學校第25屆推普周宣傳簡報（精選9篇）作文

篇一：學校第25屆推普周宣傳簡報

20xx年9月xx日——9月xx日是第xx屆全國推廣普通話宣傳週，圍繞着“推廣普通話，喜迎二十大”這一主題，xx中學小學部開展了一系列的活動。

啓動儀式

學校圍繞主題，加大宣傳力度，優秀學生代表做了宣傳動員，激勵全體師生自覺說好普通話、寫好規範字，號召全校師生積極參與到推普周活動中，共同營造良好的語言環境。學生動情的朗誦《水調歌頭》，學生聲音洪亮，感情飽滿，以昂揚的鬥志開啓了第25屆推普周的序幕。

宣傳進社區

爲了迎接黨的二十大及第二十五屆推普周活動，xx中學小學部的隊員們走進社區，開展了“推廣普通話，喜迎二十大”活動。小推普員們手拿宣傳袋，積極地向社區裏的叔叔阿姨們送上宣傳資料，社區裏的人認真地聽完小推普員“請講普通話”的倡議，紛紛響應，極大地提高了宣傳工作的有效性。

親愛的同學們

普通話是神州音符，傳遞着華夏兒女的深情，漢字是祖國瑰寶，流動着華夏兒女的智慧，讓我們愛祖國語言，愛祖國文字，創造精彩的生活，溫馨的社會！

篇二：學校第25屆推普周宣傳簡報

經國務院批准，自1998年起，每年9月第三週爲全國推廣普通話宣傳週（簡稱推普周）。今年9月xx日至xx日是第xx屆推普周，主題爲“推廣普通話，喜迎二十大”。

本屆推普周緊緊圍繞迎接宣傳貫徹黨的二十大，堅持穩中求進、守正創新，謀劃推進相關活動。語言文字工作取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，着重展示推普周舉辦xx年來特別是黨的十八大以來，推廣普及國家通用語言文字對個人、社會、國家產生的真切變化，體現語言文字工作服務鑄牢中華民族共同體意識、助力鄉村振興的重要作用，爲黨的二十大勝利召開營造濃厚氛圍。

主題班會：“講好普通話樂講普通話”

爲進一步提升師生語言文字素養，響應第25屆全國推普宣傳週“講好普通話樂講普通話”的主題活動，落實推廣普通話宣傳工作，仙家寨幼兒園開展了各具特色的推普主題班會活動。

活動中，各班級精心策劃，蒐集素材，通過寫鋼筆字、親子手抄報等方式向廣大師幼宣傳說普通話、寫規範字的重要性。

啄木鳥活動、親子手抄報

鋼筆字糾錯活動

漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結晶，是有着鮮活生命的“你”“我”“他”。爲了推進國家通用語言文字的規範和普及，在第xx屆全國推廣普通話宣傳週到來之際，仙家寨社區幼兒園組織開展推普周系列活動之“啄木鳥”在行動。

篇三：學校第25屆推普周宣傳簡報

二十一世紀，不僅是歲月的更替，也是新舊觀念的更新。它需要大批具有創新能力的人才，更需要國家語言文字的統一和規範。因爲我們所處的時代，是知識、經濟飛躍發展的時代；是信息化、國際化的時代；是科技、人文相融合的時代。

說普通話，用規範字，是時代發展的必然趨勢和要求；是提高國民素質，營造改革開放環境的前提條件；也是提升國家形象的一項重要基礎工程。

普通話推廣周

經國務院批准，自1998年起，每年9月第三週爲全國推廣普通話宣傳週(以下簡稱推普周)。經研究，定於20xx年9月xx日至xx日舉辦第xx屆推普周。20xx年全國推廣普通話宣傳週活動的主題是“推廣普通話，喜迎二十大”，本屆推普周緊緊圍繞迎接宣傳貫徹黨的二十大。

推普責任，教育先行

今天，我們面對的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的羣體。在學習交流中、工作、業務聯繫中、結社聚友中、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運用規範字。因此，推廣普通話，運用規範字，已成爲教育教學和社會經濟發展的當務之急，也是每一個教育工作者和每一箇中國公民責無旁貸的責任和義務。

推廣普通話喜迎二十大

在黨的二十大即將召開之際，我們呼籲全體師生說普通話，寫規範字，用文明語，做文明人。

全體教師應當立足新發展階段，貫徹新發展理念，構建新發展格局推動教育和語言文字事業高質量發展，以落實立德樹人根本任務和鑄牢中華民族共同體意識爲主線，加大民族地區、農村地區國家通用語言文字推廣力度，將鞏固拓展推普脫貧攻堅成果同推普助力鄉村振興有效銜接，全面提高國家通用語言文字普及程度和質量。

共同推進普通話的宣傳，爲國家文化的發展，文明的傳承，貢獻自己的微薄之力。爲黨的二十大召開做好宣傳工作。

篇四：學校第25屆推普周宣傳簡報

20xx年9月xx—9月xx日是全國第xx屆推普周，爲了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，xx學校大力宣傳、廣泛動員，圍繞宣傳主題“推廣普通話，喜迎二十大”組織開展了系列活動。

爲了使推普活動深入開展，學校利用週一升旗時間舉行了啓動儀式。政教主任進行國旗下講話，向師生們提出倡議，呼籲大家說好普通話。

1、說話要講普通話。無論老師還是同學，在校內或是校外，統一要說普通話，做到教師引導孩子，孩子引導家長。小手牽動大手，營造講普通話的良好環境。

2、寫字要寫規範字。同學們無論何時，一律要寫規範的標準漢字，不要寫潦草字或者錯別字，爲了使“說普通話，寫規範字，用文明語，做文明人”主題更加深入人心，學校組織了主題班隊會。主題班會上，各班主任幽默風趣展示了各地的方言，全班熱烈討論了說普通話的重要性。

爲進一步增強師生的語言文字規範意識和推廣普通話、推行規範漢字的參與意識，學校還利用LED電子屏、班級標語等方式進行宣傳，倡導學生講好普通話。

師生齊心協力說好普通話，用好規範字，從自身做起，弘揚民族文化，樹立民族精神，實現順暢交流，構建和諧社會。

篇五：學校第25屆推普周宣傳簡報

“語以規而論事，言以範而律人”，推廣和普及普通話，書寫規範字，是當前語言文字工作的一項重要任務。金秋送爽，丹桂飄香，在這蘊釀着豐收、喜悅韻味的季節裏，xx中心學校以“推廣普通話，喜迎二十大”爲主題的推普活動開展得如火如荼、高潮迭起。

20xx年9月xx日至xx日爲第xx屆全國推廣普通話宣傳週，本屆活動主題爲“推廣普通話，喜迎二十大”。學校和各班級積極響應，精心佈置，老師們以身作則，勤於推教，學生們學在其中，趣味盎然，營造了濃郁的推普氛圍。

推普主題班會

在老師們栩栩如生的講解中，同學們瞭解了普通話的由來、推廣普通話的意義以及第xx屆推普周的主題。希望每一位同學都能積極行動起來，從自己做起，進一步營造校園講普通話、寫規範字的氛圍，養成說好普通話、寫好規範字的校園用語用字良好習慣，爲構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境，作出貢獻。

小小講解員

各年級組織同學們開展了我是“漢字講解員”活動，在講解活動中，學生們用標準的普通話、抑揚頓挫的聲音、慷慨激昂的情緒、聲情並茂地演繹了文字的魅力，發掘了漢字的根源。學生們參與、互動、體驗，在活動中深刻感受祖國語言文字和普通話的無窮魅力，用實際行動共同迎接黨的二十大勝利召開。

硬筆書法比賽

每位同學認真對待，書寫的一筆一劃都顯示出自己的功底，有的端正秀氣，運筆熟練、提按分明，有的舒展大方，運筆流暢，行款整齊，展示了xx中心校的硬筆書法風采。

主題板報展風采

板報任務一下達，各班雷厲風行開始動工，樂此不疲，精心設計、美觀佈局、精雕細琢書畫、圖文並茂、美輪美奐，整個教室美起來了、亮起來了，書香馥郁，溫馨暖人，同學們紛紛瀏覽欣賞，心領神會，陶醉其中。

泱泱我華夏，好大一個家。

五十六民族，五十六枝花。

縱橫數萬裏，地域真廣大。

語言幾十種，方言多又雜。

推廣普通話，意義真重大。

中華語言美，聞名世界誇。

語通心相印，情傳意又達。

增強凝聚力，振興我中華。

讓我們從自身做起，互相監督，互相鼓勵，使普通話成爲我們學習、生活的主要交流工具，使規範使用漢字逐步成爲我們的自覺行動，積極營造“推廣普通話，喜迎二十大”的良好氛圍，爲弘揚中華優秀文化傳統，構建和諧社會貢獻自己的力量！

篇六：學校第25屆推普周宣傳簡報

近日，xx小學開展了以“同講普通話，共築愛國夢”爲主題內容豐富、形式多樣的推普活動。

各班級召開“同講普通話，共築愛國夢”主題隊會，使學生詳細瞭解中華文字的演變以及標準普通話的發音，低年級的輔導員老師還針對握筆姿勢進行了講解和示範，使學生做到握筆正確，書寫規範。

同學們精心繪製推普手抄報，樹立責任意識，以會說普通話爲榮，激勵同學們自覺學習使用普通話。

通過此次活動開展，使學校形成說普通話、寫規範字的良好風氣，推動了社會精神文明建設和人文素質教育的不斷髮展，讓更多人感受到了中華語言文字之美！

篇七：學校第25屆推普周宣傳簡報

語言是一個民族的聲音，是人與人溝通的橋樑。普通話是我國通用語言，更是中國在世界舞臺的聲音，是中國人的象徵。推廣普通話，對於消除語言隔閡、增進人際溝通、促進金社會發展都具有費城重要的作用。經國務院批准，自1998年起，每年9月第三週爲“全國推廣普通話宣傳週”。

本次推普周主題是“推廣普通話，喜迎二十大”。爲了提高全校師生的普通話水平，xx市xx小學認真開展了本次活動，讓我們一起來看一下本次活動的精彩吧！

活動啓動

“推廣普通話，喜迎二十大”週一我校舉行了以此爲主題的升旗儀式，校長爲本次活動致辭。校長對師生提出了要求與希冀，全校要積極行動起來，說好普通話，寫好規範字爭當規範漢字書寫小能手，推動我校規範漢字書寫教育開展，提高每一位師生規範漢字書寫水平和人文藝術素養，爲提高普通話和規範漢字的社會應用水平做出我們的貢獻！

學生代表也進行了國旗下講話，表達了同學們要講好普通話，寫好規範字的決心與信心，彰顯了我國文化傳承的民族底氣，也顯示出了中華民族的朝氣蓬勃。

活動以此拉開帷幕。

主題黑板報

全校每個班級繪製了精彩主題板報，爲本次活動營造了十足的氛圍。

親子共讀

閱讀浸潤生命，在閱讀中感受生動的語言文字。

我校開展了“親子共讀”活動。陪伴共讀，不僅讓孩子們享受到美好的親子時光，更能體會到語言的魅力，遇見更優秀的自己。

親子共讀，父母與孩子展開一次心靈的旅行，感受漢語的魅力，培養讀書的好習慣，日積月累，想必孩子們以後能夠更好地運用漢語。

主題班會

學校開展了推廣普通話主題班會。班會中，老師給孩子們講解了推廣普通話的重要性，班級內還開展了許多有趣的活動：普通話知多少競賽、繞口令大賽、如何推廣普通話的小倡議等。

經典誦讀

我校開展了經典誦讀系列活動，以經典誦讀爲平臺，開展經典閱讀故事會、讀書心得交流會、優秀經典詩文朗誦會等活動；激發了孩子們學習熱情，在過程中讓學生感受語言之美。

硬筆書法作品

爲了讓同學們說好普通話的同時，也注意自己的規範用字，我校還舉辦了校內硬筆書法展示活動。

很多同學平時有練習書法的習慣，這可是大展身手的時候了。看吧，同學們的作品都很精彩吧。

主題手抄報

我校還舉辦了關於推普周主題宣傳手抄報投稿活動。看看這些投稿的同學們的作品，都做得很用心，圖案美觀，主題突出。

我校將以全體師生“說普通話，寫規範字，用文明語，做文明人”爲目標，持之以恆地開展好這項工作，不斷提高學校的語言文字工作水平。

篇八：學校第25屆推普周宣傳簡報

爲大力推廣和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀語言文化，進一步鑄牢中華民族共同體意識，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。xx市xx學校教育集團於9月xx日—xx日開展“推廣普通話，喜迎二十大”主題活動周。各校區（分校）同步開展。9月xx日，各校區（分校）舉行週一升旗儀式。xx分校九（1）班張xx、40中分校九（1）班王xx、xx校區九（2）班馬xx、學苑分校八（9）班靳xx等學生代表做“推廣普通話，喜迎二十大”爲主題的國旗下講話。

接着，學苑分校、xx校區和四十中分校進行20xx年七年級新生入學教育展演暨兩操比賽的頒獎儀式。包括優秀學員、優秀輔導員（體育老師）、兩操展演等獎項。爲期六天的入學教育，每一位新生髮放一本《入學教育手冊》，熟記《xx市xx學校教育集團一日常規細則》，培養良好的行爲習慣，做一名文明的中學生。認真學習黃梅戲廣播體操、武術操和進行隊列訓練，強健體魄和鍛鍊意志。相信這定會給七年級的新生們留下不可磨滅的印記。

週二的“心之聲”廣播由學苑分校八（12）班張xx同學播送。班會課上，各班井然有序的開展主題班會課，班會課上，各班班主任向學生們倡議：

1、積極學習和使用普通話，使普通話成爲校園語言。

2、寫作業時使用規範漢字。

3、上課回答問題、課下與同學討論交流、向老師請教問題以及和父母說話時都要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。

4、對校園內外不規範的語言、文字行爲要予以指正，自覺做推普宣傳員。

5、儘量在家庭生活中使用普通話，並儘量帶動家人使用普通話、規範字，在力所能及的範圍內積極主動推廣普通話和規範字。

語言是最重要的交際工具和信息載體。民族共同語的普及是國家統一、民族團結、社會進步的重要基礎。xx學校始終堅持雅言傳承文明，經典浸潤人生。讓我們一起攜手，共同構築語言文字的中國夢，做中華文明的傳承者。

篇九：學校第25屆推普周宣傳簡報

爲進一步增強全體師生的語言文字規範意識、進一步提高我校師生運用國家通用語言文字的能力，弘揚中華優秀傳統文化和推廣普通話參與意識，構建和諧校園，營造良好的語言環境，xx學校舉行推廣普通話系列活動。

一、國旗下講話

從9月xx日開始在推普週期間，充分發揮學校紅領巾廣播站、LED電子屏、班級微信羣及宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍。學校懸掛推普周宣傳主題橫幅，更新推普固定專欄，星期一在全校升旗儀式上做關於推普周宣傳的專題國旗下講話，做好推普周宣傳和動員。

我們積極開展普及普通話活動，要求全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師爲學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。同時，開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養成講普通話的習慣。

爲帶動更多的人講普通話，我們還開展“我給父母當老師“活動。通過開展這一活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭裏存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

二、朗誦比賽

三、書法比賽

活動旨在全面宣傳國家語言文字法規政策，進一步增強全校師生的語言規範意識和推廣普通話參與意識，營造人人“說普通話，寫規範字，做文明人”的校園氛圍。

四、班級文化評比

爲進一步加強校園文化建設，營造“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的育人環境，我校組織開展了班級文化建設評比活動。本次評比活動，內容包括班級制度文明、物質文明、精神文明三個方面。旨在啓迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養學生的主人翁精神。

在活動中，各班師生共同參與，自主設計，充分展現了和諧、文明的班級文化環境：教室整體佈置合理優雅；物品擺放整齊有序；特色文化精彩紛呈。形成了“牆壁說話、環境育人”的文化氛圍。充分體現了師生健康向上的精神風貌。