高一班主任工作計劃（精選10篇）作文

篇一：高一班主任工作計劃

本學期擔任高一1610班班主任，爲了更好地建設班集體，更好地完成學校年級的教育目標，特制定如下計劃，併力求完美地實施，爭取最好的結果。

一、指導思想

繼續培養習慣，促進全面發展。

1、繼續加強班級常規化管理，加強班委會、團委會幹部培訓，指導班幹部做好各項工作，促進每個班幹部主動開展工作，培育良好的班風、學風。

2、繼續加強學生的習慣養成教育，培養學生良好的學習、生活的習慣，加強學生人格教育，培養學生健康心品，力爭把班上每個學生培養成德育合格的高中畢業生。

二、工作措施

1、抓好開學教育。利用寒假作業檢查，督促學生有計劃完成學業，通過寒假社會實踐活動及實踐報告的檢查，促進學生了解社會，培養社會責任感，利用開學機會了解每個學生的假期情況，有針對性加強教育。

2、培訓班幹部。在上期基礎上繼續培養班幹部，落實班幹部工作細則，指導班幹部做好工作。督促班級量化管理的落實，繼續採用班幹部輪流值班制度，培養學生的主人公意識和自我管理能力。

3、培育良好班風。促進良好的班風、優良學風的形成，提高班級凝聚力，激發學生班級榮譽感。繼續堅持每週進行一次紀律、成績小結，表揚先進，激勵後進，指出班級近段存在問題，及時解決。重點關注衛生、寢室管理、學習紀律、集會組織等等方面工作，以年級班級量化評分爲抓手，積極做好班級工作。

4、做好德育活動。積極策劃各項班級活動，發揮集體力量，精心組織，力爭在班團活動、主題班會、課外活動安排、排球賽、合唱比賽等集體活動上，取得良好的效果，培養學生集體精神，培養學生健全人格，提高學生綜合能力。

5、關注心理狀況。積極關注學生情況，關注學生青春期心理狀況，及時做好學生思想工作，促進學生心理健康發展。

6、堅持常規落實。根據學校及年級的安排，做好各項常規工作，積極參與學校年級各項活動，併力爭在活動中取得良好的成績。

7、重視學生閱讀。開好落實閱讀課，積極培養學生人文素養，努力擴大學生知識面，向學生推薦好的課外書籍，拓寬視野，形成完善人格。

8、重視家校溝通。積極做好與家長的溝通工作，建立班級家長微信羣，及時溝通信息，家校結合做好學生的教育工作，促進學生健康成長。聽取各科任老師意見，瞭解學生生活，學習情況，在他們幫助下開展工作，形成合力，齊抓共管做好班級工作。

篇二：高一班主任工作計劃

任青山

從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風積極健康，班幹部的工作能力有所提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍有少數學生以自我爲中心，自控力較差，學習習慣不好、目的不明確，學習效率低。新學期已經開始，爲了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的潛能，最大限度的營造一個團結，積極，優秀的班集體。現制定本學期工作計劃如下：

一、基本原則

以班級德育工作爲首，以學生的全面發展爲目標，堅持以學生爲主體，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。培養“態度決定高度，細節決定成敗”的班風，創建優秀班級。本學期將圍繞“主動”做文章，立足“落實”下功夫，充分調動學生學習的主動性，努力促進學生主動發展。

二、大體設想

1、重視班級常規管理。本學期初進行班委改選工作，根據學校的規章制度由新班委組織本班學習建立屬於本班的班級公約，明確獎懲措施。通過榜樣引領、做思想工作和獎懲措施糾正學生的缺點，力爭做到班級管理目標明確化，確立管理目標，並向學生公示；加強學生的遵紀守法觀念，加強學生規範教育。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣傳力度。使各項常規工作規範化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所幹，獎懲分明，工作重點着眼於學生文明行爲培養、主動性的培養，與學風教育相結合，使班級的常規工作再上一個臺階。

2、重視學生道德教育。增強學生的感恩意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道德素質水平。

3、重視學生學習成績，培養尖子生羣體，尤其是主科語數外的進步。培養學生主動學習的意識，多思考，多討論，組建學習小組，互幫互助，相互競爭。

4、認真做好思想工作。加強道德教育，把握學生的心理動態，經常找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，在各方面儘自己最大的努力真正做到關心學生。

5、培訓幹部隊伍。爲了給每位同學更多的機會，班級重新選定班委，嚴格對班幹部的要求並對他們加以必要的培訓，樹立班幹部在班級的威信，使他們能夠順利有效地開展工作，提高班幹部的責任心和榮譽感；定期召開班幹部會議，及時總結工作中的得失，加強老師和幹部，幹部與幹部的合作，提高班級工作效率；時刻維護班幹部的權力，鼓勵他們勇敢管理。

三、具體措施

(一)繼續抓好學生的思想工作，尤其是學習成績起伏較大學生的思想工作，建立亦師亦友的師生關係。

1、針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

2、多瞭解關心學生，努力開導學生。

3、充分利用家校聯盟，統一思想來對學生進行教育。防止出現5加2小於0的現象出現。

4、對要求上進的學生要充分調動他們的積極性和主動性，鼓勵他們多思考，多討論，使之再上一個新臺階。

5、轉變差生的學習態度，努力提高他們的學習成績。

(二)繼續狠抓班級常規工作，進一步培養良好的行爲習慣和學習習慣，對小問題及時的提醒和有效的督促，常規管理考覈評優達百分之六十以上。

1、積極開展各項評比活動，尤其是公寓管理。形成比、學、趕、幫的風氣。

2、每月進行一次主要班幹部會議並做好記錄，鼓勵班幹部積極主動並創造性地開展工作，培養工作能力。

3、加強對學生的心理健康教育，強化學生的心裏素質，特別是考試心裏素質差的。

4、鼓勵學生積極參加學校、班級組織的各項活動，並做好相應的總結，對好的人和事大量的表揚。以此來增強學生的團結意識。

(三)重點抓班級的學風建設，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，創建學習小組，形成互幫互助、彼此之間競爭的學習環境，充分激發學生的潛能。使得學生在教室自習有老師沒老師一個樣，讓學生真正自主的學習。班級整體學習成績力爭上新的臺階，無論是尖子生羣體還是綜合評估。

1、經常與各學科的任課教師進行溝通，瞭解學生情況，做好協調工作。

2、做好後進生轉化工作。

3、加強學生綜合能力、學習習慣培養，利用班團課開展理想勵志、習慣養成等主題班會。

4、嚴格落實學校制定的學習常規十二條，落實學習習慣的養成。

5、加強學生第八節活動課的引導以及晚一自習的自主管理。

(四)提升學生的綜合素質

1、結合學校安排開展各種活動，如排球賽、中英文書法大賽、合唱比賽等。培養學生關心集體、關心他人的好風氣，增強學生的凝聚力和責任感，同時做好紀律教育和安全教育工作，提升班級整體面貌。

2、進行理想勵志教育。讓學生儘早規劃自己的人生，目標明確。同時做好複習工作，迎接期中考試。

3、對期中考試進行分析總結，填寫反思卡。對有進步的同學表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，分析原因，指導他們調整學習方法，提高學習興趣。

4、對整個班級的學習情況進行鍼對性總結，做好期末考試動員和結束工作。

作爲班主任，我會繼續積極學習，不斷探索，多向同仁們請教好的帶班理念和方法，重視班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

篇三：高一班主任工作計劃

本學期裏，本人擔任高一1609班班主任。爲更好的開展工作，爲高中三年的學習打好基礎，特制定本計劃。

一、指導思想

圍繞主動做文章，圍繞落實下功夫。

1、加強學生人格教育，培養學生健康心品，同時加強對學生的養成教育，力爭把班上每個學生培養成德育合格的高中畢業生。

2、搞好班級常規化管理，調整班幹部隊伍，指導班委會工作，發揮每個班幹部作用，讓班級有一個良好的班風、學風。成績優異的學生力爭讓他們穩步上升，爲高三複習打好基礎。

3、發揮科任老師作用，全面瞭解學生，協同教育。每個科任老師聯繫一名後進生。

4、調整學生心態，狠抓學習落實，注重習慣培養。

二、具體措施

1、營建緊張高效的學習氛圍，讓學生儘早進入狀態。通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高中學習的形勢和動態，以及高考對人生的影響，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。通過往屆高一學生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對學習的畏難心理、麻木狀態，讓學生感悟優秀的學習方法，提高學習效益。根據自己的學習情況，制定可行的學習計劃和學習目標。

2、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍。吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監督。強化科代表的責能和作用，使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。讓每一位同學明確：要想搞好學習，首先學會做人。成立學習小組，在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行爲習慣

3、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。高一學習中知識的落實是重中之重，直接決定學習成敗。必需加強以下三個方面：一是加強各科複習資料，活頁的檢查和督促，強化錯誤的更正。二上加強學習方法的指導，注意練與思的關係，強調多思多歸納多總結，典型問題進改錯本。四是加強學生作業規範化訓練。

4、培養學生吃苦意識，頑強拼博精神。

5、加強與學生、家長的溝通、交流。

6、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行爲習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

7、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。

篇四：高一班主任工作計劃

經過上學期的觀察和了解，我對本班的情況已經有了一定的認識，結合學校、年級組工作，特制定如下班主任工作計劃：

一、指導思想

深刻領會“前哲流風、日新其格”的學校辦學理念，結合學校“博學多能、經世致用、純潔操守、張揚個性”的培養目標，根據學校“自強不息、厚德載物、勤奮學習、報效祖國”的校訓，逐步建立勤學、苦練、深思、好問的學風，培養身心好、品性好、學習好的人才。使學生初步形成憂國憂民、有高尚品德的人；經世致用、有真才實學的人；勤奮刻苦、有進取精神的人。

二、奮鬥目標

建設“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班；讓學生養成“勤學、苦練、深思、好問”的習慣，爲今後學習打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

三、本學期班主任工作基本要點

1、重新建立學習小組，發揚學生的合作互助精神，提高學習效率。從高效課堂上來講，小組學習是高效課堂上最基本的學習形式，最基本的學習單元。學生的自主、合作、探究學習方式通常通過學習小組來組織完成，課堂教學雙邊活動的開展也是主要通過小組學習來開展，所以小組學習在高效課堂實施中顯得尤爲重要。而且學習小組的建立也有助於形成學生的競爭意識，使班級始終處於良性競爭狀態。

2、繼續加強班級文化建設，努力提高學生修養。班級文化建設將從有形和無形兩方面入手，使學生在環境中陶冶，在行動中體現，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養成，在實踐中提高。

3、值日班長輪流，培養學生的組織能力和責任心。讓每位學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生參與意識，提供顯示學生才華機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

4、增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體。通過班會、團活動、廣播操比賽等活動不斷將這個新集體建設成爲一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力爲班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

5、民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍。通過上學期的鍛鍊，學生的能力得到了提高，對於一些職位已有了初步人選，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、爲班作貢獻，準備好競選演講。利用班會課舉行氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。

6、制定班紀班規及獎懲制度，落實每月操行評分細則的執行。國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依。一月一評，優秀學習小組享有優先選擇座位等權利。

7、狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行爲習慣。課堂紀律、清潔區和教室室清潔、早操出勤、宿舍內務、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。

8、持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的最大進步。每一位學生內心裏最爲關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。

9、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作。作爲班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟着老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

1 0、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才。學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時瞭解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

1 1、提出奮鬥口號。本學期我給本班提出的奮鬥口號是：爲證明自己而奮鬥。每月出一期班級簡報，不定時的讀一些激勵文章，保持學生奮鬥精神的延續性。

篇五：高一班主任工作計劃

春暖花開，我們迎來了20XX級高一第二學期。根據年級安排，本學期我成爲了1623班的新“管家”，擔任該班班主任。爲了班級工作的順利開展，結合班級情況現制定以下工作計劃。

一、指導思想

本學期學校高屋建瓴地提出工作總體要求：圍繞“主動”做文章，針對“落實”下功夫。強調“加大管理力度，推進工作落實”。同時，年級結合實際，提出基本工作思路：充分調動教學主體的積極性，努力促進學生主動發展，務求教育教學寸土寸夯，爲高二學考、高三高考和學生生涯成長奠定良好的基礎。本學期，1623班在年級的正確領導下，將堅持德育首位，營造良好的班級氛圍。

環境：地面淨化，環境美化。制定詳細的衛生安排要求，在勞動委員的督促下，形成定期的衛生打掃制度。對於不符合要求的情況嚴肅批評，並促其改正，讓衛生習慣潛移默化。

制度：方法優化，剛柔相濟。堅決執行學校、年級制定的XX一中學生活動常規和管理制度，規範學生的日常活動和學習。同時情感化人，經常性地關愛學生身心發展，讓學生感到家一般的溫暖，健康成長。

文化：關係和諧，追求高遠。建立和諧的師生關係，讓舒心的班級文化深入人心。

二、實施辦法

1、明確班級目標。確定本期班級奮鬥目標爲：師生、同學關係融洽，沒有打架鬥毆現象；衛生、紀律逐漸沒有扣分，儘量加分；努力建設團結向上的班風和你爭我趕的學風；學習成績綜合排名進入年級平行班前10名。

2、建設幹部隊伍。根據調查瞭解，選出工作能力突出、服務意識強、學習成績好的同學擔任班幹部，加強榜樣作用，樹立班級學習標兵，發揮榜樣引領作用。協助班主任處理好一切班級事務。班長、副班長和學習委員分別由陸志偉、劉林和周穎擔任。不定期地開展班幹部教育和培訓，讓他們創造性地、高效地開展班級各項工作。並在同學中起模範帶頭作用。

3、增強班級凝聚力。1623班最缺乏的就是凝聚力，也是本期班主任的工作重點。通過平時的耐心教育和班團活動等，督促學生形成積極向上的氛圍，形成1+1>2的良好局面。培養學生樂於服從安排、遵規守紀的習慣。

4、指導學習方法。以前的學習習慣和方法深深地紮根於學生心裏，高一學生還沒有形成恰當的學習方法。有相當部分同學在初中老師“灌輸”中過來，對於高中老師教學很不適應，經過一個學期似乎更加迷茫，而且這種現象很普遍。另外，大部分同學沒有問問題的習慣，思考不夠深入。因此，加強學法指導迫在眉睫。

5、讓誇獎成爲常態。多種花少載刺。用放大鏡看學生優點，經常誇獎學生做得好的地方，儘量少批評。學生一天到晚在學習，承受着很大壓力，批評往往讓他們灰心喪氣，失去信心和動力，有悖教育初衷。而適當的褒揚卻能使學生從內心感覺老師重視、賞識，從而動力十足，願意配合老師工作，學習主動性更強，教育效果更佳。

總體來說，新學期新氣象，我有信心在本學期讓班級更上一層樓，務實開拓，積極創新，打造一個團結、奮鬥的1623班！

篇六：高一班主任工作計劃

本學期爲高一的最後一個學期，新學期有新變化：表現在以下幾個方面：

1、本學期結束後學生面臨文理分科；

2、本學期作息時間有了很明顯的調整：第八節課和晚餐時間由學生自主活動、安排；

3、學習上的任務與第一學期相比更多，更重；

4、本學期集體活動較多包括排球比賽、大合唱等。

既然新學期有了新的變化，針對這些變化我本學期的主要工作思路爲：“學爲了放心的玩，玩爲了更好的學”，提高學生的學習能力的同時讓學生豐富自己的課餘生活以及拓展自己的興趣、鍛鍊好身體等。具體措施和方法如下：

第一、做好入學教育，承前啓後：

1、回顧上學期班級的主要榮譽和成果；

2、存在的問題進行重點說明和強調，本學期進行重點改進（如個人衛生、唱歌不積極等）。

第二、領會新精神、微調班幹部提高執行力：

1、針對年級領導提出的注重學生的常規管理和課堂上的習慣養成方面：採取正面宣傳和幹部監督機制，要求學生在課堂上注重書寫以及聽課的姿勢和習慣，抓細節促課堂；

2、對於班級幹部採取自願和選舉的方式，提高幹部的工作執行力，同時每2周進行一次主要幹部的培訓；

第三、重點抓住休息時間的調整，正確引導學生合理科學利用17：00—18：40的時間，明確調整時間的目的是爲了增加學生自主學習時間保證學生的活動時間爲自我鍛鍊自我發展提供時間的保障。具體措施如下：

1、每週提前一週規劃好自己的時間安排：主要爲學習、閱讀、鍛鍊（或相關活動）、晚餐四個方面，採取提前登記，幹部或班主任抽查機制；

2、對於學習上的作業要優先完成，對於弱勢學科要安排一定時間結成學習互助小組解決；

3、明確禁止四處打流、提前進餐等現象。

4、鼓勵學生利用休息時間與老師交流，解決自己遺留的問題或者老師幫其疏通知識。

第四、對於文理分科進行正確引導：

1、無論後面選文還是選理，高二都要通過學業水平考試，所以我認爲還仍然要以九科共進重點強化爲指導思想，避免學生出現上甲課做乙事；

2、對於部分在理科或者文科有優勢的學生，可以針對性引導，爲以後的尖子生做好充分的準備，在習慣和方法上都進行指導。

本學期是一個比較複雜的學習，要求老師和學生都要規劃和高效利用才能獲得好的結果，強化學生的引導，加強與科任老師的聯繫以及及時領會年級的要求應對好新學期新變化，這是我的想法，讓孩子們快樂的學習、高效的學習。

篇七：高一班主任工作計劃

經過第一學期的教育和學習，我班在各個方面都取得了一定的進步。但也存在一些問題，比如：少數學生學習缺乏內驅力，且自控力差；部分學生的學習方法有待改進；部分學生偏科嚴重，主要原因有二：一是沒有及時複習，導致基礎知識不牢固，後面難以跟上；二是有些同學不愛思考、有畏難情緒，只要感到知識有點難，就想放棄；極個別學生缺乏全局觀念，紀律意識。針對學生存在的問題，緊扣學校20XX年工作報告，圍繞“主動”做文章，立足“落實”下功夫，努力促進學生主動發展，爲此，制定如下工作計劃。

一、堅持德育首位，切實提高德育的針對性和實效性

1、搞好班團幹部、學習小組長、寢室長的選拔培訓，提升學生幹部的組織管理能力，充分發揮他們的模範引領作用的同時，實行班級管理幹部負責制，從而形成優良班風和學風。

2、堅持班級管理一日一點評，及時介紹班級新氣象，表揚和宣傳班級好典型，引導學生學習先進、趕超先進，從而形成樂學趕超的競爭氛圍。

3、搞好班級文化建設，潛移默化影響學生。

4.按照年級統一部署，認真組織系列主題班會。包括“做好人生規劃，走好人生每一步”（抓人生理想勵志教育）；“習慣決定命運，細節決定成敗”（抓行爲習慣養成）；“澡身育德，崇德象賢”（抓德行操守）；“心存感恩，知恩圖報”（抓感恩教育）。

5.及早準備，落實到位，爭取在學校舉辦的綜合活動中比賽中名列前茅。成立班級排球隊，加強訓練；庹美微和陳曉宇負責，每天教唱歌曲，豐富學生生活，愉悅學生身心，爲高一年級合唱比賽做好準備；引導學生利用第8節和晚餐時間搞好課外閱讀，並組織讀書心得交流報告會；鼓勵學生參加縣高中學生辯論賽；組織學生積極收看新聞綜述、國學講座和勵志演講。

6.針對個別學生的思想問題，搞好個別談話與鼓勵，

7.狠抓風紀教育，用制度管理學生，用愛心感化學生。

二、激發學生的學習主動性，提高學生學習成績

1.邀請已畢業的我校優秀學生介紹自己在一中時的學習時間安排、學習經驗。用榜樣激勵學生。

2.切實搞好考試總結，開好考試總結會，安排優秀學生介紹學習經驗、學習方法。及時解答同學提問；成績較差的學生自己分析原因，同桌、班主任、課代表點評他的學習，力爭師生一起對症下藥，快速找準突破口，較快進步。

3.成立學習小組，任命成績優秀，勤學好問的學生擔任組長，制定每天該組的學習目標，督促、檢查本組學生學習任務的完成情況。

4.開展“一幫一”活動，動員優秀學生利用空閒時間給學困生輔導，解疑答問。

5.嚴格落實年級制定的學習常規十二條。

6.配合生活老師搞好公寓管理，爲學生營造良好的生活學習環境.保障學生休息好，以旺盛的精力投入學習。

三、注重情商教育，激發學生自我教育、自我發展的積極性

總之，要激發學生的上進心，培養學生良好行爲習慣，促進學生全面發展，全面進步！

篇八：高一班主任工作計劃

遵循學校“前哲流風、日新其格”的辦學理念，本着爲“學生的終身發展負責”的辦學宗旨，關注學生自我發展的需要，落實到促進學生的全面發展的教育目標上。

一、班級基本情況

根據上學期的情況來看，我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規、關心同學、關愛集體，有很強的集體意識和責任意識。班幹部的工作能力較強、班級凝聚力較強，並在學校組織的各級各類比賽中表現突出。成績處於年級中上等水平學生對待學習認真，刻苦。但也存在幾個共性的問題：學習的主動性和積極性還不夠強，學生處於被動學習的情況比較普遍、自主學習的能力提升不高，學習時間的自我安排和學習方法不夠科學，部分同學學科發展不平衡、優勢科目不突出等，導致在尖子生這方面，有些薄弱。這也是本學期要繼續緊抓的一些問題。

二、工作的理念

繼續遵循上學期“自主，民主，友愛，奉獻”的班級管理理念和指導思想。我還是認爲尊重和了解學生的個性是打開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生服從班主任管理的前提。在日常學習生活中，我要進一步留心觀察學生、積累學生學習生活素材、揣摩學生心理個性，從而在日常管理中對症下藥，對學生的尊重落到實處。進一步加大與學生交流談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。針對學生基礎較差、學習能力低、學習不踏實等現象，班主任積極疏導、激勵拼搏，常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣，班主任對學生尊重和理解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。

三、工作的具體內容

針對班級的具體情況，我這學期的具體工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行展開：

(一)抓習慣、促學習

1.進一步加強跟任課老師的交流，及時掌握學生各門課的學習動態。我班的學生在學生總體不夠主動，即在對待學習態度上比較認真，但是遇到問題時，不善於向老師提問，在學習的主動性上，比較欠缺，這就需要加強與科任老師的交流，讓科任老師找個別學生談話，顯示出科任老師對學生也是很重視的，也幫助科任老師進一步在班級中樹立威信。

2.幫助學生養成良好學習習慣。到現在爲止，學生已經基本熟悉高中生活和學習了，接下來就是要幫助學生如何養成良好的學習習慣，如如何規劃好學習計劃，安排好學習時間，嘗試一些方法提高學習效率，讓學生明白提高學習效率的重要性。

3.做好“談心”工作，追蹤學生心理，疏導內心障礙。爲了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，常到班上去看看，留意學生的言行舉止，留心學生的心裏狀態，關注學生的情緒，及時進行干預，幫助學習優異的同學克服驕傲自滿情緒，幫助學習差勁的同學重拾信心。同時教育學生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對挫折，教育他們懂得“態度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發揮自己的主觀能動性、積極激發自己的潛能。

(二)加強管理

進一步健全班規班紀、強化班級管理、特別是宿舍的管理，只有創建一個良好的宿舍環境，學生的休息纔得到保證，學習才能得到保證。主要從以下三方面進一步強化：

1.通過制定一些班級管理制度來嚴肅班級管理。如宿舍扣分懲罰制度，衛生管理獎懲制度等等，進一步完善班級管理制度，促進班級發展。

2.充分利用班會課，真正發揮班會課的德育教學管理功能。依照學校的德育要求認真準備好每一節班會課，對學生進行德育，促進學生的發展。

3.加大家校聯繫力度。提高校訊通的使用頻率，加強與家長溝通，溝通促進學生的發展。

（三）適當減壓

高中學生的學習壓力，是每一個老師都經歷過的，都有着深刻的體會，所以，我覺得除了引導學生學習之外，要注意通過文體課和課外活動課給學生減輕壓力，在生活中，注意引導學生加強鍛鍊，讓學生認識到高考，不僅僅考的是智力，也是在考驗個人的身體素質和心理素質，一方面要具有加強的心理承受能力，懂得自我減壓，另一方面，也要有適當的運動，這樣，也可以達到減壓的效果。

四、本學期工作重點、計劃

二月份：1.開學常規管理，學習《學習常規十二條》，學生制定本期學習目標和計劃。2.制定班規和班級工作計劃。

三月份：1.對男女生交往過密的學生進行教育。2.進一步明確學習目的，做好第一次檢測考試的準備。3.開好本期第一次主題班會。4.組織好年級開展的排球賽。

四月份：1.開展後進生座談會，瞭解後進生學習情況。2.與班上部分家長進行交流和溝通。3.開好本期第二次主題班會。4.期中考試動員。

五月份：1.期中考試總結，表揚學習、紀律優秀的學生。2.舉辦學習心得交流會。3.積極配合年級進行五四大合唱比賽。

六月份：1.班級工作總結、交流。2.期末考試考風、考紀及常規教育。3.開好期末家長會。

篇九：高一班主任工作計劃

我是高一1612班班主任，接任這個班已半年，他們跟其他孩子一樣好奇心強，精神充沛，不過出現了兩級分化現象，特別是成績差的學生偏多。這學期我打算做好以下兩件事情。

一、加強班級體的凝聚力

班集體作爲學生成長過程中的一個重要組成部分，是學生成長的搖藍。實踐證明，良好的班集體始終激勵着學生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學生心情愉快，更加積極、輕鬆，充滿激情地投入學習、生活與工作當中去。班主任是班集體的建設者，組織者、領導者，是班級的中心與靈魂。要把班級管好、教好、培養好，要組織好、引導好、協調好同學們的學習、工作、生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體，班主任必須作出相當的努力。作爲班主任應該做到以下幾點：

1.建立起強有力的班委領導班子。一個成功的班集體，除了要有一名優秀的班主任外，還必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作爲聯繫班主任與學生的橋樑，作爲班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。要慎重選舉班委成員，選出了班委，十分注意發揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應大膽放權給他們，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬鬆的工作環境，使他們真正成爲班主任的得力助手與班級的中堅，而不是傳話筒。班乾的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。班干將會從“班主任要我做”變爲“我要班主任指導着做”，積極性、主動性大大提高。當然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將一切重擔全部工作都推給班幹部，對他們提出過高的要求，使班乾的工作處於被動地位，影響了他們工作的積極性，不利於班級凝聚力的形成。

2.班主任對班級學生要極度關心。作爲“一家之長”，班主任應該關心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。真正地從內心愛他們，關心他們。能使他們感覺到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。從而使得班集體真正成爲團結向上，充滿溫暖，充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。

3.班級必須具有共同的目標。有沒有共同目標，共同目標的好差，都能影響班級的風氣，影響班級的凝聚力。共同目標是通過個體目標的實現而實現的。個體目標與個體現狀的差異體現了學生髮展與追求的差異。集體目標源於個體目標，又高於個體目標。兩者的差異又會誘導學生產生新的？追求與需要，調整設置新的目標。

另外，班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。班主任不僅要像韓愈在《師說》裏說的“傳道、授業、解惑”，還應該具有崇高的人格魅力。淵博的知識、深厚的藝術修養，做得正，行得直的作風，都能使得自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重你、支持你，主動地聚集在你的周圍，“擰成一股繩、勁往一處使”。班主任也才能在教育中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。

二、轉化後進生

後進生是指那些思想品德和學習成績都有比較嚴重的缺點，表現比較落後的學生。後進生的特點主要表現爲：一是自卑感強。後進生由於各方面較差，受到批評較多。父母的訓斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。二是逆反心理較強。因爲深感別人對自己的輕視，後進生的言行。例如，認爲違反紀律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學關係時重感情、講義氣。在日常道德行爲上言行不能統一。後進生的形成，固然與家庭、社會和學生等因素有關，但與教師的教育思想、教育態度和方法更有直接的關係。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎在於深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實上，後進生也有其長處和閃光點，教師應該也能夠做好每一個後進生的轉化工作。

1.動之以情，消除戒備心理.消除戒備心理的唯一途徑，是教師對後進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

2.尊重信任，喚起自尊心.自尊心是人的自我意識的重要標誌之一，是進步的動力之一，表現爲對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權利和人格。教師應當尊重、信任後進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應特別注意以下幾點：（１）對後進生要求要適度。要求過高，他們會認爲高不可攀，望而卻步；要求過低，不利於培養後進生的學習毅力和克服困難的能力。（２）讓後進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和願望。教師可以佈置一些他們力所能及的任務，在完成之後給以適當的鼓勵。（３）讓後進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班幹部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

3.曉之以理，增強後進生分辨是非的能力.教師應曉之以理，提高後進生的道德覺悟和上進心，培養後進生是非觀念，必須堅持正面誘導，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

4.創設情境，鍛鍊後進生的意志.針對學生不良行爲，光靠說理還是不夠的，所以教師應憑藉一定的手段有意識地創設特定的與之相宜的情境。

5.持之以恆，反覆教育，鞏固後進生良好行爲習慣.後進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反覆、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，後進生故態復萌，出現多次反覆，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，“反覆抓，抓反覆”，因勢利導，使後進生保持不斷前進的勢頭。

學生的可塑性很強，自尊心很強，自控能力差，韌性差，遵循學生的心態，發揚他們的長處，彌補他們的不足之處，使他們健康成長。

篇十：高一班主任工作計劃

轉眼過完了忙碌的一學期，作爲高一班主任，我嚴格按照學校的要求，學生和家長的需要，一切以學生爲中心。按照自己所制定的高一班主任工作計劃，一絲不苟的工作，以下是我的班主任工作計劃。

一、指導思想

深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合學校“主動、落實”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

二、奮鬥目標

將本班建設具有“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班；讓學生養成優秀的習慣，爲高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

三、本學期班主任工作基本要點

1.增強凝聚力，形成團結、互助互愛的班集體。通過班會、社團活動、排球賽、五四合唱等活動不斷將這個新集體建設成爲一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力爲班爭光，使班級最終是戰無不摧、脫穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2.民主競選，建立一支讓人信服的、強而有力的班幹部隊伍。通過一期的瞭解，心裏初步確定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、爲班作貢獻，準備好競選演講。利用班會課舉行班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。

3.制定班規，落實每週評分細則的執行。國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班幹部負責不同的操行評分的登記，比如班長負責考勤，科代表負責作業的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面……每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況做好記錄；每個班幹部要對自己的工作進行每週總結交給班長彙總，然後向班主任彙報。每個月根據操行分評選出三名文明之星。

4.狠抓常規，力求每位同學都形成優秀的行爲習慣。課堂紀律、清潔區和教室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，這些都是常規管理的重點，積極配合年級工作，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。

5.持之以恆促進學風建設，爭取學習成績的最大進步。每一位學生內心裏最爲關心始終還是學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好45分鐘，晚自修保證專注、高效的學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，及時發現問題、解決問題。加強學法指導，幫助學會自主而高效的學習方法。十分重視學生的每一次考試，關注備考與反饋的情況，做好學生心理輔導工作。

6.塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作。作爲班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。事實上，學生經過初中三年的磨鍊，具備了管理能力，喜歡爲班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟着老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

7.加強家校聯繫，同心協力培育學生成才。學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時瞭解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。