中學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作簡報（精選5篇）作文

篇一：中學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作簡報

爲了進一步提升我校數學教育教學質量，全面提升學生核心素養，提高課堂效率，我校組織全體數學教師結合信息技術開展數學教學研討活動。

此次研討活動中，五年級、三年級和一年級共八名數學老師充分運用信息技術，圍繞五大能力點進行備課、授課，全體數學老師積極參與了聽課和評課。

王xx老師執教的是五年級數學下冊《有趣的測量》這一課。這節課設計別具匠心，將“有趣”和“測量”貫穿於“實踐”中，激發了學生的學習情感，將數學與學生的生活、學習聯繫起來，讓數學實踐活動變得有趣、生動、易於理解，從而培養學生的創新精神和實踐能力。教學中設計的實驗活動步驟非常地嚴謹，環環相扣，器材方面量杯、長方體容器，不同大小的石塊等準備得很充足，讓每一位學生都能參與到實驗，讓學生上臺演示實驗過程，講述實驗方法，解決問題的策略，培養了學生的概括能力和傾聽習慣。

林xx老師執教的是五年級數學下冊《長方體的體積》這一課。這節課以學生的自主探索爲主線，來研究長方體和正方體的體積。通過引導學生提出猜想，藉助實物擺一擺驗證猜想，再總結計算方法，得到體積計算公式。發展了學生的空間思維能力，使學生對長方體的體積這一三維概念的認識更加清晰。

馮xx老師執教的是五年級數學下冊《郵票張數》這一課。馮老師由學生已有的知識出發，引出“郵票的張數”，接着通過畫線段圖，幫助學生正確理解題意，引導學生找出等量關係，並從方程的角度去解決實際問題，提高學生解決問題的能力。整節課中學生始終在探索、發現，始終處於積極主動的學習之中。

陳xx老師執教的是五年級數學下冊《確定位置》這一課。這節課充分利用信息技術中希沃軟件的功能，巧妙設計課件，安排課堂活動，充分調動學生的積極性，生動形象的希沃動畫讓學生能夠從抽象的方向中找到準確的位置。本課的教學設計突顯了本課的教學重難點，教學過程中調動了學生主人翁精神，讓學生在輕鬆課堂氛圍中完成了教學任務。

肖xx老師執教的是三年級數學下冊《分一分》這一課。肖老師創設了讓學生去折一折、塗一塗、說一說等情景，讓學生結合自己的生活經驗，用圓形，正方形等學具表示出分數。其中一個重要理念就是爲學生提供一個動手的機會，使學生在具體的操作、整理、分析和探索交流活動中，獲得廣泛的數學活動經驗，從而實現有效學習。

鄭xx老師執教的是三年級數學下冊《長方形的面積》這一課，這是一節平面圖形和計算相結合的課，其中既有結論的推導，也有結論的應用。鄭老師在教學中利用學生原有的知識經驗即數方格的方法遷移到長方形面積的推導。教學思路清晰，教學設計有層次。整節課，鄭教師能根據教學內容，因材施教。對每個操作環節都提出了具體的要求，通過學生動手操作合作探究等活動來加深對長方形正方形面積計算的理解和運用。

樑xx執教的是一年級數學下冊《小兔請客》這一課。這節課最大的特點是：從直觀到抽象地進行教學，讓學生在生活中學數學，又把數學應用到生活中去。本節課通過直觀的情境圖導入所學內容，通過讓學生擺一擺、撥一撥來計算整十數加整十數、整十數減整十數，把學到的知識用到生活中去。

李xx老師執教的是一年級數學下冊《數花生》這一課。李老師藉助學生熟悉的情境引導學生一個一個地數、兩個兩個地數、五個五個地數、十個十個地數，使學生自己感知數的組成規律，進而對100以內數有一定了解，並掌握其內在的規律。李老師的教學以學生爲主體，數花生的形式多樣化：小組合作數一數、開火車數一數等，讓學生在玩中學，學中玩，從而激發學生數數的興趣。

本次校內研討課活動中，我校領導和各年級數學教師藉助信息技術，在信息技術應用能力提升工程2。0省公服平臺上積極評課議課，各抒己見，汲取經驗，互相學習進步。

篇二：中學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作簡報

爲貫徹落實省、市、縣中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0推進和實施工作方案等相關文件精神，進一步推動學校教師信息技術應用能力提升，xx縣特殊教育學校結合實際情況制定了《xx縣特殊教育學校教師信息技術應用能力提升工程2。0整校推進方案》，2022年2月25日，特校舉行了信息技術應用能力提升工程啓動儀式，全體教師參加了本次活動。分管教學的校領導陳霞飛從教育教學實際出發深度剖析了信息技術應用能力提升工程在教育教學中的意義，闡述了“信息技術2。0”的重要性，對推動我校教育信息化的全面提升起到了指導作用。

3月11日，特校進行了教師信息技術應用能力提升工程2。0工作線下培訓活動。培訓會上，唐繼飛老師針對教師們在研修過程中學習的研修目標、實施方式、階段要求以及如何加強教師個人微能力點的實際運用等進行了詳細講解，指導教師們更好地完成研修任務。

特校採用線上學習和線下培訓相結合的方式幫助教師高效提升信息化教育教學能力。3月22日和25日，語文坊和綜合坊分別開展了2次坊內集中線下研修活動，坊內成員互相分享信息化應用的方法和經驗，解決在平常教學中遇到的信息技術運用難題，讓老師們對信息技術在教學中的運用有了更深的體會。

通過開展信息技術應用能力提升工程2。0，特校教師的信息技術應用能力得到了進一步提升，對助力學校信息技術與教育教學深度融合、構建課堂教學新模式以及教育教學高質量發展起到了積極作用。

篇三：中學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作簡報

爲全面貫徹落實教育部《教育部關於實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的意見》，爲提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力，提升校本研修效率，我校開展了以下活動。

1、成立信息技術團隊，2021年12月1日召開全鎮小學（幼兒園）推進會，確保我校信息技術應用能力提升工程2。0校本研修以及實踐工作順利進行。

2、2021年12月8日成立信息技術團隊和組建教研組，並於1月份完成學科分組。學校成立了語文、數學、英語和綜合四個教研組，自2022年3月1日開始開展校本研修。各教研組根據各學科特點，與信息技術相融合，積極開展校本線上和線下研修活動。

3、學校各教研組基於2。0信息技術提升工程開展了學科課例聽課評課活動。

我校將以信息技術2。0提升工程爲契機，認真完成本次研修的所有工作任務，努力提升教師信息化教學能力，使現代化信息推動教學全面發展，構建出適應信息化社會的新型教學模式。

篇四：中學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作簡報

成立階段

01

工作坊簡介

2021年4月1日，我校開始啓動2。0提升工程後，高中英語教研組快速會晤，工作坊成立，14名教師建團成功！

02

研修計劃

1、認真思考之後再選擇微能力點。選擇之後，學習內容是無法更改的；

2、每位老師按時、按質、按量完成好網絡研修的所有內容；

3、每位老師積極、認真、主動參與工作坊的線下研修活動；

4、線下研修活動計劃開展4次。

03

能力點的選擇

根據每位老師1。0測評的結果和個人實際，我們經過集體討論後決定，選擇以下能力點進行着重研修。

校本研修

1

“3：微課設計與製作”

主要內容

1、概念

2、能力點解析（熟練使用錄屏軟件；使用剪輯軟件對視頻進行加工；資源使用恰當講解生動。）

3、測評數據要求（優秀等級5個要求：畫面清晰、聲音清楚；完整表達正確；不超過5分鐘；至少對視頻進行片頭和片尾拼接；本人出鏡）

4、案例（教案：學習優秀範例；視頻：以馬雪老師的微課視頻爲例，進行討論提出改進建議。）

5、常見的微課製作軟件

PPT，CS（CamtasiaStudio漢化破解版），剪映，錄屏大師

格式工廠，Focusky（畫布動畫）

萬彩動畫大師，優芽互動電影

小程序微課方案

手機拍攝

總結：

1、製作微課可用我們最熟悉的手段和技巧去完成。

2、難住我們的不是技術，而是拖延症和邁出去的第一步。從簡單的入手，一步一步挑戰自己，終會有所收穫。

2

10：基於數據的個性化指導

會議內容

（1）能力點解讀

（2）共同觀看視頻，集體學習和研討

（3）陳玲老師個人基於數據分析進行個性化指導的經驗分享：陳玲老師針對最近高三的兩次考試進行了案例分析，並一一記錄在了學生成長手冊上。

總結：

總體來看，大家的參與度高。但是個人成長報告，通過討論，大家提出了以下建議：

（1）成長報告的理論依據；

（2）關於數據的呈現建議使用excel等等。

3

5：技術支持的教學組織

會議內容

能力點解讀

爭優需要：

（1）必須使用交互式課件，教學設計一定原創且精緻。基於實情，我們工作坊主推希沃和集體備課；

（2）必須要使用的信息技術：同屏（希沃授課助手link），趣味遊戲，限時訓練（依託希沃自帶的功能）等。其他的信息技術，適當使用；

（3）說課微視頻中，本人必須出鏡。

觀察量表

鑑於老師們對於到底有哪些2。0課堂可使用的信息技術比較模糊，因此，設置了較爲詳細的觀察量表（第一版），幫助老師們瞭解有哪些技術及其初步使用的直觀感受。

3、說課微視頻

劉敏老師分享瞭如何利用手機錄製、相關的軟件進行人像摳圖、合成等。

過程：

（1）利用電腦錄屏，錄製課件，進行微課授課或者說課。與此同時，利用手機，拍攝自己授課或說課。

（2）利用剪映，在手機上進行人物摳像，並將該視頻和電腦的錄屏進行合成。

優點：簡單，易上手。不需要購買綠幕等，無開銷。

不足：需性能較好的手機。而且，視頻越長，摳像、合成等所需的時間越長，需耐心等待。因此，建議大家分段進行。

篇五：中學教師信息技術應用能力提升工程2.0工作簡報

3月底，我們學校全體參訓老師已經完成了信息技術能力提升工程的第一階段網絡研修，爲了更好的推進我校教師信息技術應用能力提升工程2。0第二階段校本研修工作，3月25日，學校再次邀請企業微信技術人員過來做專題培訓。培訓會上，黃怡校長對第一階段的研修做了小結，並提出了第二階段研修學習的期望。

然後企業微信的技術人員給全校老師詳細解答瞭如何開展信息技術能力提升工程2。0第二階段校本研修的工作。

在第二階段的研修當中，教研組組長的作用尤其重要，因此，企業微信的技術人員還特意留下了各教研組組長以及學校各科教學骨幹，重點進行培訓，詳細講解了任務發佈以及活動開展需要注意的事項，幫助大家理清了第二階段研修工作的思路。