高三班主任工作計劃下學期（精選8篇）作文

篇一：高三班主任工作計劃下學期

高三第二學期開始了，關於本班的教育教學工作，我做了一番深入的思考，如何尋找新的分數增長點已成爲本學期的工作關鍵，特制定本工作計劃以求有所突破。

一、進一步落實學習目標

開學伊始，有些學生在假期裏玩物喪志，早已經忘記了自己的初衷，忘記了自己作爲一名高三學生應該有的學習態度，針對這種情況，我覺得首先便要抓好理想前途教育，立常志而非常立志；其次是要搞好信心教育，讓每個學生充滿必勝的信念，相信自己，再加上刻苦努力的學習，朝着自己的目標奮力拼搏，就一定能夠成功。

二、針對不同羣體，採取相應措施

上期期末，常德市統考，我班有下列同學的成績可能會遊離於一本之外，分別是：唐敏，王穎，張小萌，邢協泓，唐沁，陽章華，譚雅婷，王彬翊，李利民，劉子源，戴欣妍，龔蒙萌等12名學生，針對此類學生，我已採取或正採取或將採取下列措施：一是將該類學生召集起來開了一個分析會，將每個學生的優勢劣勢說出來，並幫助他們確立了接下來的分數增長科目。二是將他們當中情況較特殊的個別談話，如劉子源，飛行員苗子，但他的學習懶散，不求上進，必須和他的家長做好溝通工作，並做好本人的思想工作。三是做好和科任老師的協調，針對這個羣體，希望科任老師重點關注。

三、嚴明紀律，爲學生營造一個優良的學習環境

1、以常規管理爲載體，進一步完善班級管理，規範學生的各項行爲，重申學校的各方面要求，勤抓常管多督促及時進行班風校紀的教育及各項安全教育。

2、指導每位學生制訂好新學期學習計劃，明確努力的目標和方向，通過檢查學生的作業、筆記、課堂及自習情況，及時瞭解學生的學習狀態，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好的學習習慣。

3、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

4、調整學生心態，增強學生的心理品質，擺正學生的交往觀念，鍛鍊過硬的心理素質，使學生能夠從容的面對考試，面對高考。

5、搞好家校配合，發揮家校教育在學生作息掌控，情緒調控，心理疏導方面的獨特作用。

篇二：高三班主任工作計劃下學期

從高三第二期開始，距高考只有100多天了，強化學生理想前途教育、學習目的教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的清晰的、可行的學習和升學目標，進一步明確學習目標，轉變學生學習態度，結合本班實際，鞏固現有成績，尋找新的增長點成爲本學期班主任工作的重點，特制定本工作計劃：

一、進一步加強目標引領教育

學習目標實際上是一種方向指引，它可以爲高三學生提供行動的方向，並激勵他們爲此持之以恆地付出自己的努力。抓好理想前途教育，立常志而非常立志；其次是要搞好信心教育，讓每個學生充滿必勝的信念，相信自己，再加上刻苦努力的學習，朝着自己的目標奮力拼搏，就一定能夠成功。

二、搞好分層教學，力爭讓每個同學實現自己的理想

針對上期期末常德市協作考試，我班有下列同學成績在一本上下，分別是：胡凡，劉少慧，龔楚麟，郭有爲，譚靜，葉邑舟，江紫文，遊偉豪等9名學生，針對此類學生，我已採取或正採取或將採取下列措施：一是將該類學生召集起來開了一個分析會，將每個學生的優勢劣勢說出來，並幫助他們確立了接下來的分數增長科目。二是每個學生自己在科任老師中挑選一位最喜歡的老師爲其指導老師。每次考試後，由指導老師與學生交流、分析原因，並給予提出該進的建議。三是做好和科任老師的協調，針對這個羣體，希望科任老師重點關注。

三、進一步強化班級管理，爲學生營造一個優良的學習環境

1、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育及各項安全教育，以常規管理爲載體，進一步完善制度班級制度建設，規範學生的各項管理要求，重申學校及政教處的各方面的要求，防患未然。

2、指導每位學生制訂好新學期學習計劃，明確努力的目標和方向，通過檢查學生的作業、筆記、課堂及自習情況，及時瞭解學生的學習狀態，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好的學習習慣。

3、經常與學生個別交流，穩定學生良好的學習心態。高三複習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極爲重要，應充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課後時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落後，都有拼搏衝刺的精神。

4、結合本校的心理輔導老師開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，鍛鍊過硬的心理素質，使學生能夠從容的面對高考，確保主要精力放到學習上。

5、搞好家校配合，要發揮家校教育在學生作息掌控，情緒調控，心理疏導方面的獨特作用。

四、引導學生積極身體鍛鍊，保證學生有充沛的學習精力

俗話說，身體是革命的本錢，學生平時學習任務繁重，但無論怎樣繁重，每天都要抽一定的時間鍛練身體，教育學生做好兩操，特別是課間跑操活動，改正不良的生活習慣，不吃垃圾食品等。嚴格控制學生學習的總時間，不打時間仗，不打疲勞仗，輕裝上陣，提高效率，力爭每個同學如願以償考上自己理想的大學。

篇三：高三班主任工作計劃下學期

十年寒窗，剩下最關鍵的半年。面對高考大關，學生是否有良好的心態和紮實的知識順利通關，與各學科的教與學有密切聯繫，也與班級管理工作息息相關。爲讓高三（1420）班每個學生都能夠考上理想大學，充分調動學生學習熱情，針對本班實際情況，特制定本計劃：

一、營造備考氛圍

開學初，由班長、團支書、宣傳委員牽頭，組織開展一次“衝刺高考，展翅高飛”的主題班會，配合學校年級的相關活動，將學生的積極性最大的調動起來，形成衝刺高考的學習氛圍，讓氛圍感染所有同學，然後同學在氛圍中更加努力奮進，從而讓班級氛圍越來越濃，進入良性循環。

二、關注學生學習過程

加強對學生自習、上課的紀律，作業、筆記的落實等問題督查，以此來保證班級的氣氛和學習過程的落實。對學習過程中暴露出來的問題及時、嚴肅的處理，讓同學們尤其是不自覺的同學能自我糾正。

三、關注學生的身心健康

備考複習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態波動大，心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，我將準備抓住這一時機，及時做好心理輔導，多利用課後時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達到理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落後，都有拼搏衝刺的精神，都有沉着應考的那股勁。

四、關注一本二本邊緣生

通過對高三上學期幾次大型考試成績的分析，我班有較多的一二本邊緣生，並且這些學生中的少部分出現了學習懈怠，怕吃苦的現象。因此對於一本邊緣生，繼續落實年級的扶尖補短措施，對於他們的練習，做到精批細改，面批面改。每次考練後對於他們的試卷進行逐人逐題分析得失：是基礎知識的問題，還是解題能力的問題等。對於二本邊緣生，主要在於幫助他們樹立信心，只有堅持，就會有奇蹟發生。還可以結合往屆學生的成功案例，鼓舞他們的信心。當然還要關注他們的學習態度。因爲態度決定高度。邊緣生之所以成爲邊緣生，不可忽視的另一個重要原因在於他們的心態。因爲心態不夠陽光，所以對於某一次考試的成績、名次、科目總是患得患失，結果因爲焦慮，對於以後的學習缺乏信心和動力，甚至於失眠而休息不足，陷入了惡性循環。所以本期需要時刻關注每一個學生的心態和動向，及時進行心理疏導。

五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力

定期召開班科聯繫會，總結分析每次月考的成績並改進計劃和教育方法，爲下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流，詳細瞭解並時刻關注每名學生的狀況。合理安排協調學生的自主學習時間，作到有力協調全面提高，注重效率，形成合力。突出文科綜合和數學學科的學習、每天多學半小時、多做高考題、發揚吃苦精神樹立必勝信念！

距離高考還有109天，我希望這109天帶給學生的是高考的成功，帶給學校的是榮譽，同時我也會收穫一個完美的高三教學生涯！

篇四：高三班主任工作計劃下學期

高三的征程只剩下一百一十多天，我們彷彿聽到了高考的腳步聲。爲了優化班級治理，在迎考複習的最後階段保持定力，忙而不亂。根據年級和學校的要求，結合本班實際，本學期的班級工作將努力做好以下幾個方面：

1．繼續突出工作重點

本學期，時間短，任務重。必須緊緊圍繞二輪複習提質增效，階段考練練出效果做文章。班級的着力點一是特優學生的培養。有針對性地抓好特優學生的弱科、弱章節做好專項訓練；針對其答題速度問題做好限時訓練；針對其審題和計算能力做好強化訓練，爭取解決高分不高的問題。班級的另一個着力點是高分段的問題，努力解決尖子羣的問題，考試成績要呈正態分佈，橄欖球狀，每一個分數段都要有一批學生。另外力爭每一個學生都上600分。這也是班級工作的一個重要增長點。

2．繼續重視班會活動課，調節疏導好學生情緒

利用各種形式的班會課，繼續抓好全班學生的世界觀和人生觀教育。始終把努力培養學生健康的思想感情，良好的行爲習慣，積極的人生態度作爲主流價值觀對每一位學生進行潛移默化的薰陶。以20xx感動中國年度人物爲重要素材，號召全班學生髮揚自強不息、甘願奉獻、永不服輸的精神，以昂揚的鬥志全身心投入高三最後階段的複習。開學第一週，爲了點燃學生心中的那團火，開展“點燃內心的激情，讓青春不留遺憾”的主題班會，激發學生的內驅力。

3．抓好常規工作，落實班級量化管理，重視學生生活習慣的培養

配合學校和年級的常規管理，持之以恆地抓好學生的日常行爲規範教育。繼續加強寢室公寓文化建設，管理好寢室紀律和衛生，特別是加強學生惜時觀念教育，強化時間管理。

4．抓好二輪複習的專題突破

二輪複習是在一輪複習基礎上開展的專題複習，重點複習。在複習過程中，首先要分科目做好學生的知識摸底，讓複習有的放矢，不拘泥於二輪資料。構建知識間的網絡聯繫，注重查漏補缺，難點、薄弱點做好專題突破。繼續開展好讀題、每日一題、同學之間的互幫互助活動。

總之，新的征程，新的責任，我將繼續與各科任老師一道，緊緊抓住全班同學的心，潛心耕耘，優化過程，爭取向學校交一份滿意的答卷！

篇五：高三班主任工作計劃下學期

一、三化引領

1、目標明確化。愛因斯坦說過：“成功等於目標+計劃+行動！”學習目標實際上是一種方向指引，它可以爲高三學生提供行動的方向，並激勵他們爲此持之以恆地付出自己的努力。本期通過開展“大學離你並不遠”“你的名字叫拼搏”等主題班會，強化理想前途教育、學習目的教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的清晰的、可行的學習和升學目標，進一步明確學習目標，轉變學習態度。同時結合當前高考錄取方案的變化，要求全體同學要狠抓細節，注重自主學習提升，在做好歸納整理的基礎上，進一步明確目標，端正態度，珍惜時間並改進方法，拿出逢山開路的勇氣，以必勝的信心，紮實的作風，堅韌的毅力，共同書寫本班高考的輝煌。

2、任務實效化。高三後段學習，要學會梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環節、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一去落實。本學期要不斷引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確“6-1＝0”的道理。對考試中出現的問題及時分析原因，找出對策。同時，及時同科任老師交流，發揚我班科任老師的優良備考資源，對學生進行學法指導，培養學科興趣。學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。針對上學期數學較差的問題，向學生介紹理科學習一定要掌握概念，理解規律，分析問題時要認真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位。在複習過程中提醒學生要善於總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，規定專用的改錯時間，讓學生將習題中的錯題重做一遍，並彙集成本，分析做錯的原因，提高複習效率。經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會爲會學。

3、心態平常化。高三學生一定要永葆一顆平常心。高三複習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極爲重要，應充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課後時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落後，都有拼搏衝刺的精神，都有沉着應考的良好心態。

二、雙線並進

1、特優生更上層樓。進一步加強培優工作，進一步強化特優生“志存高遠”之精神，以重點提升特優生的學習成績爲主要工作目標，帶動班級整體成績的進一步提升。在確定相對穩定的特優生羣體的情況下，不斷創新教學方式、複習方式、考試方式和輔導方式，力爭有大的突破，力爭完成年級確定的“高考上600分的學生達10人”的預定目標。

2、邊緣生突出重圍。教育的目的在於塑造人、培養人，老師愛優秀學生，更要愛學習困難的學生。初步確定本班的6位科任老師，一對一幫扶10名邊緣生。即由10名邊緣學生自己在科任老師中挑選一位最喜歡的老師爲其指導老師。每次考試後，由指導老師與學生交流、分析原因，並給予並享有“4個優先權”，即談話優先、座位優先、輔導優先、作業批改優先。

篇六：高三班主任工作計劃下學期

經過高三一個學期的學習，同學們的成績都有了明顯的提高，但距離高考的要求還有一定的差距。這一學期僅有100多天，但對學生是非常關鍵一期。作爲班主任的我會從思想上予以重視，爲了提高學生成績，制定如下計劃：

一、做好班級常規工作

1、從思想上給學生講清，我們學習時間緊、任務重，但我們的校紀校規不變，寢室、教室衛生打掃要徹底，不遲到早退，不帶手機進校園等。

2、按時召開班幹部、課代表成員會議，聽取同學們的意見和建議，營造和諧的學習環境，及時調整同學們的精神狀態和學習方法等。

二、學習方面，抓兩頭、促中間

“抓兩頭，帶中間”這是常規班級管理方法。通過對優生個別談心，爲他們指出學習的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，爲班級帶頭，做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對後進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今後高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。

三、做好同學們情緒的穩定工作

越臨近高考，同學們的壓力越大，有的同學學習動力不足，有的同學學習有點打亂仗，有的同學恨不得明天就高考，有的同學選擇放棄等等，作爲班級的直接負責人，不僅要善於觀察問題，更要會積極解決問題，甚至防範於未然。

四、抓好學生的身體鍛鍊工作

嚴格按照學校的作息時間出早操及課間跑操，體育課也要求學生不得缺席，強調學生少“加班加點”，給學生充足的睡眠和休息時間，不打疲勞戰，爲高考積蓄能量。

總之，在汪主任、袁主任、朱主任的正確領導下，本人力爭把1402班帶成文明、學習進步的班級，爭取在20XX年的高考中取得優異成績。

篇七：高三班主任工作計劃下學期

再過110多天就是高考了，對高三學生和老師都是至關重要的，本學期在學校和年級的統一部署下，結合本班的實際情況，爲了達到進入高三時確定的高考目標，制定本工作計劃：

一、指導思想：

將學生的近期發展與長遠發展相結合，培養學生的自主學習、自我管理的能力和習慣，授人以魚更授人以漁。

二、班級目標：

1、追求卓越。它包括學生情趣健康高雅、人生目標明確、師生關係和諧、集體榮譽至上、考試成績優異。

2、抓好尖子生和邊緣生的培養，既要錦上添花又要雪中送炭，促進全班整體發展。

三、工作措施和重點：

1、重視思想教育，樹立必勝信心。從思想上給學生講清我們面臨的高考的形勢。第一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；第二要培養學生的吃苦耐勞的精神；第三要培養學生打持久戰的思想準備。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝着自己的既定目標發展、奮力拼搏就一定能夠成功。

2、幫助學生確立個人目標，發揮目標引領作用。以抓學習爲重頭戲，爲不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。通過對尖子生個別談心，爲他們指出學習的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，爲班級帶頭，做好榜樣。在學習上不僅要在全校爭上游，更要在全市爭上游。對邊緣生個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過我校往年同類班級高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，全班都能考上重點的目標是可以實現的。

3、重視學生的養成教育，以常規管理爲載體，進一步完善班級制度建設，規範學生的各項管理要求。通過每週檢查學生的作業、筆記、和考試情況，及時瞭解學生的學習情況，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

4、做好學生成績分析、跟蹤和反饋工作，每次考試一結束就要求每一位學生寫出考試的得與失，總結經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項管理工作，爲學生的成長提供一個良好的學習環境。

5、要特別重視尖子生和邊緣生的工作。加強交流，掌握思想學習動態，通過家校聯繫的方式促進成績的提高，加強尖子生和邊緣生的學習過程的檢查、督促重點，不留遺憾。

6、關注學生的心理和身體狀況，確保學生以良好的身體狀態和心理狀態進行二輪複習迎考。

總之，本學期以全力衝刺爲重點，抓好培優補差工作。和全體科任老師一道認真搞好二輪複習，不僅進一步落實基礎，而且提升學生的解題能力和培養學生的應試技巧，力爭實現20XX年的高考目標。

篇八：高三班主任工作計劃下學期

通過全體師生的共同努力，1410班走過了艱難的第一學期，也取得了驕人的成績，躍到年級的中游水平。第二學期，繼續笑大力氣狠抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、走進學生的內心，激發他們積極向上的內驅力

實際上，每個人都有積極向善的一面，作爲教育工作者，其責任在於揚善抑惡，最大程度限度地讓學生展示好的一面。堅持每週一次的坦誠溝通，在春節期間，幾乎與班上每個學生進行了溝通交流，我利用班羣，在正月初一1：58發表了“感恩有你”的說說，讓每個學生感覺到1410班是一個和諧的大家庭，在我這個大家長的帶領下，一定會創造輝煌！

二、營建高考氛圍，讓學生儘早進入狀態

1、讓上大學的師兄師姐們走進教室和學生們現場交流，激發他們對於大學的美好向往。上期期末和本期期初，先後有30多個學生走進教室和他們交流。

2、舉行與高考相關主題班會，立倒計時牌，部署最後階段的複習要求。

3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

4、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

5、通過對目標生個別談心，爲他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，爲班級帶好頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先，更要在全市定位。對後進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今後高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考本科是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。

三、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境

1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

2、密切關注學生思想動向。作爲班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態。

3、針對學生各次質檢成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

4、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育，以常規管理爲載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，及時瞭解學生的學習情況，並通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

7、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行爲習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

8、繼續發揮班幹部、課代表的帶頭引領作用。

四、密切配合科任老師齊抓共管

經常與本班科任教師保持聯繫，負責協調本班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。瞭解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。

五、加強與學生家長的溝通與交流

通過各種途徑同家長保持經常聯繫，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。