信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會簡報（精選5篇）作文

篇一：信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會簡報

爲進一步推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學工作，我校英語科組積極響應上級號召，根據學校整校推進計劃和信息技術2。0研修計劃，採用線上線下相結合的方式，有計劃、有組織的開展英語學科與信息技術相融合的學習培訓工作。

信息技術研修專題會議

英語科組召開信息技術研修專題會議，制定學科研修方案。根據小學英語學科的教學特點，根據本校學生學習英語的的實際情況，確定了A2，A5，G1三個能力點的學習方向。英語科組採用組內協作，幫助教師整合信息技術應用到學科教學中。重點圍繞A2數字教育資源管理、A5技術支持下課堂講授、G1多技術融合教學的方法與策略等三個能力點邊學邊用，學爲所用，不斷提升本學科教師信息素養，提升教師的信息化教學能力。會議強調了信息技術提升工程2。0的重要意義，明確各項任務：計劃的撰寫、線上活動的探討、教學設計以及各項總結，各位組員認真做好筆記。教研組發佈的任務清單：1個線下聽課研修、1個在線研討、2個研修作業活動、1個線下活動、3個提升總結。

教師學習風采展示

英語科組的老師們利用碎片化時間積極學習信息技術2。0能力點的相關知識。大家認真聆聽網絡研修課程，提出教學疑惑，積極探索與交流，不斷碰撞出智慧的火花。

大家積極地在電腦桌前探討着在學習中碰到的問題，用集體的智慧來逐一解決。

老師們齊心協力研究信息技術2。0中能力點的相關知識，大家各抒己見，積極獻言獻策，取長補短，學習的過程讓我們愛上了先進的教學技術。

一、個人提升計劃

老師們根據自身實際以及所選的能力點，認真制定研修計劃，進行能力點分析。

二、反思促成長

在培訓中感悟，在感悟中成長。全體教師積極主動認真學習，及時反思和感悟，豐富了在線教學理論知識、提升了在線教學實踐能力。

一份份心得體會留下了大家深刻的感悟和努力的決心。

三、信息化教學設計

一節優秀的英語教學整合課，很大程度上取決於英語教學設計的質量，取決於英語教師能否在英語教學設計中充分利用現代信息技術系統分析和創造和諧的學習英語情景，因此，我們英語教師要發揮信息技術的優勢，使信息技術更好地爲英語課程教學設計服務。老師們學以致用，把信息技術融入英語學科中，開展創新教學設計。

四、希沃技術賦能智慧課堂

爲促進教育信息化的深入開展，提升教師利用希沃白板進行備課和上課的水平，打造高效課堂，英語科組參加了爲期七天的線上希沃學苑的學習。網絡研修培訓活動結束後，我們掌握了兩個微能力點：A1技術支持的學情分析和A3演示文稿設計與製作，並獲得了《交互式課件製作（初級）技能》證書。

五、線下研討

4月14日，英語科組根據信息技術2。0推進方案，依託校本研修活動，積極開展信息技術2。0線下研修討論專項活動。主題是：借力信息技術，提高英語課堂效率。本次活動由童海鷹副校長主持，她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術的運用能力。肖麗娜主任強調：隨着新課程標準的變化，信息技術在教學中的應用就更爲普遍和重要了，希望老師們能抓住這次信息技術提升工程2。0的機遇，迎接挑戰，積極參與，深入思考，學以致用。老師們認真聆聽，勤做筆記，紛紛發表自己的看法和見解，學習氛圍濃厚。

六、理論實踐相結合

爲了讓我們所學的知識真正落實到教學中，讓信息技術爲英語課堂教學服務，提高教學質量，提升教師的教學水平，我們組就2。0信息技術在英語課堂教學的運用，開展信息化研討課，並積極探討總結。

馮婧雯老師執教的是六年級下冊Unit4B部分Let'stalk，她引入課堂遊戲，激發學生學習興趣。她還利用希沃白板課堂活動，幫助學生鞏固學習。

課後，全體教師隨即開展了“評課議課”線上專題交流活動，老師們就馮老師的課例，結合信息技術2。0的技術能力點，進行分享，大家一致肯定馮老師的上課精彩之處。馮老師對“信息技術與課堂融合的小學英語單元整體教學”的研究很到位。

在英語科組全體教師的共同努力下，大家有序、高效地完成了信息技術2。0中25學時的網絡研修任務和25學時的校本研修任務。

問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。相信大家在今後的教學中，將信息技術與學科教學有機融合，讓我校的英語教學煥發出更加亮麗的光彩！

篇二：信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會簡報

爲加快推動教育信息化轉段升級，積極推進“互聯網+教育”，促進信息技術與教育教學深度融合和創新發展，3月7日，我校依據《xx縣中小學幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2。0培訓實施方案》等文件精神，召開學校信息技術應用能力提升工程2。0行政領導與教研組長工作會議。

會議上，我校吳xx校長作了動員發言，指出實施中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0項目，是促進教育公平、提高教育質量、推動教育改革的有力抓手，是破解教育改革難題、促進學校創新發展、提升教育綜合實力的有效途徑。強調各處室各教研組務必充分認識提升工程2。0的必要性，務必準確把握提升工程2。0的關鍵點，務必全面注重提升工程2。0的落實力，緊盯“三提升一全面”總體目標，優化實施流程，抓實工作重點，強化校本研修、嚴格考覈測評，確保人人都合格，個個有提升，以教育信息化支撐引領教育現代化，爲教育高質量發展提供有力保障。其後，教導處盧劍寬副主任針對“能力提升工程2。0”校本研修與應用實踐、考覈與測評的組織實施、認證材料的製作和提交等結合縣培情況進行了專題培訓。

會議後，學校教導處成立研修團隊，及時制定“一劃兩案”，組織教師全員報名，全校教師根據實際選擇相應研修能力點、選課，按時參加網上研修，全員完成前期工作。

4月11日，全校各教研組在確保教師全員完成網上研修工作後，在學校教導處統一安排下，召開各教研組信息技術應用能力提升工程2。0校本研修推進會。會議要求，每位教師要一步一個腳印，循序漸進，紮紮實實，認真學習，爭取從本年度信息技術提升工程2。0校本研修中有所收穫，有所提高，學以致用到日常的課堂教學中去。鼓勵青年教師積極參與，刻苦鑽研，爭取形成更多的優秀成果。確保人人都合格，個個有提升，以教育信息化支撐引領教育現代化，爲教育高質量發展提供有力保障。要以此次培訓爲契機，更新教育理念、提升專業素養、錘鍊過硬本領。

研修工作開展以來，在學校教導處的組織下，全校各教研組通過相關會議、培訓、學習等，讓全體教師認識到了本次培訓的重要性，瞭解了培訓的意義，熟悉了線上研修和線下研修的流程。老師們統一了思想，端正了態度，明確了責任，爲學校開展校本研修起到一定的積極作用，有利於學校、科組以及全體教師的成長，有利於推動學校高質量發展。

篇三：信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會簡報

爲落實湛江市小學教師信息技術應用能力提升工程2。0的總體部署，提升教師的信息技術及微能力點的應用能力水平，推進信息技術與教育教學深度融合，湛江第十四小學根據湛江教育局信息技術2。0整體發展規劃，在3月8日下午組織了信息技術2。0能力提升培訓。

李xx副校長、袁文輝主任與信息技術2。0種子教師以及全體語文老師共30餘人參加了此次培訓。

首先，李xx副校長從文件解讀，目標任務，方法途徑，評價推動四個方面向語文老師介紹了信息技術能力提升工程2。0。

接着，袁文輝主任對微能力點進行解讀，通過學情分析，教學設計，學法指導，學業評價四個維度來顯示信息技術的應用環境。

老師們在培訓過程中認真學習，並做好筆記。整個培訓過程氣氛融洽，學風濃厚，老師們對信息技術2。0又有了更進一步的認識。

然後，袁文輝主任和優秀骨幹教師一起梳理了我校語文科組信息技術2。0關鍵能力點“是什麼、做什麼、怎麼做”的基礎內容，讓在座的老師在能力點的選擇上有了更明確的方向。

培訓結束後，李xx副校長對參加培訓的老師表示感謝，同時也對我校教師提出了更高的要求，希望大家能逐步將信息技術2。0運用到教育教學當中去。

通過此次培訓，老師們瞭解了信息技術對課堂的影響與作用，提升了信息技術的應用能力。相信在今後的教育教學工作中，老師們將會學習更多的信息技術，不斷提升信息技術應用能力，優化課堂教學，提升教育教學質量。

篇四：信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會簡報

一、初中語文教研組

根據學校信息技術提升工程2。0工作要求，3月10日，xx縣第一中學初中語文組召開“創建教研組籌備會議”。

首先，林xx老師從學校、教研組長和教師個人三個層面詳細地對信息技術提升工程2。0校本研修工作要點進行了解讀。

其次，語文教研組全體老師通過討論，集思廣益，選定了“A3微課程設計與製作”“A5技術支持的課堂講授”“G1多技術融合教學的方法與策略”作爲研修的三個關鍵能力點，並在此基礎上形成了“信息技術與語文學科教學的深度融合”的研修專題，力圖通過校本研修，讓全組的老師能夠綜合運用多種技術完成多技術支持的課堂教學設計。

接着，全組老師通過討論制定了語文科組研修計劃，研修計劃包括研修時間和研修活動的具體內容。活動內容包括線上報名、制定個人計劃、線上研修、線下研修（研討活動及觀課評課活動）、提交總結五個部分。

最後，林xx老師進行小結並提出要求。要求備課組長髮揮帶頭作用，引領組員互幫互助；要求各位老師充分利用會後時間，儘快完成線上線下相關活動。

3月11日下午，語文科組的老師齊聚一堂，開展聽課議課活動。老師們聽了張廣嶽老師的公開課《小石潭記》後，就如何在教學中着力依託教育信息化2。0，探究“語文閱讀教學”的設計與實施路徑等方面，展開了熱烈的討論。老師們暢所欲言、各抒己見，合力打磨，優化了張廣嶽老師的課例。

4月14日，舉行信息技術校本研修沙龍，主題爲“交互式白板在初中寫作教學中的應用”，主講人是沈xx老師。沈老師在信息技術與學科融合的應用方面經驗豐富。她不僅現場演示了交互式白板的功能和操作方法，而且分享了許多優秀的寫作課例。沈老師讓教研組老師現場感受了交互式白板功能的強大，引發了老師們對教學方式的思考，促進了老師們專業技能的提高。

教無涯而研不止，學不停則行不滯。我們要紮實推進信息技術2。0提升工程，深入開展語文科組校本研修活動，讓教師徹底改變傳統的教學方式，不斷提高自身的信息素養，與時俱進，做新知識、新技術的學習者，做新課程的設計和開發者。

二、初中物理教研組

3月10日，在教研組長林偉波主任的帶領下，老師們學習了相關文件精神和基本理論知識，瞭解了培訓平臺的基本操作，熟悉相關信息技術的使用技巧，爲後期的研修做好了充分的準備。

3月10日之後，物理教研組結合科組的實際情況，圍繞研修專題與研修目標，開展了一系列的校本研修活動。全組教師見縫插針，充分利用第9節時間積極參與討論，紛紛分享在信息技術與教育教學融合上的心得體會，同時提出了自己的一些困惑和問題。

3月26日，教研組老師通過線上觀摩優秀課例，獲得寶貴的經驗和啓示，並積極有效融合到自己的課堂實踐中。

如4月1日，程才堅主任在彙報課《大氣壓強》的教學中，利用多媒體技術展示“瓶吞蛋”“拔火罐”“活塞式抽水機”動態圖，充分調動學生的學習積極性，激發學生的思維，有效提高課堂教學效果。

又如，4月14日，陳xx老師在彙報課《阿基米德原理》的教學中，利用多媒體技術手段開展實驗探究學習，學生在探究活動中形成統一認識，使課堂教學更高有效。

在評課議課活動中，教研組老師針對兩位老師上課的各個教學環節如何更好融合信息技術的問題，提出了很多創設性的見解。多媒體信息技術與日常教學的融合，使課堂教學更有效，更高效。

三、初中生物教研組

3月10日，生物教研組根據《xx一中信息技術提升工程2。0校本研修實施方案》制定了生物教研組研修方案，依託教師信息技術2。0研修平臺，積極開展信息技術2。0專項研討活動。全體教師線上線下認真學習，積極探索，踊躍交流，在思維和智慧的碰撞中不斷地總結、提升、推進。

4月7日，邱xx老師、趙君老師、李桂芝老師分別進行了多媒體技術支持的課例示範，充分發揮了教科研的引領示範作用。藉着信息技術提升工程2。0的春風，使用好信息技術帶來的便捷與優勢，服務好課堂教學，將信息技術與生物學科深度融合，切切實實提高課堂的效率與質量。

4月12日，邱xx老師還把信息技術與生物複習課融合的課例《生物的遺傳和變異》送教到鰲江中學。邱老師利用信息技術，讓課本靜止零碎的知識變成系統的聲、像、圖、文綜合的動態資料，改變了傳統複習課單向灌輸的模式，實現了教師與學生、學生與文本、學生與機器的多向互動，充分發揮了學生複習的自主性，受到聽課領導和老師的一致好評。

篇五：信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會簡報

2021年3月8日，爲了推進信息技術提升工程2。0這一學習活動，九年級數學教研組在圖書室召開了徵集意見和能力點選擇的研討會。

在會上，陳春霞副校長給老師們宣讀了信息技術提升工程2。0的文件，並做了總體要求。會上每位組員積極發言，梳理了數學教學中急需解決的幾個能力點的提升和學習計劃。同時學習了信息技術提升工程2。0的操作步驟。

最後，小組成員詳細討論瞭如何選擇能力點；最終我們英語組選擇了A3，B2，B10三個能力點作爲我們數學組的學習內容。

2021年4月12日，八年級數學組就技術2。0提升工程的具體能力點A5進行了研討和學習。

首先，大家分享了在學習A5過程中遇到的問題，同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導。其中普遍存在的問題是：

1、如何利用信息技術豐富課堂導入的方式

2、如何撰寫個別化指導計劃。

3、學習系統裏的案例展示。

通過學習，老師們學會了用EV錄屏和剪輯等很多先進的教學方法，每位老師受益匪淺。

2021年5月17日，九年級數學教研組開展的信息技術2。0提升工程的演示文稿的設計與製作的研討會。

在會上，唐xx老師先是進行了信息技術2。0政策與文件解讀，並再一次強調了本次信息技術學習的重要性。

接下來具體學習了微課程的設計與製作：

1、要求每人制作一節微課，並解讀製作意圖和過程。

2、針對教學主題，製作一節微課。

3、完成課堂實錄。

4、唐xx老師指導每個能力點的製作和注意事項。

通過學習老師們對微課程製作有了進一步提高。