中學停課不停學線上教學工作總結匯報（精選13篇）作文

篇一：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

20xx年的秋季學期，是個不平凡的學期。因xx市新冠病毒疫情爆發，孩子們開學時間延期了。爲了應對疫情造成的延遲開學局面，我校領導及時制定相關措施，任課教師認真備課，及時進行了線上教學。我們“停課不停學”，下面我就七一班線上教學這兩週的實際情況，做以下總結：

一、開學第一課班會、家長會順利召開

根據學校要求，在線上教學前一天的晚上，我通過七一班釘釘羣向學生、家長開了新學期的第一次班會、家長會。這次會議主題是《每一個起點，都是新挑戰》，我從以下四點開展會議：

1、瞭解本班學生能夠進行線上學習的參與度；

2、進行心理疏導；

3、指導同學們合理使用電子教材；

4、進行防疫、安全、文明上網等相關教育。

此次班會、家長會，旨在爲線上教學做鋪墊，讓大家初步認識班主任，瞭解任課教師、學校一些制度，對網課期間紀律做出要求等。

二、任課教師齊上線，助力“停課不停學”

線上教學期間，我班任課教師認真備課，或直播講課，或藉助智慧中小學平臺，開展了豐富多彩的線上課程。直播間、釘釘羣、微信羣，都是老師們忙碌的、答疑解惑的身影，反饋學習、作業情況和家校溝通的身影。老師們用愛心、耐心、真心，教育、關愛學生，用專業知識引領學生，作爲班主任的我，看在眼裏，感動在心裏，我爲七一班同學們有這樣一羣敬業的老師而感到高興。

1、七一班任課教師日常工作掠影

2、各學科部分優秀作業展示

三、線上教學期間班級事務忙不停

線上教學期間除每日常規教學任務外，班級事務忙得也是不亦樂乎。在此期間，通過家長微信羣我進行了以下工作：

1、每日排查學校零報告統計表；

2、召開新學期第一次班會、家長會；

3、轉發收看20xx年《開學第一課》通知，統計收看圖片，批改觀後感；

4、轉發學校線上教學及疫情防控致家長、學生的一封信；

5、轉發市教體育居家學習，家長關護學生安全平安提醒；

6、轉發市中心城區中小學佈局規劃調查問卷，統計答題圖片；

7、轉發學校20xx年秋季學期學生安全溫馨提醒；

8、轉發市教體局組織收看“迎新學期學習路，築新家庭教育夢”家校共育學習通知，統計觀看圖片，批改觀後感；

9、轉發學校線上教學期間心理健康指導公衆號；

10、線上收集七一班學生信息；

11、轉發學校開學疫情防控第一課公衆號；

12、佈置“青年大學習”20xx年第xx期學習任務，統計答題圖片；

13、轉發學校20xx年秋季開學學生返校須知公衆號；

14、轉發省教育廳組織收看“出彩河南人”20xx最美教師發佈儀式通知，統計觀看圖片；

15、完成核對新生預錄表工作；

16、完成區學生信息基本情況統計表收集工作。

爲配合好七一班各任課教師教學工作順利進行，作爲班主任的我化身“催收俠”，晚上催收當天作業、第二天催收前一天作業。先微信聯繫，無回覆的再電話聯繫家長，這期間有家長關注度高、效果顯著的，也有聯繫多次效果欠佳的，還有聯繫困難的……

近兩週的線上教學工作已落下帷幕，開學在即，願疫情不再，祝福xx！

篇二：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

人間三月芳菲始，雲聚春暖花開時。轉眼間，春花即將落盡，酷夏即將到來，線上教學已經開展了近一個月。xx中學全體教師用責任與智慧，每天在雲端守護學生的成長。經歷了幾次居家學習，學校的每一位老師都在線上教學實踐中不斷探索新型教育技術、更新教學思維理念，建構新的育人課堂教學模式，以求形成xx中學自己的線上教學特色。

一、精心組織，周密安排

“凡事預則立，不預則廢”。爲應對嚴峻的突發的疫情防控學生，xx月xx日上午，xx中學分別召開領導班子會、班主任會、全體教師會。成立線上教學領導小組，加強組織保障。公佈、解讀《20xx年xx中學線上教學工作方案》，統一思想，統籌安排。根據xx月xx日和xx月xx日教體局教研室下發的《保教函（20xx）xx號（基教處）轉發關於做好線上教學有關工作的通知》和《線上教學工作提示》，修改完善線上教學方案。

二、精心備課，直播授課

人心齊，泰山移，團結就是力量。學校要求年級備課組發動集體智慧，精心備課，根據在線學習和學科特點統一進度，統一內容。線上授課統一使用釘釘軟件直播互動授課。xx月xx日前完成各班級釘釘學習羣、班主任釘釘羣、備課組釘釘羣的組建工作。所有教師提前熟悉釘釘網絡授課具體操作並於xx月xx日完成老師對學生試播，xx月xx日所有教師按要求正式上課。備課組長結合本組老師於xx月xx日前制定出一週的學習計劃，包括上課進度，習題安排等，並以電子稿的形式發到本備課組羣內。

三、校級領導、年級主任巡課

校級領導、年級主任分包年級，其他領導分包班級。

領導、班主任隨機巡課，深入課堂，查看師生上課狀態、上課方式，及時發現問題並提出改進意見。

四、充分利用班長、小組長、科代表

成立線上班級管理模式，由班長牽頭成立學委、科代表、小組長組成的班幹羣，由學習小組組長牽頭建立線上小組羣。發佈疫情防控排查表、作業提示提醒等信息，及時檢查、督促、反饋。

五、拓寬線上作業方式，創新作業批改形式

利用問卷星、家校本、微信等軟件，辦公場所拓寬，隨時隨地批改，批語、評價等級化，創新作業批改新形式。

六、線上研討，提質賦能

加強線上培訓、研討，提質賦能。參加市教科所中考線上研討會，把握中考方向。觀摩基礎教育股組織的“雙減”作業培訓。線上學習觀摩杜郎口中學新三三六育人課堂模式。全員參加發展中心組織開展的徐水區能力提升工程2。0指導團隊微能力作業認證專項指導線上培訓。全面提升教師育人課堂新技能，修心，壯膽，強志，開智。

七、線上檢測，及時反饋

針對線上教學存在的侷限：學生不瞭解自己的學習情況，老師也沒有辦法及時掌握學生的學習效果。爲檢測一個月來線上教學的成效，爲下一步的教育教學工作提供有效的借鑑和幫助，年級組對八、九年級學生組織進行了線上診斷性教學檢測。在檢測中，學生們準時參加檢測，按時提交試卷，嚴格按照規程進行。檢測後很多孩子積極和老師溝通，表示由於學習環境和氛圍改變，沒有了在校學習的壓力和緊迫感，造成注意力不集中和動力不足等問題，教師適度安慰，並耐心說明考試的目的就是讓大家有緊迫感，找出自己的知識漏洞，配合老師，嚴格要求，自主學習。

八、堅持早讀，做兩操，加強體育鍛煉

“一年之計在於春，一日之計在於晨”，早讀是一天學習生活中的黃金時間，無論線上還是線下教學，學校一直重視早讀。老師們將早讀寫入教學計劃和進度表，每個班級都有老師陪伴並指導學生早讀。學生髮早讀音頻、視頻到釘釘羣，每位學生都能聽到、看到，便於學習、交流、反饋。

疫情防控期間，體育不能缺位，居家鍛鍊對增強自身免疫力和豐富居家生活都意義重大，xx中學把增強學生體質放在線上教學工作首位，切實加強廣大中小學生居家期間的體育鍛煉，盡最大努力降低延期開學對學生體質造成的影響。體育教師根據學生個人的興趣愛好、體能狀況、居家條件等，指導學生選擇適合自己的鍛鍊內容。以致家長一封信和倡議書等形式，號召家長鼓勵學生每天堅持鍛鍊1小時，統籌安排大課間活動時間，並做好眼睛保健操。

九、每週一上午第一節班主任組織召開線上班會

線上教學期間，網課學習、居家鍛鍊、疫情防控、心理疏導、防溺水教育、安全管理、德育引領、家校共育都離不開班會課。上好線上班會課，有針對性地開展學生的教育工作，就顯得尤爲重要。xx中學每週一上午第一節課統一安排爲班會課時間。

疫情居家學習對學生而言就是一面鏡子，可以照出一個孩子對學習的態度和自律程度。班主任們以教育之名，以教師之身，將疫情的安全防線鑄得更加牢固，將每一位學生的成長之路鋪得更加紮實，讓愛從學校傳遞到家庭，從老師傳遞到學生。隔屏不隔愛，隔空傳遞愛，班會在繼續，教育在路上，學生在成長，愛也在一堂堂意義深遠的線上班會課中延續。

篇三：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

疫情之下，教學轉向“雲”端。特殊時期，緊急時刻，停課不停學，鐵力一中演繹別樣精彩。當下疫情防控形勢嚴峻，根據鐵力市教育局工作要求，爲切實保障師生員工生命安全和身體健康，在校領導的精心統籌和科學指導下，自4月2日起，我校高一、高二學年有序開展線上教學工作。

一、隔空不隔愛停課不停學

1、保障教學質量

接到通知後，各學年迅速部署安排相關工作，完善線上教學工作方案，儲備優質教學資源，摸排學生情況，確保線上教學順利進行。一些班主任將因疫情原因無法回家上課的學生帶回自己家中，全力保障線上教學不落一人。任課教師迎“疫”而上，隔空不隔愛，停課不停學。老師們憑藉專業的學科知識和高超的教學水平，輕鬆駕馭網絡課堂。他們積極選取適合自己和學生的雲端教學方式和教學手段，採取“連麥”、“視頻”等方式引導學生積極參與課堂互動，激發同學們的學習興趣，提高課堂效率。同時科學把控教學進度，合理安排教學時間，注意監測學生學習效果，及時進行作業批改並反饋。

部署安排線上教學工作

線上課堂

作業批改

班主任將學生帶回家照顧

2、家校通力合作

家長積極主動配合學校工作，通過微信、電話等各種渠道與學校和班主任溝通，交流學生線上學習和居家生活情況。學校特開設家長課堂，有效指導家長如何做專業父母，育卓越青年。

家校合作全程溝通

開設家長課堂

3、導師“三包”措施

我校深化全員、全程、全方位育人德育管理體系，實行導師“三包”措施，爲每名同學配備導師。導師走近學生，與學生加強溝通，爲學生提供思想引導、學習輔導、心理疏導、生活指導等全面的發展指導，成爲學生的“知心人”，助力學生髮展。

導師責任落實

導師與學生微信溝通交流

二、教學重規範督導促提升

學校成立了由校長、學年主任、學年幹事組成的線上教學管理小組，明確職責分工，細化措施落實。校領導進入釘釘羣中，深入聽課，檢查課前準備、學生狀態、授課效果等各方面內容。學年幹事每節課均深入課堂，檢查在線教學情況，統計彙總問題，每晚進行家長電話回訪，檢查學生居家學習效果。班主任和授課教師對檢查出現的問題高度重視，迅速整改，積極尋求解決辦法，努力提升線上教學質量。從檢查情況來看，線上教學情況總體良好，教學秩序井然。

深入課堂檢查教學質量

網絡學習效果及作業批改情況檢查

每日問題總結

三、線上雲教研蓄勢待花開

各備課組每週進行集體備課，教師們邊研討、邊實踐、邊分享、邊提煉，統一教學進度，分析教學重難點，協調好本學科的教學任務。他們不僅關注各環節的不同設計，還關注學生學習興趣的激發調動，課上良好的互動體驗，確保課上能夠抓住每一課時的知識重點、突破難點，確保學習任務的落實。

線上教研

線上教學期間，我校教師堅守崗位，不忘初心，雲端傳道，線上解惑，將本職工作做實做細，高質量推進各項教育教學工作。期待通過我們的共同努力，能爲學生的學習助力護航。讓我們一起靜待疫情散去的那一天，重聚校園，攜手沐春風。

篇四：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

自20xx年xx月xx開始，在學校領導的高度重視下，在全校九年級教師的全力組織下，在我校九年級家長及學生的積極配合下，我校九年級師生參加了由xx省組織開展的“陽光課堂·空中x課”在線觀課活動。“x課”內容豐富，xx市第十八中學的教師們不僅給我們準備了文化知識大餐，引導我們要成爲有責任、敢擔當的社會人。

“空中x課”觀看工具多樣，手機、電腦、電視、平板等均可觀看，多個觀看AAP，爲我們教師和學生提供了便利，孩子們運用手機終於不再是打遊戲、玩微信和QQ了。支持保存回看也讓學生的有效複習提供了保障。

至今，“空中x課”開講已有一週，本週在線活動開展以來，教師們的聽課學習的熱情很高，進行了認真的聽課記錄，並且圍繞聽課內容給學生布置相應的作業，結合當前我校各班聽課的情況進行有效總結。下面，就本週以來的線上聽課和教學活動作出以下總結：

一。值得肯定和發揚之處：

1、學校方面。

自疫情發生以來，在我校唐xx校長的統一部署下，進行積極抗擊疫情的同時，開展“停課不停學”工作。爲了更好地在家長學生中進行“空中x課”的宣傳，xx月xx日，我校李xx校長代表學校發佈了“停課不停學·學習不延期”的致學生、致家長的一封信。

信件發出後，各班主任紛紛轉發，爲“陽光x課”的開展作好了前期宣傳。除此之外，學校領導還不斷在微信羣中分享如何抗疫防疫知識。

學校管理層深入班級進行在線學習。

在學校的統籌安排下，“空中x課”已有序進行。

2、班主任：

自20xx年xx月xx日學校發佈“停課不停學·學習不延期”的通知以來，各班主任紛紛轉發，並在各班通過微信羣、QQ羣和釘釘學習軟件建立學習羣，組織各科任教師和各班學生進行網上宣傳和教學。

班主任在進行本科觀課的同時，也對各科學生聽課的情況進行嚴密把控，每天每節課都瞭解學生聽課考勤。對於沒有聽課的學生，班主任記好考勤的同時還打電話給家長詢問原因，工作做得艱難細緻。

打考勤，做宣傳，面面俱到！

3、科任教師：

自開課以來，各科任教師紛紛建立自己的學習羣，千方百計邀請學生或家長進入學習羣，分別在微信、QQ、釘釘等軟件上進行線上教學，檢查監督學生作業。

上課前，各科任教師一再提醒學生觀課！

課後提醒學生，還可以回看！

各班紛紛進入備戰狀態，一直在羣裏吆喝，老師通知了，課代表又通知，擔心學生們錯過觀看時間！

也深情地向學生宣傳着線上學習的重要性！

上課過程中，和學生一起，認真觀課。

做筆記，劃出複習重點。

課後，作出課後總結，安排學生作業！

真可謂是工作繁多，任務艱鉅，但我校教師團結一致，齊心協力，在困難面前不氣餒，勇往直前，爲“空中x課”的有效開展貢獻自己的力量。

4、學生方面：

在我校全體九年級教師的共同努力下，我校大部分學生都有效進行了線上學習。他們專心聽課：

激烈討論，認真完成作業！

孩子們在用行動告訴老師，我們在努力奔跑！

自線上教學以來，大家或多或少都受到了家長的奚落、學生的漠視和家人的誤解，還要受到來自升學的壓力和自己對自己良心的叩問，但是，在這個特殊時期，在這樣重重壓力之下，我們都毫不懈怠，以身爲範，讓“空中x課”的陽光照耀我們自己的同時，也灑向我們的學生心中，讓我們共同沐浴“x課”的陽光。

篇五：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

突如其來的新冠疫情又一次改變了教學模式，讓三尺講臺變成了一方屏幕，網課又變成了學生的主課堂。爲了守好課堂這方淨土，爲了讓孩子們停課不停學，科學有效地上好網課，我校的線上教學工作情況總結如下：

3月16日，王樹餘校長組織召開領導班子會議，針對高中和初中不同學情，商討並制定不同的線上教學方案，以及學生居家防疫及居家安全等各方面措施後，立即召開班主任會，向班主任傳達線上教學信息及具體工作安排。3月17日上午，又分別召開高中部和初中部全體教師線上工作會議，傳達思想，提出要求，明確職責，佈置任務。全校從領導到教師，對此次線上教學都有了高度的思想重視，也都有了明確的目標，爲線上教學的順利開展做好了充足的準備。

（一）領導分工明確，各領導班子和包班領導深入課堂進行聽課，掌握每個教師上課狀態和學生課堂參與度，實時進行監督和指導。

（二）班主任做到以下要求：

1、放假前開班會，反覆叮囑學生，強調在家學習的注意事項、安全事宜。讓學生熟識防疫須知，叮囑孩子們儘量不外出，注意各項安全，關注班級羣，及時看羣消息，按時打卡。

2、通過釘釘或者微信，召開線上家長會，告訴家長學校採取的“停課不停學”工作措施，做好家校聯手，在家看護好孩子認真上網課，認真完成作業，讓孩子在家合理安排起居和學習，做好防疫，注意各項安全。尤其監督好孩子不能沉迷於網絡，不要養成不良嗜好。有事情及時與班主任進行溝通。

3、每日統計彙總上報學生及家長體溫和外出情況，排查學生健康情況，傳達上級政策要求，引導學生及家長正確認識疫情，科學理性應對疫情；每節課都要關注統計學生聽課人數，及時瞭解學生上課動態，確保每節課“一個都不能少”，發現問題要及時聯繫家長，瞭解情況。

4、進行一生一溝通，多瞭解學生在家學習狀態，對不認真上課的學生進行引導，爭取不讓一個孩子掉隊。

5、經常開線上班會，對學生在家聽課及表現進行總結，瞭解孩子們學習上的收穫和困惑，進行心理疏導和學習方法引導，與科任老師進行溝通，及時調整授課方案和措施。

（三）授課教師做到以下要求：

1、每個教師制定出網絡學習實施方案，同學課間要經常交流，取長補短。

2、每堂課都要精心準備，認真準時地授課，設計好教學內容、輔導內容和學生作業，每堂課的作業要認真及時批改，認真記錄每堂課學生上課情況及與學生交流情況，在線督促學生學習，保證孩子們的學習質量。

3、上課過程中要通過多種方式不定時點名，落實學生出勤情況，隨時發現問題隨時解決。

4、音體美教師也要結合學生在家情況，合理佈置作業，通過班主任傳達給孩子們，讓孩子們“學練玩結合、讀寫做結合”，讓孩子們在家也能按時鍛鍊身體，接受音樂和美術的薰陶，有健康的體魄，有愉悅的身心。

“一切爲了學生，爲了學生的一切”。線上教學已經進行了一段時間，我們會不斷總結經驗，領導和教師、教師和教師、教師和學生、教師和家長間會不斷交流，提高線上教學質量，讓家長放心，讓學生有所收穫。朝陽縣蒙古族中學將勠力同心，衆志成城，攻堅抗疫，保衛好線上教學這方陣地。

篇六：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

今天的語文課和同學們一起走進魯迅，學習《阿長與<山海經>》。魯迅是大家的老朋友了，但第一次在線上進行魯迅的課文教學，需要注意很多問題。課前，我詢問了同學們近來網課學習的一些情況，並且結合上週我們語文組的研討反饋，在本課備課和課堂中進行了一些調整。

備課

本節課學習主要運用PPT、視頻和白板三種教學工具。根據教研組老師的指導，我將單元目標與本課目標相結合，圍繞目標展開教學。課前熱身，爲同學們播放魯迅相關視頻，激發了學生們的熱烈討論，營造了良好的課堂氛圍。課堂結束之際，播放關於魯迅的改編歌曲，激發學生求知慾，鞏固提高，拓展視野。在內容方面，我根據課文的思考探究題設計教學內容，事先在PPT上放置內容，在合適時機出示，方便學生們記筆記。同時，運用學生無意注意規律將重點標紅加粗、合理安排PPT圖片文字佈局，提高學生注意力，以提高課堂效率。

課堂

根據學生反映，老師講課和他們聽課進度不一致，有網絡延遲的問題，記筆記難以跟上老師的節奏，在互動區打字回答的問題和老師看到的答案對不上號。針對這一問題，在課堂上，我儘量放慢語速，配合學生的真實學習情況，多詢問多互動，通過在互動區發送不同的口令來集中學生的注意力，掌握學生記筆記的進度。除此之外，我用另一臺設備打開直播，通過觀看者視角瞭解課堂進度，隨時對講解方法進行調整。同學們積極發言互動，精彩回答層出不窮。課後，充分發揮網課共享性和快捷性的優勢，將課堂資料發給學生，方便複習。

在我們教研組所有老師的努力下，我們的網課漸入佳境，我相信前方之路“橋都堅固，隧道都光明”。

篇七：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

疫情打亂了我們正常的生活，本該熱鬧的校園靜悄孤寂。面對這場沒有硝煙的戰役，我校全體教師在寧安教體局的指揮下，在校領導的具體安排下，在各位班主任和所有任課教師的共同努力下，藉助互聯網，通過釘釘直播隔空架起了學習的橋樑。

“停課不停學，停課不停教”，各個學年、各科教研組紛紛召開會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。現階段“對於如何保證學生線上學習的實效性”，已經成爲我們關注的焦點。在校領導的高度重視下，我校一直在積極探索線上教學的方式、方法，以最大限度地保證學生的學習效果。

一、平臺融合

一切從學生的需要出發，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依託於“國家中小學智慧教育平臺”的名師資源和本校教師直播細化的課堂內容，師生互動依託於視頻連麥和視頻會議兩種方式，作業批改以家校本和微信羣爲主，發揮釘釘平臺的優勢，讓網絡平臺真正發揮作用。

二、規範作息

模擬線下教學，營造學習氛圍。嚴格把控時間，課前5分鐘點名簽到，保證學生上線率。豐富課表內容，語文、數學、英語、物理、化學、地理、生物、政治、歷史、課間眼保健操，課後答疑解惑。注重學生的全面發展，最大限度地減少因爲延期開學對學生帶來的不良影響，要求學生線上學習勞逸結合，保護視力。

三、課前預習

教師前一天會把預習內容和優質資源等發到釘釘羣或微信羣中，讓學生預習有目的、有方向，提高線上教學的實效性。

四、分層導學

教師根據課程內容的特點及學生的能力特點，有針對性地設置問題提問。把作業也分成三個層次：一基礎題，二能力題，三拔高題，以便於學生及時鞏固學習成果。

五、答疑解惑

教師利用微信羣和釘釘平臺進行答疑解惑。教育是面向全體學生的，我們儘量讓所有學生都有發言的機會，激發學生參與線上學習的積極性，及時掃清障礙，提高學習效率。

六、小組合作

建立線上學習小組，小組內成員輪流檢查組內作業，然後反饋到班級羣裏，彙報情況，教師做總結，提高每名學生的參與率、存在感及自信心。

七、推門聽課

校領導分插到各個學年，每天線上“推門聽課”，保證教學質量，探索高效方法，做好及時調整。

八、心理疏導

線上教學很多同學和家長會產生一些消極的心理，班主任老師做到及時發現，及時溝通，及時上報，學校及時備案處理。

總之，教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。在校領導和全體教師的共同努力下，我們將匯聚各方智慧，取長補短，化弊爲利，努力實現“空中課堂”的內容不空，落實不空，效果不空。站在講臺，就是你我生命的綻放。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節線上課程。

篇八：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

師生管理

級嚴密部署，全體老師積極配合

1、接到疫情防控期間線上教學通知，認真研讀、領會上級精神，認真落實，第一時間召開年級領導會、班主任會、教研組長會、全體教師會，周密部署線上教學工作。

2、年級對線上教學工作提出總要求：1)注重線上教學的規範性；2)注重線上教學的實效性，從學什麼、怎麼學到學的怎麼樣，注重學生學習的實效；3)注重家校溝通的有效性，制定對不同學生學習情況的跟進措施。

3、年級制定線上教學課表。每節課前，年級領導、班主任協同答疑老師統計學生人數，彙總學生情況，對於遲到或沒有參與學習的學生，聯繫家長，保證全體學生參與學習。老師們每天利用小程序“班級小管家”接收學生練習、進行批閱訂正。同時，老師們及時與家長電話或微信溝通、瞭解學生居家學習情況，通過家校配合來促進學生學習。

4、各教研組每週一次召開本組教研會，集體研討教學資源等問題，教研組長安排本組老師備課、材料整理等。每週五各教研組將下一週學生各科需要學習的資料打包，由班主任下發到家長羣，保證了學生第一時間拿到資料、順利學習。

增強班主任管理職能，年級做好引導工作

1、學生居家學習離不開家長的陪伴督促，年級通過多種形式加強與家長的溝通。每過一階段，年級就下發《致家長一封信》，呼籲家長正確引導、教育孩子，與學校形成合力、促進學生進步。每週由年級發起線上學習學生情況反饋表填寫，班主任在班級任課教師羣內進行彙總詢問，旨在反饋一週學生的學習狀況，方便班主任掌握情況和學生家長進行反饋交流。

2、年級採取領導分包班級的辦法監控學生上線情況、學習情況等，年級領導各司其職，各負其責。年級每週五召開班主任例會，各班主任進行一週的班級總結，同時展示管理班級的創新亮點。年級領導佈置下週的班主任工作並在班級管理方面給予指導性建議。年級主任和年級組長在年級不同班級中進行日常巡課，各班班主任堅持駐守在各自班級會議室中不離開。

3、班主任及時統計和通報學生們的各項信息，做到全員到位、全員瞭解，每天及時彙報學生體溫及身體健康狀況。班主任加強常規管理；建立日總結制度，由班主任總結學生當天線上學習情況；班主任與家長時時互動、有效解決問題，遇到單個孩子出現了問題，積極地和家長溝通思想，加強學生的心理疏導，慢慢讓學生轉變思想。

4、開展各種激勵活動，讓學生永葆學習鬥志。年級結合學校德育主題和年級自身特點，每週制定班會主題，開展“德育、智育、體育、美育、勞動教育”等活動。通過各種主題教育活動，學生在這個特殊時期明白道理、領悟人生。通過成果的展示，家長欣喜地看到了孩子點滴的成長，對年級的工作給予高度評價！

精心設計課程

精選教學平臺

爲了避免學生因線上學習軟件過多而混亂、影響學習效果的現象出現，在騰訊課堂、QQ課堂、微信視頻、騰訊會議幾個網絡線上輔導軟件中進行多方諮詢、親自學習實踐，最終選擇騰訊會議作爲初二年級老師進行線上輔導的軟件；選擇微信小程序“班級小管家”進行作業管理。

精心設計課程

綜合考慮居家學習的特殊性，課程設計主要關注以下三個方面：一是知識回顧，課程設計要特別強調知識回顧，通常在課程結束時留下小問題，下節課首先解答問題回顧知識，一般5分鐘；二是教學速度，教學速度不宜過快，要輕重點分明；三是關注學生學習的效果，教學設計一定要促進學生學習真實發生的基本環節、任務問題、流程步驟、學法指導、互動方式等。

課程內容上，主要是文化課學習、主題教育和課外活動。文化課學習力求課堂的趣味性和知識的價值性，讓課堂更生動更有趣。主題教育上，藉助線上優勢，召開年級學生會、班會、家長會，對學生進行多方面教育。課外活動上，藉助騰訊會議的互動功能，進行體育活動等。

教師典型做法

1、堅持提前進課堂，提示做好課前準備（PPT展示直觀）

2、多人使用兩臺設備進入會議室，在共享課件的同時可以清晰看到學生的上課狀態，解決了騰訊會議共享時候不能關注學生課堂狀態的問題。

發現的問題和提升的措施

1、年級幹部多和任課教師、班主任進行思想溝通，緩解教師緊張的情緒和壓力。

2、繼續加強班會課的思想教育力度端正學生學習態度。

3、降低要求，放慢速度，多反饋，激發學生參與的興趣，減少懈怠。

4、課堂反饋的手段比較單一，希望進行交流和培訓學習。

篇九：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

“停課不停學”，之前的我是這一口號的傾聽者，而現在的我是這一口號的實踐者。受新冠疫情的影響，xx月xx號學生離校，教師開始線上教學。作爲一個新手——新班主任、新教師，當時的我有些手足無措，如何告知學生、家長，我應該注意哪些情況，學生又應該注意什麼。通過詢問其他班主任老師，在同事的幫助下，我完成了線上教學的第一個難關：組織學生離校。

接下來，正式迎來了與學生共同上線上課的體驗。當教師的教具由講臺、粉筆、黑板變成了電腦、手機、攝像頭，當學生開始光明正大的看直播，我體驗到了線上課的優勢，也不可避免的迎來了挑戰。線上課的好處顯而易見，不受空間的限制，不影響正常的教學活動，不受時間影響，部分課程可以觀看回放。對數學來說，如果老師講解的題目沒有聽懂，沒有理解，學生完全可以通過觀看回放的方式細細體會理解。但同時，也有一些問題需要我們思考解決。回顧這些天的線上課體驗，具體有以下幾點心得體會：

一、班級管理。

網絡課堂是一個照妖鏡，非常考驗學生的自律性和自覺性。當自制力差的學生遇到網絡課堂，學生的一些言行可能就無法控制，比較放飛自我。這時就需要教師的監管——與學生共同上網課。當然，僅僅將時間耗上也無法避免問題出現，教師還需要熟悉教學設備，與學生多交流談心，關心學生的心理健康。

一、教學管理

在教學過程中，最大的問題就是教師與學生之間隔着屏幕，對學生的情況無法及時把握。這就需要教師自己有充足的準備。教師需要課前進行精心的備課，課堂上積極互動，課後及時批改作業。

1、精心備課

與線下課不同，根據學校安排，線上課堂採取統一授課。在學校裏，一節課只要面對一個班的學生，而線上課要面對一個年級的學生，學情更爲複雜。在正式上課前，精心備課磨課十分重要。一要備教材，掌握教材重難點，根據網絡授課的特點設計教學環節，可以穿插視頻動畫教學，吸引學生的注意力。二要備學生，提前設想學生的反應。針對某一問題情境，學生會有什麼樣的反應呢？針對學生的不同的反應，我又應該如何做呢？這些都需要教師提前設想。三要備設備，提前調試好設備。上課之前，教師要對自己手中的設備足夠了解。如果在線上課時設備出現了問題，教師將課程準備的再好，那也是無用功，沒有辦法向學生展示。經過這幾天的線上課體驗，我新認識了希沃白板、洋蔥學院、暢言等有助於教師備課、上課的軟件，打開了教學的新天地。

2、師生互動

一堂好課的呈現，離不開良好的師生互動。線上課堂的一個弊端就是教師與學生間隔着屏幕，形成互動的壁壘。如何打破這一壁壘？從回覆數字“1”到針對不同的情況回覆不同的數字，從回覆數字到師生連麥，從直播平臺到在線課堂……一次次的嘗試，一次次的過渡，互動的壁壘被打破了，師生在課堂上實現了良好的互動。

3、作業反饋

一節課結束了，學生對這堂課的知識掌握了多少呢？這就需要通過作業進行反饋。線上課與線下課不同之處是學生需要長時間將精力放在電腦或手機屏幕上，與在校上課相比，學生會感覺更加疲憊，更加耗費精神。所以這就要求教師要精選作業內容，控制作業數量，通過少而精的作業來檢測學生對知識的掌握程度。

通過上線上課，我收穫了很多的經驗，相信將這些經驗運用到課堂教學當中，我的教學水平會有很大的提升。相信通過師生的共同努力，即使是線上教學，同學們也會獲得收穫。不論身處何種環境，努力的花朵一定是最漂亮的。

篇十：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

此次疫情來勢洶洶，雖然此前已經做好了直播準備，但在直播過程中仍有一些不足和需要改進的地方，爲了更好地做好後續的直播教學，現總結如下：

提前三分鐘開直播。像平時打預備鈴一樣，可以提前兩三分鐘開直播，一來可以給學生準備的時間，提醒學生及時進入直播，二來教師可以測試直播設備是否正常，聲音大小是否合適，可以根據學生的反饋及時調整。

直播標題的設置可以更科學一些，比如可以採取日期+科目+課題的方式，後續學生回看的時候可以方便尋找。

在直播過程中一定要與學生互動，本來隔着網絡就很難監控學生的學習狀態，如果再只是單方面的講授，學生可能很快就會走神，影響聽課的效率。可以運用豐富的教學資源，如視頻、互動遊戲、默寫等方式讓學生參與到課堂中來。

課件的製作要更細緻一些，不要太滿，要在左側或者右側留出直播互動面板的空間，這樣能與學生互動的同時還不遮擋課件，直播過程中可以一直留意學生的反饋。

直播的時間安排上要更合理一些，不能一直講，要留出背誦時間，尤其是我們歷史這種需要背誦和記憶的科目，要想辦法讓學生邊聽邊記憶，可以設置填空題，讓學生默寫，組織學生整理表格或者畫時間軸等來記憶，直播過程中也可設置闖關模式，學生互動回答問題即可得分，讓學生自己記錄，看一堂課可以得多少分。課後拍照上傳，選出優秀示範。

批改作業時記得選出優秀作業進行示範，讓學生的作業有迴應，有範例。

以上是我這次教學直播中問題的反思和總結，接下來的直播我將改正這些問題，爭取更好地爲學生們進行直播教學。

篇十一：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

今天的語文課是八上五六單元的複習課，這節課容量大，任務重，需要強調的問題有很多。對學生的專注力更是一個考驗。現簡單總結如下：

備課

爲了跟上中考複習的進度，我們語文組對課堂內容反覆進行了幾次調整，最終決定以大課整體複習，答疑課查漏補缺的形式進行。本節課主要以課件的形式進行，輔以同步學習上的資料，以及課本的使用。

課堂

課堂時間緊湊，把重點放在文言文的複習上，早讀時我就把背誦要點提前發到羣裏，讓學生利用早讀的時間進行初步的熟練，課堂再給學生部分時間記憶。對文言知識重點放在歸納整合上，希望九年級的學生養成舉一反三的能力。第五單元強調重要知識點，結合同步材料對說明文的閱讀進行了練習。詩歌和名著重點強調學生需要記憶的部分，利用早讀開始背誦。

作業

作業以本節課的內容爲基礎，督促學生進行鞏固拔高。

在我們教研組所有老師的努力下，我們的課堂會越來越有效率，加油！

老師們讓我們與“線上教學”來一場詩意的邂逅，從春季走過詩意；由教課溢出情韻。每個人的教學，有每個人的思考。在規範線上教學的同時，希望大家努力創新，教我們的課，潤自己的心。

篇十二：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

秋風送爽，果實飄香，九月，師生即將踏入久別的校園，但突如其來的疫情卻與開學季不期而遇。根據市、區疫情防控總指揮部有關部署，爲確保廣大師生安全和健康，經學校領導班子研究決定，自xx月xx日起，實施線上教學，教師居家辦公，開展線上授課。現將上週線上授課總結如下：

一、初一年級實行了陽光分班。

根據學校校長室的工作部署，學校領導班子成員，召集初一班主任進行了陽光分班工作。隨後，各班主任教師建立了班級微信羣以及班級釘釘羣，確保9月1日線上教學正常進行。

二、發放教材和教輔材料。

根據教育局工作部署，爲了確保線上教學質量和效果，xx月xx日上午，三個年級的學生戴好口罩、間隔1。5米的距離，有秩序地按年級、班級錯峯到校領取教材和教輔材料。

三、建立了班級微信羣、釘釘羣。

我校曹帥老師，根據學校領導對於線上教學的要求，重新建立了釘釘班級羣，爲線上教學的開展提供了技術支持。任課教師通過微信羣加強與學生和家長進行交流，並在釘釘羣進行了試播。

四、統一召開線上家長會。

xx月xx日晚上，我校的三個年級班主任與家長相聚雲端，召開了一次別樣的線上家長會。

首先是要進一步加強疫情防控，確保學生的安全。引導學生提升安全素養，增強防範意識。對於延遲開學，幫助學生釋放情緒，樹立健康理念，培育健康心理。

五、制定了線上教學實施方案，課程表、作息時間表。

根據教育局工作部署，制定了xx店區第四中學線上教學實施方案、各年級課程表、作息時間表及做好教學進度計劃。

六、合理安排課程，線上教學有序進行。

我校直播課以釘釘爲直播載體，各年級學科備課組提前進行集體備課，制定教學計劃，要求同一學科授課內容一致，作業佈置有梯度，課後作業批改要及時。提前佈置好學習任務，老師在線答疑等。

七、開展安全教育主題班會。

八、開展眼保健操和大課間活動。

九、開展勞動教育。

篇十三：中學停課不停學線上教學工作總結匯報

衆志成城抗擊疫情，我們實中的每一位成員雖不能做“最美的逆行者”，但我們是優秀的“守護者”；雖不能直面學生，但我們堅守課堂、守護學生，在繼續堅定不移地積極開展“停課不停學、離校不離教”的有關工作，下面，學校教務處將第二階段線上教學第三、四周工作情況小結如下：

一、線上教學不放鬆

不知不覺間，第二階段線上教學活動已開展四周有餘了，在這些“停課不停學、離校不離教”的日子裏，我們的老師通過不斷地學習、調整、努力提升線上教學效果，將疫情對教學帶來的影響降到最低。

二、線下家訪暖人心

爲了解學生在家線上學習表現，進一步摸清線上教學存在的問題，鞏固學生線上學習效果，更好地改進教學策略，提高學生學習效率，各年級組結合實際，組織班主任及任課教師開展了線下家訪活動。家訪，拉近了學校與家庭、教師與家長的距離，讓每一位學生感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖。如七年級年輕的朱婷老師通過在家訪過程中，瞭解到班上某同學家庭十分困難，當場爲其捐助人民幣200元，錢數雖不多，但其行爲讓家長心裏暖暖的。

三、階段測試落實效

線上學習已經開展了一段時間，爲了檢驗學生線上學習效果，提升學生積極學習狀態，進而調整線上教學策略，對師生教與學的情況進行檢測和反饋，以便更有效的提高教學質量。各年級相繼開展了線上教學階段性測試活動，效果顯著。

總之，在疫情期間，疫情防控工作沒有終點，“停課不停學”工作仍要繼續紮實、穩步推進，老師們網上教學工作還要倍加努力。