小學教師信息技術工程2.0工作簡報（精選6篇）作文

篇一：小學教師信息技術工程2.0工作簡報

爲提升教師信息技術應用、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。我校根據上級文件精神，結合本校實際，xx月xx日召開了信息技術應用能力提升工程2。0技術培訓啓動會。

啓動會上，信息辦楊進主任從提升工程2。0的內涵理解、整校推進的實施路徑、微能力點的解讀和下階段的工作任務、時間節點、完成方式等幾個方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2。0是什麼、做什麼、怎麼做等關鍵內容，提升了對信息技術2。0的整體認識。閻xx校長提出要求：按照上級統一安排部署，以校爲本，整校推進，服務教育教學改革；確立研修方案，名師先行，打造信息化創新教學團隊，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展的總體發展目標。

爲了更好的推進“中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0”工作，我校在啓動會結束後就立即組織學校信息化管理團隊所有人員進行集中研討，制定了學校信息化提升2。0整校推進工作規劃，從學校基本情況、學校發展願景與績效目標、研修計劃和工作制度等方面做了詳細的介紹和安排，並對所有信息化管理團隊人員進行了任務分工和選點培訓，最終選擇出適應校情和教師需求的微能力點，爲下一步的各教研組培訓和制定教研組計劃明確了思路和方向。

xx月xx日語文、數學、英語、理化、政史體生和體藝學科多個教研組分別精心策劃、組織本組教師進行了二次培訓，對後期工作和要完成的具體任務做了詳細介紹和具體部署，並通過集體討論研究最終確定了適合各教研組不同學科的微能力點，爲下一步即將開始的網絡研修和校本研修指明瞭具體方向和目標。培訓結束後各學科組依照不同學科教師選出的微能力點，與學校制定的“信息化提升2。0整校推進工作規劃”進行整合，制定了適合各教研組不同學科的“信息化提升2。0”研修計劃，並督促所有老師在4月10日之前結合自身實際和學科要求制定適合自己的個人研修方案和任務單。

我校將以此爲契機，認真完成本次研修的所有工作任務，努力提升教師信息化教學能力，使現代化信息推動教學全面發展，構建出適應信息化社會的新型教學模式。

篇二：小學教師信息技術工程2.0工作簡報

爲提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。我校於2022年xx月xx日在xx校區綜合樓二樓會議廳召開信息技術應用能力提升工程2。0工作會議。

會上成立了以校長林海逵爲負責人，辦公室主任林少龍，教導處副主任高俊雄，電腦員林松濤、林俊宏爲成員的學校信息化管理團隊，組建了由教研組長、備課組長、骨幹教師等組成的學校教師信息技術應用能力培訓指導團隊，發揮優秀教師示範引領與輻射作用，組織帶動全校教學一線教師共同學習《惠來縣中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2。0培訓實施方案》。

信息技術應用能力2。0工程，意在改變傳統的以講授爲主的教學方式，從而改變學生的學習方式。課堂中的老師只是學習資源的提供者，學習過程的主導者，學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣！我校選擇的學習內容有三點：A3微課程設計與製作、A9技術支持的發現和解決方法、G1多技術融合教學的方法，從而有利於校本研修工作的開展。

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”我校一線教師十分珍惜這次培訓提升的機會，培訓聽課過程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報講座，並做好必要的記錄。同事之間在學習過程中相互幫助，以求共同進步，力求在最快的時間內融入專家講解思路，調整教學思路，內化成自身的教育教學技能，不斷提升自身業務水平。

篇三：小學教師信息技術工程2.0工作簡報

爲貫徹落實《教育部關於實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的意見》，落實xx市教育局關於中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的工作要求，結合學校信息技術應用實際，xx市xx鄉中心小學積極按照上級的要求推進中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0在學校的實施工作。

一、組建信息化管理團隊，明確職責

侯寶和校長擔任第一責任人，李xx副校長和教導主任、學科骨幹、信息技術教師等人構成的學校信息化管理團隊，準確評估學校信息化教學現狀，制定學校信息化發展規劃和校本研修方案。積極參加學校信息化管理團隊領導力培訓，構建教師信息化發展“校長帶動一全員行動“新機制”，由學校管理向自覺成長轉變。

二、召開學信息技術應用能力提升工程2。0啓動大會

信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養。爲全面貫徹落實《xx市教育局中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0實施意見》的精神，促進信息技術與教育教學融合創新發展，xx市xx鄉中心學校召開了小學教師信息技術應用能力提升工程2。0啓動及培訓大會，在大會上由侯寶和校長解讀了信息技術2。0整校推進政策，李xx副校長對教師如何參加培訓進行了要求，使全校教師明確了實施“能力提升工程”的目標與要求，理清了實施“能力提升工程”的整校推進工作思路。

啓動會上，學校電教中心張丙江老師進行了對發展測評能力進行解讀，微機老師封梅梅對能力提升2。0疑難問題解讀的專題講座，題講座中指出，信息技術能力提升工程2。0是國家實現教育信息化的重要舉措，並強調在能力提升工程2。0工程實施過程中各學校要注意立足整校推進、細化主要任務、優化實施流程、抓實工作重點、用好研修機制。在整校推進工程中，要適應學校發展需要、以校爲本、實現“三提升一全面”的目標，真正做到校有所得、教有所改、學有所變。溫寶善老師對全體教師如何參加培訓做了詳細指導。組織教師以教研組爲單位設計、實施校本研修活動，提高教師應用信息技術進行學情分析、教學設計、學法指導和學業評價的能力。通過這些立足於學校、教師實際、課堂教學的措施，全面提高教師的信息素養和運用現代信息技術的能力，促進“應用信息技術優化課堂教學”“應用信息技術轉變學習方式”“應用信息技術支持專業發展”三種能力的提升，形成學校特色，推動教育教學質量穩步提升，達到“教師專業成長、學生全面發展、學校管理提升”的目標。

三、組建信息化實踐團隊，行動研究

xx鄉中心小學以校本研修爲載體，進行學科課程與信息化教學深度融合的課題研究項目提升，全員參與研究，在信息技術與學科整合中，創新推進學校課堂教學探索與實踐，實現教師全員信息化素養成長，促進教育教學實踐與信息技術現代化的融合創新。我校每週四中午12：20至13：20利用休息時間由我校電教、微機教師張xx、溫xx、封xx對全體教師進行專業培訓，此外學校還採取推送線上視頻課的形式，讓老師利用週末時間進行學習充電，線上學習與線下學習有機整合，保證每位教師每學年完成50學時的學習。

四、進行信息化能力攻關，以點帶面

根據30項基本能力點，我校教師根據自身個性特徵進行適切發展定位，我校按測評標準自主選擇內容是：A1技術支持的學情分析；B1技術支持的測驗與練習；B2微課程設計與製作；A3演示文稿設計與製作。截至目前我校教師正在有計劃、有步驟地參與培訓中，爲推動我校教師信息技術應用能力提升工程2。0的實施工作打下良好的基礎。特別在學情分析、教學設計和學生指導、學生評價上，與信息技術深度融合，用現代化的技術指導、服務信息化教學上下功夫。

五、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入信息技術的研究，利用信息技術爲教與學服務，不僅要爲了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的爲教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文並茂的畫面，更利於學生掌握所學知識，爲他們的學習提供幫助。

xx鄉中心小學全體教師將本着真學、真練、真用的原則，立足崗位邊學邊用，學爲所用在信息化工作中，一定會萃取經驗、砥礪前行！

篇四：小學教師信息技術工程2.0工作簡報

信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養，整校推進教師信息技術應用能力服務教育教學，建立適應“雙減”政策背景下學校發展需求的教師信息技術應用能力提升新模式，提升教師信息技術應用能力，有效推進“雙減”工作提質增效。我校教師們利用課餘時間和休息日進行線上學習、線下交流、課例研磨等多種校本研修活動，但在實際應用中還是遇到許多困惑。

2022年xx月xx日，xx縣教育局電教館劉xx館長帶隊的一行四人，來到我校開展“中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0校本應用階段性調研”活動。首先，劉xx館長介紹了本次指導團隊的專家組成員以及此次調研活動的流程。隨後，我校分管繼續教育工作的楊琦副校長彙報了我校教師們開展“中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0校本研修”學習和實踐應用情況。最後，指導團隊的專家們針對我校教師們在學習和應用中遇到的問題和困惑，進行了面對面的指導和答疑活動。

通過與指導團隊專家的零距離交流，老師們都受益匪淺、收穫滿滿。xx月xx日，我校各教研組的老師們再次開展了線下校本研修活動，大家把從專家指導團隊獲得的收穫一一分享，真正收到“一人學習，多人收益”的效果！

聚是一團火，散是滿天星！新時代的教學理念、教學技術、教學素養猶如春風化雨一般，悄悄地浸入到我們的心田，滋養我們的心靈，如春天的種子播在我們的心中，在未來不斷滋長。

篇五：小學教師信息技術工程2.0工作簡報

爲深入推進信息技術能力提升工程2。0校本研修工作，加快我園教師信息技術應用能力提升工程2。0的實施。今日，中國教師研修網項目組研修員：袁xx，對本次能力提升工程2。0學前教育進行了具體操作的線上專題培訓。我園教師積極參與培訓學習。明確了校本研修信息化教學能力測評指南能力點解讀。

研修員袁老師對我們校本研修的操作指引、校本平臺操作講解、整校考覈驗收指引等做了詳細解讀和說明。並讓大家注意：

[校本研修活動]教研組開展的研修活動學時需達到25學時，同一研修活動可以多次開展。

[能力點實踐任務]教師個人要開始完成所選能力點的實踐任務，可以教研組爲單位研討實踐思路，教師個人再各自完成各自的內容。

[典型課例建設]活動要圍繞課例的建設和能力點開展，在完成典型課例建設的同時完成校本研修。學校最終提交典型課例數量：幼兒園1個，每教研組至少提交1個學科課例，提交到平臺的學科案例處。

[個人提升總結]即[能力點學習總結]具體可按照模板撰寫，能力點總結數量與所選能力點個數一致。

同時要求教研組長及教研成員加強學習，逐步完成校本應用學習任務。

本次培訓活動加深了教師對信息技術背景下新型教與學模式的理解，爲有效組織全園教師開展信息技術應用培訓、全面提升教師信息素養和技術水平奠定了堅實基礎。

篇六：小學教師信息技術工程2.0工作簡報

爲深入貫徹落實黨的十九大精神，加快教育現代化和教育強國建設，推進新時代教育信息化發展，結合國家“互聯網+”、大數據、新一代人工智能的任務安排，學校根據《教育信息化2。0行動計劃》等文件要求，全面推進素質教育，全面提高教育質量，辦好讓人們滿意的教育，努力打造信息化、數字化、智慧化校園。我校信息技術應用能力提升工程2。0整校推進工作情況總結如下：

xxxx-xxxx年xx小學教師信息技術應用能力提升工程2。0結業數據

（數據統計時間截止：xxxx-xx-xx）

說明：參訓率=參訓人數/學員數X100%學習率+學習人數/登入人數X100%合格率=合格人數/學院人數X100%2022年我校教師信息技術應用能力提升工程2。0網絡研修學習進入尾聲，參訓率和學習率爲100%，合格率也達到了100%，整體完成率達標。

在跨越近半年的學習歷程中，學校領導一直極爲重視教師信息技術能力提升工作。xxxx年xx月xx日，劉校長對全校教師做了提升工程2。0整校推進的動員，教導主任康主任對本校老師做了提升工程2。0整校推進的詳細培訓工作，制定我校提升工程2。0整校推進方案，要求在xx月xx日前中國研修網研修學習部分要全部達到合格。寒假期間，學校教研主任對學校老師在研修學習中遇到的問題做出解答，並告知有同樣問題的老師；要求坊主督促坊內教師及時學習及時提交作業，研修情況做到一週一通報。

本次信息技術2。0，從上到下，從整體到具體，從學校到老師，大家無不用心備至。

隨着信息化的發展，改變傳統的教學模式，掌握信息化技術手段，提升課堂效率，打造信息化、數字化、智慧化的校園是未來教育的發展趨勢。在受到新冠疫情影響的今天，信息技術爲教育教學、教研的改革和學生個性發展的需求提供了更多的便利與空間。通過本次2。0研修學習，老師們對信息技術及信息技術的課堂運用有了進一步的認識，對現代教育技術環境下學科教學組織與管理理念有了新的認識和理解，教學理念方面產生了一些轉變，對今後的教育教學方法也會有極大的影響。希望老師們今後把學到的知識應用於自己的課堂教學，提高老師們的教學效率，進一步提高我校的教學質量。