教師作風建設體會（精選6篇）作文

篇一：教師作風建設體會

xx市在教育系統深入開展“教育整頓治理年”專項行動，可以說正當其時！

教育整頓治理行動如朝陽衝破迷霧，讓我們看清前進的方向，堅定我們推行教育改革的決心和信心。讓每一名教育工作者鼓足勇氣，砥礪前行！

隨着我國全面改革開放的施行，教育改革也在不斷的深化。目前，教育改革已經觸及“深水區”，各種矛盾鮮明的凸顯出來：我們推行素質教育，以人的全面持續發展爲教育目標，但是應試教育和片面追求升學率的功利思想依然根深蒂固。我們反對唯分數論的教育評價機制，但是更加科學合理的綜合素質教育評價體系依然不夠完善。我們反對粗暴專制的傳統“文人教育”，但是民主開放的現代“人文教育”依然流於形式。凡此種種，導致社會各界對學校教育頗爲不滿，批評指責不絕於耳！學校考覈獎懲機制模糊混亂，教師工作積極性嚴重受挫，“躺平“之態日盛！教師教學和管理畏首畏尾，對學生不知如何嚴管，亦不知如何慈愛！

鑑於此，有相當一部分人開始質疑我們的教育改革，即便是身在其中的教育工作者也開始迷茫困惑……

其實，我們大可不必悲觀失望！所謂不破不立，任何一種新思想確立之初，都會阻力重重，有來自舊思想的慣性拖累，有來自前途荊棘的阻撓，有來自“吃瓜者”的冷嘲熱諷……試想，世間哪一條嶄新的道路上沒有荊棘坎坷？哪一條嶄新的道路不是迷霧重重？哪一條嶄新的道路上沒有留下汗水和血淚？

我們一定要抓住此次教育整頓行動的難得機遇，認真學習文件和會議精神。認真對標對錶梳理出影響教育發展的實質性問題。召開民主生活會，廣開言路、開誠佈公的深入討論研究，剖析出現問題的根源。羣策羣力，商討整改措施，以“治病救人”的態度，開展批評與自我批評，虛心聽取他人意見，主動接受羣衆監督，紮紮實實進行整改，務求取得實效。

鑼不敲不響，理不辨不明。我堅信，通過此次教育治理整頓行動，必將扭轉教育行業工作作風，重塑xx教育形象！定會撥雲見日，重見藍天！

篇二：教師作風建設體會

縣教科局局長xx參加指導xx學區教育高質量發展大學習大討論，重點圍繞xx教育督導站和學區各校教育提質工作存在的問題、推進教育提質的具體措施、對全縣教育高質量發展的建議進行深入交流指導。

會議指出，全縣教育高質量發展大會爲蒼溪教育高質量發展指明瞭方向，爲教育強縣建設提供了新路徑，是蒼溪教育發展史上的又一個里程碑，要深刻領會縣委書記張世忠大會講話精神，準確解讀教育提質工作方案的核心要義，認真學習身邊的先進典型，在教育生態、機制改革、縣中振興、隊伍建設、質量提升、要素保障等六方面精準發力，做推動蒼溪教育高質量發展的擁護者、實幹者、圓夢者、踐行者。

會議強調，教育高質量發展要圍繞學區教育目標抓謀劃，樹立大教育觀，打好全縣教育整體戰；要深入推進教育教學改革，改進課堂常規管理，建成規範化、特色化學校；要全力抓好校園安全管理，整治周邊環境，做好疫情防控等工作，維護師生生命安全和身體健康；要強化組織保障，落實人才培養，強化責任擔當，學區督導推動，助推教育高質量發展。

會議要求，各校真正靜心、腳踏實地，乾淨務實抓課堂、抓教研，用教學業績說話；對標榜樣、找準措施，學習趙棟賢老校長無私奉獻的教育情懷，學習柏楊小學砥礪奮進、愛教愛崗的敬業精神；上下齊心、勇毅前行，用吹糠見米的態度，苦練內功、提質升位，爲黨和人民交上滿意的教育答卷。

篇三：教師作風建設體會

培養什麼人，是教育的首要問題。習近平總書記強調：“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系”，並要求“把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域”。無論是“德智體美勞”還是“立德樹人”，德育都排在第一位，足以說明德育在學校教育和青年成長中的重要地位和作用。

“才者，德之資也；德者，才之帥也。”人才培養是育人和育才相統一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在於立德。這是人才培養的辯證法。青年可塑性強，處於人生觀、價值觀、世界觀還未定型的時期，扣好人生的第一粒釦子對於價值觀養成至關重要。這就需要學校把德育放在更加重要的位置，真正做到以文化人、以德育人，努力做到每一堂課不僅傳播知識，而且傳授美德，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓社會主義核心價值觀的種子在學生們心中生根發芽，把立德樹人的根本任務落到實處。

中華民族歷來注重道德培養，比如“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善”的崇高境界，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的價值理念，等等，爲我們做好學生德育提供了豐富的思想資源。進一步做好德育工作，需要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根，立志紮根人民、奉獻國家；在加強品德修養上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成爲有大愛大德大情懷的人；在培養奮鬥精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢於擔當、不懈奮鬥的精神，具有勇於奮鬥的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到剛健有爲、自強不息。有理想信念、有道德情操、有健全人格、有崇高精神，青年成長才有正確的價值導航，青年的人生之路才能越走越寬廣。

應該看到，社會及各方面對加強德育工作還有更高期待。教育部早在2017年印發的《中小學德育工作指南》就明確要求：大力促進德育工作專業化、規範化、實效化。這就要求學校探索新時期德育工作特點和規律，創新德育工作的途徑和方法，努力增強德育工作的吸引力、感染力和針對性、實效性，切實增強實際效能，爲青年成長注入精神營養、提供道德規範。

把德育放在更加重要的位置，就要真正提升德育的效能。未成年學生面臨一些“成長的煩惱”，對其及時有效化解便是開展德育工作的切入點。學校對德育的重視需要在體制、觀念、實施、組織等方面不斷改進，要建立評估機制，更加重視效果，不流於形式；更加註重實踐、實證、問辯，不流於口號。同時，每個孩子都是天生的學習者，要以學生爲中心，給學生更多自主修煉、自我成長的機會，從而把德育內化爲學生自身成長的動力，爲成長築牢堅實的價值底座，讓青春綻放絢麗之花。

篇四：教師作風建設體會

全市教育系統“教育整頓治理年”專項行動，既是對省、市關於開展深化糾正“四風”和作風紀律專項整治工作安排部署的全面落實，也是教育系統刀刃向內嚴肅工作紀律，強化工作落實，嚴明責任追究的自我成長，必將推動全市教育事業取得新業績，進一步打造良好的教育形象和教育生態。

一、新時期、新教育，要進一步彰顯教育的時代性

教育是國家戰略，教育興則國興。xx月xx日至xx日，2022年全國教育工作會議在北京召開。會議明確了堅持和加強黨對教育工作的全面領導，着力轉變觀念、守正創新、攻堅克難、守住底線，加快教育高質量發展，推進教育現代化、建設教育強國的工作思路。教育工作要圍繞中心、服務大局，作出實質性貢獻。一是堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作爲首要政治任務，堅持以高質量黨建引領育人，着力以風清氣正的環境育人，加快完善德智體美勞全面培養的教育體系。二是建設高素質專業化教師隊伍。堅持師德師風第一標準，全面夯實教師發展之基，切實保障教師權益。三是以改革創新注入教育發展強大動力。深化新時代教育評價改革，激發學校活力，提升依法辦學水平。四是鞏固發展更加公平而有質量的基礎教育。持續打好“雙減”攻堅落實戰，深入推進學前教育普及普惠發展，大力推進義務教育優質均衡發展。

二、新時期、新徵程，要進一步提升教育的滿意度

教育要站穩人民立場，以人民爲中心，着力解決教育領域發展不平衡不充分問題和人民羣衆急難愁盼問題，不斷滿足人民羣衆對更加公平、更高質量、更富有特色教育的美好期盼，進一步完善高質量教育機制、提高教育教學質量，積極培養德、智、體、美、勞全面發展的高素質人才。在過去的一年中，西城區教育保持強勢發展勢頭。學校管理趨於科學規範，教師隊伍不斷強化，教學質量穩中有進，藝術教育風生水起，師德師風建設層層深入，校園面貌硬件建設日新月異，得到了廣大人民和社會各界的高度評價和普遍認同。但是我們也清楚地看到教育的發展還存在一定的困難和問題，與羣衆的期盼還有一定的差距。一是隨着城鎮化進程加快，村小的生源向市區流動加速，尤其是偏遠的學校減員更加嚴重，辦學資源匱乏。二是教師老齡化，而且數量嚴重不足。三是校園安全形勢依然嚴峻，尤其是民辦幼兒園尚需加強。四是區域內教育資源的合理、優化配置有待進一步提升。如：連片寄宿制學校建設，村級小學班子建設等還需進一步優化。對於這些問題，我們高度重視，也正在積極尋找化解辦法。

三、新時期、新使命，要進一步滿足教師的幸福感

教育發展其根本是教師。教師成長是教育生態可持續發展的主導，他們的自我認同與自我完善，是教育事業發展的動力源。站在學校的角度，我們希冀最大限度地發現和喚醒每位教師的自我發展意識，讓教師在職業生涯中能夠充滿愛與激情，感受到專業成長給工作帶來的變化，充分體驗職業所帶來的幸福，幫助教師們找到團隊的歸屬感、專業發展的成就感、職業生涯的幸福感，努力建構教師的幸福人生。一是在教師中宣傳正確的幸福感觀念。每年開展模範教師師德演講，宣傳教師正能量，打消只注重個人得失，不注重工作成績的幸福觀。二是讓教師在與學生的共同進步中感受幸福。三是讓教師在專業成長中享受幸福。四是讓教師在學校發展中得到幸福。五是讓教師在社會尊重中收穫幸福。

積土而爲山，積水而爲海。我將帶領西城區全體教職員工滿懷對教育事業的忠誠和熱愛，把更加堅定的意志，更加飽滿的熱情投入到工作之中，爲打造西城區教育生態高地開新篇，布新局，行致遠，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開！

篇五：教師作風建設體會

爲進一步貫徹落實省委、市委關於深入開展糾正“四風”和作風紀律專項整治工作安排部署，教育局黨組於xxxx年xx月xx日上午召開了“教育整頓治理年”專項行動動員暨警示教育視頻會議。通過會議學習，我有以下體會和認識：

這次會議以刮骨療傷的勇氣和壯士斷腕的決心，直面教育系統中存在的問題，一語中的、恰逢其時，表明了局黨組對思想作風和工作紀律等方面存在不良傾向、嚴重問題“零容忍”的態度。作爲黨員幹部，我們應始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，推動教育發展；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業踏實工作。

在會議學習過程中，我圍繞思想作風建設等6方面39項具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真反省自己在思想作風、基層黨建、工作實效等方面存在的問題，並對其成因以及危害進行更深層次的剖析，思考如何立行立改才能真正突出效果，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

會後，我反覆琢磨方案中所列的重點任務，針對我鎮具體情況，認真梳理問題清單，詳細安排部署我鎮的整改工作，確定時間節點，細化目標任務，明確管理責任，推動工作落實。根據專項行動提升羣衆滿意度和獲得感的總體要求，通過學校對標整改、家長委員會監督、中心校掛賬銷號、羣衆調查走訪等形式，將嚴肅紀律追究貫穿始終，確保“教育整頓治理年”專項治理活動取得明顯效果。

志之所趨，無遠弗屆。相信在局黨組的正確領導下，通過全市教育工作者的共同努力，一定能推動我市教育持續高質量發展，以優異成績迎接黨的“二十大”勝利召開。

篇六：教師作風建設體會

xxxx年xx月xx日，市局召開關於深入開展“教育整頓治理年”專項行動動員大會，參加完會議，我感到非常振奮，開展教育整頓治理，適當其時。

我從事教育工作已經40年了，在我們的隊伍中，存在着個別問題。引發了廣大人民羣衆的不滿，也使人民羣衆的獲得感、幸福感大打折扣，必須以刀刃向內的決心和勇氣，去整頓治理。

認識到教師隊伍中存在的問題，就要勇於去糾正，今後我校將從以下三方面去開展工作。

一是加強學習教育。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習近平總書記對教育工作的重要指示批示精神，學習偉大建黨精神，增強理想信念，強化責任擔當。加強師德師風教育，認真學習《新時代中小學教師職業行爲十項準則》等文件，細化考覈指標，把師德師風考覈結果納入日常評估體系。

二是積極宣傳樹立教師終身學習理念，拓展教師學習培訓途徑，採用“走出去請進來”及線上線下相結合的方式，增強教師創新精神和創新能力，增強教師專業成長動力，更新教師知識結構，豐富教學方式和手段，探索“問題化”學思結合的教學模式，大力提高課堂教學效率。

三是強化集體備課教研製度，解決教師教學研究能力不足、教研活動流於形式的問題，切實做到常教常研。讓全體教師以研究的姿態，在研究中工作，在工作中研究，從已知中探索未知，從問題中發現機會，點燃教師的教育理想，激發教師的教書育人熱情。