第二學期勞動教育實施計劃（精選6篇）作文

篇一：第二學期勞動教育實施計劃

在新學期全面實施新課程標準（20__版）的背景下，學校課程與教學研究中心的成立是學校落實新課程標準、從事基於新課程標準的教學工作、以提升教師專業素養促進學校內涵發展的重大舉措。爲全方位、全過程地做好教學研究中心的工作，爲學校教學質量的提升提供專業技術支撐，特制訂本計劃。

一、指導思想

以____思想爲指導，貫徹落實____關於教育工作的重要論述，嚴格落實__市教育局《__市“__五”教育事業發展規劃》要求，全面實施義務教育課程標準（20__版），狠抓課堂教學研究和雙培養工作，努力提高教育教學質量。

二、工作目標

緊緊圍繞“教育教學質量”這一核心，突出“學習、課堂、研究、共享、發展”五個主題，堅持研究、指導、服務的原則，全面履行課程與教學研究中心工作職責，加大教研力度，創新教研方式，提升教研水平，致力於提高我校教育教學水平和教學科研能力，矢志不渝地提高教育教學管理效能，促進學校辦學品味和教育質量再攀新臺階。

1、堅持以科學發展、內涵發展統攬課程與教學研究中心工作，以學習培訓爲先導，提高教師教學理論素養；

2、以課堂教學研究爲中心，探索基於新課程標準的有效教學方式方法，提高教育教學質量；

3、以課題研究爲抓手，以“問題即課題”的行動研究模型，搭建平等、和諧、共同提高的專業發展平臺；

4、以青年教學培養爲突破口，幫助青年教師站穩講臺講好課，提升青年教師踐行新課程標準的能力；

5、深化教學聯盟教研網格體系，爲縮小城鄉教育差距、全面提升教學質量作出積極探索和不懈努力。

三、工作舉措

（一）夯實教學常規，提升教育質量

1、人人做到先周備課。加強教研組集體先周備課，每週下午放學後至少拿出兩個下午進行教研組集體備課，緊扣課標要求利用好教學用書進行備課，進行理解力教學研討，教研組教師共同深度解讀教材，提升教師研究力，做到精備課、深研究、圍繞學科核心素養構建高效課堂。

2、多元化佈置作業，減負增效，提升學生素養。作業佈置要體現層次性和多樣性，除書寫的鞏固性作業外，要多設計綜合實踐性作業，注意嚴格控制作業時間；語文、英語結合綜合素質檢測內容規劃佈置演講作業，綜合發展學生的核心素養。佈置作業要少而精，有佈置有批改，所以家庭作業必須有效全批全改。再次強調老師要注重學生改錯，一定要進行改錯的復批。

3、落實“一包兩進”，加強教學管理。完善管理人員“一包兩進”教學幫包責任制，規範教學管理，落實教學監管機制，加強教學教研跟蹤調度，校長每週聽評課不少於6節，其它幫包人員每週聽評課不少於4節。

4、探索評價體系改革，減負增效。構建高質量教育評價體系，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，規範考試評價行爲，探索小學一、二年級非紙筆測評以及考試命題研究，提高以校爲本的命題質量。

（二）加強教學研究，深化課程改革

5、構建學校“喚醒”課程體系。以喚醒教育理念爲指導，構建並完善“喚醒”課程體系，重點建設寫字課程、計算課程以及特色社團課程，爲學生的終身發展和全面發展奠基。

開展學實驗操作比賽、科技創新比賽、讀寫比賽、教師實驗教學技能比賽，組織藝術節、讀書節、體育節、科技節等活動，提升學生創新能力，促進學生全面發展。

6、加強課堂教學研究。深入開展新課程標準的學習與研究，樹立全新的課改理念，探尋科學的教學方式和方法，構建有效課堂，讓有效教學成爲教師的自覺行爲，促進有效教學的生成。針對課堂教學中出現的問題，進行科學系列調研和專題研究，大膽進行新課堂研究實驗，推廣有效教學的先進經驗。

全面推進社會化學習，運用社會化學習的理念，促進學生的課堂參與，全面提升學生的核心素養。

7、規範教育科研課題的研究和管理工作。針對學校發展的重點任務，探索項目化、課題式推進策略。針對課題開題、結題進行有效監督，重視課題的研究過程管理，提高課題研究水平，加大重點課題研究力度，打造品牌科研項目。

8、深入開展大單元教學研究，分層推進新課堂達標。在基於課時學歷案的教學評一致性課堂實施的基礎上，開展素養導向下的大單元教學設計與實施的實踐。聚焦單元目標的制定、指向目標的任務羣、項目學習創設、可視化的單元評價系統的建設和實現學生思維發展的單元教學實施，突出知識結構化和學科教學實踐活動。分階段、分專項開展課程標準、學期課程綱要、學歷案、學習目標、評價任務、作業設計、課堂實施等達標測試，全面落實新課堂達標，促進課堂轉型。

（三）多措並舉，促進教師專業發展

9、激活教師培養機制。充分利用過關課、達標課、推門課、新課程探索課、評優課五課結合及研讀課標、解讀教材、設計教學、上課、說課、議課評課基本功作爲培養切入點，激活教師的培養機制。啓動青藍幫扶工程、“主備試教”集體備課、骨幹教師梯隊培養工程等，爲教師的專業發展搭建平臺、助力成長。

10、加強核心團隊自身建設，進一步發揮核心團隊帶動和輻射作用。指導好核心團隊建設工作，充分發揮研究、指導、服務、管理職能，引導和完善核心團隊工作管理制度，提升核心團隊成員理論和業務素質。強化教育科研意識，創新工作方法，以服務教學、服務教師爲宗旨，深入學校、深入課堂、深入教師、深入學生，認真研究教學新方法、新思想、新模式，抓實課堂教學改革

11、建立教研工作基本規範。強化半日無課教研及教研工作例會制度，落實教研活動“三定”要求，形成學科團隊調研報告和學科研究成果報告。定期開展教研論壇、培訓以及優秀教研團隊的評選活動，不斷促進教研工作規範化運作。

12、聯盟教研促成長，合作交流共發展。繼續實施聯盟教研活動，積極組織教學聯盟開展各類活動，發揮我校覈心團隊的輻射和幫扶功能，開設專題報告會，開辦教研沙龍，實現教育資源共享和教育優勢互補。圍繞“基於新課標的教學”這一主題，組織聯盟教研活動。

學校課程與教學研究中心將致力於校本培訓，積極引導全體教師轉變教育思想，確立新的教育理念，增強教師的科研意識，着力解決教育實踐中的問題，提高科學育人、科學管理的水平，重視學術文化的建設，形成學校濃郁的學術研討氛圍，全面提升教學質量。

附件：20__年全校教學工作月度安排

__區第五實驗學校

20__年2月

20__年全校教研工作月度安排

一月：

1、制定20__年教育教學計劃和方案

2、制定學科教研工作計劃

3、學校課程建設與實施臺賬

4、寒假期間課程標準培訓

5、安排佈置中小學寒假綜合實踐作業

二月：

1、組織開展社會化學習培訓（第一期）

2、組織全體教師第五期課程標準、《大概念教學》測試

3、組織全體教師業務考試—限時編寫學歷案

4、撰寫各學科學期課程綱要

5、提前一週撰寫學歷案、課件等

6、學科假期實踐作業展評

7、組織20__-20__學年度第一學期期末考試

8、分學科分進行教學質量分析

9、上學期教師個人及教研組業務亮曬

10、新課標任務羣課堂教學研究與實施培訓（語文、數學）

11、參加全區20__年度教研工作會議

12、分學科進行大單元設計與實踐研究研討

13、成立社會化學習研究團隊

14、成立校本課程及社團課程開發團隊

15、研發教師發展性評價方案，建立教師成長檔案

三月：

1、分學科開展“磨課、練課、賽課、展課”活動，迎接義務教育學科新課堂達標教學展評活動

2、基於“社會化學習”教學評一致性語文、數學課堂展示

3、組織教師參加全區第二屆實驗教師教學技能比賽和中小學科學實驗操作比賽

4、學校勞動教育等課程建設及實施

5、分學科舉辦全校“目標制定與敘寫”基本功比賽。

6、舉辦全校學科教研組長論壇

四月：

1、組織教師參加中小學安全教育課程研討會

2、組織教師參加全區中小學跨學科案例評選

3、進行大單元設計與實施專題研討會

4、開展學科基地建設（英語），迎接區專項調研活動

5、進行強鎮築基送教助研活動

6、組織參加20__年現代教育技術各項業務評比活動

五月：

1、迎接區磨課、練課、賽課驗收

2、舉辦教研組長教研成果展評活動

3、組織開展“大單元設計與實施”優秀案例示範性遴選

4、舉辦社會化學習團隊論壇

5、喚醒課堂教學大比武活動

六月：

1、教研基地學科教研展示活動

2、開展實驗教學和作業設計研究

3、古詩文誦讀能力期末專項監測

4、組織開展全校精品社團評選暨藝術展演活動

5、組織舉行全校期末學業質量監測

七月：

1、舉辦學校課程開設與實施專項論壇

2、組織參加案例式解讀新課標培訓（第二期）

3、組織全校教師互聯網+教師專業發展培訓

八月：

1、召開全校教研工作會議

2、組織教研組長教研成果展示活動和課程領導力專題研討

3、組織全校教師第六期課程標準考試

4、進行大單元教學設計與實施專題研討

5、組織全校優秀單元學歷案評選

6、舉辦學科教研調研報告和研究成果學年度報告展示活動

九月：

1、組織開展全校教師教學實績考覈工作

2、舉辦全校新課堂達標優質課展評活動

3、開展中小學心理健康、勞動和綜合實踐優秀案例展評活動

4、組織教師進行學科作業設計與命題改革專題研討會

5、組織開展教學評一致性課堂教學改進論壇

6、組織教師第二期智慧教育雲平臺培訓活動

十月：

1、組織教師參加中小學智慧教育技能大比武

2、舉辦全校喚醒教育之讀書節活動（經典誦讀）

3、組織舉行全校教學能手系列評選活動

4、組織舉行全校中小學思政一體化建設專題研討會

5、開展全校教研組長專題培訓

6、組織開展學科教研展示交流活動

7、分學科舉辦中小學“評價量規和評價任務設計”基本功比賽

十一月：

1、舉行教研基地學科教學展示活動

2、組織舉行全校學業質量監測

3、組織全校思政精品課評選活動

4、組織全校中小學跨學科教學案例評選活動

5、喚醒教育之科技節活動

十二月：

1、組織全校中小學英語口語大賽

2、召開全校課程實施專題研討會

3、開展教學質量提升分析會

4、組織全校思政精品課評選活動

5、組織班主任參加區系列__教育論壇

6、組織全校教研團隊及骨幹教師學習培訓

7、召開全校新課堂達標經驗交流研討會

8、學科團隊、學科工作室專業能力團體賽

8、喚醒教育教師職業論壇

篇二：第二學期勞動教育實施計劃

一、指導思想

以黨的__大精神和____思想爲指導，以《青島市促進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃》爲方向，圍繞培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人這一根本問題，全面落實黨的教育方針，把立德樹人作爲根本任務，踐行社會主義核心價值觀，樹立科學的教育質量觀、學生中心觀、全面成才觀，培養具有健全人格、健康體魄、才藝廣泛、崇尚勞動和具有社會責任感、創新精神、實踐能力的德智體美勞全面發展的合格學生，爲學生終身發展奠定堅實基礎。

二、教育目標

1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

2、在校能完成打掃衛生、整理內務等基本的勞動，並學習專業技能。

3、通過社會實踐等勞動，增強社會責任感。

三、勞動內容

（一）在校勞動

開展班會課、社團課加強學習，確立勞動教育的地位，理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求。通過技能實訓課，在實訓的過程中增進對勞動技能的掌握。通過打掃校園衛生，營造乾淨整潔的學習環境。

（二）居家勞動

1、家居清潔。全過程獨立、熟練地進行家居清潔勞動。如洗衣服要包括洗衣、烘乾晾曬衣物、疊衣以及放回衣櫃全過程。

2、分類收納。物品擺放有序、衣物分類清洗收納、垃圾分類投放等，主動向他人普及、宣講綠色環保等相關知識。

3、技能習慣。每年學會1-2項生活勞動技能，主動幫父母、親友做力所能及的事情，提高創意物化能力，養成吃苦耐勞、精益求精的品質。

4、家務操持。學會加工6-8個菜品，每週爲家人烹飪三菜一湯；參與家庭來客接待；和父母換崗一天，管理家裏一週的生活開支，並作數據分析，給出建議，增強生活自理能力和勤儉節約意識，培養家庭責任感。

5、愛心責任。家人過生日或節日、紀念日，通過適當方式表達問候和祝願，陪老人散步，聆聽家人述說煩惱，參與家庭理財和重大決策，參與家人出行計劃安排主動承擔工作任務等。

（三）社會勞動

1、適當參加社區環保、公共衛生等力所能及的公益勞動，增強勞動公共服務意識，增強主動服務他人、服務社會的情懷。

2、專業發展。各班級結合本專業特色，在確保安全的前提下參與勞動生產實踐，將所學知識轉化爲具體生產勞動中去，在勞動中獲取新知。

四、主要工作安排

勞動形式要多樣化，要切合學生的年齡特點，加強學生在勞動中的小組合作意識和競爭意識，使學生能真正掌握一定的勞動技能，培養創新思維和實踐能力。

（一）學校通過班會、社團課、實訓課等，加強對學生勞動素養的提升和勞動能力的培養。政體處負責組織校園衛生的清理和打掃。每個班級要按學校所劃定清潔區堅持每天兩掃。在規定時間打掃好班級及清潔區衛生。政體處及學生會負責檢查和公佈檢查的結果。

（二）召開家長會，鼓勵家長在孩子假期時，對孩子進行勞動教育，指導孩子掌握生活技能。

（三）組織好校外勞動

1、通過實習，完成校外勞動任務。

2、組織學生參加社區服務和公益勞動。

3、利用外出社會實踐活動開展勞動教育。

篇三：第二學期勞動教育實施計劃

爲全面落實素質教育，我們十分重視學校的勞動工作，在教育教學工作當中，重視學校勞動方面的工作。因此，我制定了勞動教育的工作計劃：

一、總體目標

（一）加強學生保護校園環境的勞動工作

秋季學期是一個美麗的季節，全校師生共同維護校園環境衛生，讓學生通過用自己的雙手創造良好的生活空間，增強學生的勞動環保意識。

（二）讓學生在實踐中發展

勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成是在勞動實踐中實現的。小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有着獨特的途徑——實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動。

(1)在實踐操作中豐富想象力。

在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，培養學生和發展學生創新意識。

(2)在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中，以小組活動爲基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛鍊，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步爲最終目標，以合作學習小組爲運行載體，以全員激動爲操作手段，以小組團體成績評價爲導向，激發競爭活力，強化合作意識。

(3)在實踐操作中體驗成功的快樂

讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。要求教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到願學、樂學、會學、善學。

二、具體措施

（一）營造氛圍使學生喜歡勞動。

勞動課上教師的首要職責不在於教在於導，在於營造一種生動活潑的教學氛圍，使學生形成一種樂於勞動的心理願望和性格特徵。如情境法，通過創設與課文內容有關的情境，如把自己當作環境衛生的保衛者、班級的美容師，把枯燥的衛生打掃變得富有人情味，學生幹起來也特別積極；也可運用嘗試發現法，讓學生獨立思考，自行發現問題，並尋求答案。教師不論用那種方法，都應注意以下兩點：

1、教師擺正位子甘當配角。配角並不等同於消極參與。教師應適時地參與學生討論，並使學生忘卻師生界限，消除學生的被驅使感。

2、教師包容學生的失敗。勞動課實踐操作的過程本身就是學生嘗試創造的過程，教師要正確看待學生在這一過程中學生所犯的錯誤，要引導學生正視失敗，告訴他們失敗並不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。

（二）加強引導讓學生明白勞動的意義，重視勞動。

兒童的勞動教育尤其要根據他們的認知特點，從感性認識入手，使他們從生活實踐中瞭解勞動的意義。帶領學生參加社會實踐活動，參觀父母的工作地，瞭解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結合課堂教學，通過開展班隊活動，使他們認識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能爲大家服務是一件多麼令人高興的事。

（三）教給勞動方法，使他們學會勞動。

在教學中藉助生活勞動教材，依據課程標準培養學生的勞動技能並根據課文進行講解，學生參看課文圖示，用課本的知識與生活實際相結合的方法，使學生學會勞動技能。同時結合學校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環境，又學會打掃方法。教學生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發動家長，每逢節假日教孩子適當參加力所能及的家務勞動，可組織學生向家長學一樣勞動本領，開展我學會了的活動，擴大學生的勞動範圍。

（四）重視評價，鞏固教學效果，讓他們自覺勞動。

在勞動中，教師引導學生主動參與評價，不斷激勵學生的勞動熱情，自覺端正勞動態度，是取得良好的勞動效果的重要保證。

①學生自評。在勞動中，要求學生隨時檢查自己做到了沒有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時做到自我調整。

②學生互評。學生相互間的啓發幫助，比教師一個人面對全班同學考慮得更周到、細緻。

③家長參與評價。對於生活自理方面的勞動，學生在家的實踐由家長給予評價。

④教師評價。在上述的基礎上，再由教師對學生作全面的評價，重點放在總結經驗，明確下一步的努力目標上。

（五）開展多種形式的勞動競賽，提高學生勞動的積極性、主動性。

可以相信，不斷加強勞動教育，堅持學知識與勞動實踐相結合，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動技能，而且定能培養出一代有知識愛勞動的高素質學生。

篇四：第二學期勞動教育實施計劃

一、指導思想

爲認真貫徹《中共中央國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《中共__省委__省人民政府關於全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》等文件精神，全面落實立德樹人根本任務，結合我校實際，特制定本實施方案。

二、目標任務

突出價值引導、體現時代特徵、強化綜合實施，積極構建學校、家庭、社會“三位一體”協同推進、德智體美勞“五育”融合發展的勞動教育體系，將勞動教育評價改革納入學校人才培養方案，促進學生全面發展。

三、實施原則

堅持以德智體美勞“五育並舉”爲育人目標導向，加強新時代中職學生的勞動教育，準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養要求，引導學生樹立正確勞動觀念，具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養成良好的勞動習慣和品質。

四、組織機構

組長：____

副組長：____

成員：各行政處室和學部負責人

下設辦公室，成員爲各行政處室、學部工作人員以及班主任。

五、勞動課程安排

略

說明：

1、各項活動由實施牽頭部門負責擬定具體實施方案（計劃），做到有目的、有計劃地組織學生參加各項勞動教育活動。

2、在公共基礎課和專業課教學中滲透勞動教育，在課外校外活動中安排勞動實踐，在校園文化中強化勞動文化，開展創新型勞動教育活動。

3、加強活動過程管理，注意收集材料，確保活動安全。

六、綜合評價

1、將學生在勞動教育活動中的表現計入期末平時成績，由班主任根據學生考勤及具體的勞動表現進行評分和期末成績錄入。

2、設立“勞動教育優秀班級”和“勞動教育先進個人”獎項，對於各學部在勞動教育活動中表現突出的班級和個人進行表彰並給予適當獎勵。

3、鼓勵學生結合專業實際，在課餘時間進行勞動作品創作，其中優秀專業特色作品，由各學部組織宣傳、展覽、表彰。

4、建立並完善勞動教育監測、評價和激勵機制，發揮教育成效的示範引導、反饋改進功能，提示勞動教育質量和管理水平。

七、保障措施

1、人員保障。由各行政處室負責勞動教育活動的指導安排，學部教學管理、學生管理人員及各班級班主任負責組織落實勞動教育活動活動。

2、經費投入。學校加大對勞動教育的投入，確保活動順利開展。

3、加強督查，廣泛宣傳

①加強督查。針對勞動教育活動實施情況，各實施部門組織巡查。

②廣泛宣傳。注重挖掘勞動教育活動中的優秀典型，大力宣傳，營造關心和支持勞動教育的良好氛圍。積極協調宣傳報道傳播勞動光榮，大力宣傳勞動教育優秀集體混合先進個人。

本方案自20__年3月起執行，未盡事宜，另行通知。

篇五：第二學期勞動教育實施計劃

爲學習貫徹____思想和__大精神，深入貫徹落實全國教育大會精神，根據《中共中央國務院關於全面加強新時代大中小學生勞動教育的意見》、《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》和我校《__職業技術學院勞動教育方案》等勞動教育新要求，結合我院實際情況，特推出此工作計劃。

一、工作目標

結合易班平臺，營造崇尚勞動的校園文化氛圍，促使學生樹立正確的勞動觀念，積極參與各種勞動，不斷學習增強勞動本領，養成自覺勞動的習慣。

01、樹立正確的勞動觀

正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，養成尊重勞動的情感，具有勤儉、奮鬥、創新、奉獻的勞動精神。

02、強化勞動能力

通過在校的學習掌握基本的勞動知識和技能，能夠在勞動實踐中創造性地解決問題。

03、形成良好品質

樹立正確擇業觀，具有奮鬥精神，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質，具有“幹一行愛一行”的職業品質。

二、主要任務

一、提高學生勞動認識和意識

在活動中結合易班平臺主要圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動安全和勞動法規等開展知識競賽、主題班會、座談會和講座等活動，進一步強化馬克思主義勞動觀、勞動法規與政策教育，以及勞動倫理、勞動衛生、勞動鍛鍊要求等教育，提高同學們對勞動的認識。

二、課外開展勞動實踐教育

1、組織學生協助院校級大型活動，或深入社區、福利院等開展公益志願服務活動；

2、暑期組織開展培育和傳承工匠精神的“校友生涯訪談”教育；

3、結合“三支一扶”、大學生志願服務西部計劃、青年紅色“築夢之旅”、“三下鄉”等社會實踐活動開展勞動實踐。

三、日常中加強勞動教育

通過制定宿舍勞動公約、每日勞動常規、學期勞動任務單，讓學生自我管理，自覺處理個人事務，承擔宿舍、教室、實驗室、食堂、校園場所的衛生保潔、綠化美化、安保等校園內公益勞動。

四、開展特色勞動實踐活動

採取與勞動教育有關的具有特色的市政園林勞動技能社開展專業性較強的勞動教育活動，如植物種植、校園植物掛牌等，普及種植知識與技巧，同時提高同學們的園藝能力。

三、工作方案

爲了更好的開展勞動教育活動，由老師帶領組織學生組成勞動教育團隊，爲本學期加深勞動教育，組織並預備開展各項活動。

01、勞動教育會議培訓

會議主題主要有三方面：

（1）勞動教育重要性；

（2）我校關於勞動教育方案的解讀；

（3）我院勞動教育方案和工作計劃的介紹及宣傳。

面向對象：各班勞動委員及班級代表

形式：線下線上相結合

02、加強建設市政園林勞動技能社

（1）加強技能社活動場所建設；

（2）開展至少一場勞動教育講座類；

（3）開展至少一場勞動教育培訓類；

（4）開展至少3次勞動教育活動類；

（5）推薦1名勞動教育榜樣人物（勞動之星）

03、勞動教育-主題班會

圍繞勞動教育對人才培養方案的重要性，組織班主任面向各班同學進行勞動教育的宣傳教育，讓每一個同學都知道，清楚我校勞動教育的內容。

同時，提醒20級學生在本學期錄入勞動學時學分，督促學生按要求完成勞動活動學時。

根據我院每個專業對於勞動教育的要求具體不一樣，要求各專業教研室自主組織一場關於勞動教育與專業技能相結合的勞動教育座談會（按專業開展）。

04、勞動教育活動（日常）

（1）生活類：結合日常生活勞動開展相關勞動教育活動。

（2）志願服務類：在做好疫情防控基礎上，適當開展校內外志願服務相關勞動。

（3）專業類：詳情看市政園林勞動技能社。

05、“勞動之星”評選（評選活動）

在評選中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗，將勞動與自身職業生涯相結合。

06、開展一系列宣傳報道（宣傳）

結合勞模、古代人民勞動創造改變生活的故事、____關於勞動教育的論述，利用宣傳欄、新媒體等廣泛宣傳新型勞動者工作團隊等勞動榜樣，營造關於勞動教育的討論熱潮，在易班平臺開設專題“關於勞動，我有話說”汲取更多學生對勞動的瞭解與看法。

07、“勞動知識”競賽（趣味活動）

爲大力宣傳勞動教育，普及勞動的意義，團隊組織各班自行舉辦勞動知識競賽，並推薦優秀表現者參加院級知識競賽決賽，採用選擇題、判斷題、簡單題（開放題）拓寬學生勞動知識，提高學生勞動知識運用能力。該活動表現優異的班級成員將優先錄取，代表我院參加校級“崇尚勞動”趣味運動會。

08、勞模進校園專題講座（講座）

根據學校安排，開展“學習勞模精神，汲取榜樣力量”—勞模進校園專題講座，同時加強勞動教育調研交流；在情況允許下，組織師生到企業、勞動教育實踐基地等進行實地調研學習。

09、勞動社會實踐活動（校外活動）

暑期/寒假勞動社會實踐活動與團委“三下鄉”社會實踐活動相結合

主題：勞動教育

開展：a。開展“校友足跡尋訪，校友生涯訪談”活動；

b。開展社會實踐勞動；

c。結合易班平臺組織參加家務勞動。

四、勞動教育考覈與成績處理

1、勞動教育課時爲48學時。

理論課時爲16學時

實踐課時爲32學時：校內24學時、校外8學時。

2、勞動教育成績包括理論、實踐成績，需同時達到要求，方可獲得學分認定。

勞動理論課成績需達60分，勞動實踐累計需達到32學時

勞動理論課低於60分，爲不及格，需要重修。

3、學生因身體或其它原因不適宜參加勞動的，由本人提出申請並提供相關證明，經二級院系、學生工作部、教務部、學校主管領導審批同意後，可免修課外勞動教育實踐課程。

4、勞動教育課考覈結果，作爲畢業要求之一。

篇六：第二學期勞動教育實施計劃

一、指導思想

（一）解讀課程標準

我校組織所有勞動教育老師繼續參加《義務教育勞動課程標準》解讀培訓，讓老師們對勞動教育這門課程的課程性質、課程理念、課程目標、課程內容、勞動素養表現、課程實施等有了初步的認識和理解。下一步將繼續研讀課程標準，讓老師們對勞動課程內容設置的十個任務羣及其項目以及如何實施勞動教育有進一步的瞭解。

（二）勞動教育課程體系破舊立新

爲了讓勞動教育課程體系更科學完善，學校對勞動教育教研組注入了新的活力，對課程體系的新建設提出了高標準、精要求。新的科研團隊精誠合作，羣策羣力，結合我校的地域特色和學校文化，要構建起全新的“新勞動教育課程體系”，實施勞動項目要覆蓋十個任務羣，並且對每個年級的勞動教育明確出詳細的目標和要求。

（三）勞動教育評價體系健全完善

在研讀課標基礎上，針對不同類型的勞動內容、不同任務羣，設計不同的評價方法，要利用勞動任務單、勞動清單、綜合評價表、檔案袋、測評勞動任務等形式進行平時表現評價和階段綜合評價。力爭用好評價結果，充分發揮評價的反饋功能，幫助學生了解自己的勞動學習與實踐狀況，提出改進策略。

本學期，在學校工作計劃的指導下，以新課程改革爲中心，以“創新、實踐、發展”爲主線，採取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施，深化課程研究，推進我校勞動教育課程的常態化和有效實施，全面提高課程實施水平，提高教學質量，提高學生素養，增強學生綠色環保意識。

二、工作目標與措施

1、本學期，根據學校實際我們繼續推行“學校+基地”模式。教研組在開學初通過調查、和學生商討結合自己的思考及時確定本學期的活動主題，老師們撰寫教學計劃並制定活動方案（背景分析、活動目標、具體實施方案），突出綠色環保內容，讓勞動教育教學序列化，使活動內容系列化。

2、加強教研組的督促力度。教研組要充分發揮龍頭、示範作用。任務早下達，活動明細則，檢查重實效。針對教師活動中存在的困難和疑惑，要及時的聯繫教導處，並給以必要的指導。每次檢查的結果，要公開透明，突出指導的意義。使每位教師都能找準自己存在的不足，及時的查漏補缺。

3、強化學生活動的過程，突出活動過程的真實有效。要求每位指導教師本學期至少開展一個長線主題活動和兩個短線主題活動，並將研究成果以照片、日記、倡議書、調查問卷、手抄報、詩歌、視頻等多種形式收集整理。

4、抓好活動資料的收集整理。所有勞動教育課程教師要做“隨時收集活動資料”的有心人。從兩方面着手：首先是上課的教案、課件，設計的活動方案、調查問卷、外出活動規劃表等。其次是課外的，如學生上網查閱的文字資料、圖片資料，繪製的路線圖，外出採訪、調查、參觀等的照片，拍攝的視頻等，都要隨時保存好，特別是學生活動的一些成果。資料收集具體、詳細了，等到最後的成果彙報課我們就不難上了。

5、積極參加各項教學培訓研討活動以及各級各項比賽，在比賽中磨礪和提升自己。

6、集體備課，共同研討，確保出色完成上級部門佈置的各項任務。

三、具體安排

二月份

1、教研組會議，確立各年級活動主題。

2、各任課教師制定教學工作計劃；集體備課。

3、教研組長制定教研組工作計劃。

三月份

1、集體備課；領導深入課堂聽課、檢查、指導。

2、組織教師進行實踐基地種植。

3、進行課程體系建設研討交流。

4、教學常規工作檢查時。

四月份

1、集體備課，進行“認領課型”聽課活動。

2、徵集優秀案例。

3、普聽課活動。

4、教學常規檢查。

五月份

1、集體備課；領導深入課堂聽課、檢查、指導。

2、集體備課，進行“認領課型”聽課活動。

3、徵集優秀案例。

4、教學常規工作檢查。

六月份

1、集體備課；領導深入課堂聽課、檢查、指導。

2、複習，教師和學生材料歸類整理。

3、教研組工作總結。