九上學期班主任工作計劃（精選8篇）作文

篇一：九上學期班主任工作計劃

班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響着未來人才的培養。新學期我將繼續擔任九（x）班班主任。在過去的兩年裏，我們班級團結一致，奮發拼搏，取得了比較好的成績，連續在年級的各項評比中都名列前茅。別人眼裏，她很優秀，可作爲班主任，我知道她有着很多的不足和缺點。例如，她的課間紀律、自習課紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待於進一步提高，很多方面還需要進一步完善。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。

記得有場優秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那麼這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果說學生是產品，那麼班主任這一角色，時時刻刻影響着我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響着我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行爲做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作爲與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那麼陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。

一、指導思想

1、轉變教育觀念，健全學生人格

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬於學校，他們還屬於家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同，在對待學生上，更是應該以思想品德爲主，以學習成績爲輔。所以，我們對待學生，尤其是後進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

2、換位思考，正確引導

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭髮；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皁白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做鬥爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我佔了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最後弄的一事無成。所以，我們班主任作爲班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

3、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作爲教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕鬆、有序地進行。

4、注意加強對後進生的教育工作

後進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由於學習成績差，他們處處低人一等，被置於班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。

5、經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係

家長評論學校從班主任開始，因爲班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關係至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

6、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍

以班委會爲支柱，以《班級量化測評》爲形式，以“敬、淨、靜、盡、競、進、兢、精”爲輿論嚮導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”爲目標，以班會、黑板報爲宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行爲習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。

同時，本人作爲班主任還要加強理論學習，立足學校的穩定和發展，着眼全局，加強與任課教師的聯繫，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

二、班級管理的具體措施：

1、科學管理：結合《中學生守則》、《中學生一日常規》、《未成年人保護法》等法律法規的精神，結合雕莊中學文明班級評比辦法，擬定九（x）班班級公約、關於九（x）班班級管理工作的補充規定等，利用《九（x）班班級量化管理細則》進行槓桿調節，使班級各項工作有規可依，有規必依，執規必嚴，違規必究。

⑴開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。

⑵制定值日班委制度，以值日班委爲中心，成立紀律、衛生檢查、督促小組。

⑶加強學生的自我教育。

2、民主管理：充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權交給學生。

⑴班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學生的思想政治教育、行爲習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。並注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。

⑵班委建設：開學初，本着“公開、公平、公正”的原則，採取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個具有很強戰鬥力、向心力和凝聚力的班委會組織。對那些表現突出的班幹予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，不能帶領同學進行學習的進行批評教育。

⑶量化考評的作用：將班級量化考評結果與每月評優和學期評優掛鉤，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對錶現較差的同學予以談心、學習班規等處分。

3、以中考爲目標，加強班風學風建設

（1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。

（2）加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我爲誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，爲明年的中考打好基礎。

（3）加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

（4）樹立目標，開展競爭。讓每位同學爲自己合理定位，爲自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞臺，並督促他們完成自我超越。同時以學校開展的A、B班制度爲鍥機，進一步培養學生的競爭意識，從而促進學生思想、成績雙豐收。

（5）注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們爲主體形成良好的班風和學風比較容易。

（6）開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班幹、團員、後進生結對子，每名班幹、團員負責一名後進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

我想只要我們以人爲本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

篇二：九上學期班主任工作計劃

一、基本情況

從總體情況來看，我班大多數同學學習態度端正，能遵守學校各項規章制度。他們能在學校各項活動中都取得比較優異的成績，自習課也能認真完成作業，保持秩序。各項常規工作也能正常有序的開展。但也有少數同學學習缺乏動力，厭學，紀律渙散，給班級的學習、紀律、衛生等一系列的工作造成了不良影響，損害了班級形象。

二、本學期班級目標：

1、繼續抓好學生的思想教育，反覆強調同學要明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，竭盡全力提高學習質量，使他們樹立升學意識，全身心地投入學習，以學校制訂出的中考目標爲目標，力爭實現中考目標。

2、抓好學風、班風、班容班貌的建設，要求同學遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校的規章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生髮揮自己的潛能，健康成長。

3、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，順利升上理想的學校，使一部分後進生能順利畢業，升入高一級學校。

4、加強安全教育和法制教育，增強同學們安全防範意識，提高同學們自護能力。

5、耐心指導同學們的生活，關心同學們的身心健康，搞好教室、清潔區環境衛生和個人衛生，培養學生良好的良好行爲習慣。

6、組織或指導同學們積極參加體育鍛煉，確保同學們身心健康成長。

7、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。

三、主要措施：

1、對學生進行思想教育。抓住畢業班的特點，開展理想目標教育。通過對教室環境的重新佈置，如闢出專區設立”中考信息欄”、”我們的風采”、”學習園地”、”讀報角”等爲班裏創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因爲是初三就遊離於學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。

2、加強《中學生守則》和《中學生日常行爲範》的學習，認真貫徹執行學校的紀律，落實學生量化評比、獎懲條例。跟班到位，狠抓到底。

3、正面教育與典型帶動結合。落實學校的各項工作，朝着學校訂出的中考目標，百折不撓，力創輝煌。通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時瞭解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的”大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，並使每個人都能參與到學習中去。每個月後對有進步的學生給予適當獎勵。

4、充分利用班會、課間等時間，繼續加強對學生的行爲養成教育，培養學生的自我管理能力，採用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節的明確，如值日要求；着裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因爲學習的緊張就忽略了行爲規範的培養。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。堅持不定期召開班級優秀學生組和班幹部、團幹部會，研究班級動態及解決問題的對策，儘可能把問題解決在萌芽狀態。

6、在學生中培養競爭意識，形成有”你追我趕”的比學風格。課後作業的完成要求工整規範、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之後根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

7、面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉化後進生的工作，且對學生”動之以情，曉之以理”。

8、積極組織學生參加體育活動，促使學生有強健體魄以迎接挑戰，在中招體育加試中取得好成績。

9、加大對學生晚休的督查力度，保證學生按時就寢，安靜休息。

10、加強家校聯繫，勤和家長電話聯繫，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中瞭解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以藉助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

11、堅持和各科任課老師不定期聯繫，主動了解學生的學習動態，根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中儘量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課後補差補缺或優化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

12、加強”差生”的轉化工作，採取個別談心以及”一幫一”等方式，不僅是對於後進生，而是對於班裏每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時瞭解他們的心裏想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面爲他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己己的學習目標和努力方向。

四、活動安排：

二月份：

新學期開學，註冊；開展文明禮貌教育；結合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛生、防病等活動；聯繫學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育；強調《校規》、《日常行爲規範》、《德育考覈細則》及其他學校有關的制度和班規；開展幫學活動。

三月份：

結合”學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續進行學習《德育考覈細則》等活動；對學生進行體育衛生教育，抓好體育鍛煉。發展新團員工作。

四月份：

進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好複習考好期中考試。繼續進行發展團員工作。

五月份：

結合”五一”和”五四”的節日，對學生進行革命傳統主義教育和愛國主義教育，進行新團員宣誓。”五一”長假對學生進行安全教育等。根據學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極複習、按時交作業，迎接中考等。

六月份：

指導學生做好中考複習計劃，積極複習，考好畢業考試。學期總結，畢業教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。

篇三：九上學期班主任工作計劃

我帶的啓航班馬上就要進入九年級了，這可是義務教育階段中極其關鍵的一年。在閱讀了班級管理的書籍，並且吸取上學年班級工作的經驗教訓後，我制定了下學年的班主任工作計劃。

一、組織問卷調查。

開學之前，通過問卷星在班級羣中發佈一份學生狀況調查問卷，內容涉及學生的目標、夢想、態度、對班級的建議、暑假學習情況等等，以便於瞭解學生動態，開學後採取相關措施。

二、培訓班幹部。

上學年沒有發揮班幹部應有的作用，致使班主任事必躬親，顧此失彼，倍感疲憊。

本學年示範引領班幹部走上管理之路，建立以班主任爲核心的管理團隊。

定期召開班幹部會議，總結得失，揚長避短。實行班級崗位責任制，全班學生分工明確，責任到人，人人有事做，人人爲本班級做貢獻。

設立班幹部評價制度，定期評價，以此督促班幹部盡職盡責。

三、優化師生關係。

針對個別師生關係緊張的情況，學會寬容，換個角度思考問題。

學說春風般的語言，化解矛盾。以說服教育爲主，杜絕吼叫，杜絕憤怒，講究方法，遵循教育規律，始終將立德樹人作爲教育的根本任務。

不急不躁，靜等花開。

四、繼續以勞動教育爲契機，培養學生高尚的品質。

勞動最能鍛鍊人。不放棄任何勞動教育的機會，積極組織校內勞動、家庭勞動、農業勞動等活動，要求學生寫出勞動感悟，讓學生學會感恩，學會珍惜。

五、狠抓學習質量。

結合上學期期末考試的成績，讓學生制定下學年的學習目標，找出自己的弱勢科目，制定補課計劃。

鼓勵學生學會自主學習，介紹自學的方法，展開學習挑戰賽，自選挑戰對象，形成你追我趕的競爭場面。將學業質量測評作爲期末評價的重要依據。

六、繼續鼓勵學生做好事。

品質好比學習好更重要。發揚捨己爲人、助人爲樂的優良傳統，對能堅持做好事的同學實行獎勵制度，除了精神獎勵，還準備豐富的物質獎勵。

將好人好事積分作爲排座位的重要依據。

七、精心組織主題班會。

主題班會是進行德育教育的最重要的方法，製作主題班會課件，挑選勵志故事或身邊的真人真事，使學生時刻處於被激勵的狀態。

八、爭創優秀班集體。

抓好學習、紀律、衛生三大塊兒，每週都向學生公佈文明班評比結果，發現問題，解決問題。

優點繼續發揚，缺點及時改正。

將創建優秀班集體作爲全班學生奮鬥的目標，並號召全班學生爲之努力奮鬥。

具體日程安排：

8月24日至8月31日

組織問卷調查，利用微信羣排好座位，開學第一天直接拉桌子。

8月29日至9月4日

完善班幹部隊伍，召開班幹部會議，明確各自職責。

9月5日至9月11日

召開感恩教育主題班會，慶祝教師節。

9月12日至9月18日

召開遵守自習課紀律主題班會，營造良好的自習課學習氛圍，安排月考事宜。

9月19日至9月25日

總結月考得失，組織學生寫考後反思，排座位。

9月26日至9月30日

召開勞動教育和感恩教育主題班會，班級工作小結，召開班幹部會議，培訓班幹部。

10月8日至10月16日

約談學生，進行理想教育，改善師生關係，激勵學生。

10月17日至10月23日

組織期中考試事宜。

10月24日至10月30日

總結期中考試得失，與中招考試對比，尋找差距，組織學生寫好考後反思，排座位，召開家長會。

10月31日至11月6日

召開學校安排的主題班會（安全教育、防震演練、疫情防控等）。

11月7日至11月13日

心理輔導，約談學生，做好青春期教育。

11月14日至11月20日

班級工作小結，分析文明班評比結果，查找不足，迎頭趕上。

11月21日至11月27日

組織第三次月考事宜。

11月28日至12月4日

總結第三次月考得失，與中招考試對比，尋找差距，組織學生寫考後反思，排座位。

12月5日至12月11日

家校溝通，將學生表現告知家長，家校形成合力。

12月12日至12月18日

召開學習教育主題班會，引導學生熱愛學習，自覺掌握科學文化知識，播放重點高中宣傳片，激勵學生奮發向上。

12月19日至12月25日

班級工作小結，召開班幹部會議，培訓班幹部。

12月26日至12月31日

處理早戀問題，召開我們不早戀主題班會。

2023年1月2日至1月8日

組織期末考試複習。

1月9日至1月15日

安排期末考試事宜和放假事宜，表彰先進，發放獎狀。

2月7日至中考

以學業質量爲中心，狠抓學生的學習，開展勵志教育，迎接中考。

篇四：九上學期班主任工作計劃

一、本班基本情況

本班有兩個學生，這學期休學。還是成績比較好的學生。有一個學生轉到了xx省xx縣去上學，還有一個學生在家長的同意下不來學校上課了。所以人數減少了4個，但是學校還是按七年級入班人數的92%進行考評。一部分學生基礎弱，心思不在學習上，態度不端正。學習目標不明確，所以針對過去班級存在的不足，制定本學期的班級管理工作計劃。

二、本學期的工作重點及目標

1、引導學生明確自己的學習目標，對自己要有信心，重點做好潛力生教育工作，讓學生有目標，有事可做，本學期課程較緊迫，作爲中考的第一步。引導學生重視各學科的學習，不要有偏科現象，全力以赴，不給自己留下遺憾。爲初三中考搏一搏，拼一拼。

2、利用班會對學生進行下面的教育：文明禮儀理想教育，培養責任心和公共道德感、進行安全教育、提高安全意識和生活技能、進行防溺水安全教、用電安全教育、校園防欺凌安全教育、防早戀教育、上學放學不要騎電瓶車的交通安全教育。

3、加強體育鍛煉，多鍛鍊中考體育考試的幾個項目。從德智體美勞方面讓學生得到全面發展。

三、工作措施

1、及時瞭解學生學習情況。主動與任課老師溝通，多與學生談心，關注學生的動態。

2、加強班幹部隊伍建設，帶領和督促全班學生在紀律，行爲規範，衛生等各方面取得更大進步。

3、加強課堂課間午休紀律及其他方面紀律的管理，注意教育引導學生守規守紀，文明禮貌。特別是遲到，追逐打鬧，自習課和晚自習講話等違紀現象。

4、尊重學生，關愛學生，正確引導，讓學生都能看到自己身上的閃光，能找到成功和自信。九年級學生壓力大，平時應多關注學生，及時做好心理健康輔導。

5、杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，注意抓好潛力生的學習工作，督促他們有更高目標，併爲了自己的夢想不斷去奮鬥努力。

篇五：九上學期班主任工作計劃

初三年級是畢業年級，質量的好與不好直接影響着學校的辦學聲譽。我們都知道，初三年級是初中教學的一個最重要的教學階段。對於每個初三教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。爲了順利完成教學任務，激發廣大師生的工作學習熱情，努力創造條件，爭取在中考中取得優良的成績，我們全體初三老師將羣策羣力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，力爭中考取得優異成績。對於我們初三年級來說，“奪取20__年中考勝利”是我們這一學期光榮而又艱鉅的任務。在這屆學生生源質量不夠好，尖子生數量少的現實情況下，奪取20__年中考勝利可以說是有相當難度的。但我們初三年級全體老師有信心有決心打一場艱苦而卓絕的戰鬥，最大限度的發揮學生的潛力，奪取最後的勝利。本學期我們將圍繞這一核心任務開展如下工作：

一、指導思想

在學校全面貫徹落實黨的教育方針、進一般步深化教育教學改革的同時，年級組將根據學校及各部門的安排，完成好所制定的教育教學工作目標。在學校的領導下，根據我校的實際情況，年級組將以當好學校以及各部門的得力助手爲己任，充分發揮年級組管理的職能作用，強化整體團結協作、積極進取的工作作風。講求實效，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與自主學習、鞏固提高與培養能力的關係。確立“鞏固、超越”管理目標，年級組將把強化班集體管理作爲工作重點：注重培養學生良好的行爲和學習習慣，培養學生吃苦、刻苦的學習精神，努力營造良好的學習氛圍和教育教學環境，切實提高我校的教育教學水平。

二、工作目標

1、年級組管理目標：鞏固、超越

20__屆中考，我校共有24人進入了省級示範高中。這給我們20__屆既帶來壓力，也給我帶來機遇與挑戰，更增強了我們的信心。從我們九年級的現狀來看，實現“超越”仍然有一定的距離。實現這一目標任務還十分艱鉅。主要存在的問題是：班級與班級的管理有差距；每個班級都存在着兩極分化的現象，而且極差較大；學生自身存在學科的不均衡；這些都是我們迫切要改變的現狀。所以，我們要做到：團結協作，凝聚集體智慧、務實苦幹，工作到位。加強學習，不斷提高本組教師隊伍素質，努力使每一個學生都能享受良好的教育服務，確立“強化管理，注重反思，課體引路，調動潛能，課堂爲主，輔導緊隨，突出特色”的教學思路，使本組教學工作邁上一個新臺階。

2、學生的管理目標：注意扼制住分化與散化，培養良好的行爲習慣和學習習慣，培養自主學習與創新精神。目前，學生與學生之間尚存在着差距，主要是學生的行爲習慣有較大的反差。因而把各個班級納入一個整體，用一把尺子對學生的行爲作統一要求對扼制住分化與散化將會起到一定的作用。

3、教學目標：抓尖、保合、促差。努力提高教育教學質量，第一學期要注意教學進度，爲提前進入第一輪複習創造條件。第二學期要抓教、學效力，注意學生的心理變化，以堅實的基礎和良好的精神面貌迎接中考的到來。目前各班級中存在的一個比較嚴重的現象就是學習成績的兩極分化，如何有效地控制學習成績的兩極分化是提高我們學校教學整體水平的關鍵。所以，年級組將把“轉換情感、改進方法、培養能力、提高成績”作爲教育教學的的主要目標。

三、教學工作

1、加強課堂教學，努力轉變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考複習模式和方法。

2、發揚團隊協作精神，加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真研究考綱，根據本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。

3、加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規律，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題複習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

4、加強教學常規管理，提高課堂教學效益，向40分鐘要質量。

5、做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因。尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發展，以提高合格率。

6、重視月考和期中、期末考試，及時召開質量分析會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現的問題。

7、高度重視培優工作，加大培優力度，對前40名學生要加大力度，爲他們鬆綁減壓，營造寬鬆的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀；針對前40名學生，也要加大力度，確保尖子生培養上有所突破。

8、做好初三學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。

四、德育工作：

1、根據學校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“拼搏創造奇蹟，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收穫”“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

2、幫助學生分析自己的學習現狀，制訂出短期和長期目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。

3、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。

4、關注後進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心細心加耐心，善於挖掘他們的閃光點。對待後進生不歧視，從而有效地保證後進生提高。

5、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發現學生心理存在問題就及時對症下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發展。

6、做好常規工作管理，尤其是教室和學校環境衛生的工作。

五、主要工作

1、加強年級組教師隊伍整體意識的培養與提高：把教師的團結協作放在首位，加強年級組與教研組緊密聯繫，充分有效的發揮集體的優勢，提高教育教學效率，使教學和管理走上良性發展的軌道。

2、進一步抓好行爲規範教育

強化班級管理，組織學生學習《中學生守則》和《中小學生行爲規範》，進一步加強日常行爲規範教育，使學生能養成自覺遵守行爲規範的習慣。各班修定《班級公約》，抓好良好班風、學風的建設，加強班團幹部建設。加強學生的安全教育，做到安全教育規範化、制度化。

3、調動學生的非智力因素，培養學生自覺學習的精神和自主學習的能力。學生是學習的主體，教育教學的成果需要通過學生來體現。本學年我們要時刻關注學生學習情感的轉變，注重學習能力的培養。只有做到“要我學和我要學”的轉變，同時達到“我會學”的能力，我們的目標才能夠實現。

4、加強學生心理健康教育和與家庭的溝通。初中學生正值青春期，提前抓住這一時機對學生進行人生觀、價值觀的教育，扼制“分化”與“散化”。積極有效地與家長進行溝通，建立穩定的家校聯繫制度。

六、其他方面

1、繼續加強年級組教師的思想建設，繼續發揚肯幹、苦幹和無私奉獻的敬業精神、工作作風。

2、年級組老師之間進一步加強交流與合作，做到資源共享，共同進步，營造輕鬆、愉快、團結、互助的氛圍，提高各學科成績。

3、任課老師，尤其是青年教師，要積極參加教科研活動，確立課題，撰寫教科研論文，提高教學質量。

4、嚴明考勤制度。各任課師應按學校的作息制度，準時上、下班。上班期間外出，要嚴格執行請假制度，各老師應嚴以律己，忠於職守，敬業樂業。

5、各任課師不能向學生推銷、變相推銷練習冊等教輔資料，（誰訂閱，誰負責）；嚴禁亂收費，（誰收費，誰負責）；嚴禁體罰學生。做到依法執教，廉潔從教，文明施教。

6、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級教研部門的教研活動，堅提倡集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

7、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

我們深信，經過全組老師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，力往一處出，我們九年級組在教育、教學工作中一定會取得更大的成績。

篇六：九上學期班主任工作計劃

九年級，是初中進入關鍵一年，爲實現“培養有理想、有信心、有毅力、有幹勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九（X）班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。

一、指導思想

以學校德育教育的思路爲指導，結合本班學生個性特點，以人爲本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。汪重培養學生的創新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育、使學生能正確對待初中畢業這個人生的重要轉折，使全體初中三年級學生都能順利完成九年義務教育，更多的學生能升人高—級學校學習。

二、班級情況分析

本班共有學生x，本班學習風氣較好，組織紀律也不錯。整個班集體有一股積極向上，熱情陽光的力量。但也有少數學生，學習基礎較差，對學習興趣不高，有時候甚至影響其他學生的學習，還有個別學生行爲習慣較差。所以，在新學年中還要繼續努力，加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

三、班級目標班級

1、每個學生都有明確的目標計劃，並且有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。

2、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

3、盡其所能，爭取把各方面工作做的更好，總體成績更上一層樓，按質按量完成學校下達的目標。

四、班級工作重點

工作1。加強班級管理，緊抓學生行爲規範。

2、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3、大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。

4、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

班級口號：團結一心，爭創佳績。

四、具體措施

1、加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，爲使x班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

（1）加強班幹部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每週開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

（2）針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

（3）加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。

（4）樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經基本形成了良好的行爲習慣。爲使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強，本學期班內樹立文明守紀的“學習標兵”。

2、加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

（1）制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，並幫助學生執行計劃。

①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮鬥的方向。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”爲主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什麼層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。

③定好周計劃。由於初三學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每週自己要做到什麼，上週還有什麼沒有做好，及時總結反思，檢查改進。

（制定目標的工作在第一週完成。學生計劃實施由班主任和學生共同監督。）

（2）繼續培養學生的學習習慣。

經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺複習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、複習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

①課堂學習習慣。

主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班幹一起抓好課前準備。

第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收穫。

②自習習慣。

主要是三方面的工作：

第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容，提高學習效率。

第二，引導學生利用好課餘時間，培養學生自覺學習的習慣。

第三，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。

（3）加強和科任老師聯繫，做好培優補差工作。班主任及時瞭解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。

本工作從三方面入手：

第一，優生參加年級統一訓練。必要時個別輔導。

第二，差生由科任老師“一對一”輔導。

第三，由督學組負責，繼續實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。

（4）樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。爲了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，並在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。（樹立學習典型的工作已經完成）

（5）在班內展開“三比”活動。

①內容：學習比勤奮、比質量，體育鍛煉比刻苦。

②具體措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同學名單由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成績決定，評出成績好的和進步大的。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老師審覈。考覈內容包括課間操、眼保健操、體育課、晨跑的出勤情況、自覺鍛鍊的次數等等。

③獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費給予一定的獎勵。

3、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。由督學組全面負責學習知識競賽，班內開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞彙積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。

4、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。（本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現場監督。）

5、加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

6、抓好學生思想工作。

（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。

（2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。

總之，初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰，認真完成光榮又艱鉅的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也爲本校的進一步發展做出自己的貢獻。

篇七：九上學期班主任工作計劃

秋風送爽，在告別了驕陽似火的夏日後，我們又迎來了一個收穫的季節，迎來了同學們一個個燦爛的笑容，同樣也迎來了新的挑戰。爲了貫徹落實黨的十九大精神，全面落實《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》要求，全面推行“5+2模式”，落實立德樹人根本任務，持續推進十七中“新發展教育”戰略規劃，我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念來迎接明年中考的考驗。九年級作爲學生學習過程中一個非常重要的階段，學校各級領導給予了高度的關心和支持，配備了一批有經驗、有熱情、年富力強的教師充實到九年組。相信全年組教師一定能夠羣策羣力，發揚拼搏精神，全面搞好九年級的各項工作。爲全面提高教育教學質量，確保完成九年級教學目標，力爭能讓本屆學生在中考中取得理想的成績，爲社會、爲國家培養一批優秀人才，特此制定九年組工作計劃。

一、指導思想

全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各項規章制度，培養學生健康的體魄、健全的人格、高尚的情操。我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，統一思想認識，團結帶領全年組教師，發揚團結協作精神，助力學生全面發展，開拓新思路，立德樹人，以全面提高學生的學習成績爲準繩，以課堂教學研究爲抓手，全面提升教育質量，建立一個健康和諧、積極向上的年級組，再創我校新輝煌。

二、工作目標

1、全體教師精誠合作，推動整個年級教育質量更優化，形成良好的學風、教風、班風，確保教育教學質量穩中有升。

2、認真分析好學生的思想現狀，教學現狀，及時做出科學客觀的評價，紮實的開展教育教學工作，力爭使學生的成績達到學校總體目標的要求，實現中考成績的新突破。

三、統一思想，緊跟時代

1、學習並落實新中考政策，在新政策下開拓思路，提高課堂的教學質量，探索使學生全面發展的新方法。

2、做好課後服務工作，在原有的課後服務基礎上，繼續推行5+2模式，創新發展，開展多樣的活動，並在有條件情況下邀請家長們走進校園、走進課堂。

3、針對中學階段學生的特點，進一步做好學生的德育工作，落實責任制，在課堂教學中貫徹立德樹人的思想

四、健全體系，強化質量

1、健全與提升德育、智育教育，“十年樹木，百年樹人”德育教育貫穿着人的一生，中學階段也是塑造學生正確的人生觀、價值觀和世界觀的關鍵時期。計劃在原有的德育課程基礎上，把德育教育的內容細化並融入到各個學科的教學目標中，挖掘重大節日和歷史事件，以此引導學生感悟中華傳統文化。加強學生的責任心，溝通能力和安全意識，使學生對學習、生活雙自律，對人生有合理的規劃。

2、抓學風建設，強化道德品質教育。對九年級學生行爲規範要求應當更嚴格，不論儀容儀表、組織紀律、環境衛生都要抓，把工作做細、做實。

3、對九年級學生開展理想、信念教育活動。幫助他們樹立信心，鼓足勇氣，努力實現自己的人生目標，努力成爲對社會有用的人。

4、培養學生的自主學習能力，通過演講課程、實驗課程、閱讀課程等激發學生的好奇心和想象力，提升學生的學習情趣。

5、規範九年級教學常規工作的管理，提高課堂教學質量，強化質量意識。

6、抓好體育課的授課質量，抓好體育訓練工作，確保每天活動1小時，使學生有健康的體魄，爲中考體育加試做好充分的準備。繼續落實中小學生《國家體質健康標準》，做好眼保健操，保障學生每天中午40分鐘的午睡時間。

7、培養學生對生活和藝術的熱愛，適時的開展美術、音樂、書法等課程，適時的開展藝術展演，傳承中華的優秀傳統文化。

8、合理設置勞動課程，每週1課時，編寫勞動實踐指導手冊，定期開展社會實踐活動，使學生在勞動中提升自身的品質與素養，並納入到綜合素質評價體系。

9、注重學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。中考臨近，此時九年級學生所面臨的壓力與日俱增，尤其在心理方面。學習任務重，面臨畢業、升學，他們的心理壓力比較重，除了自身還有來自家長的壓力，我們要注意觀察學生的心理狀況，加強與家長的溝通，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。爲了緩解學生心理方面的問題，爭取年組各班級每兩週開設1課時的心理健康活動課，有計劃的在本學期組織1次以心理健康爲主的主題班會。九年級班主任是對學生進行心理健康教育的主要實施者，要把心理健康教育潛移默化於教育教學中，一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，對學生進行細緻的談心，分析問題，及時與家長溝通，共同幫助孩子克服問題，健康成長。

五、班級管理，統籌協調

1、九年組全體教師加強學習，轉變觀念，努力提高課堂效益，堅持以課堂爲主陣地，研究教材教法、學情學法，加強課程整合，積極探索有效的教學模式，“以學生學爲中心”，利用啓發式、討論式、互動式的教學，向40分鐘要質量，提高學生主動思考，主動探究的能力。

2、繼續開展教研組、備課組的教研作用，發揚團隊協作精神，開拓新思路，探索新方案。

3、做好每週週考、每月月考和模擬考試工作，建立正確的考試評價體系。備課組平時注意考試新動向，研究考試新要求。嚴格控制考試次數，實行等級評價，及時召開情況分析會，及時反饋，及時反思，及時研究制定調控方案，並在教學中及時解決，不斷獲得促進和提高。

4、加強考試研究，有效梳理知識點，使學生全面掌握知識，注意教學方法的使用，做到舉一反三、觸類旁通；深入研讀課程標準，正確理解學科特點、知識結構和思想方法，科學把握命題方向、命題重點和試卷結構。

5、發揚團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。積極發揮集體智慧，學科組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。積極開展聽評課活動，取長補短，共同提高。

6、面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上要做到精講多練，優化課堂教學模式，課後認真做好培優補差工作。

7、協調好各科教學，保證學科均衡發展，強化同學科教師集體備課，上好每一節課，夯實每一個知識點，從時間上保證各科間均衡，由班主任協調控制好學生各科作業量，防止出現偏科現象，增強學生自信心。

8、定期進行學習經驗交流，樹立學習的榜樣。加強對學生的學法指導，幫助學生提高學習興趣和學習效率。

9、九年組各班主任和任課教師幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標。關注後進生，九年級學生已經兩極分化結束了，我們要在情感教育上多下功夫，對後進生要有愛心和耐心，善於發掘他們身上的閃光點，不歧視、不挖苦他們，不放棄任何一名學生。

10、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習和複習的積極性，做學習的主人，克服自身缺點，始終保持積極向上的人生態度，確保班級穩定和良好的教學秩序。

11、強化年級組的日常管理，適時召開年級組教師會議，各項工作要做到精益求精，創造性的開展工作。加強班主任工作的責任心、工作方法及思路的指導和學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的服務意識，力爭使每個班級都保持穩定的、良好的學習風氣。

六、提升素養，激發能力

1、把全面提升學生素養做爲工作的主要思路，在使學生德智體美勞全面健康發展的道路上，積極的探索新方法和新措施。既要使學生全面發展，也要注重學生的個性化問題，注重培養學生的問題解決能力、溝通表達能力、情緒調控能力、規劃能力、閱讀能力和自主學習能力等。

2、因材施教，在日常的教育教學中注重觀察生的學習興趣和能力，重視差異化教學，爲每個學生提供適合其自身的教育方法。尊重個體差異和發展規律，對在各學科有特殊稟賦的學生進行精準教學，爲培養和選拔頂尖人才探索新的教育模式。

3、引導學生繼續開展愛讀書、讀好書、善讀書的相關活動，舉辦“讀書漂流”、“愛閱讀”等班級活動，讓每個學生對閱讀產生興趣，提高學生的閱讀素養，爲其能養成閱讀習慣培養基礎。

七、家校共育，協同發展

1、重視家校聯繫，我們要及時向家長反饋學生每個階段在學校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討教育方法，爭取更多家長力量促進九年級教育教學工作，促使學生良好品德的養成，端正學習態度。

2、加強家校合作，克服家長們盲目攀比，防止增加學生過重的課外負擔，保證學生每天9小時睡眠，嚴禁孩子將手機帶入校園。

3、注重家長的指導，學生的學習從來都不是單方面的，這需要學校、家庭、社會共同的努力。在日常的教育教學中，同樣也要注重家長的學習與提高，在有條件的情況下，開辦家長大學，指導家長加強與孩子溝通和交流，幫助孩子確定成長目標，這些在家庭教育中都佔有非常主導的地位，也是幫助學生實現自我價值的有利助手。

八、優化、創新，評價與管理

1、優化課堂教學，構建“傳統與現代融合，文化與科學互動，學習與研究並行”的課程體系，引導學生在課堂上主動思考、積極提問，由“被動式”教學向啓發式、討論式、體驗式教學轉變。

2、繼續開展本年組各學科《學程日記》編寫和應用。

3、學生的自主學習能力，每天第五節課爲全校自主學習課，各學科教師指導學生自覺主動的學習、提高學生解決問題的能力，學會及時總結、分類歸納，充分利用好自主學習課，完成《思維導圖》。繼續使用《學生成長一日清單》，培養學生時間管理能力、自我規劃能力。

4、建立和完善學生綜合素質評價體系，建立學生綜合素質評價檔案，從思想品德、身心健康、藝術素養、學業發展等方面建立有效的評價體系。

5、認真做好安全教育工作，做到時時講安全，事事講安全，教育學生一切活動聽指揮，有事情一定跟學校和老師彙報，指導學生知曉各種求救電話，讓學生從思想上給予重視，認識到安全的重要性。

6、開展豐富多彩的活動，充分利用好班會，團會，升旗儀式，傳統節假日加強對學生的教育工作。

7、利用體育課、活動課時間加強體育鍛煉，使學生做到勞逸結合，增加班集體凝聚力，使學生有健康的體魄，促進學生全面發展。

8、各班要加強小組合作，充分發揮小組合作的作用，發揮小組成員團結互助的學習精神。實施各班主任和任課教師對學生的幫扶制度，成立一對一幫扶小組，從學習、生活、行爲等各方面幫助學生自立奮進，取得好成績。

9、各班要加強班幹部隊伍的建設，明確班委會成員的具體分工，加強學生的自主管理，以班幹部的模範帶頭作用帶領全體同學共同進步。

10、加強辦公室和教室用電設備等公共財產的管理，做到人走燈滅，門窗關牢。辦公室和教室都要安排專人負責。

11、落實“雙減”工作要求，提高作業設計質量，九年組統籌調控不同學科的作業數量與時間。

12、嚴格控制考試次數，合理規劃好考試內容，做到內容既符合新課標又貼合學生實際生活，對考試成績實行等級評價，不以任何方式公佈學生成績和排名。

面對新挑戰，我們還有很長一段艱辛的路程要走，我們肩上的擔子將更重。成績的取得誠然可貴，但成績的保持和不斷進步更需要我們持之以恆的追求和付出。讓我們以“世界因我們更美好”的信心和姿態，以構建新形式下具有“創新發展的新教育”的決心，頑強拼搏，不懈追求！

篇八：九上學期班主任工作計劃

一、學習方面

初三的學生，學習那是重中之重的，絕對不能忽視，學習也是我主要抓的方面。

1、由成績好的學生，抽出自己的個人時間，能夠輔導一下學習成績差的學生，但是這也是建立在好學生願意抽出時間進行輔導，壞學生願意接受輔導想往好的方面去發展的前提之下。爭取做到班上所有的。學生共同進步，一起考入自己心儀的高中。

2、上課堅決不能出現違紀的現象，如：睡覺、講悄悄話、玩手機等等。一經發現，將由我親自進行嚴格的處理，絕不姑息，在這個關鍵時期，我絕對不允許有任何人破壞課堂紀律。

3、我不會再把精力放到那些不願意學習的學生身上，全心全意的爲那些成績好的，想學習的服務，目前班上有三個學生在名單之內：王_同學，天天上課睡覺；李_同學，上課經常搞小動作，絕對不會集中精力聽課；廖_同學，上課經常看小說。這三個同學，如果則學期，沒有想考好成績的想法，我是不會再管了。

二、生活方面

初三的學習時間緊張，一分一秒都不能浪費，生活上一定也是要嚴格的按照學校的作息時間來，並且，體育課、聲樂課、美術課取消，全部改爲語文、數學、英語這三門課。在開學之前，我會擬定好課程安排。下午第一節課提前二十分鐘做好上課準備，晚自習也提前二十分鐘，要讓學生們踏踏實實的把時間都花在學習上。

三、心理健康方面

初三的學習緊迫，心裏壓力自然也是很大的，爲此，我也是絞盡腦汁，想出以下兩全其美的好辦法，既不會耽誤學生們的學習，又能讓學生們放鬆緊繃的神經。

1、我們這個班從建立初期就有一首班歌，這個時候剛好可以派上用場，每天早讀結束，準備上第一節課的時候，可以全班合唱班歌，讓自己的學習的氣勢拿出來，以更好的精神風貌，去迎接一天的學習。

2、開設心裏輔導時間，每天晚自習的最後一節課，將是我們班的心裏輔導時間，有問題的同學們隨時可以來辦公室找我進行溝通，不需要的就繼續留在教室學習。