2022年秋季學校教務處工作計劃（精選8篇）作文

篇一：2022年秋季學校教務處工作計劃

一、指導思想

本學期政教處工作依照《中學德育大綱》，以學校工作計劃爲指針，堅持抓常規促規範，以創新求發展的工作思路，進一步加強和完善我校規章制度，全面加強班主任工作，落實常規管理，以務實、創新的精神，提高德育工作的實效，鞏固德育工作的成果，爲我校教育教學營造良好的育人環境，構建和諧平安校園。

二、工作目標

1、學習落實《中學生日常行爲規範》和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，促進學生文明素養的形成和提高。

2、努力加強德育工作隊伍建設，整合學校、社會和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。

3、拓寬德育渠道，充實德育內容，增強德育工作的針對性、實效性。

4、加強自身建設，務實、有效地完成各項德育工作。

三、主要工作措施

(一)加強德育隊伍建設

加強班主任隊伍建設，發揮德育工作的核心作用。

1、佈置和指導班主任制定工作計劃，定期召開班主任工作會議，交流班主任工作的經驗，進一步提高班主任的事業心和責任感。開展班主任以老帶新結對子活動，促進新班主任儘快成長爲獨當一面的班級管理人才。指導班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對後進生的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯合，共同努力。

2、改革班主任考覈辦法，班主任的考覈力求做到公開、公平、公正。

3、對評定的優秀班級、優秀班主任，要加強宣傳工作。弘揚優秀班級、優秀班主任的先進事蹟，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、年級、學校教育的輿論和氛圍。利用學校宣傳欄展示優秀班級、班主任的風采。

4、引導全體教職員工深刻認識到，大家都是學校的德育工作者，要讓每一節課，每一項活動，每一次與學生談話都滲透德育因素，真正做到教書育人、管理育人、服務育人、勞動育人。

(二)加強學生德育系列教育

1、愛國主義教育。各教師在學科教學中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育，特別是政治、歷史教師要針對學生實際，加強學生思想品德教育，提高學生思想道德素質。明理踐行，逐步規範學生生活、學習、衛生、與人交往、遵紀守法、愛心永遠、承擔社會責任、遠離違法犯罪等行爲。

2、堅持升國旗教育。組織學生參加每週一次的升旗儀式，根據國旗下講話的主要題內容，對學生進行文明習慣，艱苦樸素教育，愛國主義教育，日常行爲規範教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意識和社會責任感教育，如何做人的教育。

3、抓好法紀教育。

班主任、教師要教育學生自學遵守有關法規，不進營業性網吧、電子遊戲室等不適合青少年學生進入的場所；加強對學生進行珍愛生命、遠離毒品爲主題的禁毒教育；提高學生的自防、自護、自救能力，確保未成年人在校內外健康成長，用好班主任工作手冊，加強學校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運動、女生等安全知識培訓，每週一個主題常抓不懈；加強對學生進行食品衛生安全教育，加強晚自習後學生的管理工作；加強住校生的教育管理，嚴禁翻越圍牆，嚴肅紀律，發揮值周老師、保衛的職能，保障學校的教育教學秩序正常穩定，把一切不安全、不穩定因素消滅在萌芽狀態，加強校園巡邏，認真做好半封閉管理，嚴格執行校門出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結合，排除一切不安全的隱患。加強學生各種安全防範意識，加強法紀教育，提高自我防範能力，努力做到學生在違法犯罪爲零，學校無重大安全事故發生。

4、抓好文明行爲的養成教育。行爲規範教育是學校德育工作永恆的主題。學生行爲習慣的好壞直接影響學生學習效果，影響班風、學風，影響校風，影響教育教學質量，因此，班會主題要突出，使此項工作常抓不懈。

5、做好身心健康教育。貫徹執行有關文件，明確學校心理健康教育的目標、任務，健全保障機制，創新心理健康教育的途徑和方法，保證學生健康成長，促進心理素質提高。

(三)淨化、美化校園環境，用優美的環境陶治人，努力提高學生的環境意識，培養學生良好的衛生行爲習慣。

1、加強學生良好衛生習慣的養成。從公德教育入手，培養學生的衛生意識。開學兩週內各班要開好一次衛生主題班會，平時加強引導，讓學生從思想上提高創造賞心悅目環境的認識。

2、將衛生責任區落實到班級，組織好大掃除及天天掃活動。

3、完善並嚴格執行檢查與考覈制度。檢查人員檢查時要公平公正，不徇私情，每週及時總結，考評結果作爲衛生紅旗發放依據並存檔。

4、認真落實學校關於徹底消滅紙屑、廢棄物和愛護花草樹木的規定，推動學校的環境衛生工作上水平、上層次。

(四)建設豐富多彩的校園文化環境，以健康活躍的氣氛感染人。

1、繼續辦好宣傳欄、校園廣播站等，繁榮校園文化，表彰好人好事，鞭撻醜惡現象，營造濃厚的德育氛圍。

2、認真開展重大紀念日主題教育活動。

3、突出德育工作的針對性、時效性、實效性，開好幾個大型主題班會。

篇二：2022年秋季學校教務處工作計劃

中學教導處在董事長周xx、校長肖xx以及教學校長唐xx等同志組成的教學領導小組的領導下開展教育教學管理工作，現配備教導工作人員5名，除教導主任張xx同志主持教導處的日常工作之外，晏xx、邢xx、曾xx、周xx等其他4名教導人員分別配置到相關年級，具體分管初中部以及高中部各年級的教導工作，可以說是擔子不輕，責任重大。作爲學校課程運行的設計、實施與管理機構，教導處承載了學校教學秩序的平穩運行和課程務實又不失創新的嘗試。既要秉承素質教育的要義，關注學生的全面成長，又要讓學生站在學校中央，享受精彩而有質量的學生時代。新的學期，教導處將緊緊圍繞新課程改革這一主線，狠抓常規、質量和發展這三個關鍵詞，不斷提高學校的教育教學質量。

一、指導思想

1、以學校發展規劃爲指導，以學校工作計劃爲目標，以教師隊伍和基礎學科建設爲抓手，推動學校制度建設；

2、以開展團隊互促、研修爲途徑，聚焦課堂，深化學校課程規範建設，想方設法不斷提高教育教學質量；

3、以精細化管理落實教研、科研和教學的管理，努力開創人人有事做，事事有人做的工作局面；

4、在課堂實踐中提高教師的教學能力，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，全面提升學校學科教學質量，力爭使學校的教育教學工作不斷正規化、現代化。

二、工作目標

（一）管理規範化。建立教導處各項規範制度並落實到位。

（二）質量精細化。以精細化舉措保障教學質量，加強教學質量監控，穩步提高教學質量。

（三）隊伍專業化。本期將統籌部署教導處工作人員，落實分管各年級部教務的教導人員的具體職責，要既分工又合作，不允許以任何藉口推諉或延遲教導處安排的各項工作。同時要以學科組建設爲抓手，開展有效校本研修，提升教師專業發展。

三、機構設置和職位分工

(一)教學領導小組

顧問：周xx(董事長)，主抓全校教育教學工作

組長：肖xx(校長)，主管全校教育教學工作

副組長：唐xx(副校長)，分管全校教育教學工作

組員：張xx(教導主任)，主管中學教育教學工作，

組員：夏xx(副校長)，主管高一年級部教育教學工作

組員：蔡xx(副校長)，主管高二年級部教育教學工作

組員：黃xx(副校長)，主管高三年級部教育教學工作

組員：劉xx(黨支部書記兼初中部校長)，主管初中部教育教學工作

(二)教導處

教導主任：張xx，主持中學教導處日常工作，兼管高一教導工作

教導幹事：晏xx，擔任高一教務主任，分管高一教學教研工作

教導幹事：邢xx，擔任高二教務主任，分管高二教學教研工作

教導幹事：曾xx，擔任高三教務主任，分管高三教學教研工作

教導幹事：周xx，擔任初中部教務主任，分管初中部教學教研工作

四、具體措施：

（一）日常管理有規定

1、規範教導處考勤及教務工作報批制度

(1)教導人員的管理：教導人員對所分管的各項工作要及時向教導處報批，並將工作進程及時向教導處彙報，在教導處和分管各年級的副校長的雙重領導下開展工作。教導人員要既分工又合作。分管各年級教務的教導人員既要堅持按照工作計劃組織各年級教育教學活動，向教導處按時報送相關材料，又要配合相關年級或處室搞好排課、組考、伏案工作檢查等活動。必要時還必須相互協作，共同完成學校交辦的其它事務。

(2)教師考勤：教師請假原則上必須完成工作協調，一天以內的請假經分管行政批准後方可休假，一天以上的請假需經校長審批通過。教師零星請假必須在分管各年級教務的教導人員處登記，未登記離開學校，記曠工一次。分管各年級教務的教導人員每週必須向教導處報備本年級教師請假情況。

2、制定教導處一系列表冊，如教師請假登記表(一式兩份，一份各年級備查，一份交教導處存檔)、教師調課申請表、教師代課登記表、備課組長工作記錄本等。

3、制定教學工作常規管理要求

（1）加強集體備課

備課組長每月組織集體備課一次，活動做到三定（定時間、定內容、定中心發言人），而且要有詳細的記錄（記錄中要有討論記錄）。

集體備課的主要內容有：研讀課程標準，明確教學要求；安排教學進度；討論教學重難點及突破方法等。

集體備課做到“五統一”（統一進度、統一要求、統一重難點、統一習題、統一測試）；“八備”（備課標、備教材、備學生、備教具、備教法、備學法、備作業、備輔導）。

（2）制定教學進度

要通過集體研討，精心鑽研教材，瞭解學生，正確把握教學目標，有整冊教材目標、單元目標，課時目標、重、難點。教學目標明確具體、分課時落實。貫徹以學生爲本的指導思想，開學初要完成各學科的教學計劃（必須安排單元考查的時間），並按照進度實施。

（3）做好聽課隨查

1、分管初高中各年級部教務的教導人員每週聽推門課2~3節，各學科組長本期至少聽組內教師隨堂課2節，並及時交流反饋。對存在較大問題的課，教導處必須跟進教師隨堂聽課。

2、對教師的備課隨機抽查，對於備課有質量、課堂教學有效果的教師實行免檢，免檢教師，如在抽查中發現問題，則應立即取消免檢資格。

3、對於使用電子備課的教師，隨堂聽課後如發現沒有按教案上課的立刻取消其電子備課的資格，改用手寫備課。

（二）教學質量有監控

1、低年級學生常規監控

做好初中及高一年級學生教學及常規訓練。開學初加強對學生的培訓，幫助初中及高一年級學生繼續適應學校的學習生活，養成良好的學習習慣。同時組織科任教師開展一堂教學展示課活動。期中對初中及高一年級學習習慣進行全面整改反饋：①上課注意力，②寫字習慣，③上課前準備工作，④作業書寫。教導處結合平時的隨堂聽課進行抽查。

2、單元練習監控

把每個單元練習當作質量監控來做，備課組對於每個單元必須有獨立設計的單元練習卷（學科組爲單位獨立出一份試卷並上傳），期中、期末複習卷每位教師參與或自行出卷。

3、學生作業監控

作業強調精細化，做到“四凡是”，凡是佈置學生做的作業，教師必須先做，在做中體會和選擇；凡是課前預習，必須成爲學生課外閱讀的一次訓練，而不是放羊式預習；凡是學生作業，教師應及時批改，讓補缺補差更有針對性；凡是學生訂正，必須做到面批，學困生優先。

作業精心設計、增強實效、減輕負擔。着眼中間生，適應不同發展程度的學生。作業形式要講求多樣化，優等生可做些拓展性的、實踐性作業。學困生低起點、小步走，可做些機械的作業。

4、學生輔導監控

學習輔導要側重於學習信心不足或有困難的學生，在課堂上要給他們多一份關愛，勤表揚，提問優先，讓他們在學習互動中不斷體驗學習的成功感，不斷增強學習的信心和興趣。堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現象。在課後多幫助，無報酬地進行鍼對性地補課，做到天天清。

建立學習困難生的檔案卡（輔導記錄），及時記載被輔導學生的單元測驗與輔導情況，教導處不定期地查閱。

（三）教師專業有提升

1、加強培訓提升勝任力

開學時配合政教處做好一系列工作：教師崗前培訓，開學第一天培訓，常規要求培訓等。力爭在培訓中提升自信，在學生面前展現學校教師的風采。

2、深度研修提升學術力

開學初，各備課組圍繞研修計劃開展不少於兩次的專題研究活動；各備課組要形成平時隨時研，每週重點研的教研氛圍，做到“四個一”(每月一次，認真做好教師業務工作抽查。每月一次，進行教材分析，把握教材的重、難點，共同探討如何突破。對每月一次的教學和考試質量，作精心的評估和分析，分析以學生良好的學習習慣爲目標，從教師的教和學生的學兩方面展開。每月一次選擇重點課例進行集體備課。)

3、聚焦課堂提升實踐力

聚焦課堂，深化課程改革，加強課堂教學實踐活動。各學科備課組要制定備課組活動計劃，開展“四課”活動；認真組織開展“四課”(備課、說課、上課、評課)活動，聽別人的課，想自己的課；上自己的課，想別人的課，促進教師成長和能力提高（一學期教師聽課15節，組長不少於20節）。每人一學期至少擔任集體備課兩次中心發言人，研討課程實施中面臨的各種具體問題，把學習、設計、行爲、反思貫穿始終，積累課例。

(四)強化教學管理，提高教學質量

1、嚴格執行國家課程計劃，強化教學法規意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調課、停課，確保各類課程的教學質量，教導處隨機檢查並進行記載。

2、加強備、教、批、輔、考管理

(1)各備課組要強化備課，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善於駕馭教材，創新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課的能力。

(2)本着向課堂要質量這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期將加強隨堂聽課力度，教學領導將分組對全體教師進行調研課研討活動，並給予評分和交流探討，提高課堂教學質量。

(3)對於作業設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

(4)學生學習效果的檢測，由教導處統一組織、以各年級部爲單位，根據教學進度，進行有針對性地月考、期末等多次大型檢測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發揮檢測的功能。

(五)積極開展教研活動，大力推進課程改革

1、開展青年教師授課達標檢查活動

本學期，學校將組織青年科任教師開展授課達標活動，通過該次活動，推薦優秀的青年教師參加上級評比，授課未達標的青年教師實行跟蹤式聽課，直到授課達標。

2、開展全校性的精品課程設計展示活動

開學初分小組活動，推出精品課程設計，向全校教師實行公開展示。

3、開展全校性的中青年教師展示課

培養中青年教師的課堂教學素質和水平，引領中青年教師的教學進一步走向成熟。

(六)強化教科研工作

我校首先抓好教科研隊伍建設，加強科研骨幹教師的培訓與輔導。提高學校科研水平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過研討、公開課、教材培訓等形式加強對新教材的學習、研究與輔導，明確教材改革的內涵及教學操作方法和策略，精心選題、科學論證，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗、實驗中本着“邊實驗邊培訓，邊總結邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。

(七)進一步加強藝體教育工作

1、上好體育課，加強責任心，規範上好每一節體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場，讓學生自由活動的現象發生。

2、上好早操、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗，統一輔導確保效果。

3、藝體組要搞好藝體學生培訓工作，加強學生基本功訓練。

(八)抓好“三考”工作

1、根據主管部門要求，成立“三考”工作領導小組，督促相關年級和教師切實做好中考、學考、高考的備考工作。

2、指導相關年級和教師搞好平時的教學質量檢測和評估，把迎考工作落到實處。

3、協調安排中考、學考、高考的送考和監考工作。

五、工作安排

2月份：

1、舉行教導工作會議

2、制訂並通過學校教學、教改、師訓等項工作計劃以及調研學科工作計劃

3、督促各年級檢查寒假作業，並統計完成情況

4、指導編制並審定各年級課程表

5、藝體教師會議

6、各學科集體備課

3月份：

1、舉行教導工作會議

2、啓動備課(教研)組工作，重申出勤、備課、作業等各項規定

3、督促制定各年級教學工作計劃、備課組工作計劃、教師個人教學工作計劃

4、入學教育及開學典禮

5、參與制訂高一班級選科及教師組合方案

6、初高中各肄業年級考試質量監控、評估

7、高三六模及七模考試質量監控、評估

8、督促各備課組開展上課、聽課、評課活動

9、第一次教學常規評估

10、啓動高二學考複習

11、各學科知識競賽

12、第一次教師、學生座談會

13、各學科集體備課

4月份：

1、舉行教導工作會議

2、初高中肄業年級考試質量監控、評估

3、高三八模、初三考試質量監控、評估

4、開展全校教師教學設計競賽活動

5、啓動高一學考複習

6、初三結束新課，啓動中考複習迎考工作

7、抽查畢業班各科作業、筆記，評選優秀作業，肄業班舉行優秀作業展覽

8、開展中青年教師授課達標的教研活動

9、督促各備課組開展上課、聽課、評課活動

10、各學科集體備課

5月份：

1、舉行教導工作會議

2、制定期中複習迎考計劃

3、全校教師教學設計競賽總結

4、初高中各備課組上課、聽課、評課活動總結

5、初高中肄業年級考試質量監控、評估

6、高三九模、初三考試質量監控、評估

7、高三教學工作大檢查

8、第二次教師、學生座談會

9、初高中畢業年級各學科集體備課檢查

6月份：

1、舉行教導工作會議

2、初高中畢業年級各備課組工作總結，評選優秀教研（備課）組

3、初高中畢業年級學期教師個人工作總結及考覈，評選優秀教學工作人員

4、初高中畢業年級教學工作大檢查，評選優秀教學管理工作者

5、初高中畢業年級教導工作資料歸檔

6、制訂高考送考方案

7、高考監考人員安排

8、制訂學考送考方案

9、學考監考人員安排

10、制訂中考送考方案

11、中考監考人員安排

12、初高中肄業年級各學科集體備課檢查

7月份：

1、舉行教導工作會議

2、期終考試質量監控、評估

3、教學業務工作總結

4、初高中肄業年級各備課組工作總結，評選優秀教研（備課）組

5、初高中肄業年級學期教師個人工作總結及考覈，評選優秀教學工作人員

6、初高中肄業年級教學工作大檢查，評選優秀教學管理工作者

7、教師異動情況統計

8、學生暑假作業佈置

9、做好教學資料的收集工作，上報各項教學材料

篇三：2022年秋季學校教務處工作計劃

本學期教務處將繼續緊緊圍繞學校工作思路和工作重點，以加強管理、提升質量爲主線，以課堂教學爲中心，以學生髮展爲本，以教研活動爲載體，以教學質量評價爲抓手，提升學校教學質量與影響力，提高辦學效益與社會滿意度。強化制度建設，認真做好本學年的教育教學工作。

一、教學常規工作常抓不懈

1、制定計劃、行事曆、制度，教師教學計劃要根據大綱及教務處要求進行制定，確定好進度，確定好後嚴格按進度教學。

2、安排好課程表，以保證各位任課教師的正常教學。

3、安排各教研組組織教研活動

二、抓好各環節的檢查落實，並及時通報

1、加大力度檢查教師按時上下課情況，並及時通報。

2、深入班級、學生調查瞭解教學落實情況，並及時反饋。

3、定時、不定時檢查備批情況。要求突出學生的主體地位，明顯地體現學生具體活動過程。

4、平時檢查與年底考覈掛鉤。

三、具體措施

(一)以規範教學行爲爲重點，切實加強常規管理

1、抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行

任課教師在做好學科（或專業）教學計劃整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，符合課改的要求，突出專業的特點。

2、強化過程管理，提高教學效率

（1）備課要充分，目標要明確。結合課程標準、教材內容和學生的基礎知識和已掌握的基本技能程度，設計符合學生實際，適合學生智能發展的教學方法，解決教材與學生個體之間的差異，教案要做到有針對性，簡潔、實用，考慮周全，年輕的教師必須寫詳案。

（2）上課要精細、方法要靈活多樣：要求不無準備、無教案上課，不無目的、無要求的上課，不無容量、無密度的上課。按時上課，不拖課，以最佳的精神狀態投入課堂教學，熱情而有耐心地關照每一個學生，上課過程中要注意觀察瞭解學生的感受和反應，要教得紮實，講得到位，練得科學，向45分鐘要質量。

3、嚴格教學常規管理，規範教師的教學行爲

（1）領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經常化的制度，以便隨時掌握教學動向。

（2）加大教學工作管理力度，經常深入教研組檢查，認真貫徹落實備課、上課、作業批改和單元測試等教學環節的常規管理，發現問題及時解決。每位教師都要全身心地投入教學，認真嚴謹地做好教學各環節，嚴格執行學校教學計劃和教學常規，教務處加強日常教學巡視，檢查，和並做好記錄。

（3）教學是學校的根本，爲了檢測教學成果，繼續實施月考制度，我校學生的具體情況，每月月底定爲月考日，以檢查學生一個月來所學的效果，內容不用太多，以基礎爲主，循序漸進爲好，逐漸提高學生的學習成績和興趣，提升我校學生學習的氛圍。本學期還主要開展各項文化知識的競賽，誦讀等活動，豐富學生的學習生活，爲學生提供展示自我的平臺，營造自信、向上的學習氣氛！

（4）定期召開學科教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法。通過聽課、學生反饋等形式，對每一位任課教師進行課堂教學評估，並將評估結果記錄存檔。

（二）加強對學生專業實訓課的管理。

本學期加大學生實訓課的開展，尤其是汽修、幼師、計算機專業的實踐課必須開足，並適時開展相應的技能競賽，主要培養學生學習專業課興趣，提高學生技能素質、文化涵養和動手操作能力。

計劃安排：聽幼師專業的一節彙報課；汽修專業的一節實訓操練課；計算機專業的一次專業技能課等等，主要是提高我校師生對實訓的進一步認識，能夠達到學以致用、學以能用、理論與實踐相結合的目的。

除此之外，將繼續組建計算機和汽修專業的技能大賽參賽隊，多鼓勵學生參加此類比賽，開拓學生的眼光和視野，促進我校與社會其他院校進行接軌，爲學生提供最大的學習機會。

（三）加強對高三畢業班教學工作的指導，努力提高服務意識

高三畢業班時間緊任務重，高三各班任課教師要在抓好綜合複習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合；提高課堂效率，要突出重點，貼近考點，側重難點，基礎和能力並重，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，以提高學生高考成績。教務處採取隨堂聽課、座談、教學常規檢查等方式，多做調查研究，及時把握高三教學動向，保證高三複習和備考規範進行，同時做好高考信息的收集整理；精心組織每次複習考試和考後質量分析，及時調整教學策略，提高複習效果。

（四）加強教研組工作，積極探求新的教學方式和方法。

提倡“擡頭”教學，採取有效的教學方法，營造愉快而有序的學習氛圍，提高課堂效率。教研組要根據本組教師教學實際，圍繞提高“課堂教學效益”這個中心，安排、組織好理論學習、日常教研和集體備課活動。規定的教研時間要專用，要結合青年教師多的特點，開展形式多樣的學習教材、聽課、觀摩、專題講座、崗位練兵等活動，幫助大家轉變教學觀念，提高教學素養和科研能力。所有教師至少聽15節以上的課，並做好聽課筆記，寫好評語，學校在期末將根據聽課的數量和質量進行考評。

1、教研組計劃中要明確每次活動的內容，可進行課題研究，集體備課或聽課等。

2、每組每月30日前務必交一份教研信息。

（五）進一步加強師資培養，促進教師業務成長

1、強化教師專業技能培訓。根據所教課程或所屬專業，由教師提出申請或學校統籌安排，創造條件組織相關教師到外地進行專業培訓學習，努力形成一支“雙師型”師資隊伍，切實有效地提高教師技能水平和實訓水平。

2、加強教師自身能力的培養。爲了適應現代教育的發展，跟上現代教育的步伐，每位教師將繼續學習信息技術。

3、開展好教師基本功訓練活動。本學期學校將組織開展教師基本功訓練活動。內容包括普通話、三筆字、現代教育技術和課堂教學等，以此激發教師潛能，提高教師整體素質。

(六)加強班級學風建設，創造良好的學習氛圍

1、注重學生的學習興趣愛好，讓學生進得來，學得好，留得住，學有所長，學有所進。

2、班主任要配合協調各科任課教師，發現問題及時解決，建立學生三年學習成績的平時表現的檔案。

3、班主任配合教務處，配合教師，落實好早讀、晚自習、班志情況，確保教學秩序，確保學生安全穩定。

4、教務處教研組開展的教學活動，班主任要積極參與，督促學生按時參加，並取得好的成績。

篇四：2022年秋季學校教務處工作計劃

一、指導思想

教育質量是學校發展的生命線，科學有效地提升教育質量是學校教務部門的中心工作。教務處在隆陽區教育體育局的指導下，緊緊圍繞學校辦學目標，緊密結合我校教育教學工作實際，理清工作思路，講究工作策略，把握工作重點，求真務實，開拓創新，以“對分課堂”爲抓手，以教師素質提高爲重心，以課堂教學效益的追求爲方向，以學生學會學習、綜合素質全面發展爲目標，進一步加強教學改革，優化教育教學管理，切實提高教學質量。

二、工作目標

1、加強管理力度。將執行教學常規作爲教學管理的重點，優化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。

2、提升教師素養。以高效課堂的研究和實踐爲抓手，搭建發展平臺，促進教師專業素質發展；以團隊建設爲核心，以點帶面促進教師整體發展，提升學科競爭力和影響力。

3、提高學生綜合素質，提高學業成績。努力提高課堂教學效率，努力激發學生學習興趣，向40分鐘要質量。開展各類活動，以文體藝術節爲載體爲學生搭建實踐和展示的平臺，促進學生綜合素質的提高，提高學業水平。

三、工作思路

以教研工作爲中心，協調部門開展工作，以教研爲引領，培訓爲載體，現代教育技術手段爲支撐，從學校實際出發，搭建校內外研訓平臺，促進教師發展，強化過程檢測，實現教育質量科學提升。進一步發揮好教務處協調、溝通、組織、服務等作用。

四、具體措施

(一)抓好常規管理，提高教學質量

1、規範過程管理，提高教學實效性。

(1)有效備課。

我們的備課應追求“規範+實效”，讓備課真正爲課堂教學服務。在備課中，努力改革傳統的備課模式，探索備課的有效模式，加強教學核心問題、前置性作業、指導學生學會學習環節的研究。

(2)高效課堂。

在課堂上堅持做到：課堂教學目標要清晰明確，要充分發揮學生主體作用，調動學生學習的興趣和積極性，教學環節要清晰，要確保重點、難點突破的時間和效果，學生能做的事情教師絕不包辦代替，培養學生自主學習能力，推行“以學定教，雙主課堂”。教師上課積極思考“哪些教學環節可以省略，哪些教學環節可以整合，哪些教學環節低效，哪些教學環節無用”。

教師在課堂上要增加學生思考的時間，增加教學回饋的時間，增加當堂作業的時間，增加當堂監測的時間。教師要在課堂上充分利用好教學資源，教在關鍵處，導在困惑處，明在錯誤處，點在提升處，從而提高課堂教學效率，從而提升教學質量。

本學期要求全體教師潛下心來研究自己的課堂，把“精講”落實到實處，課堂上組織多種形式的學習活動，給予學生充分的思考、體驗、練習的時間，教學效果上努力實現事半功倍。

(3)改革作業。

教師要把“減負”的重點從學生作業數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高。對不同層次的學生應有不同的要求，學有餘力的同學可以做的多一些、難一些，學習暫時有困難學生可以做的少一些、淺一些。作業形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助於學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。

避免大量的重複的機械抄寫，嚴格控制作業量。要認真及時批改作業，批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因，做到當堂練習，並及時檢查、反饋和鞏固，保障課堂練習的時間。

練習要精選、精練：要根據教學目標與學生實際精心選擇和編制練習題，作業難度與數量要適當，意圖要明確，形式要多樣。少一些機械記憶和重複操練、多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業。同班各學科間注意協調作業佈置，避免學生當天作業過多，產生消極心理，導致作業質量不高。

練習要精批：每次作業都必須精心批閱。作業批改要符合要求，要及時、準確。全體教師都要注重學生書寫質量，各班可根據班級特點形成自己的批改特色。教師應多一些激勵性評語，激發學生學習的自信心。對於學生在作業中反映出的問題要及時進行記錄、分析，及時進行解決，並做好作業批改記錄。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的回批。

練習要精講：每次作業批改之後必須要進行講評，反饋。學生作業中的共性問題或者比較典型或嚴重的個別問題要及時在課堂上進行講評，分析錯誤原因；對於一些一般的個別問題可以採取與學生一對一單獨交流。講評時要注意保護學生的自尊心，對題不對人，並注重引導學生自己從作業中分析學習得失的原因，以切實發揮每次作業的作用。

另外，作業還要做到以下四個“必”的要求：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。

(4)培優補差。

教師要根據本年級的實際情況，繼續切實抓好分層輔導與“培優補差”工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計劃、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質量、重實效。強化課後輔導，形成方案，落實到人，確保薄弱學科有所突破。對我校來說，優秀生的多少(這裏特指一本及中考540分分以上的本優秀生)，潛能生多（學科後三位的班級）這是學校辦學質量的重要評價指標。因此，今年我校教學研討會的其中一個議題是：高三一本優秀生（初中540分）的培養策略、及消除後三位輔差方案。

對於學有餘力的學生，可以設計適當的學習任務和作業，重點是提高他們的自學能力和綜合運用能力，發展他們的特長。但不能以單純增加教學內容與提高教學難度爲手段來增加他們的學習負擔，以免學生由於過重負擔而產生厭學情緒。同時還要注意對他們的心理教育，培養他們的自我認知能力和交流合作意識。建議對兩類生採取如下措施：

第一，建立後進生成長檔案；

第二，任課教師必須對任課班中的優生、後進學生做到心中有底，教學時要儘量採用分層次教學；

第三，利用課餘時間對後進學生進行個別輔導，或者採取同學互助的方式，激發學生學習興趣，糾正其不良學習習慣；

第四，經常與優生、後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

2、加強過程監控，進一步提高教學質量。

優化教學管理，進一步提高標準，注重過程，關注細節，務求落實。“常規”的執行關鍵就是要注重規範性與經常性。學校督導組、教務處、教師發展中心將組織多層面的隨堂聽課、行政檢查，集中調研，對課堂常規好、教學有特色，教學方式有實效的教師和學科進行全校性的交流和推廣。同時，將加強薄弱學科和薄弱教師的有針對性的聽課指導，以“聽課、反饋、整改、再聽”，促使其不斷提高教學水平，實現學科質量的有效提升。

(1)自查、互查。

教研組長定期組織組內的自查和互查，及時發現組內部分教師的問題，並及時提出整改建議。（常規檢查將以年級爲單位進行，年級加強備課組督導，學校強化檢查）

(2)集中調研。

教務處繼續按慣例統一組織開學第一週課堂調研、七年級、八年級、高一和高二年級常規教學調研、初三、高三備考情況調研，進行全面檢查和專項檢查，作好記錄，及時向教師回饋，真心誠意地幫助教師進行有效整改，全面提高學校教學水平。

(3)跟蹤改進。

一是各年級組、教研組要充分發揮團隊的力量，促進年級組教師、不同學科的均衡發展；教務處及時關注月考、期考成績的波動並和授課教師一起及時進行分析，指導相關老師改進教學工作。

3、加大整合力度，開展有效的教學研究。

(1)校內研磨。

教研組層面重在課前研討，引導教師人人蔘與，一起經歷“個人準備——組內研討——完善結構——個性處理”的備課流程，提高集體備課實效，避免拿來主義，要真正讓集體備課的過程成爲優質課堂的基礎、教師合作的結晶、輕負優質的保證。通過骨幹教師示範課、青年教師研討課、彙報課、各學科教研課等多種形式研究課改，着力探究教學目標的有效達成，教學資源的有效開發，教學策略的有效運用，教學要素的有效調配，課堂生成的有效處置，教學評價的有效調控，實現開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學。

(2)校外輻射。

按往年經驗，本學期，我校主要進行四校聯誼。充分利用好這次契機，提高我校教師教學研究和實踐的水平。

(3)注重教學成果展示。

教務部門要加強教師收集教學成果的意識，推動教師專業發展。與科研處合作，對優秀的課例、精批細改的作業、高質量的教學反思、論文等，進行教研組內以及全校性的展示、交流，對於優秀的課例和優秀成果，幫助教師參加學科的競賽和成果的評比，提高教師參與教學研究、實踐的積極性與創造性。

5、抓好高考備考工作，進一步提高我校的教學質量

(1)建立以備課組爲基本核心單元的備考團隊，凝心聚力科學備考。

備課組長做好幾點：

第一，要帶領本組成員制定科學的高三複習備考計劃，制定好高三一輪複習進度，同時做好一輪複習的集備教研計劃，並切實執行。

第二，組織好本組教師的每一次集體備課，以做題、講題爲切入點探究高考命題走勢，預測高考方向，研究備考策略及新課改高考動向，集中篩選高質量的訓練題，統一好學科教學進度、作業、考試等。

第三，備課組長要求每位教師平時做好對學生學科有效複習指導，指導答題技巧，及時批改作業，及時瞭解學生學習狀況，做好查缺補漏，做到課課清，引領本學科在一輪複習過程中做到步步爲營。

(2)每次月考或模擬考後組織開展好三個分析評價會

一是備課組分析會。重點是課程標準，分析考點的落實程度，尋找學生知識與能力的漏洞，調整複習策略。

二是班級分析會。着重是針對學生分層提出學習目標，分析學生的思想狀況，發揮本班全體教師的積極性，落實學生思想工作和心理輔導，保證學生以良好狀態繼續學習，強化目標生管理。

三是年級組分析會。重點在對學科教師的教育教學工作的狀況、班級學科差距，高考信息的傳遞、學科與班級工作的均衡發展等做出全面分析，通過考試後的數據診斷針對性地抓好“培優”工作，確保整體目標的實現。

(3)做好高三視導工作。教務處負責謀劃並組織好開學初市教科所對我校高三的視導工作，認真組織教研組教師尤其是高三教師、年輕教師參加市教科所開展的視導活動，及時反饋意見，總結經驗。加強與兄弟學校之間的信息交流，整合外校的信息資源來指導、服務我校的複習備考。

(二)打造優秀團隊，加快教師專業發展

強化教師發展中心職能，以打造優秀教研組、備課組團隊爲目標，進一步加強骨幹教師培養和青年教師建設，加快教師的專業發展。

1、提升全體教師素養。

提升全體教師素養包括幾個方面。

一是全體教師要積極參加學歷進修和各類培訓，提高教師學科專業能力。

二是教學質量有提高。上好每一堂課，教好每一個學生。

三是教育學生有方法。關愛每一位學生的身心發展，注重培養學生良好的習慣。

四是科研競賽有成果。踊躍參加課題研究、教學基本功競賽和各類優質課比賽活動，力爭在各級業務比賽中磨礪成長，全面提升教師素養。本學期繼續推進電子白板的應用，組織教師參加微課製作的競賽、，帶動更多教師投身新技術教學，提高教學效果。強化論文書寫，提高教師

2、搭建教師成長平臺。

搭建好教師專業成長的三個平臺。

(1)教師專業發展網絡交流平臺。

利用好現有的網絡研修網、學科羣及各個網絡交流平臺，與科研處合作，組織更多的青年教師、骨幹教師交流一線優秀的教學經驗。

(2)專業引領帶動平臺。

創設教師成長的良好環境。骨幹教師是學校教育教學發展的主要力量，給骨幹教師積極參與課堂教學研究、學科課程建設、培養青年教師的提供更多平臺和機會，組織特級教師、學科帶頭人、優秀骨幹教師示範傳授(經驗講座或課堂教學展示)，同時，每學期都儘可能讓更多的老師參與“走出去”、“請進來”學習活動，帶動教師專業發展。

(3)教學研討活動帶動平臺。

主要通過利用我校承擔的市級、校級研修活動，即通過南寧市高三視導活動、同課異構活動，和本校組織開展的高效課堂教學研討活動、學科集體備課觀摩活動等平臺，以教研組、備課組爲單位，通過團隊互助發展每一位老師。

3、加強教研組、備課組建設。

根據學科特點和我校的具體實際，教研組每月一次、備課組原則上執行每週一次制度，各組根據自身情況作適當調整。加強教研組、備課組內互相學習，每位教師一學期要保證聽課20節以上。

(1)教研組活動。

教研組主要圍繞主題進行形式多樣的研修活動，如學校教研佈置的主題，課程標準研討、高中考備考、同課異構、一課多磨、讀書交流等，研究的內容切入點儘可能小些，要有研究的價值，真正使組內教師通過活動實現經驗的共享，解決教學中的疑惑。

(2)備課組活動。

備課組長學期初確定好本組備課活動的時間和內容並上報教務處，根據周次安排好每次活動的主備教師，主備教師提前三天把自己的教案發電子稿到組內教師手中，讓他們事先預讀了解。活動時組長做好活動記錄，主備老師根據討論意見修改好教案。同類班級基本做到統一內容，統一進度，統一資料，統一訓練，統一檢測。教研組、備課組內認真進行教學反思和總結。每位教師不但要會上好課，還要積極進行教學反思，善於總結自己的教學得失，努力改進自己教學方法。

(三)豐富校園生活，促進學生個性成長

1、切實保證學生活動時間，促進學生健康成長。

根據教育部辦公廳《關於繼續組織開展切實保證中小學生每天一小時校園體育活動專項督導檢查的通知》，全面落實開展“陽光體育”活動，改進大課間活動，保證學生每天在校一小時的活動時間，教務處在安排課表時結合各班的體育課，安排好每天的活動課，切實保證每天的活動時間，使學生的身體健康的發展，全面提高學生素質。輔導老師要帶好田徑隊、排球、籃球隊等，精心組織參加本學期的各項比賽，精心策劃、組織我校的文體藝術節。

2、。組織開展學科競賽活動。

爲了激發學生的學習興趣，各年級、各學科繼續開展各類競賽活動，積極做好校內傳統競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華。爲學生展示自己的智慧與特長搭建舞臺。對於上級部署的各項學科競賽，要早作準備，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。

3、落實學生讀書活動。

提高課外閱讀教學質量，推進課外閱讀順利開展。由語文組牽頭，高一語文備課組具體負責，首先在高一開展每週一次的閱讀指導，爲後續閱讀課的開展提供思路、奠定課程基礎。鼓勵各班認真貫徹落實讀書活動，鼓勵學生充分利用時間投入到課外閱讀活動中去，語文課堂要多嘗試課外閱讀交流活動，不斷提高學生的課外閱讀水平。

(四）嚴格制度，樹立服務意識，做好開學相關工作。

第一、聘請工作：

我校教師聘請工作已結束，聘請原則是雙向選擇，學校原則上尊重年級部、班主任及任課教師選擇，在此基礎上根據學科教師不足情況進行適當調整，並且按照先畢業班聘請，然後是高二及初二年級進行聘請，再到高一及初一進行聘請的方式進行聘請，教學崗位聘請結束後，再聘請教輔崗位及其它崗位，富餘教師由校委會研究後再安排相應工作。聘請結果見教務處通知。

第二：排課工作

1、初中全周排滿44節，上午四節（第五節錯峯就餐），下午四節，晚自習四節；

2、高中全周排滿49節，上午五節（高一年級上午四節），下午四節，晚自習4節，全部排到週六上午（週六上午全部排4節），畢業班排到星期天，上兩週休息一週。

3、課表由各教務處統一協調各級部排課，班會課統一設在週一下午第四節，校委會成員週五15：00-17：30不排課。

4、非畢業班週末留校統一集中管理，以級部爲單位安排老師輪流輔導，週六下午2節，晚自習2節，週日上午2節，不得缺崗；

5、早讀原則上排文科，非畢業年級原則上按單節排課，畢業班可適當連課，但連課總數不超課時的三分之二。文科、理科交叉排課，不集中排課，更不得兩三天上完所有的課，做到天天見面，方便學生學習。

6、課程表經級部一週運行後，由教學幹事上報課程表，一經上報，不得再進行調整，更不得私自換課，有事須請假，若因私自換課而生失誤，視爲教學事故，學校將起動問責機制，由當事雙方共同承擔責任。

7、文科科目星期一下午三節教研活動，理科科目星期二下午三節教研活動，由年級部和學校共同進行督導。

第三、教學常規

1、改變檢查方式，由各級部主任、教學幹事、教育幹事進行檢查，教務處進行督查，每次評出常規最優秀人員（初中每級部2人，高中每級部4人）頒發月度獎。

2、改變課時統計方式，由各級部教學幹事開學初就根據課表進行統計（初三、高三週末按正課計），學期末不再進行統計。

3、代課在代課結束後進行統計，由左明洪副主任負責，以班務日誌中的簽名數爲準。

4、強化班務日誌（應對疫情、也是對學生形成齊抓共管理），每位教師上課後須簽名，並對學生學習、紀律、衛生進行評價，督促與校正。

5、強化月考，由各級部組織，各備課組提前對月考進行規劃，並由各備課組出題，考查所學內容，實現提高年級部質量爲目的，消除全區後三名。

6、學校統一組織期中（11周或以教育局安排爲準）、期末考試，由第三方機構制卷。期中、期末成績納入年終考覈與職稱評聘。

7、強化級部競爭，以教育局公佈成績爲準，名次平均數、排名後三數量進行評定，第一名整個級部每人在考覈總分中加2分。

8、各種榮譽證明及獲獎證書上交原則：及時上交，第一時間上交教師發展中心（原件及複印件），學期末不再統一收取。

9、學業水平考試規劃：高一年級（歷史、地理、生物、化學），高二年級上學期（物理、政治、通用、信息一個學期完成），高二下學期（語數外），高二下學期部分學科進入一輪複習。

第四：教研、師訓工作

1、中青年老師同課異構教學競賽

2、骨幹老師公開課

3、新教師說課、教學彙報課。

4、中、高考備交流，開學第一週週四由老高三備課組長總結上學年備考得失，新高三提出複習計劃、策略，請相關教師做好準備。

5、確立目標生、建立目標生成長檔案，完善目標生家訪工作。

6、強化校本研修、奧鵬教育學習，利用金太陽好教育網絡進行學習。

7、強化校外同類學校交流，爲四校聯誼做好準備。

第五：其它工作

1、做好資料及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料，加強對試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，爲九年級、高三一線服務。

2、認真搞好教學用書的徵訂和發放工作，嚴格執行主渠道、新華書店指定目錄原則，在教研室的指導審覈下徵訂，確保合法依規操作，保證教育教學的正常進行。入時發放備課本、業務檔案冊，教研活動記錄、備課組活動記錄本，以年爲單位找杜紹政老師領取。

3、加強對圖書館、實驗室的管理，強化服務意識，重視圖書審覈及實驗檔案的規範性，開學第一週檢查實驗工作計劃及進行各蘇功能室方方面面檢查。

4、高三年級做好聽力、口語考試準備，確保考試順利進行。

5、各教研組、備課組第一週完成計劃制定，第二週細化考試安排。

第六：規範各種制度

1、規範學籍管理制度。

根據學籍全國聯網管理的最新要求，及時做好學生轉進轉出的登記、上報手續，做好一年級新生的學籍統計及導入工作，做到資料詳實、手續齊全，管理規範。加強學生在校的常規管理，進一步健全學校、班級管理網絡。

2、嚴格執行調代課制度。

明確教職工請假制度，按時做好各項統計工作和日常調代課工作，保證學校教學秩序的正常運行。

3、嚴格執行候課制度，每位教師上課2分鐘必修到達教室，

本學期，教務處將按照上級教育行政部門的要求，在學校領導的具體指導下，腳踏實地做好各項教學管理和服務工作，爲進一步提高我校管理水平和教學質量而努力奮鬥。

附：教務處20xx-20xx學年工作計劃表

月份、主題內容

8月份

1、七年級、高一新生入學考試、分班、開學註冊，學籍的整理與審報；

2、高二、高三年級年級班級調整及學籍檔案整理，課時調整；

3、高三年級口語、聽力考試準備工作。迎接教育局開學工作檢查。

4、新學期教研組、備課組、考試進度規劃、教學工作計劃制訂、教師業務檔案檢查。

5、教學用品領取（教研活動記錄、備課組活動記錄、業務檔案冊、備課本由杜紹政老師領取），教材請各級部主任與左亮老師聯繫，並由左亮負責發放。

9月份

1、學籍覈查；

2、青年教師教學競賽；

3、教師發展中心佈置論文及課研究工作。

4、備課組工作會議。

5、確定教學進度、各年級制定工作計劃

6、以級部爲單位到教務處調整課程表；

7、月考工作。

10月份

1、骨幹教師公開課；

2、期中考試；教學常規檢查；

3、控輟保學。

4、月考。

11月份

1、新教師說課彙報。

2、教學常規檢查，月考。

3、新教師彙報課。

4、期中考試。

12月份，

1、月考，教學常規檢查，

2、新教師教學彙報課。

3、學業水平考試複習檢測

4、月考

1月份

1、期末考試、學業水平考試。

2、期末工作檢查。教師繼續教育學分認定。

3、學業水平考試。

篇五：2022年秋季學校教務處工作計劃

一、指導思想

本學期，教導處在上級部門領導下，緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以提高教學質量爲中心，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規範的管理制度爲保障，積極探索教育現代化背景下教學管理、課堂教學的新方法、新模式，結合我校“遵道育美”的辦學理念，開創我校教育教學工作的新局面。

二、工作重點

1、加強新課標學習，使廣大教師進一步明確和掌握課改及新課程的理念。逐步轉變教學理念，以新的教育理念指導我們的教學實際，努力打造我校特色活動“最美課堂”，繼續開展一學年每位老師上一節研討課。

2、進一步規範學籍管理工作。按上級主管部門的要求建全各項管理體制，規範學籍管理，嚴格操作程序，杜絕學生流失。

3、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績；全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

4、強化教學常規管理，完善教師評價體系。紮實有效地開展各項工作，改進和加強對教學常規的過程管理，提高教師鑽研教材的意識和備課的實用性，做好過程性資料的積累，爭取在各項工作中取得佳績。

5、結合學校“遵道育美”特色辦學理念和我校實際，繼續打造“美行大課間”活動，優化“美行大課間”活動的操作性，努力構建教育特色。

6、充分發揮我校名師與骨幹教師的引領作用，加強骨幹教師和青年教師的培養，以充實我校師資力量，發揮其在教學中的模範帶頭作用，落實教研組活動開展的實效性。

7、重視培養學生綜合能力，促進學生全面發展。

三、具體工作措施

(一)加強教學常規管理，追求精細化管理。

1、嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程。加大課程管理巡查力度，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，預備鈴聲響後進入課堂，按時下課，發現問題及時糾正和上報，重大問題將通報批評，督促教師嚴格執行課程計劃和教學計劃，向課堂40分鐘要質量。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。45歲以下教師備詳案，備課量應超前一週。

3、抓好學困生輔導。遵循“面向全體，注重差異”原則，利用課餘時間對學困生應採取面批、面改或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，要注意從學生的基礎出發幫助他們一點一滴地取得成功，重視學生的學習心理，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

4、加強質量監控。考覈學生學習成績是檢查教學效果、促進學生髮展的重要措施。階段性檢測由教師嚴密監測，及時批改，認真評講、分析試卷。組織好全區統一期末教學質量的檢測工作，要做好成績統計及質量分析。

5、加強畢業班教學管理，全面提高教學質量。以學生素質提高爲中心，以問題解決爲目標，以強化能力爲主線。夯實基礎，狠抓主幹；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實。

6、加強教學常規的檢查制度。堅持每月進行一次普查與不查相定時抽查結合，加大對備課、作業佈置及批改、教學反思、階段性檢測的檢查力度，及時反饋。加強隨堂聽課，經常性地組織教研組長、各年級學科負責人以及行政成員深入課堂開展聽課、評課活動。

7、繼續加強“青藍工程”活動的開展，充分發揮教學名師和骨幹教師的引領作用，進一步明確責任，讓師徒之間形成真正的幫扶對子，使年輕教師得到快速成長，優秀教師資源得到充分的利用，爲學校教師隊伍快速成長起來奠定基礎，使學校“青藍工程”得到紮實有效開展。要求每位“老師”每月至少聽徒弟1節課以上，並作好指導與交流；徒弟主動向老師請教聽課2節以上，並作好學習和聽課記錄，學校將建立專檔進行管理。

(二)深化課堂教學改革，提高教師駕馭課堂能力

1、理論引導實踐。教育觀念是教育行爲的內驅力，沒有先進的教育觀念，就不會有進步的教育實踐。深入研究優質課堂教學策略，注重課堂教學行爲、落實三維目標和隨機評價的研究，強調教師對自己教學行爲的分析與反思，以學生的“學”評價教師的“教”，使課堂教學真正成爲激發學生興趣、促進學生髮展的過程。以習慣養成和夯實基礎爲重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。

2、上好“四種課”。第一是“推門課”。對於課堂教學存在問題較多的教師，採取“跟蹤聽課”，幫助教師改進課堂教學，提高常態課質量。第二是校內公開課。採用“說課——授課——評課”三環節進行，由教導處制定活動方案，學科教研組負責落實。第三是校內研究課。通過“集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”爲核心的循環往復的教研過程。第四是精品課。以教研組爲平臺，組織學科教研組骨幹教師爲執教教師議課，形成具有教師個性特點的精品課堂，達到共同提升的目的。

3、教學反思促成長。繼續提高教學反思的有效性，引導教師重點關注以下內容：一要反思教學行爲是否達到教學目標；二要反思課堂是否落實了學生的主體地位；三要反思是否創造性地使用了教材；四要反思教學過程是否迸發出“智慧的火花”提高教學反思質量。

(三)紮實做好校本教研工作，進一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向實效化。遵循學校教研活動的管理要求，科學、規範、細緻地開展教研、教學管理，將管理深入到各備課組，規範操作程序，提高教研質量。

1、探索校本研修活動的新思路、新方法、新模式，搭建各種平臺，豐富校本研訓內容，使全體教師與新課改共成長。

2、狠抓課堂教學的研究，努力改變教育理念、改進教學方法和技能，提高教育教學質量。

各教研組組織開展主題式校本教研活動。

積極參加全區各項研討活動。

3、積極組織全校教師投入教科研活動，認真學習教育理論，深入開展課堂教學改革，帶領教師大膽探索，努力實踐，重視激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維的習慣，全面發展學生素質。紮實開展有效的校本培訓和校本教研，開展“最美課堂”有效教學研究。通過聽課隨堂化、大衆研究課、課題引領課、結對傳承課、串門交流課等形式多樣教研活動，把教研建立在課堂，貫穿在有效教學；上好幾種課：骨幹教師和青年教師外出學習，回校上展示課；骨幹教師、學科帶頭人上示範課；年輕教師上彙報課。學校利用微信羣進行網上教研交流互動；加強片區骨幹教師示範教學活動，夯實校本教研。

4、加強教師培訓

根據十三五期間教師培訓工程的需要，落實好國培、省培集中培訓，每學年每人完成48學時培訓任務。學校要抓好校本培訓，每學年每人完成24學時培訓任務。

5、以競賽活動爲載體，着力提高教師綜合素質

組織教師參加各級教育行政部門組織的各項競賽活動，給優秀教師提供展示的平臺，爲年輕教師提供鍛鍊的機會。

四、加大專項工作管理紮實開展各項工作

1、加強學生疾病、流行病、傳染病的預防工作，對進行學生良好的衛生習慣和行爲習慣的養成教育。及時向學生宣傳常見病知識，加強學生心理健康教育，創建高規格的心理諮詢室。

2、加強和改進音、美等技能學科的教學工作，發揮音、體、美、勞和信息技術等學科在培養學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學和“美形大課間”的檢查，健康教育、環境教育按要求開足課時。加強特長生培養。

3、加強各功能室的管理

爲了更加規範化、科學化、合理化，的管理學校各功能室，學校將教師使用情況進行考覈。各功能室管理員定期排查本校的功能室的存在的問題，不能處理的及時報分管校長個，每天對功能室的使用情況作好的詳細的記錄，按照管理制度，並嚴格執行，真正管好、用好這些設備，發揮其效益，爲教育教學服務，使學校的教學質量以及學生的綜合素養得到了提高。

篇六：2022年秋季學校教務處工作計劃

一、指導思想

本學期根據校長及校務行政會對教務處工作的要求，以求真務實的工作態度，發展特色管理理念，進一步加強教學管理，對學校常規教學工作實施精細化、人性化管理。以評價爲導向，以發展爲動力，真正把握住教學這個生命線。作爲學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人爲本”的教育理念，貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

二、工作目標

進一步落實教學常規，把學校各項制度落到實處，團結初中全體教師，開展形式多樣的教學活動，激發學生學習興趣。通過深入學習新課程理念，提升初中整體教學水平。在教學中注重培養基礎學年學生的學習意識和學習習慣。狠抓初三教學質量，保障初三年級在現有態勢基礎上穩步前進，爭取20xx年中考較今年有更大的突破。

三、工作重點

1、強化教學常規管理，切實落實精細化教學，從提升教師教學水平入手提升教學質量。

2、促進教師學習和成長，建立學習型教師隊伍，以教學理念引領、指導教學行爲，推動教學發展。加強教師的業務能力考覈。

3、加強學生學法的研究和指導，滲透學習策略，培養學習樹立正確的學習觀，保證學生有效學習，提高學習成績。

四、工作措施

1、加強教師日常管理，保障學校教學秩序

學校的一切工作都是爲教學服務，教師的一切工作都是爲學生服務，服務的共同宗旨是全面提高學生素質，努力提高教育教學質量。任何一個團隊，如果沒有嚴格的紀律約束，那隻會是一盤散沙。爲了保障學校的教學秩序，加強集體的凝聚力，教務處有如下的幾點規定：①各科任教師嚴格按照教務處制定的課程表、作息時間表進行授課，不得曠課、私自調課(如需調課必須在教務處備案，經同意後方可調課②教師實行坐班制，做到學校有事隨時可找到人，學生有疑問隨時有問處。③教師上課必須以身示範，振作精神，嚴守時間，課前一分鐘必須到講課的班級門前聽課，組織學生做好上課的準備。④教師要做到不遲到、不早退、不拖堂，保質、保量完成每一節課教學任務，堅決杜絕坐着上課及上課吸菸、接聽手機時間過長的現象發生。教學必須有教案，按教案上課，避免出現隨意性。⑤教師如果有事要請假，一天以內的，必須先到教務處備好案，調好課，辦理請教手續後方可離校；超過一天的，必須提前上報教務處，再由教務處上報給校長，經校長同意後，教務處安排好代課教師，辦理好請假手續，方能離校。

2、加強教學常規管理，規範教師教學行爲

教務處將定期和不定期檢查教師備課情況，及時瞭解各年級各科目的教學進度。教師的教案書寫內容應包括教學目標、教學重點、教學難點、教學過程以及作業佈置情況，備課情況應與教學計劃及上課進度相一致，要求做到三不，即不上無準備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課，堅決杜絕無教案上課的情況。每一位科任教師要在作業的質量上下功夫，作業佈置要做到“講科學、重實效、嚴要求”，精心篩選，精心設計。對於每一次作業，佈置之前必須自己先做過，務必做到快收、快批、快評，絕對不能一“勾”到底或一“查”了事。

教務處每個月要對教案、作業批改情況進行綜合檢查(檢查時間和方式另行安排)，並把檢查結果記入教師業務檔案。堅持月考制度，定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結反饋經驗，發現問題，調控教學。本學期擬進行四次考試，時間分別爲：1、第四周(9月下旬，教師自行命題考查)2、第十週(期中考，11月上旬，學校統一考試)3、第十五週(12月上旬，教師自行命題考查)、4第二十週(期末考，20xx年1月下旬，學校統一考試)，各年級各學科要精心做好備考、命題工作，考試過程中要嚴抓考風考紀，達到以考促教，以考促學的目的。

3、積極開展教研活動，提高教師業務水平

多渠道提高教師的課堂教學水平，提高教師的思想認識和業務素質。青年教師要經常向有經驗的老教師學習，同時，全體老師也應共同相互學習，共同提高，養成自覺聽課的習慣，取人之長，補己之短。教務處要求每個學期科任教師聽課不少於4節，教務主任不少於16節。本學期教務處將開展校內公開課教研活動，各任課教師都要上一節公開課，聽課教師要有聽課記錄，課後評課活動要積極參與，並且要做好評課記錄，建議教師之間的評課採用“3+2”形式，即提出三點優點和兩點不足。(具體實施方案另行通知)

4、加強學生學習管理，提高學生的學習能力

要加強學生的思想教育，重視對學生的預習、早讀、上課、自學等各個學習環節的管理，培養學生自覺學習的良好習慣，讓學生積極上學，遵守紀律，專心聽課，積極思考問題和回答問題，按時完成作業，從而形成良好的學風、班風和校風。

要加強對學生學習心理和學習方法的研究，切實抓好學生的學科學習指導，提高學生的自學能力和學習效率。

5、增強畢業班質量管理意識，確保明年中考再創佳績。

加強畢業班教學的管理和協調，服務於畢業班教學。畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期初三各科要基本完成全年的授課任務，時間緊，任務重。畢業班教師在保證教學質量的前提下，一定要注重教學進度，教務處要分階段進行初三調研，及時把握初三動態，保障初三教學順利高效。

篇七：2022年秋季學校教務處工作計劃

一、指導思想

堅持以全面提高全校學生的思想道德素養和文明素養爲目標，進一步整合德育資源，構建學校德育體系，以愛國教育、安全教育、養成教育、法制教育、心理健康教育、環境教育等爲重點，創建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。

二、工作目標

圍繞一箇中心—”以服務教學爲中心”；抓住兩個重點—”加強學生的養成教育”、”加強校園常規管理”。

三、工作措施

（一）德育隊伍建設化

1、以師德建設推動學校德育工作。重點抓好教師羣體的道德素養和人文素養，在嚴格抓學習、紀律、行爲規範的前提下，大力提倡情感教育，防止教師簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行爲。

2、加強學校德育工作的組織領導和完善德育工作網絡。實行校長全面負責，分管副校長主抓，政教處、辦公室組織實施，班主任、團幹部、心理健康老師、政治老師爲骨幹，全體教職工爲基礎共同參與的學校德育工作網絡。

（1）加強政教處德育幹部隊伍建設和德育理論學習和德育研究，創新性地開展德育工作，以提高工作有效性和針對性。

（2）配合團委加強團隊、學生會幹部隊伍的建設，注重對學生幹部的培養。

（3）抓好班主任隊伍建設。健全和完善《班主任工作績效考覈方案》，堅持每月至少一次班主任例會制度。

（4）各班要加強班集體建設，尤其加強班級精細化管理，建立強有力的班幹部隊伍，並根據班級實際制定切實可行的班規、班紀和班級目標、任務。

（5）配合辦公室加強心理健康教育，培養學生健全的人格。邀請專家爲學生、家長、教師，特別是九年級學生和家長作家庭教育報告會。

（二）德育宣傳經常化

1、根據《中學生守則》、《中小學生日常行爲規範》、《德育讀本》等，通過宣傳欄、櫥窗、標語、黑板報等宣傳形式，開展養成教育、愛國教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、環境教育，豐富學生的學習生活，陶冶學生的道德情操，增強學生的社會責任感。

2、注重學科滲透，提高育人效果。在各科教學計劃和教案中具體體現德育內容，做到既教書又育人，真正體現”潤物無聲”的教育效果，創設”全員育人”的教育格局。

3、發掘社會和家庭教育資源，提升教育特色。

（1）充分發揮家校微信羣的作用。傾聽家長的意見和建議，貫徹學校的教育要求；充分利用網絡平臺配合學校教育，形成教育合力。

（2）挖掘社會教育資源，在上級主管部門允許情況下有計劃的開展校外教育活動，讓學生走進社會、融入社會，並在活動的參與、體驗中提升素養。

（三）德育活動專題化

德育活動的開展，有利於學生良好行爲習慣的養成，我校繼續有組織、有計劃地開展專題化的主題活動，豐富學生的生活，展示學生的才華，培養學生的能力，陶冶學生的情操。

1、開展”行爲規範養成教育月”活動。新學期伊始，爲了嚴格學校管理，培養學生養成良好文明的行爲習慣、生活習慣、學習習慣，進一步培養、提升學生的道德意識和高尚情操，創建文明健康、溫馨和諧的美好校園，在全校範圍內集中開展”行爲規範養成、終身受益無窮”活動。

2、開展法制安全宣傳教育。充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、師生集會等形式對師生進行法治安全知識教育。

3、開展理想、心理健康教育活動。主要以人際關係心理教育、考試心理教育、青春期教育爲突破口，讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好同學間的交往。

（四）德育常規精細化

1、重視和加強對”問題學生”跟蹤幫教工作。

2、繼續推行”三值日”制度(行政值日、教師值日、學生值日)，加強對學生儀容儀表、言談舉止的檢查，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，做到在”嚴”上下工夫，在”細”上做文章，在”精”上求發展。

3、加強常規管理和行爲規範教育。

4、堅持勤查勤訪。全體班主任，要勤到班、勤家訪、勤談心。做到：學生的不良現象，通過談心去解決；學生情緒低落，通過談心去鼓勵；學生的突出問題，通過談心去溫暖；不做事後”消防員”。

5、加強主題班會的開展。

6、加強校園環境衛生整潔化。

（五）德育文化陣地化

1、加強校園文化建設，做到淨化、綠化、美化、教育化。

2、舉行廣播體操比賽和田徑運動會。

3、舉行書畫比賽。

（六）安全工作責任化

樹立”安全無小事，責任重於泰山”理念

1、與XX鄉出所建立安全教育網絡；

2、健全各項安全工作制度，做到有預案、有措施。

3、制定護學崗制度及輪流值班表。

4、定期進行安全檢查，發現隱患及時整改。

5、多途徑加強安全宣傳與教育

總之，要積極探索新思路、新方法，增強德育工作的穩定性、實效性和創新性，實現學校德育的可持續發展。

篇八：2022年秋季學校教務處工作計劃

1、引導思惟：

本學期教務處以學校工作爲根據，以協調教誨理念爲引導，遵照務實、供新、供深、供效的工作思緒，以迷信成長、協調成長、高效成長爲主旋律，以課程改造專題研討構成特點爲研討焦點，進一步標準教務經管戰講解工作，增進教科研工作的改造取立異。增強教員專業素養培育種植提拔，晉升教員教誨講解、教誨科研火平。實在表現以教師成長爲本的教誨理念，片面進步教師的素養。包管學校教誨講解工作穩步有序製造性地展開，爲我校外延成長供應保證。

2、目的請求：

1、以“協調成長”爲容身點，標準講解行動，研討進步講解量量的方式戰計謀，實在實行“輕擔負、高量量。”

2、容身教員講解根本功、專業學科常識、專業辨析才能進步，展開豐盛的教研活動，晉升教員講堂講解理論才能。

3、重要工作義務：

(一)、實行“協調講解”

1、履行律例，使講解更標準。

(1)寬格履行課程企圖。教員要按課表上好每堂課，沒有隨便調代課。教務處將經過教師訪談、隨機抽查等方法理解履行課程企圖情況。

(2)貫徹落實省加負規則。

a、寬格掌握教師正在校時光，實行一致下學制，實行到點兒靜堂制。

b、寬格掌握教師家庭做業量，低年級沒有得安排書面做業，中、高年級家庭做業沒有得跨越1小時。我們將經過家庭做業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研製去強化安排做業狀況。

c、寬格履行侯課制，即課條件前一分鐘到崗，課後提早一分鐘離崗。

2、備課：

(1)、建立準確的備課代價觀。我們每位教員要沉下心去，戒浮戒躁，當真備好每節課。脆決根絕以下狀況：備課同等於網高低載，沒有棄取沒有減挑選的拿去主義。

(2)、測驗考試備課改造，按分組講解的情勢停止備課，鼎力倡導有研討性、思惟性、首創性的學案備課。

(3)、強化備課量量。備課要做到內容完好，花樣標準，操縱性強。要寬格履行合作，教研組內每個月進修交換、教務處每個月檢討評價。

3、上課：

(1)、增強講堂經管，進步講解服從。

a、要催促教師構成優越的聽課風俗。

b、要以感情人，以豐滿的熱忱戰講解藝術撲滅教師進修感情，構成標準、協調的講堂空氣。

c、要加強講堂調控才能，進步時光的應用率。

(2)、繼承展開常態課情況的調研、剖析。教研組將沒有按期深刻講堂，並實時反應評價狀況，抱着剖析成績、辦理成績的立場，做到地下公道，教研組內除每人至多正在組內地下一節研討課中，組內教師增強交換進修，每位教師聽組內別的成員常態課至多5節。

4、做業

①展開分層安排做業，充沛變更各個層面教師進修的主動性，尊敬教師好異，使差別層面教師皆能獲得新的成長。

②展開劣秀做業評選、展現活動，教研組每個月查一次教師做業，做好狀況剖析，評比出組內劣秀做業加入全校展覽，教務處將對部門班級、年級、學科採取跟蹤查詢拜訪方法，減以引導、調和。

5、聽課

繼承停止隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，實時戰上課教師互換定見，增強監視經管，增進講解火平的進步。

6、教研

按期展開教研活動，構造教員展開豐盛多彩的教研活動，充沛應用我校現有的當代化教誨技能裝備，請求教員停止課件建造的進修，以進步講堂講解服從。

(二)、活潑教員部隊，成長專業素養。

課改的深刻，對教員的素養提出了更高的請求，我們每位教師要建立憂患認識，加強進修的自動性、緊急性，成爲學科範疇中進修型、研討型的主幹教員。

1、訂定小我私家成長計劃，憑據校長工作企圖肉體，分階段完成講解工作部門的義務。

2、展開教員講解崗亭練兵活動，給教師一個展現的平臺，同時也爲片面進步教誨講解量量打下脆實的底子。

4、詳細活動支配

八月份：

1、訂定各學科講解工作企圖，並整頓回檔。

2、訂定教務工作企圖、教科研工作企圖、教研組工作企圖

3、支假期教員唸書體味。

玄月份：

1、期初寒假做業的支、評

2、開學前超前備課檢討

3、展開講解帶路課活動。

4、展開聽、評課、崗亭練兵

5、教員各類資料的檢討

十月份：

1、教員月查資料。

2、各年級單位測試

3、講解階段性樹模課，家長聽課

4、學科比賽

十一月份：

1、期中測驗

2、檢討教師八個風俗養成

3、教員各類資料的檢討

十兩月份：

1、期中量量深思評選、公示

2、月考

3、“三生”工作狀況檢討

4、教員資料月查

一月份：

1、期終溫習，期終測驗

2、期終測驗量量剖析

3、做好審覈、評選工作

4、做好各項工作總結

5、素養教誨綜開評價