置和批改。檢查形式分爲教研組自查和教導處檢查，檢查結果作爲評選先進教研組和先進個人的一個重要參考。

（6）督促科任教師正確、合理使用教具、學具，提倡教師自制教具、學具，實行直觀教學，提高教學效率。

4、抓好常規教學工作，全面提高我校教學質量。

（1）抓好教師的備課，寫好備課反思。推選集備組長，實行集體備課。

（2）抓好教師的課堂教學工作，面向全體，運用直觀，啓發引導，開展愉快教學，提高課堂教學質量。

（3）抓好教師的作業佈置與批改工作。按照集團統一的要求，在不增加學生負擔的基礎上佈置適量的作業，精批細改，查漏補缺，落實好基礎知識和基本技能。

（4）面向全體，傾斜差生，全面提高。抓好後進生的轉化工作，力爭全面提高教學質量。

（5）在符合“雙減”政策的前提下抓好期末考試的測試、評卷和總結工作，實行期中一小結，期末大總結。寫好試卷分析、工作總結。

（6）做好優秀生的表彰工作，每個學期對取得優異成績的學生進行頒獎表揚，獎勵先進，激勵後進。

5、認真學習新課程標準，努力鑽研新教法學法，改變陳舊的教育思想和落後的教學方法。

6、認真組織教師參加各級教學技能的評選活動，爭取我校課堂教學躍上一個新臺階。

7、加強畢業班的教學工作，並作爲工作重點。上級下達的各項任務力爭保質保量的完成。

附：20__-20__學年第二學期教導處工作配檔表

二月份

發放課本及作業本，檢查寒假工作安排，收取全冊計劃、先周備課等。

教研組長培訓會；班主任培訓會。

教師制定學科教學計劃；教研組長制定教研活動計劃。

第一次教研活動（備課、聽課、評課）。

三月份

整本書閱讀教學推薦活動

第一次計算能力大賽、語文書寫比賽。

學課標、考課標。

第二、三次教研活動（備課、聽課、評課）。

四月份

青藍工程跟進課活動。

傳統文化活動周。

第四次教研活動（備課、聽課、評課）。

五月份

整本書閱讀教學推進活動

英語演講大賽

第二次計算能力大賽、語文書寫比賽。

備課及作業檢查，優秀備課作業展示

第五、六次教研活動（備課、聽課、評課）。

六月份

整本書閱讀教學彙報活動

各科制定複習計劃，報至教導處。

第七次教研活動

檢查各學科教學完成情況。

七月份

各學科學情摸底檢測。

整理完善教學檔案，放假事宜安排準備。進行各種期末評比工作。

篇三：春季小學教學工作計劃2024年

一、指導思想

以____思想爲指導，深入學習貫徹黨的__大精神，以落實“立德樹人”爲根本任務，以提高全校教育教學質量爲中心，以開展教育教學研究爲抓手，引領教師專業發展，爲全校教育質量提升提供科學指導，努力推進實驗小學教育科研工作穩步向前發展。

二、工作目標

(一)完善和落實各項規章制度，爲教學工作的開展提供有力保障，使考覈考查做到有章可依、有制可查。

(二)進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成爲學校教學第一線的骨幹。

(三)建立以校爲本的學習制度。加強業務學習，利用每週的業務學習時間，以校本培訓爲抓手，以骨幹引領，全員參與的模式，提高教師的業務水平，特別是要加強現代化教育技術能力的培訓。

(四)加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。分語文、數學、英語、科學、德法、音體美綜合六個教研課，開展看優秀

課例、談觀點看法、集體備課、上公開課、評課總結的課堂教學活動等，加強小課題研究，求精不求多，力求實效。

三、工作措施

(一)落實常規，嚴格執行教學“六認真”要求。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，教導處將加強隨堂檢查。

2、加強教師的業務學習、集體備課、交流研討，切實提高課堂教學質量。要求做到“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、質量分析制度化”。

(1)嚴格巡課制度，督促教師嚴格執行課程計劃，切實上好每一節課，發現問題，及時指出。

(2)嚴格備課管理。從教師的教和學生的學兩個方面去設計教學過程，既要有教學環節的安排、問題的設計、現代化教學手段的呈現，又要有學生自主、合作、探究學習活動的預設。教導處認真做好每月教學月評與不定期檢查，並與績效掛鉤。

(3)嚴格上課管理。提倡認真鑽研教材，打造具有“學練導”特色的“高效課堂”，從學生角度設計出高效、自主的學習活動，保證精講訓練的針對性和有效性。構建高效課堂要確保這四點：明確目標；提高效率；注重方法；課堂效果。

(4)嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，做到分層佈置，探索長作業設計與個性化作業設計。作業批改要嚴格執行的有關規定，要做到“四精四必”(精選、精練、精批、精講；有佈置必檢查，有上交必批改，有批改必講評，有講評必補救)。

3、加強學科教學管理，優化課堂教學。在加強語數科學科教學的同時，關注一些薄弱學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題，特別是音樂、美術、體育學科，手工製作、欣賞、遊戲等課型，嚴禁採取放羊式教學，要提出有效措施，解決實際問題。

4、鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用並在效果上加以提高。

5、繼續堅持聽課制度，加強隨堂聽課力度，領導要深入課堂；教導處瞭解掌握教師教學動態、學生的學習常態，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果。

(二)立足本校搞好教研活動，促進教學質量的提高。

1、繼續開展校本教研活動，充分發揮教研組的職能作用。以教研組爲單位，認真制訂教研活動計劃，研究解決教學和科研工作中的實際問題，認真開展好課堂教學觀摩活動，每次的公開教學活動要結合學校教學實際，確定研究主題和研究重點，做好活動的總結以及資料的整理工作。

2、抓好抓實集體備課活動。教研組要根據新的課程安排，結合本組教學實際，確定研究主題，進行集體備課活動。活動時要認真組織，有過程記載、有資料積累、有活動總結，做到制度化、日常化。

3、落實課題研究，積極做好課題管理工作。對科研態度積極，科研成果顯著的老師在評優、評先予以優先考慮。

4、積極組織教師參加各級各類論文評比活動，促進教師的專業成長。

5、創新校本教研活動形式，發揮計算機網絡和現代教育的優勢，認真組織好優質課教師精品課觀摩等活動。

6、定期開展分層作業設計與個性化作業設計研討活動，探究主題活動研究與多學科融合長作業設計。

(三)積極開展多項教育教學及教研活動

1、課堂教學展示活動。

一是研討課展示活動。同年級組以新授課課例爲重點展開研究，做到“一課多上”、“一課多議”，形成合作教研的氛圍，提高課堂教學的實效性。要求各年級每週安排1-2人上課，同組教師互相聽課，利用集體備課時間對課堂教學中的精彩之處或存在問題進行討論和交流。

二是專題教研課活動。圍繞某個專題研究問題進行教學設計，並以所確定的教學內容進行課堂教學展示活動。如課堂上如何落實學法指導、現代化教學手段在課堂教學中的合理運用、如何讓學生的自主學習更有效、如何上好作文評講課等等。每次教研課後，教研組要及時組織教師評課，在研課、上課、反思的過程中，促使廣大教師互相取長補短，提升教材分析把握能力，提升課堂教學駕馭能力，掌握現代教育技術。

三是各類評優課。積極組織青年教師參加各級優課評選活動，爲他們提供展示的舞臺，藉此打磨他們的業務素質和課程實施能力，提高課堂教學質量，促進青年教師的專業化成長。

四是教學“開放日”。在全校開展“課堂教學開放日”活動，讓學生家長和社會各界關心教育的人士有機會走進我們的課堂。

2、學科學習實踐活動。

積極開展形式活潑多樣的學習實踐活動或競賽活動，努力打造讓教師和孩子彰顯個性與個人能力的平臺，培養學生及教師學會運用、學會創新的能力，增強競爭意識，提高他們的綜合素養。

一是開展教師基本功大賽展示活動。開展教師三筆字、簡筆畫等基本功大賽。

二是組織開展作業無錯題和讀書知識競賽活動，評選“百本優秀作業”和“百名讀書大王”，並在全校展示優秀作業、優秀讀書筆記等，促進良好學習習慣的養成。

三是開展書法、朗誦、講故事、演講、口算、計算等學科性競賽活動，評選最佳單項能手，如“小小書法家”、“口算大王”等。

四是開展勤儉節約、垃圾分類、制止餐飲浪費等方面的實踐活動和知識比賽。

(四)改革優化師資隊伍途徑，規劃教師的自我發展，努力提高教師素質。

1、積極開展各類活動，幫助教師快速成長。

(1)讀書活動日常化。一學期教師要主動地閱讀教育理論書籍名著1-2本，每本理論書籍名著要求有1000字以上的專題讀後感並在教師會上交流。

(2)繼續深入開展骨幹教師培養工作，活動立足本校，延伸校外。本學期重點是開展教師公開課和隨堂課活動把自己本學期最好的一節課展現給大家。同時進行聽、評課活動，除此之外，還將開展聽講座、外出學習等活動。

2、加強教師的理論學習，堅持寫教學反思。在反思中有教師成功的經驗，也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑，我們要在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中成長。要求每位教師寫教學反思或教後記或教學一得。

3、組織教師參加各種業務培訓和學習，促進教師自身教育教學水平的不斷提高，從而不斷的提高教學質量。創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採衆長，拓寬教學思路。

(五)落實“雙減”政策，遵循教育規律，系統推進教育評價改革，進行作業設計、學生管理、評價等方面的專題研究，引導深化課程教學改革，促進學生全面發展，全面提高教育教學質量。

(六)加大圖書館開放力度，利用好實驗室。抓好閱讀指導課，鼓勵學生進行繪本及公益廣告創作，培養學生科學素養。

活動安排

二月份

每月研修

制定工作計劃

開始聽課教研

三月份

每月研修

檢查備課、聽課、作業批改、教研活動等情況

六年級複習研討

小學科學優質課評選

四月份

每月研修

中小學閱讀能力競賽

小學語文優質課評選

小學數學優質課評選

五月份

每月研修

小學道德與法治錄像課評選

六月份

每月研修

學期工作總結

七月份

期末考試及質量分析、命題分析

篇四：春季小學教學工作計劃2024年

一、指導思想

本學期，小學部教學工作以全面提高教育教學質量和強化內涵發展爲核心目標，以深化課堂教學研究管理和強化師資隊伍建設爲重要抓手，加強常規精細化管理，穩步推進教育科研，繼續着力打造書香校園，文明校園，促進金銀花實驗學校小學部教育教學質量的全面提高，再上新臺階。

二、工作目標

優化教學管理，切實提高教學質量；加快教師隊伍建設，切實全面提高我校教師業務水平；以閱讀爲根本，大力推進書香校園建設；積極推進校園開放日和開放課堂活動，依託家委會，實現家校交流暢通，注重打造家校合作共贏模式。

三、具體工作措施

（一）優化課堂教學的管理

1、研討課

（1）青年教師成長課、新教師亮相課、骨幹教師示範課

本學期，計劃二月份第三週開始進行本學期新入職青年教師課堂教學展示，骨幹教師在課後針對不足有針對性的將安排示範內容。

（2）研究課

本學期繼續樹立“問題即課題”的意識，以往側重於學校層面的教研，從本學期開始夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作爲抓手，以教研促提高以教研促發展。

聚焦語文學核心素養，重視課堂創新，強化教學工作的質量建設。以“語文主題學習”爲抓手，探尋主題學習本質。繼續推行語文主題學習，教師參與實驗，提煉課堂教學結構，形成簡約、高效的語文課堂。藉助每學期的“每人一節優質課”大開教研之風，結合現在正流行的教育熱點——“核心素養”，積極探討學科核心素養的本質、基於核心素養的教學策略，落實核心素養的途徑等。要求老師們認真備課，查找資料，研究教法。走進課堂之前，以年級組爲單位相互聽課評課，共同修改教案，爭取爲學生和老師們演繹出一堂堂異彩紛呈的教學盛宴。

積極推進語文“五個一”實施，即每節課一個故事，（一二年級採取讀經典故事講給同學們聽，三到六年級鼓勵學生從生活中提煉積極向上有教育意義的故事講給同學們聽）每天一個成語，（成語的意義，重點字的讀音、註釋，板書到黑板上，鼓勵學生專門用一個本子摘抄記錄）每週一首古詩，（通過經典誦讀活動讓學生儘可能多的去掌握古詩詞）每月一篇讀書心得（讓學生在讀書的過程中每月寫出一篇高質量的讀書心得，集中時間交流），每學期一本自編文集（學期末讓學生與家長自行彙總本學期自己的讀書心得，作文通過配圖的形式自編成文集，學校在下學期開學初進行統一展示和評比。

數學學科在“高效課堂”理念的指導下，開展課堂教學的研究，進行課堂教學改革，轉換教師角色，樹立以學生爲本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，

增強學生的創新意識。力爭使每一個學生具有端正的學習態度，良好的學習習慣，科學的學習方法，使更多的學生具有“發現問題、分析問題和解決問題”的學習能力

英語學科繼續加強課堂教學高效性的研究，重視學生聽力及口語交際能力的訓練，結合英語節等特色活動激發孩子們學習英語的興趣，提升學生的英語素養。

（3）推門課

推門聽課要在我校成爲教學管理的常態工作。由領導牽頭，教導處組織安排全體備課組長對任意教師進行推門聽課，要加強對新教師，年輕教師課堂教學的跟蹤指導。同時，鼓勵教師跨教研組，跨學科聽課，以便互通有無。聽後必須主動和有關教師進行交流，以達到學習、交流、提高的目的。每週教研組長聽課不少於3節，任課教師聽課不少於2節，學期末納入學校綜合評估。

2、落實教學常規管理及檢查

常規檢查：加強教學常規的監督和落實。以教研組爲單位，每週組織教師進行集中學習，定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。

（1）計劃的擬定

從本學期開始，我們的計劃要詳實，要按照學校要求制定，且要對本學期的教學措施進行詳細制定。學科計劃、教研組計劃和個人計劃在開學（正式上課）前完成。

（2）備課

不管採取何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設計環節要齊全，內容要具體，一定要寫明授課內容，授課時間，教學三維目標，教學重點、教學難點、教具、學具準備、板書設計，教學過程、練習作業設計、教後反思、安全提示等。教案書寫要工整規範，要備詳案，在課的重點難點處要有預設，各環節時間安排要合理。集體備課時老師必須在備註處寫清楚自己對主備人思路的見解，寫好課後反思。

（3）上課

教師要優化課堂教學，課前要充分準備，保證課堂精講多練，一定帶教案進教室，按教案上課，保證課堂有效進行。每節課的課前訓練（數學口算，語文課前三分鐘，英語可結合實際情況嘗試展開口語訓練等有效課前活動）在本學期要持續推進，從點滴做起，紮實基礎；練習要有層次，有針對性，要照顧到每一個孩子的學習。另外，課堂教學還要關注學生學習習慣的養成，一個好的習慣可以改變一個孩子的一生。

（4）作業的佈置與批改。

老師對學生布置的作業，必須提前確定好（教師要提前做一遍估計學生做作業時間，教師人手一本作業佈置本），分層設計作業，務求精選，適量。各年級、各學科佈置作業要有計劃性、針對性和典型性，根據實際需要設置課堂作業和家庭作業。除語文、數學、英語學科外，其他學科不留書面作業，可以在課堂教學的基礎上，佈置一些操作、實驗、調查、體驗、感悟性的作業，以培養學生熱愛學習、熱愛科學、留心社會、服務社會的情感態度。每天佈置的作業情況及時上報教研組做好審覈彙總。

作業的批改要求及時、認真、評價多樣化，滲透教育的人文性。教師的批改禁止一張作業一筆過，禁止作業批改只寫日期，禁止評語含糊不清，學生不易理解。批改要清晰整潔、規範、用筆統一。本學期作業常規檢查實行抽查與定期檢查相結合，要針對作業的書寫和提出的作業批改的要求有針對性的進行跟進檢查。

（5）培優輔差

要適時落實培優輔差，尤其是對學困生的轉化更要耐心細緻，落實到位。語、數、英學科每學期至少確定兩名學困生，通過談話交流、輔導補課、和家長溝通、表揚獎勵等各種方式進行有效轉化，使其從思想上認識，不斷樹立自信，學習上不斷提高。同時完善好學困生幫扶情況記錄表。

（6）加強薄弱學科的管理。

本學期繼續加強音體美、科學、信息技術、品社課的管理和監督。完善音體美課考查制度，提升音體美課的質量和效率，跟蹤管理科學課及科學實驗，加強實驗室建設，實驗課在實驗室上，實驗教師要對學生管理，不準無故缺課。開足開齊科學實驗課，實驗教師認真、規範的填寫試驗通知單以及做好實驗儀器帳，加強對危險藥品的管理和保存，確保實驗安全。信息技術教育及思品課不僅要開足開齊，還要保證課的質量。

（二）強化師資隊伍建設。

措施一：組織培訓學習。

1、師德建設

通過開展教師職業道德教育，完善由學校、學生、家長三個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業道德規範》，實現以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業，教書育人，廉潔從教，爲人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，營造校風，優化行風。

2、以專業書籍來促進教師專業成長

（1）專業閱讀

①本學期學校將有計劃、有組織的組織閱讀，要求認真做好讀書筆記。提倡教師每天堅持不少於一小時的讀書時間，以自學爲主，一學期完成2000字以上的讀書筆記。另外，學校將適時安排教師參加有價值的專題培訓學習。

②學校安排讀書時間，圖書室、閱覽室全天對教師學生開放，教師以年級學科組爲單位每週抽出2節課的時間到教師閱覽室讀書。教師閱讀相關學科的報刊雜誌、童書，提升自身業務水平及文學修養。

（2）專業寫作

鼓勵老師們及時把日常教學的點滴以隨筆、反思、案例、小故事、小策略的形式記錄下來，將選出優秀稿件校內徵訂成集。所有學科任課教師課後教學反思每週不少於2篇，做爲教學常規檢查的重要指標，同時每學期舉行兩次優秀教學反思評比活動，成績納入學期末個人綜合評估。

3、校本培訓

教材教法培訓：由各學科組長牽頭，組織本年級教師學習本冊的教學用書，從教材編寫的指導思想和原則、教材的特點、教材體例和內容安排、教材使用中應注意的問題和教學建議等方面組織學習。同時加強學科教學課標的學習，提升老師們的學科素養水平，加快課堂教學改革的實施。

4、外出培訓

加強教師的外出培訓，積極創造條件，推薦優秀教師參與各級專業培訓學習，提高業務素質。每次外出學習歸來都要講彙報課或開展專題講座彙報心得體會。

措施二：分層管理，促進發展。

1、充分發揮骨幹教師的帶動作用，充分挖掘其自身的潛力，也促進其業務水平不斷提升。

2、青年教師的培養。

（1）鼓勵加強自身學習，特別是現代化理論知識的學習。

（2）積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、優質課比賽、校園教師論壇等研討活動。

（三）以閱讀爲根本，大力推進書香校園建設。

1、教師應根據計劃組織學生進行有效地閱讀活動。

（1）師生共讀：從時間上來說，每週設立兩節閱讀課安排師生共讀的內容。一、二年級利用閱讀課的時間上繪本課，每學期至少和孩子共讀10本繪本。三至五年級每週每班輪流到我校的閱覽室進行大閱讀一次，教導處將下發安排表，各班按照規定時間有序閱讀。

中高年級每學期規定至少共讀兩本書。利用閱讀課的時間上好導讀課、推進課以及整本書閱讀交流課。此外，向學生布置課外自讀任務：教師根據學校推薦的書目向學生布置閱讀任務，老師要鼓勵學生多讀多積累。

（2）生生共讀：課外閱讀雖然是一種獨立的學習形式，但在學校，我們要求教師加強宏觀調控與指導。教師要充分利用早上的時間組織孩子誦讀，每天下午早到校的時間，由老師或班長組織在班內自主閱讀。鼓勵學生自由組成“讀書學習小組”，可以是同桌，可以是五、六個生活中的好夥伴，民主推薦小組長併爲小組命一個響亮的名字。讀書小組成員制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課餘時間來讀書，在小範圍掀起讀書交流和相互學習的熱潮。

（3）親子共讀：讓家長充分了解課外閱讀的重要意義，尤其是有效課外閱讀與孩子成績之間互相作用的道理，讓家長的支持、配合更好地推動學生在家的課外閱讀。一、二年級一定要動員親子共讀，並把讀書的要求告訴家長，促使家長與孩子一道進行“家庭讀書活動”。

2、利用多種措施，讓孩子們盡享讀書的喜悅。

（1）建立完善班級圖書角，建議孩子們除了閱讀班內圖書角的圖書，每人帶一至兩本自己的圖書放入班級圖書角，班內同學相互借閱，每月一換，使班內圖書常換常新。

（2）建議各班利用班會課定期舉辦“讀書交流會”。

（3）倡導各班積極開展有關的讀書實踐活動。

（4）結合讀書活動評比“班級閱讀之星”、“書香班級”等，學校給予獎勵。

（四）依託教育雲平臺，促進教育教學高效

根據縣教體局關於教師教育雲空間及學校信息化建設的相關要求，爲推進我校教師教育雲空間建設及學校教育信息化工作，加快我校教育信息化發展，更好的服務我校教育教學工作。

1、通過學校及教師個人教育雲空間的建設，不斷推進信息技術在教育教學管理、教學教研等方面的深度融合，逐步提高教師在教育教學中運用現代信息技術的能力，從而促進教師的專業發展。

2、全面推進我校教育雲平臺空間在教育教學各環節的運用，促進教育方式、教學方法全面變革，實現教育資源共建共享，方便教師相互間的探討，不斷擴大信息的對外共享與交流，最終實現共同進步。

（1）高效課堂優課展示活動。

（2）教師教育雲空間建設校內評比。

（3）觀摩學習數字化高效課堂規模化應用的範例，並嘗試應用到教育教學實踐中。

（4）參與網絡協作教研規模化應用活動，瞭解參與的基本技術。

（五）培養學生良好行爲習慣、規範養成教育，打造良好育人環境

本學期我校將認真貫徹落實有關加強中小學德育工作的意見，大力弘揚愛國主義教育，培養學生的良好行爲習慣，加強行爲規範的養成教育和班集體建設，營造健康向上的育人氛圍，努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的實效。

1、更新教育理念，提高德育工作的思想認識。

2、加強對德育隊伍的管理和指導。

3、狠抓養成教育，精心組織各項體驗活動。

4、提高課程意識，構建完善的德育課程體系

5、優化校園文化，努力創造良好的育人環境

6、提高課程意識，構建完善的德育課程體系

（六），加強思想道德教育，全面提高學生的綜合素質

以培養道德習慣和人文素養爲重點，以各類活動爲載體，以少先隊基礎組織建設爲抓手，以加強思想道德教育爲主線，全面提高少年兒童的綜合素質，推動我校少先隊工作再上新臺階。

1、加強少先隊的基礎陣地建設。

2、加強少先隊小幹部隊伍建設。

3、切實加強輔導員隊伍建設，加大對輔導員的理論與工作能力的培養。

4、堅持不懈做好各項常規工作。

5、開展一系列學生歡迎的少先隊活動。

(七)通過家長開放日開放課堂活動展現校園風貌，展示師生風采

爲了進一步推進學校的課堂教學，增強學校家庭教育的社會合力，讓家長親身體會活力課堂的教學氛圍，共同探討新課程下活力課堂教學方法；同時向社會展現校園風貌，展示師生風采，創設和諧育人氛圍，提升學校的社會影響力，本學期將通過舉辦家長開放日活動，讓家長走進校園，瞭解學校的發展趨勢並參與學校的管理；讓家長走進課堂，關注教育，瞭解課堂教學和課改動走進新課程；走近孩子，傾聽心聲。搭建家長、學校友誼的橋樑，增進家校聯繫，共同促進孩子健康成長。

1、讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走進教室，關注教育；走近孩子，傾聽心聲；走進學校，參與評價。

2、利用“開放日”這一載體，加強溝通，調動家長參與學校教研教改、參與班級建設的積極性，吸納家長的合理化建議，推進家校積極互動，進一步改進學校的管理，促進教育和諧發展

我們還必須繼續努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更紮實。相信有學校領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今後，我們將一如既往勤勉、務實地工作，促進我校教學水平的提高，爲我校教育事業譜寫出新的篇章！

下學期工作計劃表

二月

1、教研組工作計劃制定、教學進度表制定

2、制定大集體備課及教學常規要求

3、各班組建班級圖書角，制定年級組讀書行動計劃。

4、各年級組語文大集體備課

5、各年級組骨幹教師示範課暨專題研討課（建議開展低年級識字研討課、中年級羣文閱讀課、高年級整本書閱讀指導課）

6、讀書節啓動儀式

7、教學過程督查

8、制定數學組教研計劃及數學學科教學計劃。

9、召開數學教研組會議，規範教學常規及集體備課制度。

10、安排第一輪集體備課。

11、生本課堂研討會，骨幹教師生本示範課。

三月

1、語文大集體備課

2、繼續推行“課前5分鐘經典誦讀或讀書交流”的教學模式的研究。

3、教師粉筆字比賽

4、青年教師“語文主題學習”彙報課

5、小學生漢字聽寫暨書法大賽（1-5年級）

6、低年級“讀整本書”——講故事比賽。

7、中年級組“讀整本書”——閱讀彙報卡（或讀書筆記）展評

8、高年級組“讀整本書”——讀後感評比

9、定期檢查學生閱讀情況，評選班級閱讀小能手

10、組織教研組的成員進行常規聽課、研討。

11、進行作業檢查。

12、新教師彙報課活動。

13、進行學期第二輪教學常規檢查。

四月

1、期中質量測試、成績分析

2、語文大集體備課

3、課外閱讀指導課研討活動

4、小學生“國學經典誦讀”比賽

5、各年級舉行“讀整本書”——課外閱讀知識競賽（每年級出一組題進行檢測）

6、教學過程督查

7、開展集體備課，優化課堂效率的評比活動。

8、組織複習，進行期中考試，每班定額5——10名學生做好差生轉化工作。

9、做好常規教學檢查，校本教研教研組活動檢查。

五月

1、語文大集體備課

2、期中複習研討課

3、開展學科示範課，公開課，說課評課活動優化課堂模式，總結交流課改經驗。

4、開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學環節與教學理念，取長補短，努力提高課堂教學質量。

六月

1、開展慶“六一”系列活動

2、期末複習研討課

3、開展各項評選活動，如：三好學生、優秀少先隊員、優秀學生幹部等。

4、組織期末考試

七月

1、落實假期工作

2、組織教師撰寫教學經驗、完成教學反思

3、制定下學期工作計劃

篇五：春季小學教學工作計劃2024年

一、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵佔技能課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批准。

二、抓緊畢業班複習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措；及時召開畢業班家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，爲學生複習迎考，打勝小學畢業最後一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。

三、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鑽研課標教材、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。

四、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調研，中高年級計算、概念、應用題調研。

五、爲使教育教學工作落到實處特實行包級領導制。

一年級：____

二年級：____

三年級：____

四年級：____

五年級：____

六年級：____

教育教學工作是學校的主要、重點工作，提高課堂教學的質量是每一位教師每一節課所必須遵循的原則，教導處本學期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學的各環節的落實，使我校的教學再創佳績。希望大家都能夠行動起來，爲了學生的成績和學校的明天，積極努力的工作，使我們學校的明天更加美好！

篇六：春季小學教學工作計劃2024年

爲提高學校的教育教學質量，提升辦學水平，作爲__小學分校，緊跟總校步伐，堅定落實教育教學管理同步，教學教研同步，即：規章制度落實同步、計劃制定配檔同步、教研科研同步、質量調研分析同步、青年教師專業引領同步、常規管理落實同步，以保十二小教師專業素養的提升及學校教育教學管理工作的成績。但十二小和__總校學情、校情不盡相同，根據十二小隻有低年級的實際情況，特制定本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想

認真學習貫徹市、區教育局、教研室學期工作計劃目標要求，圍繞教學及教研，抓常規管理的工作重心，從細節出發，堅持以人爲本、全面、協調、可持續的發展觀，堅持全面育人、全面發展的質量觀，以着眼於學生綜合素養，提高課堂教學效率和着眼於教師專業化發展，提高教師專業技能和人文素養爲工作重點。強化責任意識，團隊意識，研究意識，在進一步深化課程改革，促進教師專業化發展，促進教學質量不斷提升的過程中，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能。

二、工作目標

1、明確學校發展定位。第十二小學作爲新建學校，開學之初，困難重重，我們希望能破解家長質疑、新教師多、教學水平有待提升等問題，成長爲一所“學生喜歡，家長認可，教師有歸屬感”的學校。

2、漸具校園文化雛形。推行“文·禮”德育，逐漸形成“和而不同美美與共”的校園氛圍，春風化雨般滋養學生成爲“知書達禮嚴於律己”的人。

3、快速提升師資隊伍。塑造基本功紮實、業務精湛的教師隊伍來滿足學生家長對新建學校的高期待，形成濃厚學習氛圍，構建學習型組織。

4、以人爲本，夯實管理。建設一支分工明確，通力合作的管理團隊。各處室完善各項規章制度，嚴格要求規範管理，處室之間分工明晰，合作緊密，保證學校工作正常運轉。

三、工作措施

（一）落實學校制度管理，樹立教師的服務意識。

1、嚴格課程安排計劃，開齊開全開滿課程中規定的各學科課程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，執行課程表，不擠、佔、挪用音、體、美課時，不隨意調課、改課。

2、中層領導包學科制和問責制。根據學期教學工作計劃，按照__總校教學常規要求，推行精細化管理，實行中層領導承包學科制、問責制，保證常規管理質量。每個中層領導分包一個學科，從開學第一週的教學常規周、第一月的教學常規月開始，抓教學、抓紀律，抓安全，全面抓，抓全面，責任到人。從備課、上課、作業設置及批改等方面，全面嚴格落實常規要求，哪個學科出問題，哪個包學科的領導負責對上解釋，對下處理。

3、建立健全教學教研管理制度，進一步修訂和完善教學管理細則，對教師備課、上課、作業等教學活動規範細則。明確各類規範要求，嚴格執行各類教學規範要求，用制度來規範教師的教學行爲。制度管理抓落實，讓制度來統領學校教學工作，加強教學各環節的管理與檢查力度，尤其加大備課、上課、作業、質量檢測等的檢查監督力度，使教學工作井然有序地開展。

4、繼續加大校本課程管理力度，提升辦學水平。積極開展我校晨讀、經典誦讀、午寫活動，豐富活動內容，保證活動質量。將各項活動制度化、規範化，加大檢查力度，規範活動細則，責任到人，並開展各類學生技能比賽活動，以調動師生工作積極性，體現活動的實效性。抓好綜合實踐活動開展，規範科學。

（二）從細節入手，規範教學常規管理。

1、加強備課管理，重視檢查和落實。各學科教師要在深入學習課程標準、鑽研教材的基礎上精心設計教案，規範集體備課活動，按照初備、研備、再備的總體模式完善教學設計。

2、規範課堂教學行爲。嚴格按照課程表和作息時間表上課，按時上、下課，不遲到，不早退，不拖課，無特殊情況不得接打手機。未經教導處同意，不隨意調課。不得隨意離開課堂，課上不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，或以其他理由禁止學生上課。嚴禁體罰和變相體罰學生。注重以學生爲中心的自主學習方式培養，力求把新的教學理念貫穿到教學中，充分調動學生的學習積極性，注重課堂的有效互動，發揮課堂的最大效益。課堂教學結束後要認真審視自己的教學行爲，圍繞課題從理論和實踐兩方面進行反思，提高教後反思的質量。

3、及時把握課堂反饋，作業佈置規範化、合理化，批改力求靈活。佈置作業要認真分析學情，針對不同層次的學生布置不同難度和不同數量的作業。培養良好的作業習慣，端正作業講評態度。針對學生作業中存在的共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生解題思路和方法，幫助學生總結規律，及時訂正。通過作業批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學生，作業要求全批全改，跟進度。

4、做好輔導工作。要全面做好對優秀生的輔導工作，加強對後進生的輔導工作，不讓一名“學困生”掉隊，對學困生要有耐心地長期輔導，使他們能掌握課程規定的目標。對不同學生採取不同的方法，讓各類學生都能得到充分的發展。做好培優補差工作。

5、關注學生心理健康，實現家校共育。家庭教育是學校所無法替代的，只有將家庭教育和學校教育相結合，將家長納入到學生教育中來，讓家長了解學生在校動態，同時也將孩子在家庭教育中的狀態和問題反饋給學校，共享信息，有的放矢，共同促進孩子的健康成長。通過家長會、家長課程培訓、家委會等一系列活動，提升家長素質，端正家長教育觀念、教育態度、教育方法，從而提升家長教育能力，更好的實現家校共育。

（三）加強校本培訓，提高教研質量，促進教師發展。

1、重點抓好青年教師專業化成長工作。提供各類平臺，通過開設讀書活動、青年教師培訓、研修和外出學習、舉行各類賽課和觀摩等渠道，爲教師教學素養提升提供鍛鍊平臺；青年教師是學校發展的骨幹力量，培訓工作要選擇合適方法，努力讓青年教師在培訓中獲得質的提升。

2、進一步完善教科研機制，提高教師的教科研能力。通過加強教研負責人的自身建設，各科教研組長的教科研理論學習，積極挖掘各教研組的教科研潛力，完善考覈評價機制，促使學校教師教科研能力穩步提高。

3、緊扣主題開展活動，突出教研的針對性。教研組要及早制定工作計劃，並嚴格按計劃進行相關的教研活動。以“同課異構”形式開展集體備課、說課、上課、聽課、評課、集體學習教研活動爲依託，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，最終形成具有自身特色和一定價值的互動式理想課堂的教學方法。

4、強化教研過程管理，紮實有序開展活動。要求每次教研活動都有明確有時間、地點、主題、有計劃，有總結。準備在教研組試行教研活動組員輪流主持。每次教研活動結束後，組員要及時上交說課稿、教案、評課稿、課件。主管領導做好資料收集工作，以便交流。

5、精心策劃教研活動，提高活動效率。活動前，要做好充分的準備，提高活動的效率，發揮出各種教研活動的最大作用。及時進行討論、總結，發現問題，在實踐和研究中解決問題。

（四）做好課題研究，總結課題，進行課題再實踐。

以課題研究爲手段，解決教學難題。針對教學中急需解決的問題，2-3人爲一組，上報校級研究課題，學校聘請專家進行指導，並對課題研究情況進行跟蹤與反饋。

（五）加強特色建設，發展個性特長

1、關注師生心理健康。

針對青年教師開展以自我探索爲主題的團體輔導。幫助青年教師認識自我，覺察自我，改變自我，一個人對自我有充分的認知，他會更加深刻的理解這個世界並與其溫暖相處。

針對一二年級全體學生開展心理健康教育講座，根據學生的年齡特點、認知發展以及班主任調研的結果選取主題。個體輔導方面，心理教師楊秀莉老師針對一年級新生其個體發展問題，藉助沙盤遊戲進行心理輔導，並將輔導過程整理成輔導手冊。

2、堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、開足、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成教育。加強體育業餘訓練，抓好特色運動隊基礎培養，認真落實“一校一品”方案。

3、充分挖掘教育資源，因地制宜地開展經常性的、豐富多彩的文藝活動，注重學生審美情趣的培養，積極爲學生提供展示自我的舞臺，通過活動，讓學生感受美、欣賞美，從而提高學生的審美能力。力爭在教學形式、活動內容、考覈評價等方面進一步加強研究，力爭進一步擴大學生參與數量。建立學生個人藝術成長檔案，並做好藝術特長學生的檔案整理工作。結合藝體中心的相關要求，認真做好學生人機對話的準備工作以及藝術素質測評的上報。

4、培養學生的科學意識。組織教師參加機器人、創客以及影視節目錄制等相關培訓，挖掘青年教師的優勢資源，開展益智學具等科學興趣小組，並藉助校外相關資源，不斷提高十二小學學生的創新意識。

5、開展豐富多彩的綜合實踐活動，加強學生勞動教育。在勞動教育和綜合實踐活動課程中充分發揮日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動的育人功能。每週一節綜合實踐活動課，開展主題活動，包括勞動技術、社會服務、考察探究等類型，注重綜合實踐與其它學科的融合。三月份，依託“植樹節”開展勞動周活動，提高學生的勞動意識，幫助學生掌握勞動技能。五月份，舉行多彩綜合實踐活動節，開展勞動技比賽，進行綜合實踐成果展示，激發學生的勞動與實踐熱情。通過形式多樣的實踐活動，紮實培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

篇七：春季小學教學工作計劃2024年

一、指導思想

以黨的教育方針爲指導，緊緊圍繞區教體局及教研中心各項工作部署，以立德樹人爲根本任務、培育核心素養爲重點、提高教學質量爲核心，突出教學中心地位，強化教學管理，深化教學研究，踐行“文興昌德仁愛體健”的辦學理念，全面提高教學質量。圍繞“教學常規管理、課程建設、文昌·悅課堂、教師專業發展”等方面開展工作，創新教研思路，促進教師專業化發展，全面提高辦學質量。

二、工作目標

1、加強常規管理，提高教學質量；

2、深化大單元教學研究，打造悅彩課堂；

3、提升教師專業素養，塑造博悅教師；

4、豐富校園活動，培養智悅學生。

三、工作措施

（一）加強常規管理，提高教學質量

1、認真落實教研室教研工作精神和《小學教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。

2、落實“雙減”，規範從教行爲。

落實“雙減”，嚴格遵守《__市普通中小學管理底線清單》《教育部關於五項管理的相關文件》和《__區切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》，規範學生在校時間，規範學生上課時間，規範學生作業量。做好課後服務工作切實從常規管理中真正減輕學生課業負擔。

3、嚴格執行課程計劃。(1)嚴格要求。開足、開齊課程，任何人不得隨意變更課表，不得隨意增加與削減課時總量；(2)制度保證。對於擠佔挪用其他課程時間的，作爲教學事故處理，納入期末教學質量考評；(3)加強監管。進一步強化課程執行情況的督查，堅持定期巡查和隨機抽查相結合，對教學組織不力、上課遲到等現象通報批評。

4、加強備課、上課、批改作業、後進生輔導的管理。

5、做好教學抽測工作。對畢業班的抽測是每年的重要工作，直接關係學校的質量和聲譽。相關領導老師要提高重視程度，採取得力措施，充分準備，在畢業年級綜合學科技能抽測、畢業年級教學視導和期末教學質量檢測中取得優異成績，交一份滿意的答卷。

(二)立足核心素養，打造“悅彩課堂”

6、規範教研活動，增強教研實效

每週一次常規教研活動要落到實處，活動內容豐富有效。各組要以提高教師專業素養爲根本，加強集體備課，以提高教學效率、提升學生素質爲中心，以研究大單元教學爲重點，增強教研的實效性。

7、舉行形式多樣的研討交流活動，提升教師專業素養。基於教學目標、教材分析、教學理念、學情洞察、臨場應變、教學評價，通過集體智慧說課(模擬課堂)、觀課、聊課、議課，有效展示學習、探索、時間、創新的全過程，實現合作、反思與共享，構建教師專業成長有效途徑。

8、強化聽評課活動，深入教學反思。爲強化文昌悅彩課堂教學模式的管理，所有領導幹部都要深入課堂，瞭解一線教學情況。

（三）提升教師專業素養，塑造博悅教師團隊

9、加強師德教育，建設高素質教師隊伍。要以“潛心立德樹人”凝聚全體教師，以“黨建領航鑄師魂”系列“紅鑄師德匠心育人”師德師風品牌創建活動爲引領，樹立師德優秀典型，引導廣大教師弘揚高尚師德，力行師德規範，培養一支有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的高素質專業化教師隊伍。

10、加強教師專業化培訓，打造博悅教師團隊。一是積極做好培養培訓規劃，有計劃地安排學科教師參加省、市、區級和校本培訓、學習和觀摩活動，二是持之以恆開展教師大練教學基本功活動積極開展“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“一話”（普通話）、多媒體操作、教學設計等訓練活動。三是繼續深化青藍工程，讓經驗豐富的教師對缺乏教學經驗的青年教師扶一把、送一程，結對教師每月相互聽評課活動不少於一次。

11、加強教科研管理。做好幼小銜接的深化研究，嚴格落實《教育部關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，堅持兒童爲本、雙向銜接、系統推進、規範管理原則，建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，打造優質的流程模式。

（四）豐富校園活動，培養智悅學生

12、深化大閱讀活動，誦讀經典，弘揚優秀傳統文化。一是深入落實陽光大閱讀活動。二是繼續開展“智悅少年”經典誦讀活動。

13、自主選課，引領學生張揚個性。學校把每週五下午定爲學生自主選課日，學校繼續開設豐富多彩的課程項目，讓學生自主選課，以社團活動的形式上課，每節課不少於1小時。學生根據自己的興趣、特長自主選擇社團，定內容、定時間、定地點，定輔導人員；做到有檢查，有記錄，確保學生學有所得，培養學生興趣，發展學生特長。

(五)發揮教學質量監控和評價的導向作用

14、認真對照《__市__區義務教育學校教學工作監測評估方案》的各項指標和要求，強化過程性管理監控，確保教學各環節的高質量。

(六)加強校際交流、學區聯誼，促進教育均衡發展

15、按照《__市__區進一步推進義務教育學校城鄉學區制建設的意見》和《__區義務教育學校城鄉學區制建設督導評估實施細則》的要求，我校積極響應開展“送課下鄉”“聯片教研”“同課異構”等教學活動，共同開展讀書節，藝術節學生系列活動，加強學習與交流，共同提高，促進學校均衡發展。