關於普通話推廣的簡報（精選12篇）作文

篇一：關於普通話推廣的簡報

爲深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，堅持以鑄牢中華民族共同體意識爲主線，加大民族地區推廣普通話宣傳教育力度，xx社區衛生服務中心工作人員走進轄區小區開展推廣普通話宣傳活動。

9月xx日上午xx社區衛生服務中心工作人員走進信合一期小區開展“推廣普通話，鑄牢中華民族共同體意識”爲主題的宣傳活動。工作人員以通俗的語言向居民講解了《中華人民共和國國家通用語言文字法》《xx自治區實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》中的有關內容，讓大家瞭解公民有學習和使用國家通用語言文字的權利，推廣普通話和推行規範漢字是全社會的共同責任，自治區科學保護各民族語言文字、尊重和保障少數民族語言文字學習使用、鼓勵各民族學生互相學習語言文字。

通過此次宣傳活動，讓轄區居民瞭解了學習宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等相關政策法的重要意義，調動了居民學習應用普通話的積極性，提高了國家通用語言文字的普及程度和知曉率。

篇二：關於普通話推廣的簡報

爲了進一步增強師生講好普通話，寫好規範字的文明意識，繼承和弘揚中華民族的傳統文化，美化校園育人環境，培養同學們的愛國之情，爲此，9月xx日，在“推普周”之際，我校開展了以“講好普通話，爭做文明人”爲主題的一系列推普活動。

一、利用週一升旗儀式，李校長激勵師生自覺使用普通話和寫規範字，號召全校師生積極參與到推普周活動中。

二、學校製作“說普通話寫規範字做文明人”宣傳標語，組織各班學生簽名，營造氣氛，掀起全校推廣普通話的熱潮。

三、舉行“講好普通話爭做文明人”主題班會。通過喜聞樂見的形式讓學生樂中求知，明白“推廣普通話推行規範字”的重要性，倡導學生主動堅持說好普通話，營造良好的校園語言環境。

四、開展豐富多彩的競賽活動，激發學生“學說普通話”的熱情。活動期間，學校鼓勵學生蒐集摘抄“推廣普通話”的標語，各班組織開展“了誦經典詩文做文明少年”的普通話誦讀比賽、“書寫經典傳承文明”詩詞書寫大賽、，教育引導學生“說普通話寫規範字做文明人”。

五、舉行“小手拉大手說好普通話”活動。學校組織全體學生積極開展語文實踐活動，深入社區，尋找糾正錯別字；鼓勵學生給父母當老師“小手拉大手，說好普通話”……通過一系列多姿多彩的活動，既爲學生枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的佐料，又增長了用好祖國語言文字的意識。

推普周系列活動的成功舉辦，不僅讓全體師生感受到中華悠久文化的魅力，也增強了全體師生自覺使用國家通用規範漢字的意識，相信，隨着學校推廣普通話活動長期、持續的開展，全校師生一定會主動積極參與到推廣普通話活動之中去，使文明之花開滿校園。

篇三：關於普通話推廣的簡報

金風送爽，秋色宜人。在這豐收的季節裏，我們迎來了全國第xx屆推廣普通話宣傳週。普通話是全國通用的語言，爲了響應國家推廣普通話的號召，xx分園開展了“推廣普通話，共育文明花”主題宣傳活動。

推普周活動在週一的國旗下宣講——《推廣普通話，共育文明花》中拉開序幕。xx老師通過視頻和圖片的形式，向全體師幼們介紹了推普周活動的內容以及說好普通話的重要意義，號召全體師幼從我做起，從現在做起，學習文明用語，養成使用普通話的習慣，積極參與到推廣普通話的活動中來。

瞧！大班段老師和孩子們開展了學習繞口令《打醋買布》的活動。活動中，老師標準的普通話感染着孩子，使孩子能積極主動的使用普通話交流互動。孩子們也通過學習繞口令，在反覆的朗讀過程中，感受到繞口令中語句的詼諧幽默，語調的抑揚頓挫。不僅增強了孩子們的語言表達能力，而且還感受到說普通話的魅力。

“小喇叭，教師掛，呱啦啦，說開話；語言統一少麻煩，快快推廣普通話……”中班段的老師們通過故事和兒歌分享，帶領孩子們用普通話進行討論並正確使用普通話。

小班段的孩子們正和老師一起學說禮貌用語呢。聽！“你好”、“謝謝”、“對不起”，孩子們學的有模有樣！

別看我們小，我們還會用普通話念兒歌呢！一起來聽聽我們的兒歌朗誦吧！“我是中國娃，學好普通話，神州是一家！”

通過本次推普周活動的開展，xx分園的老師和孩子們進一步深刻認識到普通話的重要性。在此我們呼籲：推普行動從我做起，從小事做起，讓我們的普通話越說越好！

篇四：關於普通話推廣的簡報

讀書可以滋養智慧、啓迪心靈，獲取知識，開拓視野，豐富孩子的閱歷，增強孩子的求知慾。五年級的學生們已經養成了讀書的好習慣，每天堅持讀書至少三十分鐘。在居家學習期間，孩子們在閱讀的過程中牽起了爸爸、媽媽的手，“居家防疫、親子共讀”成了每個學生家庭一道亮麗的風景線，在親子閱讀中推廣普通話，在讀書增智中喜迎二十大。

“腹有詩書氣自華”。與書爲伴，清淨恬淡；以書爲友，不見憂愁；和書相牽，美名相傳。親子閱讀，與家人同捧快樂之書，讀出美好，享受幸福！在讀書中收穫快樂，在快樂中健康成長！

背一篇離騷，丘壑蒼茫。誦一本詩經，脣齒留香。讀一本雜誌，周遊世界。看一本歷史，穿越古今。親子閱讀豐富孩子們的閱歷，增長孩子們的知識，促進親子的情感。我們讀書，我們快樂！

“以史爲鏡，可以知興替”，中華民族有五千年的燦爛文化。一部中國史，體現了中華民族的凝聚力和自強不息的民族精神。與孩子一起讀中國歷史，不僅讓孩子明智，更是讓他從小樹立正確的中華民族歷史觀，堅定文化自信。

通過“親子閱讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高，使孩子寫作時用詞更準確，飽滿。讓孩子在知識的海洋中開闊自我的視野。更重要的是親子閱讀築起了一道家長和孩子溝通的橋樑。

以書爲媒，以閱讀爲紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式。家長們表示：居家學習不虛度光陰，親子共讀增長見識。在學校的建議下開啓親子共讀名著，我們會把親閱讀這件事做好並直堅持下去，讓孩子愛閱讀，樂讀書，推廣普通話，傳承中華優秀文化。

篇五：關於普通話推廣的簡報

20xx年9月xx日至xx日是全國“第xx屆”普通話宣傳週，爲做好普通話宣傳，助力鄉村振興產業，xx各族自治縣者浪鄉中心幼兒園開展了以“普通話誦百年偉業，規範字寫時代篇章”爲主題的系列活動。

一、宣傳動員，營造氛圍

推普周開始，園長利用開會時間，向全體教職工解讀推普活動方案及落實。同時在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話爲主題的標語，張貼“說普通話，寫規範字，做文明人”、“說好普通話，溝通你我他；使用規範字，方便千萬家”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。

二、利用LED等宣傳

爲做好普通話宣傳，學校利用國旗下的講話、海報、LED、主題班會等途徑，共同營造一個良好的語言宣傳環境。

三、開展“小手拉大手，共學普通話”活動等

發動幼兒運用在學校所學的知識糾正家庭裏存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個幼兒帶動一個家庭，推普兩級跳。

本次推普周活動，全體教職工以及家長、幼兒對規範應用中國的語言文字有了正確的認識，並將活動在日常生活中不斷推向深入，今後學校仍將繼續以推普周活動爲契機，堅持文化傳承，把我國的優秀歷史文化進一步發揚光大！

篇六：關於普通話推廣的簡報

xx鄉中心小學積極開展“同講普通話，攜手進小康”主題系列推普宣傳教育活動。

升旗儀式上，少先隊大隊輔導員老師利用國旗下講話宣傳推廣普通話的意義，向學生髮出倡議：說普通話，寫規範字，與時俱進，做文明人。

各年級緊緊圍繞“同講普通話，攜手進小康”宣傳主題，通過主題班會、手抄報、宣傳標語等形式，積極參與推普活動。學校組織開展“同講普通話，攜手進小康”爲主題的演講比賽，形成了推廣普通話、促進語言文字規範化的濃厚氛圍。

通過開展一系列宣傳教育活動，學校形成了人人愛講普通話，人人會說普通話的良好氣氛，爲社會語言文字規範化奠定了堅實的基礎。

篇七：關於普通話推廣的簡報

爲深入學習貫徹中央、省委民族工作會議精神，創新推進各民族廣泛交往交流交融，不斷鑄牢中華民族共同體意識，xx社區於9月xx日上午組織轄區內10多名少數民族居民在社區三樓會議室舉行了20xx年度“推廣普通話鑄牢中華民族共同體意識”主題宣傳活動暨少數民族進城務工人員語言文化政策培訓班。