教務處學期工作計劃（精選9篇）作文

篇一：教務處學期工作計劃

一、指導思想：

在上級主管部門和校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，夯實學生的學業基礎，培養學生的創新精神和實踐能力，貫徹執行上級和本校相關規定，走輕負擔、高效率之路。創新工作方法，全力以赴配合校長室，服務全校師生，及時發現、研究，解決教育教學中出現的各種問題，力爭圓滿完成上級及校長室佈置的各項工作。

二、主要工作：

（一）加強教師培訓，促進教師隊伍成熟，加快教師成長、成熟的步伐，實現教師隊伍的可持續發展。

1、理順管理機制，成立以教研組長爲核心的教學科研隊伍。

2、以教師會議、教研活動等形式，進行責任心、事業心、使命感教育，提升教育教學理念。

3、開展聽評課活動。評出教學能手，並向縣教研室推薦優質課。

(二)抓好教學管理，保證教學規範執行。只有嚴格的教學常規管理，才能保證教學活動有序地運行，才能保證教學質量穩步提高。教務處抓好教學管理的幾個重點：

1、強化教學常規的檢查力度，注重課堂教學質量。強化、細化教學常規管理。教學常規管理還從六個方面抓起，即備課、上課、輔導、作業批改、考覈與評定。

2、嚴密組織各年級的質量檢測，必須把各科試卷和練習冊作爲重點，使其發揮作用。“六認真”每月第四周星期四檢查。重點檢查試卷、成長資源、課堂練習和作文（作文兩週一次），必須達到“考必改，做必批”。檢查內容同課程進度一致。

（三）搞好教學科研，力求教學效率提高

1、加強教研組建設，開展好每次教研活動。堅持每月一次教研組長例會，及時交流各學科教學情況和教學質量分析。

2、我們鼓勵每位教師充分利用網絡資源，把平時蒐集的優秀教案、教學光盤、錄象、課件充實到校園教學資料庫中。

（四）九月份爲“學習規範月”，將通過學科教學、班主任教育、代課教師要求等形式，抓好學習規範訓練，並對作業、筆記評比、展覽，通過平時老師的督促鞏固學習規範的養成。

（五）以創新的方法，激勵學習困難生進步。

關心學習困難生，轉化學習困難生始終是學校工作的重點之一，學校學習困難生的轉化與否，關係到保學控輟的任務，關係到教學質量的高低，關係到學校在社會中的信譽的高低。因此落實好轉差工作是我們職能部分的重要工作之一。

1、結合學校情感教育總課題，研究困難生。情感教育着手，建立學困生檔案。

2、要開展幫困活動。我校對學習困難生的輔導具有優良的傳統，我們要發揚這種傳統，並爭取把這種輔導工作做得更好。每位老師幫助輔導不少於兩人。

3、要進一步落實幫困的有效性。學習困難生的輔導要處理好課內和課外的關係。尤其是課內，要給困難生些成功的機會，即課堂上的提問，板演及其他練習提問要優先照顧困難生。對他們都肯定，都激勵，通過課堂的引導，激勵來引導他們課外學習，主動請求老師和同學們的幫助。在課外，老師要鼓勵學生多問多做，多請教，老師要每週安排一定的時間爲學習困難學生補差。

4、提倡互幫互學。互幫互學是一個雙贏的好方法，對被幫者來說受到了別人的幫助，成績會有所提高，對幫者來說在幫助別人的過程中提高了自己的能力，增進了同學間的友誼，我們應積極提倡這種方法。

（六）規範管理學籍，做到數字準確，記錄詳細。

（七）繼續做好科技活動不放鬆。9月要完成“講一個科普故事”、“繪一副科普話畫”和“做一件科普作品”三項活動。

（八）各職能部門充分發揮優良傳統，各負其責。各部門負責人要制定該部門的工作計劃並監督落到實處。

總之，本學年豐收與否，就在於我們能否把有效教學貫徹於始終，能否把提高學生的素質落實我們的行動中，能否有憂患意識。形勢是嚴峻的，困難是衆多的，但只要我們團結一致，中考一定會取得好成績。

篇二：教務處學期工作計劃

一、指導思想：

根據《x縣“xx”教育發展規劃》的精神和要求，緊緊圍繞縣教育局《xx年教育工作要點》的部署，結合中心校開學要求和工作計劃，與時俱進，改革創新，堅持以人爲本，以夯實基礎、提升內涵、創新特色爲重點，全面提高學校教育教學質量，努力開創學校教學教研發展的新局面。

二、工作目標：

常規教學管理更上一個新的臺階；課堂教學有效性研究取得突破性進展；畢業班教育教學成果更見輝煌。

三、工作思路：

1、抓好常規管理，促進教學質量提高；2、抓教研科研，深化課堂教學內涵；3、抓特色教育，開拓學校辦學思路；4、抓教學反饋，改進課堂教學途徑。

四、工作措施：

1、加強常規教學管理，進一步完善常規教學管理制度。

教學常規是學校教學的基準，狠抓教學常規是提高教育教學質量的前提。因此，本學期將加大對常規教學的管理和督查力度，對教師的計劃、備課、上課、作業佈置及批改、教學反思、質量檢測及評講、學生學習方法的指導及輔導將全面的多形式的進行檢查和反饋，及時發現問題，並對問題進行診斷和研究，幫助教師和學生及時解決教學和學習上所存在的問題；進一步完善和改進集體備課制度，真正發揮集體備課對課堂教學所起的指導作用。

進一步加強對教師的基本能力和業務素質的指導和培訓，利用繼續教育和“國培計劃”對教師進行全面培訓，不斷提高教師的教育教學能力，培養一批精湛的、教學技術嫺熟和教學水平較高的教師隊伍；進一步實施推門聽課制度，學校領導班子、教研組長要積極主動地開展推門聽課活動，深入課堂、瞭解課堂、指導課堂教學和學生學習；開展全校性教師課件製作和教學設計活動，深化課堂教學內涵，充分利用現代化教學手段實施課堂教學；組織好各年級的抽考、聯考及教學質量檢測工作。

2、深化課堂教學研究，積極開展全校性課堂教學有效性研究。

本學期，學校教研、科研主要以《新課程背景下的課堂教學有效性研究》爲抓手，在全校開展課堂教學有效性研究，力爭課堂教學有效性研究取得突破性進展；以骨幹教師和課題研究教師爲引領開展示範課、觀摩課教學研究，進一步促進教師專業化成長；開展學生學習方法的研究和指導，結合我校學生的自身素質和學習實際，探討出適應我校學生學習的學習方法和學習途徑；開展分層教學和特色教育研究，辦出自己特色的素質教育；開展好校本課程研究，本學期中學生心理教育進入課堂，力爭下學期有更多的校本課程進入課堂；做好在研課題的研究和實施工作，積極申報新課題。

3、做實畢業班教育教學工作，力爭中考取得輝煌成果

畢業班教育教學是本學期學校教學工作的中心和重點，加強對畢業班教育教學的管理和課堂教學研究是一切工作的重中之重。本學期，畢業班工作要緊緊圍繞畢業班工作計劃開展，要狠抓課堂教學質量，要向中考要成績；平時工作除抓好常規工作外，要向尖子生要成績，教育教學要向尖子生傾斜，學校要爲尖子生學習、生活鋪路搭橋；教導處要加強對畢業班複習教學的分析和研討，對學科教學要定期進行檢測，對考試的成績和得失要做深入的分析爲後階段複習提供方向性指導；要廣取考試信息，積極參加各方面的教學研討活動；要進一步加強學風建設，讓尖子生更尖。畢業班要做好中考體育加試和理化加試的訓練和培訓工作，做到目標明確、計劃在先、實施到位；做好畢業班的招生和學生綜合素質評價等各方面工作。五、具體工作安排

附：本期教務處工作行事經歷

周次時間主要工作執行人

2、2—2。6

1、組織集體備課；

2、制定本學期教學科研工作計劃；

3、春學期各項工作分配及制度調整。

22、7—2。10

1、召開教研組長會議；

2、上學期期末考試質量檢測分析與研討；

3、流生動員。

2、13—2。17

1、開學教學檢查；

2、各組開展公開課聽評；

3、開學典禮及上期表彰。

2、20—2。24

1、制定畢業班總複習計劃；

2、畢業班備考研討會；

2、27—3。2

1、xx年特崗教師彙報課；

2、優生座談會；

3、第一次教學月檢查。

3、5—3。9

1、參加縣畢業班備考研討會；

2、組織課題申報工作；

3、12—3。16

1、九年級廣東十校第一次聯考；

2、各組開展公開課聽評；

3、教學開放周。

3、19—3。23

1、九年級聯考及質量分析會；

2、各組開展公開課聽評；

3、26—3。30

1、繼續教育“命好題”專題研討活動；

2、第二次教學月查；

3、組織參與縣局“同課異構”活動；

4、2—4。6

1、組織學區xx年青年教師優質課評比；

2、組織參與縣中學生英語演講比賽；

4、9—4。13

1、理化實驗操作強化訓練；

2、做好縣教研室英語、物理推門聽課；

3、七、八年級瓦東聯考及評價

4、16—4。20

1、期中教學質量監測；

2、班主任工作經驗交流會。

4、23—4。27

1、期中監測質量分析；

2、第三次月查；

3、九年級瓦東十校第二次聯考。

4、30—5。4

五一放假

5、7—5。11

1、xx屆理化實驗操作及體育考試；

5、14—5。18

1、七、八年級縣級質量抽測；

2、xx級初中畢業生綜合素質評價；

5、21—5。25

1、中考模擬訓練；

2、教育教學論文評選及上報；

5、28—6。1

1、第四次月查；

2、組織參與全縣語文教師教學基本功比賽；

6、4—6。8

1、畢業班考前心理調節及應試指導；

2、中心校七、八年級教學質量抽測。

畢業班教師

教務處

6、11—6。15

1、xx年中考；

2、七、八年級複習迎考。

6、18—6。22

1、八年級生物會考；

2、期末教學檢查。

6、25—6。29

1、期末考試及評價；

2、做好學期教學、教研工作小結。

7、2—7。6

1、各種資料收集整理；

2、績效覈算。

篇三：教務處學期工作計劃

一、整體思路

進一步落實黨代會報告和教學工作會議精神，落實學校全面深化改革總體方案，以應用型人才培養特色凸顯爲目標，以教師學生兩個主體教改參與度、適應度提高爲抓手，以專業人才培養目標達成度和課程教學目標達成度提高爲標準，以專業綜合改革和課程綜合改革爲重點，持續系統開展教學建設與改革，建設專業品牌和優質課程資源。以審覈評估要求爲標準，以人才培養質量保障體系的系統質量標準建設與有效運行爲重點，持續進行教學管理的科學化規範化建設。

二、主要目標：

專業結構整體優化，專業辦學規模效益明顯提高；健全完善品牌專業、品牌課程建設的機制，優勢特色專業的特色更加凸顯；協同培養體制機制全面健全完善併發揮作用，人才培養目標定位符合社會發展需求；支撐人才培養的資源條件顯著改善，教學過程管理更加科學規範，質量監測、評價和保障體系全面建立，人才培養質量顯著提高。

具體目標：增設1-2個應用型強辦學效益高的專業，暫停2-3個學生第一志願報考率低、穩定性差、就業率不高的專業招生，撤銷3-5個連續三年不招生的專業；以臨牀醫學、建築學等專業爲重點，確保2015年有首屆畢業生的3個專業獲得學士學位授權；以10個省級以上專業綜合改革類項目專業爲重點，加強優勢特色專業建設，培育專業品牌，3-5個專業基本達到專業品牌標準，新增1-2項省級專業綜合改革類項目；以20xx年獲得省級立項的專業建設與改革類教研項目研究與實踐爲抓手，培育3-5個優勢特色專業羣，在此基礎上研究啓動試點學院改革；以4門省級精品資源共享課程和兩門省級精品視頻公開課程的繼續建設爲抓手，建設課程品牌；立項建設40門左右的校級精品資源共享課程和5-8門精品視頻公開課，培育課程品牌；新增2-3門省級精品類課程；20門課程的課程教學內容改革以形成特色教材等爲標誌取得突出成效；50門課程以立體化教材建設爲載體顯示改革成效；30門左右課程實質性開展“講、練、展”教學模式改革取得成效，建成應用型教學模式改革示範課程；立項建設20個左右的校企（地）協同培養單位和20個左右校級示範性實踐教學基地，新建1-2個省級實踐教學基地；加強在建省級實驗教學示範中心和模擬仿真實驗中心建設，建成1個省級重點中心；立項建設100項大學生創新創業訓練項目，往年結題項目優秀率有較大幅度提高，省級以上立項30項左右；開展多種不少於10期實踐創新訓練班，參加專項學科競賽訓練和競賽學生數不少於1000人次；加強教學研究管理，立項建設70項左右校級教研教改項目，10個重點項目中4-6項獲得省級立項。

三、主要工作

（一）優化專業結構

研究制定《20xx-20xx專業建設與發展規劃》，繼續按照存量改革、增量優化原則，進行專業結構優化調整。嚴格執行學校《專業設置管理規定》，充分發揮專業動態調整機制的作用。

1、調整專業結構。適量增設工科等應用型強的專業，撤銷或暫停部分不符合學校辦學定位的專業，逐年提高工科專業比例。

2、大力調整招生專業結構，每年招生工科專業比例不低於40%。

3、加大招生計劃傾斜力度，逐步減少藝術類專業招生規模，工科專業招生比例逐步提高。

（二）完善和創新人才培養體制機制

1、完善校內外協同人才培養機制

建立和完善機制，籌備校內協同培養領導小組會議，學習研究審覈評估文件，落實目標責任；召開校企（地）協同培養工作委員會成立暨第一次工作會議，充分發揮科教協同培養體制和校企（地）協同培養體制的作用。

2、吸納社會資源，創辦試點學院。

在學校啓動院系調整之際，選取1-2個符合（或創造）試點學院條件的學院，以整體提高應用型人才培養質量爲目標，從體制機制、經費投入、師資隊伍建設與管理、學生選拔、人才培養模式、人才培養過程管理等方面進行綜合改革。學校在專業設置、招生方式、培養模式、教師聘任、職稱評審等方面給予政策支持。

（三）建設優勢特色專業

制定學校《專業建設管理辦法》，重點建設10-15個重點專業，使之在人才培養模式、人才培養體制機制等方面進一步彰顯特色，培育專業品牌。

1、根據人才培養目標定位和學科專業特點，在校企（地）協同培養模式統領下，進一步完善“大類培養、二次分流”、“雙證通融”、“跨學科雙學位複合應用型”等專業人才培養模式，構建個性化的專業人才培養模式。

2、重點指導扶持省級以上專業綜合改革項目建設，以“卓越計劃”精神爲指導，促使其在建設期內的建設與改革取得實質性成效，同時培育高水平的教學成果獎。

3、以優勢特色學科建設爲引領，以區域戰略性新興（支柱）產業爲對接目標，以省級以上專業綜合改革項目爲重點，建設培育學校優勢特色專業羣。

（四）課程建設與課程教學改革

1、以人才培養目標定位爲依據，進一步完善以學生爲中心的自主的專業人才培養方案設計和課程體系構建。

2、以通識教育課程、學科基礎課程和專業基礎課程爲重點，以精品視頻公開課程和精品資源共享課程項目建設爲載體，立項建設30門左右的品牌課程；加大應用優質網絡課程資源力度，提高優質課程資源建設質量和水平，爲讓學生享有更好教育。

3、推進教學內容重構進程，以課程內容體現人才培養目標定位，以“三位一體”的立體化教材和特色教材建設爲載體，構建與應用型人才培養目標相適應的教學內容體系和教材體系。立項建設20種應用型或地方性特色教材，立項建設50種立體化教材。

4、以突出能力培養爲目標，以精講多練爲根本原則，以學習者爲中心，改革以知識傳授爲中心的講授型教學模式，推行以實踐創新能力培養爲核心的“講、練（訓）、展（演）”結合型教學模式。立項建設30門左右教學模式改革示範課程。

5、以課程教學目標達成度爲主要標準，突出能力評價和形成性評價，改革課程考覈與學業評價模式。

6、以提高課程教學目標達成度爲目標，重點推進通識教育課程教學改革，充分發揮通識教育課程的育人功能。立項建設一批以弘揚社會主義核心價值觀、中華民族優秀傳統文化和隆中精神爲目標的通識教育核心課程（或精品視頻公開課程）。

（五）實踐教學改革

1、以實踐教學環節體系化、全程化爲原則，進一步完善專業實踐教學體系設計。

2、以實踐教學環節課程化、項目化爲手段，加強實踐教學過程管理與考覈評價，建設一批具有本校特色的實踐性課程。

3、以課外實踐創新訓練班形式，加大統籌指導、協調和考覈力度，提高學生實踐創新能力；規範學生課外實踐創新學分管理。

4、以校內實踐實訓實習基地建設爲重點，提高自身實踐教學條件保障水平；以現有條件的充分利用爲重點，強化實驗實踐教學。

5、加大校企（地）合作推進力度，每個專業對接建設1-2個聯合培養企業（單位），以“四個共同”爲目標，開展廣泛深入合作；每個專業對口建設滿足實踐教學需要的一定數量的實踐教學基地，支撐校企（地）協同培養特色。立項建設20個左右的協同培養單位和20個左右的示範性實踐教學基地。

6、繼續開展創新創業訓練項目立項工作，遴選100項左右予以立項；加強項目結題管理。

7、繼續推進畢業論文（設計）改革，建立畢業論文（設計）規範，推出更多優秀學士學位論文。

8、繼續加大實習環節的落實力度，提高集中實習比例，規範自主實習和研究性實習學生管理，讓實習發揮其在人才培養中的應有用。

（六）教學管理改革

1、健全完善各教學環節的質量標準，形成系統化的教學質量管理標準體系，促進人才培養質量的科學化和制度化管理。

2、加大教學獎勵與處罰力度，完善以學生滿意度和課程教學目標達成度爲主要依據的教學質量考覈制度，加強教師教學能力培訓，形成教師敬畏教學、熱心教學、擅長教學的良好氛圍。

3、繼續推行並不斷完善專業負責人、課程負責人、項目負責人管理制度。

4、以提高應用型人才培養目標達成度爲目的，制度化地開展教師“三進”活動、“聽課研課”活動等富有成效的活動。

5、加強學生學業跟蹤指導，嚴格學籍管理，嚴格學業考覈，提高學生學習成效，形成“學在隆中”的良好學風。

6、建立以專業爲單位的教學基本狀態數據填報制度和年度質量報告制度，制度性地召開年度教學工作會議，研究解決人才培養工作相關問題。

7、改革教學運行管理，更好發揮優秀教師的專業特長，提高課程教學的規模效益。

8、實行以學院年度教學工作評估與個性化目標任務相結合的教學工作目標責任考覈模式。

（七）審覈評估工作

1、研究制定接受審覈評估工作計劃和工作方案。

2、組織協同培養領導小組學習審覈評估文件並分解落實目標任務。

3、適時組織二級學院領導班子、全校教師學習落實審覈評估文件精神。

4、以審覈評估要求爲標準，加強常規教學檢查與管理，及時整改。

5、採集3年教學工作常態數據，對特殊問題採取有效措施予以改進。

篇四：教務處學期工作計劃

中學教導處在教學校長唐xx同志的領導下，配備教導工作人員5名，除教導主任張xx同志主持教導處的日常工作之外，晏xx、邢xx、曾xx、周xx等其他4名教導人員分別配置到相關年級，具體分管初、高中部的教導工作，可以說是擔子不輕，責任重大。作爲學校課程運行的設計、實施與管理機構，承載了學校教學秩序的平穩運行和課程務實又不失創新的嘗試。我們既要秉承素質教育的要義，關注學生的全面成長，又要讓學生站在學校中央，享受精彩而有質量的學生時代。新的學期，教導處將緊緊圍繞新課程改革這一主線，狠抓常規、質量和發展這三個關鍵詞，不斷提高學校的教育教學質量。

一、指導思想

1、以學校發展規劃爲指導，以學校工作計劃爲目標，以教師隊伍和基礎學科建設爲抓手，推動學校制度建設；

2、以開展團隊互促、研修爲途徑，聚焦課堂，深化學校課程規範建設，想方設法不斷提高教育教學質量；

3、以精細化管理落實教研、科研和教學的管理，努力開創人人有事做，事事有人做的工作局面；

4、在課堂實踐中提高教師的教學能力，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，全面提升學校學科教學質量，力爭使學校的教育教學工作不斷正規化、現代化。

二、工作目標

（一）管理規範化。建立教導處各項規範制度並落實到位。

（二）質量精細化。以精細化舉措保障教學質量，加強教學質量監控，穩步提高教學質量。

（三）隊伍專業化。本期將統籌部署教導處工作人員，落實分管各年級部教務的教導人員的具體職責，要既分工又合作，不允許以任何藉口推諉或延遲教導處安排的各項工作。同時要以學科組建設爲抓手，開展有效校本研修，提升教師專業發展。

三、具體措施：

（一）日常管理有規定

1、規範教導處考勤制度

(1)教導人員的管理：既分工又合作。分管各年級教務的教導人員既要堅持按照工作計劃組織各年級教育教學活動，向教導處按時報送相關材料，又要配合相關年級或處室搞好排課、組考、伏案工作檢查等活動。必要時還必須相互協作，共同完成學校交辦的其他事務。

(2)教師考勤：教師請假原則上必須完成工作協調，一天以內的請假分管行政批准後方可休假，一天以上的請假需經校長審批通過。教師零星請假必須在分管各年級部的教導員處登記，未登記離開學校，記曠工一次。分管各年級教育教學的教導人員每週必須向教導處報備本年級教師請假情況。

2、制定教導處一系列表冊，如教師請假登記表(一式兩份，一份各年級備查，一份交教導處存檔)、教師調課申請表、教師代課登記表、備課組長工作記錄本等。

3、制定教學工作常規管理要求

（1）加強集體備課

備課組長每月組織集體備課一次，活動做到三定（定時間、定內容、定中心發言人），而且要有詳細的記錄（記錄中要有討論記錄）。

集體備課的主要內容有：研讀課程標準，明確教學要求；安排教學進度；討論教學重難點及突破方法等。

集體備課做到“五統一”（統一進度、統一要求、統一重難點、統一習題、統一測試）；“八備”（備課標、備教材、備學生、備教具、備教法、備學法、備作業、備輔導）。

（2）制定教學進度

要通過集體研討，精心鑽研教材，瞭解學生，正確把握教學目標，有整冊教材目標、單元目標，課時目標、重、難點。教學目標明確具體、分課時落實。貫徹以學生爲本的指導思想，開學初要完成各學科的教學計劃（必須安排單元考查的時間），並按照進度實施。

（3）做好聽課隨查

1、分管初高中各年級部教務的教導員每週聽推門課2~3節，各學科組長本期至少聽組內教師隨堂課2節，並及時交流反饋。對存在較大問題的課，教導處必須跟進教師隨堂聽課。

2、對教師的備課隨機抽查，對於備課有質量、課堂教學有效果的教師實行免檢，免檢教師，如在抽查中發現問題，則應立即取消免檢資格。

3、對於使用電子備課的教師，隨堂聽課後如發現沒有按教案上課的立刻取消其電子備課的資格，改用手寫備課。

（二）教學質量有監控

1、低年級學生常規監控

做好初中及高一年級學習教學及常規訓練，開學初及時做好家長的培訓工作，幫助初中及高一年級學生繼續適應學習生活，養成良好的學習習慣。組織一堂教學展示課活動。期中對初中及高一年級學習習慣進行全面整改反饋：①上課注意力，②寫字習慣，③上課前準備工作，④作業書寫。教導處結合平時的隨堂聽課進行抽查。

2、單元練習監控

把每個單元練習當作質量監控來做，備課組對於每個單元必須有獨立設計的單元練習卷（學科組爲單位獨立出一份試卷並上傳），期中、期末複習卷每位教師參與出卷。

3、學生作業監控

作業強調精細化，做到“四凡是”，凡是佈置學生做的作業，教師必須先做，在做中體會和選擇；凡是課前預習，必須成爲學生課外閱讀的一次訓練，而不是放羊式預習；凡是學生作業，教師應及時批改，讓補缺補差更有針對性；凡是學生訂正，必須做到面批，學困生優先。

作業精心設計、增強實效、減輕負擔。着眼中間生，適應不同發展程度的學生。作業形式要講求多樣化，優等生可做些拓展性的、實踐性作業。學困生低起點、小步走，可做些機械的作業。

4、學生輔導監控

學習輔導要側重於學習信心不足或有困難的學生，在課堂上要給他們多一份關愛，勤表揚，提問優先，讓他們在學習互動中不斷體驗學習的成功感，不斷增強學習的信心和興趣。堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現象。在課後多幫助，無報酬地進行鍼對性地補課，做到天天清。

建立學習困難生的檔案卡（輔導記錄），及時記載被輔導學生的單元測驗與輔導情況，教導處不定期地查閱。

（三）教師專業有提升

1、加強培訓提升勝任力

開學時要配合政教處做好一系列培訓工作：教師崗前培訓，開學第一天培訓，常規要求培訓等。力爭在培訓中提升自信，在學生面前展現學校教師的風采。

2、深度研修提升學術力

開學初，各備課組圍繞研修計劃開展不少於兩次的專題研究活動；各備課組要形成平時隨時研，每週重點研的教研氛圍，做到“四個一”(每月一次，認真做好教師業務考試。每月一次，進行教材分析，把握教材的重、難點，共同探討如何突破。對每月一次的教學和考試質量，作精心的評估和分析，分析以學生良好的學習習慣爲目標，從教師的教和學生的學兩方面展開。每月一次選擇重點課例進行集體備課。)

3、聚焦課堂提升實踐力

聚焦課堂，深化課程改革，加強課堂教學實踐活動。各學科備課組要制定備課組活動計劃，開展“四課”活動；認真組織開展“四課”(備課、說課、上課、評課)活動，聽別人的課，想自己的課；上自己的課，想別人的課，促進教師成長和能力提高（一學期教師聽課15節，組長不少於20節）。每人一學期至少擔任集體備課兩次中心發言人，研討課程實施中面臨的各種具體問題，把學習、設計、行爲、反思貫穿始終，積累課例。

(四)強化教學管理，提高教學質量

1、嚴格執行國家課程計劃，強化教學法規意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調課、停課，確保各類課程的教學質量，教導處隨機檢查並進行記載。

2、加強備、教、批、輔、考管理

(1)各備課組要強化備課，提高備課質量，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，善於駕馭教材，創新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課的能力。

(2)本着向課堂要質量這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。本學期將加強隨堂聽課力度，教學領導將分組對全體教師進行調研課研討活動，並給予評分和交流探討，提高課堂教學質量。

(3)對於作業設計和批改，每位教師要認真對待，力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

(4)學生學習效果的檢測，由教導處統一組織、以各年級部爲單位，根據教學進度，進行有針對性地月考、期末等多次大型檢測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實，充分發揮檢測的功能。

(五)積極開展教研活動，大力推進課程改革

1、開展青年教師授課達標檢查活動

本學期，學校將組織青年科任教師開展授課達標活動，通過該次活動，推薦優秀的青年教師參加上級評比，授課未達標的青年教師實行跟蹤式聽課，直到授課達標。

2、開展全校性的精品課程設計展示活動

開學初分小組活動，推出精品課程設計，向全校教師實行公開展示。

3、開展全校性的中青年教師展示課

培養中青年教師的課堂教學素質和水平，引領中青年教師的教學進一步走向成熟。

(六)強化教科研工作

我校首先抓好教科研隊伍建設，加強科研骨幹教師的培訓與輔導。提高學校科研水平，大力開展教科研活動，走科研興校之路，通過研討、公開課、教材培訓等形式加強對新教材的學習、研究與輔導，明確教材改革的內涵及教學操作方法和策略，精心選題、科學論證，積極進行課改實驗研究，要認真積累第一手材料，及時發現問題、解決問題、總結經驗、實驗中本着“邊實驗邊培訓，邊總結邊提高”的原則，以研促教、以研促改。行政教研、科研等密切配合，齊抓共管。

(七)進一步加強藝體教育工作

1、上好體育課，加強責任心，規範上好每一節體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場，讓學生自由活動的現象發生。

2、上好早操、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗，統一輔導確保效果。

3、藝體組要搞好藝體學生培訓工作，加強學生基本功訓練。

(八)抓好“三考”工作

1、根據主管部門要求，成立“三考”工作領導小組，督促相關年級和教師切實做好中考、學考、高考的備考工作。

2、指導相關年級和教師搞好平時的教學質量檢測和評估，把迎考工作落到實處。

3、協調安排中考、學考、高考的送考和監考工作。

四、工作安排

2月份：

1、舉行教導工作會議

2、制訂並通過學校教學、教改、師訓等項工作計劃以及調研學科工作計劃

3、督促各年級檢查寒假作業，並統計完成情況

4、藝體教師會議

5、各學科集體備課

3月份：

1、舉行教導工作會議

2、啓動備課(教研)組工作，重申出勤、備課、作業等各項規定

3、督促制定各年級教學工作計劃、備課組工作計劃、教師個人教學工作計劃

4、入學教育及開學典禮

5、參與制訂高一班級選科及教師組合方案

6、初高中各肄業年級考試質量監控、評估

7、高三六模及七模考試質量監控、評估

8、督促各備課組開展上課、聽課、評課活動

9、第一次教學常規評估

10、啓動高二學考複習

11、各學科知識競賽

12、第一次教師、學生座談會

13、各學科集體備課

4月份：

1、舉行教導工作會議

2、初高中肄業年級考試質量監控、評估

3、高三八模、初三考試質量監控、評估

4、開展全校教師教學設計競賽活動

5、啓動高一學考複習

6、初三結束新課，啓動中考複習迎考工作

7、抽查畢業班各科作業、筆記，評選優秀作業，肄業班舉行優秀作業展覽

8、開展中青年教師授課達標的教研活動

9、督促各備課組開展上課、聽課、評課活動

10、各學科集體備課

5月份：

1、舉行教導工作會議

2、制定期中複習迎考計劃

3、全校教師教學設計競賽總結

4、初高中各備課組上課、聽課、評課活動總結

5、初高中肄業年級考試質量監控、評估

6、高三九模、初三考試質量監控、評估

7、高三教學工作大檢查

8、第二次教師、學生座談會

9、初高中畢業年級各學科集體備課檢查

6月份：

1、舉行教導工作會議

2、初高中畢業年級各備課組工作總結，評選優秀教研（備課）組

3、初高中畢業年級學期教師個人工作總結及考覈，評選優秀教學工作人員

4、初高中畢業年級教學工作大檢查，評選優秀教學管理工作者

5、初高中畢業年級教導工作資料歸檔

6、高考送考

7、高考監考人員安排

8、學考送考

9、學考監考人員安排

10、中考送考

11、中考監考人員安排

12、初高中肄業年級各學科集體備課檢查

7月份：

1、舉行教導工作會議

2、期終考試質量監控、評估

3、教學業務考試工作總結

4、初高中肄業年級各備課組工作總結，評選優秀教研（備課）組

5、初高中肄業年級學期教師個人工作總結及考覈，評選優秀教學工作人員

6、初高中肄業年級教學工作大檢查，評選優秀教學管理工作者

7、教師異動情況統計

8、學生暑假作業佈置

9、做好教學資料的收集工作，上報各項教學材料

篇五：教務處學期工作計劃

深入貫徹落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，牢固樹立以人爲本的理念，按照學校工作的總體部署，大力推進教學改革和教學基本建設，進一步規範教學管理，提升管理水平，全面提高我校人才培養質量。本年度教學工作的重點是：1。加強教學督導室建設，積極開展富有成效的全方位、常態化教學督導、教學檢查工作，保障教學的良好秩序；2。認真組織實施省級重點專業、實訓基地項目建設工作；3。修訂20xx版人才培養方案與課程標準；4。加強課程建設啓動合格課程評估工作。

第一部分：教學基本建設

加強學校教學基本建設是保證教學工作正常運行，實現學校教學管理的科學化和規範化，切實提高管理水平、教學質量和辦學效益，保障學校人才培養目標實現的重要途徑。本學年要立足現實，着眼未來，在專業、課程、教材、實踐教學等方面加強建設、科學管理、增加投入。

一、專業建設

1、制訂“十三五”學校專業建設規劃。根據學校“十三五”教育事業發展規劃，制訂我校未來五年的專業建設規劃。

2、認真總結我校重點建設專業的經驗和教訓，認真組織實施省級重點專業項目建設工作，進一步推動校級重點專業的建設工作。計劃安排新增3個校級重點建設專業，做好立項、申報和評審工作。做好特色專業的研究論證以及現有專業特色的凝練工作。

3、積極組織申報20xx年新增專業。指導各教學單位根據學校辦學定位完善專業建設規劃，組織新設專業的調研、論證、申報工作。積極增設戰略性新興產業等社會急需專業，適時撤併無辦學特色、無社會需求、無發展前景的專業，不斷優化專業佈局和專業結構。

二、課程建設

課程是教學活動的基本細胞，是學生知識、能力和素質培養的重要載體。課程建設是提高教學質量的重要保證，需要教師及各教學管理部門的共同努力和密切配合。本學年我們要繼續加強課程建設，啓動合格課程建設評估工作。

1、制定“十三五”課程建設規劃。

2、組織校級合格課程的立項、申報和評審工作，使學校合格課程達到80%。

3、組織校級特色課程的立項、申報和評審工作，計劃立項5門校級特色課程。

4、修訂20xx版人才培養方案與課程標準，制定和修訂課程建設管理辦法，主要包括《合格課程評估辦法》和《特色課程評估辦法》。

5、爲適應教師資格考試的需要，進一步修訂相關課程的課程標準，根據考試內容整合課程教學內容。

三、教材建設

在教材建設方面的工作重點是繼續鼓勵教師根據我校教學實際需要編寫校本教材，組織、推薦優秀教材申報省級、國家及規劃教材，選用優質校本教材。主要工作有：

1、制訂“十三五”教材建設規劃。

2、積極選用符合學生學習實際的優質教材，鼓勵和支持教師自編教材（講義、實驗指導書）。扶持2-3本教師自編教材（講義、實驗指導書）的編寫出版，使校本教材比例進一步提升。

3、在條件許可的情況下，積極推薦優秀教材評選省級、國家級“十三五”高職高專規劃教材。

四、實踐教學

加強實踐教學，在人才培養上要樹立實踐育人的意識，強化實踐教學各環節的管理，切實提高實踐教學的效果。

1、研製學校“十三五”教育實訓基地建設規劃。

2、認真組織實施省級實訓基地項目建設工作。

3、加強中心小學（幼兒園）建設，穩定規模、深度合作，新建2個以上教育實習基地。與榆次、和順等縣建立穩定的合作關係。

4、加強教育見習的管理與指導，組織安排20xx（五）級、20xx（三）級部分學生的教育見習工作。

5、加強教育實習的管理指導，組織安排20xx（五）級、20xx（三）級部分學生的教育實習工作。

6、組織20xx級學生簡筆畫測試工作。

7、組織20xx（三）級、20xx（五）級三筆字測試工作。

8、組織20xx（三）級、20xx（五）學生普通話測試和20xx（三）級、20xx（五）級學生普通話補測工作。

9、組織第xx屆推普周活動。

五、教師隊伍建設

1、配合組織人事處做好學校“十三五”師資隊伍建設規劃。

2、積極開展教學基層組織的建設工作。對各系申報的教研組、教研室進行評審認定。

3、配合組織人事處修訂骨幹教師、專業帶頭人評選與管理辦法。探索專業帶頭人、骨幹教師培養的長效機制。

4、“走出去，請進來”，認真組織開展多層次教師培訓工作。做好本學年高校教師網絡培訓工作。

5、逐步探索建立教師業務電子檔案，實現“豐富優化教學資源，動態監控教學過程”的預期，不斷探索教師業務管理的規範化和科學化途徑，促進教師的專業成長。

第二部分：教學與教學管理改革

1、深化校系兩級教學管理體制改革，明確兩級職責與目標。制訂校系兩級教學管理實施細則。加大教學單位教學管理的積極性與主動性。強化教學單位質量監控的主體地位，指導督促各教學單位進一步完善內部質量監控體系，制訂系、部教學質量監控的相關規定。特別是加強實踐教學的規範化管理、檢查、評估以及兼職教師的管理，把教學質量監控工作落到實處。

2、加強教學督導機構和制度建設，發揮教師和教學督導在教學管理中的作用。積極開展富有成效的全方位、常態化教學督導、教學檢查工作，加強教學日常檢查和聽課、評課制度，做好期初、期中、期末教學檢查工作，保證課堂教學質量。

3、積極探索教學工作診改的內容、方法和途徑，出臺教學工作診改實施方案。

4、繼續引深學生創新創業教育改革工作。立足課堂教學，進一步更新教學觀念，整合教學內容，改革教學方法和手段，着力培養學生的創新精神和實踐能力。改革教學管理，探索彈性學分積累制度，鼓勵學生積極參與創業活動。引進校外教育資源，開展創新創業培訓，搭建創新創業平臺，爲學生開展創新創業活動提供技術指導。

5、加強課堂管理，嚴格教學環節質量標準，改革教學方法與手段。積極構建高效課堂。根據專業特點和課程性質，大力推進具有實效性的研討式、案例式教學方法和探究式、合作式學習方法，不斷創新教學方法與手段，建設富有成效的理實一體化課程。課堂教學要注重培養學生創新精神和實踐能力。將創新思維、創新創業精神、創業意識、創業技能培養等滲透在教學過程中。

6、加強學生教師資格證考試工作。統一思想、提高認識，集中優質教師資源，積極開展教師資格考試的研究工作。充分調動教學單位的工作積極性，關注和重視教師資格考試工作，建設優良教風、學風，改革教學內容與教學方法，保證教師資格的獲取率。建立教師資格考試工作的考覈、評價與激勵制度，形成“比、學、趕、超”的濃厚氛圍。引進社會教育資源，強化資質審查，規範管理行爲，積極開展教師資格考試的培訓工作。

第三部分：教務處自身建設

1、轉變觀念，弘揚求真務實的工作作風。深入基層，深入教學一線，廣泛開展調查研究，及時聽取基層特別是廣大師生的意見和要求，不斷改進工作，把辦實事、求實效的工作要求落到實處。

2、積極開展教學管理人員的學習、培訓，強化服務，提高服務質量和服務水平。樹牢全心全意爲教學、一心一意謀發展的思想，以教師爲本，以學生爲本，增強服務意識，改進工作方式，改善服務態度，將管理寓於服務之中，努力提高服務效率，推動全校教學管理人員不斷提高服務教學、服務師生的工作水平。

3、推進教務綜合管理現代化建設。建立完善教務綜合管理系統，做好系統基礎數據收集整理（數據平臺）、管理需求反饋、系統調試運行工作，確保系統各功能模塊的正常使用。分類別有計劃安排好各類人員的使用培訓，全面實現教務管理手段現代化，不斷提高管理效率。

4、根據教育部的統一要求，做好人才培養數據平臺的數據採集、分析與上報工作，同時做好20xx年年度教學質量報告的起草工作。

5、認真組織參加國家、省各類教學競賽活動，全方位促進教學工作進步。

6、做好教務處其他常規工作。

篇六：教務處學期工作計劃

一、指導思想

以“十九大”精神爲指引，以樹立以人民爲中心的思想，以辦人民滿意教育爲追求，認真貫徹落實市縣教育工作會議精神，突出質量、課堂、隊伍、靜校教研指導四大重點，在優化以往有效措施的基礎上，進一步創新工作推進方略：加強監控，更加關注過程；加強指導，更加關注引領策略；加強考覈，更加關注實效。繼續推進市“五個一百工程”，針對實際、傳承創新，厚養文化基礎，涵養優秀品格。深化教學改革、推進素質教育，加強教學常規管理，積極開展校本教研活動，爲促使教師的專業提升和學生的全面發展而努力！

二、主要目標

1、確保小學入學率、鞏固率、畢業率、升級率均達100%。

2、以省《中小學管理規範》爲引領，推進精緻管理，切實落實內涵發展的科學質量觀，努力實現低消耗、高質量的目標。

3、優化教學流程管理，深化課改研究。嚴格執行《縣中小學教師教學常規實施細則》，抓好過程考覈。強化師能建設，開展師能提升活動，各類培訓參培率100%，無不合格備課、上課。

4、積極開展校本教研活動，以一堂課爲切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。

5、繼續一人一課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。確定好每科的課堂有效教學模式。

6、全面落實“三個一小時”，“陽光體育”運動深入，力求體藝“2+1”大課間活動取得新成效，學生身心素質進一步提高。強化課外閱讀工程建設，深入開展“閱讀工程示範校”創建活動。

三、具體措施：

1、嚴格執行課程計劃，上齊教好每一門課程，不得隨意調課，如有特殊情況，調課必須通過教導處。

2、堅持教學督查制度，強化每天的課表執行情況、學生作業負擔情況、有效課堂教學情況、校本教研情況、體藝大課間活動等學生體育鍛煉情況的日常檢查，每週彙總通報。

3、紮實開展“備課、上課、評課”系列活動，重點抓好教師教學觀念的更新，教學方式的改革，確立課本意識、生本意識、問題意識、規範意識，紮實落實“段段清”工作，即講即練即消化，當堂解決問題，做到點點清，日日清，段段清，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，着力減輕學生的學習負擔。

4、加強對集體備課、靜校教研和課堂教學的指導。進一步規範與完善“一目三案”集體備課，進一步強化“一目三案”式集體備課研討，提高集體備課的效率。進一步落實“一人一課”教研活動，增強實效性，倡導互聽課教研之風。續繼深入開展校本教研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風。引導教師由“苦幹型”、“經驗型”、“教書匠”向“研究型”、“學者型”、“專家型”發展。健全組織，制訂實施培訓計劃。組織開展好“三走進”活動。走進教材。繼續組織教師認真學習新課標，認真註釋教材，鑽研教材，掌握重點難點，開展教師說課活動。走進功能室。憑藉“一課多人上”、“多人上一課”研討平臺，提升教師的教學藝術和反思能力，期末學校將開展教師個人成長成果展示活動。教研活動以備課組、教研組爲單位，組織教師圍繞專題，通過看錄像、聽講座、課堂觀摩、評課談體會、寫論文等形式，學習、交流、實踐，提高自身業務素質。

5、組織好各級各類師生競賽活動，繼續開展課堂教學互聽互評活動。學校領導率先垂範，帶頭上公開課，進行專題講座，同時要加強對課堂教學調研，經常深入課堂，通過聽隨堂課及時瞭解課堂教學現狀，發現問題及時反饋，及時指導。

6、實施“名師”培養工程。進一步完善分層培養、分級管理的機制，逐步建立“教學能手一一教學骨幹一一學科帶頭人一一名教師”梯隊。重視“青藍工程”建設。學校將爲青年教師明確師傅，落實培養措施。

7、加強對學生閱讀的指導與督促，推進市“五個一百工程”閱讀。一是教導處要制定完善計劃；二是要明晰師生讀書書目，確保師生每天讀書不少於一個小時；三是要開展豐富的讀書活動。

8、組織學科單項測試競賽。本學期學校將舉行語文(寫字、朗讀、習作)、數學(口算、應用題)、音樂(器樂、聲樂、舞蹈、曲藝)、美術(命題畫)、體育(競賽單項和“三操一舞”)、英語(單詞)、信息技術(電腦作品)等測試競賽活動，促進學生的健康成長、和諧發展。

9、深化藝術教育課程管理，積極組織好學生大課間訓練和學校藝術團隊建設活動，進一步鞏固藝術教育成果，提高質量，培植特色。

具體工作安排。

二月份

1、做好開學工作，制定工作計劃和教學計劃，迎接新學期開學工作大檢查。

2、檢查開學各項準備工作。

3、學生寒假作業、課外閱讀情況檢查。

4、組織參加縣監測年級及學段教學質量分析會

5、參加市縣各種教研活動。

三月份

1、迎接縣“綠色飛行”教學視導活動。

2、組織參加縣“荷韻杯”數學課堂教學競賽

3、組織參加語文統編教材專項培訓活動

4、組織參加小學數學“高端培訓”論文評比活動

5、組織參加市小學英語複習課Checkouttime板塊評優課

6、“荷韻杯”英語課堂教學校、鎮、片選拔賽

7、組織參加音樂教學觀摩培訓

8、組織參加小學體育青年教師基本功提高培訓

9、組織參加美術教師基本功比賽

四月份

1、迎接xx縣小學教學常規專項督查

2、參加組織參加縣“荷韻杯”英語教學競賽活動

3、組織參加語文統編教材專項培訓活動

4、迎接縣“綠色飛行”教學視導活動。

5、組織參加揚州市小學科學四年級課堂教學評比

6、組織參加綜合實踐青年教師基本功培訓

7、組織參加體育與健康優質課市級評選和縣青年教師基本功培訓

8、組織參加信息技術教師專業發展專題講座和教師基本功培訓

五月份

1、迎接xx縣小學教學常規專項督查

2、迎接縣“綠色飛檢”活動

3、開展母親節、世界地球日教育活動。

4、組織參加語文統編教材專項培訓

5、組織參加小學體育與健康觀摩培訓

6、組織參加信息技術教學觀摩培訓

7、組織參加組織學生優秀勞動製作競賽

8、組織“荷韻杯”道德與法治課堂教學校、鎮、片選拔賽

六月份

1、開展小學節日活動“藝術節”，慶祝六一兒童節。

2、迎接xx縣小學教學常規專項督查

3、做好期末考試各學科期末複習計劃及備課

4、整理教學過程性資料準備參加縣評比

5、組織參加組織小學技能學科面試。

6、做好期末質量監測、學期結束工作

7、組織參加小學音樂老師合唱培訓

8、組織參加縣體藝衛優秀論文評比

9、組織參與綜合實踐青教師優秀教學設計競賽

篇七：教務處學期工作計劃

教務處的中心工作是深化素質教育，改革課堂教學模式，狠抓教學質量，提高教學效益。完善內部管理體制，教務常規工作力求低耗高效，拿出較多的時間和精力圍繞上述中心開展工作，具體安排如下：

一、組織全體教師認真學習現代教育理論，宣傳發動，統一認識，切實轉變教育觀念。要求全體教師都要全身心地投入到課堂教學改革這項工作中來。

二、抓好教學改革，提高教學質量。開學初即深入課堂，開展課堂教學調研活動。組織學科帶頭人、骨幹教師開設示範課作樣板，各教研組搞兩個重點課型，開設研究課，結合教研活動廣泛深入研究。在此基礎上舉行教改評優課以及各種課型的專題評優課。通過評優活動，選拔優秀教師加強培養，教務處、教研組一起聽課、磨課、研究課，樹立典型，在校內推廣，並向校外輻射。

圍繞這項工作，各教研組在充分調研的基礎上，制訂符合各學科教學特點的具體要求。總體要求做好課前預習、上課及課後輔導等項工作，每項工作的具體指標爲：

1、體現以學生自主學習爲中心的學法指導，指導學生主動進行三級預習：即學期前預習、周前預習和日前預習。教師開展三級備課：即學期初組織教師系統地研究和總體把握大綱要求與教材內容，合理確定本學期所達到的教學總目標；其次是確定階段或單元的教學目標要面向全體，尊重差異；然後是提前一週，集體研究下週各課時的教學方案。並加強教案管理，嚴格把關，每一位教師的備課及教案質量要納入考覈範圍，教案達不到優秀的教師，不能參加任何評優評獎、教學成功的基礎。

2、優化課堂教學方法，充分運用現代化教學手段，發揮各種媒體的作用，對不同課型的課加強研究，各教研組可重點研究1~2種課型上報，形成各自的特色即教學模式，更高要求是每位教師有自己的教學特色。研究課堂內的管理策略、導學策略、解惑策略、訓練策略與增效策略，努力提高課堂教學效益。

3、重視課後輔導，可以利用雙休日的半天時間進行提優補差，實行三級目標管理：一級目標是本週內的教學目標及時落實，人人達標；二級目標是能聯繫生產、生活、社會靈活地運用知識；三級目標是在原訂教學目標基礎上適當拓寬加深。

三、加強教師隊伍建設，針對現在淮中新教師多，青年教師多的特點，重點抓好對新教師的培養工作。本學期將進一步做好新老教師結對工作。建立導師制、發聘書，並建立檔案，進行跟蹤調查，對其結果進行評獎。並準備和“青藍工程獎”接軌。要求每位青年教師每學期能做到“五個一”，寫一套高質量的教案，有一篇高水平的論文，上一堂高層次的課，出一份高信度的試卷，學一本教育理論和專業知識書籍。抓好骨幹教師的培養，着力扶持學科帶頭人，形成校級、市級學科帶頭人系列，形成我校具有高素質的特色教師羣體。繼續強化互幫互學互相聽課制度。新教師每學期聽課不少於30節，教研組長每學期聽課不少於20節，一般教師不少於10節。促進互相學習、互相研討的氛圍的形成。要求50週歲以下的教師每人都要開一節公開課，並在組內深入研討，結合教學理論的學習，豐富和充實教研活動的內容，使教學研究深入下去，向教研要高質量，真正達到教研的目的和效果。

四、明確專人抓好高、畢業班工作。協調好各方面的關係，組織安排好畢業班的複習工作，爭取在高考中既有大面積又有高質量。

五、開展好體育活動，加強藝術教育，促進學生和諧、全面地發展。體育、音樂、美術、勞技課都開足開全。加強兩操一課的管理，健全檢查評比制度。開好秋季新生運動會。增加課外活動項目，規範活動過程。加強音、體、美等各類課外活動小組的管理工作，爭取在市級以上比賽中取得較好成績，全面提高學生素質。

六、繼續全面展開我校校本課程建設，高中年級加強選修課開發。高二年級繼續鞏固微型課程爲主體的選修課課程練習，高一年級加大選修課合班分組形式，使選修課開發性加強，學生選擇餘地更大，開展高一年級研究性學習試點。開發校本課程，人人要有計劃，有課程。結合年級情況，開設研究性課程，爲發展學生創新能力提供條件。

加強各年級強化班建設，建立開放式的班集體和開放式的課程練習，使優秀學生獲得自主發展，學有專長。加強數、理、化、英語和計算機等學科的教學，使強化班在競賽、高考中承擔更多的功能，獲得更顯著的成績。

七、完善學生網絡的建設，鼓勵學生參加網上創作活動。完善校園網主頁建設，確保每週更新一次。加強網上資源建設，以教研組爲單位，組織人力逐步建設本學科系列資源。各年級參加信息學等競賽要取得二等獎以上的成績。

八、開展命題改革。在部門學科組成命題小組，提高命題的導向性、診斷性功能，使我校試題開發走向規範化、科學化。在部分年級開展多層命題嘗試，配合分層次教學的改革，形成對不同層次學生的多樣化的評價機制。加強考試現代化建設，開發新的排監考軟件和成績處理系統，對考試成績進行深度處理。

九、完成圖書館管理人員的轉化工作、激活機制，提高服務效益。圍繞教學需要和學生的需要，根據教師和新的作息特點開展服務工作，使廣大師生享受到更多的高質量的圖書服務。本學期繼續加強圖書利用工作，儘快提高我校圖書館的藏書量。

十、實驗室除儀器、設備建檔，科學、規範化管理外，教師演示實驗、學生分組實驗情況都建立一系列較爲完善的管理檔案，按照省標準化實驗室要求加強管理，爭取順利通過省標準化實驗室驗收。

十一、加強教務處本身的思想建設，強化服務意識，進一步建立健全各項規章制度，並檢查落實實施情況，使教務處所屬部門的管理及服務工作都能上水平、上檔次、上新臺階。

篇八：教務處學期工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校小學部教務處的教學教研工作以學校教學教研工作計劃爲指導，繼續堅持以深化課程改革和課堂教學改革爲中心，以提高教育教學質量爲宗旨，以“以人爲本、和諧發展”理念爲指導，積極探索“全面提高教學質量”這一教學目標，強化教學常規管理，努力提高教師業務素質，逐步彰顯學校特色，以創新促發展，用特色鑄輝煌，全面提高課堂效能，提高學校教育教學質量。

二、主要工作：

1、開齊課程，開足課時，加大督查力度。本期教務處工作重點抓各學科間的均衡發展，開展指導性的活動，積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。本學期嚴格執行課程計劃，組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，緊緊圍繞學校教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，並做好各項計劃的審覈工作。

2、繼續加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。進一步深入落實學校教學常規管理，加強教學秩序檢查，確保教學秩序穩定；規範課堂教學行爲，全面提高課堂教學質量。學校規定，教師堅持按課程表上課，做到不擠佔其它任何學科課時，不隨意私自換課。教師上課時要按時到位，上課中不得隨意離開課堂，不得隨意接打手機，不得任意拖課。杜絕無教案上課，構建和諧的師生關係。

3、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做全批全改，批改及時、準確，對學困生的作業爭取做到面批面改，作業量適中。

4、抓好集體備課。教研組集體備課是教研活動的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與和全員輪流制。集體備課做到“四定”：定時間，定地點，定內容，定中心發言人。在各教研組長帶領下，統一教學進度，集中研討每一單元教案，即一次備課一個單元。每週一下午第一、二節課爲語文組集體備課時間，每週二下午第一、二節課爲數學組集體備課時間，每次集體備課，年級組應撰寫單元集體備課教案一份，每組活動有計劃，有議題，有記錄，有中心發言人，有總結。

5、充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。

6、按照學校統一部署，開展好教學“三項活動”。從第4周起開展骨幹教師獻課和新教師彙報課，通過骨幹教師的課改示範課，積極引領和推進學校“導學展講練”陽光課堂改革；從第7周開始進行“教學大比武”賽課活動；開展好優課的評選與錄製工作，每位教師至少要上一堂校級以上優質課。

7、各學科要以新課標爲指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學的評價體系，加大對各年級教學質量監控力度，深入各年級加強教學指導，對課堂教學的分析和反饋，組織好期末測試並做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業檢測、注重學生綜合素質提高。

三、工作歷：

三月

1、發放各班課程表，按課表行課。

2、做好學生轉學、插班工作，統計班級人數等各項期初常規工作。做好學生學籍管理，完善學生的檔案管理制度。杜絕非正常轉學現象發生。認真規範地辦理學生的轉學手續。

3、制訂班主任工作計劃、教研組計劃和學科計劃。

4、優課的初步評選工作。

四月

1、一、二年級：注重學生學習、生活習慣的培養，注重課堂的有效性。學生不留書面家庭作業，切實減輕學生課業負擔。

2、三、四、五、六年級：注重學生良好學習習慣培養，學習、生活上關注問題學生，努力消除兩極分化；注重課堂效率。

3、組織開展骨幹教師獻課和新教師彙報課活動。

4、按學校安排推進優課的評選和錄製工作：“人人有優課，課課有”。

五月

1、組織參加xx市教科所在我校舉行的20xx—20xx學年第二學期小學語文賽課活動。

2、組織好小學數學計算能力達標競賽。

3、舉行學生閱讀和作文比賽。

4、開展“導學展講練”課改賽課月活動。

六月

1、六一兒童節活動。

2、新生一年級招生工作。

3、各年級陽光體育展示。

4、1—6年級國學經典誦讀展示。

七月

1、結束新課，作好期末監測工作。

2、組織參加全市調研監測。

3、做好期末結束工作，各類總結、報表，及時歸檔。

篇九：教務處學期工作計劃

一、指導思想

根據縣教研室工作思路和學校整體工作安排，加強教學研究、教學評價、教學指導，緊密聯繫我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學彙總出現的新情況、新問題，積極參與教育教學改革。圍繞提高教育質量這個中心，加強教育教學管理，積極開展校本教研，努力實現我校提出的辦人民滿意的學校的設想。

三、總體思路

1、工作目標：加強教學常規檢查，努力提高教學質量。

2、工作重點：抓好教學常規工作，抓好各學科合格率。

3、工作方法：深入教學，深入班級，深入教師。

4、工作特色：倡導良好的教學風氣（注重補差工作）。

四、工作措施

（一）確保學生安全，確保教學安全

教導處將繼續倡導教學警鐘長鳴，積極探求校園平安工作在教育教學第一線的落實。繼續完善教育教學安全制度。利用教師會議對全體教師進行教學安全教育。使每個教師心中安全問題警鐘長鳴。指導教師上好一節安全教育課，並且將安全教學作爲教學常規之一對教師進行考覈。對體育教師、實驗教師等可能涉及學生安全的任課教師進行學期前的安全教育。

認真組織對學生的傳染病預防、毒品防範、心理健康、環境保護等方面的專題教育。

（二）抓教師的教學常規，抓教學風氣

1、教導處將根據縣教研室有關教學常規的檢查規定和學校教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考覈”），促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕鬆。強調教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節課，上好每一堂課。特別是在做好培優的同時，強調想方設法做好補差工作。

2、加強檢查，作好教學常規反饋工作。本學期教導處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”月查制度和教學常規反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。

3、合理徵訂音像教材、課堂教材、配套材料、圖書等教學用具，督促教師利用現有的電教設備，採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

4、充分發揮教研組長的作用，依靠他們加強對教師常規的管理。

5、規範教師的教學工作。各科教學都是整個素質教育的重要組成部分，對於學生全面發展缺一不可。要求各科圍繞課程標準的要求，制定出切實可行的學期工作計劃，認真備課、上課和作好輔導工作，要求各科教師在課堂上體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。

6、抓好音、體、美、綜合實踐、地方課程、校本課程的教學。協助體育組做好學生體質健康測試和上報的工作。

7、各類教師業務競賽和學生學科競賽工作，爲教師和學生的成長着想。

（三）加強教師隊伍建設，努力提高教師業務水平、業務能力

組織教師積極參與繼續教育、教學業務培訓，立足本校開展校本教研。組織好師風師德和新課程通識培訓，邀請本校業務精通的骨幹教師進行講座，同事之間開展交流，利用座談會、教師沙龍等形式開展校內的教學經驗的介紹和交流。希望通過這些形式，真正確立素質教育的理念，以理論和實踐相結合的形式，促進理論和實踐的雙豐收。以待增強課堂的趣味性、科學性，發揮學生的主題作用，努力提高教學質量。