高級中學學校工作計劃（精選5篇）作文

篇一：高級中學學校工作計劃

一、指導思想

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量爲宗旨，以實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力爲具體目標，突出“全面發展，學有所長”的辦學理念，爲學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成爲師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、工作目標

1、隊伍建設：深化師德師風教育，加強教師理想、信念教育，打造精細化的幹部管理隊伍，開展多種形式的教師培訓活動，培養具有專業特長的教師隊伍。

2、德育工作：立足“全面發展”，強化學生思想政治教育，以大課間爲抓手，全面加強學生行爲習慣的養成教育，狠抓德育教育陣地建設，積極組建各類興趣小組，落實特色活動課和綜合實踐活動。

3、教學工作：立足“打造高效課堂”的探索與實踐，提同教學質量，進一步加強教學管理，抓好課程落實，加大教學常規檢查的力度，落實集體備課要求，組織。抓好教研組建設工作，圍繞高效課堂建設開展教研活動，紮實開展校本教研，抓好教學科研課題實驗工作。

4、後勤工作：立足“務實高效”，提高後勤服務保障的效率，進一步強化財務管理，優化育人環境，開源節流，完善教學設施

5、安全工作：健全學校安全管理制度，落實安全管理責任，深化學生安全教育，層層簽訂安全目標責任書，抓好維穩工作。

三、工作重點及措施

1、隊伍建設

（1）隊伍建設總目標：

加強兩支隊伍建設，爲提高教學質量打好基礎。

（2）隊伍建設具體措施：

A、深化學校幹部隊伍建設。

1、加強政策、法律、法規學習，做到依法治校，依法治教。

2、加強教育理論的學習，做教育管理的行家理手，本期每名班子成員輪流對全體教師開展一次以上的專題(講座)培訓。

3、管理要突出實效性。既有分工，更注重合作，形成管理合力，增強各項工作落實的實效性。一是管理要細，不斷完善管理制度，落實到管理對象的每個角落；二是管理要嚴，做到人人負責任，嚴格管人，嚴格管事；三是管理要實，不走過場，不蜻蜓點水，注重公開和反饋。

B、狠抓學校教師隊伍建設。

1、狠抓師德師風，要做到步調一致。提倡師德高尚爲榮，進一步完善似的考覈辦法，開展學習先進、評選先進活動，組織校級標兵、先進評選，引導每個教師樹高尚形象。

2、狠抓業務培訓。認真落實新課標的學習培訓，培訓要進行小結考試、交流、寫論文等形式的反饋，並納入教師業務考覈。

3、狠抓教師考覈。根據教體局相關文件精神，結合學校的實際情況，廣泛徵求教師意見，完善考覈方案。

2、德育工作

（1）德育工作總目標

德育工作以管理、教書、活動、環境、特色等爲育人載體，理順拓展德育有效途徑，豐富德育內容，創新育人形式，基本形成從高一到高三教育內容分層遞進，課堂教學與校園文化、課外活動聯動，學校教育、家庭教育和社會教育橫向貫通的學校德育工作體系；打造人文校園、平安校園、綠色校園，努力構建良好的和諧的學校德育文化，讓每一位學生都能擡起頭來，使他們成爲有正確的政治方向，有良好的道德品質和文明習慣，具有良好個性心理品質的，能適應將來社會的合格的社會主義公民。

（2）德育工作具體措施

A、德育組織網絡化。進一步完善學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，形成學校爲主渠道，黨政齊抓共管、家庭社會各方參與的工作格局，營造全社會關心的育人氛圍。

B、德育內容體系化。按照德育大綱的要求，根據不同年級段學生的年齡和心理特徵，努力構建縱向銜接，橫向貫通，螺旋上升年級德育目標、內容、途徑體系。

C、德育工作全員化。建立和完善培訓和考覈制度，推進全員、全程、全方位德育。加強德育隊伍建設，大力培養縣級以上優秀班主，每位班主任力爭成爲校級骨幹班主任；逐步增加持證上崗的心理健康輔導教師人數；逐步發揮學生幹部隊伍的自我管理作用。

D、德育制度科學化。結合學校實際和學生實際，改進和完善學生管理的各項制度，特別是學生綜合素質星級評定、班級量化考評、班主任績效考覈、學生成長導師制考覈、資深班主任激勵機制等五項德育評價機制，使之更加科學，容易操作，對我們的工作更具指導意義。

E、德育管理有序化：學校德育管理有序進行，嚴格按照有關德育制度辦事，按照學校、班級學期德育工作計劃實施，做到管理思路清晰，管理方法科學，管理目標人性化，德育科研規範化。建立德育科研製度，規範德育科研程序，監督和指導德育科研的操作過程，建立德育科研檔案。

（3）德育工作的主要內容

進一步加強愛黨、愛社會主義的理想信念教育，強化以愛國主義爲核心，以國家意識、文化認同、公民人格教育爲重點的民族精神教育；以公民道德和法制教育爲重點，突出誠信教育、感恩教育和文明教育，規範學生的行爲習慣，培養良好的道德品質；以科學精神與人文素質培養爲支撐，提升科學精神，增強人文底蘊；以生命教育和心理健康教育爲基礎，引導學生認識生命、珍惜生命、尊重生命和熱愛生命，培育健康人格。各年級的內容側重點：高一年級爲五愛教育、行爲養成教育、適應教育；高二年級爲生命教育、耐挫教育、文明禮儀教育；高三年級爲理想教育、生涯教育、責任教育。

3、教學工作：

（1）教學工作目標：

A、教師專業發展目標：

專任教師學歷層次和職稱：學歷合格率達100%，研究生學歷達20%，教師一級職稱達60%以上，高級職稱達35%以上。

教科研能力：所有教師必須取得相應的教師資格證、具備相應的普通話、計算機能力證書。提高專任教師科研水平，一線教師都能有較高的專業素養；

B、教科研發展目標

構建教科研梯隊。教師能夠獨立從事教科研，能獨立承擔市級以上課題，形成一支在全縣具有一定影響力的“教研合一”型的教師隊伍。提高教科研水平。走“教科一體化”道路。各教研組各類課題數量、質量再上一個臺階，並使科研成果迅速轉化，帶動教學質量的提升。推進課程改革。在未來五年間，有計劃、目標明確地開展好課程改革工作，爲學生的終身發展打好堅實基礎。

C、教學質量發展目標：

教學質量：教育質量考評穩居同類學校先進行列，各學科合格率、人平均分超過縣各學科合格率、人平均分，在各學科競賽和特長比賽中取得好名次。

（2）教學工作具體措施：

A、提高教師隊伍的整體素質

1、教師學歷進修、繼續教育。學校大力創造條件，鼓勵教師參加研究生、研究生課程班的學習。繼續創設開放型的校本培訓方式，採用“請進來走出去”靈活的培訓方式。督促老師參加繼續教育的各種遠程培訓。

2、繼續開展課改的教學觀摩、研討等活動。在校本教研活動中，建立以校爲本的促進教師專業發展的機制，創造有利於教師研究的氛圍，使教師對改革中遇到的問題進行討論。每學年開展“師傅引路課”、“新手過關課、”“名師示範課、”“複習研究課”、等教學觀摩活動，鼓勵全校教師參與聽課、評課。同時，每學年舉辦“期中、期末質量分析會”、“適應性考試質量分析會”、“高考研討會”等專題活動。爲教師提升理念、交流體會、總結經驗提供良好的平臺。

3、完善名師工程。學校在培養新教師成爲名教師的過程中，要求青年教師：一年適應，三年勝任，五年成爲骨幹。同時，學校堅持以人爲本的思想，立足開發每個教師的潛能。設立教學專項基金重獎教學骨幹，重點開展名教師等教師隊伍建設，在骨幹教師的管理上，實行責任、義務、待遇並存，健全骨幹教師培養機制。鼓勵有志氣、有報負、有條件的教師努力創造條件當名師，讓他們參加各種研討會、學術交流，不斷提高他們知名度，在校內，要求骨幹教師有課題，上示範課，承擔講座、指導年輕老師任務，使他們儘快成爲我校教師隊伍中的領頭羊。

4、健全校本教研製度。爲更好地迎接新挑戰，獲得新一輪課改發展中的生命和動力，爲保障在教研中立足創新，大膽改革，開展集體教研、隨機教研、環節教研、案例式教研、教學研討式教研及系列教研等豐富多彩的教研活動。

B、實施科研興校，健全教科研機制

1、教科研骨幹教師隊伍建設。

（1）打造高素質科研型的教師隊伍。在今後五年內，學校要求每位教師積極參與課程研究，先教學定位，再科研接軌。對新教師着重是規範教學要求，力爭提前達標；對中青年教師要求走在教育科研的前沿，通過教學探究和教學評比，強化其科研能力，並加速教學轉型，從經驗型教師轉向科研型的教師；對老教師注重總結昇華。同時，每學年每一位教師撰寫1—2篇高質量案例或論文進行交流。

（2）創建科研型的成長基地。將科研的重點轉到教研組工作中，重點探索如何應用先進教育理論和方法改進課堂教學，提高教學效益。以科研爲抓手，通過課題研究，指導教師在教學教育實踐中發現問題、分析問題和解決問題，培養一批具有較強教科研能力、能持續穩定地取得良好的教育教學效果的教師。

2、教育科研管理機制建設。

制定、完善一整套符合學校實際，便於具體實施，以培養創新精神和實踐能力爲核心的教科研考覈評價制度，每年度組織一次教育教學論文評選、教科研先進備課組、先進個人的評選。使考覈評價、評選能激勵教師積極參與教科研。

3、加強課程改革。

（1）成立學校課程改革領導小組，建立由校長掛帥、教學副校長負責、教務處具體指導的業務培訓機制。

（2）成立新課程指導小組，明確職責，各司其職，要求各成員認真學習與新課程相關的教育理論和方法，及時將新課程教育思想傳輸給全體教師，使舊觀念得以轉變。

（3）有計劃地派遣教師前往各級業務主管部門和課改名校進行理論及業務學習，同時聘請有關專家蒞校進行專題講座；

（4）加強備課組活動，同時，加強校際間的相互交流，達到相互促進的目的。

C、強化管理，不斷提高教育質量。

1、教學管理：加強對教學過程的全程管理，抓好備課、上課、作業、輔導等教學環節的管理工作。

（1）備課管理：注重實效，鼓勵創新，不用單一的備課模式來要求所有教師。

（2）教案管理：注重激發教師的創造性，突出教師自身的優勢，實行有利於教師設計個性化教案的教案管理。

（3）上課管理：規範教師的教學行爲，引導教師爲學生創設自主、合作、探究的機會。鼓勵學生創新，尊重學生的人格，建立民主平等和諧的師生關係。提高課堂教學效率。

（4）作業管理：按照有關規定，嚴格控制作業量，避免機械式的重複訓練，引導學生完成探究性、實踐性與操作性的作業。鼓勵教師根據教學目標，自己設計作業，分類分層佈置作業，注重多樣化、富有實效的作業檢查或批改方式。杜絕把作業作爲懲罰學生的手段，使學生快樂學習。

（5）學習輔導管理：要體現因材施教原則，對學習有困難的學生應予以更多的關心和幫助，要求教師與基礎差的學生搞結對幫補，不利用節假日和其他時間進行集體補課。

2、信息化管理：以教育信息化促進教育現代化，用信息技術來改變傳統教育模式，這是教育發展的必然趨勢。爲充分發揮多媒體教學的作用，提高教學質量，學校建立資源庫（主要是課件庫），每年購買教學課件，將課件存入課件庫。此外，要求每學期教師自制課件上傳十個，教研組上傳各年級段的全冊課件。同時要求教師全面應用現有設備進行教學活動。

3、教學評價：改革評價的方法與途徑，採用更科學化的、人性化的評價途徑和方法。充分發揮評價的育人功能，促進教師、學生積極主動地發展。通過教科研手段不斷加強評價機制的研究，從評價目標、評價方法、評價的功能等方面進行大膽實踐，構建適應新時期師生髮展的新型評價體系。

4、後勤工作

（1）後勤工作目標：

優化育人環境，開源節流，管好經費，理好財產，完善教學設施，關心師生生活和福利，讓師生能專心工作和學習。

（2）後勤工作具體措施：

A、校園改建、美化綠化。

完善學校文化環境，豐富師生文化活動，讓校園成爲師生健康成長的樂園

B、現代化教學裝備

積極籌措資金，爲教師配置辦公電腦，建立電子備課室、多媒體教室、現代圖書閱覽室，進一步推進現代教育技術建設，爲教師教學服務。

C、專用教室配備

按照新課程實驗需要增添教學設施和設備，爲新課程順利實施提供物質條件保障。進一步充實物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、建好音樂室、語音室，多功能教室等，爲課程內容提供演示實驗、學生實驗、科學實踐活動的場地，爲開放式探究實驗提供方便。

5、校園安全工作

（1）校園安全工作總目標：

以校園安全爲重點，狠抓學校安全維穩工作，保障學校健康發展。

（2）校園安全工作具體措施

A、完善安全管理制度，落實安全目標責任，簽訂安全目標管理責任書。

B、深化安全教育。深入推進安全教育“三進”工程(進教材、進課堂、進大腦)，深入開展“五防”(防溺水、防火災、防自然災害、防交通事故、防食物中毒)教育，加強安全應急演練，提高師生應急處置能力。

C、強化校園周邊環境治理，積極開展校園周邊環境整治，營造良好學習環境。

D、做好衛生防疫和食品衛生安全工作。一是認真落實晨檢、午檢制度，發現學生異常情況及時報告處置。認真開展一年級新生預防接種查驗工作。二是堅持上好健康教育課，普及相關衛生防疫知識。三是做好校園環境衛生，堅持校園定期消毒制度；學生晨午晚檢工作。四是加強對食堂的監管，嚴格執行學生營養餐管理制度。

四、保障措施

1、加強幹部隊伍建設，提高幹部隊伍素質。

（1）注重青年幹部培養，建立能上能下、崗位輪換的幹部流動機制。完善年級組長、教研組長的選拔使用機制。

（2）加強教師隊伍建設。完善有利於提升教師專業化發展水平的機制和措施，造就一支政治過硬、師德高尚、業務精湛、身心健康的學者型、專家型教師隊伍；

（3）加強現代學校制度建設。依法治校，文化立校，規範辦學，高效管理；

2、加強德育管理。

（1）突出學生的理想教育、感恩教育、養成教育、道德教育和法制教育，突出學生的主體性，引導學生自主教育，自主發展；

（2）加強精神文明建設。發揮先進組織、優秀教師及學生的模範帶頭作用，形成行爲規範、舉止文明、儀表端莊的師生風範和教風純、學風濃、校風正的育人環境；

3、加強教學管理。

（1）完善課堂教學質量評價體系，探索有效教學理論，切實減輕學生課業負擔，讓潛力生有更大提高，中等生更優秀，優秀生更出色；

（2）加強教科研工作。強化求實創新的教科研意識，注重教育教學研究及成果的推廣應用，向科研要質量，以科研促發展；加強校本課程建設，不斷開發體現學校特色的校本課程，編寫校本教材，加大學生研究性學習與拓展性課程學習的廣度及深度；

4、加強後勤保障建設和校園安全管理。

（1）做到服務育人，管理育人，使教師沒有後顧之憂。

（2）加強校園文化建設。追求學校景觀的人文氣息，完善學校文化環境，豐富師生文化活動，讓校園成爲師生健康成長的樂園。

（3）加強學校安全保衛工作，重視學校食品衛生安全；

5、深入開展扶困助學活動，關注學困生和家庭困難的學生。

全面關懷學習困難的學生，從起始年級、起始學科抓起，耐心、細緻地分析其成因，採取定人幫扶、補缺補差等辦法，真正實現對每一個學生負責，不讓每一個學生掉隊，不讓每一個學生因學習困難流失。深入開展扶困助學活動，繼續對家庭生活困難的學生給予資助，不讓學生因生活困難輟學。

我們深信，學校工作在縣教體局的正確領導下，全體教師深入貫徹落實黨的__大精神，以更加昂揚的姿態，更加務實的作風，更加有力的舉措，攻堅克難，銳意進取，全面推進學校教育內涵發展，一定會讓我校的教育更上一個新的臺階。

篇二：高級中學學校工作計劃

一、指導思想

本學期，__高中在校董事會、校委會正確領導下，以《課程標準》、高考考試說明爲指導，以教育科研爲先導，以“低重心教學”策略爲抓手，以培養學生學科素養和應用實踐能力爲重點，以新教材爲依據，深化課堂教學改革，不斷提升教育教學質量。抓好德育日常工作和創新提升工作；抓好高三複習備考工作；抓好藝體生培養品牌打造工作；抓好衛星班教學工作。__高中將以務實的作風和優良的成績獻禮建校__週年。

二、工作目標

1、抓好師德師風建設，明確__高中“低重心”高效課堂基本教流程，深化實施課堂教學改革，提升教學成績。高三圓滿完成高考任務，高一高二各科成績期末全市排名上升2個位次以上。

2、抓好學生管理，突出培養學生“三自”即：自勵、自律、自主能力，形成鮮明的德育特色，夯實德育工作規範化、制度化、系統化。

3、高度重視師生安全工作，預防校園欺凌、霸凌，確保校園安全工作“零事故”。

4、規範嚴肅嚴謹組織招生宣傳工作，確保圓滿完成生源數量和質量“雙目標”。

5、把宣傳做爲日常工作抓實抓細，強力提升__高中社會滿意度和美譽度。

三、工作具體措施

（一）__高中管理團隊

1、強化角色意識、責任意識、擔當意識，增強主創意識和執行意識。

一個好校長就是一所好學校；政教主任強，則學生管理水平高，學生管理水平高，則學校管理水平高；教務主任強，則教研興，教研興則校興；年級主任強則年級強，年級強則學校強。

2、要堅持黨的理論特別____思想及教育教學理論學習，用先進理論指導引領自己的工作。

落實目標管理和過程管理，工作做到有計劃、有佈置、有檢查、有反饋，有資料存備。

3、強化業務自我學習和外出參加培訓學習，提高工作眼見，提高思考力和解決實際問題的能力。

4、要分工明確，精誠團結，互相補臺，配合默契，溝通通暢，嚴以律己、寬以待人，模範帶領全體師生踔厲奮發，共創佳績。

（二）師資隊伍建設

1、加強黨的理論學習，利用黨組織優勢，發揮黨員教師在教育教學中的模範示範引領作用。

2、要從職業道德(師德)、專業技能(課堂教學、班級管理、集體教研）入手，以理論學習，心得體會，聽課評課、專題研討、大教研活動等形式進行，提升教師整體業務素養。

3、做好青藍工程拜師結對工作，發揮初級名師、骨幹教師以點帶面的指導輻射作用，提升教師的教學水平。

4、制定__高中“低重心”高效課堂基本流程，繼續推進以“低重心教學”策略爲抓手的課堂教學改革。__高中教導處主任要制定具體方案措施，並全程監督、指導、評價。

5、制定學科期中、期末成績奮鬥目標，並加大教學成績的考覈力度。

6、本學期要進行兩次以上學生評教，以學生評教爲主要依據，參考教師平時工作態度、教學成績等，及時表彰激勵優秀教師並調整直至淘汰落後教師。

(三)德育工作

1、建設好德育隊伍

(1)強化全員育人、全時段育人意識，提高全體教師的榜樣意識、示範意識，關注教師在學科教學中對學生德育的滲透。

（2）強化對團員、學生會幹部、班幹部的指導、監督，發揮他們在學生管理中的表率引領作用。

2、結合__高中學情，探索新時期學生德育工作重點與難點，指導並解決學生德育工作的實際問題

（1）加強“三自”教育，着力培養學生自勵、自主、自律能力。

要通過目標激勵、榜樣激勵、環境激勵等激發學生內驅力；要通過規範學生會自主示範帶動，變被動管理爲學生自主管理，讓學生通過確立目標、制訂計劃、自主學習等方法培養學習、生活、紀律等習慣；要通過學生自我約束、自我監督、自我評價和自我調整等方式，指導學生構建自律機制，培養學生的自律能力。

(2)認真組織開好“四個會”，“四個會”即：期初的班主任、期中的班主任、期末班主任會，班主任經驗交流會。

(3)加強班主任管理理論學習，創造班主任外出培訓機會，開拓班主任視野，提升班主任管理理論水平和實踐能力。

（4）嚴肅嚴謹公允進行班主任工作考覈。

以班級量化積分爲抓手，完善班主任工作考評機制和激勵機制，真正實行班主任工作的績效與津貼掛鉤制度。用好、用足相關資源，激發班主任不斷強化班級管理的主動性、積極性、創造性。

3、強化習慣養成教育

(1)加強學生愛國主義教育、公民道德教育和“仁、義、禮、智、信”爲重點的優秀傳統文化教育。

(2)積極探索“德育生活化”的路徑和方法，注意在學生生活和待人處事中適時進行德育，強化學生德育實踐。

(3)落實__高中大德育和班級小德相統一工作。

抓好學生集會、升旗儀式、班會，開展安全教育、心理健康教育、法制教育、禮儀教育、防欺凌教育等。德育規範到位，學生受教育。

(4)常態化抓好學生以內務整理、休息紀律、自習紀律等爲重點的一日常規教育。

（5）認真嚴肅做好學生嚴重違紀預防及懲戒工作。

“兩違一排”，“大休前安全微課”，“上課清點人數”，“公寓回寢清點人數”，“消防安全演練、教學區、學生公寓輪迴演練”等要常態化。

（6）重視校園文化和班級文化建設，要高標準設計校園文化和班級文化。

（7）抓好校服着裝等學生儀容儀表工作，通過抓校服文化促班風建設。

（8）抓好環境衛生和學生個人衛生。定期檢查評比內務和個人衛生，每週舉行一次衛生大掃除。

（9）繼續實施德育活動化，要結合年級不同特點，組織開展各種滲透德育的文體活動。

要堅持活動前有周密計劃，活動中有全過程監督，活動後及時進行分析總結的活動機制。文體活動要系統化、科學化、人文化。

4、重視和完善家校聯繫

（1）發揮好家校委員會應有作用，拓寬家校聯繫渠道。

(2)重視學校、社會、法律、家庭教育的配合。本學期召開一次家長會。

(3)嚴格班主任與家長定期聯繫機制。

本學期班主任要與每個學生的家長至少聯繫或面談一次。要掌握特殊學生諸如孤兒、單親家庭等詳細信息。

(四)教學工作

1、深入學習《課程標準》、高考考試說明等

要引導全體教師學習、研究《課程標準》及高考考試說明等，提升老師新高考、新教材、新課程的應對能力。

2、狠抓教學常規管理

(1)對教師的備、講、批、輔、考、評等教學環節全過程和結果嚴格檢查。

(2)加強__高中課堂教學流程和“低重心教學”策略的有效落實。

(3)加強教學質量常態化調研，要堅持月聯考機制，及時瞭解教學環節中的問題並及時整改。

（4）堅持每天巡查老師上課情況和辦公情況，及時發現並解決老師課堂和辦公中出現的問題。

(5)各年級要高度重視“培優”、“補差”工作。要探究實施本科上線學生再拔高，本科臨界生求突破，本科希望生成績晉升的有效措施。

（6）加大對教學成績績效考覈力度，要讓教學成績優秀的老師與成績落後的老師明顯拉開績效差距。

2、加強學科教研組建設

（1）加強教研組長隊伍建設。

召開教研組長會議，明確教研組長本學期的具體職責、任務，發揮教研組對學科成績提升的核心引領、指導作用。

（2）務實開展教研活動。

教研組長、備課組長要精心設計好每一次教研活動的內容，包括時間、地點、目標、主題、過程，提高教研活動的針對性、有效性，助推教師加速專業發展。

（3）強化新教師培訓。

組織新教師集中學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》等法律法規，引導新教師加強自身師德師風建設；落實青藍工程，充分發揮骨幹教師、初級名師的傳幫帶作用，使新教師儘快成長；加強對新教師教學常規的管理和指導，使其儘快適應__高中教學工作。

4、開發並上好校本課程

本學期每個教研組力爭開發一個校本課程。形成有特色的校本課程實施方案，並有自編教材。

5、繼續開展好__高中藝術、體育教育

(1)上好足球、籃球、體育、音樂、計算機課，規範、檢查相關老師上課行爲。

（2）認真抓好藝體生專業培養工作，繼續打造藝體生教育品牌。

(3)積極開展學生藝體大活動，舉行藝術節，舉行才藝大賽，培養學生的藝體素養。

（五）高三複習備考工作

1、提高服務高三教學、高三教師的意識。

對高三教師生活上關照，政治上關心，工作上提醒，努力做好教師後勤服務工作。

2、全面蒐集、掌握最新高考信息。

支持高三教師參加各類高考信息研討會，廣泛、多渠道蒐集有關信息，準確把握高考熱點和高考方向。少走彎路，提高備考針對性。

3、發揮任校長教研見長的優勢，掌握學情，分類指導，堅持以考促學，以考促教，嚴、細、實、勤做好備考複習工作，確保高考任務順利完成。

4、重視高三學子的學習激勵和壓力疏導工作。認真組織90天衝刺誓師大會、高考壯行會，拉練減壓等大型活動。

5、做好體育生集訓、專業考試和文化課衝刺提升工作。

6、督導京師致遠藝考生文化衝刺班的日常管理。

要主動常態化督導並借力學校行政值班，嚴格細緻抓好藝考生文化衝刺班的日常教學和管理，努力提升藝考生文化本科過線人數。

（六）安全工作

1、組建__高中安全工作領導小組，制定安全管理制度，形成安全管理機制。

2、加強對全體師生的安全教育，每月進行一次安全大排查，並報備學校及時整改。

3、重視學生的青春期教育和心理教育，__高中領導帶頭學習心理知識，及時接受學生的心理諮詢。

4、關注天氣預報，針對大風、暴雨、雷電等惡劣天氣，要及時提醒師生注意安全，減少和杜絕惡劣天氣對師生造成傷害。

5、定期開展逃生演練，消防演練，培養學生災害自救能力。

6、以防溺水教育爲重點，加強學生防火、防盜、防欺凌、防交通事故等安全教育。

7、重視師生健康教育。

加強對“肺結核、新冠肺炎、季節性流感、水痘、手足口病”等傳染病的防控，堅持晨午檢制度，堅持因病追蹤制度，做好教室、辦公室，教師和學生公寓的通風消毒，堅持預防爲主，堅決杜絕流行疾病的擴散。

8、重視放假前的安全班會課的召開，形成系統性的安全微課體系。

（七）招生工作

1、完善__高中招生工作領導小組和核心成員。

2、制定詳細務實的《__高中招生工作實施方案》及《__高中全員招生獎懲辦法》，制定全面反映高中部辦學特色和實力的招生簡章，設計更具特色和較強吸引力的招生宣傳用品。

3、調整市區各個初中對接人員，明確各個初中的招生任務及獎懲辦法，調動全體招生骨幹的積極性、主動性、創造性。

4、新設招收走讀生政策，吸引居住在我校方圓5公里內的生源。

5、與上級招生主管部門精準對接，認真、詳細、完備做好招生過程中的信息登記、統計、分類、整理等工作，確保招生數據統計工作“零失誤”。

6、領悟、參透學校和__高中招生政策，注意把握招生原則性和靈活性有機統一，努力完成優質生源（中招400分以上學生）和生源數量的雙“目標”。

（八）其他工作

1、繼續加強衛星班教育教學日常管理，__高中校長要對衛星班負首責，__高中教務主任具體負責日常管理，年級主任是年級衛星班的具體負責人。要通過日常嚴格、細緻、科學、務實、勤奮的管理，強力提升衛星班教學成績，確保衛星班這一品牌不被泛化、淡化。

2、充分調動年級負責人工作積極性、主動性、創造性，要信任，要放手。目標引領，關注過程，獎勵突出，激勵和支持年級教育教學做強教學成績。

3、繼續把對外宣傳作爲日常工作來抓。要看到__市區高中生存和發展的競日趨激烈。要在狠練內功、內強素質的同時，全方位立體化高標準密集宣傳__高中外部形象，助推__高中的良性發展。

本學期__高中將以獻禮建校__週年爲根本動力，帶領全體師生精誠團結，振奮精神，鼓足趕緊，敢於擔當，敢爲人先，滾石上山，竭盡全力，爲__高中、學校站在新的起點上再創輝煌而努力奮鬥！

篇三：高級中學學校工作計劃

一、指導思想：

20__年我校在教育局黨委領導下，堅持以黨的“__大”__全會精神和科學發展觀爲指針，深入貫徹落實國家中長期教育改革與發展規劃綱要，緊緊圍繞建設“質量強校”“特色強校”戰略目標，突出五個“抓好”：一是抓好特色教育(含跆拳道藝體特色、課改特色和德育特色、詩教特色)，二是抓好教學質量，三是抓好安全工作，四是抓好校園文化建設，五是抓好辦學條件改造，構建美麗和諧校園。

二、工作目標：

1、學校奮鬥目標：開拓特色內涵，把學校特色做大做強。

2、學校管理目標：加強黨政班子建設，加強各部門目標管理建設，通過實現各部門的目標帶動學校工作的開展，爭創縣教育目標管理先進單位，得分在縣直單位前兩名內。爭創“最美學校”榮譽稱號。

3、黨建工作目標：發揮黨總支先鋒模範作用，推進師德師風建設，進一步抓好“四風”建設，加強對接待費交通費開支管理，實現“零增長”。堅持不簽單，爭創縣級以上黨建先進單位，爭當八中最美教師、八中最美黨員、縣最美教師。

4、教學質量目標：深入推進高效課堂建設，狠抓教育教學質量，超額完成縣高考預測目標，爭取不比前兩年差，努力爭奪文理科狀元。爭創高考學考市優勝單位。

5、特色教育目標：競技體育有新突破，爭取獲得一塊以上的省級金牌；體育高考和音美藝術生高考有提升；詩教工作全面進入課堂。

6、特色德育目標：繼續開展特色德育，總結特色德育經驗，編好特色德育校本教材，提升校園文化底蘊。繼續進行“最美八中學子”的評選。

7、綜治安全目標：狠抓校園綜合治理工作，爭創縣以上綜合治理先進單位，平安校園，保持省安全文明校園榮譽，爭創省級禁毒先進單位，實現“零責任事故”。

8、校園建設目標：美化校容校貌，爭取完成籃球場塑膠Ⅱ期工程，爭取學生公寓工程立項。

9、後勤服務目標：辦好兩個食堂，爭取縣級以上先進單位；多方面籌集資金，進一步改善辦學條件，做好服務育人，評選最美后勤服務員。

10、羣團工作目標：加強工會建設，開好七屆四次教代會，關心教職工工作和生活；組織好校務公開和財務會審工作，做好計劃生育工作，創縣級以上工會先進單位。組織好社團活動、校園藝術節，創市級以上共青團先進單位。做好*教育工作和婦委會工作。做好扶貧助學工作，爭創縣以上先進單位。

11、宣傳工作目標：正面宣傳學校，建立獎勵機制，建設好宣傳隊伍，做好縣級以上主流網絡媒體和紙質媒體的宣傳，爭創教育系統先進。

12、信息化建設工作目標：加強信息化建設，爭取增建1-2個電腦室、一個錄播室，進一步建設好學校管理平臺，推行電子校務，逐步實行無紙化辦公，抓好“添翼平臺”建設，爭取縣專項資金。爭創信息化建設先進單位。

13、招生工作目標：努力做好招生工作，積極爭取政策，確保生源不比去年差，爭取招收到部分特優生；做好特長生招生，爭取政策上更傾斜，專項招生計劃更多，特長更特；創新擇校生招生模式。

三、重點工作及具體措施：

1、關於高效課堂建設。進一步完善導學案，探索小組建設模式，總結不同形式的高效課堂教學模式，構建務實的高效課堂教學。確保“邵陽市高效課堂建設教學觀摩活動”的成功。

2、關於高考。本屆高三是近幾年來基礎最差的一屆，要想方設法確保高考一本二本及尖子生上線人數不比往年差，超額完成教育主管部門的預測目標。努力爭奪文理科狀元，力爭理科縣前10名在2人以上，文科至少1人。一類班級一本二本上線率高出前兩年，創歷史新高；二類班級不比前兩年差。

關於學業水平考試。要提高對學考的認識，加強備考工作，加強對學困生的幫助教育。要像培優一樣對學困生進行幫助，力爭學考一次性合格率達到90%以上，超過3所以上省級示範性學校，爭創學考市優勝單位。

關於高一教學。加強對高一年級的管理，創新管理方式，進一步提高教學質量，力爭在期末統考中全縣前10名以內有2人以上，前100名、前200名、前400名人數比入校增加20%。

3、組織好優生培訓。各年級要創新培訓方式，提高培訓效果。高一高二組織好學科競賽培訓，發揮社團作用，組織參加上級學科競賽，各科力爭在省級以上獲獎，力爭比20__年更多更好。

4、關於教研工作。紮實開展教育教學科研、做好省級課題的結題準備工作，爭取成爲優秀課題。加強對已經結題的省級課題的推廣應用。爭取每年新增1個省市級科研課題的立項。

加強對年輕教師和年輕班主任的培養，落實師徒制，繼續實施考試製和業務學習激勵機制；組織好教學比武，縣級以上教學比武爭取獲得一等獎；抓好校本培訓，組織好集體備課，建立學校資源網；組織好國培、省培，抓好“一師一猶課、一課一名師”活動，超額完成教育局下達的人物，打造學校名師名課，爭創市縣名師名課。

5、關於特色教育。進一步抓好體育模塊教學，抓好跑操和大課間操活動，抓好專業生培訓，力爭體育專業生二本以上上線人數比20__年有較大增加。

做大音體美專業生隊伍，狠抓體藝常規教學，提高學生的身體素質、美術音樂素質，提高音體美社團活動的效果，探索聯合辦學的模式，增強培訓效果，確保藝術類專業生二本以上上線人數不滑坡。

進一步抓好競技體育，力爭競技體育在縣內有絕對優勢，市內成績突出，省內有位置。奪取一塊以上的省級金牌，跆拳道在市內保持較大優勢。

探索高考科目社團朝研究性學習社團發展的方式，探索走班制教學形式。

進一步做好詩教工作，真正做到詩詞進校園、詩詞進課堂，發揮省級詩教先進單位的示範引領作用。

6、關於特色德育。繼續開展特色德育，創新激勵機制，做好做實潛質生三級轉化工作。落實一週一主題德育教育，積極開展向模範人物學習活動，繼續開展“最美八中學子”評選活動，爭創縣最美學子。充分發揮添翼平臺的作用，將其打造成新的特色德育平臺。進一步搞好環境衛生，爭創縣最美校園。加強學生心理健康教育和疏導，成立心理危機三級干預系統，重視學生人格的塑造。

7、關於綜治安全工作。改進安全教育的方式和內容，落實每週安全教育主題，加大校內外安全環境治理力度，建立安全隱患排查機制，完善安全管理制度，落實“一崗雙責”安全工作機制，完善門衛管理、交通安全、食品衛生安全、用電安全等管理制度，健全各項安全應急預案，並組織好預案演習，實行教師和學生大型活動報批制度，加強防雷、防冰凍、防滑等設施建設，相關部門制定安全體系，加強進出校園車輛登記管理。

8、關於後勤服務。進一步改善辦學條件。爭取年內完成學生宿舍窗子改造工程，消除安全隱患；爭取完成青少年活動中心的維修，投入高一年級使用；適當增加宣傳櫥窗，進一步搞好校園文化建設；進一步辦好學生食堂和教師食堂。

加強財產管理，實行入庫登記制度、領用制度、購買審批制度，落實班級財產零維修制，學校財產正常維修費比20__年減少5%以上，做到水電費零增長，力爭減少5%以上。

加強學校財務管理，落實財務會審制度、財務公開制度，確保學校正常運轉，確保教職工的政策*利及時足額發放。抓好開源節流工作，積極爭取縣級財政資金和省市資金支持。

做好爭資跑項工作，爭取完成籃球場二期塑膠工程；力爭新的學生公寓工程立項，解決學生宿舍無法滿足需求的問題。

9、搞好建校70週年慶祝活動，發揮老教師作業，成立專門機構開展專項活動，做好校友聯繫工作，成立校友委員會，組織好校慶相關工作。

努力做好教育促進會工作，改變教育促進會籌資方式，力爭本年度籌集資金30萬元，並依照相關制度管理使用好該資金，使之充分發揮作用。

10、加強工作督查，落實各項分工，實行一月一督查，開展專項督查工作，充分發揮督學的作用，加強對高考、學考備考工作的督查。

11、加強黨風廉政建設，進一步健全制度，嚴格執行“大宗物品由政府採購”“學校採購雙人多人制”，工程項目嚴格按政府規定執行，實行陽光操作。治理亂收費，加強作風建設，努力適應“新常態”。

12、加強教職工管理，嚴肅出勤管理，杜絕吃空餉行爲，嚴格請假制度，進一步抓好坐班管理，治理校外兼課行爲。

篇四：高級中學學校工作計劃

20__-20__是我校實現更大跨越的一年，新校區完工，實現東西兩校分屬、特色、並行管理，年級數量和規模將翻番，學段將橫跨全基礎教育階段12個年級，學生年齡段差異有7-18歲，教職工數量和規模翻番。

爲科學謀劃、周密部署新學期的各項工作，學校研究制定本計劃，請全體教職工認真學習領會，請各部門據此研製各自的計劃並抓好落實。

一、指導思想

以____思想爲指導，以“立德樹人”作爲教育的根本任務，進一步探索“立足校情、因材施教、激趣挖潛、分層轉化”的教學創新之路，真正發揮“三三一”管理體系的抓手作用，全面做實做細做優“三賽”（賽學、賽班、賽課）工作，持續推進“141”模式常態運用的優質高效以及新課堂達標活動，深入落實“兩自一新”實施方案，不斷提高學校的辦學質量和社會美譽度，充分彰顯各學段的教育教學特色，努力培養德智體美勞全面發展，培養具有“中國精神、世界格局”的社會主義建設者和接班人。

使命：讓學習更簡單

願景：活到2100年，橫跨兩個世紀

到20__年，服務1萬個家庭，幫助100%學生上本科，成爲全國重點中學百強。

價值觀：學生第一、團隊合作、擁抱變化、激情、敬業、誠信

校訓：篤學尚行、智慧幸福

教風：實幹、專注、協作、關愛

學風：勤學、善思、合作、進取

校風：團結、求是、務實、創新

三大體系：激情教育右腦開發、高效自主異步課堂、精細化自主管理

三大法寶：單科獨進、開卷練閉卷考、小組合作

一個方案：個性化成長方案

二、主要目標任務

（一）生源及鞏固目標

1、小學部（20__年9月10日統計）

（1）生源目標：基本目標580人比20__年1月30日統計的人數（47人）增加533人。

（2）小升初生源鞏固目標：第一目標24人，第二目標26人。

2、初中部（20__年9月10日統計）

（1）基本生源（不含初三複讀）：基本目標1420人比20__年1月30日統計的人數（420人）增加1000人。

（2）初中復讀生第一目標40人，第二目標50人。

3、高中部（20__年9月10日統計）

（1）新高一人數：1200人；

（2）新高二、新高三鞏固率不低於99%。

（3）新高二藝體專業生選擇校內合作機構的不低於90%。

（4）新高三專業生外出培訓全部在年級的掌控之中，且選擇校內合作機構培訓專業的不低於85%。

4、綜合高中部（20__年9月10日統計）

（1）新高一人數：600人。

（二）質量目標

1、小學、初中

小學進一步擴寬閱讀教學，注重讀說結合，凸顯“成語接龍”、“瘋狂背古詩”、“現代字經”等語文積累以及手心算、超常數學異步教學等特色，豐富學生課外活動。小學、初中各年級除校內組織月考（或單元檢測）時校內比較及格率、優秀率和有效平均分之外，還要在期中、期末的全區統考中與當地區直學校比較及格率、優秀率和平均分，各年級學生總平均分不得低於區直學校同年級學生的總平均分。

2、高中

高中三個年級除校內組織月考時要統計各班各科的平均分、模擬進線人數，綜合評價各科各班的加工成效、進步快慢之外，還要在參加市、區的期中、期末統考時與區內同類別的高中學校比較模擬進線人數和各學科的有效分，特別是參加全市統一調考時，要根據各屆學生的中考成績評價升入高中後的加工提升能力。

（1）高一年級

全省統一組織的學考科目一次性合格過關率：基本目標不低於95%，第二目標不低於96%。期末市區統一考試進入全市前25000名的學生人數：基本目標30人，第二目標50人；或者進入高新高中的前100名、前300名、前500名的人數分別爲：基本目標：15人、50人、100人；第二目標：20人、80人、130人。

高中預科班：20__年中考，初三畢業生升入公辦高中人數爲：第一目標15人，第二目標20人，升入臨沂一中人數，第一目標1人，第二目標2人。

（2）高二年級

全省統一組織的學考科目一次性合格過關率：基本目標不低於97%，第二目標不低於98%。期末市區統一考試進入全市前25000名的學生人數：基本目標60人，第二目標90人；或者進入高新高中的前100名、前300名、前500名的學生人數分別爲：基本目標：30人、100人、180人，第二目標：50人、120人、200人。

（3）高三年級

高考文化課成績達到普通類一段線人數：基本目標40人；高考藝體生本科雙上線人數：基本目標72人。總人數第一目標112人，第二目標140人，第三目標193人。

（三）管理目標

各部門負責人要主動對標、擔當作爲、不等不靠，不折不扣地履行好崗位職責，走動辦公，現場辦公，提高工作的洞察力、領悟力、執行力，增強日常巡查頻度、處置速度和管理效度，努力營造安全、健康、文明、整潔、溫馨、和諧的激情校園。

1、年級作爲管理實體，要充分意識到實體制在學校管理組織架構和體制創新中的重要性，幹部要想擔責、敢擔責、能擔責。實行網格化管理，確保人人有事做，事事有人管，優化日常管理流程，打造管理閉環（佈置合理、落實到位、檢查及時、獎懲適度），確保本年級的日常管理工作面上無盲區、線上無盲點、安全零事故。強化教育教學管理，充分發揮兩校專家教師優勢，實現學科幫扶制度化，突出教學捆綁機制，創新“多勞多得、優勞優酬”績效考覈管理機制，全力提質增效。基礎部和高中部既是各自獨立、奮勇爭先的管理實體，又是互幫互學互促的戰鬥整體，必須樹立全校一盤棋的大局意識。引導教師進行正面管教，發現每個學生特長，增長學生信心，給予學生認可。

2、辦公室作爲學校工作上報下傳的中樞部門，要增強責任心、保密性和服務保障能力，在教師招聘、勞資管理、宣傳信訪、會務接待、校車管理等方面統籌安排、科學調度、充分保障，在各類文案通知的處理上要反應迅速、應對及時、精準高效，確保不出錯、不誤事。

3、綜治辦要強化“安全爲天”意識，常態化做好疫情防控工作，全面細化安全管理、宿舍管理、德育管理職責，做到安全教育日常化、預防排查超前化、逃生演練仿真化、消除隱患限時化、時空監管網格化，尤其要落實教師一崗雙責安全制和責任層層追究制。

4、督導中心要圍繞學校中心工作履行日常巡查、督導、反饋職責，檢查各部門履職情況及工作成效，督查學校辦公會議部署工作的落實情況，並對各部門的工作亮點給予表揚、推介。

5、教學中心要遵照市、區教育教研部門的工作部署做好結合校情落地生根工作，全面擔負聽課評課、教研指導、活動評價、教師培訓的職責，不斷強化對新課標、新教材、新課程體系、新高考試題及其評價體系的研究，進一步提高教學指導的科學性、精準性、針對性和實效性。做好文印等保障服務工作。

6、學校電教、膳食、後勤、學生服務處等服務保障部門要進一步提高工作標準和服務保障質量，落實日常走動式管理和“問診”式服務，既實現整體保障工作的優質、規範、快捷、高效，又能兼顧到特殊羣體合理化的個性化需求，從而營造出更加安全、快捷、溫馨、和諧而又不失嚴格、規範的服務育人環境。

三、主要工作措施

（一）始終堅持正確的辦學方向，努力爲黨育人、爲國育才

1、組建黨支部，加強黨建工作，落實黨組織領導的校長負責制

學校要堅持以政治建設爲統領，提高全體教師政治站位，落實黨的組織和黨的工作全覆蓋，落實黨風廉政建設責任制和意識形態工作責任制；堅持黨建帶團建，充分發揮學校共青團、少先隊等羣團組織作用，推進黨的工作與教育教學活動緊密融合，將政治標準和黨員的先進性體現於教書育人全過程；要進一步完善“三會一課”制度，開展“黨員先鋒崗”優質服務活動，影響和帶動優秀青年積極分子向黨組織靠攏。

2、堅持德育首位，以才養德，落實“立德樹人”根本任務

學校要全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育並舉、德育爲先”，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，全面提高教師素質，強化素質教育和培根鑄魂，提高學生的核心素養，促進學生全面而又個性地發展。

（二）進一步規範學校管理，充分彰顯辦學特色

3、規範學校內部管理流程和機制，推進學校內涵發展

（1）健全並落實學校各項管理制度

①將“三三一”管理體系做深、做實、做成特色。

一是常態化抓好“精細化管理”、“激情教育右腦開發”、“兩自一新”改革等特色工作。學校圍繞“精細化自主管理”、“激情教育”、“兩自一新”教育教學改革等工作出臺實施意見，編寫《教師學習手冊》發給全校教職工學習，本學期要重點推進，要求各部門、各年級組織教師深入系統學習，全面把握其內涵，真正做好落實的文章。持之以恆地將學校部署的“三賽”工作、“兩自一新”教育教學改革、激情教育、精細化自主管理等各項工作常態化地抓好落實，並迅速抓出成效。下一步，學校在教師的招聘、管理、使用上逐步落實“學校招錄統管、年級雙向聘用”的管理思路，不斷加強畢業年級的師資配備、升學質量考覈及獎懲，按照《全員崗位“逐層雙聘制”以及目標量化考評辦法》抓好全程管理和綜合評價，確保“人盡其才、適崗適位、多勞多得、優勞優酬”。遵照上級規定，學校再招聘教師時要強調教師資格證、學歷證書等職資硬件，在教師任教學段、年級的聘用安排上要兼顧其教師資格證和最終學歷證。爲此，學校爲現任教師預留1-2年的考證時間，老師們要搶抓機遇，力爭在預留時限內拿到教師資格證，實現學歷達標。二是用活用好“三大法寶”，探索“立足校情、因材施教、激趣挖潛、異步轉化”的教學創新之路。“單科獨進、開卷練閉卷考、小組合作學習”作爲“三大法寶”在__省__縣__學校的特色辦學中得到行之有效的實踐驗證，該校王天民校長打破了“三制”（教材制、年級制、班級制），創造了“一句不講，全班都會；一題不講，凡題都會”的“教育神話”，爲我們下一步嘗試通過“單科獨進”、“自主異步學習”、“因材施教”等方式實現後進生快速轉化提供了理論遵循和實踐借鑑。從本學期開始，學校將選拔部分悟性強的青年教師分期分批去__縣__學校駐校學習，系統研究學習王天民校長的教育情懷、教學理念、選題技法，研究、學習、琢磨、提煉指導學生自學、合作、做題的“智慧密碼”。學成歸來，系統開展“立足校情、因材施教、激趣挖潛、異步轉化”工作，以滿足部分後進生的轉化需求，真正彰顯我校“自主異步學習”、“單科獨進”、“因材施教、異步轉化”的創新特色，嘗試“順應市場需求、人無我有我優”的自我挑戰。三是建立健全學生髮展指導機制。高中各年級要成立學生髮展指導中心（設在年級辦公室），組建專兼職結合的指導團隊，並與本年級家委會成員溝通配合，共同做好學生的選課指導和生涯規劃工作，爲每個學生量身定做“一個成長方案”，從而將“三三一”管理體系真正落到實處。四是進一步開發並開設適於啓發幼兒、小學生心智，養成優良動腦習慣的特色課程。小學部要進一步強化快速閱讀、讀說結合，加強“成語接龍”“瘋狂背古詩”“現代字經”等日常積累，凸顯數學“6十1”課程教學模式、“小班化激情教學”以及“自主異步學習”等特色。

②規範“五項管理”，落實“雙減”政策。

要嚴格按照教育部以及省市區教育部門關於中小學生“作業、睡眠、手機、讀物、體質”五個方面的管理，認真落實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的“雙減”政策。作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充，自本學期始，學校將爲全校各學段學生規範配發學科作業本，意在發揮作業育人功能，要求老師們除了精心選取典型題目作爲書面作業外，還要科學設計探究性、實踐性作業，鼓勵佈置分層作業、彈性作業和個性化作業，幫助學生鞏固知識、訓練書寫、形成能力、培養習慣。老師要通過書寫評語、評等賦分等全批全改活動診斷學情、改進教法、提高質量，各年級要將作業設計、批改和反饋情況納入對老師專業素養以及教學常規落實情況的考覈評價之中，嚴禁佈置重複性、懲罰性作業。要認真落實“一科一輔”的教輔資料管理規定，嚴把進校讀物的思想內容關、印刷質量關，嚴禁通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。班主任要將手機管理的相關規定告知學生和家長，嚴禁學生帶手機進校園，更不準帶入宿舍和課堂，若因一時疏忽而帶進了手機或確實因特殊情況經老師、家長認可需帶手機進校者，必須在進校的第一時間將手機交給班主任暫爲保管。任何教師都不得使用手機佈置作業或要求學生利用手機完成作業。另外，學校要科學安排作息時間，每天落實好早操、眼保健操以及30分鐘大課間體育活動，並按要求開足各年級的體育課時，確保學生有充足的睡眠和健康的體魄。每年新生入校後，學校要對學生體質進行全面檢測，建立學生體質健康檔案，完善“監測——評估——反饋——干預——保障”閉環體系，對於個別特異體質、不適合高強度運動的學生，班主任和體育老師應採取重點保護措施，並與其家長溝通配合，防止出現運動事故。

③加強學校安全管理，創建平安和諧校園。

全校上下要樹立“安全爲天”意識，逐層簽訂安全管理責任狀，各年級要指導各班級在班委會成員中專門設立安全委員，各宿舍要專門設立宿舍安管員，分別負責日常排查、彙總、上報各負責領域的安全隱患。學校綜治辦要建立網格化安全管理體系，確保時時處處都有人負責安全管理工作，努力實現安全教育日常化、預防排查超前化、逃生演練仿真化、消除隱患限時化，並嚴格落實安全責任層層追究制。

（2）進一步改善辦學條件，增配教具、儀器等教學設備以及錄播室等多功能室

學校將按照班級規模完善現代化、信息化教學設施，改善辦學條件，促進信息技術與教育教學的深度融合。增配部分實驗儀器和藥品，滿足理、化、生演示實驗需求，增配部分學科教具，滿足數學、地理、生物等學科的教學需求；爲加強學生心理健康教育，學校擬招聘專職的心理學教師，並按規定標準配置學生心理輔導室；在爲各班增配了實物投影儀的基礎上，學校新裝配一口高檔次的錄播教室，滿足對外現場直播課堂教學的需求；

4、規範招生、辦學行爲，不斷優化生源質量

我校作爲完全符合國家要求的民辦學校“六獨立”標準的純民辦學校，正面臨國家對“公參民辦學”進行全面規範的利好機遇，爲此，我們要嚴格落實與公辦學校同步招生的政策，規範收費管理，落實進城務工人員隨遷子女考生升學、殘疾學生隨班就讀、家庭經濟困難學生資助等相關政策，加強對需要特別照顧學生的關愛幫扶和心理輔導，正確處理考試升學與發展素質教育的關係，憑小班化辦學信譽和教學質量贏得社會各界的信賴和支持，力爭儘快呈現生源質量不斷優化、師資隊伍穩中向優、學生綜合素質快速提高的可喜局面。

5、抓好“三風一訓”的內化，完善校園文化建設

學校辦學5年多年，積澱了深厚的校園文化，“三風一訓”（校風、教風、學風、校訓）得到了優良傳承，讓學校的每個角落、每面牆壁“會說話”，生動展現__文化。校園文化作爲學校發展的思想引領，在與時俱進中尤需內化於心、外顯於行，真正落實到每位教職工、每個學生的言行舉止上，彰顯於師生文明謙和、勤奮進取的氣質修養上。爲此，學校要不斷通過教育活動一點點地浸潤、塑造、強化。立足當前，着眼長遠，尤其要通過強化“激情早讀”、“激情跑操”、“激情宣誓”、“激情演講”、“激情歌唱”、“舞動青春”等活動打造“激情校園”、“書香校園”、“文明校園”，全面提振全體師生的“精氣神”。因此，本學期要以開展“激情跑操”比賽活動爲突破口，濃化校園的生機活力，增強師生“快”的節奏、“爭”的勇氣、“拼”的幹勁、“贏”的信心。開展“激情跑操”活動，要先引導學生思考“激情跑操”的好處（至少有以下八大好處——提振精神、強身健體、驅困解乏、優化情緒、增進團結、提升形象、培優習慣、提高效率）；然後組織學生觀看學習衡水中學“激情跑操”的視頻錄像，琢磨領會其隊列、步幅訓練要領；再通過“一比二聽三看”（比集合的快靜齊、聽口號和步伐聲、看隊形、看排面、看精神面貌）進行反覆訓練、爭先樹標，進一步提高跑操質量，真正將“激情跑操”固化成校園流動的風景線，無論風吹雨打、不管嚴冬盛夏，激情不減、風景不變，這樣纔算將學校文化烙印在每個學生的身上！“激情跑操”形成文化特質之後，要進一步擴大戰果，將學校倡導的其他各項工作一項一項地抓、一件一件地做，一點一點地摳，抓到極致、做出亮點，就有了成效，進一步固化就成了特色。爲此，學校要求各年級緊跟部署、積極行動，抓好落實、創新發展，學校將在日常督查中找亮點、尋特色，提煉宣介，適時舉行全校性的觀摩、點評、表彰、推廣活動。

6、創造性地做好服務保障，營造安全、健康、溫馨、和諧的育人環境

學校電教、文印、宿舍、膳食、後勤等保障部門要進一步提高工作標準和服務保障質量，落實日常走動式管理和“問診式”服務，主動徵求相關科室、師生的意見，聞過則喜、改進工作、快捷保障，真正將優質高效的服務變成日常習慣。尤其是膳食管理上要精心運籌、科學配餐，既讓全體學生吃得營養、健康、安全、舒心，又能滿足部分特殊羣體合理化的個性需求，真正體現日常服務工作的高度和溫度，進一步優化服務育人環境。

（三）嚴格落實國家課程方案，全面提升教育教學質量

7、開齊開足國家規定課程，有效開發和實施選修課程

學校要強化課程建設和管理，建立學分認定製度，按照課程方案和校情，科學排課，精心搭配，開齊課程、開足課時，特別是要上好技術（含信息技術和通用技術）、藝術（音樂、美術）、體育與健康、綜合實踐活動、勞動、理化生實驗等課程，積極開發校本選修課程，加強法制教育、安全教育、心理健康教育和國防教育，開展豐富多彩的社團活動，小學可充分利用學校現有資源組建藝術社團，初中、高中以組建學科興趣小組爲主，各科推選一位有工作熱情和指導能力的老師負責興趣小組的活動管理和指導，各年級負責日常檢查、評價各個興趣小組、學生社團的活動效果，並對日常管理到位、指導成效顯著的指導教師按其指導的課時和工作量計入其月績效考覈中，充分調動老師指導學生社團活動的積極性。在全校語文老師的大力支持下創辦文學社，爲全校師生搭建了培養文學創作興趣、發表文學作品的平臺。高三年級要在高考之後組織各科教師開展實用型校本課程研發及校本教材編寫活動，比如《學法指導課程》、《高三備考綱要》、《安全教育讀本》等。其他年級的老師要結合學段、學情利用假期時間有針對性地做好校本課程的研發工作。

8、嚴格按照課程標準實施教學，健全教學管理規程

各年級、各學科要緊扣課標和教材以及《教師手冊》制定教學計劃，落實常規工作，嚴格遵照市教育科學院[20__]__號文、[20__]__號文要求，開展“三研”活動。一是研讀課標，重點研究課程標準與教材、教學、評價的一致性問題，研究課程標準如何轉化爲學期課程綱要目標、課時學習目標，掌握課程標準的分解策略，研究如何敘寫學習目標、設計與學習目標相匹配的評價任務。二是研究綱要。要求全體教師結合市教科院文件要求在寒假期間自行研究並完成新學期課程綱要的編制工作；全員集訓期間，各年級組織各學科組老師集中精力共同研究老師們編制的新學期課程綱要，經過反覆研討、加工、完善，最終形成高質量的備課組老師通用的課程綱要，然後逐層上報年級、學校審批並集中報區教學研究中心審覈參評，從而真正建立起“開學前編制完成——學期中使用檢驗——學期末修訂完善”的循環提升模式。三是開展學歷案（單元教學方案）研製。各年級要指導各備課組嚴格按照單元備課的要求輪流編制學歷案（單元教學方案），然後利用集體教研時間集中研究、加工、完善，再統一使用，並真正形成集體研編學歷案的教研慣例。三月開始，各學科要結合新課標以及新學期教材，完成學歷案編制工作，並確保優質實用。各組所編學歷案要體現“教、學、評的一致性”，圍繞“爲什麼教”、“教什麼”、“怎麼教”、“教到什麼程度”的思路設計教學各環節，具體要包括課題與課時、課標要求、學習目標、評價任務（指預設問題）、學習過程（課前預習、課中學習）、檢測與作業、學後反思等7個要素，其中的“課標要求”是指按照一對一、一對多、多對一的路徑，從課程標準中摘取相關要求；“學習目標”要指向學科核心素養，注重“瞭解、思考、理解、掌握、概述、運用”等謂語動詞的恰當使用。各年級要嚴格按照上述要求抓好集體教研、個人復備加工等工作，引導各備課組學會研磨學期課程綱要、規劃學期教學目標、任務、課時，要求老師人人會寫學歷案，各年級各學科在新學期的教研計劃中要明確每個學歷案（即單元教學方案）的主備人，集體教研時要堅持先研究學歷案、再研究課時導學案的教研思路。另外，各年級要嚴格抓好集體備課、組內聽評課、綜合賽課、作業佈置與批改、月命題檢測等教學常規工作的落實，尤其要提高老師撰寫教學反思（教後記）的自覺性、及時性和反思質量，不能空白、不能應付，也不能無病呻吟。各年級要常態落實“今天我最喜愛的一節課”的規範評選以及公示、獎分等工作，抓牢抓好“周抽測”工作的持續實施，並與任課老師的日常評價結合起來。年級主任要撲下身子親自參與檢查評價和反饋指導等工作，並嚴格接照“月查”考評結果兌現月績效工資；管理上要學會“彈鋼琴”，即常規工作要跟蹤反覆抓、持續深入抓、螺旋提升抓，確保慣性、力度永恆、質量效益提升；重點項目、重點工作要集中心智突出抓、下大力氣重點抓、咬牙跺腳拼命抓，確保一氣呵成、亮點紛呈。下一步，學校督導室將不定期抽查各年級任意一位或幾位老師的任意一項教學常規材料進行評價賦分，並以此作爲對其年級主任落實常規教學工作成效的評價依據。

9、完善選課走班運行機制，確保走班學習質量

高一學生在完成課程方案中的必修課程以及選擇性必修課程之後，可根據學校推出的選修課程（含校本選修）開展選課走班學習；高二學生要根據其選考科目開展選課走班學習。“走班教學”要嚴格落實任課老師提前候課、課上考勤和管理以及綜合評價責任制，建立走班學生座次固定、學習小組固定、組長和科代表協助老師管理學生的運行機制，年級主任要加強日常巡課指導，確保走班教學的秩序和質量。

10、嚴格落實“141”高效課堂模式的常態運用，進一步優化“學、教、評”的方式

全體教師都要反覆學習《“141”高效課堂模式的優化提升方案》，日常教研要嚴把“導學案”命制質量關，落實“集備輪流主備、共同研深悟透、再次復備完善、形成通案共用”的集體備課流程，教學中要強化學生展示、對學、小組研討交流的時限性，力求“短、平、快”，培養學生思考問題的專注力和敏捷度。

爲優化教學過程各環節，採取預習前置，充分調動學生學、研、展、評的積極性，實現“小先生+小徒弟”的生生活動，爲增強爭先創優的集體榮譽感，各班老師必須用好“小組積分評價”機制，即老師可先設置部分基礎題作爲各組的必答題，讓各組學生或自由展示或限定不同層次的學生展示回答，從而讓各組得到一定的基礎分；然後再逐步加大問題難度甚至設計少量的思維含量稍高的探究性問題，依次讓各組研討之後搶答展示、質疑挑戰、補充拓展、點評賦分，在激活課堂的同時激發學生靈感，發展學生思維；最後，老師要對各組學生的課堂表現略作點評、總結，並讓科代表彙總各組積分結果。老師要在大力倡導積極競答和友好謙讓的同時，加強組織管理，嚴禁大呼小叫的惡作劇行爲和混雙無序的嬉笑狀態。爲持續做好每個學生日常學習的評價工作，各科老師要在課後將小組積分整理到《學生課堂評價記錄本》（學校擬統一配發）上，按周彙總公佈，按總分評定各組的等次（分成優、良、中三個等次），並分別賦分，各小組的等次賦分即爲該組成員的個人賦分；班主任負責按月彙總各科各組的總積分，並按總分名次在後黑板張榜表揚、獎勵；學期末，班主任負責將每個同學的課堂表現總積分納入到學生學期評價之中，成爲期末進行綜合素質評價的參考依據，爲完善學生的綜合素質評價檔案做好準備。

11、強化勞動實踐育人，開展勞動教育和綜合實踐活動

遵照課程方案，學校決定自本學期始爲小學、初一、高一學生輪流設立“勞動日”，培養學生的勞動意識和勞動技能，參加社會實踐活動。學校擬安排專人爲勞技老師，負責日常分工派活、檢查指導、總結考評等工作。校內勞動項目包括校門口義務執勤、校園志願保潔、宿舍志願保潔、老師辦公室志願保潔、校園花木養護、餐廳幫廚等。勞技老師按照勞動量的大小分組派人，逐一列出每組的成員名單及其具體的勞動任務，然後交由組長帶領與各部門的相關人員接洽，勞動任務完成之後，負責接洽的部門要給該組成員作出綜合評價。綜合實踐活動一般由勞技老師和班主任共同組織帶領，深入到學校附近的車站、公園、兒童福利院、養老院、企業、社區、農業合作社等場所參觀活動，瞭解相關的信息常識，增加學生的生活體驗和理性思考。參觀場所需由學校出面提前聯繫好，學生出行時要挑校旗班旗，一律穿着校服，視距離遠近或整隊步行去或統一乘車去，全程要注意交通安全和文明禮貌。

12、加強學生髮展指導，綜合論證其特長方向以及可行性

各年級組建的指導教師團隊要加強學習和研究，注重蒐集信息，豐富指導經驗，要在充分了解學生的興趣愛好以及人生職業規劃的基礎上，根據國家發展需要指導學生選擇選考科目。對於部分想走藝體特長之路的學生，指導老師要具體介紹近兩年音樂、播音主持、表演、書法、空乘、美術、健美操、舞蹈等各個專業的統考、校考要求、專業訓練費用、專業過關率以及文化課高考本科分數線和錄取率，並與學生家長一起結合家庭經濟狀況綜合論證分析，研判其可行性、過程中可能會遇到的問題以及規避辦法，從而幫助學生選定特長方向和培訓路徑，確保適人適路適情，絕不能盲目跟風，作出不切實際的選擇。

（四）多渠道促進教師快速成長，大幅度提高教書育人效能

13、加強師德師風建設，促進教師自警自勵、身心健康、勤奮進取、教書育人

學校要充分利用寒假集中培訓時間，帶領全體教職工系統學習《教育部教師十條禁令》、《中小學教育懲戒規則》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》，嚴格落實《新時代中小學教師職業行爲十項準則》，按照“四有”好教師標準，健全師德師風建設長效機制，要求教師逐人簽訂《師德師風承諾書》，並存入檔案，嚴禁教師借招生、推優、補課等名義索取家長財物，嚴禁教師私自辦輔導班或私自與校外培訓機構串通並從中收取好處費。學校每學期末將組織一次以師德、業務、績效等要素爲主要內容的綜合考覈工作，凡考覈成績不達標的將取消其聘用資格。

14、做好教師培養規劃，促進教師專業發展

學校要針對青年教師多、流動性大的實際，除不斷提高薪金待遇、實施名師工程之外，還要想方設法促進教師勤奮進取，加強學習和研究，在快速提高教學技能的同時，儘快拿到教師資格證和後續學歷證。

（1）日常採取六項措施，促進教師快速成長

學校採取“請進來講”、“走出去學”、“坐下來讀”、“沉下來研”、“扶上臺賽”、“推出去說”等六項措施，讓老師們經多見廣、多讀深思、反覆磨鍊，並通過壓擔子、搭臺子等方法，多給青年教師挖掘個人潛能的機會和嶄露頭角的平臺。

（2）開展優質課評選活動和新課堂達標活動

本學期初，學校擬舉行優質課評選活動，要求老師用精用活用好“141高效課堂”模式，真正提質增效。本學期末，學校將圍繞“課程標準——學期課程綱要——學歷案”目標鏈，聚焦學科核心素養達成，推動全員崗位大練兵，舉行新課堂達標驗收活動。

（3）引導老師主動嘗試“微課題”研究

學校引導教師立足學科教學實際，找出那些有爭議、有困惑、有探究價值的問題、話題進行深入思考探究，形成“問題即課題”、“思考即研究”、“結論即成果”的探究路徑，培養老師“勤思考、好琢磨”的職業習慣，從而提高其科研能力。

（五）多元化培養學生全面發展，不斷提高學生綜合素質

15、拓寬學生學習渠道，培養學生的優良品德、家國情懷、法規意識、文化素質

學校除通過老師的日常必修課、校本選修課、主題班會、升旗儀式、團隊活動等方式培養學生的理想信念和道德品質、豐厚其文化知識素養之外，還將充分利用全校的電視錄播系統定期定時播放新聞聯播等學習視頻，以激發學生關注時政的愛國熱情，拓寬文化知識視野，豐富其科技、法律、國學知識。具體安排爲：每天晚飯之後，各班學生集中收看20分鐘的新聞聯播（剪輯）；雙週不休息的週六晚飯前的一節課各班統一收看如下電視節目，或爲《朗誦者》或爲《科技博覽》或爲《中國詩詞大會》或爲《社會與法》等欄目；每個週日晚飯前的一節課各班統一收看文化紀錄片《百年巨匠》或《時代楷模》等。

16、培養學生積極學習的態度以及獨立思考、快速閱讀的能力

目前，我校部分學生還缺乏優良的行爲習慣、積極進取的學習態度、時不我待的危機意識以及科學高效的學習方法，尤其缺少自主鑽研、獨立思考、勇於創新的精神以及學科基本思想和思維方法，因此，學習成效不顯。爲此，學校要求各年級、各班級圍繞上述問題，開好系列教育的主題班會，培養學生惜時如金的良好習慣、敢於爭先的自信豪氣、追求卓越的進取品格、如履薄冰的危機意識、夜以繼日的拼搏精神、精益求精的嚴謹作風、直面挑戰的擔當情懷、令行禁止的落實態度。高三學生要通過舉辦十八歲成人禮暨高考百日誓師活動，振奮精神，煥發激情，爲高考而拼，爲前途而搏，向未來、不遺憾。小學要進一步強化閱讀教學和讀說訓練，初中、高中各班要陸續開設“快速閱讀”課，由語文老師負責選印貼近學生層次的各類文章進行訓練，指導學生學會專心抓住關鍵句、關鍵詞掃視文本的閱讀方法，提高學生速讀、提煉、賞析、表達的能力。本學期學校將結合4月23日的中國讀書節，舉辦讀書演講比賽和“快速閱讀比賽”，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書、會讀書，並能做到“讀——思——寫”相結合，從而提高學生的綜合素質。

（六）聚焦初三、高三複習備考，努力完成中考、高考的任務目標

17、優化複習策略，提高講練效能

初三年級要緊扣年級制定的複習方案，系統梳理強化每個知識點和重要考點，精選精練精改精評，查漏補缺，系統總結，提高實戰性、精準性和規範性，要重視卷面書寫，落實滿分答卷，實現能拿不丟。高三年級要緊扣專題複習的特點和要求，進一步優化專題複習思路，具體要注意以下五點：一是由“全面覆蓋”轉向“精簡內容”。高考命題由考查“基礎知識”轉向“必備知識”，即考查考生升入大學之後爲能學好高校課程所必須具備的知識。這就要求畢業班級老師必須摒棄“全面覆蓋、面面俱到”的複習習慣，要在重溫高校教材中相關知識體系的基礎上大膽刪減或淡化那些與高校課程學習無關的內容，儘快落實精準備考策略。二是由“簡單重複”轉向“溫故知新”。專題複習要在重點內容上做到深度理解，溫故而知新，以新帶舊，用新問題深化對舊知識的理解。三是由“拘泥教材”轉向“整合教材”。各科高考試題都突出了對知識之間甚至學科之間內在關聯的考查，反映了命題專家對學科知識體系的重構。各科複習中，要根據高考實際，打破現行教材的體系，打破必修、選修界限，整合教材內容，重構學科體系，形成抽筋、抽絲式的專項、專題考練思路，絕不能將專題複習當成一輪複習的重複。四是由“統一標準”轉向“分層要求”，不同層次的學生對複習內容的要求是不同的，因此，複習備考應從“一刀切”轉向分層施教，應根據學生衝擊的目標層次（本科還是專科）設計教學內容和講解難度，對成套試題中的部分難題應大膽捨棄。同時，日常教學中，老師要盯住目標學生反覆訓練強化，多讓其分析、講解，多讓其呈現思維路徑和解題過程，從而增強施教的有效性，不做無用功。五是由“關注教”轉向“關注學”、“關注練”。學習說到底是學生主動學、主動練，老師除了緊扣學情和題目類型精選訓練題之外，還要注意觀察學生做卷答題的具體過程和每個細節，記錄其解答每個題目所花時間，然後系統分析其思維受阻的題目及其背後暗含的問題，進而指導其補齊短板，確保其答卷過程中思維暢達、精準無誤。高三專題複習中注意了以上五點，複習、訓練、講評的成效會自然提高，實現高考目標就會水到渠成。

（七）統籌做好檔案、校車、財務、醫務、圖書、閱覽以及衛生防疫等各項管理工作

18、陸續加強檔案室、醫務室、圖書室、閱覽室、心理諮詢室的建設，進一步強化財務管理和校車管理，確保管好用好。

（八）學校綜治辦、宿管、餐管等部門要進一步增強服務意識和安全意識

19、後勤服務部門要進一步落實公物維護管理，制定獎懲制度，日巡視，周彙總，及時發現問題及時修補、更換。學生公寓要全天候地負責學生就寢紀律以及室內衛生、物品放置等工作的檢查、量化、反饋工作，讓學生的自我管理效果統一展示在學部的量化反饋平臺上，增強學生自我管理的透明度和成就感。

餐廳要強化安全、健康、衛生、優質意識，採購要注意質量注意衛生，精心編制科學食譜，增加花樣品種，確保學生吃得健康，吃得舒心，營養跟得上。

新學期，新起點，新徵程；新形勢，新任務，新挑戰。全體__人要牢記“讓學習更簡單”的歷史使命，樹立正確的核心價值觀“學生第一、團隊合作、擁抱變化、激情、敬業、誠信”，爲把學生培養成具有“中國精神、世界格局”的新時代人才爲己任，鉚足幹勁，不忘初心，在__幹出屬於自己的事業。

篇五：高級中學學校工作計劃

一、指導思想：

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，按照區教育局要求和學校的工作計劃，結合我校發展的實際，堅持以人爲本，深化課程改革，提高教學質量。以加強教師隊伍建設爲核心，以提高教育教學質量爲根本，進一步轉變教育教學觀念，深化教育教學改革，全面提高教育教學質量水平。

二、工作目標

1、常規管理科學規範，校風班風正，教風學風濃。

2、學生行爲習慣良好，思想素質和道德品質不斷提高。

3、促進學生德智體美勞全面發展，使學生人人都有進步，人人收穫。

4、加強教師隊伍建設，教師思想素質、業務素質不斷提高。

三、主要工作：

（一）隊伍建設

1、加強師德師風建設，把師德建設放在教師培養的首要位置，鞏固師德建設和師風專項治理成果，樹立師德典型。

2、促進教師成長，通過校本研修和繼續教育，提高教師的業務水平。鼓勵教師利用網絡教育資源，學習課件製作、利用現代化手段進行教學。本學期將組織教師學習多媒體課件的製作和使用。

（二）常規管理

1、教師的考覈。本學期，要結合新的績效工資分配方案，完善考覈程序，強化過程考覈，重視教育教學實績考覈，使績效工資的發放真正起到促進教師積極工作、樂於奉獻的作用。

2、教師的日常管理。加強日常教育教學工作的巡查和規範管理，校領導要經常深入課堂，瞭解一線情況，主動幫助解決問題。既要肯定成績，也要誠懇地指出不足，及時處理問題。要加強備課、業務學習、課表執行、課堂常規工作的指導、落實與檢查工作，確保教育教學工作穩步開展，紮實開展。

3、學生的日常管理。學生的日常管理要以行爲規範管理爲抓手，學校值周教師要切實履行職責，按時到崗，加強巡查，防患於未然。政教處要嚴格執行一日常規檢查制度，堅持不懈地抓好學生的行爲習慣，採用多種形式的活動、評比和德育手段，不斷提高學生的德育水平，提升文明素養，將德育要求內化於心，從而從整體上促進學生遵守道德規範和自身精神文明水平。

（三）德育工作

1、充分發揮班集體、大隊部的作用。進一步建立和完善學生自我教育、自我管理的機制。進一步發揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。

2、繼續規範每週一的升旗儀式，國旗下講話的內容，培養學生愛國主義和集體榮譽感；結合清明節、勞動節、兒童節等重大節日，利用主題班會、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的集體活動，培養學生的良好的意志品質和健全人格。

3、切實加強常規管理。從日常行爲規範入手，着重對學生進行文明禮儀爲重點的基礎文明教育，力求通過教育，管理，使學生文明規範外化爲行爲，內化素質，形成良好的行爲習慣、學習習慣和文明禮儀習慣。

4、結合課程改革，推進德育課程化，提高德育有效性。在品德與生活、品德與社會課程上，結合教育內容，開展系列有創意的活動。

（四）教學工作

1、做好教學常規工作。

(1）科學制定教學計劃、教研工作。教師個人教學工作計劃均應體現新理念、新要求，目標明確，內容具體，可操作性強強。計劃制定後，必須嚴格按照計劃開展工作。

(2）充分備課：堅持個人備課和集體備課相結合，制定好課時教學計劃。

(3）認真授課：合理利用教學手段，逐步提高對課堂教學的調控能力和管理水平。

(4）作業與批改：作業要注重實用性、層次性和多樣性，作業量與難度要適中並有針對性，批改及時，規範使用批改符號，有激勵性評語。

(5）及時輔導：堅持面向全體、承認差別、分類指導、因材施教的原則，注意輔導的及時性、針對性、啓發性，促進其全面成長。

2、減輕學生課業負擔。關注學生學習興趣的培養，學習和行爲習慣的養成，注重師生情感交流。

3、通過教研活動的開展，探索研究各年級成功課堂教學的模式，引導學生成功學習，提高學習興趣，從而提高課堂教學的質量與效率。

4、高度重視教育主管部門開展的教育教學研究活動和論文案例等評比活動，及時關注，全力以赴，積極開拓創新，確保參與活動的時效性和質量，力爭取得好成績。