學校2022學年第一學期教務處工作計劃（精選5篇）作文

篇一：學校2022學年第一學期教務處工作計劃

一、指導思想

堅持科學發展觀和教育方針，認真貫徹落實教育部文件和《__學院本科教學工作水平評估整改方案》，以鞏固本科教學工作中心地位爲前提，以專業建設爲抓手，以優質教學資源建設爲支撐，以深化教學改革、提升教學內涵、培育教學特色爲重點。強化教學質量監控，完善教學質量監控體系，加大教學檢查力度，構建自我約束、自我監控、自我發展的長效機制。創新人才培養模式，抓好專業結構調整與專業建設工作，以專業建設帶動學科建設。加大教學投入，加強實踐教學，推進素質教育，全面提升教學水平和人才培養質量。調動全體員工的工作積極性和創造性，團結一致，充分發揮教學工作“參謀部”作用，努力提高教學管理水平，爲高水平完成《整改方案》提出的各項工作目標貢獻力量。

二、工作思路

1、借學院順利通過本科教學水平評估的東風，進一步下大力氣改善教學軟環境，認真執行教學管理規章制度，規範教學行爲，強化教學管理，維護教學秩序。

2、進一步完善教學質量保障體系，加大對教學活動的監控力度，嚴格執行教學各環節質量標準，完善課堂教學評價工作，實現從學生集中塗卡評教向網上評教的平穩過渡。

3、加強專業建設與課程建設。做好現有專業的建設工作和2022年新專業的申報工作，重視發展非教師教育專業，完善新上專業的申報審批程序。繼續加強課程建設工作，爭取國家級精品課程申報有所突破、省級精品課程申報在原有基礎上有所提高，努力做好校級精品課的建設工作。

4、加強日常教學運行管理，嚴格教學考勤制度和教師停調課，做好日常教學檢查，努力提高課堂教學質量。

5、通過開展教學競賽等活動，進一步提高質量意識，激發廣大教師的教學工作積極性。

6、強化實踐教學環節。做好專業實習工作和畢業實習準備工作，進一步加強實習基地建設工作。繼續加大對畢業論文質量的監控力度，實行全過程質量管理。加強對實驗教學工作的監管，根據學校制定的迎接河北省教育廳高等學校實驗室評估工作實施方案，認真做好實驗室評估準備工作，努力實現學校提出的評估成績保“優秀”的目標。

7、進一步做好學生學籍管理工作，清理包括學生成績冊、學籍表、學歷學位證書等項管理工作，查缺補漏，完善教學檔案。進一步規範考試管理工作，做到科學、嚴密、規範、有序。

8、繼續做好教學信息的收集與反饋，完善學生信息員制度，發揮學生在教學活動中對於提高教學質量的主體作用。

9、積極做好教材工作。認真總結經驗教訓，提早着手做好2022學年教材招標工作，規範教材徵訂與發放行爲，完善教材徵訂過程責任制，確保春秋兩季教材質量，做到準時足額到位。

10、根據省、市教育行政主管部門和院領導指示，及時保質保量地完成領導交辦的相關工作。

篇二：學校2022學年第一學期教務處工作計劃

一、本學期教務處重點工作

（一）落實兌現目標責任書

針對上學期學校與各年級，各教研組、備課組、班級、教師簽訂的高考、學考、統考、邊緣生目標責任書。明確教師工作職責、基本要求和奮鬥目標。每次診斷考試後的教研活動、教師會議、班主任例會，對比分析各項指標的落實情況，及時予以通報，並及時獎懲。

（二）實施精細管理、抓好教學常規

一是指導管理備課組制定全學期教學進度計劃，並進行階段性覈查，確保按時保質保量完成計劃並組織有效地複習。

二是重點抓常規教學管理精細化，督查落實教學常規。

1、強化備課。提出了個人備課的規範要求：

“四備”——備《課標》《考綱》；備課本、資料、考題；學生、教法、學法；備檢測作業。

“六有”——有《課標》《考綱》解讀和教材體系解讀說明；有明確具體易操作的課時教學目標；有教學和檢測內容；有清晰的教學流程設計；有教法學法指導；有板書設計和課後反思。

規範教案編寫。學習目標明確、具體、易操作；本節課的重、難點突出；教學環節設計清晰；學生練習設計科學實用有梯度；有知識拓展、也有課後反思。注重高效課堂的實效，落實備、講、練、輔、考、評等環節的基本要求，做實教學。

2、實施精細化管理課堂。從細節入手，管理好課堂教學，把課堂作爲提高質量的主陣地。落實教學工作的“五個細節”和“五個要求”。這五個細節是“精心備課——精選習題——精講精練——精心輔導——精製試題”；五個要點是“突出重點——突破難點——結合熱點——落實考點——打造亮點”。教務處圍繞備課、上課、輔導、作業批改、試題（卷）講評等課堂主要環節，從細節入手加強課堂督查。抓課堂教學效果的落實（六個有效）。以“有效”教學爲起點，抓好教學常規的落實，提升全體教師在常規教學中的質量意識，包括目標意識、學生主體意識、教學設計意識、學法指導意識、訓練反饋意識和師生情感意識，追求備課有效、課堂有效、訓練檢測有效、輔導有效，提升質量。抓有效備課、有效課堂、有效作業和有效訓練、課後輔導有效、有效考試和有效講評分析。

3、強化學練結合。以優質高效課堂建設爲目標，堅持向課堂要質量，做到兩個不延伸：課前不延伸，課後不延伸，留出時間讓學生自主練習。課堂教學中，突出教學內容的鞏固，精選精練，力求課堂練習當堂訓練完成。課外作業凡佈置必收，凡收必批閱，凡批閱必講解，有講評必查漏補缺。

4、考試組織精細化。做好考務工作。包括考前準備（試卷製作、考場安排、試卷分裝、安排監考、巡考等）；考後服務（閱卷、登分、輸分、學生成績的統計與上報、試卷分析、質量分析、學生家長會等）。考後問卷調查，嚴肅考風考紀。考試科學編排考場，嚴肅考風考紀，以端正的考風促進良好學風的形成。認真組織每次考試，每個環節都一絲不苟。每次月考要求按上月考試成績排名編排考場，對號入座，每個考場40人，嚴肅考試紀律，力圖適應高考的標準，創造一個類似高考的嚴謹有序的環境，訓練學生的應試心理。考試結束密封試卷，組織教師認真閱卷評分，隨後年級組進行縱向橫向分析，公佈成績，讓每個班每一位學生、教師知己知彼，找差距，想得失。考後教師填寫細目分析表，學生整理問題清單，將學生每次月考出現的錯題及代表性的錯誤點在下次月考中再次考察，對相關知識點進行滾動式複習，提醒考生勿涉“高考雷區”。並且引導學生用好糾錯本，使糾錯和訓練相得益彰，歸類羅列問題，師生共同找出解決問題的辦法，提升能力。

5、強化教學督查和研究。

（1）強化教案作業檢查力度。本學期按開學初學校要求周抽查、月檢查的規定，同時期中全面檢查教案作業，並對結果在校園網上進行公佈。基本做到每週抽查一到二個備課組並邀請年級長參加，發現問題要求備課組長在下週備課組會上及時反饋到教師本人，同時將檢查結果通報到教學簡報上。

（2）加強對教師後課檢查，繼續深化落實課間無縫隙管理，教師提前進入教室瞭解學情，做好上課準備，教務處組織教師檢查並每週對最後一個進教室或遲到教師在通過簡報進行公佈，表揚先進，督促後進。

（3）抓好教學常規的檢查落實。一是教務處繼續按上學年訂的《教學常規檢查制度》，由教學副校長，教務、教研領導組成的巡查小組，按照六看（看備課、看課堂、看作業、看筆記糾錯本、看試卷批閱、看教師業務學習）“六查”（教案作業每週抽查2-3個備課組、每月抽查一個年級，期中期末普查、領導聽課隨機查、教務處追蹤查、備課組長每週查）的要求，堅持課堂巡視，及時發現和通報問題及時進行整改，對問題進行追蹤，共同研究解決辦法。

（4）堅持行政領導每天巡視，推門聽評課。配合教研室做好彙總，抓好整改。

（5）對教學中存在的問題進行專題研究。對檢查中發現的問題，通過調研瞭解學生存在的問題和困惑，研究解決辦法及時整改問題。對發現的優秀教師的樣板課，教師樹立典型，推廣經驗。

二、教務常規工作

（一）牢固樹立教務工作的宗旨是

以教學爲中心，以提高教學質量爲目的，加強對教學過程的監控，加強對教學質量的監控和分析，爲領導決策提供客觀可靠的依據，促進教學質量的提高。

（二）增強服務意識，做好服務保障

“管理就是服務”。充分尊重教師的人格、教師的勞動、教師的各項意見和合理要求，爲教師做好考試信息的收集、整理、傳遞交流等服務保障工作；認真組織教學質量檢測和質量分析會，認真做好課程課時安排、教師教學成績分析和教學評價。

（三）提高教務管理水平

主要工作包括：課程課時安排工作、每次考試成績統計工作、每次考試評價工作、學校圖書閱覽管理等。加強對教學用書選用和徵訂工作的管理，嚴格按照省教育廳審訂的教學用書目錄進行徵訂。

（四）加強實驗室工作

實驗室管理員要做好教學服務，高度重視實驗教學，及時更新和補充實驗設施，規範開展演示、分組實驗，要注重學生動手能力的培養和研究，一直不斷探索改革實驗。

（五）與學校其他部門協調好關係

配合教研室做好教研組、備課組常規工作，教師參加各級進修和培訓工作，教師參加各級各類說課、研討課、評課活動，教師參加各級各類科研課題研究，進一步推動課堂教學改革，全面提高教學質量。配合校長辦公室、政教處、總務處、教研室、校團委做好各類工作。

（六）規範執行課程計劃

根據學校課程計劃，完善管理，制訂合理、科學的課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表等內容。開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數，做好教務常規工作並每天填寫《教務處工作日誌》。

（七）加強圖書閱覽，開好閱讀課

（八）每學期組織一次學生代表會，及時瞭解學情。

一般每週二及時發佈上週教學簡報；月考後發佈月考簡報。

篇三：學校2022學年第一學期教務處工作計劃

一、指導思想：

本學期我校的教學工作將全面執行教育方針，認真貫徹市、區教育局教育教學十條量化要求，並結合我校教學工作的具體情況，緊緊圍繞“教學質量是學校生命線”的工作思路，立足“三個聚焦，以新課堂教學改革爲核心，以有效的校本教研和集體備課爲重點，以常規管理爲抓手，認真落實教育教學十條量化要求，努力做到精緻管理上水平，教學質量上臺階。

二、工作目標：

1、加強教務處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化、精緻化、高效化，努力提高學校的教學管理水平。

2、以研訓室爲主陣地，加強各科教研活動。堅持集體備課制度，全面提高教學質量。

3、抓好師生讀書活動，開展豐富多彩的讀書評比彙報活動。

4、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。

5、開展豐富多彩的學生比賽活動，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展。

6、進一步提升爭先創優意識，比教學、比奉獻，在“向我看齊，從我做起”競賽活動中爭做排頭兵。

三、主要工作：

（一）規範常規管理，有序開展教學工作

1、嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的知識面和思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行《義務教育課程設置實驗方案》，開齊、開足、教好每一門課程，不隨意增減科目。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2、進一步抓好教育教學量化十條督查工作。規範教師教學行爲，堅持查課制度，做到天天有檢查，次次有重點，及時推廣教學亮點，發現和糾正錯誤，彌補不足。

（二）深化教學研究，切實提高教學質量

1、全體教師要認真研究學生

以情感入手，動之以情，曉之以理，導之以行，要求任課老師按照“五嚴”要求，做好作業佈置和批改工作。課堂作業做到全批全改，每次達到_人以上面批，至少給予__人次以上激勵性評語。充分發揮學習互助的作用，努力依靠家長的支持，有耐心、有針對性進行工作，對學生多一點關愛、多一點激勵、多疑點讚賞、多一點提問、多一點交流。

2、課堂教學要以學生髮展爲中心

引導學生參與發現問題、提出問題、解決問題，創設引發學生思維、情感體驗的情景，調動學生學習的興趣，採取多樣化的學習方式，鼓勵學生展示自己的學習成果。課堂教學民主、和諧、生動，煥發出生命的活力，教師要把激情帶進課堂、微笑帶進課堂、愛心帶進課堂，提高課堂的吸引力，全體教師實行侯課制度，讓40分鐘發揮最佳效益。

3、積極開展雙語閱讀活動

學校圖書室繼續向學生、教師開放，各班要充分開好上好閱讀課，讓學生在閱讀中汲取知識，學會做人。本學期將繼續圍繞雙語閱讀，組織朗讀比賽、講故事比賽等活動，定期評比，及時總結。

4、繼續開展家校活動

構築學校、家長和孩子三方互動的平臺，充分挖掘家校合作的巨大潛力，豐富學校的課程資源，創新教育形式，爲孩子們成長營造良好的校園氛圍和家庭環境，促進學生更加健康快樂成長。

（三）開展豐富多彩的備課教研活動，以科研促進專業發展。

1、不斷創新，開展形式多樣且富有實效的教研活動

各備課組要在課堂教學研討方面加大力度。備課組活動要做到專題化、系列化、經常化、制度化。繼續開展“相約星期四”備課組活動，組內教師都必須參加活動，不得無故缺席。同時，每位教幹跟班一個備課組參加活動。每週主備人要上一節公開課，課後要做好評課工作，人人發言，總結亮點，指出不足，提出設想，形成良好的教研氛圍。

2、加強課堂教學後記撰寫檢查和評比

教學後記可從以下幾方面撰寫：寫教學成功的地方。寫教學遺憾的地方。寫教學機智的地方。寫學生獨特的見解和發現。寫再教設計等。提倡有感而發，忌“無病呻吟”每週至少有1篇高質量的教學後記。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

1、專家引領

要加大走出去、請進來的力度。積極組織教師參加各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，使更多的教師從“走出去、請進來”活動中受益。

2、同事互動

各個備課組組要充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體研討”、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學習討論”等促進教師之間的互動。組內的教學研討活動要做到“三個結合”：個體鑽研與集體研討結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，努力提高教學研討的針對性和實效性。教務處平時加強對教研組活動全程跟蹤，推動教研組工作的經常化、規範化。

3、堅持集中培訓和個人學習結合

由教務處組織，利用業餘時間開展形式多樣的培訓活動。除了教研組常規活動外，教務處每月至少組織一次集體培訓活動，爲教師搭建學習互動的平臺。

4、着力培養青年教師，努力扶植骨幹教師

進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞臺，建設好一支以教研組長爲核心的骨幹教師隊伍。

5、開展推門聽課

由教務處牽頭，學校全體教幹分組隨堂聽課，聽課後及時點評、交流。通過推門聽課，促使大家認真備好每一堂課、上好每一堂課，確保教學質量穩步提高。

6、加強畢業班教學管理、複習研討和質量提升工作。

7、擴大校際和校內交流，搭建教師互相學習的平臺，不斷深化教育教學管理，提高全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷髮展。

篇四：學校2022學年第一學期教務處工作計劃

一、工作目標

1、以“和諧發展”爲立足點，以制度爲保障，繼續科學規範教學常規管理，在確保我校教學工作正常有序開展的前提下，力爭在教學管理上創品牌、顯特色。

2、進一步加強教科研流程管理力度，拓寬教學管理的空間，提高管理效能，確保教科研工作能再上一個新臺階。以“七校聯動”教研活動爲引領、以“同課異構”校本教研爲載體，落實校本教研，促進全體教師的共同成長。

3、以師生爲本，塑造教師集體優良教風，培養學生羣體優良學風。

4、繼續推行“自我反思、結對幫扶、專業引領”的校本培訓體系，建立以“理論學習、集體備課、小專題教研、反思交流”等活動爲基本形式的校本教研製度，加強教研組建設，提升教師教育教學研究水平。

5、做好“未來名師”的推薦工作，及充分發揮其引領作用。

二、工作措施

(一)、加強理論學習，提高教師專業素養。

1、加強學習，促進教育觀念進一步更新。

加強教師自學和集中學習的力度，教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱鉅性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化爲科學可行的教育教學行爲。本學期要求每位教師必須爲自己量身定製至少一本的教育名著，並有讀書筆記或心得、讀後感等，另外還要求教師認真研究課標，從而有效地指導教育教學工作，促使教育質量的進一步提高。

2、搞好培訓，促進教師的進一步成長。

繼續重視對科研骨幹和廣大教師的教科研培訓工作，培訓工作力求注重對象的層次性，內容的針對性，方法的靈活性、手段的多樣性、效果的實在性。本學期，將組織全體教師就班主任培訓、教師教育技術培訓、省觀摩課、講座等方面進行學習，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。

(二)、創新教學管理，規範教學秩序。

1、加強教學常規管理，規範教學秩序。

課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發展的理念，教務處要教師必須嚴格執行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調代課務。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式瞭解執行課程計劃狀況。同時加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業佈置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規範化管理。並在工作例會上進行點評，使例會成爲指導、學習、研討、交流的平臺。

2、一絲不苟，優化備課設計。

學期初，教務處要求教師樹立正確的備課價值觀，強化備課質量觀念。繼續推行個人初備、集體備課、二次備課和教材批註相結合的備課體系，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課。提倡年級組集體備課與個性教案相結合，進一步提高備課的質量。要求教師嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，紮實研討典型課例。

3、立足課堂，探索教學改革，提高課堂教學實效。

課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教務處提倡教師要立足課堂深入研究，要重視三維目標兼顧，要講究效率意識，要強化創新意識；要努力實現課堂教學模式“多樣化”、課堂教學方法“個性化”、課堂教學手段“現代化”、課堂教學行爲“規範化”。

4、改革作業的佈置與批改。

各學科要根據本學科特點開展分層佈置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。遵循基礎與適度拓展並重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，培養學生創新精神與實踐能力。

5、輕負、高質，使教學更有效。

“質量”是立校之本，本學期將進一步研究減輕負擔提高質量的策略和方法，要注重質量過程管理，向原生態教學要質量，向教學研究要質量，向教學責任要質量。首先加強質量分析，強化教學責任。對期中調研作個體、羣體的分析，人人做好一份高質量的質量分析。再次向常態工作要質量，迎接各級質量調研。同時，注重學生良好學習習慣的培養，要以抓學生學習規範爲突破口，規範學生學習行爲，養成良好的學習品質。

6、常規檢查不鬆懈。

教務處要加強管理，注重常規檢查與指導，深入教室、課堂，把握常規現狀，促進常規到位。本學期教務處將繼續對教師的教案、學習筆記、學生作業以及學習情況作定期和不定期檢查（期中、期末兩次定期），平時時間教務處進行隨時隨地的檢查或抽查，對好的做法給予肯定、表揚並加以推廣，對存在的問題給予指導並幫其糾正，儘快規範。

(三)、重視研究，促進教科研能力的提高。

1、加強對教研組管理，保證教研活動的順利進行。

本學期繼續以“新課程，新標準，新理念，新行爲”這一宗旨開展各種形式的教學研究活動。教研活動分兩塊進行：一是七校聯動課，二是週四教研日的課。本學期將以多種形式開展公開教學，有新教師素質課、結對子幫扶課、骨幹教師示範課、“同課異構”課等。以七校聯動專題研究爲主要形式，嚴格按照專題教研活動模式走好走實每一次專題探討活動，並作好各種過程研究資料的收集和總結提升工作，確保所定專題的實效性。同時組織好其他形式的教研組活動。

2、加強對青年教師的培養力度。

(1)各學科教學研究要以青年教師爲主體，以課題研究爲切入口，以提高課堂教學效益爲主線，加大對青年教師的培養力度。

(2)有效的開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。青年教師觀念上要求新、工作上要求勤、業務上要求精、態度上要求誠、待人上要求和，儘快使自己適應崗位並逐步走向規範，走向成熟。建立“師徒結對”制度。

(3)以“同課異構”教學活動爲載體，落實學校教科研工作。

(4)以專題教研活動爲主陣地，規範活動，提高教科研質量。

(5)鼓勵教師積極參與安海鎮“未來名師”的選拔，促進名師和骨幹教師的成長。

篇五：學校2022學年第一學期教務處工作計劃

一、指導思想

1、以學校發展規劃爲指導，以學校工作計劃爲目標，以教師隊伍和基礎學科建設爲抓手，推動學校制度建設；

2、以開展團隊互促、研修爲途徑，聚焦課堂，深化學校課程規範建設，想方設法不斷提高教育教學質量；

3、以精細化管理落實教研、科研和教學的管理，努力開創人人有事做，事事有人做的工作局面；

4、在課堂實踐中提高教師的教學能力，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，全面提升學校學科教學質量，力爭使學校的教育教學工作不斷正規化、現代化。

二、工作目標

（一）管理規範化。建立教導處各項規範制度並落實到位。

（二）質量精細化。以精細化舉措保障教學質量，加強教學質量監控，穩步提高教學質量。

（三）隊伍專業化。本期將統籌部署教導處工作人員，落實分管各年級部教務的工作人員的具體職責，要既分工又合作，不允許以任何藉口推諉或延遲教導處安排的各項工作。同時要以學科組建設爲抓手，開展有效校本研修，提升教師專業發展。

三、具體措施：

（一）日常管理有規範

1、規範教導處考勤制度

教師請假原則上必須完成工作協調，一天以內的請假分管行政批准後方可休假，一天以上的請假需經校長審批通過。教師零星請假必須在分管各年級部教務主任處登記，未登記離開學校，記曠工一次。各年級分管教務的工作人員每週必須向教導處報備本年級教師請假情況。

2、制定教導處一系列表冊，如教師請假登記表(一式兩份，一份各年級備查，一份交教導處存檔)、教師調課申請表、教師代課登記表、備課組長工作記錄本等。

3、制定教學工作常規管理要求：

（1）加強集體備課

備課組長每月組織集體備課一次，活動做到三定（定時間、定內容、定中心發言人），而且要有詳細的記錄（記錄中要有討論記錄）。

集體備課的主要內容有：研讀課程標準，明確教學要求；安排教學進度；討論教學重難點及突破方法等。

集體備課做到“五統一”（統一進度、統一要求、統一重難點、統一習題、統一測試）；“八備”（備課標、備教材、備學生、備教具、備教法、備學法、備作業、備輔導）。

（2）制定教學進度

要通過集體研討，精心鑽研教材，瞭解學生，正確把握教學目標，有整冊教材目標、單元目標，課時目標、重、難點。教學目標明確具體、分課時落實。貫徹以學生爲本的指導思想，開學初要完成各學科的教學計劃（必須安排單元考查的時間），並按照進度實施。

（3）做好聽課隨查

1、初高中各年級部教務主任每週聽推門課2~3節，各學科組長本期至少聽組內教師隨堂課2節，並及時交流反饋。對存在較大問題的課，教導處必須跟進教隨堂聽課。

2、對教師的備課隨機抽查，對於備課有質量、課堂教學有效果的教師實行免檢，免檢教師，如在抽查中發現問題，則應立即取消免檢資格。

3、對於使用電子備課的教師，隨堂聽課後如發現沒有按教案上課的立刻取消其電子備課的資格，改用手寫備課。

（二）教學質量有監控

1、低年級學生常規監控

做好初中及高一年級學習教學及常規訓練，開學初及時做好家長的培訓工作，幫助初中及高一年級學生繼續適應學習生活，養成良好的學習習慣。組織一堂教學展示課活動。期中對初中及高一年級學習習慣進行全面整改反饋：①上課注意力，②寫字習慣，③上課前準備工作，④作業書寫。教導處結合平時的隨堂聽課進行抽查。

2、單元練習監控

把每個單元練習當作質量監控來做，備課組對於每個單元必須有獨立設計的單元練習卷（學科組爲單位獨立出一份試卷並上傳），期中、期末複習卷每位教師參與出卷。

3、學生作業監控

作業強調精細化，做到“四凡是”，凡是佈置學生做的作業，教師必須先做，在做中體會和選擇；凡是課前預習，必須成爲學生課外閱讀的一次訓練，而不是放羊式預習；凡是學生作業，教師應及時批改，讓補缺補差更有針對性；凡是學生訂正，必須做到面批，學困生優先。

作業精心設計、增強實效、減輕負擔。着眼中間生，適應不同發展程度的學生。作業形式要講求多樣化，優等生可做些拓展性的、實踐性作業。學困生低起點、小步走，可做些機械的作業。

4、學生輔導監控

學習輔導要側重於學習信心不足或有困難的學生，在課堂上要給他們多一份關愛，勤表揚，提問優先，讓他們在學習互動中不斷體驗學習的成功感，不斷增強學習的信心和興趣。堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現象。在課後多幫助，無報酬地進行鍼對性地補課，做到天天清。

建立學習困難生的檔案卡（輔導記錄），及時記載被輔導學生的單元測驗與輔導情況，教導處不定期地查閱。

（三）教師專業有提升

1、加強培訓提升勝任力

開學前做好一系列培訓工作：教師崗前培訓，開學第一天培訓，常規要求培訓等。力爭在培訓中提升自信，在學生面前展現學校教師的風采。

2、深度研修提升學術力

開學初，各備課組圍繞研修計劃開展不少於兩次的專題研究活動；各備課組要形成平時隨時研，每週重點研的教研氛圍，做到“四個一”(每月一次，認真做好教師業務考試。每月一次，進行教材分析，把握教材的重、難點，共同探討如何突破。對每月一次的教學和考試質量，作精心的評估和分析，分析以學生良好的學習習慣爲目標，從教師的教和學生的學兩方面展開。每月一次選擇重點課例進行集體備課。)

3、聚焦課堂提升實踐力

聚焦課堂，深化課程改革，加強課堂教學實踐活動。各學科備課組要制定備課組活動計劃，開展“四課”活動；認真組織開展“四課”(備課、說課、上課、評課)活動，聽別人的課，想自己的課；上自己的課，想別人的課。促進教師成長和能力提高。（一學期教師聽課15節，組長不少於20節），每人一學期至少擔任集體備課兩次中心發言人，研討課程實施中面臨的各種具體問題，把學習、設計、行爲、反思貫穿始終，積累課例。

(四)強化教學管理，提高教學質量

1、嚴格執行國家課程計劃，強化教學法規意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調課、停課，確保各類課程的教學質量，教導處隨機檢查並進行記載。

2、加強備、教、批、輔、考管理

(1)各備課組要強化備課，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善於駕馭教材，創新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課的能力。

(2)本着向課堂要質量這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期將加強隨堂聽課力度，教學領導將分組對全體教師進行調研課研討活動，並給予評分和交流探討，提高課堂教學質量。

(3)對於作業設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

(4)學生學習效果的檢測，由教導處統一組織，月考、期末共三次大規模的檢測，期間以各教研組爲單位，根據教學進度進行有針對性的抽測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發揮檢測的功能。

(五)積極開展教研活動，大力推進課程改革

1、開展教師達標課活動。

本學期，學校將組織科任教師開展達標課活動，通過該次活動，推薦優秀教師參加上級評比，未達標教師實行跟蹤式聽課，直到達標。

2、開展精品課展示活動。

開學初分小組活動，推出精品課向全校教師實行公開展示，並在此基礎上推薦優秀教師上公開課。

3、青年教師互動課。

培養年輕教師課堂教學素質和水平進一步走向成熟。

(六)強化教科研工作

我校首先抓好教科研隊伍建設，加強科研骨幹教師的培訓與輔導。提高學校科研水平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過研討、公開課、教材培訓等形式加強對新教材的學習、研究與輔導，明確教材改革的內涵及教學操作方法和策略，精心選題、科學論證，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗、實驗中本着“邊實驗邊培訓，邊總結邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。

(七)進一步加強體育、衛生、藝術教育工作

1、上好體育課，加強責任心，規範上好每一節體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場，讓學生自由活動的現象發生。

2、上好早操、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗，統一輔導確保效果。

3、衛生室要做好學生的體檢，視力保健等各項工作，配合上級搞好各項調查。

4、藝體育組要搞好藝體學生培訓工作，加強學生基本功訓練。

四、工作安排

2月份：

1、舉行教導工作會議。

2、制訂並通過學校教學、課改、師培等部門工作計劃、調研學科工作計劃。

3、督促各年級檢查寒假作業，並統計完成情況。

4、藝體教師會議

5、各學科集體備課

3月份：

1、舉行教導工作會議

2、啓動備課(教研)組工作，重申出勤、備課、作業等各項規定

3、督促制定各年級教學工作計劃、備課組工作計劃、教師個人教學工作計劃

4、入學教育及開學典禮

5、參與制訂高一班級選科及教師組合方案

6、初高中各肄業年級考試質量監控、評估

7、高三六模及七模考試質量監控、評估

8、啓動教師業務考試

9、督促各備課組開展上課、聽課、評課活動

10、第一次教學常規評估

11、啓動高二學考複習

12、各學科知識競賽

13、第一次教師、學生座談會

14、各學科集體備課

4月份：

1、舉行教導工作會議

2、初高中肄業年級考試質量監控、評估

3、高三八模、初三考試質量監控、評估

4、教師第二次業務考試

5、啓動高一學考複習

6、初三結束新課，啓動複習迎考工作

7、抽查畢業班各科作業、筆記，評選優秀作業，肄業班舉行優秀作業展覽。

8、開展教師達標課的教研活動。

9、各學科集體備課。

5月份：

1、舉行教導工作會議

2、制定期中複習迎考計劃

3、教師第三次業務考試

4、初高中各備課組上課、聽課、評課活動

5、初高中肄業年級考試質量監控、評估

6、高三九模、初三考試質量監控、評估

7、高三教學工作大檢查

8、第二次教師、學生座談會

9、初高中畢業年級各學科集體備課檢查

6月份：

1、舉行教導工作會議

2、初高中畢業年級各備課組工作總結，評選優秀教研（備課）組

3、初高中畢業年級學期教師個人工作總結及考覈，評選優秀教學工作人員

4、初高中畢業年級教學工作大檢查，評選優秀教學管理工作者

5、初高中畢業年級教導工作資料歸檔

6、高考送考

7、高考監考人員安排

8、學考送考

9、學考監考人員安排

10、教師考覈方案議定

11、初高中肄業年級各學科集體備課檢查

7月份：

1、舉行教導工作會議

2、期終考試質量監控、評估

3、教學業務考試工作總結

4、初高中肄業年級各備課組工作總結，評選優秀教研（備課）組

5、初高中肄業年級學期教師個人工作總結及考覈，評選優秀教學工作人員

6、初高中肄業年級教學工作大檢查，評選優秀教學管理工作者

7、教師異動情況統計

8、學生暑假作業佈置

9、做好教學資料的收集工作，上報各項教學材料。