小學開展第25屆全國推普周活動總結（精選5篇）作文

篇一：小學開展第25屆全國推普周活動總結

今年9月xx日至xx日是第xx屆“推普周”。根據縣委語辦的通知精神，結合我校實際，現將今年我校“推普周”活動總結如下：

一、活動主題

大力推行和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化。

二、活動安排：

通過創建規範、健康的校園語言文字應用環境，努力營造“人人講好普通話，個個寫好規範字”的良好氛圍。

1、在學校電子屏上宣傳推廣普通話爲主題的標語，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

2、利用國旗下講話進行“推普”周的宣傳，向全校師生髮出倡議。

3、利用黑板報，讓“推普”宣傳進入班級。

4、班主任利用班會做好“大力推行和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化”的宣傳工作。

5、開展“啄木鳥行動”尋找校園中、生活中不規範用字。學生髮現後做好記錄，上報給語文教師。記錄內容：發現者、發現時間、地點、錯別字內容及正確寫法或讀法。（一週）

6、開展“大手拉小手，同講普通話”。推普進家庭活動，在全校三至六年級學生中開展普通話進家庭活動。每個學生在家裏教爸爸媽媽、爺爺奶奶說普通話，與父母共同體會說普通話、寫規範字的意義。

以上推普活動我校師生一起參與，對教師來說是提高普通話水平的好機會，也是給學生以身作則的關鍵時刻。對學生而言，他們在詩歌朗誦過程中鍛鍊了自己的膽量，展現了個人的魅力；因此，在本屆推普周活動中，我校師生都有收穫，更重要的是通過本次推普周活動的開展，我校師生用語、用字的意識得到了很好的強化和提高。當然推普活動是一項持續、長期的工作，不是通過搞好一兩項活動就能解決問題的，而是我們每一名師生都要從自身做起，無論課上課下、校內校外，人人說好用好普通話，養成良好的說普通話的習慣，只有這樣，才能達到推普活動的真正目的。我們要不斷運用新的方式加強對教師、學生、家長及周邊人員大批談話宣傳，讓普通話成爲校園語言，成爲職業語言，成爲面向現代化的必須語言，成爲人與人情感的紐帶、溝通的橋樑。我校將以全體師生“說普通話，寫規範字，用文明語，做文明人”爲目標，持之以恆地開展好這項工作，不斷提高學校的語言文字工作水平。

篇二：小學開展第25屆全國推普周活動總結

普通話是國家通用語言，只有推廣普通話，才能促進各地區和民族之間的溝通和交流。爲了更好地提高師生普通話水平，根據《xx縣教育體育局關於開展第xx屆普通話宣傳週活動》的通知精神，xx縣xx小學在第xx屆全國推普宣傳週（20xx年9月xx日至xx日）期間，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動，使學生們在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。現對活動情況簡要總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

爲了使推普活動深入開展，我校成立了以校長爲組長的“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動方案，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。其次，在校會上發出倡議：倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣，並佈置了推普周活動安排。使我校“推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實。

二、利用各種宣傳方式，營造推普濃厚氛圍。

爲使“普通話誦百年偉業，規範字寫時代新篇”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，學校利用一切可宣傳的方式進行宣傳。

1、在校園內懸掛醒目的推普周宣傳標語，創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

2、要求學生任何時候任何地方都說普通話，從而帶動全社會都參與說普通話。

3、在教室內張貼了“請講普通話，請用規範字”等標語，促使師生說好普通話。

4、利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

三、各班積極開展推普系列活動

1、各班積極開展“說普通話、寫規範字”主題班會活動。

2、舉行手抄報製作大賽，激發學生講好普通話的興趣。

3、開展“中華經典”“書香彩雲南”經典誦讀大賽。

4、開展“墨香彩雲南”漢字書寫大賽。

5、開展“小手拉大手，同講普通話”活動。

我們的校園是一個健康、文明、規範的學習環境，在這個環境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高。通過推普的一系列活動讓“中華民族一家親，同心共築中國夢”的民族團結共同體意識在愛小校園撒下種，通過“小手拉大手，請講普通話”在師生心裏紮下根，推普活動將不斷延續，從而達到帶動周邊社會環境，提高全社會語言文字規範水平的目的，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

在xx縣xx小學全體師生的共同努力、共同配合下，本週推普活動圓滿地落下了帷幕。但是推普工作是一項持久的工作，願我們一起攜手讓普通話成爲校園語言，成爲各行各業的職業語言，成爲面向現代化的必須語言，成爲人與人情感的紐帶、溝通的橋樑。

篇三：小學開展第25屆全國推普周活動總結

20xx年9月xx日至xx日是第xx個全國推廣普通話宣傳週，此次推普周以“同講普通話，攜手進小康”爲主題。在第xx個全國普通話宣傳週期間，我校結合實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體學生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，取得了良好的效果。

1、學校領導高度重視，組織安排合理有序。

學校領導親自部署，指派教導處專門負責此事，顯示出校領導對推廣普通話工作的高度重視。

2、進行積極有效的輿論宣傳

利用室外電子顯示屏廣泛宣傳，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣。

3、開展形式多樣的推普活動

（1）舉行“說普通話從我做起”主題班會

利用推普周的班會時間，學校以班級爲單位舉行“同講普通話，攜手進小康”主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。

（2）要求全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師爲學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

（3）開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話，養成講普通話的習慣。

（4）爲做好推普工作，我校一直以來把寫字作爲校本課程，每天下午上課前都有十分鐘的練字時間，要求學生規範書寫漢字。

（5）要求教師上課必須使用規範化漢字，禁止寫繁體字、不規範簡化字等，爲學生做好表率。

（6）把“第xx屆全國推廣普通話宣傳週公益視頻”推薦給學生家長，要求家長和孩子共同觀看，形成家校合力，講好普通話。

總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識爲目標，積極工作，使我校的推普工作再創佳績。

篇四：小學開展第25屆全國推普周活動總結

20xx年9月xx日至xx日是第xx屆普通話宣傳週，按教育局有關文件精神，爲了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，我校大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題組織開展了豐富多彩的系列活動。使學生們在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動情況總結如下：

一、學校領導高度重視，組織安排合理有序。爲了使推普活動深入開展，我班成立了小組，負責推普周各項活動的組織、監督實施、檢查評估等。及時召開了推普活動，進一步規範工作，認真做好推普活動的組織與實施工作。

二、加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識爲使“同講普通話，攜手奔小康”主題更加深入人心，利用週一上午的升國旗時間，舉行“同講普通話，攜手奔小康”主題教育活動。介紹推廣普通話和使用規範字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，佈置落實推普周活動安排。“說好普通話，寫好規範字”爲學生口號，唱響“大力推廣和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化”主旋律。學生、家長中樹立語言規範意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。

三、開展了豐富多彩的宣傳活動。舉行了一次師生寫規範字的書法比賽，每年級評比了書寫最漂亮的寫字作品並且以板面的形式進行展示。每班辦了一期主題黑板報。朗誦朗誦、演講比賽等形式鞏固使用普通話。

總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識爲目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。

篇五：小學開展第25屆全國推普周活動總結

九月，當秋天的腳步悄悄向我們走來時，當孩子們的笑臉又一次在校園綻放時，一年一度的“推普周”活動也如火如荼地開始了。

圍繞“推普周”主題——同講普通話，攜手進小康，我校開展了一系列活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，進一步提高了我校語言文字的整體水平，進一步增強全體師生的語言文字規範意識和推廣普通話參與意識，取得了良好的效果。現將推普活動情況總結如下：

一、宣傳工作到位

1、利用星期一的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。在國旗下講話中，我校金麗潔老師向全校師生髮出倡議：倡議全校師生養成說普通話、寫規範字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規範字的重要意義，號召大家以身作責，積極行動起來。

2、通過學校電子屏幕、宣傳欄等積極宣傳說好普通話的重要性，營造了“使用普通話、用好普通話”的良好氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

二、推普活動精彩

在推普週中，根據上級部門的要求，結合學校的實際情況，我校開展了豐富多彩的推普活動，這些活動覆蓋面廣，讓全校師生都參與其中，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍。

1

一年級講故事比賽

一年級的小選手們雖然是第一次登臺表演，但他們毫不怯場。小選手們落落大方，用充滿童趣的聲音，用富有表現力的動作來增加故事的趣味性，同時標準的普通話也讓故事增色不少。這次活動發展了學生的語言能力，鍛鍊了學生的膽量，讓普通話植根於學生心中。

2

二年級美文吟誦比賽

每班的語文老師根據本班特點，精心挑選適合自己班級學生的經典美文，通過豐富多彩的表演形式呈現給大家。學生不僅瞭解了中華經典美文，增加了自己的文學素養，同時也學習了語言，大力推廣了普通話的使用，讓學生在豐富多彩的活動中得到語言能力的提升。

3

三年級經典詩文誦讀比賽

在賽中，每位小選手用稚嫩的聲音誦讀經典，用美好的心靈感受經典，在活動中學生受到了極大的感染，爲推普添上了精彩的一筆。

4

四、六年級整班性寫字比賽

以班級爲單位開展了寫字比賽，每個年級中評比書寫最漂亮的班級代表學校參加全市的評比。藉以培養學生規範書寫漢字的意識，養成良好的漢字書寫習慣。

5

參加“普通話、常熟話、英語口語”比賽

根據“三話”比賽要求，先對學生進行“海選”，從班級中挑選出“三話”說得好的學生進行訓練，由本校的徐元玲老師和朱愷玲老師主要負責。老師創作劇本，學生認真排練，師生緊密合作，最終取得佳績。我校的《晏子使楚》作品獲得石梅協作區二等獎。

6

四年級“方寸書情”書籤製作比賽

每班的語文老師先對學生進行書籤製作的指導，給學生欣賞各式各樣、美輪美奐的書籤作品，充分調動學生的創造熱情，把自己對書籍的熱愛寫進小小的書籤中。這個活動既提高了學生運用語言的能力，也陶冶了情操，培養了審美情趣。

7

五年級“你薦我讀”好書推薦卡製作比賽

每一本好書是需要分享的，這樣才能讓更多的人領悟到經典的魅力，從經典的作品中感悟人生真諦，感受世間美好，感動溫暖瞬間。在好書推薦卡的活動中，學生們充分發揮自己的創作才能，或用優美的文字，或用有趣的圖畫，或用圖文結合的方式，把好書推薦給大家，讓每一個學生都能閱讀經典，讓自己浸潤在好書的濃厚氛圍中。在書中學習語言文字的規範用法。

8

六年級“詩配畫”比賽

古詩和繪畫，從古至今，一直都是“形影不離”的。古詩用文字的魅力詮釋了繪畫的精髓，繪畫用圖畫的意境加深了古詩的內涵。詩畫不分家。六年級學生用一幅幅作品向大家展示了自己的詩畫功底：烈日下的農夫讓人心疼；夕陽下的黃河波瀾壯闊；月夜下的梧桐愁緒滿滿……在詩畫創作過程中，學生們不僅加深了對古典詩詞的理解，也用行動展示了語文素養。

9

全校開展“古詩誦讀”活動

通過活動，讓朗朗書聲傳遍整個校園，讓學生的普通話水平得到鍛鍊，進一步提高全校師生的語文素質，激發全校師生對中華優秀文化的學習和熱愛。

10

開展每月習作評比活動

通過活動鼓勵廣大學生樂於表達，激發學生表達的慾望，提高學生的習作水平和語文素養，同時在習作過程中鍛鍊學生的書寫能力。

總之，全校師生通過活動進一步感受到了我國語言文字的魅力，學會使用規範的語言文字，傳承中華優秀文化，爲建設小康貢獻自己的一份力量。推廣普通話人人有責，我校將繼續高度重視開展此項活動的重要意義，讓“說普通話，寫規範字”的文明風尚在校園裏不斷延續下去。