春季第二學期勞動教育工作計劃（精選6篇）作文

篇一：春季第二學期勞動教育工作計劃

一、指導思想：

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環節和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。爲此，臧家莊小學立足於學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養勞動習慣入手，培養學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行爲習慣，促進學生健全人格的發展。

二、勞動實踐活動課程目標：

1、情感目標：通過開展勞動實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：瞭解考察探究、勞動教育、社區服務和研學旅行的一些常識；養成勞動觀念，形成一般勞動技能。

3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與勞動實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

勞動實踐活動的總目標是：密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。

三、主要工作任務：

1、構建出具有本校特色的多彩勞動實踐活動模式。

2、開展好勞動實踐活動課，任課老師要以佈置綜合實踐性作業爲主要形式，指導學生開展好勞動實踐活動。

3、在校內和村鎮開發勞動實踐活動資源，爲學生提供活動的舞臺。

4、各年段要制訂好學年段的活動計劃，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教研組以備查。

5、從事勞動實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，教導處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對勞動實踐活動進行協同指導。

四、具體工作安排：

1、開發勞動實踐活動的資源。

（1）開發學校資源。利用學校紙藝積極開展紙藝特色活動。鼓勵教師發揮自己的興趣特長。

（2）開發本土資源。一是探究周圍的自然狀況，開展一些社會調查，關注環境，瞭解當地經濟發展情況；二是積極參加社會活動，定期帶領學生參加服務活動；

2、安排好勞動實踐活動的時間。

在實踐過程中，要以勞動主題或勞動項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。勞動實踐活動的課時與勞動教育的課時結合在一起使用。

3、確定勞動實踐活動的主題並制定好實施計劃。

結合時令節氣與傳統節日，開展弘揚民族文化、傳承地方特色的綜合實踐活動，如清明、端午等。

4、特別加強實施勞動教育，做好家庭勞動教育和社會服務的勞動教育的引導。

（1）組織“給我一個崗位我能行”活動，每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位，在爲集體、爲他人服務的過程中體驗勞動的快樂，培養責任感。

（2）各級部及綜合實踐教師要組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，把勞動基地作爲向學生傳授知識的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。

（3）堅持開展勞動教育與家庭教育相結合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學生每天幫家長幹一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被……

五、規範管理，提高勞動實踐活動實施水平

1、建立領導小組。

學校勞動實踐活動領導小組由劉__副校長領導，教導處具體負責制訂學校勞動實踐活動工作計劃，組織勞動實踐活動的日常運作，檢查各年級的活動情況，勞動實踐活動課題組教師具體負責課程的開發和研究工作。

2、課程培訓學習。

組織教師學習、觀摩優秀勞動教育案例內容，通過學習、觀摩、組內討論、交流體會，促使教師進一步瞭解課改動態，明確勞動實踐活動的內涵。另結合教研室組織的活動，積極選派教師參加，並對培訓及觀摩活動內容及時向廣大教師傳達，實現“互動互強”培訓目的。

3、開展好教研活動。

（1）我們將堅持每週一次的例會活動，及時分析總結工作中的得失，對研究過程中出現的問題查漏補缺，不斷完善提高。

（2）完善勞動實踐活動課堂教學制度，將課堂教學常態化，認真備課、認真上課，充分利用好學生身邊的勞動實踐活動材料，讓每一位學生都能從中學有所獲，學有所樂。

（3）認真進行總結和評價。

4、加強對勞動實踐活動的指導。

擔任勞動實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生勞動實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。

（1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。

（2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的蒐集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，爲以後進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。

在實施過程中，教師要及時瞭解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導。

在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，爲學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發生。

（3）在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生着重對活動中的體驗、認識和收穫進行總結和反思。

5、豐富勞動實踐活動中學生活動的方式。

勞動實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生儘可能多地進行活動設計、資料蒐集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、製作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進勞動實踐活動各領域之間的整合。

6、做好勞動實踐活動過程中的評價工作。

勞動實踐活動課程評價的目的是爲了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價爲主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。勞動實踐活動課程不採用書面考試的方法，可採用作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果彙報活動、技能比賽等多種方法進行。

附

各年級勞動實踐安排

（一）一年級勞動實踐：

（1）學會自己穿衣服。

（2）學洗襪子、紅領巾等小件衣物。

（3）學習用掃把掃地，倒垃圾等。會將垃圾分類。

（4）學習疊衣服、褲子、襪子等。

（5）飯前盛飯、擺碗筷，飯後收拾並擦乾淨桌子。

（6）學習擇菜，會洗水果。

（7）會收拾自己的書桌，會分類整理自己的學習用品，會分類整理自己的玩具。

（8）當客人來訪時，學會招待客人。

（9）堅持每天自己洗漱，並會將洗手檯和地面上的水漬擦乾。

（10）給父母或長輩做些表達孝心的事：捶捶背、揉揉肩等。

（二）二年級勞動實踐：

（1）會把垃圾分類處理。

（2）學習用拖把拖地，練習把地拖得又快又幹淨。）會把垃圾分類處理。

（3）學習清洗簡單的小衣物如帽子、圍巾。

（4）堅持飯前幫家人盛飯、擺碗筷。堅持飯後收拾、擦桌子、並學習洗碗筷。

（5）學會分辨蔬菜的好壞，剔除蔬菜中不能吃的部分。會洗葉菜類及根莖花果類的蔬菜。

（6）學會拌一個涼菜。

（7）學會整理自己的書櫃、書架。

（8）堅持自己的衣褲自己疊放，學會疊被子。

（9）學習繫鞋帶。

（10）種一盆花，並進行照料。

（三）三年級勞動實踐：

（1）學習簡單的麪塑技能。

（2）會用洗衣機洗衣服，髒衣服會按顏色分類清洗。

（3）學會疊衣物並將洗好的衣物分類擺放或分給家人。

（4）飯前盛飯、擺碗筷。飯後收拾、擦桌子、洗碗筷。

（5）會刷洗自己的鞋子，幫家人擦皮鞋。

（6）會用針線縫釦子。

（7）會安全使用烹飪工具，炒簡單的菜。

（8）整理自己的書櫃、書架。

（9）會種植花草、養護小動物。

（10）自制分類垃圾桶，分類處理垃圾。

（四）四年級勞動實踐：

（1）學習嘗試製作傳統的麪食，如餃子、花餑餑。

（2）自己種植一種植物或爲家裏的花草、植物修剪整理。

（3）學習簡單編織，縫製沙包、香包，有條件的學習剪紙、篆刻等技藝。

（4）整理自己的衣櫥衣物。

（5）堅持每天幫家人洗一次碗。

（6）幫家長買菜、購物。獨立當家一天。

（7）能自己洗頭髮。

（8）用包裝紙等包裝禮物、製作書皮等。

（9）會預備飯菜（洗菜、摘菜、簡單切菜、切熟食）。

（10）學會簡單家常菜的製作方法。（製作有造型的冷拼盤、煮麪、煮餃子等）

（五）五年級勞動實踐：

（1）蒐集生活中的智慧小技能，選擇喜歡的技能進行分享。

（2）堅持每次用完衛生間後及時打掃衛生間。會刷洗馬桶。

（4）堅持每天幫家人盛飯，飯後一起收拾桌子。

（5）學會整理換季衣服。

（6）堅持每天整理自己的書桌、書櫃。

（7）新學燒兩個菜。學會製作簡單面食。

（8）爲家人準備一次早餐。

（9）從生活中發現問題，並能創造性地解決問題，小創意、小發明、小製作等體現新意。

（10）能帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進行垃圾分類處理。

（11）能掌握簡單勞動工具的使用方法，能主動爲家裏的花草、植物等澆水、修剪，瞭解農作物及植物的特點

活動要求溫馨提示：

1各班按年級合理選擇制定本班活動內容，認真部署。

2各班要把每類活動形式，有效合理佈置，讓學生輕鬆有趣參與其中，並收穫知識鍛鍊能力。

3積極收集學生活動素材資料，集中整理上交。

4各班通過學校公衆號等多重途徑宣傳報道班級活動動態。

篇二：春季第二學期勞動教育工作計劃

一、指導思想：

勞動和勞動技術教育是小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。小學部的教學工作將以市局教育工作會議精神爲指導，圍繞“立德樹人”的根本任務，突出“五項管理”和“雙減”政策的落實，聚焦課程和課堂研究，規範教學常規管理，推進智慧教育常態化使用，促進學校內涵發展，實現教學質量和師生核心素養的全面提升。

勞動教育學科組將根據教導處具體工作安排，立足學部實際，具體開展各項工作，特制定本活動方案。

二、教研工作思路與重點：

（一）依託“三課兩反思”活動，推進教研工作進程。

1、繼續重視組織全體教師認真學習有關勞動教育活動課程的理論和經驗，學習綜合實踐活動指導綱要（3-6年級）（徵求意見稿），相關“綜合實踐活動”的論述及其它有關綜合實踐活動課程的理論和經驗，進一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，增強培訓和學習的實效性。使全體教師、特別是本學期勞動教育活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學生髮展、教師專業成長、學校特色建設中的獨特作用明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2、發揮劉增成老師和劉傳雷老師的骨幹示範作用，讓他們幫助和指導好其他老師的課堂教學，使每一位老師的課堂都有所提高。

3、啓動教師“三課兩反思”活動，安排任課教師精心備課，發揮團隊作用，及時反饋，有序的完成原生課—再生課-成長課，老師之間取長補短，互相學習。

4、本學年的勞動教育主題活動，按長短線結合的方式推進，其中長線主題活動各年級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以爲人文篇或特產篇，也可以圍繞“節日文化”（如清明、端午、立夏等）。同時要注意學科、活動的整合結合“每月事”中相關主題活動，以綜合實踐活動課程的視野統籌兼顧，有效開展活動每次大主題單元活動，都要制定好切實可行的活動方案，要注意豐富閱讀內容增加與社會互動和研究的成分，同時要注意過程性資料的累，並嚴格按照教研室規定整理資料包。對需要學生上收集資料的，信息技術教師要積極協助，按要求認真輔導學生上收集資料，提高學生上收集資料的能力。

5、依託“美+課堂大賽”，努力提高教師課堂教學整體水平。同時切實做好本學期期初、期中、期末常規檢查工作。

（二）以“五個一”爲平臺，提高青年教師業務素質。

充分利用“五個一”活動，加強教科研方面工作力度，開展撰寫札記、反思等教研活動，重視老師們科學理論的創新，依託自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。老師們堅持閱讀小學教學理論專著，提高自己的業務水平，發揮骨幹教師的帶動作用，推動青年教師培養。同時落實作業改革，使教師備課更精，提高課堂效率。

三、具體工作安排：

二月份：

1、制定教研組工作計劃

2、組織學習勞動教育新課標

三月份：

1、安排“三課兩反思”相關事宜

2、確定本學年的勞動教育主題活動

四月份：

1、組織好“美＋”課堂大賽賽課活動和“三課兩反思”活動

2、結合以上兩項活動，組內成員進行教學方面的互相學習與交流。

五月份：

“美＋”課堂大賽賽課活動總結。

六月份：

暑假勞動實踐作業設置研討與安排。

篇三：春季第二學期勞動教育工作計劃

爲更好地落實貫徹《__縣中小學勞動教育工作指南》精神，做好我校學生勞動教育工作，結合學校實際制定本計劃。

一、指導思想

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。通過開展豐富多彩的勞動教育活動，幫助學生樹立正確的勞動觀念，引導學生養成良好的衛生習慣和勞動習慣，培養積極的勞動情感，獲取豐富的勞動知識。爲此，__二中立足於學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從培養勞動習慣入手，培養學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行爲習慣，促進學生健全人格的發展。

二、工作目標

通過勞動教育，提高學生的勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇於創造的精神，爲他們終身發展和人生幸福奠定基礎。

三、基本原則

充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞全面發展。

1、堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。

2、堅持學科融合。積極探索五育融合路徑，深入挖掘學科課程中的勞動教育元素，將勞動教育融合到各學科教學中。

3、堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

4、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。

5、堅持適當適度。根據學生年齡特徵、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

四、實施措施

1、講解說教，形成熱愛勞動導向

通過班會課、勞動課、綜合實踐課、家長會等多種渠道，對學生進行勞動教育。如：利用班會開展以熱愛勞動爲主題的班會，展開討論，深入理解什麼叫“勞動”，怎樣做纔算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，選擇我國傳統文化中有關愛勞動、良好行爲習慣等內涵的古詩文，對學生進行中華傳統美德教育，使學生從誦讀中受到我國傳統美德薰陶，體會勞動價值，增強勞動意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行爲習慣。

2、榜樣激勵，引導熱愛勞動理念

教師的言行舉止、思想品質，是學生學習模仿的榜樣，教師的言行對學生起着潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行爲來爲人師表；我們要充分利用現實生活中有關熱愛勞動的典型案例、典型人物，通過報告會、座談會、參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。

3、家校配合，共造熱愛勞動的環境

開展校內勞動。在學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化。開闢專門區域種植花草、蔬菜，讓班級、學生認領責任區域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工製作、班務整理、教室裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育爲主題的班會、勞技展演，提高學生的勞動意識。

組織校外勞動。將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農業生產、工業體驗、服務業實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。

鼓勵家務勞動。教育學生自己事情自己做，家裏事情幫着做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適量的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業，針對學生的年齡特點和個性差異佈置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。

4、強化措施，規範勞動行爲

在學生對勞動有一定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規範學生的勞動行爲。一是要加強預防，及時糾正不良行爲。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。爲了使學生形成穩定的勞動習慣，我們注意採取學生自我管理、自我評估等方法，進行自我教育，發揮學生主體能動作用。除了每天輪流的常規值日外，學校每週四下午第二節課設爲勞動課，固定爲大掃除時間。這一天，老師們都能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養成的勞動習慣由自覺狀態走向自主、自動，把外顯的動力逐步內化爲個性品質，逐漸養成愛勞動的好習慣。

五、組織保障

爲加強對學校勞動教育工作的領導，確保勞動教育各項工作落實到位，成立__二中勞動教育工作領導小組。

組長：____

副組長：____

成員：科室負責人、年級組長

附件：__二中勞動教育任務清單（含高一、高二、高三年級）

__二中

20__年__月__日

__二中勞動教育任務清單

一、家務勞動

1、瞭解營養與人體健康的關係，掌握科學搭配膳食的方法，學會簡單的冷拼熱炒。

2、掌握部分常見的烹飪原料的加工方法。

3、掌握常用炊具的使用和保養方法。

4、能爲庭院或房間設計製作簡單樹木盆景和插花作品。

5、具有一定的審美觀，能爲家庭成員的服飾、衣服進行搭配，爲家庭美化出謀劃策。

6、從事簡單的綠化與環境改善活動。

7、瞭解安全用電、節約用電常識，掌握常用家用電器的使用與保養方法，能分析並協助處理家庭電路常見故障。

8、瞭解職業與人生的關係，能規劃適合自己的升學和職業發展的道路。

9、能主動參與家庭事務決策。

二、學校勞動

1、確立班級文化，對教室進行美化設計。

2、創意改造班級收納箱、垃圾桶、書報架等。

3、協助老師管理實驗儀器、實驗準備、進行信息化或設備維護等。

4、參與學校校園文化建設與改造。

5、掌握無線電及編程初步知識，創意設計創客作品。

6、會撰寫有一定質量的節能方案。

7、參與食堂、閱覽管理，校內重要活動志願服務等。

三、社會勞動

1、當城市志願者，助力文明城市創建；協助社區完成大型活動。

2、參加扶貧助困活動，對困難兒童進行學業輔導等。

3、瞭解城市歷史文化與特色，介紹宣傳我們的城市。

4、到勞動實踐基地等地方參與現代農業活動。

5、利用通用技術知識，設計製作作品。

篇四：春季第二學期勞動教育工作計劃

一、指導思想

爲了貫徹市、縣等有關文件精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發展。結合我校實際情況，制定我校“勞動教育”實施計劃。培養學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂於參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養成自己的事情自己做的好習慣。

二、教育目標

1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。

2、在校能完成打掃衛生等基本的勞動。

3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。

三、具體措施

1、加強學習，確立勞動教育的地位

組織教師學習市、縣相關文件，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”，我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。

2、因地制宜，開闢勞動教育基地

勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開闢與建立。

首先，開闢校內的勞動教育基地。我校的院區及綠化區，一年要除草數次。綠化區的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作爲學生進行勞動鍛鍊的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包乾，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。

其次，我們經常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，將學校大門東西兩側路段，作爲校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作(主要撿拾白色垃圾)。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫着做，還通過定期的問卷調查，及時瞭解情況，使勞動教育落到實處。

3、舉行競賽，激發勞動教育情趣

四、主要工作安排

第一週：校內勞動基地分工。開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動；每週做一次飯；每週洗一次衣物；每週倒一次生活垃圾；每週在校做一次服務性勞動。

第二週：開展春季衛生、綠化美化校園活動。公益性勞動。

第三週：舉行競賽，激發勞動教育情趣。公益性勞動。

第四周：組織學生校內勞動其地勞動，與社區聯繫開展公益性勞動。

第五週：進行家務勞動(自理能力)的情況調查。評選“勞動小能手”。

第六週：整理與收納

內容要求：靈活運用整理與收納的方法，從整體上完成對家庭各居室和教室內部物品的整理與收納。與他人合作對居室、教室進行適當的裝飾和美化，設計有特色、易操作的環境美化方案。獨立完成外出遠行的行李箱整理與收納，依據行程安排、天氣狀況準備衣物和生活用品等。

第七週：烹飪與營養

內容要求：根據家庭成員身體健康狀況、飲食特點等設計一日三餐的食譜，注意三餐營養的合理搭配。獨立製作午餐或晚餐中的3~4道菜。瞭解科學膳食與身體健康的密切關係，增進對中華飲食文化的瞭解，尊重從事餐飲工作的普通勞動者。

第八週：家用器具使用與維護

內容要求：通過閱讀產品說明書，瞭解家庭常用電器的基本結構、工作原理和保養方法。用螺絲刀、扳手等工具對家用電器進行簡單的拆卸、清理、維修等，如空調濾網的清洗，飲水機的清洗、消毒，家用電器小故障的判斷與維修等。

第九周：農業生產勞動

內容要求：體驗當地常見的種植、養殖等生產勞動。選擇1~2種優良種植或養殖品種，開展系列化種植或養殖勞動實踐，如組合盆栽、農副產品保鮮與加工、水產養殖、稻田養殖等，體驗先進的種植、養殖方式和方法。瞭解中國傳統農業特點，分析現代農業與傳統農業的區別，理解種植、養殖與生活及經濟的關係。

第十週：傳統工藝製作

內容要求：選擇1~2項傳統工藝製作項目，如陶藝、紙工、布藝、木雕、刺繡、篆刻、拓印、景泰藍、漆藝、烙畫等，瞭解其基本特點，熟悉製作的基本技能與方法。根據勞動需要，綜合運用工藝知識進行設計，通過繪製規範的示意圖表達設計方案，併合理選擇相應的技能進行製作。

第十一週：工業生產勞動

內容要求：選擇1-2項工業生產項目，如木工、金工、電子、服裝、造紙、紡織等，進行產品設計與加工，體驗工業生產勞動過程。熟悉所選項目的工具特點、設備特點、加工材料要求。

根據產品使用要求選擇材料並制訂符合人機關係的創意設計方案，識讀並繪製簡單的產品技術圖樣，根據圖樣加工製作產品模型或原型，完成產品組裝、測試、優化。理解工業生產勞動對人類生活、生產的重要作用。

第十二週：新技術體驗與應用

內容要求：選擇1-2項新技術，如三維打印技術、激光切割技術、智能控制技術、數控加工技術、液態金屬打印技術等，進行勞動體驗與技術應用。

熟悉某項新技術的基本工作過程、常用參數設置、材料的適用範圍等。根據設計要求選擇某項新技術，制訂合理的設計、加工方案或設計圖樣，完成應用某項新技術進行加工、組裝、測試、優化的全過程。

記錄某項新技術在改變傳統加工方式、降低加工成本、提高工件質量方面帶來的主要變化。

感受新技術在生產、生活中發揮的重要作用，體悟勞動人民創造新技術的智慧。

第十三週：現代服務業勞動

內容要求：根據學生的年齡特徵、自身興趣與實際條件，選擇1~2項現代服務業勞動項目進行參與、體驗。例如：結合學校食堂的信息化管理需要，爲學校食堂提供基於數據分析的現代信息服務；基於當地地理、文化、歷史等情況，提供旅遊景點設計等現代旅遊服務；針對當地某一特色產品提供基於營銷方案設計的現代銷售服務。

根據所參與現代服務業勞動的特徵與過程，開展符合相應要求的勞動。在勞動過程中主動發現有價值的問題，並設計合理的、具有一定創意的問題解決方案。

第十四周：公益勞動與志願服務

內容要求：利用學生已有的日常生活勞動、生產勞動經驗，選擇1~2項具有一定挑戰性的學校、社區公益勞動與志願服務項目進行實踐。例如：以小組或班級爲單位，在學校或社區建立移動書亭、物品捐贈資源共享站，以自己創造性的勞動服務更大範圍的羣體；參與科技館、博物館、紀念館、植物園、動物園、流浪動物救助站等公共空間與社會機構的服務性勞動，擔任講解員、特定活動志願者等；參與社區環境治理，進行社區公園環境優化、公共健身設施維護等；參與社區公共衛生服務，進行疫情防控宣講等。

篇五：春季第二學期勞動教育工作計劃

一、指導思想

要充分認識到勞技是一門培養學生技術知識，創新思維和實踐能力的課程，是有利於全面提高學生素質的課程。隨着“新課改”的繼續推進，老師們必須進一步端正教育思想，努力把先進的教育理論內化爲行之有效的教育行爲。切實提高課堂教學的質量和效益。把勞技課上的生動，活潑。激發出學生的創作情感。

二、具體措施

1、根據教學計劃的安排，備課組活動力爭做到常態化，定期組織進行備課組教研活動，商討教學內容。

2、積極參加區教研室組織的聽課和培訓活動，教師之間相互交流聽課心得並做好活動記錄。

3、認真執行“五認真”之規定，從認真備好每一堂課入手，發揮集體的力量，突出團隊精神。做到教師精講，學生多練。培養學生的動手創新能力。

4、根據我校實際情況，結合教材要求，繼續嘗試學生在學校學習理論知識，回到家裏，在家長的監督指導下進行實踐操作，並以文字+圖片的形式，將在家實踐操作的情況反饋到學校來，進行交流評比。

5、繼續做好學生作品的成果記錄工作，對於比較有特色、有創新的優秀作品及時的上傳校園網並給與表揚和鼓勵。

6、抓好校內聽課活動，及時反饋，總結經驗，取長補短，提高整個備課組的教學業務水平。

7、及時完成教導處下達的各項教學任務。

8、注意做好資料的收集整理總結工作，力爭使我校的勞技教學工作再上一個新臺階。

篇六：春季第二學期勞動教育工作計劃

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，勞動教育教學可以讓學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。爲了更好做好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

一、制定教學內容

本學期計劃從三方面入手，一是自我服務和家務勞動，二是手工製作，三是生活小常識。這些內容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且要具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

二、進一步明確勞動課的教學目的

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細緻的高尚品質。

3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。

三、本學期教學工作安排

通過對班級情況的瞭解，依據《新課程標準》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。

1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

現在大多數學生都父母寵愛，過慣了飯來張口，衣來伸手的不好習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

2、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬鬆和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高技能，陶冶品德。

3、改革勞動課的評價制度

本學期要從三個方面評價學生的勞動。一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最後進行綜合評定，這樣全方位地調動學生熱愛勞動的興趣。

4、結合學校的實際情況，採用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣，適時帶領學生參加社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇於競爭的實踐能力。

總之，在本學期教學中，要按照計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，爲社會培養出高素質人才。